給國王畫胡子續(xù)寫作文（通用23篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的給國王畫胡子續(xù)寫作文（通用23篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇1
機靈的杜比納又想到了一個鬼點子，就是他說：“老師，我的東西掉了，我要撿起來”。其實他一個東西沒掉，然后說：“哎呀，老師，我發(fā)現(xiàn)在哪了，原來在我的桌洞得很深的地方，讓我拿出來”。結(jié)果杜比納就假裝是拿東西的時候擦掉了國王的胡子，結(jié)果我的書上，我畫的胡子擦掉了，可是我的小叔是用鋼筆畫的，我就擦不掉。
老師檢查了幾個同學(xué)，他們都給國王畫上胡子了，馬上就檢查到我了。我的心里一慌，就拿出書來，裝作在讀書。老師檢查到我的時候，我說：“老師，這篇文章寫得真好，我想把這個讀完了，再給您看，可不可以”？
老師夸獎了我，說我很認(rèn)真。然后找到了幾個沒有擦掉胡子的人，說了他們一會。
我把書終于擦干凈了，給了老師，老師說還行，我就這樣過了關(guān)。
然后，可是我小叔的胡子就沒有擦掉，因為他是用鋼筆畫上的，結(jié)果他的胡子被老師發(fā)現(xiàn)了，老師說：“誰畫的？不像話。太沒有體統(tǒng)了。想干什么？”我說：“我的小叔畫的”。
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇2
女老師的這一決定，就像是一個晴天霹靂，把我們都嚇壞了。
小伊利卡在心里倒數(shù)著，就怕女老師要來一個火山爆發(fā)，幾秒鐘的時間就會爆炸，不過小伊利卡數(shù)到三的時候，女老師說：“希望同學(xué)們以后不要再向這樣在書上亂涂亂畫了，不過今天晚上每人都要寫5000字的改錯說明書，如果誰不寫，我就讓他把書上所有的讀讀背背和課文抄兩遍。”幸好女老師這次沒有發(fā)脾氣，不然我們不僅僅要寫改錯說明書，還會被打的鼻青臉腫呢。不過沒關(guān)系，寫改錯說明書小伊利卡最有經(jīng)驗，因為他的奶奶以前是當(dāng)教師的，有很多學(xué)生的檢查她到現(xiàn)在還留著，小伊利卡隨便抄一個不就行了嗎。
第二天，女老師讓把昨天寫的改錯說明書交上來，同學(xué)們交上去的都是五張紙，一張紙1000字，所以正好五張紙。但是小伊利卡交上的是一本田字格，有9000字，就是因為是抄的別人的，女老師以為是他自己寫的，還特別表揚了他，說：“伊利卡同學(xué)寫的真誠，而且還超出了五千字的范圍，所以這就是我喜歡的學(xué)生。”
經(jīng)過這次事情，伊利卡想：以后我不會再這樣了，這次老師好不容易表揚了我，我就先瞞著事實吧。
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇3
哭笑不得的女教師把課本收上來之后，先翻開杜比納的課本，一看，啊！一大把又長又濃的大胡須，像一個黑色的鐘乳石，直直的垂下來，也很像一個黑胡須的小老頭。
“哎，這幫孩子怎么老是想出一些稀奇古怪的做法來呀。”這位國王像一個土地測量員。女教師接著翻到“我”的那本書，剛一翻開第一頁，差點笑得肚子痛，只見這個亞歷山大國王陛下變成了“張飛”、“強盜”。一看就覺得他非常勇猛善戰(zhàn)、天不怕地不怕的樣子。
“真的!” 這位女教師曾經(jīng)聽過孩子們說：“這是國王嗎？”所以一看“我”裝扮的這位國王，還真像一位身強力壯的勇士。看完“我”的這位國王，女教師接著翻開小叔伊利卡的書。這回，她差點笑得左搖右晃，因為，如果伊利卡再把這位國王的眼睛畫得大一點的話，就能讓每個人見了這個怪模怪樣的國王。他畫的這一把胡子繞了耳朵一圈，樣子非常滑稽。
還有幾個同學(xué)的胡子，他們各有各的特色，有一個同學(xué)在國王的頭頂上畫出了一把土地測量員用來遮住太陽的傘，別的同學(xué)看見了，連連稱贊這個畫太陽傘的同學(xué)畫的好。還有一些同學(xué)畫出了一種讓人爆笑的胡子：在下巴上垂下兩長把胡子，用這兩把胡子系上一個蝴蝶結(jié)，不把人笑死才怪呢。
女教師看完了所有同學(xué)畫的各種各樣的胡子以后，心里不由得暗暗贊嘆：“我教的這一幫孩子想象力還挺高的。”于是，她改變了看同學(xué)們的態(tài)度。
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇4
我和杜比納，小叔伊利卡給國王畫胡子，還有兩個同學(xué)給國王畫了一些別的東西，兩三天之后，女教師要收書了，女教師的這一句話下去，把我們嚇得出了一身冷汗。
第二天，我和杜比納，小叔伊利卡，還有兩個同學(xué)在商量計劃，我的點子是我們明天不去上學(xué)，對老爸老媽說今天老師有事情要到外地去聽課，過兩天就回來了，小叔伊利卡說:“這個辦法也不行，萬一家長問老師，那我們就要掛啦。“
杜比納說，我有一個好主意，我們就裝病這樣就不用去上學(xué)了，小叔伊利卡說:"這個辦法也不行，要是父母用體溫計量我們的身體，接下來你們就知道后果了。"第一個同學(xué)說:"我們可以借別人的復(fù)印呢."伊利卡又說:"還是不行，復(fù)印出來的是黑白的."
第三天早上，我們來到了學(xué)校，老師把書收上去了，我們的恐懼感又上來了，害怕老師批評我們，杜比納想：“要是我不出這鬼主意那該多好啊。”杜比納正想著，老師來了，老師什么也沒有說，她把我們叫到了辦公室，老師并沒有批評我而是對我們說：“你們的創(chuàng)意真不錯，但是把書畫成這樣非常不好，以后要把這個毛病改了，知道了嗎？”我們異口同聲地對老師說：“知道了，老師。”老師把書發(fā)給我們，我們下去了，又偷偷地畫了起來。
有的給國王畫了山羊胡子，有的給國王畫了一副大眼鏡，有的給國王畫了八字胡，就像一個百萬富翁，有的給國王畫了一副耳機戴在耳朵上聽歌，有的給國王畫了一個話筒，好像是在唱歌或者是當(dāng)主持人在講話……
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇5
“哎呀！這可怎么辦呀！我把國王畫的亂七八糟的我們要受罰，老師怎么這么聰明，就想到要檢查我們的課本了呢！看來那個土地測量員一定不簡單！不過現(xiàn)在想這些有什么用呢，說不定連家長都要叫來呢！”杜比納心里暗暗地想著。不過這時除了杜比納以外，其他的同學(xué)都想出了一個妙計，既然胡子是用鉛筆畫的，何不擦掉呢！他們馬上就開始行動了，而杜比納正暗自傷心呢！
杜比納沒想到女教師以前當(dāng)過心理醫(yī)生，一看杜比納的表情，就猜透了杜比納的心。當(dāng)杜比納交課本，女教師裝作很嚴(yán)肅的樣子，說：“杜比納，你動作快點行不行，才一年級就這么懶，真是無藥可救！”“老師對不起，都是我的錯！您要我做什么都可以，只要不要叫家長來！”杜比納心虛的說。“喲，我只是說你了一句，你就想要我懲罰你，你是不是做了啥虛心事呀！”女教師說。杜比納出了一身冷汗，衣服都濕透了。
老師開始檢查了，沒想到的是，老師看完之后，并沒有很生氣，倒是笑了起來，“你們以為我不知道你們搞得小伎倆呀！真是的，哈哈哈！”你們這些人除了杜比納以外都想騙我！還把本來畫得好好的胡子擦掉。
所以在這里，我要鄭重地表揚一下杜比納同學(xué)，他不僅給土地測量員畫的胡子非常有趣，還把這位土地測量員變得生機勃勃了！我想他以后一定會成為一名非常著名的畫家！
伊利卡問女教師：“老師，您不是說這是尊貴的國王陛下嗎！”女教師不緊不慢地回答：“其實這只是我很喜歡這幅肖像，給他取了個名字叫亞歷山大國王而已，其實他只是個土地測量員呢！
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇6
女教師把識字課本發(fā)給孩子們，大家覺得那個人并不像國王，于是，杜比納提議給國王畫上又長又濃的胡須，我給國王畫了一把絡(luò)腮胡子，就像童話里的強盜，小叔伊利卡給國王畫著一綹繞著耳朵的胡子，就像一個起酥的小面包，他還給國王賞了一只老式的大的煙斗。有一個孩子給國王畫上像貓那樣的翹起胡子外，還給他添上一頂薩穆爾帽。還有一個孩子給國王頭上畫了一把土地測量員的粗柄傘，那傘柄是直接插在國王頭頂上的。
第二天，女教師要大家把書交給她，女教師的這一決定把我們嚇壞了。
我給杜比納使勁使眼色，讓他趕快想辦法。杜比納眼珠一轉(zhuǎn)，在紙上寫：裝玻我們點了點頭，我、另外一個孩子捂著肚子，“哎呦，哎呦”的叫起來，杜比納、小叔伊利卡、有一個孩子他們也叫起來，他們說頭暈，女教師忙東忙西，一個孩子提議，“干脆讓家長把他們接回家吧，有的病會傳染呢！”可是，他們的家長都沒有手機，女教師問他們：“你們……”我們嚇壞了，一位老師已經(jīng)知道他們在裝病，我心里暗暗想：玉皇大帝啊，請您幫我們逃過這一劫吧，以后，我再也不敢調(diào)皮了。小叔伊利卡和杜比納悄悄說：“赤腳大仙、閻王爺、嫦娥姐姐，快來幫幫我們吧……”另外兩個孩子悄悄說：“亞歷山大國王陛下，您大人不計小人過，繞了我們吧！您是歷史上，最好的國王，您就繞了我吧，我以后再也不敢說對您不敬的話、給您畫胡子了。”這時，老師終于開口了，“你們回家好好休息吧！”我們點了點頭，背上書包，往家里走。在路上，我們沒有回家，坐在一起想辦法，“都怪杜比納，要不是他，我們肯定不會把書弄成這個樣子。”一個孩子斥責(zé)道。“好了，好了，快想辦法吧！要不然這次肯定逃不過去。”杜比納說：“辦法有一個，不過要花錢。”“什么辦法？快說。”正在這時候，門衛(wèi)大聲喊道：“誰允許你們到這來的？快滾出去。”我們嚇的一直向家飛奔。
第二天早上，我們來到了學(xué)校，把書交給了老師，我們的恐懼感又上來了，害怕老師批評我們，女教師拿著書看了看，什么也沒有說，下課她把我們叫到了辦公室，老師并沒有批評我而是對我們說：“你們的創(chuàng)意真不錯，但是國王是一個國家的最高統(tǒng)治者，我們要尊重他，知道嗎？”我們異口同聲地對老師說：“知道了，老師。”老師把書發(fā)給我們，我們下去了。
放學(xué)回家，我們聚在一起，小叔伊利卡和杜比納說：“我們真沒有想到，老師竟然沒有批評我們，這不會是我在做夢吧 ！”“你沒有做夢，”老師笑瞇瞇地走過來，“你們以后要注意啊！”我們點點頭，“好了，時間不早了，你們快回家吧，以免家長擔(dān)心。”我們點點頭，向家飛奔而去。
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇7
聽女教師說要收課本，杜比納、伊利卡、那個孩子、那位同學(xué)和我都情不自禁地顫了一下，這時，我的`小叔伊利卡想到了一個絕妙的辦法：告訴女教師，我們忘帶課本了，而課本卻藏在了自己的書包里，（因為他們覺得女教師不會查他們的書包）。伊利卡便給我、杜比納、那個孩子和那位同學(xué)傳紙條，于是，他們就開始執(zhí)行“絕妙的計劃”。他們進行第一步：把書拿到手上，為了不引起女教師的懷疑，就把手背在身后，然后把書塞到書包里。就這樣，第一步做完了。女教師也沒有懷疑他們。于是，他們又進行第二步：告訴女教師他們沒帶書。
他們他們大膽的、異口同聲的說：“老師，我們忘帶書了。”他們心里想：老師才不會查我們的書包呢！可是意想不到的是：女教師要查他們的書包，杜比納、我、伊利卡、那位同學(xué)和那個孩子，都捏了一把汗，緊張極了，最后的結(jié)果是：女教師在他們的書包里找到了書，他們被k了一頓。女教師問他們：你們?yōu)槭裁匆o亞歷山大國王畫上胡子？杜比納說：“我們只是覺得好玩才畫上了胡子。”女教師問：“是嗎？”我們都點了點頭，這時，女教師仔細的看了看亞歷山大國王的肖像，驚奇的發(fā)現(xiàn)：他們畫的胡子，各種各樣，都畫的很精致、有趣，女教師被這一幅幅的“畫”吸引住了，竟然忘了要批評他們。過了30分鐘，女教師對他們說：學(xué)校正好要讓每個班派5個代表去參加學(xué)校組織的美術(shù)興趣小組，并且去參加比賽。就這樣，他們就被選中了，而且，還在比賽中獲得了榮譽，為他們的學(xué)校爭了光。
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇8
我和杜比納，小叔伊利卡給國王畫胡子，還有兩個同學(xué)給國王畫了一些別的東西，兩三天之后，女教師要收書了，女教師的這一句話下去，把我們嚇得出了一身冷汗。
第二天，我和杜比納，小叔伊利卡，還有兩個同學(xué)在商量計劃，我的點子是我們明天不去上學(xué)，對老爸老媽說今天老師有事情要到外地去聽課，過兩天就回來了，小叔伊利卡說:“這個辦法也不行，萬一家長問老師，那我們就要掛啦。
杜比納說，我有一個好主意，我們就裝病這樣就不用去上學(xué)了，小叔伊利卡說，這個辦法也不行，要是父母用體溫計量我們的身體，接下來你們就知道后果了。第一個同學(xué)說，我們可以借別人的復(fù)印呢，伊利卡又說，還是不行，復(fù)印出來的是黑白的，第二個同學(xué)說，我們可以把書一教，對老師說我家有事情，伊利卡說還是不行，家長如果發(fā)現(xiàn)了，我們就要被家長PK一頓了。
第三天收書了，老師把書收上去，我們的心馬上就要跳出來了，過了一會兒，女教師把我們幾個叫道辦公室，笑了笑說，你們的藝術(shù)才華還不錯，今年的藝術(shù)比賽就有你們幾個參加吧，聽女老師這么一說，我們的心里就舒服多了。
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇9
“喂，孩子們，把你們的課本都收攏來，我要檢查檢查，你們的課一都成什么樣子了。”女教師的這一決定，就像是一個晴天霹靂，把伊利卡同學(xué)嚇壞了。
伊利卡心想!怎么辦?自己書上的國王胡子畫成了面包圈，老師看到就完了，怎么辦?我完蛋了。想到這兒時，老師已叫到他們小組交本子了，而且正以邪惡的眼神看著這些可憐的孩子交本子。很快到了伊利卡，可是等了許久也沒看到他交本子，老師感到很奇怪，收起笑容，嚴(yán)厲地問道：“伊利卡，你怎么了?是不是哪里不舒服”，伊利卡搖了搖頭，老師更奇怪了，問道：“既然沒有不舒服的地方，那就快把本子交上來，喂，伊利卡，你聽到?jīng)]有?”嗯!伊利卡“……”又過了一會，伊利卡走到老師面前，小聲說到：“老師，本子在我這兒，可，可是，我看怕你罵我……”話還沒說完，伊利立就哭了起來，老師疑惑地問道：“伊利卡，怎么了?”老師為什么要罵你?伊利卡的哭喪著臉聲越來越大，老師沒辦法，只好先翻起他的書來，當(dāng)看到伊利卡書上的國王胡子被伊利卡的筆畫成一個面包圈時，她不禁啞然失笑，幾個不明白的同學(xué)上來一看，也一起笑起來，有的把櫈子撞倒了還在笑，有的把桌子都敲的快破了，有的笑到捂著肚子……
伊利卡不知所措，他問老師：“老師，您罵我了?”老師一邊笑一邊回答到：“伊利卡，你太有才了，能把國王的胡子畫成面包圈，哈哈哈哈……”伊利卡聽了，也不好意思的笑起來。
后來，伊利卡成為了著名的繪畫大師，記者訪問他時，他說：“我要感謝我的小學(xué)老師，沒有她那天的鼓勵，就沒有今天的我”
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇10
我們聽了后嚇得魂都沒了，由其是杜比納和小叔，杜比納嚇的都暈過去了，多虧畫傘的同學(xué)一下子用手拖住了他，不然他就可能把頭磕破了，而小叔比杜比納還嚴(yán)重，直接和飄了魂一樣，在哪里傻呆呆看著，我晃了他好幾次，才清醒過來。
我們馬上把書統(tǒng)統(tǒng)扔給班長，班長又把所有的書扔給了老師，就往外跑頓時覺得老師就是一顆紅色的炸彈，別把自己給炸了，老師還覺得很奇怪心想：我又不是獅子，又不會吃了你們，干嘛往外跑呢？
老師打開第一本書，那是小叔的，我們躲在門外，把脖子伸得老長老長，尤其是小叔，他很不得把脖子伸的和蛇一樣長。
突然，教室里傳來一陣爆笑聲，嚇得我們都摔倒了，可憐的小叔，得我們壓在了最低下，他小聲喊著：“救命啊！死人啦！警察快來啊！”
我們站起來后，小叔被壓得都站不住了，竟然跳起了“街舞”。
老師叫我們回了教室對我們說：“你們真是太有才了，這樣都想得出來。”說著老師拿出了她的書給大家看，沒想到老師的書上也畫了。
接著，同學(xué)們和老師一起在書上有畫了起來。
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇11
女教師一說要檢查課本，我們班的同學(xué)就都情不自禁的抖了一下，小叔伊利卡寫了一張字條，把它傳遍了整個班級，我們看了字條以后，齊聲說：“老師，我們沒帶。”女教師無可奈何，只好說：“把課本在下午帶來。”
一下課我們就聚在一起商量，一個同學(xué)說：“要不然把課本給燒了，然后裝作不知道課本這一回事。”杜比納說：“那樣太殘忍了，我不贊同。”我們就繼續(xù)商量。一直商量到上課才商量出來了一個絕妙的好方法——把胡子擦了。唯獨畫上粗柄傘的那位同學(xué)不愿意擦。他說：“我好不容易畫上的，為什么要擦了呢？”
下午，我們把課本交了上去，第二天，老師大發(fā)雷霆：“這本課本是誰的？竟敢給國王的頭頂上畫傘！而且還沒寫姓名！”那位同學(xué)站了起來：“老師，是我的。”最后老師讓那個同學(xué)舉著一個山雞蛋站一節(jié)課。后來聽說那個雞蛋遭受了很嚴(yán)厲的酷刑——被煎成荷包蛋吃了。
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇12
“喂，孩子們，把你們的課本都收攏來，我要檢查檢查，你們的課本都成什么樣了。”
女教師的這一決定，就像是一個晴天霹靂，把我們都嚇壞了。
我們趕緊把書都扔給班長，然后馬上沖出教室。班長也不甘落后，把一大摞書一下扔到講臺上，嚇了女教師一跳，然后以每秒鐘跑兩米的速度沖出了教室。我們本來是想去操場玩的，然后我們又想去看一下女教師看了我們的書之后的表情，最后我們決定去看女教師。當(dāng)女教師打開杜比納的書之后，我們本以為女教師會大發(fā)雷霆，可是女教師給我們的卻是一抹微笑。然后，女教師翻開了伊利卡的課本，臉上露出了吃驚的表情，我們以為伊利卡這次肯定是完蛋了，可讓我們聽到的是：“伊利卡這孩子居然把國王的胡子畫成面包圈，真是太有想象力了，和我小時候一模一樣。”聽到這句話后，我們立刻沖進教室，異口同聲問老師：“老師，你小時候把什么畫成什么了？”老師告訴我們：“我呀，小時候可愛畫畫了，見了什么，都得上去添幾筆，又一次，課本上有一個大光頭，是個男生，可是，我看他是個光頭，又長得這么難看，我就給他畫上了兩個小辮兒，畫上了眼睫毛，他就變成女生了。下課了，有一個同學(xué)他閑著沒事干，就去看了我的課本，他看見了那個光頭，很奇怪的說：‘咦，為什么我們的這里畫的是個大光頭，而她的就是個小女孩呢？’于是，他將這件事情報告了老師，老師知道了之后，痛罵了我一頓。”我們都笑了。
女教師對我們說：“孩子們，雖然說這次我沒有批評你們，但這不代表你們做的是對的，你們在國王的肖像上畫畫，這就是你們對國王的不尊敬，下次不要這樣了。”
我們說：“是！”
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇13
小叔伊利卡一聽到女教師的這一決定，嚇得臉都青了，就像感冒了要凍死似的，趕緊把課本扔給班長后，于是就像要世界末日似的以每秒鐘一千二百九十九邁的速度趕緊沖出了教室。
杜比納聽到以后嚇得都尿褲了，嚇得臉也綠了，把課本扔到班長的手里以后也像伊利卡一樣跑出了教室。
剩下的同學(xué)也不甘落后紛紛將課本扔到班長，都跑出了教室。最后班長將課本放到講桌上以后，也和別的同學(xué)一樣，沖出了教室。到操場上去玩了。老師看到同學(xué)們都這個樣子很奇怪，于是就打開小叔伊利卡的課本，看到伊利卡給國王畫的東西以后，不僅沒有生氣反而大笑起來：“哈哈哈哈，這個伊利卡真有創(chuàng)意，竟然將國王畫成這個樣子！”當(dāng)她一一看過同學(xué)們的書以后竟然笑得挺不下來了，同學(xué)們在操場上看到女教師這樣于是趕緊將女教師送到了校醫(yī)那兒，經(jīng)過校醫(yī)的針灸才止住了笑。然后他一個個獎勵了同學(xué)們。
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇14
聽到老師的消息，趕快把書扔給班長，小叔伊利達的臉都發(fā)紫了，像一個有大有紫的茄子，趕快跑到外面去了，杜比納的的臉發(fā)青，像是感冒一樣，也趕快跑到外面，班長的臉比他們還嚴(yán)重，班長還沒有整理好，就扔到老師的桌子上了，老師非常生氣，自言自語地說：“你看這個班長，一點也不認(rèn)真”。老師打開杜比納的書，一看，非常生氣，這是怎么搞的，把國王的胡子胡成這個樣，真是不像話呀！老師又打開里外一個同學(xué)的書，一看，這個同學(xué)怎么回事，怎么畫的國王這么丑呀!真難看呀!丁零零，丁零零上課了，老師嚴(yán)肅地說：“同學(xué)們，你們看你們在第一頁上畫的是什么呀！這么不愛惜書”。
同學(xué)們都紅了臉，非常著急，同學(xué)們想：要是老師點到我的名字，我可就慘了，同學(xué)都說了好多遍，老師來了一個晴天霹靂，下的同學(xué)們直打哆嗦，嚇的臉都變成紫的了，老師這下把課本發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們這才放下了心，同學(xué)們都在自言自語的說：“這下老師發(fā)給我們了，我們再也不在書上亂涂亂畫，這次老師是給我們一個教訓(xùn)，我們再也不敢了，同學(xué)們都投降了”。丁零零，丁零零下課了，同學(xué)們都跑到外面去玩了。
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇15
聽到這個消息后，同學(xué)們，臉都嚇得發(fā)青，尤其是我的小叔伊利卡，嚇得心都跳到了嗓子眼著了，把書扔到班長的桌子上，就以豹的速度，沖出教室，向操場跑去。我們的班長也不例外，不管三七二十一，就一下子扔到講臺上。老師來了，打開了第一本書。我們在走廊聽著，老師尖叫一聲“啊！”老師，在講臺上走來走去，還自言自語說：“這群瘋孩子，我的想個法子治一治他們。”同學(xué)們聽到這個消息后，魂都要下沒了。就一塊到了操場上了，老師想了想，有了。丁鈴鈴丁玲玲，上課鈴響了，同學(xué)們都坐好了，老師就開始問了，“同學(xué)們，大家畫的國王的胡子怎么樣了，在哪呢？”班長說：“那呢！”同學(xué)們一個個的，都好像做錯了什么大事一樣。老師馬上就要翻開第一本書的第一頁了，突然我的小叔舉手說：“老師！我們知道錯了，請你別翻開。”老師拍了拍手說：“改了就好，改了就好。”同學(xué)們都臉紅了。
從此以后他們的作業(yè)，一次比一次好，得到了優(yōu)秀班級的稱呼！
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇16
女教師的這一決定，就像是一個晴天霹靂，把我們都嚇壞了。
女教師讓學(xué)生們把課本交給課代表，等下了課，課代表低著頭的把課本悄悄地放在女教師的桌子上，然后就趕快跑了，女教師回來一個一個的查了他的作業(yè)，氣的女教師鼻子都歪了。
女教師把課本搬到教室說：“一位英俊瀟灑的陛下，怎么會被弄成了什么樣子，還給他起外號叫：四不像，同學(xué)們?nèi)嫉拖铝祟^，沒有一個人敢說話，女教師生了一肚子的氣，下了課，同學(xué)們都知道錯了，一個一個的給女教師認(rèn)錯，可以把課本還給我們么？女教師說：你們都是好孩子，知錯就好，一定要改正。
上課了，女教師把課本換給了大家，并且，大家把上面畫的東西都擦了，又變成了英俊瀟灑的陛下。
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇17
女老師收上作業(yè)來以后，便一個個查看。女老師看第一本時嚇得差點暈過去，看了第二本是時，跑到了廁所，嘔吐了一頓。看了第三本，女老師實是在是忍受不了了，都想到校長那里去，告一告我們。
女老師看了一遍之后，實在是忍無可忍了，便狠狠的罵了我們?nèi)嘁活D，但是我們?nèi)嗤瑢W(xué)還是非常高興的，那是因為女老師說“我們很有想象力，畫的也不錯，要是把想象力運用到學(xué)習(xí)上那就更好了。”
過了差不多一天，老師病了，但是還是把書還給了我們。但是，我們卻聽說：“老師是被我們在書上亂涂亂畫給氣的，所以我決定，要帶著全班同學(xué)去醫(yī)院，給老師道個歉，每個人寫一份‘改錯說明書’。”女老師聽了之后，感到非常高興，就表揚了我們。女老師病好后，就告訴我們：“以后不要在你們的課本上亂涂亂畫，特別是新課本。”我們一齊回答說：“知道了，我們以后會注意的。”女老師說：“好的，上課。”班長說：“起立！”然后我們?nèi)嘁黄鹫f：“老師，您好！”
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇18
女教師走進教室，對孩子們說：“喂，孩子們，把你們的課本都收攏來，我要檢查檢查，你們的課本都成什么樣兒了。”
女教師的這一決定，對我們來說就是一個晴天霹靂，把我們都嚇壞了。
我慢吞吞的交上書，準(zhǔn)備接受懲罰，這時下課鈴響了，這是下午最后一節(jié)課，也就是放學(xué)。
放學(xué)的路上，我和杜比納邊走邊聊。“哈哈，你死定了，我用鉛筆畫的，而你，哈哈，用水彩筆畫的！”杜比納說道。“不一定哦！”我答到。
“誰說不一定了，你一定被罰！”杜比納肯定的答道。
“那我們明天看看好了。”我回答。
聊著聊著，我的家到了，我和杜比納告別。
第二天早上，杜比納來到我家叫我起床上學(xué)，我出了門，已忘了昨天的事。到了學(xué)校，我才想起來，我在心里不停的祈禱，保佑，保佑。
上課了，女教師說：“同學(xué)們，在這里我要表揚一個同學(xué)，這個同學(xué)就是第三排第二位同學(xué)。”我看了看，天哪，第三排第二位不就是我嗎？可是為什么要表揚我呢？帶著心中的疑問，繼續(xù)聽老師說：“這位同學(xué)獲得了我們學(xué)校在書上畫的最亂獎！”聽到這，大家都笑了，我也臉紅了。
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇19
女老師對同學(xué)說：“喂，孩子們，把你們的課本交上來，我檢查檢查。”女老師的這一決定，就像是晴天霹靂，把我們都嚇壞了。杜比納和其他的小伙子用鉛筆畫的用橡皮擦，用鋼筆畫的用加長版的修正筆擦，但是伊利卡只能自認(rèn)倒霉，因為他用的是圓珠筆。伊利卡急中生智，用修正液可是辦理一個人也沒帶，過了一會老師要他們交上，伊利卡偷偷把書藏起來，就說自己沒帶，可是老師問他：“如果你沒帶的話那今天早上你怎么上的課？”于是伊利卡硬著頭皮把書交上了。
老師看了杜比納的書后，在圖片那里隱隱約約發(fā)現(xiàn)了一些東西，可是沒看出來，看到伊利卡的書后，女老師忍不住笑了起來，結(jié)果把別的班的老師給引過來了，教室里一片笑聲，不久便把校長引了過來，校長也哈哈大笑，伊利卡開心極了，過了一會大家停止了哈哈大笑，老師問他：“伊利卡，你為什么要給國王畫胡子和煙斗呢？”伊利卡說：“這是杜比納的想法，讓土地測量員國王變的更帥。”校長說：“嗯，不錯，但是不能在書上亂涂亂畫哦，我還有一個提議，就是把這個班給國王畫胡子和別的東西的同學(xué)畫打印出來，讓全校師生都會有一副畫在不高興的看看就不會不開心了。”所有人都贊成，杜比納和伊利卡高興的歡呼雀躍還有另外的小男孩也很開心。
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇20
“喂，孩子們，把你們的課本收上來，我要檢查檢查，你們把課本弄成什么樣啦。”女教師的這一決定，就像是一個晴天霹靂，把我們嚇得不輕，我們只好呆若木雞的把課本上交。老師走后，我們就亂成了一鍋粥，伊利卡不停的蹦來蹦去，嘴里還喊著：“完了完了，世界末日要到了。”我們就在焦慮不安中度過了。
第二天，女教師來了。她沖我們笑著說：“你們的創(chuàng)意不錯呀！”我們都松了一口氣，沒想到老師怒氣沖天地說：“竟敢在我們偉大的亞歷山大國王殿下臉上亂畫，做出這種侮辱國王殿下的行為，罰你們一人給我2000字檢討、抄寫識字書30遍，并在太陽下暴曬兩小時，要是再有這種情況，就變成20000字檢討，第三次就開除！”
女教師走后，我們都癱倒在了桌子上。以后我們再也不會在課本上亂畫了。
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇21
女教師把他們的課本都收攏起來了，下課以后，女教師把課本拿到辦公室，剛翻開第一頁，女教師就看見他們把那位國王畫得亂七八糟的：有的把國王畫上了像貓一樣的胡子，更可氣的，有人竟敢給國王起外號！女教師實在是看不下去了，一轉(zhuǎn)頭，老師看見了墻上的課程表，女教師心想：下節(jié)課是品德課，我可以告訴他們以后不能在課本上亂涂亂畫。
上課了，女教師剛剛走進教室，男孩子們想：女教師可能會生氣的……沒想到，女教師竟然給他們講道理……男孩子聽懂了道理以后，就用橡皮把他們畫的全擦干凈了，而且還給老師說了對不起。
下了課以后，女教師說：“你們知錯就改，這才是最棒的！”
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇22
“喂，孩子們，把你們的課本都收攏來，我要檢查檢查，你們的課本都成了什么樣兒了。”
女教師的這一決定，就像是一個晴天霹靂，把我們都嚇壞了。
當(dāng)女教師快要把書都收起來的時候，有一位同學(xué)看到女教師快要收到他那兒了，就拿起橡皮，趕快擦掉。結(jié)果，一下子把書給擦爛了，而且擦爛的那個地方正好是國王的臉哪里，所以那個同學(xué)就趁早把國王的臉?biāo)合聛砹恕．?dāng)女教師收齊課本以后，正好是那個把國王的臉?biāo)合聛淼哪莻�同學(xué)的書。女教師就對那個同學(xué)說：“你怎么直接把書給撕爛了？”那個同學(xué)無語了。女教師看完了全班同學(xué)的書以后，就暴跳如雷地說：“你們怎么都給國王畫上胡子了？”同學(xué)們的臉?biāo)⒁幌录t了。
以后，同學(xué)們再也不敢在書上亂畫了。
給國王畫胡子續(xù)寫作文 篇23
同學(xué)們個個低著頭，把書交上了，因為老師說尤其要保護這幅畫，而他們卻在這幅尤其要保護的畫上亂涂亂畫，竟然給最重要的國王畫上了胡子！老師一定會罰我們的！
老師呢，回到辦公室時，翻開了書，看到了國王臉上的胡子時，很生氣，準(zhǔn)備下次上課狠狠地批評他們一頓。
第二天，老師進了教室，臉上的表情令人恐懼不已。老師進了教室，大叫：“是誰給國王畫上胡子的？”大家紛紛站了起來，一個接一個的低頭認(rèn)錯：“老師，是我?guī)ьI(lǐng)大家給國王畫上胡子的。”“不，老師，是我!”“不是不是，是我！”老師轉(zhuǎn)怒為喜，對大家說：“大家這么誠實，很好，老師不生氣了，可是，怎么向校長交代呢？”同學(xué)們紛紛出主意，老師覺得有理，就采納了他們的建議。
老師到了校長辦公室，跟校長說明原因，說了同學(xué)們誠實認(rèn)錯的事兒，校長哈哈大笑：“這本書就是測試學(xué)生誠實的啊！”
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