敘事寫人作文15篇【熱門】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的敘事寫人作文，歡迎大家分享。
敘事寫人作文1
老師像蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。從幼兒園到現在，我認識許多老師，其中給我印象最深刻的是我的班主任----李琴老師。
李老師高高的個子，白白的皮膚，瘦瘦的身材。鼻子上架著一副方框眼鏡。李老師對我們說話的時候總是細聲細語的，她溫柔親切的對待我們每一個同學，讓我們在學校也體會到家的感覺。
我們最后開始的時候，都管李老師叫“李媽媽”。李老師就像媽媽一樣和藹可親，關愛我們。
記得上學期，李老師發現我的字寫的難看，不規整。于是，李老師親自買來字帖，讓我每天中午去她的辦公室練字。練字的時候，如果李老師發現我的筆順或者筆法不對，她都立刻糾正我，親自手把手的教我再寫一遍，讓我及時的掌握寫字的方法。李老師總是溫柔的對我說：“不要著急，書上有路勤為徑，只要你勤奮努力，總能把字寫好的。”李老師的話語就像媽媽一樣，總是在我耳邊回響。她就是這樣對我們嚴格要求，但又耐心溫柔的`。
每次搞活動，李老師總是忙前忙后的，讓同學們的美麗身影都定格在相機里，讓我們留下美好的回憶。每到學期末，李老師總是很有心的讓班上每個同學都評上“班星”，并準備一份份的小禮物，讓大家留作紀念。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”李老師就是這樣默默的關心班上的每個同學，像媽媽一樣無微不至的照顧我們。“蠟炬成灰淚始干”，李老師對我們的愛就像春雨一樣滋潤著我們這些小春芽，讓我們快樂成長。
李老師，我永遠愛您！
敘事寫人作文2
寫人敘事的作文是我們經常遇到的作文，我們怎么樣寫好這樣方面的作文?請看下面：
一、細筆勾勒
即抓住人物外貌、神態特征的一個方面，詳細地進行描摹，甚至把某一個“點”放大了給讀者看。
二、動作呈現
即運用恰當的動詞，有時是一連串的動詞，對描寫對象的動作進行細致刻畫，以此來反映人物豐富的內心世界。
三、反復描摹
即抓住人物的某一個性化特征，從不同角度、不同層次反復描寫，給讀者留下難以磨滅的'印象。
四、妙用修辭
即在描寫過程中，恰當運用比喻、擬人等修辭方法，增強表達效果，讓文字更生動，讓人物形象更飽滿。我們來看一個片段：
晚上出奇地冷，我在家做試卷，被一道數學題難住后，索性放下筆，活動一下筋骨。一轉身，發現媽媽又在繡那幅《六駿圖》了。燈光下，媽媽低著頭，穿、捏、拔……一針一線，繡得是那么認真、仔細。媽媽抬起頭，見我正在看她，就笑了。那笑容，仿佛一盆炭火，暖暖的。
在這一片段中，作者抓住媽媽繡《六駿圖》的動作及溫暖的笑容這些細微之處，展開描寫，運用了一連串的動詞及比喻的修辭方法，很有特色。
細節描寫以小見大，內涵豐富，韻味無窮，相信只要運用得恰當，就會讓你筆下的人物變得更加鮮活、更加引人注目。
敘事寫人作文3
當蛙聲一陣高過一陣，當花香一陣又濃過一陣，在這個美好的季節，又一次記起了你，才明白你已深深地駐進我心中，奶奶。
已整整五個年頭了，可你爽朗的笑聲仍時時回蕩在我的耳旁，你在田間拔草施肥的身影總在眼前浮現。你不在的日子，家里總感覺冷冷清清的。爺爺仿佛一下子老了許多，天里的莊稼也沒人打理了，就那么荒著，你見了一定心疼極了吧！又會邊數落爺爺邊自己澆水除草。可現在只能留下美好的回憶了，
總是夢到你，夢到你切得薄薄的剔去兩頭的年糕，現在我已經學著自己燒年糕啦。可是怎么也燒不出你的味道，開始后悔為什么當初你叫我多吃的時候我沒有多吃幾口。
你念佛送的那條圍巾，大紅大紅的，自己舍不得圍仍舊每天縮著脖子去念佛，卻偷偷地塞給我叫我上學路上圍自己別凍著，還故意說你不喜歡這樣的顏色。你還記得我是怎么回你的嗎，我說這顏色太土了，你卻說紅色好啊喜慶。“口是心非”的奶奶，為什么你心里總顧著我卻不愿意對自己好一點呢。如今，我已將那條封存已久的大紅圍巾大大方方地圍在了脖子上，感覺特別溫暖。因為，我圍上它總能聞到你的.味道，使冬天不再寒冷。
以前你總是牽著我的手在車輛川流不息的馬路上走，我問：“為什么總把我的手抓得那么牢，那么緊？”而你總是笑笑不說話，那笑容明媚得讓我刻骨銘心。因為有你的笑容，我過馬路時不再害怕了。你在我心中，你一直在默默地祝福著我不是嗎？
田間油菜花開得爛漫，我會在清明節來臨之際為你獻上一束油菜花，因為我不曾忘記你說那是你最喜歡的花兒，有的只是實惠，沒有半點浮躁。
捎上我美好的祝福，相信你能夠聽得到，因為你永遠在我的心中。
敘事寫人作文4
我有一個小堂弟，名叫周煜城，出生在20xx年5月2日，今年虛歲3歲，周歲才2歲。長的很可愛：圓溜溜的大腦袋，又粗又黑、月牙似的眉毛下鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子下是一張紅粉粉的小嘴巴，嫩白的臉蛋上還有兩個淺淺的小酒窩，笑起來甜甜的，真是太可愛了。每次看見他，我都禁不住想摸他一下。他走起路來搖搖擺擺，讓人不由得聯想起一種可愛的動物——企鵝。
小堂弟特別愛笑，什么時候都是笑瞇瞇的。我和他一起玩的時候，我總愛對他做鬼臉，他就哈哈笑個不停，一笑起來，兩只眼睛瞇成一條線，胖乎乎的臉蛋上就會出現兩個迷人的小酒窩，真逗！
我最不想見到的人是小堂弟，最想見到的.人也是小堂弟。我最不想見到小堂弟，是因為每當媽媽見小堂弟來了，就讓我好好照顧他，這時，調皮的小堂弟就會玩起“分身術”，一會兒走到那兒玩玩，一會兒走到那兒弄弄，有危險的東西我還得跑過去制止他，哎，真弄不懂小堂弟為什么這么調皮。我最想見到的人也是小堂弟，因為他能帶給我很多快樂，會讓我開心起來。
小堂弟吃東西時也非常可愛。有一次，他突然跑進了我的房間，嘴里還吐出七個字來：“姐姐，我要吃東西！”一邊說著還笑了起來。我見了，拿出一塊餅干，幫他弄成小碎塊，再一塊一塊地喂給他吃。只見他那小小的嘴巴動了起來，好像沒有停止過。看著他那吃得津津有味的樣子，我的心里高興極了，像吃了蜜一樣甜。
這就是我那調皮可愛的小堂弟，你們喜歡他嗎？
敘事寫人作文5
他并不博識卻懂那我多做人的道理。他，并不魁梧，卻可以保護我這顆弱小的幼苗。他，并不溫柔，卻給我貼心的照料。他，并不細心，卻能在眉宇間透露出對兒女的絲絲愛意。他是一個平凡的人，然而對我來說卻是一個特別的爸爸。
記得我小時候，學走路摔倒的時候爸爸不會像別的家長一樣，扶起自己的孩子，而是，爸爸手里拿著我喜愛的棒棒糖大聲的說：“寶貝，只要你自己，走到爸爸這里，就可以吃到棒棒糖了，我不知道棒棒糖有吸引力，還是爸爸眼中期盼的眼光讓我有勇氣站起來，讓我有動力向前走去，當我終于走到爸爸身邊的那一刻，爸爸興奮地將我抱起，我看到爸爸臉上欣慰的笑容，我終于知道我想要的并不是棒棒糖而是爸爸的'笑容。
長大后不管我做錯了什么，不管我的考試成績怎么樣，爸爸總會給我一個安慰的笑容，一個鼓勵的目光，讓我重新拾起自信。
記得，五年級期中考試考的成績很不理想。回到家里，我羞愧地給爸爸看了我的成績單，本以為爸爸會嚴厲的批評我，沒想到爸爸去給了我一個安慰的笑容和鼓勵的目光。我想，爸爸肯定要表達：孩子不要灰心，繼續努力，肯定會考一個好的成績。
他是一個平凡的人，又是一個不平凡的爸爸，他能讓我有動力向前走去，能讓我有又有勇氣站起來，能讓我充滿自信面對生活。我愛你，我的爸爸。
敘事寫人作文6
我們的教官姓彭，21歲，平時樂呵呵的，是個很和藹的海軍戰士。
軍訓第一天，彭教官穿了一身雪白的海軍軍裝，腳上穿著白色的皮鞋，頭戴白色的軍帽，看起來威武極了，別看他平時樂呵呵的，可一訓練就變得嚴肅認真起來，你看彭教官站的筆直筆直的，絕不彎腰駝背，雙手放在大腿兩邊，手臂夾緊，腳分開一拳，完全展示了中國軍人的風彩，每一個動作他都會給我們反復的作示范，直到我們練的整齊化一。雖然第一天的訓練沒那么緊張，可還是把我們累的不輕，可能是平時缺乏鍛煉的原因吧。
第二天，教官換了一身深藍色的衣服，黑色的皮鞋，樣子看起來帥極了，我們都特別的喜歡他。因為我們總是走不直，教官們沒有辦法，只好集體給我們做示范，可真是讓我們看到了什么是軍人，相比之下我們真的要好好的`刻苦練習啊。訓練之余教官為了讓我們輕松開心，偶爾也會逗我們一下，在向右看齊的過程中，教官們踏著小碎步樣子就象跳小天鵝舞一樣，引的我們哈哈大笑。
彭教官說：“別看我平時樂呵呵的，生起氣來可是比哪個教官都厲害。”有一次一個同學做小動作，被彭教官抓住了，教官當場罰了他一百個抱頭蹲起，從次以后再也沒有哪個同學敢在彭教官面前調皮了。
時間過的真快啊，轉眼五天過去了，在軍訓的最后一天我們展示了這幾天刻苦努力的成果，學校還評選了優秀教官獎，在宣布獲獎名單時我們班的同學們都緊張起來，我們多么希望彭教官能拿到優秀獎啊，因為我們是多么的喜歡他啊，終于，當校長宣布彭教官名字的時候我們都歡呼起來!
五天的軍訓給我們留下了美好的記憶，更讓我們認識了優秀的彭教官。
敘事寫人作文7
看著夕陽，我不禁想起了他。
他大概十五歲了，長得很帥氣，濃眉大眼的，還能說會道，穿著也整齊干凈。美中不足是他的鼻子，平平的。
據說他幼時曾高燒不退沒有及時治療導致原來挺高的智商降下一大截兒，傻乎乎的`，挺愛笑。我問他一個朋友：“他那么傻，為什么口才那么好？為什么你們愿意做他的朋友呢？”我含著嗤笑看了看正在不遠處讀書的他，我聲音不大，但吐字清晰，他一定也聽到了，但只是微微抬了下頭，又繼續去讀《十萬個為什么·生物》了。
他的朋友也看了他一眼，隨即用嚴肅而含著敬佩的聲音說：“他很努力。”
他的名字自始至終我也無處知曉，只知道這個人是我一個朋友欣欣的哥哥，她對我抱怨說：“我哥很努力但是好難學會，炒雞蛋飯我都教了他好久！我真想說他傻。”
“你哥的朋友都很敬佩他，說‘他很努力’。”我說。
聽了這話她微笑：“是的，這是我唯一為他驕傲的地方。”
我不由得看向角落里的他，那張掉漆的木桌和旁邊漂亮的卡通書桌成為鮮明的對比，他坐在木桌后面，津津有味地看著《紅豺》。木桌是他自己做的，油漆也是自己涂的，已經用了好幾個年頭，還是舍不得丟。
我是在夕陽里走的。
“靜兒，我們該走了，快要開學了。”媽媽對我說，把帽子扣在我腦袋上。他沒有來，只有欣欣跟在我后面。
車子動了。我坐在后座向后望去，欣欣紅著眼揮舞著手，他也不知道從哪里跑了出來，靜靜地看著我走，格子上衣在風中輕輕拂動，襯著他白凈的臉。夕陽的余暉給他鍍上金邊，他像太陽，正用他奮勇向前的精神以及他寬闊的胸襟照耀著我。
敘事寫人作文8
生活是一部劇本。從一開始，就不受控制地向前譜寫著什么。形形色色各種各樣的人，突然的出現在劇本當中，認識不認識，那都是緣分。
我有一個陽光般的童年，小學時人很多，互不相識卻又在一班里很正常。只是一個女孩引起了我的注意。在歡鬧的操場上，只有她一人靠在墻上望著遠方。恬淡的表情，卻不時流露出縷縷憂傷。
我鼓起勇氣，問：“可以交個朋友么?”她轉過身，用手拉起我的手，“可以。”只是這樣，從此我們倆再也不形單影只了。
慢慢地，我理解了她許多的秘密。她的爸爸媽媽離了婚，去了遠方，她跟著奶奶生活在這個城市里，早早了解了世態百般悲涼的她變得堅毅而又脆弱。她把我當成知己，緩緩地傾訴著遠方的事情。
當小學五年級畢業的那一天，閃亮的金色絲綢鋪蓋上大地時，她的背影突然轉過來，抱住了我：“如果努力，我希望我們能夠上一所初中。”我愣住了。這句話飄忽著，在年末的九月卻實現了。
大家都去軍訓的時候，我和她因沒有軍訓服而留到了教室里。她變得既熟悉又陌生;剪了一個“小子頭”，卻依然笑著對我說，“你的畫風變好看了。”至此，我的記憶便一片模糊了。她最終還是轉學到外省了，只留下一條告別短信，一條極短的`告別短信：“希望在某一天，還能遇見。”
也許沒有人會記得“她”，一個堅強的孩子。她就如深秋的落葉一瞬間便落到地上，卻在我心中留下了深深的擦痕。由那條短信留下的聯系方式，我一直沒有勇氣去撥通。我想在許多年后，省去中間繁雜的蛻變過程，直接見到長大后的你，就是不知道我們還能不能一下認出雙方。
期待與你相見的那一天，我的朋友。
敘事寫人作文9
彭思源的第一投扔出了全場第一。正當同學們沉浸在勝利的喜悅中時，下一位選手扔出的實心球超過了一個個深坑。那一刻，世界仿佛靜止了，彭思源全神貫注地緊盯，扔球手充滿希望的超越，觀眾目瞪口呆的結果。全場靜了下來，盯著實心球超過紅旗，砸向地面。這位選手竟然超過了彭思源!雖然只差這么0。3厘米。觀眾們用歡呼聲和加油聲等待著彭思源扭轉乾坤!
彭思源緊緊握著沉重的實心球，神情凝重，額頭上的汗透露出她的`緊張，眼睛死死盯著那象征著勝利的前方。肩腳同寬，腳步沉穩，只見彭思源兩只手像磁鐵一樣，牢牢地吸住了實心球，手臂高舉過頭頂，稍稍彎曲。她將所有力量凝聚在了腰腹部，慢慢蓄力。在場的同學都屏息凝神地注視著那顆蓄勢待發的實心球。她大喊了一聲，拼盡全力一推，實心球再一次飛出天際，似旭日東升，又似衛星飛向宇宙。雙臂將實心球用力推出的同時，也要保持平衡，稍不注意，踩白線，記零分。她的腳穩穩地踩在了地面上。望著實心球，越過紅旗，濺起泥土，在草坪上留下了深深的痕跡，向更遠處伸展。歡呼聲夾雜著稱贊聲越來越激烈，連裁判都對她豎起了大拇指。十米多的成績，她成功的扭轉了局面!她勝利了!
她松了一口氣，心里的石頭終于落了下來。她活動了筋骨，將臉上被汗水打濕的發絲理了理，她向草坪末端望去，紅旗遙遙領先，她仿佛散發著自信的光芒，任何人都超越不了她。不容置疑，彭思源勇奪桂冠，為班級取得了一份榮譽!
敘事寫人作文10
媽媽，你還記得那首歌嗎？“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進媽媽的懷抱，幸福少不了。”——題記
母愛是這個世界上最偉大的愛，最無私的愛，是圣潔的愛，尚的愛。
隱約的記得，小時候很喜歡拉著你的衣角，很開心地到處跑，但發現你不見了，又會很緊張的大哭起來，四處找。把你尋到了，還會無憂無慮的玩。因為你給了我一種安全感。
窗外，雨淅淅瀝瀝的.下著，還在教室的我正愁怎么回家呢！到了回家的時間了，我漫不經心地走到校門口，很是驚訝的發現：你打著一把傘，在校門口張望著我出來沒有。當看到我時，又露出了淺淺的微笑說：“怎么這么久才出來啊？”我嘟嘟嘴說：“媽，不是讓你不來接我了嗎？我長大啦，自己能回家。”“我知道，就是特意來給你送傘的。對了，快，把衣服穿上。可別著涼了啊！凍著，我可不管！”“呵呵，恩，知道。”才發現你只帶了一把傘，也沒怎么細問。
大手牽小手走在雨中，這時多么溫暖的愛啊！我感覺天晴了，心里慢慢的，暖暖的，很是充盈，很是美好。
回到家，才看見你的背早已被淋濕了，我還是干干的，我拿過帕子幫我擦著。頓時，眼里涌出了熱淚，親愛的媽媽，謝謝，你的愛是那么的溫暖，我真的很感動，我一直被你的愛保護著，被你的關心呵護著，你的愛就是一條江，無邊無際。
母親，你是我生命中最美麗的那朵花！你是我深藏心底的那把傘，永遠為我遮風避雨！母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰還是我在沒遮檐天空下的蔭蔽？
敘事寫人作文11
名人，顧名思義，就是有名的人。他們或是因為為人類做出卓越的貢獻而成名，或是像影視明星之類，為人類的生活增添無窮的樂趣。
作為名人，他們一定會有著一些不同于常人的優點，比如說驚人的毅力、發達的頭腦。總而言之，名人是區別于凡人的，否則，就不是名人了。
陳景潤是我國的知名數學家。因為他將“哥德巴赫猜想”推進到“1+2”，所以一夜之間婦孺皆知，盛譽全世界。可以說，陳景潤是靠著他對數學的無比熱愛，才獲得了如此之大的'成功。他的這種忘我精神是讓人可敬的。
同樣的，為科學做出巨大貢獻且忘我的科學家還有很多很多，但這位女性卻更是非同尋常，她就是居里夫人。
居里夫婦所發明的放射性元素“鐳”為人們做出了巨大的貢獻。為了提取那僅僅一克的鐳鹽，她不分晝夜地從一噸瀝青渣里提煉、篩選，才獲得了今日的成就。最為令人驚訝的是，她放棄了不菲的專利費。因為這些放射性元素會給人帶來無盡的傷害，居里夫人倒下了，從此，科學界的一顆閃爍的明星隕落了。世人為之震撼，更被她那忘我精神所深深感動。
可以說，每一位科學巨人的誕生，都離不開他們身上的某種精神，而那想必就是忘我。從古到今，無數的名人不斷地涌現，他們給人類樹立起了行的高標。忘我是至高境界，它不單指忘記了時間、他人的存在，更是不受金錢的誘惑與物質上的追求。所以更深一層的含義就是無私。正是因為他們的無私奉獻，才有世界今日的輝煌與成就！
作為常人，也許我們無法像他們那樣的無私與執著，但面對這種忘我，這種義無返顧，我們是否也應該向他們借鑒，以來不斷地鞭策自己呢？
敘事寫人作文12
“叮鈴鈴”，早晨的一聲電話鈴將我從睡夢中吵醒，掛上電話的剎那，我愣住了。感覺世界就在瞬間將我淹沒——奶奶出車禍了。當我火速趕去醫院時，她已經躺在了重癥監護中心。淚水一剎那涌出。我帶著爺爺的叮囑，回老家拿換洗的衣服。
還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。躊躇著走上了閣樓。走進臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見書桌上有好幾本大大的日歷，被凌亂的撕成一張一張。走過去一瞧，日歷的正面普普通通，有著普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2月，囡囡今天和父母回家。”“5月，囡囡今天打電話來讓我多穿點衣服。”“7月，囡囡今天升學考。”“2月，我今天看囡囡的照片了。”“3月，囡囡已經三個月沒回來了。”“2月，囡囡已經很久沒打電話給我了。”我發了瘋似地翻動著所有撕下來的.日歷。上面是詳細的日子和我與她之間發生的事，時間到時、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫下這一點一滴的。自己多久沒回來了，自己多久沒打電話了，是學業的繁忙，還是成長的疏遠與冷漠？而她，又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著我重新做回小時候那個撒著嬌的囡囡？
我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿了她希望的日歷回到了醫院。望著病床前那個頭包白紗仍在昏睡的她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。
床上的那張臉仍是小時候疼著我、愛著我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙，塞進了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來看你了，囡囡不會再讓你數日歷了，快醒醒……
敘事寫人作文13
咱們班有一位“女霸王”，自稱“大大”!名字取得威風，可看起來卻那么文靜，多么“弱不禁風”啊!
瞧，她瘦小發白的臉，沒有一點血絲，小小的眼睛特像一條線!鼻梁上架著一副紅中帶黑的眼鏡，從眼鏡里望出來，眼睛才顯得大一些!平時，她喜歡扎馬尾，穿運動裝和一條緊身褲。她的腿又細又長，愛顯擺的'她，總在穿了緊身褲的日子，伸出修長的腿，引來同學羨慕的眼光。
她名字霸氣，有時做事也挺霸氣。她的辮子十分光滑，讓人看見了總想摸一摸。可她不喜歡這樣，只要你一摸，她一定會以迅雷不及掩耳之勢，用力拍打摸頭發的手，之后一甩頭發，霸氣地說：“我最討厭別人碰我頭發，請把臟手拿開!”我只好把“臟手”拿開。因為她“手腳伶俐”，如果不拿開，就得接受她恐怖的“手腳五連擊”，讓人“活不到明天”!
在霸氣、自戀的基礎上，她還有那么一點貪錢!小氣!在一節美術課上，老師要我們做一個小小果皮箱。我又剪又折，做出一只小青蛙的模樣。最后，要把蓋子貼上去，我當時竟發現固體膠沒帶!同桌也沒有!走投無路，只能找前桌“大大”借：“我貌美如花的大大，英俊的大大，漂亮的大大借我一下固體膠唄!就十秒鐘!”只見她慢慢轉過來，嘴角微微上揚，睜大眼，露出貪婪的眼光。接著，緩緩伸出“爪子”，嘴巴微微張開，拖著長調，擠出一個字：“錢——!”在那一剎那，我真的很想讓她消失。
瞧瞧，這就是我們霸氣、自戀能帶來歡樂的大大，“人見人愛，花見花開。見錢眼開”的大大!
敘事寫人作文14
經歷了五年學習的風風雨雨后，今天的我終于成為了一名優秀的五年級小學生了。五年的風雨同舟如同一幅幅奇妙的圖畫，連續地快速形成了一部短片，在播放時只有少數可以在迅雷不及掩耳之勢被機敏的照相機所拍攝，成為永久的記憶，其他未被捕捉住的則全被時間的考驗而淡化了。
在其中一張照片上，記錄著一次考試，我有史以來考砸的一次——93分的語文成績。這是我二年級創下的`“迪尼斯記錄”，至今還從未超越過。每當我拿起這幅飽經風霜的照片時，心中便像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。“唉，都是磨蹭惹的禍！”我情不自禁地在心中暗暗埋怨。
那天，考場上一片寂靜，靜得連根針掉在地上也可以聽得見。“還有五分鐘收卷！”老
師的嗓門真大，這聲音讓我膽戰心驚，急出了一身冷汗——我還沒有寫作文！好在當時二年級的作文是一篇簡單的看圖說話，我抬頭看了幾眼圖片，便刷刷地提筆寫了起來。寫了一會兒后，我抬頭看看表，嚇，只剩兩分鐘了！我立刻又埋頭馬驥奮蹄般寫了起來。呼，總算寫到結尾處了，正當我抹了一把額頭上豆大的汗珠時，收卷鈴聲“叮鈴鈴”響了起來…。當我被強行撤卷時，我狠狠地一拍桌子，懊惱地喊：“都是磨蹭惹得禍！”
磨蹭啊磨蹭，你就像一個淘氣的小精靈，東躲西藏地無法讓人捉住，讓我也無可奈何。你不知讓我吃了多少苦頭，使我怒氣沖天卻束手無策。
唉，磨蹭，我何時才能擺脫你呢？
敘事寫人作文15
光陰似箭，日月如梭。
萬物都在不斷變化。
昔日的父親，也已漸漸變老。頭上又多了一些白皚皚的頭發。
放假回家，母親總是在村口急切的盼望，等待她的女兒回來。當我的身影出現在她的視線以內，她就會感到欣喜若狂，急忙跑過來替我拿行李，一如既往地問候我幾句。
回到家，母親為我準備豐盛的晚餐。我在屋里尋不到父親的身影。母親告訴我，父親到鎮上把家里的生畜賣掉，給你準備下周上學的費用。這時，我不禁簌簌地留下了眼淚。
不知過了多久，父親才回來。他手里還拿著一疊鈔票。頓時，我的淚水朦朧了雙眼，眼前的父親的.背影也模糊了。
我決定趁著明天放假，隨父親上山砍柴，試著減輕他的負擔。哪怕一點點也好！
第二天還沒破曉，我就跟著父親上山了。
天上的繁星一閃一閃的，仿佛想為我們照亮前進的道路。四周一片靜寂。
一路上，我們都沒做聲。他也沒問我為什么會跟他上山。
待我們砍完柴，父親并沒有立刻扛樹下山。而是和我并肩談天論地。我們相互交流心聲。
已近黃昏，父親才起身扛樹。我也想幫忙扛樹，可父親卻執意讓他自個扛。“我還沒老呢！還扛得住”他咬著牙關說。說罷，他又扛著樹往上舉了舉。
他一邊哼著歌兒，一邊往前走。
夕陽下，看著父親的背影，我覺得他的形象在我心中漸漸高大起來了。
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