【精華】敘事的作文集合7篇

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的敘事的作文7篇，歡迎大家分享。

敘事的作文 篇1

　　一位同學不小心摔倒了，你伸出你的手拉一把，這就是一份關愛，一位同學生病了，放學以后，你主動的到他家幫他輔導功課，這也是一份關愛，一個人在拉東西，你伸出你的手去推他一把，這還是一份關愛，人與人之間只要互相幫助，把自己那點微薄之力貢獻出來，世界將因此變的和諧，人與人之間，只要相互關愛，世界將會因此變得美好。

　　那是我上二年級，正是冬天。放學以后，北風呼嘯，我緊閉雙眼，一步一步的往前走，走得極慢。在這大雪紛飛的日子，那會我的鞋也滑，一下摔倒在地，像這樣惡劣的天氣真是太少見了。在這白雪皚皚的地方，我模模糊糊的看見一個人影。“那是誰？”隨著他越走越近，我看見身影慢慢清晰起來。“是誰？劉亞超”他慢慢的向我走來。伸出他那如太陽般溫暖的手，堅定的說：“來，站過來。”我當時不知道為什么，一下就抓住他的手。他呢？往回一拉，我站了起來，打了身上的.雪，當時，雖然寒風凜冽，但是我感覺如春天般溫暖，舒適。我們倆在回家的路上邊走邊聊，說了許多事，如：回家做什么，早上吃的什么飯等等。

　　有時只是一個動作，就可以讓人的心里感覺是如此溫暖，有時只是一句話，就可以讓人感覺如此舒適！

敘事的作文 篇2

　　為了慶祝六一兒童節，5月30日下午，我們學校進行了六一游園活動。老師把獎品放在講臺上，整理好道具后，校長發話了：游園活動現在開始，祝同學們節日快樂！聽到這里，大家歡呼起來。

　　第一項活動是投球游戲，游戲規則很簡單，你先從講臺上拿一個小紙球，再把它投進小紙箱里，投中的話，就可以獲得獎品，投不中的話，就不能得到獎品，這個游戲很容易，同學們很快就結束了這項游戲。

　　第二項活動是盲人擊球，游戲規則也是很簡單，你先拿著紙棒在原地轉一圈，再走到球前，向球的位置打上一棒，就可以了，但是，也鬧出了不少的笑話，就像我的同桌，老師給了她四次機會，前三次她都打不中，睜開眼睛時，看見球就在面前，她氣憤的向前打了一棒，才滿足的回到自己的座位上，惹得同學們哈哈大笑，最后一次機會，她終于打中了球，從這個游戲中我體會到盲人的生活不容易。

　　第三個游戲是選用白板上的詞語造句，我們班個各各都聰明，都會選詞造句。也是很快就結束了這個游戲。

　　第四個游戲是唱歌比賽，我們每個人都有十秒鐘的時間想一句歌詞，如果想不出的話，就回到自己的位置去，什么也得不到。另外，我們還有三個膽小鬼不敢唱歌，但在老師的鼓勵下，這三個膽小鬼勇敢地走到了老師旁，唱了歌。因此，他們也獲得了獎品。

　　我們的`游園活動在同學們一陣陣歡樂的笑聲中圓滿結束，真希望老師能多給我們做一些有趣的活動，天天像六一節一樣開心！

敘事的作文 篇3

　　今年的中秋節可快樂了，因為經過了三件非常有意義的事。

　　第一件事是學校組織的：三年級兩個班的同學，在一個非常寬敞的大教室里，圍成一個像月亮一樣圓的圈坐著。有幾個同學輪流站在圓的中間講關于中秋節的來歷和故事，給我印象最深的就是嫦娥奔月。

　　第二件事是：我畫了一張中秋節的畫，昨天我和爸爸去爬山，摘了好多漂亮的樹葉貼到了我畫的中秋節的.月亮的旁邊。裝飾之后，媽媽把畫貼到了客廳墻壁上。本來晚飯后要外出賞月的，結果天公不作美，當天晚上竟然下起了小雨，媽媽說我們就在家里欣賞我畫的月亮吧。

　　第三件事是：晚上爸爸帶著我和妹妹，還有鄰居家的小女孩毛豆，還有我家的一只可愛的小狗，在小區里放煙花。我們開心極了！笑聲伴隨著五彩繽紛的煙花，真是個特別的中秋季！

敘事的作文 篇4

　　5.12大地震中，失去了多少無辜的生命，多少孩子失去父母。

　　5.12大地震中的一對母子，5月14日的時候，在廢墟里有著一對堅強的母子，他們被廢墟遮掩著，手上和腳上都有者許多傷，正當中國救援隊來到她們面前時，那個媽媽卻沒有自己逃脫，卻把自己心愛的女兒抱起來，說：“孩子，快走，媽媽沒事”。救援隊隊員想先把那個小女孩先抱上來，因為小女孩的身材很小，應該可以從石頭中間的細縫里鉆出來，因為她們被押在地下50的時候小女孩并沒有給石頭押住，而他媽媽卻把石頭頂著，下面就是孩子，孩子并沒有受到什么傷害，但是因為長時間的沒有喝水和沒有吃食物，導致她們身體發軟，身上沒有一點點力量來支撐著，就這樣石頭把媽媽押住，媽媽身體動不起來了，只有手才能動，救援隊員把水放到廢墟里面，小女孩卻沒有喝，第一個想到的是被石頭押住的媽媽，媽媽說：“孩子，你還是喝吧！孩子喝里一點，臉色變的紅潤起來，小女孩就遞給媽媽喝，媽媽喝著水，可以解渴了，但是長時間在地面，會導致身體堅持不住而死，救援人員拿起切割機，慢慢地切著巨大的石頭，當在切的時候，孩子不聽的發出哭聲救援人員就把棉被包著孩子，切著切著，第一塊巨石切完了，可以清楚看件孩子的身體，但是孩子的腳還被卡著，救援人員，把切割機放慢了速度，慢慢切，終于，把孩子救了出來。但是，看見孩子的母親快支撐不住了，救慢慢地閉上眼睛，慢慢地死去了。孩子哭泣著。救援隊慢慢地救出了孩子的媽媽。

　　我覺得母愛是偉大的，在孩子最困難的時候，出手幫助孩子，而母親受到了傷害，就是像上面的一對母子，母親為了孩子的生命安全，自己失去了生命，換回了孩子的生命，這就是母親對孩子的愛，在母愛的過程中，有一些母親是用別的母愛幫助孩子，關愛孩子，每一個人都是用不同的方式來對待。一個母親愛自己的孩子是理所應當的，但是，這個媽媽卻在孩子受到困難、危機的時候，先想到了孩子，我覺得這個媽媽很偉大，她是這樣想的：孩子的前途是沒有人可以預測的，但是自己的'工作，在過多少年，還是這樣的；想改變自己，就應該先去改變孩子，孩子就是父母的托付，一個孩子有了很大的成就，你當一個父母不高興，錯了，是非常高興的。這個母親的這句話深深地體現出了媽媽希望孩子有一個快樂的、美滿的一生，而自己呢，已經那么大了，自己不重要，重要的是孩子的將來，所以為了孩子，自己就豁出去了，我覺得這個母親為孩子的安慰，而不顧自己的心理想法，堅決先讓孩子出來，說明，媽媽非常希望孩子有一個快樂的一生，所以，自己死了，不代表孩子沒有希望她又說了一句話：孩子，媽媽在會保佑你的，你以后的人生是由自己控制的，媽媽希望你在將來的人生到路上越走越遠。

敘事的作文 篇5

　　難望的一次 許多人都有許多第一次，第一次炒菜、第一次洗碗、第一次摔跤、第一次犯錯……第一次有酸的；有甜的；有苦的；有辣的；在許許多多的`第一次里，讓我最難忘的就屬它了;

　　哪是一個星期天，我爸爸、媽媽不在家，我想我從來沒有幫媽媽做過家務活，這回可是一個好機會，就煮一鍋飯吧，給爸媽露一手，讓他們高興高興。

　　說干就干，我先掏了一鍋米。聽媽媽說過，煮飯之前要先洗2至3次米，我就學著媽**樣子洗起米來。但每洗一次米，就有一些“小淘氣”順著水“逃走”，因此，洗完米，米就少了三分之一。我把洗好的米倒進了電飯鍋，插上電源，自個兒去網上沖浪了。

　　正在我沖得起勁時，不知從哪兒傳來了“劈里啪啦”的聲音。我循聲找去，發現是從廚房間里傳來的，我立馬想到了那鍋飯，揭開鍋蓋一看，啊，天哪，這是我煮的飯嗎？顏色又黑又黃，嘗了一下，“呸”硬的像一些小石子。這可怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。不知如何是好。正當我發愁時，爸媽回來了。媽媽問我：“行健你在干什么呀？”我吞吞吐吐地說：“我……我……做……做……”“咦，什么味道啊？”媽媽警覺地問，邊問邊和爸爸一起來到了廚房，一看，全明白了，“哈哈哈……”地笑了起來，把本來就愛笑得媽媽笑得眼淚都出來了，爸爸也被笑得彎下了腰。后來我才知道，是因為我煮飯之前忘了給鍋里加水，才會燒成這樣。

　　我想：無能做什么事只有仔細觀察，虛心學習才會成功。這不？“煮”下面還有四點水呢！

敘事的作文 篇6

　　那時，農村的冬夜早來遲去，顯得格外清泠，孩子們還未能看上電視，只得在被窩里聽大人講故事。祖母關掉電燈，緊緊地摟我懷中，附耳綿綿地把愛心和故事匯聚成股股暖流潤及我的渾身，使我忘卻了冬天的寒冷，神游到春天的百花園。我睜大眼睛，仿佛看到故事里的人物在夜幕上栩栩跳躍，好人慈眉善目得財寶，壞人歪嘴拐腳落糞坑——心靈深處開始觸及“善有善報，惡有惡報”的理念，這是繼母親乳汁之后的生命營養。我貪婪地聽了一個又要一個，好比白日里吃方糖似的；次日還埋怨祖母沒推醒自己繼續聽，她又樂呵呵給我“補課”。后來，我到城里上學，語文成績總比數學好，許是當時多聽故事沒玩積木的緣故。但是，祖母也有在被窩里不厭其煩地培養我的邏輯思維，比如問我“一只雞有幾個爪，兩頭豬有幾條腿”之類的；我總能答對，得到她的親吻和夸獎——“我的孫子呀，頭腦可真靈光啊。”

　　冬季的農活少了，常有親戚帶著小孩來家竄門，我每次必力爭幾個孩子同睡一張床。一躺進被窩，我們就展開搔癢戰，“咯咯”地笑得像母雞剛下完蛋。挨了大人的幾句罵之后，大家便和約輪流講故事，誰若是輪到啞了口要挪出腿罰凍至下一位講完故事為止。這些故事大多是把大人所講的'無意打了不少折扣，有的是自己的大人也講過的，還為不同的細節爭上一陣子。不過，有些關于鬼的故事是從年紀稍大的孩子那里聽來的，說什么“無頭的鬼過來，被石子擊不走”，聽得毛骨悚然，卻還一個勁地問“然后呢”。過了一段時間，大家的肚子干枯了，我有幾次是瞎編胡造混過場的，但總覺得那種罰凍的感覺挺好的，或許正如弗洛伊德所說的“在寒冷的冬夜，把大腿裸露在被子外面，然后再抽進來的那種亨受。”最后，誰也記不得游戲是如何結束的，反正醒來時已沒睡在一塊了，因為大人生怕我們蓋不住被子而跑廁所。

　　上學時，聽老師說“打開一扇門，飛出蚱蜢一只，兩只，三只，四只……”我真想把這個故事帶回家數著，讓誰一直凍到天亮。只可惜，一晃而過，我們都已長大成人，有幾位伙伴將在這個冬天舉行婚禮。修改一下錢鐘書先生的說法，即“每個人當著心愛的人，都有返老還童的絕技”那么他們夫婦倒可以變成小男孩、小女孩在冬夜的被窩里重溫童年的舊夢了。

敘事的作文 篇7

　　很顯然，今天是一個不同尋常的端午節。作為第一個法定假日的端午節，它本該是歡樂的;作為“5·12”國殤后的第一個傳統節日，它卻是苦澀的;作為適逢千萬學子高考趕考的小長假，它又是忙碌而緊張的。

　　這樣一個多少有些五味雜陳的端午節，它的節日味道似乎被“沖淡”了。畢竟，數萬個同胞的生命已隨風而去，數百萬同胞心中仍纏繞著災難的陰影;千萬個家庭正為高考考場里的孩子而坐立不安、心懷祈禱，又有十余萬災區考生尚處困頓，只能無奈遙望他鄉的考場……

　　然而，也許正因如此，這個別樣的端午節也給了每個人一個難得的契機，讓我們在日復一日的工作中稍稍停下腳步，認真思索一個問題：端午節對我們究竟意味著什么?它在我們的生活、甚至生命中到底占有何種位置?

　　上溯歷史——端午之起源，中國人公認的莫過于紀念不愿隨波逐流、抱石自沉汨羅的千古愛國詩人屈原，人們在江中投入粽子，一是祭祀，二是喂飽魚蝦，希望它們不去傷害屈原的遺體;至于賽龍舟，也是為了驅趕水中的魚蝦，令其遠離屈原的'遺體。正因這種對偉大愛國者的樸素情感，讓兩千多年來的端午節具備了濃郁的人文氣息。這種愛國主義的道德弘揚，構成了端午節的傳統文化內核，并對中華民族起到強大的凝聚作用。

　　民愛國、國愛民——透過兩千多年對屈原始終如一的深情祭奠，可以窺見我們的祖先對與人民良性互動關系的一種理想和期盼。然而，在“朕即天下”和“牧民如牧羊”的帝王時代，這種政治理想幾千年來從未實現，民為國而拋頭灑血者雖眾，國(統治者)為民而真正愿意犧牲者卻罕見之至。時至現代，這種理想的政治圖景終于徐徐顯現，從“天下為公”，到“人民萬歲”，再到“我是人民的兒子”，直至領導人不顧個人安危趕赴災難現場、共和國為普通死難者而哀悼三日……現代文明行進的足跡，清晰可見，令人振奮。

　　駐足今朝——端午節之所以歷千年而不消亡，除其強大的傳統內核外，還在于其契合民間的實用性節日形式。掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒、佩香囊等，既有廣泛的娛樂性，又包含驅邪辟邪的樸素愿望;尤其是賽龍舟，作為農耕社會的一項常規團體運動，既是一種激情的宣泄，又激發并訓練了人們高度協作的集體主義精神。遺憾的是，忙碌的現代生活，讓人們逐漸淡忘了包括端午在內的許多傳統節日。即使是在傳統節日氣氛相對濃厚的廣東，亦存在這種趨勢。

　　“儀式”的舉行，需要心境和閑暇。因此，當“清明”、“端午”等傳統節日被納入法定假日，這些“儀式”的復興，方才在更大范圍內成為可能——正如我們的春節，國外的感恩節、萬圣節、圣誕節之繁盛，都必以公共假期為前提。在廣州的泮塘一帶村子，今年端午“龍舟節”的參與者中，“80后”就明顯比往年多了很多，原因很簡單：今年端午有小長假。可見，只要政府下決心，一個小小的改變，亦可帶動傳統的復興和延續。

　　在國難傷情和奧運榮光并存的一年，這個端午節，我們感受到別樣的情懷。

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