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描寫(xiě)追夢(mèng)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的描寫(xiě)追夢(mèng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)追夢(mèng)作文1
人因生命而精彩，生命因人生而充實(shí)，用理想點(diǎn)亮人生將更加輝煌。
——題記
當(dāng)星空下的夜幕還在沉睡，黎明已悄然而至;當(dāng)陰霾里的云朵還在飄浮，陽(yáng)光已捷足先登;當(dāng)我們還在無(wú)休止的嘻鬧，年齡已默默增長(zhǎng)。就這樣來(lái)不及說(shuō)一聲再見(jiàn)，我們已搭乘著青春的列車(chē)，開(kāi)始了懵懂少年的旅程;就這樣措手不及地、毫無(wú)準(zhǔn)備地、慌慌張張地上路了。
小時(shí)候，媽媽就告訴我：蝴蝶的翅膀是在綠蔭中戲耍;蜜蜂的翅膀是在花叢中勞作;你的翅膀就是在天空中翱翔。我當(dāng)時(shí)似懂非懂：人啊哪有什么翅膀?
上了中學(xué)，想起媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，仿佛在一瞬間有了頓悟：我要飛，要飛得更高、更遠(yuǎn)，就這樣，我把“第一”當(dāng)作飛得更高的基點(diǎn)，把“第一”當(dāng)作飛得更遠(yuǎn)的目標(biāo)，因?yàn)榈谝灰馕吨鴺s耀，意味著成功，意味著離理想更近。
于是，我的生活旋即被太雜的學(xué)習(xí)和課業(yè)堆積起來(lái)，生活中的快樂(lè)也立刻隨著一張張雪片般的草紙飛落下去，掃地出門(mén)。難道“第一”的光環(huán)是以快樂(lè)作籌碼嗎?奢望著離理想更近一點(diǎn)就必須這么辛苦嗎?彷徨中，眼前浮出兩個(gè)事實(shí)：飛蛾愛(ài)上了光明，在火光中涅盤(pán);沙粒愛(ài)上了珍珠，在孤寂中重生。人生本是沒(méi)有什么意義的，但必須賦予給他一個(gè)意義。我愛(ài)上了生活，不也要尋找一個(gè)讓生活快樂(lè)的理由嗎?勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，積極地接受生活的.洗禮，不必把“第一”當(dāng)作包袱，當(dāng)作負(fù)擔(dān)，只要能生活得快樂(lè)就OK了。于是我沉靜下來(lái)，不再苦惱，不再抱怨，不再掙扎。靜靜地翻書(shū)，工整地寫(xiě)字，清醒地做題。皎潔的月光下，陽(yáng)臺(tái)上的花朵正悄悄地綻放，慢慢化作馥郁的香氣，陪伴著燈下伏案的我。我偶爾抬起頭，揉揉干澀的眼睛，即使再苦、再累、再難也不再抱怨，因?yàn)槲覛v受的、面對(duì)的不止是孤燈只影，還有心靈的滿足。
那種對(duì)學(xué)習(xí)的喜好就這樣一點(diǎn)點(diǎn)充塞了心中的虛空，填補(bǔ)了心中的寂寞，一點(diǎn)點(diǎn)照亮了心中呵護(hù)已久、追尋多時(shí)的夢(mèng)想。那些書(shū)本和考卷就這樣化做了一條條結(jié)實(shí)、堅(jiān)固的坦途，愈走愈寬、愈走愈平、愈走愈亮。
也許只有有了人生的迷惑困頓，才知曉理想給予人生的重要和意義，我堅(jiān)信：只要快樂(lè)地生活、愉悅地學(xué)習(xí)，就是在奠定理想的基石，有了理想的人生才是精彩的人生，才是充實(shí)的人生。如果沒(méi)有了理想，再非凡的生活也是慘淡的、蒼白的，再開(kāi)心的瞬間也是可笑的、荒唐的。每個(gè)生命都將是一座跨越歷史長(zhǎng)河的橋，只有精彩地走過(guò)才會(huì)成就一道亮麗的風(fēng)景。
有了媽媽的點(diǎn)撥，有了自己的頓悟，我會(huì)讓理想伴隨著懵懂的青春一起長(zhǎng)大、一起旅行。
在這條追尋理想的路上，我會(huì)爬著、走著、笑著、哭著永不停歇，因?yàn)檫@是一種境界，是一種狀態(tài)，一種生命的狀態(tài)。
描寫(xiě)追夢(mèng)作文2
夢(mèng)想其實(shí)是一個(gè)很抽象的詞語(yǔ)，看不見(jiàn)抓不到，但卻是每個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力。
記得很小的時(shí)候，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名律師，因?yàn)槟棠陶f(shuō)我伶牙俐齒；再大一點(diǎn)兒，我的夢(mèng)想變成了一名醫(yī)生，因?yàn)閶寢屨f(shuō)醫(yī)生能幫人治病。但如今，我有了自己的夢(mèng)想——書(shū)法家。
初二的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了新的'社團(tuán)課程，我毫不猶豫地選擇了“書(shū)法課”。
小時(shí)候，我覺(jué)得自己寫(xiě)的字特別好看，可是長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)并不是這樣。我開(kāi)始羨慕別人寫(xiě)得一手好字，特別是當(dāng)我在預(yù)備年級(jí)時(shí)看到了小A的字，剛勁有力，有筆鋒，練字時(shí)還經(jīng)常被老師拿出來(lái)單獨(dú)表?yè)P(yáng)、展示。于是我決定學(xué)習(xí)書(shū)法，渴望有一天也能受到那樣的待遇。
在書(shū)法課上，我認(rèn)真聆聽(tīng)老師說(shuō)一些關(guān)于書(shū)法的基本要點(diǎn)，跟著視頻里的書(shū)法大師一起寫(xiě)書(shū)法。“橫要直，末尾要收。豎要尖，要有筆鋒。”老師溫柔而又嚴(yán)厲地說(shuō)著。每寫(xiě)一筆，我都緊張萬(wàn)分，生怕寫(xiě)得不好看，被老師批評(píng)。然而幾個(gè)星期過(guò)去了，老師盡管沒(méi)有批評(píng)我，卻也沒(méi)有任何表?yè)P(yáng)。
我的心情隨著老師一次次地淡淡一撇而失落。為什么我這么努力地學(xué)習(xí)，老師卻不表?yè)P(yáng)我？就算是幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)也會(huì)讓我信心倍增啊！然而什么也沒(méi)有。我看著這幾個(gè)星期以來(lái)自己一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的字，“書(shū)法家”這個(gè)念頭開(kāi)始在我心中動(dòng)搖。我真的能學(xué)好書(shū)法嗎？這個(gè)問(wèn)題不止一次浮現(xiàn)于我的腦海。
然而，我想到了當(dāng)初決定練書(shū)法時(shí)的毅然決然，想到了當(dāng)我把想練書(shū)法這個(gè)想法告訴媽媽時(shí)她欣喜的目光，想到了那些我渴望的贊美。我能行的，我不能放棄！
之后的幾個(gè)周末，每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì)打開(kāi)溢滿墨香的書(shū)柜，鋪開(kāi)古色古香的宣紙，握筆懸肘，照著老師發(fā)的資料上的字樣，慢慢臨摹，盡管不是很像。當(dāng)媽媽在一旁鼓勵(lì)我有了進(jìn)步的時(shí)候，我真的又欣喜又激動(dòng)。
后來(lái)，在一次社團(tuán)課中，老師恰巧站在我身旁看我練字，我的心仿佛要跳到嗓子眼兒了。我拿著飽蘸墨水的毛筆在紙上劃出了一條顫顫的一豎，“嘀”，一滴汗掉了下來(lái)，我擦擦汗繼續(xù)寫(xiě)。筆畫(huà)越寫(xiě)越順暢，腦海中想著字樣，寫(xiě)完了一個(gè)“上”字，老師竟微微點(diǎn)頭，并拿著它向全班展示，說(shuō)我寫(xiě)的很好。當(dāng)時(shí)的我心里噴射出燦爛而快樂(lè)的火花。
追夢(mèng)的歷程是艱苦的，要背負(fù)壓力，要敢于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈。盡管我不知道將來(lái)是否能成為書(shū)法家，當(dāng)我努力過(guò)就不后悔。
描寫(xiě)追夢(mèng)作文3
夢(mèng)想是一首歌，讓你用如火的精力唱出它的生命;夢(mèng)想如一幅畫(huà)，讓你用五彩的畫(huà)筆繪出她的美麗;夢(mèng)想如一本書(shū)，讓你用激揚(yáng)的文字寫(xiě)出它的華麗……我們都是追夢(mèng)人，都有一個(gè)夢(mèng)。
那是五年級(jí)的時(shí)候，我夢(mèng)想當(dāng)一名作家。第一次來(lái)到李老師的作文補(bǔ)課班時(shí)，面對(duì)著十幾張陌生的面孔，我難免會(huì)有些緊張，因?yàn)榇蠹叶际切律蠋煴阕屛覀儗?xiě)好句好段，都是關(guān)于寫(xiě)心情的。
我們便急匆匆地寫(xiě)了起來(lái)。我是寫(xiě)的最快的一個(gè)。當(dāng)我拿著作文本走向老師，等待老師批改時(shí)，我內(nèi)心非常激動(dòng)，覺(jué)得老師肯定會(huì)夸獎(jiǎng)我的，因?yàn)槲以诎嗬飳?xiě)的作文經(jīng)常被老師當(dāng)做范文在同學(xué)面前朗讀。但看到老師看了我的作文搖頭的那一剎那，我瞬間崩潰了，淚水不由自主的在眼眶里流動(dòng)，老師和藹地說(shuō)，你應(yīng)該這樣寫(xiě)，教給我一種方法，并讓我重寫(xiě)一個(gè)。我含著淚回到座位上，想：好段我都寫(xiě)不了，以后的作文就更別提了，唉，看來(lái)我不是這塊料，還是放棄這個(gè)夢(mèng)想吧。
可是就在這時(shí)，老師讓我們?nèi)w同學(xué)停下筆，他給我們講了一個(gè)關(guān)于恒心的故事，之后在黑板上寫(xiě)了一句話：不要光看現(xiàn)在的情況，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，不斷進(jìn)行嘗試，總有一天你會(huì)成功。
老師這幾句話給了我莫大的鼓勵(lì)。對(duì)啊!這才只是剛開(kāi)始，如果我在名師的指點(diǎn)下，在經(jīng)過(guò)自己的努力，我的作文水平一定能夠提高的，那我不就離夢(mèng)想越來(lái)越近了嗎?我要勇于嘗試，不能向困難低頭，要發(fā)奮努力。
經(jīng)過(guò)一次次的練習(xí)，經(jīng)過(guò)一次次的失敗，經(jīng)過(guò)一次次的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我的作文水平果然提高了不少。我寫(xiě)出了許多讓老師滿意的作文，諸如《假如我是詩(shī)人》、《留在記憶里的芬芳》、《門(mén)外的白楊樹(shù)》、《有家的感覺(jué)真好》、《過(guò)年啦!》、《北方的冬天》、《初春的第一場(chǎng)雪》、《未來(lái)的汽車(chē)》、《我是風(fēng)》等。這些文章像燈火一樣照亮了我前行的路，因此，我在不停地爬行，向著自己設(shè)計(jì)的'目標(biāo)拼搏。
一次，寫(xiě)了一篇敘事文章，我匆匆寫(xiě)完之后，將作品交給老師，我以為可以得到老師的一點(diǎn)鼓勵(lì)，但令我意想不到的事，老師還是像以往一樣指出了我文章的毛病，但是這次我沒(méi)有傷心，我是笑著走回座位的，仔細(xì)看看自己寫(xiě)的文章，確實(shí)粗略，缺少精細(xì)的描述。老師說(shuō)，文要感人，首先要感動(dòng)自己。夢(mèng)要實(shí)現(xiàn)，首先要付出。
我明白了一個(gè)道理，追夢(mèng)路上難免會(huì)遇到各種挫折，我們必須付出艱辛的勞動(dòng)，勤苦的汗水，只有這樣才能收獲努力的結(jié)晶!
描寫(xiě)追夢(mèng)作文4
在這個(gè)世界上，值得我佩服的人很少，而能讓我佩服的五體投地的也許就只有他。
他是我的一位師兄，為了夢(mèng)毅然地走了，去了別的學(xué)校留級(jí)讀文科。本來(lái)在我們學(xué)校，他是一個(gè)理科班的學(xué)生。我不知道當(dāng)初他為什么會(huì)去讀理科，或許是某種原因逼著他吧!但我知道他是如此地愛(ài)好文學(xué)，他心中有一個(gè)文學(xué)夢(mèng)，可他那時(shí)不敢去追逐。就這樣，他在理科班渾渾噩噩地過(guò)了一年，但在這個(gè)學(xué)期初，他再也不能屈服了，為了追逐自己的夢(mèng)，他決心沖破一切阻撓他的網(wǎng)羅，不惜一切地努力。
可他走后，我聽(tīng)說(shuō)到一些關(guān)于嘲笑他的話語(yǔ)，有人說(shuō)他發(fā)白日夢(mèng)，有人罵他傻，有人說(shuō)他瘋了……我想在他走時(shí)也一定遭到別人的冷眼、嘲笑、侮辱，他也一定絲毫不在乎這些。因?yàn)樾闹杏兄鴫?mèng)，而這夢(mèng)是他的一切，當(dāng)然他會(huì)很適然甚至?xí)幸唤z樂(lè)意，嘴角在不經(jīng)意之間微微上揚(yáng)。
我佩服他，就是因?yàn)樗敢鉃樽分鹱约旱膲?mèng)，不顧別人的想法，堅(jiān)決棄理投文。我有點(diǎn)覺(jué)得我有些像他，同樣是為了心中的夢(mèng)而選擇了文科，但也有一點(diǎn)不同，我的夢(mèng)與他的'夢(mèng)不同，我能在高一選文理科時(shí)，能做到不讓自己后悔。
仍能記得這夢(mèng)是何時(shí)種植在我的心中——那是在小學(xué)時(shí)，一位我最尊敬的老師賦予給我的。她的一句“大平真棒，真希望你以后能……”便把那個(gè)夢(mèng)的種子深深地埋在我心靈的土壤里。記得起初，我很悉心的去照顧這顆種子，給它澆水，給它施肥，給它除草……可上了初中，我漸漸地減少對(duì)這顆種子的關(guān)愛(ài)，結(jié)果忘了它。后來(lái)到了分文理科時(shí)，我才猛然發(fā)現(xiàn)它還在我心靈深處，還在頑強(qiáng)的生存著，可如果我再也不理它，以后它便真真正正地死了，在它還沒(méi)有萌芽就死了。但現(xiàn)實(shí)卻無(wú)情地告訴我，如果我真的選擇它我將會(huì)失去很多。于是，幾夜不眠，坐在床上呆呆的望著窗外，視線模糊了……
我不能屈服于現(xiàn)實(shí)，我不甘心任由現(xiàn)實(shí)像擺布木偶那樣控制我。為了夢(mèng)，我愿意付出一切，我敢面對(duì)將來(lái)一切困難，正如有一首詩(shī)寫(xiě)道：“沒(méi)有比人更高的山‖沒(méi)有比腳印更長(zhǎng)的路途‖我們不再習(xí)慣哭鼻子‖因?yàn)槲覀兊膲?mèng)‖我們的希望‖在——遠(yuǎn)——方——”
親愛(ài)的朋友，我相信你們同樣有著這樣或者那樣的夢(mèng)。不要因?yàn)槔щy、因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就輕易放棄我們的夢(mèng)，就如哲學(xué)書(shū)上說(shuō)的“事物發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的”，所以，我們要對(duì)我們的夢(mèng)充滿信心，悉心保護(hù)夢(mèng)的幼芽。更不要因?yàn)閯e人的嘲笑，而不敢面對(duì)夢(mèng)，要知道，夢(mèng)在實(shí)現(xiàn)之前都會(huì)被別人叫做：狂想、妄想、幻想、白日夢(mèng)和不可能。
我們未來(lái)不是夢(mèng)，我們的夢(mèng)不是虛無(wú)的，從現(xiàn)在開(kāi)始，為我們的夢(mèng)兒追逐吧，朋友!
描寫(xiě)追夢(mèng)作文5
天邊那抹淺云，微飄，暈著些許紅，似你明媚的笑靨，輕輕地，靜靜地，綻放在空中，花般清純。又記起，你追夢(mèng)的堅(jiān)定。
那天，暮靄濃重。隔著一座山的距離，依舊能感受到城里的紛繁喧鬧，燈紅酒綠。我們背靠著背，坐在半山坡上，望著近處絲縷炊煙，安靜而冰冷。許久。“知道么?也許——我注定走不出這里，我注定什么也追不到了，會(huì)在這人煙寂寥的地方過(guò)一輩子。”你的聲音在這空曠的山谷間回蕩，暗啞而落寞。不禁地，握住你的手略緊了緊，我真的不知該如何安慰你。
一絲光亮劃破天際。我終于看清你的神色，無(wú)奈而絕望。眼角微閃的隱隱光亮，刺痛了我。“于我而言，山的那頭依然是山。理想?只是個(gè)夢(mèng)而已……”這自嘲的語(yǔ)氣逼著我的淚，終于在此刻決堤。“是夢(mèng)嗎?若真的是夢(mèng)，你也該繼續(xù)努力去追，而不是在這里消沉頹廢，夢(mèng)想是需要追求的，而不需要悲嘆，我們應(yīng)該做追夢(mèng)的少年!你明白嗎?”我的語(yǔ)氣有些強(qiáng)硬，因?yàn)槲艺娴牟幌肟茨氵@么墮落下去。
驀地，你抬起頭，略微一怔，繼而便又是沉默。遠(yuǎn)處的光亮噬這迷蒙，漸漸地，一片湛藍(lán)出現(xiàn)在我們頭頂。
“追夢(mèng)?……”你的目光凝滯在那山頂，眸子里雖略顯迷茫，卻也盈了些許色澤，像是希冀，像是頓悟。
夕陽(yáng)染紅云朵，鋪在天邊。霧氣已散盡，暖意柔和地包裹了我們。光暈映在你面頰上，像是初綻的太陽(yáng)花，泛著暖人的橙黃。
“我懂了，遇到再大的失敗，我們都不應(yīng)該放棄追逐夢(mèng)想。”你緊握我的手，笑得花般粲然。
夕陽(yáng)下，兩個(gè)少女，踩著暮色，朝著有陽(yáng)光的方向追逐，奔跑……
從那以后的每一個(gè)晨曦，每一個(gè)夜晚，你和我在那個(gè)舞蹈練功房里開(kāi)始了追夢(mèng)之旅。腳尖踮起，旋轉(zhuǎn)出一段曼妙;雙臂輕舒，擁抱住一片輕盈;身形側(cè)轉(zhuǎn)，搖曳出一個(gè)傳奇……在《梁祝》的優(yōu)美旋律聲中，我們仿佛幻化成了兩只飛舞的蝶，展翅，追夢(mèng)，為了那心中最美的'蝴蝶泉……
如今，云煙稍淺，散在風(fēng)里。我的耳畔似乎又回響起我們的笑聲，肆意放縱，卻又傻里傻氣。你我不會(huì)忘記，你我拭去舞鞋上的塵土，踩著輕盈的舞步，從鄉(xiāng)間跳到城里，從山里跳到山外……那輕盈的舞姿，是你我努力追夢(mèng)的見(jiàn)證。
再回眸，天際云煙無(wú)蹤無(wú)影，但是你我追夢(mèng)的情景，卻清晰如昨。暮色里，我們追逐著夢(mèng)想，繼續(xù)奔跑……
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