我的老師記敘文【熱】

　　大家都經常看到作文的身影吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。我們該怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編收集整理的我的老師記敘文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師記敘文1

　　這不奧數課快下課了嘛！但老師非要把我們留下來講最后一道題有難度的題，唉～有什么辦法，只好留下來聽了。但是老師在講題的過程中是完美的把我坑了。

　　按照平常的規矩，一道題由三個人先讀題，第四個說做法，我仔細一算。我去，從特潤同學開始往后1，2，3讀題，讀題的最后一個是老王。我坐在他旁邊，那我不是說題的嗎？再回頭看一看題，又感嘆道這么難的題，為何要讓我做，再說我的腦細胞已經在上一道難題中燒沒了，如今年渣都不剩了！唉～好悲傷！正在老王讀題時，我絕望的抬起了頭，這時正好與老師對視。我急忙跟老師示意這道題我不會。老師點了點頭，我頓時就放心了，心想老師知道我不會了，一定會讓別的同學回答。誰知……誰知……老王剛讀完坐下老師就讓我起來當時我懵了，什么鬼？不是剛示意完的嘛！但這還不是最可怕的，最可怕的是老師讓我復述題意，而且不讓看書，what？這道題100多字我怎么復述？逗我呢？不過還好旁邊的老王和右邊的同學給我多提示，還有我那偷看書老師睜一只眼閉一只眼的過去了，而且，時不時的給我提示，唉，就這樣，這道題如此“完美”的過去了，但我不懂的是：當我坐下時，老師得意的向我笑笑，難道是把我坑了的喜悅嗎？不，不，老師，一定要告訴我那不是真的，是我看花眼了，不然我會崩潰的。

　　不過同學們，朕送你們一句話：上課要認真，老師套路深！

我的老師記敘文2

　　在歷史的洪流中，有太多形形色色的人。有的人善良，有的人狡猾，有的人樂于助人，有的人拾金不昧，有的人剛正不阿，有的人心懷邪念；有的人捍衛國土至死不渝，有的人惡毒心思不言而喻。而今天，我要記下的就是我在戶縣東關小學四、五年級的好老師-------全月秋老師。

　　全老師平時對我們很是嚴格，就拿下面這幾件事來說說吧。有一次，我們班的語文作業絕大部分都上交了，只剩下王甜希同學的語文正式作業沒有上交，全老師便毫不客氣的要求王甜希必須把作業及時完成。還有一次，大部分同學完成的作業書寫的都很工整，只有個別同學沒有把作業完成好，全老師對那幾個同學語重心長的地教育了一番，全老師還鄭重其事地說：“你們不能這樣，語文很重要，難道你們要荒廢學業不成？”那幾個同學聽了老師的話，都慚愧地低下了頭。后來那幾個同學都慢慢地改變了自己，再也沒有犯過同樣的錯誤。全老師雖然對我們的學習管理的很嚴厲，但是她對我們的生活也 很關心。記得有一次，我媽媽給全老師打了電話，讓我回家把太陽能的上水情況檢查一下，全老師及時給我批了假條，叮囑我快去快回。記得全老師當時說了這樣的一句話：“王銘森，你給我好好地、完完整整地回來。”那情景和神態我一直記憶猶新。我知道那是老師在給我叮囑安全的問題，她希望我健康快樂地成長。

　　這就是我們的好老師-----全月秋老師。雖然我已經升入了六年級，而全老師也已經不再給我們代課了，但是她教導我們的那一舉一動，對我們嚴厲或慈祥的每一個瞬間，我都會珍藏在我的心里，永生不忘！全老師您是我人生路上的一個里程碑；全老師，您是照亮我海上航程的燈塔！

我的老師記敘文3

　　有人說，我們是微塵；有人說，我們是花朵。

　　可是，我們要對你們說。

　　我們的心底，藏著最隱秘的情感。

　　我們有時恨老師與父母，有時恨的入骨，只是因為在課堂上的一句批評，或是家庭中的一句糾葛。但是，我們愛他們，因為我們的一切是他們給予的。我們即使不懂事，但也學了多年的思想品德課，看過烏鴉反哺的故事，我們愛你們，愛的在心底流淚。我們在風中時不堪一擊，那時我們就明白了。即使是再野、不聽話的孩子，最后也會痛哭著撲在你們的懷里的。因為我們是學生，我們是未來的花朵，我們有時不需要您的過分關懷，我們需要接受風雨；我們有時也想要一個自己的空間，也想買一雙自己喜歡的鞋，也想聽聽自己喜歡的音樂。因此，請更多的人記住：我們愛自己的父母和老師。

　　我們有時，會對自己的某位同齡人產生莫名的情感，許多人也探討過這個問題。我們在他人面前表現的漫不經心，可是，在內心中，我們有最火熱和懵懂的情感。這就象大人們不曾看到過的——老師沒來之前的教室，那是最自由的地方。在那，我們自由的談論這些事情，互相開玩笑，從來不會紅臉，也不會被人發現，所以，這一直是不為人所知的。就想我們的情感一樣，永遠是埋在地下的珍寶，等到需要它時，就挖出來，欣賞，默默感傷，因為這無論是什么珍寶，都不會開花、結果，甚至不會發芽。它承受了太大的壓力，最終只能不辭而別……

　　我們的胸中，懷著最美好的愿望。

　　我們從小就看許多動畫片，我們會幻想著成為故事中的英雄，上天入海，懲治邪惡；或是征東討西，立功得志；或是云游天涯，一生無牽掛；或是多愁善感，快樂似仙。這些無時不刻不出現在我們的夢中，我們希望受到關注，希望得到愛，希望有事業。我們的志向往往“不知天高地厚”，往往都實現不了。我們希望手中的筆變成哈里的魔法棒，我們希望打籃球的技術象櫻木……

　　我們不止是幻想，因為我們是學生，我們不是3、4歲的孩子，我們希望地震中遇難的同胞們可以死而復生，我們希望災難永遠不會發生，我們希望隨時都可以和任意地區的人們團聚，尤其是我們自己的同胞，我們希望世界上任何一個地方都不要有暴力，尤其是中國。我們希望劉翔可以跑10秒，希望姚明成為NBA的MVP，希望自己的媽媽爸爸回家后可以給自己帶一大堆好吃的。我們希望自己第一次做的很難吃的飯菜可以讓吃飯的人感到幸福，我們希望我們喜愛的明星可以跟我們在一起做好多有趣的事。每一夜，我們都是懷者這些愿望，美美、甜甜地誰去……

　　我們的臉上，掛著最美好的笑容。

　　每一次，我們考了滿分回家，我們會歡樂無比地拿著100分或120分或150分的試卷給父母看，我們把我們的笑容也帶給他們。每一次，我們摔傷了胳膊、腿或是扭傷了腳，都會有人幫我們弄好，無論他或她是親人，老師，同學或陌生人，我們都會對他們微笑，忍痛告訴他們：“我沒事！”每一次，我們的心中感到快樂，我們都會笑，我們會笑得開懷，把別人心中的陰霾全部趕走，把天空的烏云全部趕走。

　　當中國的國歌在奧運賽場上響起時，我們會驕傲地笑；當地震中有人被壓時，我們會鼓勵地笑；當有人取得成功時，我們會佩服地笑。在我們的臉上，永遠有最真、最純、最美好的笑容，我們的心永遠是快樂的。

　　無論我們是什么樣子，什么成績，什么出身，我們都是最美麗的人。

我的老師記敘文4

　　今年，我升入了初中了，我特別高興也無比的激動。激動是因為我終于進入了初中，高興地是因為我可以在認識許多的老師和新的同學。

　　今天，就讓我說說我的新老師吧。語，數，英，生物，歷史等，七科老師都讓我喜歡，其中，我最喜歡的是語文和英語老師。英語老師是我們班的班主任，語文老師不是班主任但，勝似班主任。語文老師姓陳，名是xxx，英語老師姓x，名叫xxx。兩位老師都有一雙櫻桃似眼睛，有微微笑起的嘴巴，看著就讓人喜歡。xx老師每天特別辛苦她每天有好幾節課，而且不是坐著上是站著上，每天都要和我們一起寫隨筆，還要給我們批改作業，每天熬到十二點多才睡，早晨又是早早起床。

　　記得有一天，是上第一節課，老師要講第一節課《草原》，老師找人讀書，但是，都沒有人舉手，而我，自告奮勇的舉起了手，不知道我哪來的勇氣，老師還夸我讀得好，老師一夸我我能高興好幾天。

　　英語老師每天也是很辛苦的，來給我們上課，還要做起班主任的任務，每天也是為我們批改作業，熬到十二點，每天早早的起床來到班里看著我們早讀，下午，課間操跑步時，老師陪我們一起跑步。

　　為我們偉大的老師點贊吧。最后祝我的所有老師桃李滿天下。

我的老師記敘文5

　　我的美術老師姓王，她烏黑亮麗的頭發隨著歲月的流逝微微有些花白了。兩條淡淡的眉毛下面，有一雙不大的眼睛總是閃爍著智慧、慈祥的目光。就在她這慈祥的目光注視下，我度過了幾個春秋。從一年級開始到四年級，每個周日下午媽媽都會送我去王老師那里上課。王老師是我的美術啟蒙老師。剛開始學畫畫，我總是不自信，色彩也不會搭配。王老師手把手地教我，不厭其煩地一遍一遍告訴我：“發揮你的想象力，大膽一些，喜歡什么顏色就用什么顏色，這樣出來的作品才有創意！”于是，我開始試著忘記小動物本來的顏色，給它們換上了鮮艷的外衣，結果看起來是那么的自然，那么的富有新意。王老師高興地給我打上了一個大大的“優”字，第二天就貼出去展覽了。

　　王老師任何時候看起來都是那么的有耐心，無論課上還是課下。有一次下課，很晚了媽媽都沒來接我。教室里的同學都走光了，就剩下我和王老師。后來，王老師接到媽媽的電話說是堵車，讓王老師先走，把我一個人放在學校門口就行。王老師安慰媽媽說不要著急，她會陪著我等。那時我別提有多感動了，因為天快黑了，我很害怕一個人孤零零地站在學校門口。幸好有王老師一直陪著我，她一邊給我補課，一邊溫暖了我的心。

　　今年王老師已經退休了，我卻依然很想念她。一朝為師，終生難忘。她和藹、慈祥的樣子永遠刻在了我腦海里。

我的老師記敘文6

　　在我們眼里老師這個職位都有一個固定的評價：嚴厲，一絲不茍，然而我很慶幸，因為我的語文老師是一個愛開玩笑，教學有方，和藹的好老師！

　　記得有一次語文課，大多數同學都安靜的坐在被子上因為于老師制定了一個游戲那就是誰在語文課上課之前最后一個回到位子上的人要表演節目。所以。有些同學為了不表演節目，甚至不去上廁所。哈哈！快看哪！最后回到位子上的人是“李老師”，“李老師”這個名字由來是從給我們講過課并且他呀上語文課上出一對一的感覺，所以叫他“李老師 ”同學們一邊鼓掌一邊喊著“李老師”的名字，這時語文老師走了進來也隨著我們一起給“李老師”鼓掌。李老師羞澀的走上講臺說道：“咳咳，嗯今天給大家表演個絕活兒——倒立。”剛說完就往墻上倒立，下面的同學紛紛給他鼓掌，就連語文老師也說道：“哇！從此“李老師”在我心中一米八的個。”同學們一聽一個個樂的不行。這就是和同學打成一片的語文老師。因此，我們大家都很喜歡上語文老師的課，她的課不僅生動，有趣，還讓我們在一種活躍的氛圍中學習，讓我們愛上了語文老師，更愛上了語文老師的課。

　　為什么說語文老師教學有方呢？那是因為有一次我們在上語文課時老師正與我們閑聊，話題是“如何讓富婆愛上我”，同學們聊的正帶勁兒，這是語文老師說道：“如何釣富婆，情商一定要高，舉個例子告訴富婆多20元買個學習資料，等我學會了給你寫情書。”接著老師又說：“這年頭沒點兒文化，語文老師罵你，你都聽不出來。所以說要好好學習，說起學習呢就不得不提魯迅先生了。”當語文老師巧妙的將話題轉向了學習中去，不得不說實在是高明高明！所以說語文老師英明，教學有方實在是佩服呀！

　　這就是我們初中的語文老師，一個愛開玩笑，與同學們打成一片，教學有方的好老師！

我的老師記敘文7

　　老師是我向往的職業，平時看見羅老師威嚴的樣子，我的眼前一亮，羨慕死我了。所以我也想象有一天……

　　我抱著課本，走向講臺，同學們以一雙雙求知的大眼睛看著我，班長說起立。“老師好”同學們齊聲回答。上課我們用彩色筆直的字，提一個問題，同學們紛紛舉起手。這就是我的回報。

　　如果不是這樣的情景，可以不是嚴肅的氣氛，也可以是活躍的氣氛呀！

　　一進教室可能會有幾個管不住自己的同學，可以用眼神或說一個小故事來告訴他所不知道的道理。時不時的去搜集一些笑話，上課時同學們疲倦了，就講出來調節調節，讓同學們放松放松，不要以為我是兇巴巴的老師。

　　我也會成為同學們的好伙伴，可以說一些快樂的事把快樂和大家一起分享。如果有讓你覺得麻煩的事，我也會盡全力的幫你們解決。

　　幻想完了該回到現實了，如果羅老師采用我的意見，您一定會成為學生眼中的完美老師。

　　請求上天，讓我以后當上威嚴的老師吧！老師是我未來的職業！

我的老師記敘文8

　　新學期開始了，我已經是一名五年級的小學生了。新的年級，我們的語文老師換成了一位高高、帥帥的男老師，英語老師換成了全班同學最喜歡的一位女老師。

　　我印象最深刻的'是這位英語老師，她曾經教過我們班一年級，但一年級時，一周只有兩次課，太少了。現在由她來教我們五年級的英語，每周有四節課，真是太好了！

　　這位我們全班都喜歡的英語老師，她姓x，戴著眼鏡，笑容很甜，她從不生氣，而且她現在懷孕了。

　　她的英語課堂氣氛很活躍，游戲也豐富，如果學生不想上課可以趴下。在我們班，往往在不愛生氣的老師課堂上，同學們都會很活躍，大家都喜歡上她的課。而且，我發現xx老師比較追求完美。有一次，在給我們示范句子本作業時，她不小心寫漏了一行字，便直接撕了重寫。我覺得其實追求完美是好的，但一點點小錯誤可以選擇其它修改方式。然后，我們便會給xx老師提點意見，xx老師會很虛心地接受我們的建議，并友好地對我們說：“謝謝你的意見。”或者說：“好的，我是不是應該要貼幾朵紅花在你的額頭上呢？”我喜歡這樣的老師。

　　我非常喜歡xx老師的課，她總是那么親切、友好，希望她能一直教我們班到六年級。

我的老師記敘文9

　　在我所有的老師中，你若是問到誰的教學方案最好，那還真不好說，但你若問到誰上課最急躁、最有激情，那非我們的劉老師莫屬。

　　剛遇見劉老師時，看他穿著干凈的衣服，留著個平頭，以及擁有著那令女老師都嫉妒的白皙的皮膚，特別是在他不說話時表情凝重，讓我以為以后將會很難相處，但是，我很快就發現我錯了。

　　和劉老師混熟后，發現他總是笑臉待人，平時還很幽默，就根本不覺得他是個老師，只當他是一個數學天才，如同一個“大朋友”，平易近人，感受不到任何老師的威嚴。

　　但是一上課，劉老師就像換了一個人一樣。他用他那高昂的語調和大幅度的手勢，開始他的“瘋狂數學”。而且每次板書時，為了吸引我們的注意力，總會向我們吼道：“娃兒們，看這里！”把大家上課的激情帶到了巔峰。

　　劉老師上課激情澎湃，對于我們的作業更是十分嚴厲。

　　一次，他怒氣沖沖地沖進我們教室，說我們班上竟然有人抄作業，那時，劉老師臉色泛青，脖子上的青筋都顯而易見，全班見狀，教室里頓時鴉雀無聲。劉老師點到那人名字讓他站起來，并怒目相視，說：“你娃兒竟然敢對我的數學如此不負責，那好啊，都說‘打是親，罵是愛’，那就讓我好好地愛你！”說罷，幾個耳光就在那個同學的臉上盡情地“撫摸”，不一會兒，那同學的臉就比柿子還紅。劉老師“愛”完后，又給我們說：“今后你們誰要再對我的數學作業不負責，那我隨時隨地都可以‘愛’你！”此言一出，全班同學倒吸一口涼氣。

　　劉老師上課如此精神，當然，這還得歸功于他那堪比“急先鋒”的性格。

　　說劉老師性子急，絕非虛傳。就好比那次，我們班的英語老師想拖堂，但是，她忘了一件事——下一節課是劉老師的課。當下課僅有幾十秒的樣子，劉老師就“嘭”地踹開了門，出現在了門口，并用高昂的語調喊道：“娃兒們，快拿出數學……”這時，劉老師才發現英語老師還在上課，便很不好意思地退了出去，趕忙對英語老師說：“你繼續，你繼續。”但是課堂的氣氛被打斷了，英語老師哪兒還有心情繼續，只好罷手。語畢，劉老師又沖進來，開始他那句口頭禪：“娃兒們，看這里……”便又開始他的瘋狂數學。這種急性子，使我們班主任送他一雅號——劉心慌。

　　有這樣一位把上課當做打仗，而且時刻做好戰斗準備的老師，我們的數學，又怎會學不好呢？

我的老師記敘文10

　　田老師教我們道法課，他高高的，瘦瘦的。

　　一張獎勵卡轉變了我。記得，剛上六年級的時候，因為調皮被田老師叫到辦公室。我忐忑不安地走進辦公室，可田老師不但沒有怎么批評我，反而給我一張欣賞卡，上面寫著“努力做最好的自己”。那一刻，我無比開心，下決定決心改變自己。

　　一封信，一次心與心的交流。有一次我在樓道里面玩雨傘，當時田老師讓我把傘上交，我沒聽他話。課間，我去辦公室找他玩。剛進門就看見田老師板著臉，連聲說：出去，出去。”我意識到事情不妙，連著去了好幾次辦公室，田老師一直不是奮筆疾書，就是埋頭看書，似乎不愿搭理我。無奈之下，我寫了一封信，“田老師，對不起，我錯了，我不應該在樓道里玩雨傘……”隔了幾天，居然給我回了一封信“從你給我寫信，我就知道你自己知道錯了。有錯能改善莫大焉。”

　　危情之中傳遞愛。一次運動會上，4x100米的接力賽，我們個個摩拳擦掌斗志昂揚。我是第一棒，我健步如飛，前三棒傳遞很順利。不知為什么第三棒同學突然減速了，被對手鉆了空子。盡管第四棒拼命奔跑，可惜只得到了第2名。當我們過去準備責怪他時，看到田老師背著他往外走，告訴我們同學腳崴了。我一想田老師年紀大了，背他可能會閃著腰。“老師，我來背。”田老師微笑點了點頭，“你能行嗎？”“沒問題”。田老師微笑著夸我是一個樂于助人的孩子，眼角的皺紋也充滿了笑。

　　敬愛的田老師，我永遠不會忘您那慈愛的笑容，忘不了您的諄諄教導。

我的老師記敘文11

　　我心中有一位好老師，她剪著烏黑油亮的齊耳短發，白皙紅潤的臉龐上長著一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁上架著一副細框眼鏡。微笑時，在臉頰兩側會出現一對可愛的小酒窩。她和藹可親，溫文爾雅，平易近人。她，就是我們的班主任——丁老師。丁老師像媽媽一樣對我們呵護備至。有一次我因為前一晚睡遲了，早上沒什么食欲，早飯吃得很少，結果在晨會時感到頭暈惡心很不舒服。丁老師發現了我的異常狀況，她摸了摸我的額頭，又詢問了我的身體情況，還親自把我扶到她休息用的躺椅上，關切地說：“你先在這兒休息一會兒，如果還是覺得不舒服，我就打電話聯系你的媽媽。”丁老師一直陪護著我，看我感覺好些后，還把她自己的早餐給我吃。當時我差點就要喊丁老師“媽媽”了，因為只有媽媽才會在我不舒服時這樣關心呵護我。丁老師的教學生動有趣，她會幫我們收集各種素材作為寫作之用。有一次，有一只小蜜蜂飛進了課堂，通過細心觀察，我們寫了篇文章——《課堂上的不速之客》；還有一次，丁老師組織我們玩了個“盒子之謎”的小游戲，神秘而又寓意深刻，她教會我們要愛護自己，珍惜生命，同學們在寫作中都闡述了各自的想法。丁老師的好，真是說也說不完，我為有這樣一位好老師而感到驕傲！

我的老師記敘文12

　　時光如白駒過隙，轉眼間我，就成為了一名中學生，一名平陰縣第四中學的中學生。我們換了新的學習環境，新的學校，新的教室，新的同學和新的老師……

　　一題記

　　六年小學生活匆匆而過，來不及挽留。迎來的是初中，新的學習，新的挑戰。初中，是我人生中的第一個十字路口，第一個人生的轉折點。在緊張、繁忙的中學，我見到了將伴我三年初中生活的班主任--孫老師。

　　她，神彩奕奕，風度翩翩。不帶眼鏡，眼中卻有深邃的眼窩，眼窩中有一雙炯炯有神的眼睛。 身穿一身古典服裝，頗有雅土風度。烏黑的長發下，長著一雙纖細的雙腿，看她的眼睛，就知道，老師一定是一個善良的人！

　　她對待工作一絲不茍，嚴謹認真他仔細的判閱每一個學生的作業，并用細筆在上標明點評以及日期，并指正我們的錯誤。不像其他老師一樣，他不打不罵，而是用獨有的方式教化學生，使同學們對她莫名其妙生出一種敬畏之心！

　　她對待學生很有責任心，會為了大家付出很多。我一開始見孫老師，以為她是非常嚴厲的，但經過一個月的相處和慢慢了解，我才明白老師其實是個很溫和很體貼的人。在我們練習跑步時，她會為我們加油打氣；在下雨時，她會提醒我們帶雨具；在降溫時，她會提醒我們多穿衣服。

　　上課時，孫老師的臉上都會帶著笑，然后用親切的語氣引領我們進入知識的海洋，課后又會用各種方法幫助我們牢牢記住這次學習的知識。我們班有同學如果上課說話，她會細心給同學仔細開導，有時還會幽默的說："某人上課心又飛了……”

　　這就是我的老師，老師，您是辛勤的園丁，細心地為我們澆入知識的源泉，老師，您！辛苦了！

我的老師記敘文13

　　眼間，我已經成為了惠安將軍希望小學三年級的學生了。從我第一次走進惠安將軍希望小學的大門的時候，莊老師就開始陪伴我，三年的歲月留下了我們濃濃的師生之情。莊老師的一舉一動都記錄在我的心里，他的話時刻在我的耳邊響起，推動我前進。

　　他高高的個兒，短短的黑發，白凈的方臉，高挺的鼻梁上戴著一副眼鏡，眼鏡后面藏著一雙充滿智慧的眼睛，說起話來，滔滔不絕、妙語連珠。

　　莊老師是我語文老師，年輕有為，勇于創新，講課幽默生動，平易近人是他留在我心中的標語。

　　記得有一次放學的時候，莊老師攔住了我和媽媽，說：“小輝最近上課老是走神，學習情況很低落，成績不斷地下降，讓我覺得很疑惑，是不是遇到了什么困難，如果需要幫忙盡管開口。”媽媽聽了這話有些不好意思地說：“這段時間我比較忙，忽略了對他的管教。小輝他就趁機沉迷玩樂之中，只知道瘋玩，作業寫得糊里糊涂，丟三落四，罵他打他都無效，真是讓我束手無策。難怪俗語說；學好三年，學壞三天。”莊老師笑著說：“原來是這樣，小輝，人家是不斷地往上爬，可你卻想在水里漂浮嗎？”聽了這番話，我的臉紅了，恨不得馬上有一個洞可以鉆進去。他這種關愛、細心，讓我學習地一種動力，突然噴發。

我的老師記敘文14

　　自從上小學以來，有一個人一直在無微不至地照顧著我們，她戴著一副眼鏡，眼鏡后面長著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子挺挺的，她身材苗條，我們都非常喜歡她。我們踏進校門的那一天，是她教我們認字，引導我們怎樣做人，讓我們懂得了尊老愛幼，熱愛祖國是中華民族的傳統美德，她就是我們的班主任：李東澤老師。李老師從開學以來就細心的呵護我們，把無知的我們領進知識的海洋。老師教我們知識，讓我們努力進取，把我們空空的頭腦變得充實。老師多年以來為我們付出的心血真是太多了。

　　老師在我們心里有時像媽媽，有一次我肚子疼，老師連忙給我倒了一杯熱水，用關心的目光看著我，頓時，一股暖流從我心中隨之涌出，喝著這熱乎乎的水，我的肚子舒服極了。有時老師又像嚴厲的父親，要是有一次作業寫錯了一個字都要把你叫到跟前訓你一番，甚至一個標點符號錯了，老師都不會“放過”你。

　　書里這樣寫道：教師的生活是平凡而辛苦的。是的，老師每天站在講臺上，為我們播出知識的種子，我們在座位上津津有味的聽著，老師卻早已講得口干舌燥，也沒喝一口水，而我們卻偷著喝水，沒有體會到此時老師的辛苦。

　　老師每天累得筋疲力盡，還要挑燈夜戰，仔細批改我們的作業，也不說一個“累”字，放學以后還要護送我們到校門口，我們根本體會不到老師的辛苦。

　　這就是我的老師，我們最敬愛的李老師！！！

我的老師記敘文15

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當聽見這句詩，心頭總是涌起一股莫名的沖動，讓我拼命回想著，回想著……

　　那，是一個二年級的下午，天空中忽然電閃雷鳴下起了傾盆大雨，一直到放學也沒停下，我看著同學們一個個被家長接走，總想一下沖進雨里…但這只是我腦子里一閃而過的念頭，我絕對不會這樣做，也絕對不敢這樣做。“怎么辦？我…”我一邊看著窗外的傾盆大雨，一邊自言自語道。

　　“不管了！”我一下沖出教室。但奇怪的是我并沒有淋到雨，我抬起頭一看，呀！一把藍色的小傘擋在我頭上。我一點一點過頭，是老師！“這樣下去是會生病的哦。”老師不知道從什么地方冒了出來，樂呵呵地笑著說：“我來送你回家吧。”我的心頭一熱，霎時間眼角濕了。在路上，我一直低著頭，不敢面對老師那雙眼睛，它在上課時總是能把人殺死。不知過了多久， “到了，上樓吧。”我猛然抬起頭，正對上老師那雙明亮的眼睛。而老師的身子居然一半還在傘外面。他撓了撓頭，“還

　　不上去？”他這時更像一只落湯雞了，“我先走了，再見。”

　　看著雨中老師的身影，我的心里有無數只螞蟻在叮咬，淚珠一個個頑皮的跳出來。我連叫老師上來喝杯茶的勇氣都沒有，我真沒用！當時，我為什么覺得老師的眼睛是那么溫柔，那么善良，那么愛我們……

　　雨后，天空中出現一道絢麗的彩虹，映亮了世界，也映亮 了我的心……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”敬愛的老師，我將永遠把你銘記在心，永遠！