高二記敘文
相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的高二記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二記敘文1
臘月的一天，我隨爸爸到外婆家吃飯。酒足飯飽之后。時間已近晚上九點。爸爸本想帶我留宿一晚，可任性的我仍惦記著我的“小燕子”。于是，爸爸淡淡一笑：“丫頭，就依你’’
推著那輛老“鳳凰”，我們離開了外婆溫暖的小屋。艱難地穿過那條泥濘的羊腸小道之后，我們的兩腳已經沾滿泥漿。我一面抱怨著，一面才發覺，天氣遠比我們所想象的惡劣。狂風夾著黃豆大的雨點猛烈地抽打著我們，不一會兒，我們的外衣已是“濕潤一片，’盡管已上了大路，但我們的老車如一頭疲憊不堪的駱駝艱難地在茫茫大漠中躊躇獨行，而“家”是那么遙遠……
風更大了，如浪翻潮涌一般一股接一股地向我們襲來，似乎要把這個世界吞沒。我甚至無法抬起頭，風無孔不人地鉆進我的每個毛孔，我不停地打著寒戰;那可怕的風聲爭先恐后地沖進我的耳朵，刺激著我的每個細胞。
我緊緊抱著爸爸的腰，發現他的身體竟州導厲害。我瞇著眼睛，借著幽幽的燈光，瞅見爸爸正艱難地弓著腰，脖子努力向前伸著。那粗重的喘息比風雨更猛烈地鞭答著我的心，一種強烈的負罪感涌上我的心頭。“爸，讓我下來吧！”我輕輕地說。爸爸頓了一下，下車問道：“怎么了？”我搖搖頭，努力忍著那快要涌出的熱熱的液體。爸爸似乎明白了什么，摘下那條寬大的圍巾幫我圍上，捏捏我冰涼的鼻子：“可別凍壞了。”我望著爸爸低低的衣領、凍紅的鼻頭，那種似乎可以叫做“感動”的液體終究還是從我眼眶中跑出來了。我順從地拉著爸爸的衣角，繼續回家的歸程。
以后的路似乎不再那么艱難，以后的風雨似乎不再那么肆虐，以后的心田已暖如春日，家，也似乎不再那么遙遠！
是父愛，讓回家的路不再遙遠;是父愛，讓這冬夜溫暖如春！
高二記敘文2
自我模糊記事起，腦子里就有那么一棵樹：粗糙的表皮，斜扭的樹干，大片的青葉子，和樹中間的一根鐵絲。
鐵絲是媽媽綁的，不僅僅是綁上，鐵絲上還經常掛著衣服，這棵樹，就承起了我全家的重量，我是家里的長子，沒有親哥哥或親姐姐，但我并不遺憾，因為我有一個堂哥，比我大六歲。我的性格不太外向，兒時的我，只是怯怯的走進堂哥家巍峨的大鐵門，小心翼翼的走向屋子，不敢看左邊那虎視眈眈的大狗，然后就在堂哥家玩了起來，看他捉來的螞蚱，摸來的魚。
到了秋天，他忽然問我：“你家的樹上有梨了沒。”“不知道”我是真不知道，因為那樹對三四歲的我來說太高了，他領著我又來到我家，看到上面尚帶青澀的果子，歡叫了一聲，又夾雜著遺憾。對我媽說：“等梨熟了讓我摘吧，嬸。”媽不答應，覺得太高了，他不在意，只是每天問我梨子長的咋樣了，我也開始注意起了它，這棵梨樹，看他稚嫩的孩子漸漸長大，看它的頭發一天天脫下，終于，我把堂哥叫來了，他像猴似的爬上去，遞給媽媽，再遞給我，青色的梨子，不大，卻甘甜。我站在樹下，看著堂哥，吃著樹的孩子
當我再大些，父親拉了些土，把院子墊高了很多，多高我不清楚，只是，那離我仍遙遠的枝葉忽變的觸手可及，鐵絲也解了去，有些低了，我在秋天叫堂哥，他不來。“沒意思。”他說。我站在樹下，吃著自己摘的梨子，摸著那被鐵絲勒出的傷疤。
我們搬離了院子，住進了樓房，我離他遠去，只是秋天回去看他，他已脫了大半的葉子，果子也被人掠去，看著荒蕪的院子，聞著屋子的霉味，想到過去的種.種，我鼻頭發酸。
那年回老家，看到它的枝干被盡數折斷，小的由根而去，大的則由中折斷，媽媽很氣憤，“肯定是這附近的小孩干的”。享受著它的甘甜的我，卻連保護它都不可以，我蹲下摸著他的傷疤，再說不出話。
第二年四月，我又獨自回了老家，卻沒了憤怒，只有歡喜，那雪白得花瓣，迎風顫抖。柔弱，卻又剛強。
我在變，它卻沒變……
高二記敘文3
水的靈動在于有了重物的襯托，土的結實在于有了生命的踩踏，生命的存在要有重物的依托。ヒ殘砘犰羨那些索繞在山間淡白得如煙無聲無息的晨霧，可那些觸手可及的不都是些霧珠，它的存在是由于有了水的重量，可這并不使它顯得沉重而死氣。我戀山、戀水，戀那些有所思有所載的萬物。山有生命才有生氣。
我每一次艱難的皺眉，讓我有一種被覆蓋的倉促感，可就是這樣才有了有生命、有活力的沖動。那些偶爾飛過的一群嬉鬧的燕子正用每一次次用心敲打出來的節拍告訴我，它們正在有目標地沖刺著。是的，那種無以名狀的東西一次次沖擊著嬌嫩的心坎，提醒我用整個身體來承載。
千年的老樹依載著沉甸甸的果實透出生命的馨香，那種沁人心脾的千古之香并不使人感到蒼老，在享樂與負載中它選擇了后者，也就體現著生命的體重。
智者樂水，仁者樂山。我不知道那些禪偈中是否有關生命的示語。只是那些無名的重量壓抑著我。那些所謂空靈的東西都因生命而染上濃重的色彩。花因爭而多彩，風因隨而舞動，稻因果而成熟。似乎這萬物的榮枯只為體現自己的存在而尋找色彩來表達。
無知的我仍不知道，為何風一定要舞動，為何水一定要流淌，為何人一定要奔赴，難道就要追求那種終結，那種誰也道不明說不清如煙的境界?要是證明生命存在而背上一世的包袱。也許我們都要為這一世一次的生命而運動著。
水一樣奔赴，為了這生命的重量，鳥依然飛翔，為了這天際的廣博，花兒一樣開放，為了這世界的紛芳，人同樣匆忙，為了這世界的熱鬧。萬物的重量歸結為靈動的符號，每一個符號都有它的使命，為驅動這個世界而永遠存在。也許我們無法看到，但你是否感到，有一種東西正在靈魂中上升，占據著整個身體。但那并不致于壓垮我們，而正以無窮的力量鞭策著我們竭盡全力地奔赴。
我依然迷茫，迷茫在有生氣的世界中，可我正用心在忖度這生命的力度，忖度它掀動世界前進的源頭。
高二記敘文4
所謂的父女母子一場，只不過意味著你和他在一段漫長的時間內彼此漸行漸遠的過程，其實你我都知道，請不必追尋對方那個飛速離去的身影，因為，走到最后，你我必會相遇——題記那是一個靜如止水的夜晚，我仰頭凝望著如墨似的遼闊浩渺的夜空，正巧瞥見幾顆稀稀疏疏的星兒懶散的嵌在夜幕上，散發著璀璨的光芒。
良久，我才急忙把目光移到了地上，只見一顆樹影旁，佇立著一個瘦弱的人影。沒錯，這就是我母親的影子。我沒敢抬起頭來正眼看她，因為我怕撞上她那雙具有威懾力的眼睛。于是，我和母親之間，便拉開了一段距離。我和她并排走在石板路上。我默默地低著頭，不語。
注視著燈光照在樹上投射在地上的雜亂的樹影。我們互相走著，彼此之間并不說話。此刻，路已到了盡頭，我們面臨這兩條選擇：一是走上鋪有淺綠色方磚的草坪。第二條是放棄捷徑，繞圈去走車來人往的水泥路。只可惜，在當時我們心靈并沒有彼此相通。母親選擇了第一條路，而我，則刻意選擇第二條路。遺憾的在拐角處分別。我低著頭走我自己的路，許久，終于到了盡頭。正瞧見母親在一棵梧桐樹下靜候著我。我與母親四目相對，母親用她的手輕輕的拉住了我的手，我們肩并肩的走在一起，顯然沒有了以往的隔閡。就在那四目相對的一瞬間，我的腦海中猛然蹦出了臺灣女作家龍應臺的一句話：“所謂的父女母子一場，只不過意味著你和他漸行漸遠的過程。”我覺得，這句話說的并不完全對，因為，當父母和兒女分別后，經過漫長的等待，彼此必會在某一處的終點相逢。
于是，我把目光投像了未來的十年，甚至二十年以后的我，亦許那時我的還在大學中深造或是在我衷愛的事業上打拼，而我的父母卻在千里迢迢之外的故鄉默默地注視著我遠去的背影孤自感嘆。當我走南闖北、在人間漂泊無依，一心拼力想在事業上嶄露頭角時，而我的父母，這一對被我忽略和冷漠了的父母，正在家中做好精致可口的菜肴，祈盼著我這個不可能歸來的女兒與他們共餐。當我逐步邁入天命之年，互讓明白了這世間的人情世故，在經歷了無數的風雨和太多的人間的滄桑磨難時，我便不顧一切，、馬不停蹄地趕到家鄉，去陪伴我家中的衰老的父母。龍應臺先生的話，并非十全十美。當父母目送著自己的兒女踏上其人生之路時，自己則踏上另一條與之相反的道路，當漫漫歲月消逝后，你會發現，你的父母正在和你所走的路之交匯處，在那里，靜靜地守候你，期待你的到來。我愿意在那兩條路的交匯之處，默默的等候我親愛的父母，陪伴著他們，直至終老。
我希望和我所期待的，不是一個終生悔恨的答案。親愛的父親母親，你的女兒會在終點處默默地等候你們，直至你們到來。
高二記敘文5
我要扼住命運的咽喉，它休想使我屈服。
——題記
“麗麗。。。。。。”母親欲言又止。
“啊，什么？”我看著母親詭異的笑容，好生奇怪。不過，我猜想一定不是什么好消息，母親向來就是這樣，一有什么難言之隱，說起話來吞吞吐吐，一副神秘的樣子。
“是這樣的。”母親小心翼翼地從口袋里拿出兩張紙條，遞給我，“昨天，我去了一趟將軍廟，幫你父親和我求了兩簽，你看看。。。。。。'母親指著紙條上的上上簽讓我看，臉上蕩出了歡樂的笑容。
“好啊！時來運轉，這是好事啊！”我拍手稱道，“媽，以后有什么好消息直說就行了！別猶猶豫豫，一臉詭異，弄得我提心吊膽的！”
“可是，我也幫你求了一簽。哦。。。。。。不。。。。。。是禱告問了白馬將軍關于你的學業。”母親一臉的難堪，一聲不吭地立在那兒，似乎在想著下一句應該告訴我什么。
“說吧！”其實母親僵住的笑容已經告訴我事情的不妙，但我素來是不相信那些的，所以也就無所謂了，只不過像聽故事一樣地等待著母親告訴我結局。
“它說你只能考起普通的大學，而那些好的大學。。。。。。”母親說這話的聲音是很低很低的，我分明感覺到母親那顆失望的心。
我默不作聲了，我不信迷信是真，但是說這句話對我沒有觸動，那是假的！正若當年朋友說我只能考起普通的高中一樣心里很不是滋味。但是我正值花季年華，我應該拾起少年的狂氣，一闖江湖。
“呵呵，媽，這個你也信？”我笑著拍著母親的肩膀，“媽，你應該對自己的女兒充滿信心的！”
“不是。。。。。。”母親憂心忡忡，甚是為我的將來擔憂。唉，可憐天下父母心，兒女的快樂亦是父母的快樂！兒女的幸福亦是父母的幸福！“望子成龍，望女成鳳”成為當今社會父母心中普遍的渴望！
“青出于藍而勝于藍。。。。。。”母親嘀咕著，突然斬釘截鐵地對我說，“寶貝女兒！好好干哦！老媽是相信你的！”
呵呵。。。。。。
命運是掌握在自己手中的！千萬別讓別人說你不行！從今天起，要么努力，追逐夢想，要么就做別人腳底下的泥巴，云泥之別，不過如此，你要看清你的失敗究竟是因為沒有伯樂，還是你自己沒有能力？千萬別墮落！你沒資格！
高二記敘文6
“云無心以出岫，鳥倦飛而知還。”“船家，麻煩您捎我去對面的陶家庭院。”數學課剛下，同學們就沖出教室在教學樓的走廊上對起了臺詞。導演們在那里焦急地指揮著這個該如何表演，那個該以什么語調朗誦，想在最后幾分鐘里做到盡善盡美，為全班帶來最精彩的表演。教室里，早已是沸反盈天，好幾個小組的同學也都在為表演《歸去來兮》做著準備……“叮……”上課鈴聲響起，剛才喧嘩吵鬧的教室立刻靜了下來。
同學們一個個斂聲屏氣，靜候著“陶淵明”的到來。首先上場的同學踏著輕松的腳步，唱著愉快的歌曲，聊著家常，陶潛的歸家片段在她們細膩的表演下呈現出一種清新、怡然的感覺。她們把陶淵明想家、熱愛大自然表現得恰到好處。表演完畢，在座的同學們報以熱烈的掌聲。掌聲過后，第二組以詩朗誦的形式詮釋了文章的意境，配著清幽的音樂，女生柔美中夾帶著堅定的聲線在教室里劃過，仿佛我們身處陶家庭院，空氣中彌漫著秋菊的香，望見遠處的花紅草綠，品著他們家自釀的菊花酒，作客于此。
一辭吟罷，仍意猶未盡……全場的爆點是由第三組同學的小品表演引爆的——《無厘頭之爆笑陶淵明歸鄉》。在演員夸張的表演下，全場不禁傳來陣陣笑聲。“老爺……”在夫人含情脈脈的呼喚下，同學們有的掩嘴有的哈腰，嘰嘰地笑個不停。當訪客口誤“嫂子的夫人”時，觀眾們壓抑不住滿腔的笑意，猛得噴瀉開來，“哈哈——”這次可沒上次那樣含蓄，個個笑得四腳朝天、前俯后仰才算過癮。
最后的撫琴片段更是爆笑連連，演員們有模有樣地模仿著古人彈琴作詩，表演者忘情的吟詩帶給同學們的是笑的源泉，班級的笑潮一陣接著一陣，看那個已經笑得捧腹，再瞧這個眼睛都無法睜開，而我身邊的可是連歡樂的淚水都傾瀉而出……此組表演的夸張、有趣不言而喻。雖然其中的搞笑成分居多，但帶給我們的思考尤為獨特：陶淵明的歸鄉之舉是樂是悲？是喜是憂？仁者見仁，智者見智。我個人認為是樂多于憂，若不是因為不快樂，為何辭官歸隱？若不是因為快樂，為何會那樣地思家？當然，憂不是沒有，只是它是內斂的，是隱藏在內心的，是對官場的厭惡，是對世俗的嘆息。當他回到純凈明麗的大自然，他的內心是清明的，是快樂的，是怡然的！在狂笑之后需要的是冷靜的思考，由語文老師吟唱全辭作為課堂的結尾實在是妙筆一處。耳畔傳來老師投入的吟唱，我心中不禁蕩起絲絲漣漪……
同學們像是約好一般，連細語都不曾聽聞，他在看講義，他在若有所思，而她則暢想在自己所感知的世界中，她又似乎在與心中的陶淵明對話，鴉雀無聲。看著同學們滿是收獲的臉龐，我深刻體會到了此次表演的深刻意義。唱畢，鼓掌聲連綿不斷，持續到了下課鈴聲的響起……鈴聲終止了，但是這堂課帶給我的思考沒有終止，更或許是永恒的……回家躺在床上，我看著天花板問自己：往后你想過陶淵明的生活嗎？我的答案是在我老了之后會找個世外桃源過著清閑的生活，但是現在的我仍無法舍棄世俗，無法舍棄那些美好的具有誘惑力的外物，那就是年少輕狂，那就是年輕的追逐吧……
這堂課，真有意思。
它不僅給我帶來了快樂，也給我帶來了沉思，帶來了值得我思考一輩子的話題……
高二記敘文7
都說生命可貴，其實當我透徹心扉去想的時候，竟會不由得傷感起來。傷感著耳畔那歇斯底里的哀嚎。在這柔情似水的江南，也會有難以啟齒的心傷
題記
很小的時候特別喜歡動物，記得那時自家養了一條小狗，和它感情很深，喜歡和它挑逗，來回撫摸它油亮順滑的毛發，喜歡它親切時的無法無天，喜歡它發呆時蹲坐著的姿態。每次放學回家，它迎接我時的熱情，我總會在心頭洋溢著無從言表的高興。后來它長大了，多了幾許老道的熱情，卻少了我喜歡的嬌小做作。后來也不覺間疏遠了它，只有它夜間的叫聲才讓發覺它的存在，有一天放學回來的時候，突然看著他有氣無力的躺在地上，似乎經脈盡斷的感覺，家人說它被車壓到了，突然內心像喝了很酸很苦澀的水，我控制不住去撫摸它，像那時一樣的來回的撫摸著。晚上看著它在窩里依舊像白天一樣的躺著，睜著眼鏡目不轉睛的望著遠方，我清楚的記得那時自己蹲著身，摸著它似乎不在順滑的毛發，看著天空奚落的星斗，不由得哭了，那淚是從心里流出的，流出了我對它的傷痛，當我在看它的時候，卻發現了它眼角濕漉著。后來它死掉了，我傷心了好幾天，那種難以平息的傷痛其實連載著一種無法割舍的感情。我也不曾把她遺忘掉。從那以后我沒有接觸過任何的動物，到如今已經好幾年了？不是我不喜歡它們，而是我不敢？我更不會去無緣無故的挑逗別人家的寵物。其實動物也是有感情的，否則那天晚上它不會見我傷心而流淚的？
前幾天看見一只流浪的小貓，似乎出生不久吧。看見它整天的在街上徘徊游蕩，烏黑雜亂的毛發，消瘦的身體明顯著火車軌道似的一條條清晰可見的骨架，眼睛里沒有光澤，盲無目的的四處剽竊著，時而發出有氣無力的叫，南方的七八月份天空總是不停的下著綿綿的雨？有時磅礴，有時淅瀝。它卻只能在雨水被淋打，它找不到屋檐去避雨，因為別人嫌棄它的臟，都驅趕它。后來見它盤縮著瘦小的身軀躺在了垃圾桶邊，它那雙沒有光的眼睛那刻變的好迷茫，看著它的眼睛會有說不出的思緒來，卻分明又是傷心和悲痛在交雜？夜里躺在床上的時候會不時的聽見貓叫，在大雨傾盆的窗外歇斯底里的哀叫。叫的那樣的凄慘，我想它不是為了乞求憐憫吧，而是發泄了內心那不為人知的感情。白天看著它狼狽的弱不禁風的樣子在漂泊著雨水的天空下依舊徘徊，然后再依偎著那個垃圾桶，撿拾別人丟棄的殘羹剩飯…。.今天早上起床的時候鄰家的小孩告訴我那只貓死的好慘，是被車活活軋死的，旁邊有好多的血，他說那只貓貓真的好可憐？問我為什么不收養它？我說不出話來，也無言以對，我不知道八九歲的孩子究竟懂得了什么？我討厭自己的見死不救，然而我卻沒有主見去救它，因為我也是個孩子。我突然有一種回歸當初對心愛的`狗死時的心境，仿佛回到了兒時的那個夜晚。我不懂得為什么現在的人們在天馬行空的生活下進化的有滋有味，那種味道不亞于烈日當空的熾熱，反而就為了那份如火如荼的熱情，漸漸的遺忘掉了憐憫，遺忘掉了太多純潔的東西。其實現在才感觸到，原來那只流浪貓死了會比活著幸福？它不必要再為自己的生存擔憂了，不必要被人家四處驅逐了，也不必要再淋雨了？我想它也懂得的，就像人一樣，淪落到不能自食其力，偏偏有人視而不見，偏偏有人見死不救。那份落魄的無奈誰都懂得。就算是命不該絕，可是動物也是有感情吧！
江南的雨，纏纏綿綿了幾個黑晝？下得久了，人也會心煩的。像格子里的感情，終究還是被鎖在了格子里。能拿出來的，也只是那無可挑剔的自私罷了吧。
高二記敘文8
“明天你是否會想起，昨天你寫的日記；明天你是否還惦記，曾經最愛笑的你。誰娶了多愁善感的你，誰看了你的日記；誰把你的長發盤起，誰給你做的嫁衣。”明天你是否會想起，我們共同走過的三年。
畢業的場景很溫暖，很感人。不由得想起了她了，那樣特別的，那樣好的她。
她姓段，本班班主任，記得軍訓時，我因生病，前幾天都沒有來，那天第一次看到她，我問身旁的一位同學：“那是誰啊？大學生吧！”“她是我們班主任啊！”“……”
她是很漂亮的，這點我們都承認，她是愛笑的，笑起來像個孩子，誰會想到她已經是一個孩子的母親了？她能融入到我們中間，和我們一起大笑，看起來像是沒大沒小，而她的漂亮讓我們都有一種說不清道不明的喜歡。
她是愛美的，至少在穿著打扮上，身為16班的一員，相信無論問哪一位同學，都會說這樣一句話：“我就沒看過她穿相同的衣服，即便有，那也一定是冬裝，而且是極少數的。”
她是有教學方法的，她的英語課我們會開心的笑，無所顧慮的說。在上課前，她若是看到我們精神不振，會讓我們點歌，然后請同學上臺去跳舞，邊唱邊跳。在中考前的那幾節課，為了調整我們的情緒，她給我們放《壹周立波秀》，讓我們一邊了解社會，一邊釋放壓力，我們可以笑得肆無忌憚。
她是幸福的，有兒子和丈夫的愛和關懷。有54個稱呼她為“段段”的孩子愛著。在她20xx年的生日里，她教的孩子們湊錢買了一個大大的生日蛋糕，為她改編了《同桌的你》，每一位同學都寫下了一張賀卡，寫滿了字的賀卡，放在一個禮盒里，鄭重的放進去，輕輕的放進去，裝滿了對她的愛。
她是有責任心的，中考前段時間，她被檢查出一種病情，那段日子，我們都看得到的，她是在硬撐；我們看得到的，為了我們她堅持著走向講臺；我們看的到的，為了我們，她強顏歡笑。我們看到了她無血色的臉頰，我們看到了她笑容背后的虛弱。可是，她為了我們……
后來，我們畢業了，畢業時，大部分人都哭了，她也哭了。她手上拿著一沓請假條，說：“這次我來一張張的發吧，我要好好看看你們，每個人。”每個人都走上去認真的接過那張c0916的最后一張請假條，認真的放好，認真的看著她——段段
“明天你是否會想起，昨天你寫的日記，你總說畢業遙遙無期，轉眼就各奔東西……”
明天你是否回想起，這群調皮的小東西。
明天你是否會想起，我們共同走過的三年。
明天你是否會想起，那樣獨特的c0916？
明天我們會想起，愛美，愛笑，我們愛的你。
高二記敘文9
時光如水，輕輕灑灑般流過指縫，輕點筆尖，卻已經過五個夏季。而在那茉莉花香般的三年里，我逐漸成熟，褪去青澀的面容，由淡粉的花苞儼然而成一朵綻放的茉莉，可問時間，是失去又或否得到？猶問那三年，記憶早如開閘的洪水，決堤---泛濫。
那年，十四歲的我跨進了那墨綠色的鐵門，那是，我的愿望僅僅是在這個年級最好的班里靜靜地呆過這三年。沒有想過能在這個班里展現自己，成為這個班里的焦點，我只想本本分分的做一道微弱的光線來照亮自己，來襯托別人。那時的我，初生牛犢，卻沒有不怕虎的勇敢。那一年的我，很自卑，很渺小。
又一年，我初二，那時，我有三個收獲：一個如姐妹的閨蜜和一群要好的朋友；一個我僅僅想在遠處觀望的他；而最后一個，是我的成績逐漸進步，那時的我很開心，很幸福。初二下學期，我的成績直線下滑，老師不在管我，而我…..好像也在放棄自己。于是，我打破了沉靜，從一個文靜的女孩變成了一個女漢子，上課睡覺下課玩鬧，不亦樂乎，成績下降的我，體重不斷飆升，我恐懼安靜，因為在那種氣氛下，我能體會到自己的可悲，和不爭氣。黑暗里，我會莫名的流淚，我不知道生活的方向，找不到黑洞的出口，我只能站在原地，然后不斷的后退。那一年的我，收獲了更失去了，那一年的我，浮躁了，放棄了。
再一年的冬季，我初三了，情理之中的，我從那個班里出去了。那時，直到現在，我都感謝那個老師，她給了我一次重生的機會，而在我走的那天，后面的同學抱著我哭了，而我，也流淚了，流出了悔恨，流出了苦澀。同時我也很開心，我并非白白交了那些朋友，即使他們成績不好，可至少我們有真心相待過對方。他們待我更好了，可是總有一些人，再看見你時，或是擦肩而過時，趾高氣揚的走過去了，沒有問候，連一個友好的眼神也沒有。我知道，不是我變了，也不是他們變了，而是在我從那個班里跨出去的開始，早已物是人非。從那時開始，我懵懂的知道了現實中的利益關系。中考后，我沒有考上一中，可我還是很開心，因為我進步了，那一年的我，經歷了人生中的第一次蛻變。
滴答的水聲似乎在為我的初中生活編奏一首曲子，那首曲子里，有悲傷，有挫痛，也有快樂有難忘。
此文獻給那些曾在初中生活中迷茫過的同學，或正陷在那的同學，也獻給那些不離不棄的小伙伴。
高二記敘文10
嘿，朋友！你知道嗎？這萬花筒真神奇，我可以看到里面有好多個自己哩！
我睜大眼睛湊近萬花筒，發現方格子后躲著一個穿校服的“我”，正在那兒認真地做作業呢！其實，在學習中，我是個乖孩子，不善多言，卻喜歡咕嚕咕嚕地轉著眼珠子思考問題。我的眼睛好似兩顆黑葡萄，閃爍著智慧的光芒。
正當我看得出奇時，眼前閃過一個穿著便服的我，在“小河”的圖案前奔跑著。大概是放學了，所以開始調皮了。我穿過蜿蜒的小道，一路上看看那邊的樹，摸摸這邊的花，踩踩腳邊的草，真是閑不得，閑不得啊。瞧，突然飛過一只蝴蝶，我立馬踮起腳尖蹬著步子追了過去。那種心情好比放飛的蒲公英，一簇簇地涌向天空，化作點點羽翼。
在萬花筒外的我也被這景色迷住了，直到眼前驟然變亮，原來，萬花筒里的我不知不覺跑入一個太陽的圖案里，那里有我的好多小伙伴，并且時不時傳來一陣陣銀鈴般的笑聲，他們可能說到新鮮事了吧。和朋友在一起的時候，天總是那樣藍，草總是那樣綠，心情總是那樣飛揚，因為是她們讓我學會了善良、寬容、信任。
當我的思緒飄飛時，萬花筒內的我找到一個“鑰匙”的圖案，將它輕插入門孔中擰一擰，通向家的大門便打開了。一派溫馨的場面讓我眼前一亮。飯菜的香味熏陶著我，驅散了空氣中的燥熱，帶來一絲絲清爽。可疑的是有一陣火藥味在騷動，真是不巧，爸爸媽媽又在吵架了。我走到爸爸媽媽的中間，一手握住爸爸的手，一手拉起媽媽的手，將兩只手搭在一起，多么美滿幸福的畫面。萬花筒外的我呵呵一笑，是啊，我一直都是他們的“開心小鑰匙”。
神奇的萬花筒還在不停地變換著，萬花筒外的我早已感慨萬千：在學校，我正如那方格子，規規矩矩，不敢稍有逾越；放學后，我的調皮本性便露了出來，好似一條歡快的小河輕擊著岸邊和水中的石塊，一路尋找快樂；在朋友眼里，我像溫暖的太陽，如果可以，我愿永遠是她們信賴的陽光；在家人眼里，我是一把小鑰匙，關閉爭吵的大門，開啟了我們家的和諧之門。
我的眼睛一刻也離不開萬花筒，透過它，我望見好多的自己，原來，我也有七十二變哩！
高二記敘文11
我有一個媽媽。她三十多歲，中等身材，長方臉，一雙充滿慈愛的眼睛閃動在黑黑的眉毛下，給人以親切的感覺。她笑起來也很好看。媽媽是一名會計師，每天在單位工作很繁忙，回到家，她還有洗衣做飯，真辛苦。
媽媽為了我的學習操了不少心，每天下班回來叮囑我寫作業，每次考試以后，總和我一起分析考試成功與失敗的原因。幾年來都是如此，可是有時我卻不能體諒她，總是讓她著急、生氣。記得有一次考試，我沒考好，她狠狠地說了我一大頓，我也真得害怕了，我知道，她是真的希望我做一個好學生。
媽媽不僅關心我的學習，而且也注重培養我的興趣和愛好。在她的“監督”下，我學書法，為寫好字打下了基礎，還多次獲獎。在她引導下，我學音樂，還沒上幼兒園，她就給我買音樂磁帶，我特別愛聽，上了幼兒園以后，我看見幼兒園里的老師拉手風琴，悅耳的聲音吸引了我，從此，我迷上了手風琴，我渴望有一天，自己背上手風琴，在臺上為大家演奏美妙的樂曲。終于，我的愿望實現了，在上一年級的時候，學校組織手風琴班，我聽到這個消息，立即報了名，媽媽非常支持我，從那時起，我開始了我所熱愛的手風琴的學習，一學就是五年，現在，我已經有一點點成績，取得了手風琴八級證書。這些成績都少不了媽媽的鼓勵和教育呀!
在這五年中，我和媽媽風里來，雨里去，從不間斷。尤其是媽媽，每一次背著沉重的手風琴，肩膀都勒紫了。記得有一次，媽媽帶我學琴回來，快走到家門口的時候，路邊有一個坑，她因為走得急，沒有看見，把腳崴了，我一時不知所措，心想，怎么辦呢?對，馬上回家找爸爸，我快步跑回家，把爸爸找來，爸爸把媽媽接回家，到了家一看，媽媽的腳又紅又腫，不能走路了，爸爸忙著給媽媽上藥，可是，我卻傻傻地站在一邊，一動不動，想起來那時真傻。
想想這五年，媽媽真不知為我付出多少辛苦!
這就是我的媽媽，我在她的精心呵護下長大，我愛我的媽媽，也愿世上所有的媽媽給自己的孩子溫暖和幸福，正像歌中唱到的“世上只有媽媽好”。
高二記敘文12
人的一生中難免會有些難忘的事，難忘的人，使你印象深刻，而我的朋友，她就給我留下了一個難忘的時刻，一個感動的時刻。
那是在幾年前的一天，我如往常一樣獨自走在無人問津的小巷里，這條小道上布滿了青苔，陽光也只是透過縫隙來施舍著點點溫暖，不過我已習慣走在這條小巷里，因為我的心情總是低蕩的，只因那膽小的性格，這陰影始終緾繞在我的心頭，久久不肯散去，從而使得我如同這條小巷，無人問津，所以我總是狐獨的，但是我就是喜歡這樣嗎？當然不是，我心中也渴望著有一個能夠和我談笑風生，如影隨行，像他人一樣上學在一同放學，結伴，但這僅僅是希望，就在這時，我最好的朋友——她出現了，她帶給我一種感動。
她有著大眼睛，是個很活潑可愛的女孩子，她說的每一句話讓我很感動。難忘的一件事600字
那天，我黑著張臉，她走在我身側，我們三兩句地對話著，她似乎看出了我的不開心，不愿為我說些什么，于是，她就不斷地向我訴說著她遇見的奇聞越事，樂呵呵的笑著，她手舞足蹈著，想把事情形象生動化，能讓我也投入進去，而我也終于在她的滑稽下，也樂呵呵的笑了，那一刻是真的被她的樂觀打敗了，心情自然也愉悅了，開心地隨她笑著，被她帶入了她的世界，與她一起快樂地笑著，說著，路上一直聊著，路也很快到了盡頭，她在和我分別時，回頭笑著對我說心情好了些，是不是開心了些，看著那張純真的雙眼，我心中剎那震動了一下，原來一路上她是為了逗我笑，讓我開心才那樣努力的討好我的，我的心里瞬間覺得有一肥暖流從頭到腳流過，心中很溫暖，而那股暖流以淚水般洶涌而出，我的眼眶濕潤了，我就這樣目送她離我遠去，她笑著走了，是那樣的自然，似乎她什么也沒做般，而我卻被她的純真與友好打動了，她那句話，我一直銘記于心。銘記在腦海里，只因那句話揮之不去，也散不開，久久緾繞在我的心頭。
至到現在，我依舊能清晰地記著她那雙純真的雙眼，笑著對我說那句話，仍使我感動。可能她早已忘了那句話，那個細節，但我永遠不會忘記她，因為那個細節，在那個時刻帶給我的溫暖與感動，朋友，謝謝你，是你讓我懂得了友誼的珍貴，我會珍惜的。
高二記敘文13
等待是一個極其漫長的過程，其中滋味百味，也算是人生中一種常態。我們等待的理由很多，但大多數都是為了等待心中的那個夢。因為心中有夢，所以才會等待。
其實，每一個人從出生的那一刻開始便注定在等一個永遠不會落空的生命的圓寂。
誠然，等可以說成是停滯不前的借口，也可以成就一場耐心與決心的對戰，還可以表現為不懂抓住機遇的人的怯懦。這般等，那般等，是癡，亦是醉，懵懂中，花一般美好爛漫的及笄之年便在等待中消逝了。
我常常在等待中忘卻季節，心甘情愿地讓鋪天蓋地的晨昏沉默一切。
等待的時間總像是失眠的黑夜一樣，寂寥而又漫長，懷揣希望，猶如漫天的星辰等一個黎明，所有值得的等待終將圓滿。
獨自品嘗，這等終究還是苦澀的，不過是苦中帶甜，一路走來，人生不如意的事十之八九，等不到的事物太多。生活百味讓等待的苦澀侵占了舌尖，才讓人們永生銘記那些最真最初的味兒。
童年，是童年!那個不諳世事的我，那個不顧形象放肆大笑的我，那個哭得酣暢淋漓的我，那個在蒙蒙細雨中驚艷花開的我，那個在等待中迷失、又在等待中前行的我，那個永遠也回不去的我……
多想光著腳丫，像童時那樣，感受著大地的溫度，細數每一寸時光，看著它和自己的影子映在路上，泛起一層淡淡的黃。
如今也在等，等著高考，等著步入大學，等著更成熟的時候，人生逃不開等，也離不開等，我們在這等中收獲一切。
高二記敘文14
我有一個小伙伴，他叫李懿正，今年八歲。我們都住在學校宿舍里，我和他從小一起長大，兩家人關系很好，我還叫他媽媽干媽呢！他活潑可愛，個兒不高，濃濃的眉毛下，長著一對小眼睛，可機靈了！他平時喜歡穿黃色的T恤衫，和中褲，遠遠看去可神氣了！
別看他比我小，可有時可關心人呢！記得有一次，我們去防城港的海邊沖浪。在海邊玩耍時，我們抓了很多小螃蟹。可回家的時候，我手滑，瓶子掉到路旁的深溝里，小螃蟹全跑了，我十分喪氣！這時正正在遠處看到我不高興的樣子，馬上跑過來，問：“羅寶寶，你怎么了？”我說：“真倒霉！我的小螃蟹！”正正說：“我給你幾只吧！”我高興地說：“好哇！”正正看了看瓶子，又看了看我，把瓶子反扣在手中。只見，一只只小螃蟹爬到正正的手心里，爬到我的瓶子里。我看到心愛的小動物，想：正正今兒怎么這么大方了？
他不但有愛心，還挺能干呢！記得有一次我們去駕鶴小學學英語。課前，正正和我們A班最能干的一位女同學——黃文星比呼啦圈花樣賽。當開始的時候，正正搖起了呼啦圈，腰前后擺動，圈迅速地轉起來，我想正正怎么會是她的對手呢？忽然我看見正正一下跳起來搖、一下轉圈搖，看得我眼都花了。第一次那個姐姐輸給了正正，這時，我看見那個姐姐不服氣的樣子，說：“再比一次！”正正昂起頭，說：“比就比，誰怕誰！”第二次，那個姐姐又輸了，第三次馬上開始，可上課的時間到了，我想：正正還真能干。這下我心底里也佩服他了。
正正是個即能干又有愛心的孩子，我很喜歡他，要是他能改掉愛哭、不禮貌的缺點就好了。
高二記敘文15
時間都去哪兒了？很多人都這樣問過自己。看著天空中的那個巨大的火球從東到西滾來滾去，我們看到了時間的死亡，一分一秒，眨眼即逝。當我們回顧歷史，從人類文明的曙光出現在這片土地上到未來，是多么漫長的一段時間啊！
時間，帶著我們出生，經過漫長的消耗，經過生老病死，帶著我們開始了一段未知的冒險。在童話故事中，人們在冒險過后，都會找到一個寶藏，可在人生中，冒險過后便是死亡。
死亡，是一個所有人都不愿意觸及的一件事，可又是我們每個人冒險過后的結果，時間一天一天的死亡，我們一天一天的冒險，我們在這段未知的旅程中收獲了許多美好的東西，同時也面對著很多困難。誰也想不到，也不愿意承認——我們的冒險越來越成功，離死神也就越來越近。這個結局是我們無法改變的。當我們走近死神時，回顧自己走過的路，每一步都是踩在重重疊疊的時間的尸體上過來的，眼前的時間也即將死亡，一分一秒，從不停歇。最終，當我們匆匆忙忙找到死神，問死神，“為什么沒有寶藏呢？”死神會告訴累得筋疲力盡的我們，“時間已經給了你太多寶藏，只是你，只顧著往前走了，忽視了沿途美麗的風景。”
堅硬的是時間，脆弱的是生命。
時間，供我們盡情的充實自己的精神世界，直到我們的精神成就達到極點時，時間，他會拿走我們所有的精神成就，來升級自身，它既是造物主也是死神，它讓我們的意志在空間中延伸下去，卻又把我們的意識收走。
我們擁有有限的時間，雖不可改變世界，但可以做到不讓世界改變自己。面對一天天死去的時間，我們也不用傷心，我們更應該提醒自己，珍惜這有限的時間，不斷的提升自己的精神成就，以此來報答造物主對我們的眷顧。
生命經過漫長的消耗后，只剩下最粗砥的內核，我們將以一個影子的姿勢，目睹無數新星的誕生，見證萬千文明的隕落，飛往時間的盡頭。
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