我的老師記敘文

時間：2023-09-07 08:46:32 澤濱敘事我要投稿

我的老師記敘文（精選35篇）

　　大家都經常看到作文的身影吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對于生活的真切感受。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師記敘文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師記敘文（精選35篇）

　　我的老師記敘文 1

　　英語老師、美術老師、語文老師、數學老師、書法老師、科學老師……悄悄告訴你，我最敬佩的人是我們班的語文老師兼班主任陳老師。

　　陳老師四十多歲，是一位認真負責的語文老師。上語文課時，她總是站在講臺上津津有味地講著課本里的內容，聲音抑揚頓挫特別好聽，還經常結合生活中的事給我們延伸知識，我們都十分喜愛聽她講的這些知識。可是，大概由于我們班的'課堂紀律不太好，為此陳老師不知發過多少次脾氣。我猜陳老師一定很難過。我們這群調皮的學生在陳老師的臉上留下了歲月的“波浪”，在陳老師頭發上留下了淡淡的白霜，還讓陳老師聲帶變得不好，經常說話都很沙啞。

　　為了提高我們的作文水平，陳老師花了不少功夫，也操碎了心。她教導我們多多閱讀經典名著，教育我們用眼睛和心靈去感受身邊的世界和美好，組織我們向報刊、雜志投稿，鼓勵我們編訂自己的習作集。

　　陳老師雖然學識已經很淵博了，可她還在堅持學習。我看到陳老師的時候，她除了給我們上課，一有時間就攤開書來看。當她看書的時候，整個世界對她來說好像都消失了。

　　陳老師，您愛我們，也愛崗位，您是我最敬佩的人。我要向老師學習，不斷努力，成為讓陳老師滿意的學生。

　　我的老師記敘文 2

　　田老師教我們道法課，他高高的，瘦瘦的。

　　一張獎勵卡轉變了我。記得，剛上六年級的時候，因為調皮被田老師叫到辦公室。我忐忑不安地走進辦公室，可田老師不但沒有怎么批評我，反而給我一張欣賞卡，上面寫著“努力做最好的自己”。那一刻，我無比開心，下決定決心改變自己。

　　一封信，一次心與心的'交流。有一次我在樓道里面玩雨傘，當時田老師讓我把傘上交，我沒聽他話。課間，我去辦公室找他玩。剛進門就看見田老師板著臉，連聲說：出去，出去。”我意識到事情不妙，連著去了好幾次辦公室，田老師一直不是奮筆疾書，就是埋頭看書，似乎不愿搭理我。無奈之下，我寫了一封信，“田老師，對不起，我錯了，我不應該在樓道里玩雨傘……”隔了幾天，居然給我回了一封信“從你給我寫信，我就知道你自己知道錯了。有錯能改善莫大焉。”

　　危情之中傳遞愛。一次運動會上，4x100米的接力賽，我們個個摩拳擦掌斗志昂揚。我是第一棒，我健步如飛，前三棒傳遞很順利。不知為什么第三棒同學突然減速了，被對手鉆了空子。盡管第四棒拼命奔跑，可惜只得到了第2名。當我們過去準備責怪他時，看到田老師背著他往外走，告訴我們同學腳崴了。我一想田老師年紀大了，背他可能會閃著腰。“老師，我來背。”田老師微笑點了點頭，“你能行嗎？”“沒問題”。田老師微笑著夸我是一個樂于助人的孩子，眼角的皺紋也充滿了笑。

　　敬愛的田老師，我永遠不會忘您那慈愛的笑容，忘不了您的諄諄教導。

　　我的老師記敘文 3

　　在我所有的老師中，你若是問到誰的教學方案最好，那還真不好說，但你若問到誰上課最急躁、最有激情，那非我們的劉老師莫屬。

　　剛遇見劉老師時，看他穿著干凈的衣服，留著個平頭，以及擁有著那令女老師都嫉妒的白皙的皮膚，特別是在他不說話時表情凝重，讓我以為以后將會很難相處，但是，我很快就發現我錯了。

　　和劉老師混熟后，發現他總是笑臉待人，平時還很幽默，就根本不覺得他是個老師，只當他是一個數學天才，如同一個“大朋友”，平易近人，感受不到任何老師的威嚴。

　　但是一上課，劉老師就像換了一個人一樣。他用他那高昂的語調和大幅度的手勢，開始他的“瘋狂數學”。而且每次板書時，為了吸引我們的注意力，總會向我們吼道：“娃兒們，看這里！”把大家上課的.激情帶到了巔峰。

　　劉老師上課激情澎湃，對于我們的作業更是十分嚴厲。

　　一次，他怒氣沖沖地沖進我們教室，說我們班上竟然有人抄作業，那時，劉老師臉色泛青，脖子上的青筋都顯而易見，全班見狀，教室里頓時鴉雀無聲。劉老師點到那人名字讓他站起來，并怒目相視，說：“你娃兒竟然敢對我的數學如此不負責，那好啊，都說‘打是親，罵是愛’，那就讓我好好地愛你！”說罷，幾個耳光就在那個同學的臉上盡情地“撫摸”，不一會兒，那同學的臉就比柿子還紅。劉老師“愛”完后，又給我們說：“今后你們誰要再對我的數學作業不負責，那我隨時隨地都可以‘愛’你！”此言一出，全班同學倒吸一口涼氣。

　　劉老師上課如此精神，當然，這還得歸功于他那堪比“急先鋒”的性格。

　　說劉老師性子急，絕非虛傳。就好比那次，我們班的英語老師想拖堂，但是，她忘了一件事——下一節課是劉老師的課。當下課僅有幾十秒的樣子，劉老師就“嘭”地踹開了門，出現在了門口，并用高昂的語調喊道：“娃兒們，快拿出數學……”這時，劉老師才發現英語老師還在上課，便很不好意思地退了出去，趕忙對英語老師說：“你繼續，你繼續。”但是課堂的氣氛被打斷了，英語老師哪兒還有心情繼續，只好罷手。語畢，劉老師又沖進來，開始他那句口頭禪：“娃兒們，看這里……”便又開始他的瘋狂數學。這種急性子，使我們班主任送他一雅號——劉心慌。

　　有這樣一位把上課當做打仗，而且時刻做好戰斗準備的老師，我們的數學，又怎會學不好呢？

　　我的老師記敘文 4

　　在我們學校里有很多老師，其中我最喜歡的還是我的班主任王老師。她和藹可親，有著像寶石一般熠熠生輝的.大眼睛，一頭飄逸的披肩長發。

　　王老師責任心強，她嘔心瀝血，兢兢業業，她是我心中的好老師。每當我們寫作業遇到“攔路虎”，她就會耐心而細致地為我們講解。我們偶爾犯一些小錯誤，老師都會幫我們及時改正。我們就像剛出頭的小苗，老師就像辛勤的園丁用知識澆灌我們成長；老師也像蠟燭，燃燒自己照耀著我們。

　　老師對待我們就像對自己的孩子一樣。有的同學生病了，老師會叮囑他吃藥；季節轉換時，她會提醒我們增減衣物；上學放學時告訴我們過馬路要注意安全……就連到了周末，老師也會在微信上囑咐我們不要忘記學習。

　　老師，我一定會好好學習，用優異的成績來報答您。

　　我的老師記敘文 5

　　老師對我的影響，其實有很多，多的像海灘上的沙子。

　　記得有一次上美術課的時候，走進來的是一個昂首挺胸，神情莊嚴的老師。她穿著白色的襯衫和純黑色短裙，顯得很有氣質。她緩緩地走上講臺，拿起粉筆說：“這個學期的美術課由我來上，我姓黃，是教導處主任。”黃老師看到我們的課桌上雜亂無章，于是她對我們說：“把你們的課本放在桌角，水彩筆放在書上，筆袋放在手邊。站如松，坐如鐘，腿并攏，手放好，課桌上要整潔。”

　　這個“氣質女”給我的第一直覺是嚴厲。接著，我們匆匆按照黃老師的說法做。她繼續說：“在我的.課堂上發言要舉手，畫畫時想畫什么就畫什么，要交作業去我辦公室。”這個黃老師告訴我們，要做好課前準備，身體坐直，該怎么樣就怎么樣，一定要懂規矩。

　　那次以后，我記住了黃老師說的一切，早早地放好書、筆袋，坐端正，等待老師上課。多次獲得了老師們的表揚。

　　我覺得黃老師對我影響很大，她是一名會教育同學的好老師。

　　我的老師記敘文 6

　　自從上小學以來，有一個人一直在無微不至地照顧著我們，她戴著一副眼鏡，眼鏡后面長著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子挺挺的，她身材苗條，我們都非常喜歡她。我們踏進校門的那一天，是她教我們認字，引導我們怎樣做人，讓我們懂得了尊老愛幼，熱愛祖國是中華民族的傳統美德，她就是我們的班主任：李東澤老師。李老師從開學以來就細心的呵護我們，把無知的我們領進知識的海洋。老師教我們知識，讓我們努力進取，把我們空空的頭腦變得充實。老師多年以來為我們付出的心血真是太多了。

　　老師在我們心里有時像媽媽，有一次我肚子疼，老師連忙給我倒了一杯熱水，用關心的目光看著我，頓時，一股暖流從我心中隨之涌出，喝著這熱乎乎的水，我的肚子舒服極了。有時老師又像嚴厲的父親，要是有一次作業寫錯了一個字都要把你叫到跟前訓你一番，甚至一個標點符號錯了，老師都不會“放過”你。

　　書里這樣寫道：教師的生活是平凡而辛苦的。是的`，老師每天站在講臺上，為我們播出知識的種子，我們在座位上津津有味的聽著，老師卻早已講得口干舌燥，也沒喝一口水，而我們卻偷著喝水，沒有體會到此時老師的辛苦。

　　老師每天累得筋疲力盡，還要挑燈夜戰，仔細批改我們的作業，也不說一個“累”字，放學以后還要護送我們到校門口，我們根本體會不到老師的辛苦。

　　這就是我的老師，我們最敬愛的李老師！

　　我的老師記敘文 7

　　小雨滴滴答答的響著。我坐在窗前，透過窗戶，凝視著滿天閃爍的繁星，陷入了對未來的遐想。20年后的今天，我會是個什么樣子？在干什么呢？那時，我也許是一名小學教師。像我的班主任陳老師一樣，懷著一顆真誠的心，不知疲倦的把我的知識傳授給我的學生。我會刻苦鉆研，研究出許多好的教學方法，使我的學生能夠更快更好、輕松愉快的'掌握知識。盡管我的工資并不高，但我是知識的富有者、傳播者，我會為我神圣的職業而感到驕傲和自豪。

　　這時，我的眼前浮現出一絲絲畫面：第一年教書時，校長安排我教三年級語文。第一天上課，我對同學們都很陌生，但是我用微笑給他們上課。這天，我發現這個班的學生合作能力都很強，肯動手肯動腦，特別靈活。我非常喜歡他們。

　　經過一個多月的教學，我對這些學生也有了一定的了解。有一次，快到期中考試了，我幫同學們做考前復習。便要大家把已學的古詩和成語默寫在一張紙上。然后，我先改完一部分同學的，把剩下的交給被改一百分的學生手上，對他們說：“你們幫老師改完這些吧，一來你們能鞏固知識，二來培養你們的檢查能力。”他們都高高興興地走了。過了一會，陸旭薇跑到這兒來說：“嚴老師，這張沒有寫名字？您知道是誰的嗎？”我一看，字寫得小而工整，一眼認出是勞動委員米原的。這時，陸旭薇很好奇的問：“嚴老師，您真神！您是怎么認出來的？”我笑了笑說：“我每天改你們的作業本，對你們的字呀可以說是了如指掌嘍！”

　　有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師。我就要當這位偉大的工程師，給祖國培養出更多的棟梁之材！

　　我的老師記敘文 8

　　我的美術老師姓王，她烏黑亮麗的頭發隨著歲月的流逝微微有些花白了。兩條淡淡的眉毛下面，有一雙不大的眼睛總是閃爍著智慧、慈祥的目光。就在她這慈祥的目光注視下，我度過了幾個春秋。從一年級開始到四年級，每個周日下午媽媽都會送我去王老師那里上課。王老師是我的美術啟蒙老師。剛開始學畫畫，我總是不自信，色彩也不會搭配。王老師手把手地教我，不厭其煩地一遍一遍告訴我：“發揮你的想象力，大膽一些，喜歡什么顏色就用什么顏色，這樣出來的作品才有創意！”于是，我開始試著忘記小動物本來的'顏色，給它們換上了鮮艷的外衣，結果看起來是那么的自然，那么的富有新意。王老師高興地給我打上了一個大大的“優”字，第二天就貼出去展覽了。

　　王老師任何時候看起來都是那么的有耐心，無論課上還是課下。有一次下課，很晚了媽媽都沒來接我。教室里的同學都走光了，就剩下我和王老師。后來，王老師接到媽媽的電話說是堵車，讓王老師先走，把我一個人放在學校門口就行。王老師安慰媽媽說不要著急，她會陪著我等。那時我別提有多感動了，因為天快黑了，我很害怕一個人孤零零地站在學校門口。幸好有王老師一直陪著我，她一邊給我補課，一邊溫暖了我的心。

　　今年王老師已經退休了，我卻依然很想念她。一朝為師，終生難忘。她和藹、慈祥的樣子永遠刻在了我腦海里。

　　我的老師記敘文 9

　　我們快畢業了，大家都是依依不舍。我一想起來我要離開我的老師我就有一種說不出感覺。所有教過我的老師，我都記憶深刻。不過，我對數學王老師，有一種不一樣的感情。她雖然從四年級才帶我們，可是我認為，她是對我影響最大的老師。

　　王老師，是一個嚴厲的老師。她長的很豐滿、個子大概有1.75厘米左右，她的樣子很像一個博士，寬寬的臉龐帶一個小眼鏡。說話很流利，講課講得很棒。

　　一開始大家都對以前教數學的岳老師有感情，都不愿意離開她。當我們得到這個消息時大家別提有多傷心了。而且很煩新來的王老師，大家幼稚的想法。認為是王老師把岳老師趕走，有人甚至告訴家長說王老師教的不好，要求換人。可誰想到王老師也有我們不知道的一面。

　　有一次，王老師的舉動讓我們十分驚訝！一向嚴厲的她。竟然也會鼓勵學生。期末成績下來了，我考了98分，聽起來很不錯。可全班有12個100分。對于好強的我來說，這簡直是心如刀絞很是傷心。這時，王老師把我從無底的.深淵拉上來。她對我說的一番話讓我終身受益。她說：“你這次沒考好的原因是因為粗心，284—54你都給算錯了，你說應該不應該？我知道你是個好強的孩子，可是考大學只差一分都上不了！你應該從這次考試中得到經驗。同一道題不應該錯兩次。你明白了么？”我點點頭羞愧的從辦公室里走出來。

　　老師是把我看作一個好學生才和我說這番話的，我真應該從中吸取經驗教訓。不要再讓王老師批評了。

　　我的老師記敘文 10

　　從幼兒園到小學，有好多老師教過我，有一個比較特殊的，竟是特長班兒童畫老師，她姓王，是個女老師，但是她很高，眼睛上架著另外兩只眼睛—眼鏡。她有兩個幾個特點：

　　幽默

　　有一天得畫畫科，因為鄰近夏日，窗外的蟬“知了，知了”的叫聲讓人心煩意亂。老師在講畫背景和人物，好像是太熱了，有位仁兄不耐煩，趴在桌子上“嗖嗖嗖”完成一幅畫，同桌看了看，忍不住哈哈大笑。同桌把畫舉給我們看，“娃哈哈”教室里同學的笑聲像放鞭炮一樣響，要把教室炸開了。原來這個同學畫得畫都圍著七扭八歪。王老師走到這個同學面前也笑了起來，然后一本正經地說：“可以充當畢加索了。”那位同學不好意思的撓撓頭，當時不知畢加索是個畫家，現在知道了，覺得這位老師很有趣。

　　懶

　　王老師叫我們兒童畫時間不長，他的講課方式是：拿一張示范畫—講解內容和畫法—自己畫。不過講課時很認真。當老師沒椅子坐的時候便下來和同學一起評評誰畫得好，每次一張優秀作品借鑒，我有次懸賞優秀了，王老師提醒我，不要太高興。

　　和藹

　　我老師很關心同學，有一位同學不舒服，“哇”的一聲吐出來，“呃”同學們都躲得遠遠的.，只有王老師拿著掃帚在打掃并及時的通知了家長。大家深受感動。

　　這就是我的美術老師—王老師。

　　我的老師記敘文 11

　　她是我們班的班主任劉老師。她有一雙明亮的大眼睛，一張能說會道的嘴，她還有苗條的身材。

　　她教會了我們許多的漢字、拼音還教會了我們許多課外的知識，而且還非常的熱心。有一次，我們在操場上掃地，老師看見了，走過來拿起掃帚幫我們掃地，在她的幫助下我們很快就把操場掃完了。她真是一位好的`園丁，我們就像花朵一樣，是她用辛勤的汗水灌溉著我們，感謝您我的老師。

　　這就是我們認真、勤勞的老師。

　　我的老師記敘文 12

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當聽見這句詩，心頭總是涌起一股莫名的沖動，讓我拼命回想著，回想著……

　　那，是一個二年級的下午，天空中忽然電閃雷鳴下起了傾盆大雨，一直到放學也沒停下，我看著同學們一個個被家長接走，總想一下沖進雨里…但這只是我腦子里一閃而過的念頭，我絕對不會這樣做，也絕對不敢這樣做。“怎么辦？我…”我一邊看著窗外的傾盆大雨，一邊自言自語道。

　　“不管了！”我一下沖出教室。但奇怪的是我并沒有淋到雨，我抬起頭一看，呀！一把藍色的'小傘擋在我頭上。我一點一點過頭，是老師！“這樣下去是會生病的哦。”老師不知道從什么地方冒了出來，樂呵呵地笑著說：“我來送你回家吧。”我的心頭一熱，霎時間眼角濕了。在路上，我一直低著頭，不敢面對老師那雙眼睛，它在上課時總是能把人殺死。不知過了多久， “到了，上樓吧。”我猛然抬起頭，正對上老師那雙明亮的眼睛。而老師的身子居然一半還在傘外面。他撓了撓頭，“還

　　不上去？”他這時更像一只落湯雞了，“我先走了，再見。”

　　看著雨中老師的身影，我的心里有無數只螞蟻在叮咬，淚珠一個個頑皮的跳出來。我連叫老師上來喝杯茶的勇氣都沒有，我真沒用！當時，我為什么覺得老師的眼睛是那么溫柔，那么善良，那么愛我們……

　　雨后，天空中出現一道絢麗的彩虹，映亮了世界，也映亮了我的心……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”敬愛的老師，我將永遠把你銘記在心，永遠！

　　我的老師記敘文 13

　　一頭黑白相間的頭發，戴著一副老花鏡，她體態勻稱，面帶微笑，說話時常常發出爽朗的笑聲……這就是讓我崇敬的四年級的'班主任――段老師。說起段老師，還有許多事情讓我記憶猶新。

　　有一次我放學回家，月票竟然忘記帶了。我身上又有沒錢，沒辦法坐車或打電話，家離學校挺遠的又不能走路回家，我想向同學借錢又沒勇氣……怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻――團團。這時，在我面前出現了班主任段老師，她微笑著向我走來，問寡人《聽媽媽的話》不透入姓名，希望眾位網友諒解！），怎么了？為什么還不回家？”我向段老師說明了情況，段老師聽了，哈哈一笑，立即從錢包里掏出1.5元塞到我手里說：“拿去坐車吧。”還囑咐我路上注意安全。我頓時如釋重負，激動得說不出話來……

　　記得還有一次語文測試，我只考了87分，心里十分難過。放學后段老師把我叫到辦公室，溫柔中帶著幾分斥責地問我：“你這次怎么……”說著皺起眉頭，一聲不響地看著我。我一陣羞愧，不好意思地輕聲說：“我前幾天發燒了……”“噢，老師不怪你了，那么我們一起來分析一下考卷……”我臉紅了，心中非常感動。段老師那精深的分析，如同涓涓細流注入我干渴的心田。窗外，風還在刮，雨還在下，辦公室里卻非常溫暖……

　　這是多么小的兩件事啊！但是段老師是那么關心我！我非常感謝段老師在我幼小的心田里播下了愛的種子！

　　我的老師記敘文 14

　　老師，是大家羨慕又尊敬的人物，老師是一個無比神圣的職業！老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無怨無悔的吐出那綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領游客去風景如畫的景點！

　　每一個人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名老師。

　　如果我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。

　　如果我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的.時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游。

　　如果我是老師，上課時竭盡所能調動學生們學習的積極性，讓學生全神貫注地將知識在課堂教學中充分得到消化，放學后，布置極少的家庭作業，減少學生的作業量，讓學生對學習、對作業沒有恐懼，讓他們有充裕的時間去享受自己的美好童年。

　　我的老師記敘文 15

　　我最喜歡的就是我們班的語文老師，她時時刻刻關心著每一位同學的學習和生活。

　　她是個中等個兒，喜歡剪短發，長著一雙烏黑烏黑的眼睛，像一顆耀眼的寶石。她姓張，是我的語文老師。

　　她如果生病，也會帶病堅持上課。記得有一次，她上課的時候總是咳嗽，聲音也有點啞。下課的時候我發現張老師在偷偷摸摸地吃藥。還有一次，我剛要走到辦公室給她批改作業時，我聽到她跟別的班主任說：“我昨天暈倒了兩次。”到現在我才發現張老師對我和同學們的良苦用心，以后我也要學習張老師的.這種無私奉獻的精神！

　　我的老師也經常無微不至地關心同學們的身體健康。記得有一次有個同學發高燒了，為了自身健康和不傳染給別人，張老師對他格外的關心。老師時不時會給他倒開水，問他難不難受，有時也會把手放在他的額頭看看有沒有體溫升高。在上課時也會對他十分關心，我也要學習老師助人為樂的品質。

　　我愛我的老師，是您傳授我無窮的知識，是您教育我做一個正直善良的人。老師，我對您的愛永遠不會變，因為你已刻在我的心中！

　　我的老師記敘文 16

　　上課時對我們很嚴肅，但一下課就不一樣了，而且讓我們公平競爭，不偏向某個同學。趙老師嚴肅的讓我們對她更加敬佩，但我更加喜歡趙老師的笑臉，她不僅對我們認真負責，還對我們關愛有加。

　　記的有一次期中考試，我們班平均分排名第二，趙老師知道后，開始反省自己，幾乎一個晚上都沒有睡好，考試卷不知道看了多少次，知道了我們不足的地方主要是生字和習作。從這次考試之后，趙老師緊抓我們的生字和習作，經常對我們進行生字考試和習作訓練。

　　在今年的運動會，我跑步沒有拿到名次，我已經很自責，沒有想到回到教室里賈思雨還怒氣沖沖的對我說：“你丟不丟臉，下次不行就不要報名。”我聽完以后心情更加低落，眼淚就像斷了線的珠子一樣掉了下來。快到放學的時候趙老師來了，她微笑的`對我們說：“我知道大家都盡力了，雖然沒有拿第一，但我很滿意。”聽完趙老師鼓勵的話，我的心情有了好轉，心里暖暖的。這都體現了趙老師對我們的負責和關愛。

　　看，這就是我喜歡的老師—趙老師。她是一位好老師，我們都喜歡她。

　　我的老師記敘文 17

　　開學的第一天，我對同學們還不太了解，我會首先問他最喜歡什么樣的老師，最討厭什么樣的老師，這樣我就知道他們心目中好老師的`形象，第一堂課呢，我會先自我介紹，努力和他們每個人成為好朋友。第二堂課，我會讓同學們在教室里活動或者聽故事，看書等，讓大家拓展知識。

　　如果我是一名老師有一些同學犯了錯誤，我會給他們講故事或笑話，讓他們在笑聲中授到教育，如果有同學不認真讀書，還跟別人說話，影響大家讀書時，我不但不會罵他，還會耐心的給他講道理，讓他感受到老師溫暖的懷抱。

　　如果有些同學在學習上掉隊了，我就會在休息時間不辭辛苦地為他們不可，如果有些同學考了個零蛋蛋，我不但不會諷刺挖苦他，還會親切的說：“考個鴨蛋回家給父母吃啊，真是個好孩子，可是考一百分更好，有兩個鴨蛋，說不定是一個鴨蛋一個雞蛋呢。對了！還有一根香腸，到時候，你老爸和你老媽更會夸獎你，抱來那么多好吃的給他們。”

　　現在，我一定要好好學習，長大做一個人人都佩服的好老師。

　　我的老師記敘文 18

　　俗話說“三個人一定有我的老師”我有一個特殊的老師。那是大家到處都能看到的自然。

　　那溫柔多彩的桃花告訴我什么是“桃花一群開放，可愛的紅色愛淺紅色？”夏天美麗的荷塘告訴我什么是“接天蓮葉無限碧，映日荷花不同。”還有秋天的紅楓樹林，告訴我什么是“停車，愛楓樹林很晚，霜葉紅在二月花”…

　　自然告訴我很多關于動物的知識。暑假期間，我和父親參加了“夜間探索紫金山”的活動。我們晚上拿著手電筒來紫金山，首先看到了叫“的道路”的蟲子，取這個名字是因為它的'條紋像斑馬線。我第一次看到他們有點害怕，老師把小“道路”放在手心上，告訴我“道路”其實很害怕人類，自我保護的方法是排出臭氣和吐出液體。聽了老師的解說，再也不怕了。后來我們也看到了一只大蜘蛛，我用手摸了摸，它吐出像鋼絲一樣硬。在小水塘里，我們還發現了一只蟾蜍。它不太漂亮，背上有腫物。爸爸告訴我蟾蜍的嘴有毒。

　　自然教了我很多知識。那是我的好老師。那么，到處可見的自然教了什么知識嗎？

　　我的老師記敘文 19

　　微卷的長發松松地綁在后腦勺，平斜的劉海披散在額頭上，可愛的眼鏡使黑白的眼睛增添了一筆美感。簡單的幾筆勾勒出了不平凡的“魔鬼”老師。

　　“這是怎么了？”上“魔鬼”老師的第一節課，腦子里就提出了這個疑問。“你們現在是八年級嗎？”天哪！我快暈了，剛才上完一秒鐘三個字的生物老師的課，現在又來上三秒鐘一個字的.“魔鬼”老師的課，我的聽覺啊！“睡覺吧兼想想這學期的地理生物課怎么混過也好”。我望著“魔鬼”老師呢喃道。“還有十五分鐘，請耐心等待。”調皮的同桌看看手表，對趴在桌子上已久的我輕聲說。“什么！”我聽到如此漫長的時間，非條件反射般大喊起來。課室里的悶騷、抱怨氣氛一下子凝固了，六十多雙眼睛齊刷刷地瞪著我，我也微微抬頭看看“魔鬼”老師的表情，一個充滿怨氣的眼神直射我的眼，刺穿了我的腦袋，秒殺了我腦袋中所有的計劃！“魔鬼！”我低下頭輕聲說。“那位同學對我有什么意見嗎？”瞬時間，“魔鬼”老師的語速從三秒一個變成了一秒四個！“她說你是…”幸災樂禍的同桌正要告密，我的一句“沒有，老師繼續”搶在了前頭。“好！”“魔鬼”老師微微點頭笑著說。

　　心有余悸啊！第一節課就弄得我驚心動魄，以后的可怎么活？

　　我的老師記敘文 20

　　我最喜歡的老師是我們班的班主任—馬老師。她長得非常漂亮，走起路來就像是一位英姿颯爽軍官，身板挺得直直的，留著又黑又長的頭發。

　　馬老師多才多藝。唱歌非常好聽，還會彈電子琴呢！說話聲音悅耳動人，給我們讀課文的時候，抑揚頓挫，我們特別喜歡聽她講課。馬老師寫的字也非常漂亮，橫平豎直、剛勁有力。我們班好多同學都在模仿馬老師的字。

　　馬老師對待教學非常用心，有一次，我經過老師的辦公室門口聽見她在讀我們寫的作文，讀一段、批一段，讀完一篇后，又很認真地寫評語，老師也從不偏心，每次給同學們批作文打分的時候，都抱著一顆認真對待的心。

　　馬老師也非常體諒家長，有一次突然下大雨，家長都在外面淋著雨等著接我們。馬老師就讓我們早點把課堂作業寫完，早點放學。就怕外面的奶奶、爺爺們淋濕滑到。老師還經常教育我們不要隨便亂花錢，要關心父母。不要到外面的小商店買零食。培養我們養成良好的'生活習慣。

　　我很喜歡我們的馬老師，長大以后我也要向她一樣成為一名優秀的老師。

　　我的老師記敘文 21

　　我的老師很有學問，有一次，我們正在寫作業，我有一道題不會，去向老師請教，老師把那道題講的有頭有尾，頭頭是道，讓我聽了一下子就全明白了，最讓我羨慕的還是老師寫的'每一個字，老師寫出的每一個字是那么有力，那么勻稱，而助非常漂亮。老師讀課文時，聲音是那么清脆，洪亮，動聽，老師給我們上的每一節課都是那么生動有趣，我有這樣一位老師，我感到十分榮幸。

　　還有一次，我感冒了，老師用親切話語安慰著我，我用眼角偷偷的看了老師一眼，不知什么時候老師的頭發上也爬上了幾根銀色的白發。

　　我的老師也很幽默，上課讓我們回答問題的時候，如果我們回答錯了，老師會用驚奇的目光盯著我們，老師從來不批評我們而是耐心的給我們講解，用和藹的態度對待我們每一個人。

　　老師就像母親一樣，呵護著我們，在老師的教育下我們一天天長大，和老師在一起，我感到非常高興，心里有一種說不出的舒暢，是老師用心血澆灌著我們每一個人，我們和老師之間就像和知心姐姐在一起一樣，無話不談。

　　我愛我的老師，我更愛老師給我上的每一節課，老師您辛苦了！

　　我的老師記敘文 22

　　在課堂中，老師教我們知識，當我們遇到不會的題時，老師很耐心的講解了一遍又一遍，直到我們會為止。而我們卻總是很淘氣的惹老師生氣，記得有一次，任課老師去找我們班主任，反應上課的事情，老師聽了，很不高興，回到教室，教育了我們，我們原本以為會沒事，結果，老師面對著黑板，傷心地哭了，當時，我們的心里很不是滋味，很懊惱自己的行為，同時也為自己錯誤的行為而后悔。下午，老師照舊來給我們上課，劉老師的寬容諒解了我們，和風細雨的教育使我們知道了自己錯誤的行為，我們覺得很慚愧。很想跟老師說一聲對不起，可是，對不起這幾個字，看似很簡單，可我怎么也說不出口……

　　在老師的教育下，我們的'羽翼一點一點的飽滿，在老師的指導下我們從無知到有知，從《三字經》《弟子規》中受到了熏陶并且懂得了許多做人的道理……

　　我從心底里感謝劉老師。每當見到老師溫和的笑臉，就像太陽照到大地上一樣溫暖。

　　在這里我要對我的老師說一聲：“劉老師您辛苦了。”我要用我優異的成績回報您孜孜不倦的教誨。

　　我的老師記敘文 23

　　“三人行，必有我師蔫”。除了學習中有專門的老師，在生活中的一切都可以成為我們的“老師”，來啟發教育我們。

　　周末的一天，我被一道難題困住了，趴在小書桌上冥思苦想，可那道題的答案好像要和我捉迷藏，我怎么“找”，可它就是不肯出來。我頓時懊惱了，氣急敗壞地把作業紙推在一邊，轉著筆，不高興再做了。“看來非得把這道題拖到晚上！”我火冒三丈地說道。

　　突然，我看見窗外有一只蜘蛛的身影。此時，天正下著子彈般大小的雨，可那蜘蛛卻一刻不停地織著網。蜘蛛網剛有點成形，就被“噼里啪啦”的“子彈”打破了。可蜘蛛毫不灰心，也沒有絲毫生氣、疲憊，仍然孜孜不倦地織著網。不一會兒，一個完整的網就織好了，雨怎么打也打不破了。

　　看到這兒，我不由感嘆：“不知比我弱小多少倍的蜘蛛都有這樣的`毅力，我又怎么好意思輕言放棄呢！”于是，我又開始專心致志地做起題來。不出我所料，很快我就把難題做出來了。

　　只要堅持不懈，就一定能成功！這是小小的蜘蛛給我的啟示！

　　我的老師記敘文 24

　　眼間，我已經成為了惠安將軍希望小學三年級的學生了。從我第一次走進惠安將軍希望小學的大門的時候，莊老師就開始陪伴我，三年的歲月留下了我們濃濃的師生之情。莊老師的一舉一動都記錄在我的心里，他的話時刻在我的耳邊響起，推動我前進。

　　他高高的個兒，短短的黑發，白凈的方臉，高挺的鼻梁上戴著一副眼鏡，眼鏡后面藏著一雙充滿智慧的眼睛，說起話來，滔滔不絕、妙語連珠。

　　莊老師是我語文老師，年輕有為，勇于創新，講課幽默生動，平易近人是他留在我心中的'標語。

　　記得有一次放學的時候，莊老師攔住了我和媽媽，說：“小輝最近上課老是走神，學習情況很低落，成績不斷地下降，讓我覺得很疑惑，是不是遇到了什么困難，如果需要幫忙盡管開口。”媽媽聽了這話有些不好意思地說：“這段時間我比較忙，忽略了對他的管教。小輝他就趁機沉迷玩樂之中，只知道瘋玩，作業寫得糊里糊涂，丟三落四，罵他打他都無效，真是讓我束手無策。難怪俗語說；學好三年，學壞三天。”莊老師笑著說：“原來是這樣，小輝，人家是不斷地往上爬，可你卻想在水里漂浮嗎？”聽了這番話，我的臉紅了，恨不得馬上有一個洞可以鉆進去。他這種關愛、細心，讓我學習地一種動力，突然噴發。

　　我的老師記敘文 25

　　我的老師姚老師，一頭微卷的黑發，彎彎的眉毛，水汪汪的眼睛，挺挺的鼻梁，是一名優秀的教師姚老師的普通話說得很好，偶爾也會有一點卷舌。她對我們很溫柔，但有時，一些學生把她惹“毛”了，她便開始發“威”了。姚老師每一次上語文課時，我都感到無比快樂，因為姚老師的語文課上得很好。她讀課文很有感情，她有時也會教我們讀課文。

　　現在，我能流利地讀完一篇長文，有些課文我甚至都能一字不漏地背下來了，這都是姚老師的功勞啊姚老師就像辛勤的園丁，辛辛苦苦地培育著我們這些小幼苗。回想起我讀一年級的那時侯，我還不會寫字，她就一筆一畫耐心地教我。我也不會識字，她就一個音一個音教我讀。現在，我會寫上千字了，也認得上萬字了，這可也是姚老師的功勞啊慢慢的，我從一年級升到了四年級，也積累了無數知識，姚老師對我們的`要求提高了許多，作業明顯增多了。我明白，她就是怕我們貪玩，玩，沒關系啊！她就是怕我們玩出頭，所以才布置那么多的作業來抵抗玩的誘惑姚老師，您對我們真好。我相信，您一定是用金子般的心去對待每一個學生，謝謝您對我的栽培。現在，我已經是一棵小樹，可以自生自立，這都是您教會的。

　　最后，我祝您永遠年輕！課上得越來越好！

　　我的老師記敘文 26

　　老師是那辛勤耕耘的園丁，她滿腔熱情和辛勤汗水澆灌著我們這些未來祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，她給予我們許多的知識，使我在知識的海洋中快樂地遨游；她給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個大家庭的溫暖；她給予我許多鼓勵，讓我在前進的道路上，碰到困難時更加堅定和自信，她是一位優秀的語文老師——邱老師。

　　每當我在學習上有困難時，邱老師總會很耐心地教導我。上語文課時，邱老師用洪亮、動聽的`聲音給我們講課，有幾個同學在做小動作，邱老師很生氣，但是她總是用那溫和的語氣提醒那些同學。有一次雨下得不停，天氣很冷，邱老師的手凍得僵硬，但她一點兒也不在乎，耐心講解，總是讓我們同學明白和理解。

　　學校的生活雖然緊張，但也充滿快樂。因為我們不但學到很多知識，老師也教給我們不少做人的道理，這讓我一生受用。

　　這就是她，邱老師，您不斷地教育我們要努力學習，增長知識。為全班同學打開文學的寶庫，我真想對你說一聲：“謝謝您，邱老師！”

　　我的老師記敘文 27

　　我會懷著無限的深情，忐忑不安地走上了我向往已久的講臺。臺下會有無數雙閃閃發亮的眼睛注視著我，那一雙雙期待的目光，那一張張甜美的笑臉，一股神奇的力量驅散了我緊張的心情。我的心很快就和同學們的心融合在一起了。啊！這就是我的第一堂課！我要帶著同學們盡情地暢游知識的海洋，讓他們感覺到知識的樂趣。我要讓他們知道生活是美好的.，祖國就像母親一樣可愛。

　　課下，一個又一個的計劃，不時的在腦海中閃現，我有發揮不完的熱情，有用不完的干勁。每一個同學，都是一團熊熊燃燒的火焰，我也要用我心中的火，去點燃別人心中的理想之火。

　　我要領他們去旅游，讓他們去感受大自然的溫暖與快樂。

　　我要以自己生動精湛的講解贏得同學們的信任和愛戴，我要以自己的品行去影響他們，讓他們明白怎樣做人。

　　我還要啟發他們對語文的興趣，讓他們了解祖國的語言是多么豐富；我們的祖先為我們留下了多么寶貴的文化遺產。

　　如果我是語文老師，我要讓我的學生永遠能夠回想起他曾經有過這么一位老師，她的事業就像長篇敘事詩，不會被遺忘，永遠給讀者以無窮的回味。

　　我的老師記敘文 28

　　時光如白駒過隙，轉眼間我，就成為了一名中學生，一名平陰縣第四中學的中學生。我們換了新的學習環境，新的學校，新的教室，新的同學和新的老師……

　　一題記

　　六年小學生活匆匆而過，來不及挽留。迎來的是初中，新的學習，新的挑戰。初中，是我人生中的第一個十字路口，第一個人生的轉折點。在緊張、繁忙的中學，我見到了將伴我三年初中生活的班主任--孫老師。

　　她，神彩奕奕，風度翩翩。不帶眼鏡，眼中卻有深邃的眼窩，眼窩中有一雙炯炯有神的眼睛。身穿一身古典服裝，頗有雅土風度。烏黑的'長發下，長著一雙纖細的雙腿，看她的眼睛，就知道，老師一定是一個善良的人！

　　她對待工作一絲不茍，嚴謹認真他仔細的判閱每一個學生的作業，并用細筆在上標明點評以及日期，并指正我們的錯誤。不像其他老師一樣，他不打不罵，而是用獨有的方式教化學生，使同學們對她莫名其妙生出一種敬畏之心！

　　她對待學生很有責任心，會為了大家付出很多。我一開始見孫老師，以為她是非常嚴厲的，但經過一個月的相處和慢慢了解，我才明白老師其實是個很溫和很體貼的人。在我們練習跑步時，她會為我們加油打氣；在下雨時，她會提醒我們帶雨具；在降溫時，她會提醒我們多穿衣服。

　　上課時，孫老師的臉上都會帶著笑，然后用親切的語氣引領我們進入知識的海洋，課后又會用各種方法幫助我們牢牢記住這次學習的知識。我們班有同學如果上課說話，她會細心給同學仔細開導，有時還會幽默的說："某人上課心又飛了……”

　　這就是我的老師，老師，您是辛勤的園丁，細心地為我們澆入知識的源泉，老師，您！辛苦了！

　　我的老師記敘文 29

　　我就有這樣一位老師。

　　她有一頭烏黑亮麗的頭發，濃濃的眉毛，挺挺的鼻子上架著一副圓形的眼鏡，微胖的身子。她就是我們班的數學老師——張老師。

　　記得有一次我剛轉到張老師的'班級來。上課時，張老師請我起來回答問題。那時候我很膽小，怯怯地站了起來，聲音小的跟蚊子似的。張老師不緊不慢走過來鼓勵我說：“不要害怕，大聲地說出你的答案，要對自己有信心哦，加油！”老師的話似乎給了我很大的勇氣，我慢條斯理的說出了答案，老師還夸我很棒，我喜滋滋地坐下來。從那以后，我就愛上了數學。

　　張老師有時候也十分嚴厲。有一次，我們班有個同學總是作業沒寫。這可不，他今天作業又沒寫，張老師怒氣沖冠的走到他面前，把眼睛瞪得滾圓，眼里似乎正燃燒著團火焰，一字一頓道：“你作業怎么又沒寫，我都跟你說多少遍了，作業沒寫，怎么能進步呢?”從那以后，那位同學再也沒有不交作業，學習也進步不少。

　　張老師雖然嚴厲，但十分關愛同學。那天，張老師去其他地方聽課，在外的張老師非常想念同學，為了補償我們，特地買了杭州的小蜜橘。過了幾天，張老師回來了，我們都把張老師團團圍，喊道：“張老師回來啦！”張老師微笑的說道：“看看我給你們帶來了什么?”我們都很好奇心，張老師在我們眼前晃了晃一袋小蜜橘。我們都伸手喊著要吃小蜜橘。張老師卻說：“你們都把手放下來，我親自喂你們。”當我看到老師親自喂我吃小蜜橘的時候，我感覺到了今天吃到的小蜜橘比任何的東西都甜，因為里面包含了張老師對我們濃濃的愛。

　　這就是我們的張老師。她好像一絲春雨，潤物細無聲。又想一米陽光，溫暖著我們的心，她就是我心里最好的老師。

　　我的老師記敘文 30

　　瘦高的個子，長長的頭發，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關心和愛護，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她，就是我們的班主任王老師。

　　王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖，但她沒有放棄我們，而是想方設法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。

　　下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望著我們。每節課，她都細心地投入到學習當中，讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家庭作業。雖然每天都有語文課，但同學們都會對每一節語文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護學生的媽媽。

　　王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學的背書情況，王老師先問道：“肝臟位于人體哪一個位置？”由于這位同學沒有完成作業，變得啞口無言，隨便指了指胸腔右部。這時，王老師輕輕地說：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學們捧腹大笑，王老師用幽默的'語言化解了尷尬。從此以后，同學們都更加認真對待背書作業了。

　　王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導我們向前；王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。老師對我們的愛在校園里流淌，她的愛心使我們茁壯成長！

　　我的老師記敘文 31

　　每一個人的學生生涯，都會遇到很多老師，性格也是各種各樣，令我印象最深刻的是我敬愛的美術老師。

　　美術老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑瞇瞇的，一點都沒有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學都和他挺親近的。

　　幽默是美術老師最大的特點。

　　美術老師第一次給我們上課的時候，他的'自我介紹就十分有趣。那天，美術老師夾著書，大步跨進教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。我就想這：這個老師中間不會有個孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個簡單的孫悟空，旁邊寫到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——美術老師。畫（寫）完，他就轉過身來，面帶微笑說：呵呵。第一次教你們這個猴孩子，要聽你叔叔的話哈！”美術老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒見過呢。朋友，你知道老師為什么畫個孫悟空嗎？原來，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術課。果然，同學們都喜歡上美術課了，剛上完一堂美術課，又盼著下一節美術課的到來。你說新鮮不新鮮？

　　有一次，美術老師教我們畫人物畫，他說：“畫人要自然用筆，不能畫的四四方方的。”接著，他在黑板上畫了一個線條筆直的人，大家都笑起來了。有人就說：“老師，你畫的是不是機器人啊？”美術老師說：“對呀，你們畫的時候別像我一樣喔！”

　　每次看到美術老師認真的為我們教課時，我心里都非常感動。我想我一定要把每一次作業當作比賽一樣用心去完成，這樣才對得起美術老師的栽培。

　　我的老師記敘文 32

　　我在嘉信西山小學讀書，一年級的時候有一位慈祥的語文老師，當我回憶起和她在一起的愉悅時光，我都要感動地流下了一滴滴的淚水，她，就是我們的班主任——馬老師。

　　馬老師是中等個子，一雙圓溜溜的眼睛，小小的鼻子，有一個小小的說起話來比櫻桃還甜的嘴巴。馬老師喜歡穿牛仔褲和T恤，不喜歡不一會兒就發脾氣，可她又對我們非常嚴格。

　　馬老師對我們非常嚴格。一年級的'時候，我們太小了，還不太懂事，男生每天都弄一些小事兒來，讓馬老師喊破嗓子教訓他們；女生小部分同學隔天或隔周就弄一些小破壞，讓馬老師喊喊叫叫地教育她們。

　　在做這個時候，我們不想發生的事情發生了。時間在慢慢地流失，馬老師的聲音開始沙啞了，她一開始感覺喉嚨非常非常疼痛，于是，馬老師來到了順德第一人民醫院檢查嗓子。

　　過了幾天，醫院里對馬老師的檢查報告出來了，馬老師從醫生的手中接過了對自己嗓子的檢查報告，馬老師一看，她大吃一驚，她看見自己的嗓子檢查報告上說喉嚨生了一塊肉，必須要做手術，如果不動手術，這塊肉會越來越大，會越來越疼痛，那時候動手術就太遲了。于是，馬老師決定交完我們這一個學期，就辭職然后去動手術。

　　第二天早上，我們興高采烈地回到班級里面，我們開始語文早讀了，讀到8：00了，馬老師一進教室，我們馬上向馬老師問好，馬老師把這件事情告訴了我們，我們聽到了以后傷心地哭了。

　　過了幾分鐘，我們沒有再哭了，馬老師又看了一下，又開始拿起自己手中的語文書，為我們上語文課，當我看到這一切的時候，我，感動的哭了。

　　每當我回憶起這件事的時候，我總一次次流下了感動的眼淚。

　　我的老師記敘文 33

　　在我這十幾年的學習生活中，我遇到了很多老師，他們急急忙忙的從我身邊走過，沒有帶走什么，卻帶給我們知識和道理，又匆匆趕往下一站，就像飛鳥一樣，沒有在空中留下痕跡，卻已經飛過。

　　十幾年來讓我記憶猶猶新的還是我的初中班主任——“朱老大”，當然這是同學們一致對他的尊稱。他的名號可是相當有來頭的，因為嚴厲，因為剛正，所以同學都對他“敬而遠之”。但他卻猶如慈父一般，關心同學擱在心里，卻不表露出來，這也是我們畢業后才慢慢體會到他的好。

　　我和他的故事這才剛剛開始。我所上的初中是當地最好的，而我們班也是全年級最好的，但是我在班里的學習成績并不是很好，一直處于差等生行列。我比較乖，在班級里面比較安靜，所以我和“朱老大”幾乎沒有交集。我總認為自己這樣渾渾噩噩的待三年就算了吧，反正也沒有什么。可是我沒想到我早已經引起了“朱老大”的注意，其實現在看來，他真的是很關心我們，細心關注著班里的每一位同學。

　　他認為我是可塑之材，只是不知道怎么學習。所以，他開始對我的學習重視了起來。每天早上他都會找我談一次話，而我卻每次不敢直視他，可能心虛，可能覺得自己的確在混日子。有時甚至能被他說哭，當然他沒有這么輕易的“放過我”，同時也聯系了我的父母，在家里和學校的'“雙重絞殺”下，我決定要奮起了！終于考上我們當地這所不錯的高中，現在想想，如果沒有他，我可能就不會有現在的成績了。

　　現在我已經上高中了，可是，每當我想到初中時的“朱老大”，總會心存感激，盡管他很嚴厲，但是他對我們付出的是真真切切的愛與心血。這就是我們的“朱老大”，一位我難以忘記的老師。

　　我的老師記敘文 34

　　“哈哈哈，哈哈哈，哈哈哈……這些笑聲都是我的同學發出來的，因為老師講課的時候，時不時的會說出一些惹人發笑的話來逗我們。

　　我的老師叫郭老師，她的個子，怎么說呢，反正不到160厘米，還趕不上我們班最高的呢。一張圓臉，上面有一些小豆豆，整個臉發紅。老師經常梳著馬尾辮來。整體來說，還不錯。

　　郭老師很幽默，正如第一段所說的，經常說些惹人笑的話來逗我們，還時不時的講講老師小的時候的.事。比如吧，我來說個：“老師講課到雞兔同籠的時候，用假設法來算這個問題。老師全看成兔子，老師說，我們來把雞和兔子全看成兔子，把雞也看成兔子，沒有腿了，就加兩個腿安到雞上，這不就全看成兔子了嗎？呵呵呵呵，老師講課真好玩啊！

　　我的老師也很嚴厲。

　　有一次，快到圣誕節了，我們的同學帶了很多的飛雪，噴了一教室。有的男同學欺負我們班的女同學，女同學便把老師找來了。老師站在門前，嚴肅的說著。老師進了屋讓帶飛雪的同學把飛雪扔了。然后，拿個木棍子，說，出來！所有玩的同學都出來！同學們各個瑟瑟發抖，都被老師的氣勢嚇著了。幸虧同學們沒有一個出來的，要不然啊，額，我不敢想了……

　　老師講課講得很好，我們聽得很明白。這樣我的數學成績也漸漸提高了，所有考試可是沒有下90分的呦！數學期中考試我還考了個97分。我的父母也夸我。老師還讓我教一下個別成績差的同學呢，呵呵呵呵，我啊，都快都成了一個小老師了！這可都是老師的功勞啊！我可太感謝老師了！

　　我的老師記敘文 35

　　她三十歲左右，圓圓的臉上，總是面帶笑容，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去像表示對人們的喜愛。我的王老師特別和藹可親，又非常關心同學，給人留下了深刻的印象。

　　記得有一次老師正在為我們上課，老師講的特別入迷，同學們也聽的`津津有味。可我默默的畫起了畫，我畫了一個月亮又畫了幾十個太陽，把十幾個太陽排成“人”字形，看上去就像太陽們在說話。正在我畫得起勁時，一枝粘滿粉筆灰塵得手，輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看，原來是王老師，心里頓時明白了。正在我的心像被什么咬了一下，說不上來的難受時，王老師說：“畫的不錯，接著畫吧！”因為我那時侯我才上一年級，心想反正老師讓我畫，我才不管呢！又開始畫了起來。現在想想，真好笑。

　　還有一次，晚上很晚了。上一年級時離家很遠，可我自己回家爸爸、媽媽都不放心，所以，每天上學或放學爸爸、媽媽都去接我回家。有一次，放學以后，爸爸、媽媽沒去，我想他們一定工作太忙，又要來晚了。王老師陪我安靜地等著。其他學生和老師都回家了，已經快七點半了，王老師便把我帶回家去，給我做飯，還問寒問暖，我和王老師一起吃飯，她給我披了一件衣服，就拉著我上路了。

　　初冬的早晨是那樣的寒冷，老師只穿一件薄薄的毛衣，一陣陣冷風吹來，我看到王老師的臉已經凍的發紫。這時一個人影從朦朧中快速走近我們。我仔細一看，是爸爸！我高興地跳了起來。

　　五年過去了，我早已離開了故鄉的那所小學，也離開了王老師，但童年的回憶卻是那么美好。感謝王老師，是您給了我無比的溫暖。王老師，如果以前我有做的不對的地方，在這里向您說聲“對不起”，祝您健康、快樂！

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