【精品】敘事的作文錦集5篇
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的敘事的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
敘事的作文 篇1
我是一個喜歡體育運動的陽光少年，特別喜歡打羽毛球。
在暑假里，我參加了羽毛球培訓班，基本掌握了羽毛球的動作和方法。剛開始學的時候，我還自認為打得不錯�？墒墙叹氃谏险n的時候，毫不留情的當著同學們的面批評了我發球的錯誤動作，當時我很不服氣。可是按照教練的方法練習了幾天，我慢慢的掌握了正確的發球動作，并且得到了老師的表揚。
發球的方法基本掌握后，下一個學習的基本動作就是接球。教練發球的方向是不斷變化的，我需要左右、前后來回跑動，雖然非常辛苦，但汗水沒有白流，我付出的.努力也沒有白費。通過半個多月的強化練習，掌握了基本的標準打球動作，我終于學會打羽毛球了。
通過學打羽毛球，使我明白了一個道理：世上無難事，只要肯登攀。
敘事的作文 篇2
“為什么總辣我的舌頭？”
昨天晚上吃飯時，孩子一邊吃著香椿辣椒一面問我：“媽，為啥這辣椒總辣我的舌頭��？”
“咦，你這個問題值得思考，你覺得是為什么呀？”我問。
“辣椒一進入嘴里，我先用舌頭去嘗，所以就先辣著了。”孩子笑著來回答。
“你既然知道了，還問什么呀？”
“看看我想的對不對�！�
“你這種態度值得表揚，首先，你想到了問為什么，第二，你自己先推測，然后再求證，這就是很好的學習方法，孩子，你長大了，表揚。”我夸獎了幾句后，“不過，這個問題咱們一起想。”
“為什么做飯品嘗咸度時要用筷子蘸一點放在舌頭上咂咂就知道呢？這是因為我們的舌頭上有味蕾，能夠嘗出酸甜苦咸，所以，我們感知飯的味道時味蕾的作用最大，沒有了它，我們吃飯會不知道什么味道。”
“哦，那辣味也是辣到了味蕾吧，所以我的舌頭才會那么辣呢�！焙⒆幼孕诺卣f。
“是那樣嗎？那你的手或眼睛不小心碰了辣椒之后會不會有不一樣的感覺？”
“哦，有，有，那次我用手指蘸著吃了方便面料后，又用手揉了一下眼，結果很疼又很流淚。”
“呵，那如果是鹽的話，你會不會疼呢？”小家伙記得還怪清楚呢。
“不知道�！彼Ｈ坏鼗卮�。
“你試試唄。用手指蘸著鹽抹到眼里。”
“你咋不試試呀�！彼R上拒絕了。我和他爸在一旁哈哈大笑。
“其實，你想想也知道啊。”孩子爸說，“手碰辣椒的話，手也會發熱甚至會有點痛。而手碰到鹽和糖卻不會有這種反應，這說明辣不是味道，而是一種感覺，舌頭上的味蕾有品嘗味道的作用，而你又是舌頭先接觸辣椒，舌頭上的感覺很敏銳，即使你整個嘴都處在熱痛的火辣辣中，你也感覺舌頭格外地辣，是不是？”
“哦，明白了，辣不是味道而是一種感覺。其實它在辣我的全身呢�！焙⒆涌鋸埖卮舐曊f。
呵呵呵，吃飯繼續進行中……
敘事的作文 篇3
“ge、ge、da，ge、ge、da”
大家猜我們在玩什么游戲嗎？我們在玩猜詞語。王老師先點了一個同學，他叫姚姚。然后又點了許若冰。姚姚來表演，許若冰來猜。
王老師先叫許若冰蹲在地上，用雙手遮住臉。然后，老師把詞語寫在黑板上，叫姚姚看。姚姚看完后，老師立刻擦掉。這時，我們班哄堂大笑。老師把許若冰帶到講臺上面去表演。
姚姚左右手扮成母雞的翅膀，然后用雙手做成一個蛋。用手指指地上。姚姚把大家逗得肚子都要笑破了�？墒窃S若冰怎么也無動于衷。這時只好又請了一位同學，他表演可不比姚姚差。
他也是先用雙手扮成大翅膀，然后用兩只手合到一起一握，扮成嘴，又用手做了一個蛋。他們倆見許若冰還沒有猜著就急了！再用手做成嘴的樣子。許若冰終于猜著了！“是母雞下蛋！”她興奮地說。
大家高興的笑了，“哈哈哈……�！�
敘事的作文 篇4
我向來是個慢熱的人。
所以，當我第一次走進調了課的那個班級，同學們齊刷刷的目光令我臉發燙的快要爆炸。
過了一會兒，還沒上課，他們開始自顧自聊起了天，時而捧腹的交談聲此起彼伏。格格不入的我被獨自晾在一邊，我沒有選擇和他們交談，因為我覺得聊起一個尷尬的話題會令我更加難堪。
就在我窘迫的不知怎么辦時，一位坐在我旁邊的女生找我聊起天：你是這班新轉來的吧？你可以叫我笑笑，很高興認識你。她向我伸出了手。我抬頭看她，一頭清爽的短發，彎彎的柳葉眉，長而翹的睫毛閃爍著，水靈的杏仁眼里仿佛映著星星，紅潤的嘴巴上揚著，是濃濃的笑意。甚是好看的臉龐。
我回過神，隨即握上了她向我伸出的修長的手，也告訴她我的名字。我倆就這樣認識了。
然后，她找了幾個話題與我聊，可是每當我粗略地回答了幾句，或這嗯了幾句后，這些話題也都便沒有了下文。
你什么小學的？
競舟小學。
哦，我是星洲的。
哦。
往往這時就不知道說點什么了。
可她像是下定決心要與我聊天，所幸后來我們總算是找到了一個可以聊久一點的話題，說著說著，竟還笑了起來，她的笑容是那么燦爛，仿佛鍍了層陽光，加上銀鈴般的笑聲，時光為之停留。久久回蕩的笑聲，引得別的同學也加入了話題。聊著，我和她們便也熟悉了起來。后來，笑笑還帶我參觀了學校整個地方，告訴我這是干什么的，那是干什么的。
那天以后的日子，我們幾個就像是許久的朋友般，開著肆無忌憚的玩笑，說著仿佛永遠聊不完的話題。是笑笑對我伸出了手，讓我敞開了心門，融入了這個集體，與這個集體鬧成一片。
不然，慢熱的我可能至今無法打開心中的結，去向他們主動開口聊天。
我永遠不會忘記那天，笑笑微笑著和我握手自我介紹的那一刻，她的周圍像是裹著一層光輝，融化了我心中的堅冰。
敘事的作文 篇5
今天，我生病了，沒去上學，一個人在家，我給老師打電話請假，電話通了。
我有氣無力地說：“你好，是李老師嗎？我是李坤明。”
老師急切地問：“是我啊，你怎么了李坤明？”
我說：“老師，我得病了，我請一天假行嗎？”
老師說：“行！”接著又問：“你吃藥了嗎？”
我說：“還沒吃呢。”
老師說：“那趕快去吃藥吧，不要擔心作業，放學時我讓同學給你帶回去。”
我說：“謝謝你老師，再見！”
老師說：“不客氣，好好養病，再見！”
我放下了電話，就去找藥吃了，我希望早點好起來，趕快回到學校學習。
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