實用的敘事作文600字合集6篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的敘事作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事作文600字 篇1

　　孩子從幼兒園進入小學學習，是生活中的一個重大轉折。做為家長，我們要了解小學生活，幫助孩子順利度過轉折期。

　　（一）生活環境的變化。幼兒園的教室，一般布置得比較美觀、親切、形象和富有兒童情趣，而小學教室的布置相對幼兒園來說，比較規矩、嚴肅，對孩子缺乏吸引力，可能會使幼兒感到枯燥。

　　（二）師生關系的變化。小學教師主要精力在教學上，對學生生活關心的機會較少，師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能感到壓抑和生疏。家長必須主動和老師溝通合作，隨時了解孩子在學校的狀況，及時給予孩子必要的幫助。在家的要求和學校要求要一致，這樣形成的教育合力才能很好的規范孩子茁壯成長。

　　（三）生活內容的變化。從重視孩子生活習慣的幼兒園時期轉變為重視學習習慣培養的小學時期。我們家長的關注重心，也應從衣食向良好學習習慣、品德培養、學習成績、綜合素質等方面轉移。但是要注意習慣的養成、學習方法的培養是一個循序漸進的過程，一口氣吃不成胖子，絕不能心急。

　　（四）學習內容的變化。 幼兒園的教學活動是以游戲為主要形式，在做做、玩玩中積累經驗，具有直觀性、趣味性和多樣性的特點。而小學的教學方法雖然也力求直觀性、趣味性，但較少采用游戲等形式，而以談話法、讀書指導法、練習法等為主，對心理活動的有意性和抽象概括性要求較高

　　（五）心理的變化。孩子從幼兒園的比較隨意一下轉變到小學的遵規遵矩 ，心理上需要有一個適應過程。我們家長一定要關注孩子的心理變化，幫助孩子克服恐懼感，扶助孩子度過這個轉折期。

敘事作文600字 篇2

　　童年是美好的，童年是富有情趣的，童年記載著我的喜怒哀樂，童年啊童年你載著我的幸福與夢想，一起飛翔。

　　記得，那是一個知了叫，蝴蝶飛的季節。那天，天氣特別熱，媽媽一大早就把我送到了外婆家。外婆家有一只大公雞和兩只大母雞。有一只母雞偏瘦，而有一只卻是超級的胖。時間過得可真快，到了中午，外婆說：“該給雞吃食了。”我自告奮勇地說：“外婆，我來吧！”外婆一口答應了。我走到雞舍前，輕輕將糧食灑下，只見有一只胖母雞悠悠地從雞舍走出來，吃了起來，可吃完后，它還是在咯咯地叫著，似乎在說：“小主人，我還要，我還要。”我又抓了一把糧食灑在地上，可它竟還沒吃飽。我想：唉！一定是它太胖啦。可胖又有什么用呢，又不下蛋，你瞧，那只瘦的母雞還會下蛋呢！不行我得想個辦法好好治治它。我想啊想想，嗯，有了！不如我來給他減肥吧！說干就干，我拿了一根棍子，讓母雞在前面跑，我在后面追。我用棍子在母雞身旁一敲，母雞受驚了，便瘋狂的跑了起來。母雞邊跑邊咯咯地叫著，好似在說：“小主人，快別追了，我快要累死了”。我不顧它的感受，繼續窮追不舍。不知過了多久，這只母雞實在跑不動了，就扇動了兩下翅膀，然后就趴在那里。周圍的雞也在咯咯地叫著，似乎在說：“活該，誰讓你平時吃那么多呢？”我也累的大汗淋漓就坐在哪兒喘著粗氣。外婆出來見我如此狀況，便大笑起來。當時真不知外婆為何事而笑。

　　直到有一天我懂事了，也明白了，外婆是笑我傻呀！原來我的童年也有如此美的傻事啊！

敘事作文600字 篇3

　　假如說友情是水，那我就是生活在水的魚；如果說友情是破船，那我就是風平浪靜的大海；如果說友情是光明，我便開門迎進；如果友情是扇門，我便會推開它，細細品味。

　　六年級最后一學期，當人們都為期末考試而著急時，我們卻在為藝術節準備，在這期中我們為了演出而抄作業。后來被別人老師發現，叫家長來學校“喝茶”

　　當時是這樣的，我們已和父母商量過，排練后在舞蹈室里寫作業。“分工合作，作完后互抄。”不知道是誰喊了一嗓子。“不用吧！老師是不認互相抄作業，認出來可就……”我小聲嘟囔著。他突然兇狠地注視著我，我嚇得直哆嗦，“那好吧！”我膽怯地說。

　　六點半左右，我們懷著喜悅的心情回到了家，只有我心里有些不放心，回去我又重新檢查了一遍，自認為滿意后才把它們放回書包。

　　“去那一對雙胞胎和三組的幾個男生出來一下。”經過幾番波折，老師也把我叫了出去，我只看見他們臉上有幾個巴掌印。“你是不也抄作業了？”數學老師說道，“為什么你抄了他們的，卻和他們做的不一樣？”“報告老師，我抄完后自己檢查了一遍。”當我說完后老師就放我回教室了。

　　以至于后來我，都不知道了。

　　下課后的我被他們圍住，說“你明知道答案是錯的，還不告訴我們？”“我回家……”“什么都不用說我們絕交吧！”

　　“轟隆隆，轟轟隆。”老天下雨了，就像我的心情一樣失落。接下來的幾天，他們都沒有理我。

　　直到有一天“同學，我看你知識淵博，可否愿意幫我提高分數？”“當然，只要你明白我心里的想法。”

　　這天的天氣格外的晴朗，我的心情也格外舒暢……

　　漫長的歲月中，哪怕有過一些能融入我們生命中的友善，那么所有的日子便有了意義。

敘事作文600字 篇4

　　人與人之間總是互相關心，互相關愛的。母愛總是那樣溫暖。

　　清楚得記得那是一個寒冷的冬天。窗外寒風呼嘯，雪無情地下著。我家屋里卻溫暖而舒適，充滿了溫馨的氣息。

　　我們一家人正在一起吃團圓飯，大家正端碗吃飯時，我突然打了一個噴涕，血就從鼻子里流了出來。媽媽馬上放下飯碗，拿紙塞進我的鼻子里，沒過多久血就把紙給浸透了。媽媽馬上收拾好東西，就說：“孩子，馬上去醫院”她馬上把我背下樓去。街上寒風凜冽，她穿著高跟鞋歪來歪去的。我看著十分不忍心，現在路特別滑，媽媽突然滑倒了，我馬上扶起媽媽。我連忙說：“媽媽您沒事吧？”她說：“沒事。只要你沒事就行了。”她又馬上把我背起往醫院走去。我們來到中醫院，可是那里的醫生說，那兒沒五官科，我們就很失望地走了。我們又向縣醫院走去。

　　我們好不容易到了縣醫院，那里沒有一個醫生。我們很著急。媽媽踱來踱去，嘴里還不停地說：“怎么辦？怎么辦？”就在這時，她突然看見了一個小黑板上寫著值班醫生的電話號碼。真是天無絕人之路啊，我們好像在絕路中找到了逢生。她給醫生打了電話，過了十幾分鐘，醫生就趕了過來，他把我們帶到了醫務室。醫生給我查明了病情，只見醫生熟練的動作，幾下就給我止住了血。我們給他說了聲：“謝謝。”就回到了家中。

　　那天晚上媽媽抱著我睡，她一夜都沒睡。那一夜我感到了無比到溫暖。

　　“人”字就是互相支撐，互相幫助的。人與人之間互相關愛，母親與兒女之間更是這樣的。那雪中的背影一直在我心中閃爍，揮之不去。

敘事作文600字 篇5

　　好多好多的夏天來了又走了。記不清是哪一些夏天的模樣，也是記不清它們是怎么來又是怎么走的。只是一想起那熱烈繽紛的夏天，便看見一片片輕盈的五彩繽紛的裙角，在夏天的深處快活的跳躍著。

　　染著石榴紅的五月到來的時候，夏天就算剛剛露頭了吧。這時候一定會有第一片無比美麗的裙角在天地間羞澀的閃過。而這時候我就喜歡閉上眼睛，來想一想關于這一個女孩子的故事。

　　他一定是有一雙如水的眼，如葉的眉，有滿月的臉，她的笑一定像五月的石榴，清涼而甘甜。

　　她是從哪里來的呢？就是從一個白瑩瑩的'地方來的嗎？是從那一個有無數美麗的小鳥紛飛、歌唱的地方來的嗎？她是不是每天黃昏都坐在紅色的落日的微光中，坐在隨風搖擺的綠樹下，用白日里收集來的羽毛，為她那弟弟編制一定五彩的小園帽子呢？

　　她是從一個翠綠翠綠的地方來的嗎？是從一個有高高的白樺、俏麗的水杉、玲瓏的野蘑菇，有野花、野草和蝴蝶聚集的地方來的嗎？那里一定還會有一座白色的小木屋。而她是不是總喜歡在雨后，從小木屋里走出來，去采摘朵朵嬌嫩無比的野蘑菇呢？而她是不是總在回來的時候，把一個個小小的禮物藏在一朵朵蘑菇底下，等著給另一個采蘑菇的孩子一個意外的驚喜呢？

　　當我這樣想的時候，也許就會有一場瓢潑大雨劈頭蓋臉的砸過來。街上所有懶洋洋的人，突然想插上翅膀一樣慌慌張張地飛奔起來。可人們剛找到避雨的地方。雨就消失了，太陽又露出了開心的笑臉。

　　我想：不管是太陽和風雨如何開玩笑，我都是不愿移動半步的。我愛著夏日的激情，我愛夏景的絢爛。

　　飄來了，一片片初夏的裙角，輕盈的，羞澀的；飄來了，一片片初夏的裙角，五彩的，素雅的。

　　啊，初夏的裙角！

敘事作文600字 篇6

　　今天上午的作文課上，老師帶著我們做了一個小試驗，讓我懂得了“永不自滿”的道理。

　　上課了，同學們像往常一樣拿出書、作文紙和鉛筆盒，準備上作文課了。只見陸老師西裝革履卻又神神秘秘地走進了教室，肩上背著平時上課的小黑包，右手拿著一個白色塑料袋。陸老師把書包放好并整理好后，便抱著白袋子神秘莫測地問：“猜猜看，我給你們帶什么了？”“糖果？”“竹子？”……各種說法莫衷一是，陸老師微笑著說：“都不對，是‘進口的東西’！”只見陸老師先后從袋子里拿出了杯子、核桃、葡萄干和糖。“這不是進口貨呀！超市不也能買嗎？”我們異口同聲地問。“對呀！不都是吃的嗎？所以是‘進口貨’”。

　　然后，陸老師開始往空杯子里放核桃。先放了兩把，然后他問：“滿了嗎？”“沒滿!”陸老師又放了兩把，杯子里的核桃都快掉下來了！這時，老師又問“滿了嗎？”“滿了。”全班的同學大部分都說滿了，可仍有一些人說沒滿，于是老師說：“那你們上來放吧！”郭佩琦勇敢地承擔了這個重任，只見他一手拿一個核桃，前后左右搜尋著可以放的地方……。10分鐘后，在郭佩琦和張淇奧的極不協調的合作下，終于又放上了5個核桃。老師又問：“滿了嗎？”“滿了。”這次我們全班回答道。可老師又把葡萄干拿出來，一點一點的往上放，嘿！還真行！過了一會兒，葡萄干也放不下了，老師又問：“滿了嗎？”“滿了。”我們又說，同時心想：看您還有什么可放。可老師竟然把糖往上面一倒！“嘩！嘩！”糖粒順著縫隙流了下來。這次，老師停了下來，說：“知識也像這個一樣，要不斷積累，不能只學一點就自滿了。還要不斷學習新的知識才行。所以，大家一定要‘永不自滿’呀！”

　　這節作文課給我留下了很深的印象，并讓我懂得了“永不自滿”這個道理。陸老師的作文課真好！我真喜歡！