描寫校園的作文

時間：2022-08-08 08:59:16 敘事我要投稿

描寫校園的作文(集錦15篇)

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的描寫校園的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫校園的作文(集錦15篇)

描寫校園的作文1

　　校園之秋，駕馭著涼風，娓娓而來。

　　它很遼闊，但沒有西北草原大風起兮云飛揚的氣吞山河;它很寧靜，但沒有河岸楓橋月落烏啼霜滿天的憂郁凄涼;它很可愛，但沒有山林之間霜葉紅于二月花的幽雅迷人。它僅僅是秋天，一個校園的秋天，但他有他的獨特之處。

　　推開校園的大門吧，你會望見一個操場，來吧來吧，來到操場中間，看啊，一個下操場展現在你眼前。

　　放眼望去，遠處連綿不斷的群山正是一處好風景。山是蒼翠的，不像近看那么鮮明，你的視野仿佛被蒙上了一層薄紗，朦朦朧朧。若你遇上了個大陰天，那么你就可以看到白茫茫的霧氣，至于山巒，你只能在飄動的白霧中見到它那時隱時現的面容，有種"猶抱琵琶半遮面"的感覺。是個仙女在舞動絲巾嗎?不過它更經常展示的是一種氣魄。瞧，那群山是多么莊嚴，它駐立著，像守衛邊疆的戰士在凝望著故鄉，嚴肅著。山們用它那強有力的雙臂緊緊環抱著小園，默默無語。這種遼闊是羞澀的春天能有的嗎?

　　把目光放近一些吧。只里是校園的一角，這里是一片安寧，默立著一棵俏麗的白樺。它在四周的小草間顯得那么高大，在這片貧瘠的土地上，它生長著，背后是灰暗的天空，映襯著它稀疏的葉片。葉片的顏色是多么鮮艷，黃綠相間，有的是一整片葉子一個顏色，有的是半黃半綠，在風中低著頭，"沙沙"搖擺。偶爾一兩只潔白的鳥兒一飛而過，消失在蒼茫的天際，無影無蹤了。潑辣的夏天能有這樣一來的景致嗎?

　　置身其中，那些黃的，綠的，高的，矮的小草之間，有一只只渺小的生靈在儒動著，還有一兩只虎頭虎腦的小蚱蜢蹦來跳去。這種可愛，冬天的嚴酷能容納下嗎?

　　瞧啊，秋天又帶著她的遼闊、她的寧靜、她的可愛飄動了。她要到哪里去播撒快樂呢?

描寫校園的作文2

　　閎仁，是我們班的大“紅人”，讓人想不注意他都很難。

　　記得有一次，閎仁笑逐顏開，喜孜孜地來找我，還神秘兮兮地附在我的耳邊輕聲說：“你有沒有看到嘉妤？我喜歡她！”看他臉紅心跳，情竇初開的模樣，我一時之間實在不知道該說些什么，就祝他“有情人終成眷屬”吧！

　　但閎仁的行動力還真讓人刮目相看，只見他從口袋里掏出一張紙，上面畫滿密密麻麻的愛心，左顧右盼確認四下無人后，便以迅雷不及掩耳的速度，匆匆塞進嘉妤的抽屜里，然后若無其事地返回自己的座位。

　　上課時，我發現閎仁整節課都心不在焉似的，還不時東張西望，偷瞄嘉妤的表情，我想他現在一定滿心“小鹿亂撞”，緊張得不得了。“當！當！當！”好不容易下課了，他趕緊沖上前去，攔住“心上人”的去路，忐忑的問：“你有沒有看見抽屜里的一張紙？”嘉妤偏著頭，想了一下后，居然忿忿的說：“有啊！不知道是誰那么沒有公德心，竟然胡亂把廢紙塞在我的抽屜里，我早就把它拿去”資源回收”了！”

　　什么？沒想到“真心換絕情”，閎仁一時情急，忘了在場還有那么多人，連忙大喊：“那是我寫給你的情書啦！”話才說完，大家先是愣了一下，然后便笑得東倒西歪，而嘉妤的表情則是青一陣、紫一陣，尷尬到了極點，唉！事情演變至此，才在心中滋生的小小愛苗瞬間枯萎，我想：除了拍拍他的肩膀，也很難說出什么安慰的話了。

　　除了偶爾出出糗，閎仁還會在躲避球沖到他身前五毫米時，來個三百六十度大回旋，像個芭蕾舞巨星，用優雅的身段巧妙化解危機，讓大家笑彎了腰，忘記比賽還在進行中。還有一次，閎仁幫音樂老師點名，難得一本正經的他，扯開嗓門，大聲唸道：“劉文杰！”，臺下靜悄悄的，“劉文杰！”，還是無人應答，閎仁發火了，用最嚴厲的口吻下最后通牒：“劉文杰！你到底回不回答？”，老師看了覺得奇怪，把點名簿拿過來看了一下，哭笑不得，告訴他：“你翻到別的班的名單了！”大家一聽，頓時哄堂大笑，只有閎仁搔著腦袋，巴不得找個地洞鉆進去！

　　閎仁，是我們班的大“紅人”，也是最受歡迎的“開心果”，讓我們的生活充滿歡樂。唉，校園趣事三天三夜都說不完呢！

描寫校園的作文3

　　我向來不屑于秋的凄寂，以為這是懦弱。在我逢了二中的秋，這頹圮式的感覺卻更被我深味了。拼搏的韌勁居然隱隱地迸發了，那是在這頹然的秋色之后吧?

　　4刻鐘的灰昏天，軟軟的風慢慢蜷縮過去。我很懶得去看天空，卻看見被風吹得散亂的頭發。俊男美女們或甩頭，或撥發，更有噴了定型膠的，若是再配上窄窄的褲子，那就標志極了。可見，秋色中透著男女學生們的煽情，風也做了陪嫁的新娘。在二中外廖落的站臺，我可也迎了風的臨顧，但總覺得太少、太輕，既沒有春天風拂萬花開來的溫柔，也沒有冬天厚重的、全副武裝大有橫掃一切之勢的勁風來的兇。二中的秋，就夾了這若有所失的嘆息。

　　靜穆的榕樹，門神似的在門口，在秋風中瑟瑟縮縮的保安便顯得有點多余了。密不透風的傘蓋下，垂落著好幾根粘結在一起的樹須，這樣便像水母極了。若經過樹下，就非得屏住呼吸，快步地逃過遮天的大華蓋。若有遲緩，便像被觸須綁住，動彈不得，整日地籠罩在陰沉中。這位門神在深秋時節，更顯了它的冷森，使人嚴肅起來。

　　到了班級，還有些蝕骨的風，窗戶便被緊緊關上了。待到班里充斥了渾濁的空氣，它才懶洋洋地張開點縫。這是在秋日?我卻誤以為是在冬日了，要不就是浸在這渾濁中有些惶惶然了吧?我忽而記起無病呻吟的時侯：那時明明只是腳破了點皮，卻非要裝得疼痛欲絕。況且那股勁風，現在還只在西西伯利亞大地上打轉，南下奈何?

　　二中的秋雨，頗具幾分強硬，打破了以往的昏昏沉沉。像是平靜海面上突如其來的暴風雨，促不及防，卻又酣暢淋漓。撐著雨傘在這咆哮中顯得弱不禁風，可我還是滿足了，沉浸在這磅礴當中而。山雨欲來風滿樓，這蒼勁的秋雨，就是嚴寒來臨前的最后一博?

　　秋天來了，冬天還會遠嗎?且待秋蟬褪盡殘鳴，通天潔白的時節。

描寫校園的作文4

　　校園生活，豐富多彩，有滋有味。你看，操場上籃球、乒乓球、羽毛球打得正有勁。還有那低年級的小弟弟、小妹妹們在跳繩。校園生活太豐富多彩了，下面就慢慢的我說吧！

　　體育活動開展的熱火朝天。球場上同學們生龍活虎、你爭我搶。這隊投進兩分，那隊不甘勢弱來一個三分。這個隊員摔倒了，拉起來，繼續拼搏。就這樣在歡聲笑語中結束了。那打乒乓球的，頂著太陽的暴曬，在乒乓球臺上用自己高超的球技，讓乒乓球飛舞著，真是太精彩了。那打羽毛球的，更是無與倫比，這邊來一個扣殺，那邊來一個反扣，再來一個調虎離山，讓人看得眼花？亂。還有那小弟弟、小妹妹們跳繩的動作迅速而又麻利，嘴里還念著那“叮呤呤，上課了，有位同學遲了到……”清脆的歌聲。這不僅反應了小弟弟、小妹妹們的天真無邪，而且還反應了他們美麗而又純潔的心靈。

　　我們的學習環境優美。那三層的教學樓挺立著，雖然老教學樓有點破舊了，但它在美麗的學校中，仍是一道亮麗的風景線。還有學校為了同學的健康，特地栽了許多花草樹木，而且每個教室里都栽了盆花。現在正是手足口病傳染的高峰期，學校為了保證同學們的身體健康，每個星期都會給教室和寢室消毒。真的！我還忘了介紹寢室。我們的寢室也有三層，每層都有五間寢室。其中一間寢室是供老師值班用的。每個寢室都是很美麗的，被子疊成了豆腐塊，床鋪旁邊的墻壁上貼滿了美麗的圖畫。

　　“六一”、“元旦”辦活動的時候精彩紛呈，軍樂隊的同學英姿颯爽，穿著軍樂服為同學們展現新一代少先隊員的精神面貌。還有同學們表演的節目：有的舞姿優美，像一只只美麗的天鵝在飛翔；有的歌聲動聽，猶如百靈鳥在歌唱，清脆動聽；有的幽默而有趣，好似小太陽親臨現場，帶給我們快樂。

　　總之，校園生活太有趣了、太豐富了、太多彩了！在這么美的校園生活中，我感到幸福了！

描寫校園的作文5

　　冬天的陽光慷慨地灑在校園里，一切都變得金燦燦的。雖說眼下已是隆冬季節，但夕陽依然可以嬌艷。天空很藍，藍得像清澈的小溪，而云朵像自在的`羊群悠閑地游蕩。

　　我們透過被太陽照得透亮的玻璃窗愛心廣場上人山人海，只能看見一個個如螞蟻大小的人頭在地面上緩緩的移動。我們順著樓梯慢慢地走向一樓，廣場上擁擠的很!人挨著人，都緊緊攥著精心挑選的美食，生怕被哪一個調皮的小人搶走了，但調皮的風還是把陣陣香味吹來。

　　各種吆喝聲震耳欲聾：“來來來!酒釀丸子五元一碗嘞!”“新鮮的三明治五元兩個!”好吃的壽司……商家的叫賣聲真是“八仙過海、各顯神通”，有的用高音喇叭不斷地叫喊，有的站在路當中舉著牌子推銷自己的產品，有的甚至爬上了桌子舉著降價牌招攬顧客。面對這各式各樣的食物，更加激起了我的食欲，我恨不得將所有的美食都嘗個遍。

　　我向舉著大大的牌匾的、擠滿人的壽司走去。我把頭從同學們身體之間空出的間隙里伸進去，許多壽司躺在中間。這壽司真好看，外面是深綠色的紫菜，里面是白白的炊飯，再加上金黃的肉松，讓我“口水直流三千尺”我不禁誘惑，忍不住向售貨員問價，“10元一盒!不會吧，我摸摸手中僅有的二十元割痛要了一盒。

　　我在中間游蕩著，迎面走來一個和我相識的大姐姐，他極力向我推薦著三明治，不斷地說著好處

　　“你就買一個吧，就一個……”我只能跟著她來到了攤位前，買了一個還冒著熱氣的三明治。

　　我拿著熱乎乎的食物坐在了臺階上，我顧不得什么淑女形象，舀起一勺就往嘴里塞，好燙，我捂著嘴巴叫了起來，這次我吸取教訓，先輕輕地咬一口皮，頓時，汁兒涌進了我的嘴里，好醇，好潤，好香，我沉浸在美妙的世界里，待我反應過來，我又迫不及待地往嘴里舀了。看著看著，我這只小饞貓都垂涎欲滴了，二話不說拿起壽司就往嘴巴里塞。嗯，酸溜溜的米飯，清香脆皮的黃瓜，甘甜的胡蘿卜，伴著紫菜，真是美味!

　　溫柔的陽光緊緊地攥著我的手，不讓我回去，我沉浸在了這充滿香味的、美好的境遇里!

描寫校園的作文6

　　時光飛逝，一年已將近尾聲，盤點一年來同學們在學校的點滴生活。12月27日這一天，是我們三(2)班所有同學期盼已久的日子，他們向全校師生以及自己的爸爸媽媽展示了一堂精彩的隊會觀摩課，主題是——“多姿多彩的校園生活”。

　　隊會主要圍繞學校的四大節日展開匯報演出，學生的科技小制作充分體現了科技節的特色“科技、創造、快樂”;學生的才藝表演、童話短劇演出讓在座的每一位都享受了藝術節的藝術氛圍;我們的讀書筆記、獲獎證書更是讓大家感受到讀書的重要性;英文歌曲聯唱體現了我們外國語學校的特點，在聯唱中大家深深感覺到新年的氣氛。

　　一)在活動中體現生活

　　為了更好地展示學生的校園生活，老師特別安排了一次“生活小能手”比賽。四位選手從起床到穿衣，從系鞋帶、戴紅領巾，到疊好被子，向在座的每一位觀眾再現了學生起床后的生活情景。

　　二)童話短劇展現才能

　　在這次隊會觀摩表演中，我們的同學們改編了童話故事《白雪公主和七個小矮人》，學生自己做導演，準備道具，一次又一次地排練。童話劇里有很多角色，惡毒的王后、恐怖的魔鏡、好心的獵人、美麗的白雪公主、英俊的王子，還有七個可愛的小矮人。我們的表演非常精彩，贏得了大家熱烈的掌聲。

　　三)全員動員其利斷金。

　　為了準備這次隊會觀摩課，我們每一位同學都進行了精心準備，個個使出了自己的看家本領。動聽的古箏曲，清脆的長笛聲，優美的鋼琴曲，激動人心的雙截棍表演等等，每一個節目都贏得大家熱烈的掌聲。我們還有許多幕后英雄呢，他們一下課就一起去古箏室借古箏，把古箏安全地搬到報告廳。然后，他們又幫助準備服裝的同學搬椅子。演出中，這些同學也忙前忙后，非常賣力。這次隊會的成功，他們也有一半的功勞。

描寫校園的作文7

　　像東方圣土上一顆耀眼的明珠，像孕育莘莘學子的一個智慧的搖籃。清華大學啊，你的容貌，永遠深刻在我心中！

　　----題記

　　今年暑假，我有幸跟著旅游團去了一趟北京，還游覽了我心中的夢想之地----清華大學。

　　在清華大學的二校門口，放眼望去，校園內綠樹成蔭，生機盎然。校門的顏色十分質樸，不張揚，從里到外透著一股穩重的氣息。門上有塊大理石，上面刻著“清華園”三個大字。

　　我們從西校門進去。西校門門口有兩只威武的石獅，似乎在保衛著校園。校門上毛主席親筆題的大字“清華大學”醒目極了！進了校園，我越來越感到這里充滿著活力。學生們騎著腳踏車在校園里往往返返，他們的臉上洋溢著青春自信的笑容。我不禁心生感慨：假如有一天，我也能像他們一樣，那該有多好！

　　清華大學真得很大，繞了好幾個彎，我們才來到了“近春園”。這里有一片荷塘，也就是朱自清《荷塘月色》的取材之地。這片荷塘出奇般地吸引了我。

　　滿池碧綠的荷葉長得十分得高，宛如一把把天然的傘，又像小姑娘穿得蓬蓬裙。荷葉長得十分茂盛，重重疊疊地緊挨在一起，不給底下的池塘留一點兒縫隙。荷葉上點綴著一些荷花，有的早已展開了笑臉，粉紅粉紅的，宛如一個嬌羞的少女，散發著淡淡的清香，純潔美好。有的還只是花骨朵，但看上去卻是脹得滿滿的，似乎一碰便會開出美麗的花。清風徐徐，滿池的荷葉隨風輕輕地搖曳，我這才可以隱約見到底下的池塘，似乎是塵封了已久了的一個匣子，對這突然的清新美妙充滿了好奇，就像我一樣……荷塘旁更是綠柳成蔭。柳條兒將舒未舒，朦朦朧朧。放眼望去，頓叫人心曠神怡！

　　我們還游覽了“清華學堂”、“大禮堂”等地。總而言之，清華大學給我的印象就是“綠”和“清新”。不管在校園的哪個角落，都能看見碧綠的草坪，成蔭的柳樹……是啊，這些生機勃勃的綠也不正是清華學子的象征么？他們勤奮刻苦，為夢想拼搏奮斗！在這個無數人懂憬的校園里，他們為自己繼續書寫青春的篇章，活力的篇章，21世紀的新篇章！這些生機的綠色不就是青春的顏色嗎？

　　走近了清華，體驗了夢想。暫且把它作為我心中的圣地，為了走“進”這個圣地，我將會不懈地拼搏，向未來沖刺……

描寫校園的作文8

　　有人喜愛天安門那莊嚴的景象，有人喜愛長城那威武的雄姿，有人喜愛風景如畫的海南風光，可我卻喜愛那平凡而又美麗的鋼三路高中。

　　校園，是培養人才的搖籃；校園，是載入我們駛向知識海洋的小船；校園，是我們童年記憶的書冊。我們的校園是一個美麗的大花園，綠草如茵，花團錦簇。現在你就來到了美麗的鋼三路小學。

　　走進大門，映入眼簾的是雪白的教學樓，那白色的教學樓在陽光的映襯閃閃發光，偶爾點綴著幾棵爬山虎，那深綠深綠的葉子像一個永不回頭的戰士，頑強地攀登著這高聳入云的“珠穆瑯瑪峰”。它像一個個巨人在向我們招手。仔細聆聽，教學樓里傳來朗朗的讀書聲，好像一只清脆悅耳的歌兒。

　　一走進教室，就看見整齊的桌椅，烏黑發亮的黑板，黑板上還掛者一面鮮艷的五星紅旗。同學們冥思苦想，想出版報設計，靠著自己的雙手，創造出漂亮大方的板報圖。后面整齊的擺放著勞動工具，地面一塵不染，沒有一片廢紙。我們的教室是那么寬敞明亮．

　　穿過教學樓，就是我們的樂園，我們的天地——操場。操場中是一根直插云霄的旗桿，星期一的早晨，五星紅旗跟著冉冉上升的紅日，升到了旗桿頂端。

　　操場后邊是綠茵茵的草坪，一棵棵沐浴在晨光中的小草正頑強地挺起了矯小的身軀，悄悄地舒展著嬌嫩的綠葉。小草上有許許多多的露珠，在陽光的映照下閃閃發光，像一顆顆亮晶晶的鉆石寶珠。

　　操場右邊就是香氣撲鼻的花棚了。有火紅火紅的串紅，金黃金黃的菊花，比比皆是。你看那火紅的串紅像一個穿著綠衣的小姑娘，那一串一串的像小姑娘臉上害羞的紅云。還有那金黃的菊花隨著喇叭花那動聽的樂曲，搖搖擺擺，好像在為喇叭花伴舞。那無名的蘭花雖然很不起眼，但是它們卻非常美麗，毛絨絨，像久別重逢的老朋友，擁抱在一起。

　　再往前走，校園里最引人注目的葡萄架就呈現在眼前。一串串綠里透青的“小瑪瑙”從架子上垂下來，大家望著珍珠般的葡萄，都垂涎欲滴。幾個膽大的孩子，站在板凳上，摘了幾顆葡萄，得意得放在嘴里。小伙伴們羨慕得看著。“真酸！”那幾個小孩叫起來，那種呲牙咧嘴的表情把在場的人都逗笑了！

　　我愛這美麗的校園！

描寫校園的作文9

　　一進校門，就可以看見一棵枝繁葉茂的槐樹，它就像一位忠誠的衛士，日日夜夜守護著我們的校園。

　　瞧，它長得多壯呀！偶爾一陣風，樹葉“沙沙”作響，奏起一支支和諧的校園交響曲，為我們帶來悅耳的音樂。

　　春天，槐樹換上了新裝，吐出了嫩綠的枝芽，顯得生機勃勃。這時小鳥也來奏熱鬧，唧唧喳喳地鬧過不停，呼朋引伴，嬉戲玩耍，像小孩子一樣天真快樂，為學校展示一道亮麗風景。

　　夏天，槐樹正是茂盛的時節，他像要把他全部生命力展示給我們看，枝上那翠綠的葉子映著火辣辣的陽光，閃閃發光，密葉之間點綴著雪白的小花，光艷輝映，仿佛給槐樹罩上了一層淡淡的白云。體育課時，同學們在毒辣的太陽光下追逐著，嬉戲著。玩累了，就躲進槐樹底下，那別提多涼快了，仰頭一望，星星點點的陽光直射下來，也似一朵朵耀眼的花。

　　秋天，秋姑娘金指一點，槐樹上又換上了金色的衣裳，樹葉變黃了，也變得調皮了，總時不時給樹下打掃衛生的同學搗亂。樹葉飄落下來，像只只自由的蝴蝶，優雅地翩翩起舞，飛來飛去。樹下的同學剛掃完地，不一會兒又鋪滿了槐樹扔下的葉片，它像是故意調皮搗蛋。

　　秋去冬來，槐樹揮手告別了秋姑娘，又迎來了冬爺爺，凜冽的寒風吹來，把打著顫的同學們逼近了教室，可槐樹還是毅然挺立在操場上，像一位堅強的衛士，不畏風雪，為同學們擋住寒風，堅守著崗位，讓同學們在教室里安心學習。

　　我禁不住常常要望望它，想它一年四季變換各種花樣，創造無限美麗，美化我們的學校，給我們的生活增添無限美好，心中不禁對它生出不盡的依戀。以至于許多時候，它還站在了我的睡夢中，讓我的夢兒是那么香甜。我不禁感覺到，它不僅亭亭玉立于我們的校園，也長在了我的心里！啊，槐樹，我們的好伙伴！

描寫校園的作文10

　　我們的校園有許許多多靚麗的風景線。每個方向的景觀各有各有千秋，各有特色，各不相同。而我最喜歡的還是操場東南邊的小花園。

　　走進大門口，首先進入眼簾的是那一簇簇的山茶花，仿佛在歡迎你的到來。全開了花的像一支支列隊的火柱，半開著花的像害羞的小姑娘。還有那左邊的兩棵鐵樹，大約有兩米多高，像保衛的士兵默默守護著校園。

　　走進花園，正中央有一口噴泉，噴泉噴出來的水，像一把把利劍直沖藍天，四濺的水花如煙如霧如云。風一吹，飛散的小水珠如同千萬顆珍珠，噴泉的池水清澈見底，常常可以看到小魚和小蝌蚪在水中盡情的嬉戲。噴泉邊有一個階梯直通池底，我們循著階梯下去摸一摸水面，你就會感覺到水真的很清涼，涼爽到不想回教室了。水里的小魚和蝌蚪很通人性，常常讓我們可以去摸一摸它們，還有些同學大概是太喜歡它們了。他們把水連同小魚蝌蚪一并捧起，高高的舉在頭頂上……在陽光的照射下，池水發出金燦燦的光芒，十分壯觀!噴泉的旁邊有幾棵桃樹，開滿了紅色的花兒，桃花從樹枝一直開到樹梢，不留一點兒空隙。桃樹的旁邊有幾棵杜鵑花，開著白色的花朵，花朵盛開得像一張張小朋友的笑臉。在杜鵑花的后面有一垛墻，墻上爬滿了爬山虎，雖然還沒長葉，但稚嫩的小芽緊緊地將四肢伸進了墻隙。

　　走進花園的左邊，有幾棵楓樹，楓樹的葉子掌狀三裂，非常有趣。讓我想起了一首古詩：“楓樹千枝呼萬枝，江橋掩映暮帆遲。”楓樹的側邊有一些雛菊，開滿了金黃色的小花朵，小小的花朵像一個個小小的盤子，小蜜蜂在花間采蜜，小蝴蝶在花中翩翩起舞。在花園的最左邊有四四方方的石凳石椅。常常可見同學們在石凳上聚精會神的賞花，看書，畫畫。

　　花園的右邊，有一座千奇百怪的假山，假山真奇啊，有的像牛吃草;有的像媽媽抱寶寶;有的像農民伯伯在耕地;有的像如來佛的五行山……各式各樣，形態萬千。假山的左邊有一棵棵高大挺拔的芭蕉樹，芭蕉樹的葉子非常大，像鐵扇公主的芭蕉扇。在芭蕉樹的前面還有一棵柳樹，它把腰彎得像個老頭，柳條一條條往下垂，又像一條條綠色的絲帶，葉子細而均勻，真是：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

　　學校的小花園真像一幅天然的風景畫，我愛學校的小花園!

描寫校園的作文11

　　時間過得真快，轉眼間，四年級就要結束了，再過一年就要小學畢業了。四年的學校生活有許許多多值得回憶的往事，這些回憶讓我的校園生活變得充實而快樂，更有一些難忘的瞬間讓我心潮澎湃。今天，由我們油田一小承辦的首屆河南課改先鋒公益論壇暨生活化作文觀摩研討會在中原文化宮拉開了帷幕。我們四年級一班在趙老師的帶領下，由兩名家長和四名學生組成的報告團做了主題為“四一班生活化作文”之路的報告，很榮幸我是其中的一員。

　　在上臺之前，我們在后臺既緊張又興奮地等待著。我總覺得時間過得那么漫長，我一會兒在臺側看看，一會兒又背背稿子，真是如坐針氈啊！終于輪到我們上臺，我挺直腰板、面帶微笑，整理了一下紅領巾和衣服，我們一行七個人精神煥發的邁著整齊的步伐上臺了。這是我第一次在中原文化宮的舞臺上演講，耀眼的聚光燈照在我們的身上，往臺下望去，座無虛席，我的心緊張的好像一下子跳到了嗓子眼。

　　這次報告采用的方式是趙老師提問我們回答，到我演講的時候，我先站起來，給所有的觀眾深深地鞠了一躬，坐下來開始講，聽著自己的聲音洪亮地從話筒傳播出去，我的心砰砰地跳了起來。當我朗讀張博翰的作文時，臺下還響起了熱烈的掌聲，這是對我最大的鼓勵。趙老師要求我們盡量脫稿講，可有一段講到最后一句時，我突然腦子里一片空白，媽呀！不好，忘詞了，我趕快低頭看稿件，也就是幾秒鐘的時間，可是我卻覺得像幾分鐘那么長，這時，趙老師給我提示了三個字，我一下子想起來了，哇！我冒了一頭的汗。

　　大約一個小時的時間，我們的報告結束了，現場熱烈的掌聲經久不息，這是對我們最好的肯定和鞭策。我們一起站了起來，站到舞臺中央，給現場的專家和老師深深地鞠了一躬。教育中心的領導還為我們班頒發了“博客之星優秀班級”大獎。我們抱著獎牌在舞臺上合影留念，讓鏡頭記錄下這難忘的瞬間。

　　四年的校園生活，給我帶了無限快樂。在學校參加的每一次活動，為我提供了很多的鍛煉機會，這些難忘的時刻會成為我永久的美好回憶，珍藏在心底。我也會更加珍惜五年級這寶貴的時光，更加努力學習，取得更多優異的成績，成為油田一小一名優秀的畢業生，我們一起努力吧！

描寫校園的作文12

　　我的學校，哈爾濱市南崗區奮斗小學校，我認為是最好的學校，因為我們的學校又溫馨，又美麗。

　　走進學校大門，旁邊有幾個小亭子。夏天，我們總喜歡到下面乘涼、游戲、上體育課，有些淘氣的孩子，順著欄桿往上爬。接著往前看，教學樓上寫著整整齊齊的十個大字：“美好的未來從奮斗開始”，這句話深刻的教育著我們這些奮斗娃們：“好好學習，天天向上”。

　　走進教學樓的走廊，墻上有用沙石刻的人物、房子、老鷹，很有藝術感。沙石畫的前面是“國學詩苑”，每周老師都不辭辛苦的往上寫詩。我們的樓梯是用大理石做的，所以下雪時有點滑。我們走到位于一樓的一年級，一年級的小豆兒包們把走訪打掃得干干凈凈，所以值周老師總是表揚他們。順著樓梯往上走，就可以

　　看見園丁風采墻，上面貼有老師們張張笑臉的照片。走到二樓的二年級，呵！這些小豆兒角們太熱情了，墻上寫著：“奮斗娃娃歡迎您”。走到三樓的三年級就比較古老了，走廊里放了一架古老的落地鐘表，時刻提醒同學們要珍惜時間。我們四年級在第四樓，是最溫馨、最明亮的一層樓。走進我們四年二班，真是太美麗了。我們的班級真美啊，美得像一個童話世界；我們的班級真亮啊，亮得照亮了我們每個人的心里；我們的班級真大啊，大得活動起來一點兒也不擁擠。等到下個學期時，我就可以看見五年級的第五樓了。

　　在學校里，每個角落都有我們奮斗娃的足跡。冬天，每當下雪的時候我們最喜歡在操場上玩雪中拉車，玩得時候真是開心極了；夏天，圍墻旁開滿了爬山虎和丁香花，那時我們的校園就會有陣陣清香；

　　在校園操場上的正中央，有一個主席臺，每當我們升國旗的時候，我們的校園是那樣的嚴肅，使我們這些少先隊員們也為自己是奮斗校的學生而自豪；每當我們在校園里跳排舞的時候，我們的校園仿佛一下子變得特別可愛，那是我們最放松的時刻，同學們個個都展現出自己最優美的舞姿。

　　我們的學校雖小但很溫馨，師生不多但很陽光。在這樣的學校里，我的學習一定會更好；在這樣的學校里，我會更加快樂。我們的奮斗小學的教學樓是那樣的雄偉，我們的學校一定會越來越美好，越來越美麗。在我心里，我們的奮斗小學是一道最美麗、最亮麗的風景線。

描寫校園的作文13

　　在校園北面的那垛高高的粉紅色的墻壁前，時常聚集著一群像小鳥那樣“吱吱喳喳”不知討論著什么的同學。原來墻壁上鑲嵌著一塊長25米，寬1.5米的長方形的宣傳櫥窗。

　　宣傳櫥窗的內容豐富多彩：《會學習，會創造》、《校園生活多姿彩》、《集體榮譽》、《校園小星星》……。簡直成了我校師生知識的長廊。每個欄目都刊登著我校師生的優秀作品。你要看完它，起碼要花上半天時間。

　　這櫥窗最有特色的要數《會學習，會創造》的欄目了。被評選出來的一個個班徽五彩繽紛，千姿百態，各含其意。當中最優秀的要算六年（5）班的班徽了。它用明快、簡潔的線條勾畫出一團團熊熊的火苗，像展翅翱翔的雄鷹，變幻著的黃色的線條六年（5）班全部用子的象征。我看著，突然想到這些班徽和班訓是老師和同學們花了不少心思完成的。

　　想著想著，我的視線忽地轉移到《校園生活多姿彩》這個欄目上。嘩！這里張貼出來的照片真不少：有參加香港電視臺表演的子校文藝隊的照片，有風嶺公園烈士碑前照的，有中隊活動中活躍在操場上玩游戲的照片也有學校美術隊在校外寫生的一個個特寫鏡頭……。再往右一點就是《集體榮譽》。

　　《集體榮譽》欄目中，有許多獎狀。如：“‘魔幻之旅’一等獎”……。在櫥窗最右邊的就是《校園小星星》。

　　《校園小星星》里，介紹了許多校園的小星星。看，這是六（5）班的，那是二（3）班的，仔細一看，還有我們班的陳袆虹呢。

　　陳袆虹是我們班口齒伶俐，普通話標淮，又勤奮學習的副班長。她是我們班朗讀和寫作的高手，她最近的一篇新作《請口下留情》許多同學讀了也不肯放下，因為她寫得實在太好了。

　　這櫥窗是藝術的櫥窗，文明的櫥窗，指揮的櫥窗，更是我們學校一顆永不消逝的星星。

描寫校園的作文14

　　我們的校園可美麗了，如果你沒去過，就讓我來給你們介紹吧!

　　春天，我們的校園，被復蘇的小草，被長新葉的大樹，被同學們的歡聲笑語緊緊包圍。鳥兒在樹枝之間唱著它動聽、悅耳的歌曲。上課了，從教室里傳來了同學們朗朗的讀書聲，這時，鳥兒停止了歌唱，蝴蝶停止了它美麗的舞蹈，甚至在忙碌的蜜蜂也停止了工作，都靜靜地站在枝頭與大樹小草們一起聽著同學們朗朗的讀書聲，直到滿足才肯離去。下課了，同學們玩得很開心，小鳥盤旋在我們頭上，蝴蝶停在我們肩上，花兒們仰著小臉，露出了燦爛的微笑… …

　　夏天，我們的校園，被那燦爛的陽光照耀著，有時也被那湛藍的天空籠罩著，還有時被那嘩啦啦的雨水洗得更年青了。上課時，我們在讀書，而蟬用“知了、知了”的歌聲為我們伴奏，蜻蜓在我們教室窗臺前傾聽，蜘蛛剛抓了一只蚊子，聽到我們的讀書聲，也趕緊丟掉手中的食物，去欣賞我們的讀書聲去了。樹已經長大了，變得十分茂盛。

　　秋天，我們的校園，被枯黃的樹葉包圍了，枯黃的葉子從樹上飄下來，在空中，像金色的蝴蝶，翩翩起舞，最后落入草叢中，下一年又會長出新綠… …

　　冬天，我們的校園，變成了我們的“課堂保護傘”，讓我們得到溫暖。我們教學樓下面有健身房，下了課，很多同學在健身房玩，有的玩雙杠，有的玩單杠，有的在跑步，還有的… …，同學們的歡聲笑語打破了上課時的寂靜。

　　我們的校園和教學樓都非常漂亮和寬大。我們教學樓的側面，有一大片花草，這些花五顏六色，白的似雪、紅的似火、粉的似霞… …這些花形態不一，有的躬著背，像老爺爺;有的仰著頭，好像在沖著我們笑;有的直直地站在那里，就像一位士兵，手中拿著一把刀;有的… …

　　怎么樣?我們的校園美麗吧?我喜歡我們的校園。

描寫校園的作文15

　　有人愛水平如鏡的西湖，有人愛波瀾壯闊的大海，有人愛“山水甲天下”的桂林，有人愛雄偉壯觀的長城，有人愛高險峻拔的泰山。然而，我卻愛那平凡的校園，校園雖沒有西湖的美，沒有長城的雄偉，亦沒有桂林的名，但它卻別有一番風味，是我心中最愛的地方。

　　我愛校園，愛校園的景。

　　清晨，陽光灑下了點點光輝，一棵棵蒼天大樹挺立在校園四周，好似一個個侍衛守衛著家園，那挺拔的身軀，大有我與家園同生共死之意。四個花壇分布在學校四周，各種花朵在這片小天地中爭奇斗艷，紅的，白的，粉的……五彩紛呈，唯恐他人搶了風頭，好像這是選美大賽似的。幾棟教學樓挺立在花壇周圍，好似這木頭似的東西也愛美一樣，都爭著要當護花使者。

　　晴天的校園美，雨天的校園更美。

　　一棵棵挺拔的大樹接受著上天的恩賜，沐浴在雨中，一朵朵爭奇斗艷的花朵在雨中也不忘展現它們的美麗容顏。一顆顆珍珠似的雨點接連不斷的掉下來，形成一幅校園雨景圖。

　　晴天的校園美，雨中的校園美，霧中的校園更別具一番風味。

　　參天的大樹，爭奇斗艷的花朵，都隱藏在了這牛奶似的霧里。站在樓上向遠處往，一切都那么美，一切都那么蒙眬，一切都那么縹緲。遠處的景物處在蒙眬的世界中，好似仙山樓閣，給人遠離俗世之感。

　　愛校園那如詩如畫的風景，更愛學校的人。

　　老師的敬業，學生的愛學，師生之間的和諧相處，都給這苦樂交織的學習增加了一些樂趣。清晨，學生的朗朗讀書聲也給學校增加了一些情趣。當學生奔跑在操場上時發出的清脆的笑聲，露出的純真的笑臉，亦成為了學校的獨特的景觀。

　　學校是一幅美麗的圖畫，是知識與快樂的凝聚，但它更是一代又一代人的恩人。

　　從那個咿咿學語的小娃娃到這個活潑可愛的婷婷少女，從那個幼稚無知的兒童到這個知書達理的少年，從那個不知天高地厚的小丫頭片子到這個尊老愛幼的學生，哪個不是拜校園所賜？

　　校園，我愛你！

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