2025小學生校訓家風家訓寫作文（精選24篇）

　　一個好的家風可以讓一個孩子很好的成長。校訓家訓也是如此。下面是小編整理了校訓家風家訓范文，歡迎欣賞與借鑒。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 1

　　好家規創造好家風，好家訓創造好家庭。每個家，都有家風家規，它可以讓一個家積極向上，健康成長。

　　我們家的家規體現在孝順上。爸爸媽媽經常說：“百善孝為先。”孝順長輩，孝敬老人，就是每一件事都讓老人稱心如意。老人說話，我們小孩子一定要聽，老人說錯了，也不能當面指責。吃飯時，長輩沒有動筷子，我們晚輩絕對不可以先吃，等爺爺奶奶，爸爸媽媽都到齊了，才可以吃。長輩生病了，我們小孩也一定要盡自己所能，照顧老人，雖然你們可能聽上去像一些死板而又老土的規定，但是只要你養成了這些好習慣，你就會發現，其實它們一點也不死板，反而覺得這是必須的。

　　我們的家訓體現在誠信上。誠信，也是二十四字社會主義核心價值觀基本內容中的一個詞，奶奶因為誠信，在她們的廣場舞隊里，大家對她的印象都特別好。爺爺因為誠信，在他的工作單位上，交到了許多的好同事。爸爸因為誠信，在工作中，與他們公司合作的人日漸增多。媽媽因為誠信，在家里有急事的`時候，她的同事和領導也都會幫它干活。現在，這個品質傳到了我的身上，所以在學校里，我找同學們借書，約定好了什么時候還，一定按時歸還，絕不失約，在日常生活中，我跟朋友們一起玩，和家人約好了幾點回家，也絕不會誤點。在我看來，誠信是從每一件小事中看出來的，是一個人必備的品質。

　　這些家風家訓，是自古以來存在在每個人心中的。但真正做到的，卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家訓，是為了讓下一代牢記中國五千年歷史文化的璀璨。我希望我家的家訓，家規能世世代代傳承下去，有朝一日，實現幸福的四大目標：和諧、文明、健康、富有。雖然這個愿望不太大，但它也是我們一家八口人共同的愿望。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 2

　　每個家都有屬于自己的家風，家規、家訓，說起我家的家風、家規、家訓，那可就要跟我小時候的幾件事有關了。

　　記得八歲的時候，有一次我和小伙伴們在樓下玩，我和楊欣桐看見一個盒子，我們打開看，里面有兩個小盒子，盒子里面裝著一個很小的假鉆石，我們把它撿了起來，玩一會，就把它拿回家了。有一天，被爸爸發現，爸爸說：“不能隨便撿東西，一是不衛生，二是如果是別人放那的'呢，一會兒回來取，看不見，多著急啊。你這樣做就跟小偷一樣拿別人的東西，以后再有這種情況，不許再拿了。”從那以后，我去外面玩，看到地上有東西，再也不隨便撿回家了，我會把它放在一邊，如果真是有人落那的，也很容易找到。

　　媽媽告訴我：今天的事今天必須做完。有一次，老師留了好多作業，我沒有聽媽媽的話，下學后就和小朋友們一起去玩了，因為媽媽下班晚，很晚的時候我才回家。到家后，我趕緊寫作業，寫到很晚，也沒有寫完。第二天因為沒有按時完成作業老師批評了我。通過這件事，我知道媽媽說的那句話很重要，以后再也不貪玩了，先寫作業，然后再出去玩。

　　我家的規矩還有很多，講文明，懂禮貌，孝敬長輩，任何時候不能嘲笑別人，在別人需要幫助的時候要幫助一下，要有愛心，積極樂觀的心態。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 3

　　自古，我國就有尊老愛幼的中華傳統美德，從我們上學開始，老師先教會我們尊敬長輩、尊敬老師、孝敬父母、學會獨立，長大以后更能真正理解它的含義。

　　家是溫暖的港灣，只有在一個家庭平等、相互團結、相互諒解、懂得包容中，才會營造出完美的自我。課堂上，老師告訴了我們如何做人、懂得感恩、懂得回報、懂得付出，老師的演講使我們深受感動，在那一刻，我明白了什么是感恩。

　　“傳承好家訓，培育好家風”，“好家訓要做到，好家風要創造”，劉奇葆曾說：“家風是一種無言的教育，潤細無聲地影響孩子的心靈。家風就是一種由家庭所引起的風氣，家庭不一樣，風氣不一樣。一種好的家風，不是一天兩天養成的，而是靠教育，平常的積累所得。所謂的家風的好壞，不僅代表的一個人、一個家庭、一種責任。家訓就是人活著就要自立、自強、超越社會、超越自我、敢于擔當。做事就要做到問心無愧，做人就要做到對得起自己的良心。無論做什么事，發生什么問題，都會有解決的辦法，人一定要自信，保持一個良好的'心態，這樣無論遇到什么事，都可以微笑著去面對，良好的解決問題。”

　　我們家也有一個家風——勤儉節約。記得有一次，我喝完飲料后，本想把飲料瓶扔到垃圾桶里，但是媽媽攔住我，對我說：“別扔，別扔，這個瓶子我還可以放東西呢，千萬別浪費了，節約光榮。”我聽了后，把瓶子遞給媽媽，說：“好！節約光榮，浪費可恥。”

　　每個家庭都有自己的家風和家訓。家風和家訓對每個人都有著潛移默化等重要的影響，我要好好牢記長輩們的教誨，真正把好家風、好家訓傳承下去。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 4

　　俗話說：“國有國法，家有家規”。對一個少先隊員來說，一個家庭的家風意味著中華傳統美德的持續與傳承。一提起我家的家風，驕傲之感便會從我的心底油然而升。

　　在為人處事這方面，從小父母就教導我“緊睜眼，慢張口”。待人接物要有禮，對待朋友要誠信。在父母的熏陶下，《孔融讓梨》、《程門立雪》等家風小故事早就成了我的枕邊書，對我產生了潛移默化的'影響，現在我對待客人和朋友也更有禮貌了。

　　為了更好的傳承家風，父母還讓我讀許許多多的關于歷史關于好家風的書，學習古代禮儀。現在我已經看過《二十四孝圖》，它使我更好的了解中華優秀的傳統文化，從而更好的把“孝教”運用到對待長輩當中去。

　　另外，我們家的家風還有最重要的一條，那就是“國家至上”。父母經常對我說：“有國才有家”，讓我無時無刻熱愛自己的國家。父母在我很小的時候就給我講了《岳母刺字》的故事，岳飛將軍這種精忠報國的思想便深深地印在我的心中。

　　記得那次十一國慶閱兵式，我們全家人坐在電視機前，激動得等待著開幕式，我的手中緊握著小國旗，當我看到中國軍隊邁著整齊劃一的步伐走來時，我不禁激動得揮動國旗，卻不小心把國旗弄壞了。我的腦海中隨即回想起抗戰中，戰士們直到犧牲也沒有讓紅旗倒下的場景。于是我立即找來了膠帶，仔仔細細地把國旗修好。媽媽輕輕地摸了摸我的頭，嘴角掛著欣慰的微笑。我心里明白，正是“國家至上”的家風才讓我不自覺得付出行動。

　　總而言之，父母對我的諄諄教誨已經化成了三個詞：誠言、孝敬、愛國。它們會伴隨著我一生，幫助我成長，因為我堅信，好家風受益終生！

　　小學生校訓家風家訓寫作文 5

　　走進我們的小學，第一眼便能看到那醒目的校訓：“誠信、友善、勤奮、創新”。這八個字，如同明亮的燈塔，指引著我在求學之路上前行；而家中的家風家訓，又似溫暖的春風，時刻潤澤著我的心靈。

　　校訓中的“誠信”，讓我在學習與生活中始終堅守本心。記得有一次考試，我遇到一道難題，腦海中突然閃過同桌寫滿答案的試卷，可一想到“誠信”二字，我便堅定地打消了作弊的念頭，憑借自己的努力完成了考試。那一刻，我為自己的抉擇而自豪。

　　家風里，長輩們常說“百善孝為先”。每天放學回家，我都會主動幫爺爺奶奶捶捶背，給忙碌了一天的爸爸媽媽遞上一杯熱茶。在與長輩相處的點滴中，我懂得了尊重與關愛。

　　“勤奮”的校訓激勵我刻苦學習。課堂上，我全神貫注地聽講；課后，我認真完成作業，還廣泛閱讀各類書籍。遇到不懂的問題，我從不輕易放棄，而是努力鉆研，直至弄懂為止。

　　在家風的.熏陶下，家人間團結互助。有一回媽媽生病臥床，爸爸悉心照料，我也主動承擔起家務，掃地、洗碗，讓家依舊溫馨。

　　學校的校訓與家中的家風家訓緊密相連，它們共同塑造了如今積極向上的我。在未來的日子里，我將繼續遵循它們的指引，努力成長為一個對社會有用的人。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 6

　　我的小學，有一條熠熠生輝的校訓：“篤學、尚美、自強、奮進”，它貫穿了我整個小學生涯；而家中代代相傳的家風家訓，更是融入了我生活的方方面面。

　　“篤學”，讓我養成了熱愛學習的好習慣。每天清晨，我總是第一個到教室，預習當天要學的知識。夜晚，臺燈下是我認真寫作業、復習功課的身影。在一次數學競賽前，我為了攻克一道難題，查閱了大量資料，反復思考，最終取得了優異成績，這都得益于校訓的激勵。

　　家風中，“勤儉持家”是重要的一條。奶奶總是把舊衣服縫縫補補再穿，還教導我節約用水用電。受此影響，我從不隨意浪費食物，鉛筆用到很短才舍得換，珍惜生活中的每一份資源。

　　校訓里的“尚美”，使我懂得欣賞美、創造美。學校組織繪畫比賽，我積極參與，用畫筆描繪出心中的美好世界。日常中，我也會把教室打掃得干干凈凈，為校園增添一份美麗。

　　在家風的'傳承下，家人互敬互愛。有次爺爺不小心摔倒，爸爸媽媽急忙送他去醫院，我則留在家里準備飯菜，一家人齊心協力共渡難關。

　　正是這深刻的校訓和質樸的家風家訓，如同陽光雨露，滋養著我茁壯成長，讓我向著光明的未來大步邁進。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 7

　　踏入小學校門，那莊嚴的校訓“文明、守紀、樂學、善思”便映入眼簾，成為我心中的行為準則；與此同時，家里的`家風家訓也如同一股無形的力量，默默推動著我前行。

　　“文明”的校訓，讓我時刻注意自己的言行舉止。在校園里，我主動向老師問好，與同學友好相處，從不隨地吐痰、亂扔垃圾。一次課間，我看到地上有紙屑，便彎腰撿起，扔進垃圾桶，同學們紛紛投來贊許的目光。

　　家風中有“與人為善”這一條，教導我要善良待人。有個新同學剛轉來，不太適應，我主動和他交朋友，帶他熟悉校園，幫他解決學習上的困難，讓他感受到溫暖。

　　“樂學、善思”促使我在學習上積極進取。語文課上，我沉浸在詩詞的美妙世界；數學課，我挑戰一道道難題。遇到不懂的，我就像校訓要求的那樣善思，反復琢磨，直至豁然開朗。

　　在家風的影響下，家庭氛圍溫馨和諧。爸爸媽媽遇到分歧從不爭吵，而是心平氣和地溝通，我也從中學到了包容與理解。

　　小學的校訓和家風家訓相得益彰，它們為我的成長鋪就了堅實道路，讓我在成長路上穩步前行，不斷汲取力量，去擁抱美好的未來。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 8

　　我們學校的校訓“團結、進取、求實、創新”，如同一面旗幟，引領著全校師生；而我家的家風家訓，恰似涓涓細流，滋養著我的心靈，伴隨我度過小學時光。

　　“團結”的校訓，讓我深知團隊合作的'重要性。在學校運動會的接力賽中，我作為最后一棒，看到前幾位同學奮力奔跑，我心中滿是斗志。接過接力棒，我拼命沖刺，為班級贏得榮譽。那一刻，我深刻體會到團結的力量。

　　家風里，“誠實守信”是長輩們反復強調的。有一次，我答應幫同學值日，可那天突然下起大雨，我猶豫要不要去，最終想起家風，還是冒雨趕到學校，同學對我十分感激。

　　“進取”的校訓激勵我不斷挑戰自我。每次考試后，我都會分析錯題，定下更高的目標，努力學習，爭取下次進步。在這個過程中，我收獲的不僅是知識，還有成長。

　　在家風的傳承下，家庭充滿關愛。爸爸媽媽關心我的學習和生活，我也會在他們疲憊時給他們捶捶背，一家人其樂融融。

　　小學的校訓與家風家訓，一個在校園給予我方向，一個在家中賦予我溫暖，它們共同助力我成長，讓我向著夢想勇往直前。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 9

　　從邁進小學校門的那一刻起，校訓“敬業、愛生、嚴謹、篤行”就深深印在我的心間，而家中的家風家訓，也如同明亮的星辰，照亮我成長的每一步。

　　校訓中的“敬業”，讓我看到老師們辛勤付出，也懂得了對待學習要認真專注。每天我都按時完成作業，遇到難題就向老師請教，像老師敬業對待工作一樣對待學習。

　　家風里，“尊老愛幼”是不變的傳統。逢年過節，我們一家人都會去看望爺爺奶奶，我會給他們表演節目，逗他們開心。在日常生活中，我也會照顧年幼的表弟表妹，分享玩具和零食。

　　“嚴謹”的校訓培養了我的學習態度。做數學題時，我會仔細審題，步驟完整，避免粗心犯錯。寫作文時，我反復推敲詞句，力求完美。

　　在家風的潤澤下，家庭和睦。爸爸媽媽相互支持，遇到困難共同面對，他們的'相處模式讓我學會了責任與擔當。

　　小學的校訓與家風家訓，一校一家，共同為我營造了成長的良好環境，讓我在成長路上不斷磨礪，成長為有品德、有知識的人。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 10

　　我的小學，校訓“尊師、守紀、博學、篤志”醒目地掛在教學樓前，時刻提醒著我們；家中的家風家訓，也如影隨形，助力我茁壯成長。

　　“尊師”，讓我對老師充滿敬意。課堂上，我認真聽講，積極回答問題；課后，我主動幫老師拿教具，教師節時，還親手制作賀卡表達感恩。老師的教導，讓我在知識的.海洋暢游。

　　家風中有“勤奮努力”這一訓。每天放學后，我先完成作業，再預習功課，還堅持閱讀課外書籍。周末，我參加興趣班，學習書法和繪畫，不斷充實自己。

　　“博學”的校訓促使我廣泛涉獵知識。我熱愛科學，參加學校的科技社團，動手做實驗，探索未知；也癡迷文學，閱讀經典名著，感受文字的魅力。

　　在家風的影響下，家庭氛圍溫馨。爸爸媽媽注重言傳身教，他們勤奮工作，樂觀生活，我也努力向他們看齊。

　　小學的校訓與家風家訓，就像一對翅膀，帶著我在成長的天空翱翔，讓我越飛越高，飛向充滿希望的未來。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 11

　　一走進校園，便能看到校訓“崇德、尚學、健體、樂群”，它像一束光，照亮了我的小學之路；而家里的家風家訓，又如絲絲春雨，無聲地潤澤著我。

　　“崇德”，讓我注重品德修養。在學校，我主動幫助同學，有一次同桌忘記帶鉛筆盒，我毫不猶豫地把自己的鉛筆借給他。在家里，我聽從長輩的教導，做一個懂事的孩子。

　　家風里，“家和萬事興”是常聽到的'一句話。爸爸媽媽遇到事情總是商量著辦，從不爭吵。我也學會了與同學友好相處，遇到分歧時，互相溝通，化解矛盾。

　　“尚學”激勵我熱愛學習。我積極參加各種學科競賽，為了準備英語比賽，每天早起背單詞，晚上聽英語廣播，最終取得了好成績。

　　在家風的熏陶下，家庭充滿愛。長輩們關心我的成長，我也會在他們生日時，送上自己親手制作的小禮物，表達愛意。

　　小學的校訓和家風家訓，共同為我提供了成長的養分，讓我在成長的道路上，綻放屬于自己的光彩。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 12

　　我們學校的校訓“立志、修身、博學、報國”，大氣磅礴，貫穿了我的小學時光；家中的家風家訓，也如古老的歌謠，傳唱著家族的智慧，伴我同行。

　　“立志”，讓我從小就有了夢想。我想成為一名科學家，為祖國的科技發展貢獻力量。為此，我刻苦學習科學知識，參加學校的科技節，制作小發明，朝著夢想一步步邁進。

　　家風中有“廉潔自律”這一傳承。長輩們以身作則，從不占公家便宜，生活簡樸。我也養成了不攀比、不浪費的'好習慣，把零花錢用在刀刃上。

　　“博學”促使我勤奮讀書。學校圖書館是我最愛去的地方，文學、歷史、科普書籍我都廣泛閱讀，不斷拓寬自己的知識面。

　　在家風的影響下，家庭嚴謹有序。爸爸媽媽對我的學習要求嚴格，同時也注重培養我的品德，讓我全面發展。

　　小學的校訓與家風家訓，一個賦予我遠大志向，一個教會我為人處世，它們攜手助力我成長，讓我向著遠方奮勇前行。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 13

　　當我踏入小學的那一刻，校訓“誠信、樂觀、進取、奉獻”便與我緊緊相連，而家中的家風家訓，也如溫暖的港灣，給予我成長的力量。

　　“誠信”的校訓，讓我在一次考試中，面對同學遞來的“小抄”，堅決拒絕。我憑借自己的實力答題，雖然成績不是最突出的，但我贏得了老師和同學的信任，內心無比踏實。

　　家風里，“堅韌不拔”是我從小聽到大的`。學習舞蹈時，我遇到了很多困難，基本功訓練又苦又累，還經常受傷，但想起家風，我咬牙堅持，最終在舞臺上綻放光彩。

　　“進取”激勵我不斷進步。我主動參加學校的各種社團活動，在繪畫社團里，從最初的畫得歪歪扭扭，到后來能畫出精美的作品，這都是進取精神的體現。

　　在家風的培育下，家庭團結友愛。遇到困難，全家人一起想辦法，這種凝聚力讓我充滿安全感。

　　小學的校訓與家風家訓，為我的成長保駕護航，讓我在成長的浪潮中，穩穩地駛向成功的彼岸。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 14

　　我們小學的校訓“友愛、互助、求知、奮進”，簡潔有力，指引著我們前行的方向；家中的家風家訓，也如貼心的伙伴，陪伴我度過小學的每一天。

　　“友愛”的校訓，讓我收獲了許多友誼。在學校，我主動關心同學，有同學生病了，我會幫他記筆記，給他送作業。這份友愛，讓班級充滿溫暖。

　　家風中有“知足常樂”這一智慧。生活中，我不貪心，不追求過多的物質享受。得到一點小獎勵，我就開心不已，感恩生活的饋贈。

　　“求知”促使我對知識充滿渴望。課堂上，我像海綿吸水一樣吸收知識；課后，我參加課外輔導班，拓展知識領域，探索未知的世界。

　　在家風的'感染下，家庭和諧。爸爸媽媽用愛營造了溫馨的家，我在愛的懷抱中快樂成長。

　　小學的校訓與家風家訓，一外一內，共同塑造了現在的我，讓我在成長路上健步如飛，去追尋屬于我的美好未來。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 15

　　從第一天上學起，校訓“嚴謹、勤奮、團結、創新”就印入我的腦海，成為我行為的標桿；而家中的家風家訓，也如同一座燈塔，在生活中為我指引方向。

　　“嚴謹”的校訓，讓我在做數學題時，仔細核對每一個步驟，避免粗心犯錯。寫作文時，我逐字逐句地推敲，確保語句通順、表意準確。

　　家風里，“孝悌為本”是重要的準則。我每天都會給爸爸媽媽道早安、晚安，幫他們做一些力所能及的.家務，如洗碗、掃地等，表達我的孝心。

　　“勤奮”激勵我刻苦學習。每天清晨，我早早起床讀書；夜晚，我在臺燈下認真完成作業，還會預習第二天的課程，從不偷懶。

　　在家風的熏陶下，家庭和睦溫馨。長輩們之間相互尊重、關愛，我也學會了尊重他人，與同學相處融洽。

　　小學的校訓與家風家訓，它們相互交融，共同為我的成長注入強大動力，讓我在成長的道路上越走越遠，越走越好。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 16

　　我的小學，校訓“崇善、尚美、求真、務實”醒目地鐫刻在教學樓墻壁上，時刻鞭策著我；家中的家風家訓，也如春風化雨，滋潤著我的心田。

　　“崇善”，讓我心懷善意。在校園里，我經常參與志愿者活動，為低年級的小朋友講故事，幫助他們解決學習上的困難。在家里，我也會照顧生病的家人，給他們端茶倒水。

　　家風中有“勤勞致富”的傳統。爸爸媽媽辛勤工作，努力打拼，為家庭創造良好的`生活條件。我也從小養成了勤勞的習慣，自己的事情自己做，還會幫著做一些家務。

　　“尚美”促使我追求美好。我喜歡繪畫和音樂，用畫筆描繪出絢麗的世界，用歌聲傳遞內心的喜悅。在學校的文藝活動中，我積極參與，展現自我。

　　在家風的影響下，家庭充滿正能量。家人之間相互鼓勵，遇到挫折時，共同面對，這種氛圍讓我充滿斗志。

　　小學的校訓與家風家訓，一個引領我在品德上提升，一個助力我在生活中成長，它們共同伴我前行，讓我成為更好的自己。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 17

　　踏入小學，校訓“知禮、明義、篤學、致遠”便深深扎根在我心中，成為我成長的指南；家中的家風家訓，也如溫暖的爐火，在寒夜給予我慰藉，助力我成長。

　　“知禮”，讓我在學校成為懂禮貌的孩子。見到老師鞠躬問好，與同學相處彬彬有禮，從不插隊、爭搶。在一次校園活動中，我作為禮儀小使者，出色地完成了接待任務，贏得了大家的好評。

　　家風里，“家和鄰睦”是常說的一句話。爸爸媽媽與鄰里相處融洽，經常互相幫忙。我也學會了關愛鄰居，有好吃的會分享給小伙伴，大家其樂融融。

　　“篤學”激勵我專心學習。我熱愛閱讀，每天都會抽出時間讀書，積累知識。遇到難題，我向老師和同學請教，努力攻克，不斷進步。

　　在家風的培育下，家庭溫馨和睦。長輩們注重言傳身教，他們的品德和行為影響著我，讓我逐漸成長為一個有擔當的'人。

　　小學的校訓與家風家訓，一校一家，相互呼應，為我的成長提供了良好的環境，讓我向著遠方穩步邁進。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 18

　　我們學校的校訓“敬業、樂群、進取、奉獻”，如同一股強大的精神力量，貫穿我的小學時光；家中的家風家訓，也如潺潺流水，滋養著我的心靈，伴隨我成長。

　　“敬業”，讓我看到老師為我們辛勤付出，我也以此為榜樣，認真對待學習。每次作業都工整書寫，遇到不懂的問題，積極向老師和同學請教，力求學懂弄通。

　　家風中有“寬容大度”這一品質。有一次，同學不小心弄壞了我的文具，我沒有生氣，而是原諒了他，我們后來還成了好朋友。在家里，爸爸媽媽也相互包容，我從中學到了與人相處的智慧。

　　“進取”激勵我不斷追求進步。學校組織運動會，我報名參加跑步項目，為了取得好成績，我每天堅持鍛煉，最終突破自我，贏得獎牌。

　　在家風的影響下，家庭充滿愛與和諧。長輩們關心我的成長，我也會在他們需要時，給予力所能及的幫助，一家人幸福安康。

　　小學的`校訓與家風家訓，它們共同為我營造了成長的良好氛圍，讓我在成長的道路上茁壯成長，為未來積蓄力量。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 19

　　良好的家風家訓可以培養一個品質高尚的人，同樣，惡劣的家風也能毀掉一個人。家風是中華民族上下五千年一代一代的傳承下來的，沉淀著深厚的中華文化。

　　自幼，父母便常說，對上要敬，對下要慈，對人要和，對事要真，勤儉節約，學海無涯，方能遠行。

　　我知曉，一粥一飯來之不易，我們應當珍惜糧食，珍惜現在的幸福生活。在戰爭時期，有許多人都吃不飽飯，餓到極致，連草，樹葉，甚至是樹皮都要拿來充饑，更別提什么念書。毫不夸張的說，現在的條件是那時的人們夢寐以求的愿望。戰爭烽火，硝煙四起，血染紅了這鮮艷的國旗……

　　多少鮮血的'揮灑才換來今天的幸福，多少日月的不停息才換來今天的成就。正因為我知道這些，所以才要更加珍惜我們所擁有的一切。

　　我也知曉，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，是一脈脈傳承下來的優良作風。在外面，我是一個懂禮知法的好少年。倘若有人摔倒，我會扶他起來，為他送上一顆愛心；坐公交時，我也會給老人孕婦讓座，為他們奉上最暖心的愛；過馬路的時候，要是有腿腳不便的人，我會毫不猶豫的扶他過去。我會盡我所能幫助所有需要幫助的人。

　　在家里，在父母眼里，我是貼心可靠的女兒，在弟弟妹妹眼里，我是可信賴的姐姐。而父母也很關心我們，從不虧待自己的每一個孩子，一視同仁。我們如果犯了錯會受到批評，大錯從長計議，小錯不會多計較。但從來不拿這件事來翻舊賬。父母一直教育我們在學校不要攀比，吃飽穿暖足矣，好好學習最重要，對此我一直牢記于心。

　　最好的家風莫過于“大事商量”“小事原諒”“不爭高低”“不翻舊賬”。這樣的家風，日子何愁過得不好？

　　小學生校訓家風家訓寫作文 20

　　從古至今，尊老愛幼，尊敬師長，互幫互助等良好行為習慣，一直是我們中華民族的傳統美德，激勵著我們的成長。中華文化源遠流長，而在這其中，家風和家訓更是一種重要存在，對我們來說，“傳承好家訓，培育好家風”更是一種精神。

　　我們都在家的呵護下長大，在愛的包圍下學習，從小到大，家長和老師都教導我們要尊老愛幼，尊敬老人，愛護小孩，其實這也是一種家訓，是從古至今傳承下來的，一直在影響著我們，更成為了我們生活中非常重要的一部分。

　　正是因為有了家訓的傳承，才會有很多著名的故事流傳下來，《孔融讓梨》的故事大家都不陌生吧，意思是：一天他爸爸端來了一盆梨，讓孔融先選，孔融選了一個最壞的梨，爸爸很是疑惑，問他：“為什么不選另一個呢？”孔融對爸爸說：“因為我比他們大，所以要讓著他們”。這是一個很簡單地故事，但對我們影響深遠，這也是一種家風家訓的傳承。

　　家風可以是一個國家的風氣，國家就是我們的`家，這家風就更重要了。他靠的是人民的自覺，勤儉，節約，一個國家的繁榮昌盛也不能光是表面，良好的社會風氣也是一個國家該具備的。

　　家長也經常說一句古話：百善孝為先！最重要的家風那就是“孝”。有了它，我們才可以更好的在社會上立足，才有機會讓自己走得更遠，成為國家棟梁之材，為國家貢獻一份自己的力量。良好的家風家訓，我們都要時刻銘記于心，有了幸福美滿的的小家，才有繁榮富強的“大家”。

　　作為一名新時代小學生，我們更應該有“傳承好家訓，培育好家風”的精神，發揚中華民族傳統美德，把良好的精神發揚光大。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 21

　　正所謂沒有規矩不成方圓，我相信每一個幸福的家庭中都有自己的家風家訓，而我家的家風家訓，可以用二字概括“儉、善”。

　　勤儉節約，在我們家里是絕對不能出現浪費這一現象的。記得有一次吃中午飯，我狼吞虎咽了幾口之后就著急去看電視了，碗里還剩有飯菜，這時奶奶把我叫過去嚴厲地問：“你不吃了嗎？”我嚇了一跳，小聲地說：“是。”奶奶又把飯端過來說：“你真的吃飽了嗎？我們家的家訓是什么，我看你是忘了！”我急忙說：“沒忘，家訓是儉和善。”既然你還記得為什么不照做？不把家訓變成良好的家風也算不上是一個幸福的家庭。于是我把剩飯吃完了。

　　最后一點就是善良，善良對于我們而言真的.很重要。就拿我家的狗狗來說，他是我在路邊撿來的，那時候他的左后腿受了傷，當時十分的可憐，我很心疼他。于是，我把他送去獸醫那兒給他治療，幸運的是他康復了。可之后，他的歸宿又成了一個很大的問題，大家商量之后決定讓他留在我們家，這就是出于大家的善良啊。“儉、善”看似短短二字，卻構成了我們這個幸福的家。

　　培育良好家風，須培育良好家庭美德，家庭美德是孩子良好品德形成的基礎。孩子是家庭的繼承者也是國家未來的建設者和接班人，首先父母要從自身做起規劃自己的言行，提升自己的思想境界，形成正確的價值觀念，做到言傳身教。其次，每一個家庭者通過日常要求加強科研等豐富多樣的教育方式，培養子女勤儉節約、尊老愛老等的人生態度。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 22

　　很多名人都有家風家訓，我們家不是名人家庭，如果要說也有什么家風家訓，那一定是爸爸經常掛在嘴邊的那句話：百孝順為先。

　　從小爸爸媽媽就教我要有孝心，要尊老愛幼，他們自己也在身體力行我們中華民族的傳統美德——孝道。我們家是個大家庭，外公外婆和小阿姨一家與我們合住，十多年來一直其樂融融，在小區里傳為佳話。爸爸是山東人，不喜歡甜食，但對外婆做的菜從來不挑剔，總是裝作很愛吃的樣子。媽媽現在還經常講起外婆給爸爸吃桂圓肉的故事，那是爸爸第一次見丈母娘，外婆按紹興習俗給爸爸做了一大碗桂圓肉，放了很多糖，爸爸咬著牙吃下，外婆以為爸爸喜歡吃，以后經常給他做，一吃就是兩年多，直吃得爸爸哭笑不得。每次家里有重大事項需要討論，開始大家嘰嘰喳喳發表意見，實在不能統一，最后大多是聽外公外婆的，用爸爸的話說，這就叫百孝順為先。

　　外公外婆年紀大了，有時會因為小事爭吵起來，爸爸媽媽總是耐心勸說，從不頂撞他們，即使有時外公外婆看上去很沒有道理，爸爸媽媽也沒有絲毫責怪他們的意思。爸爸總是說，孝順孝敬，沒有順沒有敬，哪來孝?對長輩首先是順從，要讓他們順心，感覺到被人尊重，只要不是原則性的大問題，盡可以由著他們來。爸爸還常說，孝敬無底線，就是說對大人盡孝道沒有最好，只有更好，沒有終點，只有起點。

　　“百孝順為先”，“孝敬無底線”，我要牢牢記住這幾句話，把它作為我們的.家風家訓，從小做一個孝敬父母，懂得感恩的人。我還要把這幾句話告訴其他小朋友，讓他們和我一樣，大家共同做新時期的優秀少年。

　　小學生校訓家風家訓寫作文 23

　　家是孩子們的第一個學校，一個家庭如果可以擁有良好的家風，就能讓孩子養成一個良好的道德基礎，進而才能更好地在社會上健康成長。

　　著名作家老舍曾在《我的母親》一文中寫道：“從私塾到小學，到中學，我經歷了起碼有幾十位教師吧，其中有給我很大影響的，好有毫無影響的，但是，我真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。”這短短的一句話，該包含有多少對母親的感激之情啊!同時，也反映出如雨的家風，曾那么深刻地影響著這位文壇巨匠的一生。是的，你完全不必一定要出生于“書香門第”。哪怕只長在“貧民之家”，能有慈母如此，家風如此，也將受益終身。

　　記得在小學的語言課本上學過，幼時的華盛頓因為頑皮，舉起斧頭砍倒了父親那棵心愛的櫻桃樹，父親在盛怒之下，他卻站出來承認錯誤。這位父親不但不責怪他，反而高興地說：“孩子，我寧愿砍倒100棵櫻桃樹，也不大愿你說一句假話。”也許，正是父親英明的寬容，才培養了孩子的勇敢和誠實，從而造就了這位令世人敬仰的美國總統。家有嚴父如此，學到的不僅僅是“誠實”，更有勤奮、堅強、不屈、無私，這些優良的.品質都將成為你成功的墊腳石。

　　孩子是祖國的未來，家庭的影響很有可能影響孩子們的一生，所以良好的家風對我們來講很重要，每個家庭都應該形成良好的家風，并把它堅持下去!

　　小學生校訓家風家訓寫作文 24

　　說起家風家訓，要追溯到小黃的姥爺。小杜說，6歲時，鄰居家的孩子因為上學壓力大輟學，其他孩子嘲笑說學成了神經病，她也跟著嘲笑。“父親把我打了一頓，這是父親第一次打我，他說‘火心貴虛，人心貴實’，要實誠，不能說別人壞話。”

　　父親也是這樣身體力行的。“當年我家日子過得很艱苦，三年級時，學校組織樂隊，我練了兩個多月，后來因家里沒錢買服裝只好放棄。但是，父親的'兩個戰友遇到困難，我爸二話沒說，在外面借了錢給他們，他說，真正的朋友就是患難中的幫助。”小杜笑著說。

　　父親的潛移默化影響到小杜，她和丈夫又傳承，并影響到女兒。前段時間，班里一位同學出現家庭變故，小黃回家給母親說：“我可心疼她，我要給她寫一封信安慰她。”母親在為女兒如此友善感動的同時勸女兒：“你先別寫信直接說這件事，你可以通過其他方式，比如講解題等來幫助她，以免傷了她的自尊。”

　　后來，她便和這位同學成為很要好的朋友。

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