質量月征文：弘揚工匠精神

時間：2022-09-09 12:08:16 敘事我要投稿

質量月征文：弘揚工匠精神（通用12篇）

　　要實現“中國創造”這個偉大夢想，應當從以下幾個方面去努力。首先，應大力提倡愛崗敬業、勤勤懇懇、盡職盡責的大國工匠精神，讓這種精神成為時代的風向標。其次，國家注重、鼓勵技術的創新、實業的發展，讓“中國制造”升級為“優質制造”。小編整理了相關的作文范文，快來看看吧。

質量月征文：弘揚工匠精神（通用12篇）

　　質量月征文：弘揚工匠精神篇1

　　大國工匠，匠心獨運。堪稱工匠的人，靠的是對技術的傳承和鉆研，對工作的專注和堅定，這也印證了“認真才能把事情做對，用心才能把事情做好”的道理。萬千崗位，概莫能外。

　　轉眼間，我進廠已有6年時間，進廠后的第一份工作是取樣，主要負責為實驗員提供試驗用料。那時，我覺得自己從事的是一份單調的工作，沒有多高的技術含量，我戲稱自己為面料搬運工。后來，崗位調整，我成為一名實驗員，自己做試驗后，才明白取樣工作的重要性。因為只有取到有代表性的樣品，試驗結果才會更有價值。

　　六年來，每一次崗位調整對我而言都是一種挑戰，新的開始意味著新的征程，但不管崗位如何變化，我們對待工作積極認真的態度卻要始終如一。不管面對什么工作，都需要沉下心來，踏踏實實地去做。俗話說：“要想浮起來，必須先得沉下去。”在我的身邊就有許多堅守崗位二十多年的老員工，他們為制作好每一道菜品而努力，在平凡的崗位上勤勤懇懇、默默無聞，這種精神值得我學習。

　　弘揚“工匠精神”在任何一個時代都不會過時，我們需要腳踏實地對待工作，在自己的崗位上踐行“工匠精神”，努力成為一名新時期各工種的匠人。

　　質量月征文：弘揚工匠精神篇2

　　實訓車間里，身穿白色防護服、戴著護目鏡和口罩的杭州技師學院教師楊金龍正在封閉的噴漆烤房里琢磨噴漆技術。正值假期，學生、教師都已放假回家，他卻依然忍不住往實訓室里跑。他說，學校有最先進的設備，也是他一門心思鉆研技術的最佳場所。炎熱的夏日，室內溫度高達40攝氏度，裹得嚴嚴實實的楊金龍只一會兒便汗流浹背。噴漆時空氣不能對流，室內不能有任何灰塵，因此無論天氣多熱都不能開空調，一天下來，要換七八套工作服。

　　出生于云南農村家庭的楊金龍，高中就讀于云南保山市隆陽區職業技術學校，專業汽車鈑金與涂裝。入學半年后，與隆陽職校合作辦學的杭州技師學院到隆陽招生，楊金龍抓住這一“機遇”，成為40名踏上杭州求學之路的幸運者之一。在他眼里，位于桐廬富春江畔的杭州技師學院是“頂級技師的搖籃”。楊金龍向節衣縮食供養自己來杭讀書的父母承諾：“機會難得，一定要在最短的時間里，把最好的設備都摸透，把技術學精，靠自己的努力改變命運。”

　　楊金龍對噴漆技術達到了近乎癡迷的程度，常常為了攻克一個難題而在實訓車間待到凌晨。他說，噴漆要均勻，手一定要穩。噴槍加上油漆有六七斤重，在練習噴漆時，楊金龍常常因為手持噴槍時間過長而導致胳膊疼痛。有時候痛到睡不著覺，幾天抬不起胳膊，只能用冰袋冷敷來緩解。

　　評價汽車噴漆的好壞，其中一個重要指標是油漆是否均勻。按照世界技能大賽的要求，油漆上下的厚度誤差不超過10微米，相當于一根頭發直徑的1/6左右。如此苛刻的要求所帶來的技術難度可想而知。看似不可能完成的任務，楊金龍卻讓它成為了可能。就在去年8月，巴西圣保羅第43屆世界技能大賽賽場上，楊金龍摘得汽車噴漆項目的金牌，實現了中國在這一賽事上金牌零的突破。這一用精細技術換來的榮譽，使得22歲的楊金龍被破格提拔為杭州技師學院教師，享受教授級高級工程師待遇。楊金龍坦言，這種高強度的訓練極為枯燥艱辛，也正是這一過程，讓他體會到了工匠精神的內涵。“以前的手工藝人都是工匠，追求精益求精，我們這代人要把這種精神給找回來。”如今的楊金龍在給學生傳授絕活的同時，也不斷學習著國際頂尖技術，向更精細的汽車噴漆工藝攻關沖刺。

　　以“形如魚鉤、色澤烏潤、湯色紅艷、香似紅梅”著稱的紅茶“九曲紅梅”是浙江省的非遺項目。農藝師馮贊玉是“九曲紅梅”唯一的傳承人。因祖上都是制紅茶的高手，從小耳濡目染的他，對于這種純手工的技藝熟爛于心。“茶葉是西湖區尤其是轉塘龍塢地區的一大經濟命脈，但制茶行業的大環境卻讓人擔憂，年輕人覺得制茶苦，不愿從事，技藝出現‘斷層’。”馮贊玉迫切要改變的正是這種現狀。

　　堅守著這份祖傳技藝的他在杭州市西湖職業高級中學建立了自己的大師工作室，以期帶出更多的徒弟。約80平米的工作室擺放著藤編長桌、仿古木椅、木雕屏風、全套茶具、制茶用具。每周無論多忙，馮贊玉都會安排幾天時間來學校，和學生講茶、品茶，產茶季還會帶學生去茶區制茶。在馮大師的引領下，學校的烹飪專業也植入了“非遺”特質。研發茶菜茶點，開發龍井茶宴與紅樓宴，推廣傳統美食……一道道經巧妙構思而成的茶菜，使得學校的烹飪專業大放異彩，學校連續6年代表浙江省參加全國職業院校技能大賽中職組烹飪賽項并榮膺“六連冠”。

　　質量月征文：弘揚工匠精神篇3

　　在國務院總理李克強今年3月5日所作的政府工作報告中首次提到“工匠精神”，這體現了國家對工匠精神的重視和尊重，意義非凡。

　　什么是工匠精神?就是指企業職工對某一項專業技能學到極致、發揮到極致，或是對某個產品精雕細琢、精益求精的精神理念。據有關資料，全球壽命超過200年的企業，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業扎堆出現在這些國家?因為他們都在傳承著一種精神，這就是工匠精神!

　　對我們來說，工匠精神并非一個生僻的字眼。我們常常將那些心靈手巧、具有熟練技術的勞動者稱為能工巧匠，這其實就是對工匠精神的一種提煉。對許振超我們大家都不陌生，他原為青島港的一名工人，雖然只有初中文化，但他參加工作三十多年來，以“干就干一流，爭就爭第一”的精神，立足本職，自學成才，苦練技術，練就了“一鉤準”、“一鉤凈”、“無聲響操作”等絕活，并帶領團隊按照“泊位、船時、單機”三大效率的標準要求，深入開展比安全質量、比效率、比管理、比作風的“四比”活動，先后六次打破集裝箱裝卸世界紀錄，使“振超效率”令世人贊嘆。在許振超身上，體現的就是一種杰出的工匠精神，他堪稱我們學習的楷模。

　　作為公司的一員，我們每個人都有各自的工作崗位，為什么有的人總是原地踏步，而有的人卻在平凡的工作崗位上如魚得水、得心應手，干得有聲有色?最根本的原因就是他們對自身工作的認知和對待工作的態度及處理方法不同。在市場化程度越來越高的今天，我們每個人的工作機會都來之不易，如果我們都能以精進有為的精神，火焰般的熱忱，投入工作，并充分發揮自己的特長，那么，即使是做最平凡的`工作，也能成為能工巧匠;如果得過且過，做一天和尚撞一天鐘，最終也不過是個平庸的員工，甚至會被企業淘汰。

　　古語云：“玉不琢，不成器”。為了提升職工素質能力，我們需持續對職工開展崗位技能培訓，不能只是走走形式，更不能以各種虛名開展所謂花架子培訓。要結合企業生產經營發展實際，針對企業當前或今后一個時期發展的迫切需要，制定短、中期培訓計劃，有目的地開展職工崗位技能培訓。要讓企業各個層面的職工、更多的職工，通過各種形式的培訓，成為“工匠”型人才，做一個能做事、會做事、做好事，并創造高效勞動價值的新型職工。要通過崗位技能培訓，提升產品質量、降低產品能耗及生產成本、持續提高企業經濟效益，以此助力企業的穩定和高速發展，造就一個充滿生機、具有活力的企業。

　　一個優秀的企業，必須要靠一批卓越的工人來造就。為了企業的生存和發展，我們必須超越平庸，追求卓越，不要滿足于普普通通的工作表現，要做就要做得最好，這樣，你才能成為企業里不可或缺的人物。讓我們深入貫徹企業理念，腳踏實地對待工作，在自己的崗位上踐行“工匠精神”，努力成為一名新時期各工種的匠人。

　　質量月征文：弘揚工匠精神篇4

　　《尚書·大禹漠》有云：“人心惟危，道心惟微;惟精惟一，允執厥中。”朱熹又說：“治之己物，而亦求其精也。”鑒古通今，這不正是而今時代所需要的工匠精神的縮影嗎?時代呼喚工匠精神。

　　我國核潛艇之父黃旭華在回憶研制核潛艇經歷時曾提到：當時他們沒有什么高科技來控制潛艇的重心和重量，就想了個“土辦法”——在船臺入口處擺了磅秤來記錄進出的東西，絕無偏差，這體現的不就是精益求精的工匠精神嗎?

　　但是，工匠精神是什么?有人覺得它很縹緲，孤傲，與我們不切合，如謫塵仙子不盡人世。但事實上，工匠精神普遍地像垂楊。來來往往的旅人在垂楊下休息，只顧著欣賞江上美景，而忘了青翠蔥蘢的它。許多人行色匆匆，卻忘了自己的本心，忘了工匠精神。工匠精神是指工匠以極致的態度對自己的產品精雕細琢，精益求精，追求更完美的精神理念。匆匆的旅人，停下腳步吧!抬頭去捕捉垂楊的婀娜，品味工匠精神的深層積淀!

　　工匠精神自古便有，從不斷絕。《莊子》中談到：“庖丁解牛，技近乎道。”北宋徽宗時燒制的汝瓷，其釉如“雨過天晴云破處”“千重碧波翠色來”，贊曰：“似玉非玉而勝玉”。曾侯乙編鐘高超的鑄鐘技術和良好的音樂性能，改寫了世界音樂史，被中外學者稱為“稀世珍寶”。工匠精神融鑄在中國歷史的浩浩長卷中。

　　工匠精神也烙印在當代的印章上。胡雙錢就是其杰出代表。“一個零件要100多萬元，關鍵它是精鍛鍛出來的，所以成本相當高。因為是有36個孔，大小不一樣，孔的精度要求是24毫米。”胡自述道。24毫米，僅相當于一根頭發絲的直徑，但他卻僅用了一個小時，36個孔悉數打造完畢，一次通過檢驗。他真正詮釋了什么是工匠精神。

　　其實，不僅是中國，工匠精神也是世界必不可少的成分。因為當今時代呼喚工匠精神。瑞士制造商對每一個零件，每一道工序，每一塊手表都精心打磨，專心雕琢，這才成就了瑞士手表。

　　盡管如此，有人還是以“坐觀垂楊”的心態來對待工匠精神，他們愧對“工匠”這兩個字，他們不會明白“工匠”的重比泰山。工匠精神是精益求精，嚴謹與一絲不茍，耐心，專注，堅持，專業與敬業，淡泊名利。它們凝聚了時代是的魂魄，是時代的養顏露。工匠精神是梅，傲立殘冰;工匠精神是冰，聚焦光明;工匠精神是光，溫暖人境。如果沒有了工匠精神，這個時代將黯然失色;如果沒有了工匠精神，這個社會將密布塵埃;如果沒有了工匠精神，這顆人心將失去濕潤。

　　當今時代呼喚工匠精神，讓我們繼承，發揚工匠精神，做它的引路人!

　　質量月征文：弘揚工匠精神篇5

　　揭開歷史的煙云，尋覓數十年前的先輩們，探求他們的奮斗創舉，回憶他們的“愚公精神”。我們看到了大國匠心，看到了礦山的希望，中國的明天。

　　“青年興則國家興，青年強則國家強”。青年影響著祖國的命運，在建設礦山中沖在最前線的工人們，不缺奮斗的青年。王濤從學生走出來，走向焊工這份職業。他忘掉了學生時代滋潤的生活，選擇了接受現實，立志成為一名好焊工。他堅守的是自己的初心，他追求的是精益求精的素養和品格。他的焊件完美無瑕，堪稱工藝品。他把焊件當作焊工的臉面，堅持把焊件做得更精細，用心焊、用情焊，給予冰冷的鋼鐵春日般的溫暖。他的努力、他的一絲不茍、他的投入，使他在“首鋼杯”中奪冠。他，成為一匹黑馬，在人們的注視下脫穎而出。

　　他甚至有幸為“中德對抗賽”而籌備。沒有時間，他就努力想方設法擠時間;沒有用左手焊接的習慣，他就練習用左手焊，夜里躺在床上也不忘拿起工具練習;沒有工具，他就自己出錢買工具……天道酬勤，他的努力最終使他贏得比賽。王濤總是如此，面對比賽，他力爭更好的成績，面對工作，他渴求更優的業績。立足于現實，致力于夢想。他的努力和奮斗為企業乃至國家爭奪了榮譽，這便是一位優秀的工匠吧!

　　創新，為企業注入了活力。面對自動化改革的潮流，馬著在工作之余潛心研究計算機。針對開采的問題，他提出了“無人電機車地下開采”的偉大構想。他的潛心研究、認真思考、突破自我、追求創新，積極地將理論與實踐相結合，使他將夢想化為現實。最終，他的突破性成就為企業轉型發展提供了強大的智力支持。

　　工匠精神是什么?我們近幾年一直在尋找這個問題的答案。而首鋼的工人們創造性的回答了這一問題。面對世界新形勢，工人們發揚創新精神，用先進的科學技術提高生產力。面對艱苦的局面，工人們堅定不移地發揚“自強不息，追求卓越”的精神。首鋼精神，是首鋼幾十年發展過程的總結。而我們今天大力宣揚首鋼精神，不正是文化自信的體現嗎?在未來，我們更要堅定首鋼精神，發揚屬于我們的工匠精神，為建設事業提供不竭的精神動力，走出自己的一條康莊大道。

　　質量月征文：弘揚工匠精神篇6

　　世界上沒有一蹴而就的改革，也難得“四兩撥千斤”的創新。所謂的終南捷徑，不過是自欺欺人。如今，工業化、“互聯網+”取代了小作坊，但“手藝人”的內涵和精神卻不會變。能夠在風雨中巋然不動的，或者風雨過后看到彩虹的，永遠是那些堅持自我、堅守“工匠精神”的人。

　　精益求精是工匠精神最為稱贊之處，具備工匠精神的人，對工藝品質有著不懈追求，以嚴謹的態度，規范地完成好每一道工藝，小到一支鋼筆、大到一架飛機，每一個零件、每一道工序、每一次組裝。

　　持之以恒是工匠精神最為動人之處。具備工匠精神的人是向內收斂的，他們隔絕外界紛擾，憑借執著與專注從平凡中脫穎而出。他們甘于為一項技藝的傳承和發展奉獻畢生才智和精力。

　　愛崗敬業是工匠精神的力量源泉。“愛崗敬業”是中華民族的傳統美德，是一份崇高的精神，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，正是愛崗敬業精神激勵著一代代工匠匠心筑夢。

　　守正創新彰顯了工匠精神的時代氣息。大國工匠們憑借豐富的實踐經驗和不懈的思考進步，帶頭實現了一項項工藝革新、牽頭完成了一系列重大技術攻堅項目。他們在各自工作崗位上的守正創新正是當今我國時代精神的最好表現。

　　尤其是如今日新月異的世界，每天都有眾多企業雨后春筍般冒出來，更有一夜爆紅的互聯網神話。要在日趨激烈的市場競爭中保持定力，用“苦行僧”一樣的意志和信念辦企業、做產品，堅持“工匠精神”，殊為不易。

　　質量月征文：弘揚工匠精神篇7

　　“工匠精神”，這個帶著古早味的詞語，被寫入了政府的工作報告。

　　中國歷史上，工匠延綿不絕。技藝精湛的魯班，“游刃有余”的庖丁，一直都是工匠的代表。往近了說，央視紀錄片《大國工匠》里，也介紹了不少擁有頂尖技藝的一線技術工人。最近的熱門紀錄片《我在故宮修文物》，那些從事珍貴古漆器、鑲嵌、織繡、木器、青銅、瓷器、書畫修復的技術人員，也都有手藝人的特質——耐心，緩慢，堅持，少量。

　　中國有悠久的手工業傳統，工匠不曾消失，但工匠精神卻成為當今中國社會最稀缺和最呼喚的東西。

　　中國人對工匠精神的追求，從來沒有像今天這么強烈過。中國游客去日本爆買，目光早已從電飯鍋馬桶蓋等流水線產品，轉向了手藝人一刀一錘一絲一線打造出的手工業品。有次的廚刀，南部鐵器的急須（茶壺），甚至一把剪刀，一個便當盒也要從日本帶回來。

　　為什么日本沒有丟失工匠精神？日本民藝學家柳宗悅說：“我認為工藝之美，最終還是秩序之美。如果沒有正常的社會環境，也就不會有工藝之美的存在。美的興衰與社會之興衰在歷史上是同步的，對工藝的救助就是對社會的救助……丑陋的工藝是丑陋社會的反映。”

　　質量月征文：弘揚工匠精神篇8

　　赤子·匠心

　　沁玉微涼，幽墨生香。

　　落款下，一枚盈寸的印，宛若一朵紅的蓮，綻在了素凈的白宣上，美得讓人心驚。

　　手執一方童老師刻的小印，沁涼;赤子匠心，滾燙。

　　拈筆古心生篆刻——初見

　　童迅，1959年生，江蘇南京人，字正之、茂父，號心齋。

　　現為中國書法家協會會員、金石印坊首席藝術顧問、南京印社副秘書長、中國賞石家協會會員、南京民間抗日戰爭博物館顧問、南京市書法家協會篆刻委員會副主任、南京顏真卿書畫院副秘書長、江蘇省甲骨文學會理事······

　　這些，是從百度上得來的信息，讀來，不免讓人心生敬畏。但與平日，老師儒雅隨和，平和簡靜的形象，倒很是相符。

　　“童老師，你最先開始接觸篆刻是什么時間呢? ”

　　“83年。因為公司的書畫展，其中有篆刻，感覺好玩，從此就喜歡上了。”

　　粗略一算，童老師鉆研篆刻，竟已經近四十年了。不免驚嘆。想想自己，素日，只看到老師《童迅篆刻》系列的印選已經出到了第七本，舉辦一場場篆刻作品藝術展的光鮮，竟絲毫沒有關注過，老師一點點傾注其中的年華。

　　“哇,這么早啊!那，童老師，你覺得,篆刻長久以來，給你帶來的最大的影響是什么呢?”

　　“篆刻對我的影響太大了。從喜歡，到愛好，到玩成了職業哈哈。確實，從小愛好廣泛，自接觸到篆刻后，就幾乎沒有其他什么愛好，不打牌，不唱歌不跳舞，喜歡訪古，研究古文字。”

　　然而我認為，童老師古雅簡約的書卷靈氣，便是他付諸年華的最好寫照。

　　舒卷渾同嶺上云——傾心

　　“童老師，可以簡單講講篆刻的歷史嗎?”

　　“首先要搞清一個概念，所謂篆刻分為兩.塊：一是宋代以前，稱印章，也就是工匠制作。二是宋代以后，文人參與自寫自刻。

　　印章史，自商代始，商代，周代，春秋戰國，秦，漢,魏晉，唐,宋。其中戰國和漢代，是印章發展的兩大高峰。

　　而篆刻，自宋代、元代文人參與后，至明代出現篆刻流派。”

　　聊到關于歷史，童老師一改往日的閑靜少言，侃侃而談，介紹起來。

　　金石華彩，知白守黑，方寸之間，刀走凌云志，字行流云姿。

　　如朝行愿望青山——傳承

　　“童老師，最后這個問題有點空喔，可以聊聊你對篆刻和大國工匠精神的理解嗎?”

　　“這個題目有點大啊，哈哈。” 老師笑了，“工匠精神，就是一種堅韌不屈、百折不撓的堅持。一個人不管做什么，都要持之以恒、一以貫之。”

　　“篆刻藝術雖然是從工匠的手藝演變.成為一門藝術，但仍然要具備一種,兢兢業業的工匠精神。篆刻，包括印章，以前是具有實用性，都是工匠所為。至宋元明清之后，才逐漸成為一門獨立的藝術形式。

　　也正是因為篆刻具有實用性和具有藝術性。所以，它是古代工匠精神的延續。”

　　“以前刻印章，只問耕耘，不問收獲。現在也問耕耘，也問收獲。而現在，最重要的，是更注重傳承。”聊到現在對待篆刻的態度變化，童老師如是說。

　　傳承，多少匠人心中，滾燙的詞。

　　我將西泠的印泥收起，擦凈了印上的丹紅，小心收好。再看那朵蓮。

　　紅的，大紅的。

　　是熊熊燃燒著的，赤子的匠心嗎?

　　質量月征文：弘揚工匠精神篇9

　　他常常手提毛筆，在紙上潑灑那水磨河山;他常常望著那最美的彩霞發呆。他，就是我們學校水墨界的梵高。他，就是王老師。

　　身為校美術社團的指導老師，那必然要有一身絕技，而水墨畫，便是他的看家本領。他的水墨畫栩栩如生，他的作品很多，能讓看的人如入山陰道上，應接不暇。在同學們的眼里，王老師總是板著臉，在教室里環視大家，讓大家大氣也不敢出。可是，當他開始畫畫時，那狀態，便無人可及了。

　　他眉頭緊鎖，毛筆在墨里如小魚嬉水一般，沾得筆頭全是墨。接著，他仿佛若有所思，望著門口的小草發愣。就在幾秒間，他提起毛筆，筆走龍蛇，才用了一分鐘就畫好了。臉上的眉毛舒展開來，他放下毛筆，仔細端詳著這幅畫。忽然，他的臉變得十分嚴肅，像羅丹對工藝品一樣專注。只見毛筆在紙上快速劃了兩道痕，他打出一口氣，吹了吹他的作品，悄然而去。

　　他剛剛畫的，是潑墨河山。那山，不像別人畫得那么僵，那山十分自然，雖是墨色，卻又生機盎然之相。他的水，幾橫幾點，雖簡，卻如山泉一般，順其自然。

　　雖然，王老師已年近六旬，可他的畫風卻是老一派畫家中的一股清流，令人難忘!

　　質量月征文：弘揚工匠精神篇10

　　“技工院校學生就業和發展不可缺失工匠精神!”

　　“在平凡普通的工作中干出彩，干到極致，無可挑剔，這就是工匠精神!”

　　“塑造工匠精神，貴在能堅持;塑造工匠精神，貴在能吃苦。塑造工匠精神，要有團隊意識。”

　　……

　　9月1日上午10:30，鏗鏘有力、慷慨激昂的聲音在學術報告廳回蕩，600多名16級新生和200多名教職員工津津有味、聚精會神地聽著。這是湖北三峽技師學院2016年秋季學期開學第一課，主講人是學院院長、黨委書記侯江。

　　根據省人力資源和社會保障廳辦公室《關于在全省技工院校開展新學期開學第一課活動的通知》(鄂人社辦函[2016]109號)要求，通過在全省技工院校開展開學第一課活動，弘揚工匠精神，幫助學生正確認識、感悟工匠精神，培養學生踐行工匠精神的積極情感和自覺意識，引導學生了解身邊的能工巧匠，立志成為對國家、社會有所貢獻的當代工匠。侯江院長為全院師生上了新學期的第一課，主題是“弘揚工匠精神，成就出彩人生”。

　　侯院長用詳實的數據、真實的事例和樸實的語言告訴同學們，什么是工匠精神?培育工匠精神，從哪里做起?最后，他對同學和老師提出了幾點希望和要求，他希望同學們相信自己的選擇，樹立學習信心，給自己一個新的奮斗平臺，用執著磨練心智、提升技能，用匠心構筑精彩的人生夢想。要求老師們履職盡責，德技雙修，不斷地充實自己、提升自己，把對事業、對學生的愛心與責任落實到每一件事、每一句話、每一個行動中，讓廣大學生在我們的愛心與關注下健康成長，把每一名學生都培養成為優秀技工。

　　“一出戲，要演好序幕;一部樂章，要湊好序曲。”侯院長新學期第一課中所傳遞的價值觀和理念，將對師生未來的發展產生積極而深遠的影響。

　　質量月征文：弘揚工匠精神篇11

　　“工匠精神”，百度百科中解釋：是指工匠對自己的產品精雕細琢，精益求精的精神理念。工匠們喜歡不斷雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，享受著產品在雙手中升華的過程。工匠們對細節有很高要求，追求完美和極致，對精品有著執著的堅持和追求，把品質從99%提高到99.99%，其利雖微，卻長久造福于世。說白了，“工匠精神”其實就是一種一絲不茍的責任，一種愛崗敬業的態度，一種精益求精的執著，“工匠精神”也是一種“傻子”精神，一種“不達目的絕不罷休”的堅韌。

　　當下，“中國制造”正在向“中國智造”強力邁進，我們要補上“工匠精神”這一課，讓它為中國騰飛，做出積極擔當。

　　從容獨立、踏實務實。“欲速則不達”、“蘿卜快了不洗泥”告訴我們，無論是企業發展、人的發展，太強調“快”和“立竿見影”，注定會留下粗糙、浮躁的印記。無法讓人永久記住。因此，需要在踏踏實實方面下功夫：不貪多求快，不好高騖遠，不眼花繚亂，不惜力，不怕費事。甚至費盡周折沒有收獲也無怨無悔，不輕言放棄，用一步一個腳印的精神，艱苦磨練，產品和技能才能不斷攀越，走向精致。比如“大國工匠”胡雙錢，在自己的行業干了35年，“在車間里，他從不挑活，什么活都干，通過完成各種各樣的急件、難件，他的技術能力也在慢慢積累和提高”。

　　摒棄浮躁、寧靜致遠。也就是所謂的職業心境的從容淡泊：外邊的世界很熱鬧，自己卻不輕易盲從;燈紅酒綠中的誘惑很多，自己卻堅守“初心”，一切“走心”，像田野一樣安靜，像詩歌一樣平和。“靜能生慧”，“靜能生樂”，所以，工匠們才能把更多的時間投入到枯燥的專業發展中，擁有不知疲倦的技術性快樂。讓技術發展，離淺入深，不斷飛躍。比如“大國工匠”毛臘生，是給導彈鑄造衣服的人，在現實生活中，卻“很無趣，甚至連個愛好都沒有，有時甚至連表達都成問題”。“39年，他只做了一件事——讀懂砂子，鑄好導彈”。他將“木訥”當做淡定，將“無趣”當做安靜，浮躁少了，當然就能造就技術的輝煌。

　　“工匠精神”本來只是一個行業、一家企業、一種職業應該樹立的標桿、應該遵循的準則，可如今，一個國家全民呼吁“工匠精神”，可見，這種精神已經匱乏到了何種程度!當今一些企業與個人心浮氣躁，追求“短平快”帶來的即時利益，而忽略產品的品質靈魂。事實上，不僅企業發揚了“工匠精神”才能成為行業的領頭軍，全社會都需要“工匠精神”。愿我們人人都熱愛自己的本職工作，讓這種熱愛勝過對金錢的喜愛，把自己所做的事做好做細做精，讓“工匠精神”撐起“中國制造”的脊梁。

　　質量月征文：弘揚工匠精神篇12

　　王金山是2016高級數控春季班的學生，剛讀完14中級電子商務的他決定挑戰自己，選擇了數控車床加工這一專業。“國家正需要這種技能型人才，學好一門技術有益于自身發展，也有利于將來找到滿意的工作，解決就業問題。”王金山說道，目前他正在進行理論知識的學習，下半學期將會進入實操階段。對于王金山而言，“刻苦鉆研、專心致志、人心合一”便是他所理解的“工匠精神”。談及日后的目標，他希望自己能將“工匠精神”貫穿于往后的學習與實踐中，成為一名崇德尚技的現代“工匠”。

　　數控銑床、加工中心、電火花線切割、汽車電氣維修、家電維修在梅州市高技能公共實訓基地中，各專業工種的實訓室內熱鬧非凡。在數控銑床實訓室，37名高級班學生有的雙眼緊緊盯著計算機屏幕，有的在操作臺上忙碌著，操作起來頗為從容，一件件復雜的零件在他們手中誕生。“實操課是培養學生實際動手能力的必要一環，按這些學生的水平來說，把他們帶到工廠就可直接上手。”市技師學院數控專業的老師陳彩英說，與普通院校相比，職業院校學生最大的優勢就在于“實用”。

　　“在人們的印象中，光鮮靚麗的工作是為大學生們準備的，職校畢業生就是上流水線、干服務活的工人，其實不然。”市技師學院院長黃柳梅表示，“工匠精神”的崛起讓“部分中職生月薪超本科生”已成為平常事。

　　甘肅秦隴技工學校是全國重點技工學校，為您提供：軌道交通運輸專業(機車車輛)(鐵道運營類)(軌道保障類)，汽車維修專業，汽車美容專業，計算機應用專業，學前教育專業，烹飪與酒店管理專業，數控專業，機電一體化專業，裝載機、挖掘機專業。

　　回首當年自己從學校的“優秀學生”向社會“合格技工”的蛻變史，陳瀟菁坦言這一路并不容易。畢業后的他雖然順利找到了專業對口的技術工作，但起初因擔心自己無法按工廠的要求做出符合質量標準的產品，常常會自亂陣腳。“憑著在校時打下的扎實理論知識和收獲的實操經驗，我很快就適應了這份工作并上手，后來還被工廠評為‘生產標兵’。”陳瀟菁自豪地說道。

　　陳瀟菁只是我市一大批“優秀技工”中的一員。作為我市技能人才培訓的主陣地，市技師學院又是如何培育學生的“工匠精神”呢?院長黃柳梅介紹，學校不僅設計出了一套中職生職業素養提升行動架構，還不斷深化教學改革，加強師資隊伍建設，為學生的就業成才奠定了堅實的基礎。“學校歷年來的就業率保持在99%以上，在歷屆市級技能競賽中各專業基本囊括前三名。”黃柳梅說，多年來，學校把組織、參加技能競賽作為提升教學質量的有力手段和“工匠精神”的分享舞臺，不僅將校內技能競賽活動常規化，還將競賽工作所取得的先進理念、訓練方法等轉化到教學工作中。為進一步弘揚“工匠精神”，學校今年還以《工匠精神讀本》《古今中外工匠精神故事匯》等教材和教輔讀物為載體，將《工匠精神》課程納入到德育課程中，強化“技能+品德”教育。

　　2005年畢業于市技師學院的陳瀟菁今年29歲，還未到而立之年的他就已在深圳一家汽車電子公司擔任市場銷售總監、公司副總經理。在市技師學院就讀時，陳瀟菁選擇了數控專業，“勤奮好學”是老師和同學們對他的一貫印象。除了課堂上認真聽取老師指導，課后他還加倍努力鉆研所學專業，不斷提高自身專業實操能力。在三年的學習生

　　涯中，他不僅榮獲了學校獎學金和“三好學生”稱號，還成為學校優秀畢業生代表，載譽而歸。

【質量月征文：弘揚工匠精神】相關文章：

弘揚工匠精神征文12-27

有關弘揚工匠精神征文12-24

關于弘揚工匠精神征文12-25

2016弘揚工匠精神征文「選登」12-20