擊鼓傳花記敘文
相信大家都接觸過作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經過）、原因、結果等。這類型的作文應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的擊鼓傳花記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花記敘文1
今天，老師突然讓我們做個游戲——擊鼓傳花。
同學們議論紛紛，“這游戲怎么玩呢？聽起來好像很好玩呀！”我們異口同聲：“老師，這個游戲好玩嗎？”“這個游戲非常好玩，游戲規則是：一個人用布把眼蓋住打鼓，其他人圍成一個圈，一個人拿花向后傳，鼓聲停后，花在哪個人的手里，誰就抽簽，抽到“0”不用表演，抽到“1”必須表演，傳錯了也要表演！”老師說。
我們迫不及待地說：“快開始吧！我們等不及了。”擊鼓人也急得蹦蹦跳跳。咚！咚！咚咚咚！游戲開始了，我的心怦怦直跳，好像也在打鼓呢！眼看就快到我了，鼓停下了，花傳到了呂明玉的手上，呂明玉連四次都抽到了“0”，他可真幸運呀！花又開始傳了，我的心又在怦怦直跳，正好到我手上了，我迫不及待地把花給旁邊我的鄰居——王婧姝，她又把花給了李旭晗的手上，正好鼓聲在李旭晗的手中停了下來，她開始抽簽了，一抽就抽到了個“1”她可真倒霉呀！她上去給我們猜了個謎語：為什么黑人吃白巧克力？我們被這個問題愣住了，老師突然說：“我知道，因為黑人怕遲到手！”現在，問題揭曉了。
鼓聲又響了起來，但是這次都沒傳到一個人手上，卻掉到了地上。最后，同學王啟菡說：“三。（7）的女生唱一下班歌——《明日歌》吧！我們又唱起了明日歌，”明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬……”
叮！叮！叮！下課了，“擊鼓傳花”在歌聲中快樂地結束。
擊鼓傳花記敘文2
星期六下午，我去藍精靈輔導學校上寫作課時，看見李老師帶來了一朵小紅花和一面小鼓。我驚訝地問：“老師，這是干嘛的呢?”老師回答說：“今天，我們要做擊鼓傳花的游戲�！�
游戲開始了，老師說：“我請一個同學上臺敲鼓，其余的同學在下邊傳花，鼓聲停了，花落在誰的手中，誰就要表演一個節目”。我們可高興了，老師請賀弘毅上臺敲鼓，鼓聲一響起，我們個個都趕快把紅花傳給別人，這個紅花好像是炸彈似的，生怕紅花傳到自己的手中。鼓聲突然停了，小紅花落在了王竹欣的手中，只見她不慌不忙地走上講臺，唱起了《劃小船》的歌，她的歌聲很動聽。我們都鼓起掌來，一邊鼓掌，一邊說：“好!好!”我們就這樣一次一地傳花，一次又一次地表演節目，其中，龍均雨表演了學老虎叫、劉凱旺演唱了《祖國祖國我愛你》、李源給我們說了幾個字謎。
快樂的時光總是很快過去，老師宣布游戲結束了，這次“擊鼓傳花”的游戲真有趣啊!
擊鼓傳花記敘文3
哈哈哈，一陣陣笑聲從我們教室傳出。這是怎么回事呢？
原來我們在玩擊鼓傳花。是這樣玩的。一個人在墻上打，花傳，等打停。在誰的手上，誰就表演節目。
現在老師叫了涂若飄上去打。老師花放在我們組。我心想：“我運氣一向很好，應該不會傳到我這�！被▊鞯搅宋疫@，我把花飛快地傳給我的同桌邵潔軒。邵潔軒的心情非常緊張，他把話給了章文。時間到了，花現在在章文手上，我想“章文一定害羞。因為他在學貓叫。”我覺得這非常可笑呀。我又開始了這次我終于放心了呀。因為老師把花給了第三組�；▊鞯搅艘骱赖臅r候。尹梓豪總把花傳給自己的同桌吳梓順。吳梓順也總是把話傳給尹梓豪，我想：“他們一定忘了這是傳花吧�！睍r候又到了，花還在尹梓豪手里。所以當然是尹梓豪了。他又要學動物叫呀，真不好聽。這時我心又緊張起來。因為這又是我們組。我到那傳來傳去的花。傳到了吳東意的時候，吳東意扔到了他前面的張博春手里。時間到了，張博春只好上去表演了。他說了個謎語。我都解不出來呀。
這游戲真好玩，我決定下次我還要玩。
擊鼓傳花記敘文4
今天，我們要玩一個游戲，叫"擊鼓傳花"，游戲的規則是由老師負責敲鼓，小朋友們依次把花傳遞到下一個小朋友的手上，鼓聲一停，花在誰的手上沒傳出去誰就被懲罰給大家表演節目，可以罰唱歌、跳舞或者學小動物叫。老師宣布完規則后，大家都興致勃勃地等待游戲的開始。
"咚、咚、咚……"老師敲響了鼓聲，我們都爭先恐后地往下傳。突然，鼓聲停止了，卡麥手上的花沒傳出去，大家都望著他哈哈大笑，老師宣布他輸了，由他給大家表演一個節目。表演什么呢？卡麥歪著頭想了一下，給大家唱了一段《小白兔乖乖》，唱得真好聽，每個人都給他鼓掌。
游戲繼續進行，這次輪到李登琦輸了，她大大方方地給大家跳了個舞，舞蹈跳得很優美，小朋友們拼命地鼓掌，手都拍紅了。引得大家哈哈大笑的是張小明的表演，他一會學貓叫，一會學狗叫，一會學豬叫，學得維妙維肖。
過了30多分鐘后，游戲結束了，大家對這個游戲都依依不舍，七嘴八舌地議論最精彩的情節。雖然有些小朋友被懲罰表演節目，但是大家都玩得開開心心，興奮不已。
擊鼓傳花記敘文5
“叮叮叮，咚咚咚”上課鈴響了。來心語作文培訓寫作文的同學們停止了講話，放下了手中心愛的心語作文報紙，都乖乖地坐回位置上，把桌子清理干凈，準備上課。
蔡老師走進教室，同學們看著蔡老師面部神秘的笑容，在私底下開始交頭接耳，竊竊私語起來。我也忍不住猜測起來：今天是不是我們期待已久的游戲課呢?
蔡老師清了清嗓子說：“同學們安靜，今天我們要上游戲課。”
“哦，太棒了!”我們歡呼雀躍起來，我猜對了，我好激動啊!
蔡老師接著說“游戲是，擊鼓傳花!”
我們大失所望，便說：“這游戲我們幼兒園都玩過了�！�
開始游戲了，蔡老師點出了游戲規則。
1、準備一根鼓槌、一面鼓、一條圍巾、一枝花。
2、讓一個人用圍巾蒙住眼睛來打鼓，其他人圍坐一圈，從一個同學開始傳花，鼓響花傳，鼓�；ㄖ�。
3、花傳到誰那，鼓停了，誰就輸了。
4、輸的人要表演節目。
游戲開始了，擊鼓的人是謝老師，我們7個人開始玩。
隨著老師一聲令下，那枝花就像離弦的箭一樣，在空中傳開了。大家都不愿碰那枝花，就像燙手的山芋一樣，被大家傳得飛快。這時鼓聲戛然而止，花停在了林宇涵的手中，他氣極了，一臉不開心地說，我不會表演。但是沒辦法，游戲規則就是輸的要上臺表演，于是，他就硬著頭皮上臺表演節目。
開始，大家都不知道他在演什么，只見他站在臺上一動不動地，然后自言自語地也不知道說什么，然后就說表演完了，大家都驚呆了，接著全部哄堂大笑。接著，他不好意思地說：那我再表演一個抽風吧，然后又耷拉著腦袋問“蔡老師，抽風要怎么抽呢?”接著又滑稽的說：我還要表演發呆、睡覺、弄得大家捧腹大笑。我想他應該是在表演口技吧。
最后，這堂游戲課在同學們的歡聲笑語中結束了!
擊鼓傳花記敘文6
走在三年級的樓道里，可以聽到一陣陣歡聲笑語，其實是我們三(1)班在玩擊鼓傳花呢。
游戲還沒有開始的時候，金老師拿出一塊紅領巾說：“我們今天要來玩一個游戲……”還沒等金老師說完，同學們就爭先恐后地說“擊鼓傳花!”頓時教室里變成了沸騰的海洋，但我卻一聲不吭地坐在座位上。金老師請王浩宇同學說游戲規則，王浩宇說得頭頭是道。同學們都豎著耳朵仔細地聽著，也明白了游戲規則。
開始選鼓手了，我們全班人都舉起了手，金老師被搞得暈頭轉向，不知怎么辦才好。老師靈機一動連忙說：“在外面學架子鼓的同學請舉手�！崩顫稍春湍渤嚼谕瑢W并沒有舉手，而是跑到金老師身邊去了呢!可鼓手只能選一個，選誰好呢?老師又一次問：“你們都考幾級了?”李澤源神氣活現地說：“我考六級了�！蹦渤嚼谥缓玫椭^紅著臉說：“我……我考三級了。”最后鼓手就落在了李澤源的'手中，李澤源拿著金老師親自準備的“鼓棰”來到“鼓架”旁邊，威風極了。
游戲開始了。一轉眼就到了第二局，我們聽著清脆的鼓聲，傳著手中的“花”。說是“花”，其實就是指我們的紅領巾。不知怎么著，李澤源敲得越來越快，那時候“花”正好在邵煜芯的手中，我的心就像有一只兔子在我心里亂竄。輪到我的時候，我眼疾手快地把“花”傳給下一位同學，生怕鼓錘在那一刻停下來。傳著，傳著，鼓聲停了，樂芯旖一下子把“花”扔到孫佩文手中，因為樂芯旖犯規了，所以也要上臺表演節目，教室里驟然間響起了熱烈的掌聲“歡迎歡迎，熱烈歡迎……”樂芯旖的臉一下子紅了，像蘋果一樣紅。最后她們表演了變臉。
游戲繼續著，后來還表演了很多有趣的節目，比如單口相聲，足球賽，三女大合唱等。
游戲結束了，教室里又變得鴉雀無聲。老師又請了陳奕帆同學表演街舞，教室里久久回蕩著同學們的歡聲笑語。
擊鼓傳花記敘文7
星期五下午，我們四年級一班在教室舉行“擊鼓傳花”游戲，同學們一聽到老師說要舉行活動，教室里像炸開了鍋一樣，同學們高興地手舞足蹈。
老師先給我們講了游戲規則：一人用紅領巾蒙眼不斷擊鼓，下面的同學把這朵花傳到誰的手里不能推給別人，還有就是不能空著一個人扔，這樣算犯規，當鼓聲停止時，花球在誰的手上，誰就要表演節目。
第一個上臺出擊鼓的是曹晟偉。劉老師用紅領市蒙住曹晟偉的眼睛。游戲開始了“咚咚咚咚……咚”！隨著一陣急促的鼓聲花球在同學們之間快速傳遞著！“咚”的一下，重重的鼓聲停了，這時熱鬧的教室里一下子安靜下來。有的左顧右盼看花球落到到了誰手里；有的低頭思考好像怕輪到自己表演節目一時難以應對；有的給表演者指手畫腳……花球落在了哪兒？原來花球落在了馬稚鷗手里，她朗誦了一首詩《鹿柴》“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”不對呀！這不就成了《暮江吟》嗎？全班同學都說："錯了！《鹿柴》是“空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。”看著她因緊張而羞紅的臉頰，全班同學都笑了。花束傳到馬局尚手中時，他胸有成竹地背了一篇古文《愛蓮說》，大家報以熱烈的掌聲。
第四個上臺擊鼓的是丁家玉同學。劉老師用紅領也蒙住了她的眼睛。游戲又開始了，“咚咚咚咚……又是一陣急促的鼓聲，花球開始在同學之接傳來傳去，王瀟雅沒反應過來鼓聲就停了，她只好無奈地背了一首《涼州詞》。
當花球傳到我的手上時，我剛反應過來的時候，我本已為鼓聲停了，沒想到，鼓聲還沒停，我用閃電一般的速度，傳給了同桌，她剛準備傳出去，鼓聲就停了！我心里暗自竊喜。
在緊張的氛圍中，有趣的游戲結束了。這是一次愉快的游戲，也是一堂生動的語文課。
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