【必備】小學敘事作文600字合集六篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學敘事作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學敘事作文600字 篇1

　　小時候，夸姣是一件好玩的東西，得到它，便感覺夸姣。

　　長大了，夸姣是一個龐大的愿望，完成它，便感覺夸姣。

　　成熟了，夸姣是一種活躍的心態，領會它，便感覺夸姣。

　　——題記

　　記住小時候，總是傻傻的以為人可以永久的活在這個世上，不老，不死，整天傻乎乎的說一億年算個什么？那時候我要成為······長大了，才理解，人的終身，是那么的短，不到一億的一半，并且還比它少！多則100多歲，少則或許隨時發生意外！

　　記住知道“本相”時的還在幼兒園大班的我，有段日子低沉了下去，心想：人為什么要誕生呢？橫豎畢竟都得逝世。直到一天，我的幼兒園時的閨蜜發現了我的反常情況，遍問了問我的煩心事，我如數家珍的通知了她，她聽完，一向笑個不斷。那時年幼的我還很疑問，她也知道這個工作，她沒有失望低沉，居然我這么“悲痛”的說給她聽她居然還捧腹大笑！閨蜜用略顯稚氣的口氣仿照大人的口吻說：“哈哈哈！用教師的話說你就是杞人憂天！用我的話說你就是癡人！”“你才癡人，人家這叫想得久遠！”我向閨蜜猛撲曩昔······

　　從那次今后，我就換了一種心態，活躍達觀地去面臨日子。俄然發現，盡管人生很短，但人世很長，總有不同的驚喜等著你開掘。

　　或許，有些人不斷的抱怨著時刻的長河不斷的活動，倉促流去而不返，但從不為任何一個人所逗留。或許，他們并不知道“和時刻賽跑”也是一種夸姣。它會讓你懂得愛惜現在的全部，懂得怎樣更好的日子，懂得更好的去愛。或許，當你感悟到這一點時，你會覺得，你從被時刻掌控，變成了時刻的主宰者。

　　我不求朝朝暮暮的夸姣，只求真真切切地具有，雖然現在，我也不知道究竟認生有沒有輪回，有沒有來世，是不是應驗了那句俗語“有緣來世也能相見”？可是我深信，只需人心中有夸姣的信仰，就算得不到永生，也能被人永久的'銘記！

小學敘事作文600字 篇2

　　上三年級的時候，每次一放學我就奔向一家牛奶店買牛奶。那個賣牛奶的是個老奶奶，她總是笑嘻嘻地說：“小心點，別摔跤了！”

　　在一個寒冷的冬天，剛剛放學，我就背著書包，跑到那家牛奶店去。寒風正在我耳邊唱歌。不一會兒，我便走到那家牛奶店。走進門，看見老奶奶正在喝著牛奶。她見我來了就放下手上的牛奶，笑呵呵地對我說：“小朋友，你又來了？你要買的牛奶是和昨天的一模一樣嗎？”我點了點頭，看著她那杯牛奶，疑惑地問：“老奶奶，您也喝牛奶補身子嗎？”“是呀！老人家就要喝杯牛奶補補身子。”老奶奶轉過身來拿牛奶。她收了錢，小心翼翼地把牛奶拿給我，我接過牛奶，老奶奶說：“要小心，別……”話還沒說完，我手中的牛奶“砰”地一聲掉在地上，摔破了。我趕緊抓起掃把掃起來，心想：怎么辦？摔壞了杯子是要賠錢的，牛奶也沒喝成，可身上沒有多余的錢呀！掃好了地就趕緊走出店吧。

　　我急急忙忙地掃完地正準備溜走時，突然聽到背后傳來一個聲音：“等一下！”老奶奶叫住我，我心想：人家要我賠錢了。“對不起，我身上已經沒有多余的錢了，下次我再補給你。”“沒關系，我來幫你給瓶子的錢，給！這杯牛奶送給你喝，這一次可要拿好了喲！”老奶奶用她那雙黑乎乎的手，摸了摸我的頭，笑嘻嘻地說。我不好意思地接過牛奶，感到一股暖流忽然間在我身上流淌著。

　　每當我喝著牛奶時，我總是不由地想起那讓我懂得關愛的年過花甲的老奶奶。關愛就像一盞明燈，給迷路的人點亮回家的路；關愛就像一杯開水，給口渴的人提供水份；關家就像一股暖流，給寒冷的人一絲溫暖。

小學敘事作文600字 篇3

　　時間過得真快呀，轉眼就到了除夕。

　　路上的小朋友們紛紛都回了家，穿上了新衣。當然，我也不例外。早上起床，媽媽對我說：兒子趕快起床，我們回老家。聽到這一消息，我興奮不已，馬上起床動身。

　　一會兒到家了。奶奶迎上前來對我說，孫子，你回來了？看到奶奶的樣子，我覺得我回來的次數太少了，以后應該常回來。然后在爸爸的指導下，我們貼了對聯。還掛了一個又一個的紅燈籠。之后我們又去買了東西。到了晚上，我非常的高興。因為終于能熬夜了。

　　7點半的時候姑姑到了我家，說是加班，不能回家過年了。我很替姑姑難過。八點時，爸爸放了煙花和炮竹。我打著自制的小燈籠，出門去找伙伴們一起玩。可等我找到他們的時候，他們都玩的很開心。我隨著他們的隊伍也加入了，我們在大路上奔跑，一直跑到11點。晚上12點，我回到了家。之后，爸爸叫我幫他忙。我拿了一塊又一塊的紅磚。擺在我家汽車的前面。然后爸爸拿著一炷香插在上面。為的是這一年中能平平安安的出行。

　　第二天。早上我早早的起床。和爸爸媽媽，一起去參加有益的活動。比如拜年。這就是一項有益的活動，我們串了一家又一家的門。串完門之后，我們還在家里睡覺呢。因為昨晚12點多才睡，然后今天又起那么早。所以我們每個人都困的不行了。可是姑姑早上還要忙著去上班。吃完餃子后，姑姑和我們一家道別去上班了。

　　今年的除夕真得很好，雖然少了煙花爆竹的響聲。但我能和伙伴們一起玩耍，這是一項非常可值得紀念的事情。最后我要祝大家新年快樂！

小學敘事作文600字 篇4

　　“丁零零”。鬧鐘一響，我便從床上一躍而起。你一定很奇怪，一向喜歡賴床的我怎么這么早就起來了？告訴你吧，因為我今天要去摘草莓。

　　坐在車上向外望，一棟棟高樓大廈離我們越來越遠，轉眼間，我就來到了鄉間，美麗的田園風光映入眼簾：金黃的油菜花謝了，結出了密密的嫩芽；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬種子。啊！鄉間的風光真美呀！

　　我們來到了草莓園，出現在眼前的是一個個白色的塑料大棚。進入草莓棚，感到有些熱。只見一壟壟的草莓排列整齊，一個個鮮紅的草莓從草莓藤里探出頭來，襯著那長長的藤，綠綠的葉，構成了一道別有風趣的風景。媽媽對我說：“摘草莓要選又大又紅的摘，要輕輕地，不要生拉硬扯。”聽了媽媽的話，我開始摘了。拔開綠葉，我發現了很多草莓，有的又紅又大；有的還是綠色的；有的半青半紅。。突然，我看見一個“巨無霸”草莓，連忙收入中籃中。咦，那邊有一大叢綠葉高高隆起，我拔開綠葉，看到了一個畸形草莓，下面有一個橢圓形的身體，上面不有一個小草莓，就像爺爺背孫子，這樣的“稀世珍寶”怎么能輕易放過呢？我連忙把它放入籃子里。摘啊摘，不一會兒，就摘一大盆，看到這么多的草莓，我忍不住放了一個到嘴里，一股酸甜的味道直沁肺腑！我回頭看看小伙伴們，他們那一張張紅撲撲的臉蛋上，蒙上了一層晶瑩的細汗，就像一朵沾滿露珠的月季花。

　　轉眼間，該回家了，我戀戀不舍地離開了草莓園，心想：我下次一定還要來摘草莓。

小學敘事作文600字 篇5

　　最近，我的小魚可是“胃口大開”魚食很快就沒了，我又突然想起抽屜里還有兩包，便匆忙的去找了。

　　打開抽屜，翻來翻去就是沒有，怎么會呢？我又猛然想起，我在收拾桌子時，將它扔進了那個矮小的課桌里了。

　　我弓下腰繼續找，那幾包魚食像跟我作對似的，就是不出來。我有些不耐煩，順手一抓，抓出了幾張紙，打開一看，原來是我在小時候不知多小的時候畫的小人。

　　那個小人沒有鼻子，沒有耳朵，沒有眉毛，眼睛瞇成縫，長得真滑稽！雖然難看了些，但是我在那個“小人”身上找到了我的影子，如獲至寶。我心情舒暢了許多，又抓了一抓，咦？是了軟軟的東西。

　　拿出來一看，是個小扇子，是我大了些是時，夏天買的。那扇子的紙有些發黃，但始終都放在我的床頭柜上，但粗心我在忘了它在哪兒時，還找了大半天。本來扇子上有些白色的毛毛，但現在，毛毛都只剩下幾根了。

　　我還抓了一把，抓出來一根鉛筆，只有食指長，紅色的底紋上用黃色綴著“中華”二字。這是我上學前班時用的第一批鉛筆。這可不簡單，5年后，它還是那么重要。

　　翻了這么久，魚食還不出來，我直接把頭伸了過去，看看它在哪。什么東西在閃光？原來是一個小別針，我將它扯了出來，還帶著一個小牌子，上面清晰的印著兩道紅色“杠杠”。

　　仔細回憶，是二年級時我當班長時戴的。我那天我站在主席臺上，大隊委給我別上的。它一直在我袖上閃著，現在，它多了一條“杠”。

　　這個不起眼的小課桌原來是個“聚寶盆”從我兒時到現在所有值得回憶的東西都在這兒了。當我站起身子時，魚食兒不就在桌子上嗎？粗心的我喲！

　　那課桌里的東西的故事，我的記憶猶新。

小學敘事作文600字 篇6

　　哎，我那輕松的星期六已經成為了“歷史”??媽媽幫我報了作文班。

　　今天是星期六，也就是我第一次去學作文的日子。我和我的另一個“難友”??林東驪，一起去上作文課，在路上，我和她聊老師會長什么樣子，脾氣差不差，會不會體罰我們？可憑我的直覺，有一種不祥的預感。

　　到了學作文的地方，我們兩個遲遲不敢走進去，但誰讓媽媽幫我報了作文班呢？我一咬牙，一蹬腳，推門走了進去。見了老師，我有點忐忑不安，聽了老師講了幾句話，我才放心下來，因為那聲音是溫柔甜美的。

　　該上課了，老師在黑板上寫了一個大大的“余”字，說：“同學們，大家好，我姓余，你們可以叫我余老師。我們先來玩個游戲叫‘傳話’，第一個同學先來抽一張紙，再根據紙上的內容傳下去，其他同學趴在桌上......”

　　過了一會兒，前面的同學拍了拍我的肩膀，做了一個有趣的動作：他用手指“頂了頂”自己的鼻子，兩只手握成拳頭，在眼睛上來回動，再用手指點了點鼻子，我一臉茫然，不知道是什么，使勁搖頭，他又做了一遍，我還是不懂，盡管他做了又做，可我就是不知道。我干脆輕輕地和前面的同學說了一句話：“放慢動作！”“哦，知道了。”他做了一遍又一遍，好像有一點兒著急，我依然不明白。為了節省時間，我不懂裝懂地點點頭，前面的同學就馬上轉過頭去寫作文了。

　　我也拍了拍后面同學的肩膀，我就把前面同學給我做的動作做一遍給后面的同學，她一連看了三遍，她才點了點頭，我便長長地舒了一口氣。我想那應該是豬哭鼻子。

　　該揭曉答案了，我們組的最后一位同學走上臺去，她用手“頂了頂”鼻子，兩只手握成拳頭，在眼睛上來回動，就回到了座位。“答案是豬哭鼻子！”余老師說。我聽了，高興得手舞足蹈，為什么呢？因為我今天瞎貓遇上了死耗子，蒙對了。

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