我們的小學(xué)-六年級-記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發(fā)展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚了解到這個事實或事件的文章。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編整理的我們的小學(xué)-六年級-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的學(xué)校建于1992年，總占地面積平方米，建筑面積5300平方米。學(xué)�，F(xiàn)有6個年級29個教學(xué)班在校學(xué)生約1600名。在崗教職工72人，其中大專以上學(xué)歷教師67人，占教職工總數(shù)的小學(xué)高級以上教師36人，占在崗教職工總數(shù)的50%。
近年來，烏蘭小學(xué)在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)以及社會廣大家長的關(guān)心支持下，以“打造品牌烏蘭”為突破口，營造濃郁的文化氛圍與和諧的人際關(guān)系，形成了民主團結(jié)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的和諧團隊。在德育工作中，強化管理，以“少先隊活動”為重點，以“養(yǎng)成教育”為切入口，注重對學(xué)生進行行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過實施學(xué)生“紅色計劃”檢查制度、班主任月工作考核等系列工作，加強了學(xué)生的思想道德品質(zhì)。而豐富多彩的誠信、環(huán)保、法制及感恩活動，更使學(xué)生在實實在在的活動學(xué)會做人、做事。在教學(xué)管理中，“以人為本”的效能管理原則和重在激勵的管理原則下，教師立足課題研究，重實踐、重參與的教師參與課題實踐；在深化課堂教學(xué)的.改革中，重質(zhì)量、重創(chuàng)新，教師獲得了長足的專業(yè)發(fā)展，現(xiàn)學(xué)校擁有市區(qū)學(xué)科帶頭人6名，各級各類教學(xué)能手10名、教壇新秀8名，多項實驗課題通過國家、自治區(qū)、包頭級驗收，現(xiàn)正在新的課程改革的實驗中推廣、運用。
幾年來，烏蘭小學(xué)內(nèi)強了素質(zhì)，外樹了形象，學(xué)校先后進入包頭市、自治區(qū)兩級義務(wù)教育示范學(xué)校，自治區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)先進學(xué)校，自治區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，全國紅旗大隊等，可以說烏蘭小學(xué)近幾年的教育實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。
這就是我們的烏蘭小學(xué)，你們覺得它可愛嗎？
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