獨思初中記敘文（精選30篇）
相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。這類型的作文應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的獨思初中記敘文，歡迎閱讀與收藏。
獨思初中記敘文 篇1
我好象從來都沒有獨自一個人思考過問題，即使有，也是空虛的，興許是一種正常的舉動。但此時卻與往日不同，略有些鮮花般的模樣，那不是陶醉，而是一種自然的心理變化，不得不使我坦然地面對這一切，醞釀獨思。
心如果是涼的，那么生活也是一種悲戚的狀態，處于這樣的情景，真是沒什么可回味的，就算是載歌載舞的行為，也抵擋不住這往事云煙，大概是想的太多，做的太少，似乎每一件事都不會受的贊賞。憑窗遠眺時，會有這樣的感覺，身處于無人境地，神神秘秘地氛圍圍繞著你的軀體，起初是種暗淡的歡喜，稍待片刻后，方可步入心靈宇宙，遨游心海是種享受，不會感到枯寂和孤獨。
思考同時也是一種反省，甚至可以使你的性格上升于高品位，至典雅，達顛峰。平常的瑣事，這會兒會成為你的暫時伴侶，她可以把傷感復制，也可以把它掩埋，最重要的是看結果。高尚的思維應該位于你的大腦，而有些人的思維卻被遺忘或遺失，這是什么，是懊惱、是氣憤，更是精神上的畏懼，乃是生活里的低級趣味。
我已告別童年好久了，前一段時間，還是青春活力的盛茂時期，由于一個過度階段，我改變了這一思想，從心里偷偷溜出一個理念，為：夢如幻，只覺有童言童語相伴，誤以為童心依舊；但今日之感悟，乃將遺忘童時之歡笑。為了讓自己快樂起來，獨自創立了自我天地，自謂虛迷幻境，既那日起，我幾乎整日與它溝通，那絮絮叨叨的話語在眼前浮現，時而進入似花樣年華的世界，時而輾轉至童謠里的故事，其過程實在過長，居然能親眼目睹花開花謝。
花季里的雨貴如油，即珍貴又濃郁，尤其是夜雨，更顯得有些細膩。我獨一人站在路面上，突然覺得心比天大，就連宇宙的概念也收斂在心中，仿佛是無所不能的能量聚集在眼中，可一手遮天，感覺妙如那盤石上的玉蛙，看起來十分的深不可測，再次徘徊于夜街之中，依靠散步集中精力，隨心靜想，獨思一番，往日風云也不過如此，雖然有些凄美的感覺，那也是靈魂的杰作，真的，僅此而已。
如你正在獨思，奉勸一句，勿把平日的浮躁轉變成此時的快慰，也別把平日的歡笑，轉變成此時的悲傷，應像我一般學會調整心態；獨思中。
獨思初中記敘文 篇2
靜，靜，靜，滿眼的靜，滿耳的靜……
是那樣的靜，無聲無息，連畫面也是靜。靜揉散了，化作許多東西，如寂寞，心靈，思考……但最終又粘在一起了，又成了一個字――靜。
在這樣冷寂的夜里，我的思緒開始飄，飄得好遠……
這是一條急卻無聲的山溪。寬大的溪中布滿了古老的大石塊，有些地方還長了綠綠的青苔。溪水快快急急地流著，不時被巨石阻擋，便化作汩汩細流，從青苔邊溜過，從石縫中穿過。緊接著，就又聚在一起，悠哉游哉的向前淌去。
邊上，茂盛的古樹挺著腰，它們用那或細或粗的樹枝，或綠或青的葉子，編織出了一張精致的細密的綠網。綠網細細篩著陽光，有些上乘的，便被悄悄灑下來，在地上，溪上，石頭上，形成了一塊塊，一片片金色的，閃光的斑點。
啊！古樹！高大的，蒼翠的綠影！綠影？綠影。
眼立腳點是一大片翠綠的竹林。幾桿竹子在裊裊晨霧中，搖曳著細長的竹葉。
是綠，真是綠呀！竹桿是綠的，竹枝是綠的，竹葉是綠的，連霧氣都被染上了淡淡的綠色。眼前除了綠，還是綠。不同深淺的綠色恰到好處地接合著，如同一幅綠色的畫。
不知從哪兒滑落一兩滴綠色的水珠，綠色的霧就淡了，薄了，融化了，隱退了，渾水消失在綠色的空氣里了。一只綠色物蜻蜓掠過了，一只青色的竹節蟲爬走了。一切又停了，又靜了，只剩下大片的翠竹，染綠了畫。眼睛一瞇，一切就模糊了，所有的綠就融到一起了。還是那樣的，綠綠的，淡淡的，悄無聲息的。
四周仿佛響起了雨聲，綠色被沖淡了，沖散了，不知化成什么顏色了。模糊的，組在了一起。
雨才開始下吧，無聲無息的。是那樣細，那樣密，那樣輕，不知被柔風碰著了哪一絲，所有雨都斜了。
這平靜的湖水，就不平靜了。
在這汪清澈的湖水中，有著淡淡的藍綠色。雨絲滑進這明亮的藍綠色里，就與它們融化了，消失了，只剩下了一圈圈波紋，四散開去，遇上別的波紋，擠擠拼拼弄出些好看的圖案，就又轉眼沒了。
悄悄的，雨就遠了，只是偶爾發出幾聲水滾入湖中的聲音：
獨思初中記敘文 篇3
世界上沒有兩片相同的樹葉，就如同不會存在兩位感同身受的人，永遠知道并理解自己的感受的，永遠只有我們自己。
存在于這世上，每個人生來就是一個個體，我們或歡喜，或憂愁，或憤怒，或悲傷，但最不能避免，逃脫的也就是孤獨。
青春時期的幾位朋友，便與其整天膩在一起，形影不離，一起上課、吃飯，閑暇時光討論現在，憧憬未來，敞開心扉，徹夜暢聊。歡歡笑笑的聲音演奏成彼此之間一段美好而又寶貴的回憶。
當我們在長大一點，開始工作，也才明白老師嘴中社會的險惡：要提防著一點其他人，害人之心不可有，防人之心不可無。似乎生活變得也開始很單調：一個人吃飯，工作，睡覺。經常習慣了一個人，甚至連社交都懶得去維持，圈子漸漸變小，不想安于現狀，卻又無力打破。或許我們的生活開始過的會有些許渾噩。
漸漸的我們開始從渾噩中脫離出來，不在為一個人的孤獨而煩惱，而是去尋找自己喜歡的的事物，沉浸其中，努力做出一番名堂，讓自己的喜歡不被辜負。
于我而言，孤獨最恐怖的不是一個人吃飯一個人睡覺或一個人工作，而是你以為全世界將你拋棄的那種恐懼感，孤零零的感覺會讓人迷失自我，自暴自棄。孤獨并不是為了打擊我們，而是為了讓我們更好的思考，我們所存在的價值和意義。有時聽他人說的話不如自己孤獨時所思考的更清晰，利弊更明確。也不會干擾自己的判斷，從而做出更加利于自己的選擇。
回首過去，古往今來，孤獨的人不在少數，而正確認識孤獨的又有幾個呢？我們現在的孤獨都是為了以后更的機遇而做的伏筆。如果你現在孤獨，那么請你不要自暴自棄，去努力，現在的孤獨可以塑造未來更好的自己！
在我們的生命中，過客不計其數，但真正的知音或許一個都很難求，與其達到精神層面的更是寥寥無幾，當你進入一個圈子時，你發現你很難融入進去，那就沒有必要強求，活在世上，重要的是自己開心，昂首挺胸，不畏孤獨，希望我們彼此都可以在未來遇見更好的自己！
獨思初中記敘文 篇4
無星的夜，我孤寂入睡，你輕輕進入我的夢，溫柔的把我喚醒，你趴在我肩頭，輕輕地告訴我，和我在一起，世間就沒有了紛擾，人間沒有了混亂，只有鳥兒的歌唱，花兒的芳香，全世界都是美麗的。
你用你那動人的雙眸看著我，我笑了，抱著你，體會你給予我的溫暖。牽著你的手，帶著你，遨游在宜人的江海，共享華麗山川，我們走過的地方，草兒顆顆嶄露頭角，花兒朵朵爭艷開放，你甜美的笑聲，換下來所有的沉睡的生靈。
花叢中，你動人的舞姿，召來了蜂蝶為伴，并為你驚嘆，頭戴花環的你，成了銀河下最動人的畫面。
在楓葉鋪滿大地的林中，你我依偎在小溪旁邊，楓葉有序的落在水里，像一根根的琴弦，魚兒為你奏出高雅的仙樂，你靜靜的傾聽，仰著幸福的笑臉，使我更加愛戀。
有你的夜，我遲遲不愿醒來，你的身體若隱若現，失去了溫暖，冰冷的手撫摸著我的臉，滴下的淚化為了迷霧，遮住了我的雙眼，我明白，此夜，我們到了終點，朦朧的天，獨自淚流滿面。
在太多的也許之中，是世俗的繁瑣，擾亂了我一杯酒的安寧，還是繁瑣的世俗，使你我相隔兩岸；是緣分的約定，使我懷望飄零，還是約定的諾言，使我苦苦期盼；是梁祝的催淚美戀，讓我心潮澎湃，還是宿命的叮嚀，讓我無法釋懷。抬頭問一問，那天空中獨自疲憊閃爍的星，它卻回答：“往事只可回憶。但，每一件事情的結束，他的點滴都會成為記憶灑落一地，生出枝芽，便成了永恒的回憶，這烙在心靈的痕跡，永遠是鮮明中帶有酸楚，清新中帶有淚痕。”
獨思初中記敘文 篇5
我在黑夜里哭泣，數著墜落的淚水。誰說淚是苦的，那枯澀的味道又似鉆心的痛，我渴望我的心就這樣被淚水遮住。
我有一個夢，我的幻想，當一名老師，我渴望打破無數父母愛慕虛榮的心，來拯救眾多無知幼小的心靈。
每個人的作品都是積極向上的，而我做不到，每一份對外的祝福，是那么的虛偽，就象給蒼白無力的明天尋找生的借口，為什么，為什么當我想要去前進，想要努力的時候，又狠狠推我一把。
對于父母，難道只是一味的尋找辛苦的刺激嗎？你們只想著去賺錢，等賺到一輩子不愁的時候，是否，才得到你們渴望的生活。那么一開始，我就不該注定要出生，不該讓我去承受這個痛苦，不該讓我躲在黑暗偷偷的哭泣。
如果有些諾言你們做不到，那又干什么問心無愧的滔滔直言。我不要，我不要再心酸，再心痛，更不要再前進。
我軟弱，我無能，我幾乎一無是處，可為什么這樣的我，不能哀求我去享受無能的樂趣，為什么只能在夜晚尋找一點悲哀的安慰。
大人們總找借口掩飾自己的罪行可為什么我還是會給他們理由掩飾他們犯下的錯，我只是不想失去這短暫的幸福，我只是想要安靜的躺在床上任眼角的淚水流淌，發泄著自己的壞情緒。
到底，我在做什么，我在發泄什么，我的淚水分文不值，禁不起責罵，挨不住指責，卻還是要咬牙堅持著不落淚，這樣的我，活得好累。這樣的我，真的尋找不到生的希望。
"你永遠不懂我悲傷，就象白天不懂夜的黑，羊永恒燃燒的太陽，不懂那月亮的盈缺;你永遠不懂我傷悲，象白天不懂夜的黑，不懂那星星為何會跌墜。”員處傳來悠揚的歌曲，我心黯然，此時，只有此歌最懂我的心。
獨思初中記敘文 篇6
一個人獨處的時候是最適合思考的，突然間明白了一些道理，也想清楚一些事情，同時也會做一些決定。
有的決定剛一出現就會把自己嚇了一跳，心想著是不是有點兒太突兀了，是不是有些太過于艱難了，能否做得到。
可是當能夠靜下心，認真地去揣測抉擇的時候，發現這樣的決定其實早就了然于心，要的不過是一個契機而已。
它早就在那兒，一直默默地扎根于心底，在一個合適的時節開出花兒。
當真正地想去這么做的時候，其實是帶著一份期待，前路雖然有些坎坷，但如果邁過去了，就是不一樣的風景。
因著這樣的一個決策，會認真地去做一份分析，做一些思考，了解那些自己所存在的優勢以及存在的劣勢。
當一切漸漸地明朗，或許有點慚愧于曾經自己的愚昧與無知，遲鈍與不思進取，同時卻也是慶幸自己的終究的覺醒與自知。
有些路你走得辛苦，那是因為在爬坡，請相信，過了那山崗，你就能遇見不一樣的風景。
此時此刻要做的，就是辛勤地埋頭向上奔波。
不要太在意外在的眼光，只要你自己的內心足夠的緊定。
人最重要的就是要學會相信自己，只要是正確的方向，就只負責勇往直前便是了。
獨思初中記敘文 篇7
眼前擺著一本滿是灰塵的同學錄，斑斕的封面照已泛黃，在這寧靜的夜晚時分，思緒不得不追隨者從前的記憶。
翻開第一頁，一張畢業照夾在中間。一張張熟悉的面孔映入眼簾。面孔各異，有的笑得雙眼瞇成線，有的張大瞳孔呆望著相機，有的目光梭巡不集中，有的掀著衣角低著頭．．．，看看自己，蹲在第一排盡然下巴貼在手臂上傻笑。看著看著，嘴角不由的上揚，有誰看見自己這架勢不覺得天真呢？
信手翻開另一頁，是一張五顏六色，稚氣十足的簽名照。同學們龍飛鳳舞的揮灑手筆，有得看似瀟灑，卻不曉得什么；有的是一個圓，把自己的名字包裹在里頭袖珍而可愛；有的各種色彩都用上面積占得極大，卻似奇形怪狀的彩虹。我不由的無奈的搖搖頭，心里暖暖的笑。
那時的我們，坐同一教室里，同一老師上課，同一時間上學放學。多懷戀美麗的小學時代啊，我們可以肆無憚忌的和男生玩游戲，我們可以信誓旦旦的大聲承諾就算長大也不分離。還可以為事而吵架，接著又莫名地和好，全班同學團結著，歡樂著。
想到莊子的一句話：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。”
想想現在，白駒已從童年飛到少年，起早貪黑的讀書，接踵而至的考試，擠出的丁點休息時間，就像一張光盤在永無止境的旋轉，老師，父母，則是一臺臺不知疲倦的刻錄機。自主的思考，好好睡一覺直到天亮的美夢被此替代。
僅僅是為了一張大學通知書。
一個人的成長似乎很慢，卻悄然的像白駒一樣飛奔著，擺在眼前的一張張記憶沒有隱退，可我們卻各奔東西了。有的馬不停蹄的為完成大學夢而奔跑，有的早已厭倦而潛移默化，還有的因某些因素對校園遙不可及。
就如同一個路口，一東一西，各奔天涯，漸行漸遠．．．
抬頭望望時間，午夜整，鐘在嗒嗒作響，時間從指尖滑過，該入睡了。
醒來時發現自己做了一個夢，夢見在寬敞明亮的教室里，全班52名同學一起唱起了那曲熟悉的畢業歌，我們唱得很快活，也很響亮。
才發現，這旋律在耳邊嗡嗡振翅。
獨思初中記敘文 篇8
年年月月花相似，月月年年人不同。又是一年中秋，那輪皎潔的明月掛在高空，周圍的星星調皮地眨著眼睛，使這如夜幕一般的天空霎時鮮活起來，這中秋月夜則顯得更加迷人了。
我和爺爺、奶奶在樓下欣賞著月色，爺爺搖著蒲扇，奶奶則講著那我不知聽了多少遍的古老神話，自小沒有母親與他們相依為命的我，不忍心去打斷她。我望著月色，陷入了深深的沉思。
那如圓盤般的月亮，懸掛在空中，似一座燈塔，照亮了來往的行人，也為迷路的人指引著方向。不知她是否也曾照亮遠在異地的爸爸，濃濃的想念使我備感傷心，今年的中秋，我又不能與爸爸團聚了。多少個中秋，都是這樣在爺爺奶奶的身邊度過。
不知有多少個孩子，也像我一樣，在月下思念著遠方的親人。而這月亮，則不知寄托了多少游子思念家鄉、思念祖國的情感，“月是故鄉明”啊！說不定爸爸此刻也正望著月亮，想念著我，想念著爺爺和奶奶。
我的心涌上了一絲溫暖，一絲喜悅，覺得月亮更亮了，更可親了，我好像看見了爸爸在對我笑，在對我說著一些話，我的心飛揚起來，與爸爸相處的一幕幕快樂場景像放電影似的在我眼前略過，我竟情不自禁的笑了出來。
“想什么呢？”奶奶詫異地問，爺爺也投來迷惑的目光。我用一根手指放在嘴邊，做了個噤聲的動作，又望向了那圓圓的月亮。我怕大聲說話會驚擾月宮里的嫦娥，驚醒正在做藥的玉兔，更怕驚擾我對父親的美好回憶。月亮像會意了一般，也靜靜地在一旁守候著。
啊！月亮，你如一位長者，當我們迷茫時，你為我們照亮道路，趕走黑暗；當我們孤獨時，你為我們帶來溫暖，傳遞著我們的想念。你雖沒有太陽那樣耀眼，你用你 微弱的光輝，照耀著大地，寄托著人們的哀思，用你的慧眼，觀望著天下的黎民蒼生。如果太陽是地球威嚴的父親，你就是地球慈祥的母親，永遠默默地奉獻著你的 光輝。
獨思初中記敘文 篇9
一個人，一孤舟…空蕩蕩地漫步在人生的某個角落。夜，慢慢襲來。望窗外，風雪夾著縷縷塵哀姍姍落于天際…此時，已是冬至。
把夜點亮，那盞暗然的燭火，渺如茫茫宇宙中的一顆繁星，在寒風中微微灼燒。仿佛這個世界只剩下我，呆呆的、空空的。我認為我是冷靜的，每次都用最冷靜的目光觀察著周圍。
漫漫人生，茫茫俗世，我不知道在等待什么。固執的我還能等待什么?是生命中的潮起潮落?但是傷感與日俱增、深邃，像海一樣的深邃。幸福早已不知何時偷偷逝去，我奮不顧身，被迫讓世界仍在了苦海中。孤獨的是那么殘不忍睹，它招招精湛，打的我傷痕累累……可無人知曉，因為在世人前，我依然牽強的走我的路……時光飛濺，倍感孤單。短暫的青春中，似乎總有種無法止步的痛……這種痛，讓我漸漸開始懂得了什么是迷茫。站在這個角落，抬起頭來向前望了望，看到的是一眼望不到邊的滄桑……這些年來，空蕩蕩的心在被悲傷封印的同時虛無縹緲的度過著每個日日夜夜。然而那些傷痕，卻不能隨時間所淡漠，而是依舊承受著煎熬。直至磨滅的一點青春的氣息都沒了…只剩那些被丟棄的傷痕，永遠無法愈合。
閉上眼，似乎悲傷一下就能沉淀到心底。所有的曾經在心海蕩漾，所有的惆悵在心中默默沉淀，直奔心底……不知從什么時候開始，喜歡上了夜晚的安寂。雖然它很荒涼，雖然它是了無邊際的黑暗…但還是喜歡它牽著我漂泊的靈魂在沉淪中靜靜等待…此刻正獨思的我，被一曙幽光撫醒。放眼望去，那倫皎潔的明月是那么的蒼白……白的凄涼，白的令人憔悴。
今夜，寒風相伴。
今夜，孤獨相隨。
人生的孤船，惟我獨載。
幽幽的靜夜，惟我獨品。
寂寞的長路，伴我只有孤燈……無聲的沉思，更是一種成長。
獨思初中記敘文 篇10
人生這一場經歷，我們可以把它比作是一場游戲，一起的隊友，對抗的怪獸。所有通關的記憶，都值得我們留戀;也可以理解為一場旅途。遇到的風景，遇到的人，所有的一切都來之彼此的距離。很多人只是擦肩而過，所以我們不會太過于在意。生活的質量不在于某一段時期的相遇，而在于長時間的相知。
快樂是用心靈去治療傷感。而不是給生命增添枷鎖。只要我們生活中有信心，就可以打倒生活中煩惱的這堵墻。兒童是我們的信心，讓我們訓練就成為堅強的人。也時常提醒你自己不要給生活增添負擔，用愉悅的心情去欣賞沿途的風景，充滿歡喜和感激去欣賞人生的旅途，而不是去糾結人生的風景是否美麗。
不為五斗米而折腰，也不要為了眼前的煩惱去焦慮，更不要去埋怨現實的殘酷。世界每天都變化，都不在我們的意料之中，我們應該思考的是，讓那些不美好的過去以最快的速度遠離我們。不管是快樂的還是開心的，它都過去了，我們不應該在過去的中糾結，而是向前看，生活的內容，也就是我們對生活的希望。
我們懷揣著美好的愿望和善意去看待這個世界，用活潑的姿態面對是生命的阻礙。要知道這個世界上我們都只是客觀的存在。所以不必要著急，也不必要煩惱，把生命中的每一天過的充實，才是我們生活最佳狀態。
上天是給我們的苦難不是讓我們去領悟苦難有多痛苦，而是讓我們知道經歷了痛苦，我們的成長，領悟到在風雨中我們生命中最重要的東西是什么。坦然的面對生命，不管生活有多么的高低起伏。至少我們要對自己的生命真誠。
面對煩惱，學會順其自然，面對快樂，學會讓他傳播，不要讓負面情緒而影響我們生活的態度，人生的方向在于用積極的心態去化解消極情緒。生命中我們的經歷是不規則的，高低起伏，不是一帆風順的。而自己的內心卻可以平靜的。我們面對生命中所有發生的事情，以一平靜的心態去解決，以靜制動。 生活會還給我們另一份美好的姿態。
生命的種子，因為有不怕風雨，勇敢的心去澆灌所以才會綻放艷麗的花蕾;生命中的空白鍵要有動聽的音符才會圓滿。我的生命，我一定要讓你每天都充實。
獨思初中記敘文 篇11
看著這次期末考試的試卷，心中不禁泛起層層漣漪，縱使之前對這個畫面有過千萬次對想像，還是沒料到它會如此兇惡對想我撲來。雖說語文與數學的成績還不錯，但英語成績實在讓我沒法面對，我對自己失望極了，想必老師這次也是對我失望透了吧！
語文考試開始時，我便對自己信心滿滿。卷紙上的題都不難，甚至要比我們平時做到測試還有簡單。我認真的讀題，思考著答案，然后提筆將答案端端正正的填在了卷紙上，再次確定一遍后，我便向著下一題進攻。時光匆匆流逝，試卷上的空白都被我一一填補完整，仔細的檢查幾遍后，考試結束了，我心中的一塊石頭也放下了。
這次的考試還是敗在了作文上，記憶中的作文已經有許多次沒有得過滿分了，我最大的毛病還是喜歡勾抹，上次的期中考試也是因為作文與100分無緣，老師為此還特別說過我。但是我這個毛病還是沒有改，看來以后還是要多練筆，寫文章時一定得斟酌好了再下筆。
數學成績也還可以，但還是沒有達到那個滿分的目標，全都是馬虎惹的貨。在一道解方程題中，我竟把2/3看成了1/2，以至于后面的計算出現了問題。或許是之前做過的與這道題極為相似的題目已經在我腦海里根深蒂固，想都沒多想就把答案寫上了，之后的檢查也更是將它忽略，出現了2分的失誤。
英語是這次考試最拉分的一科了。聽力部分我竟將“pleased”錯聽為了“peace”，這本是一個可以避免的錯誤，而我卻沒有做對，還是要從自身多找毛病了。還有一道選擇題，沒將意思讀懂就做了判定，可見我的草率和不認真。一道填單詞適當形式的題也將我絆住了，沒有注意到句子的主語是第三人稱單數“She”，因為我的馬虎，又失去了寶貴的分數。
都說“危樓高百尺，手可摘星辰”，今天我的成績離百尺只差了一點，但就是因為我這個工匠的不認真，使得這棟樓沒有達到百尺。但那些卻得好成績的同學也不要驕傲，人外有人，天外有天，外面的世界還有比你更優秀的，所以一定要謙虛向上。
好了，這就是我這一學期的“終極”思考，這最終的思考定會在我的腦海中留下深深的烙印，不斷激勵我前進！
獨思初中記敘文 篇12
“如果有人讓我當最偉大的國王，一輩子住在宮殿里：有花園，佳肴，美酒，大馬車，華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書。那么我決不當國王，我寧愿做一個窮人，住在藏書很多的樓閣里，也不能當一個不能讀書的國王。”這是著名歷史學家麥考萊曾給一個小女孩寫信中提到的。
麥考萊寧愿做讀書的窮人也不愿做不讀書的富有國王，可見閱讀對他而言的重要性。如果他沒有在仔細考察歷史古跡的同時飽覽歷史巨作，能了解歷史嗎？能更好地發現文物古跡嗎？能成為著名的歷史學家嗎？顯然閱讀對他產生了深刻的影響，同時也改變了他的人生。
被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的曠世之作《史記》，可以“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”其作者司馬遷歷盡人生滄桑，身處逆境，卻堅持大量地閱讀優秀文章，是閱讀使他讀懂了六國的興衰，讀懂了文人墨客的不懈追求，讀出了“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山”的人生哲理。司馬遷讀清了歷史的面貌，改變了自己的人生。李白不是天生的“詩仙”，他在閱讀中感慨道：“天生我材必有用，千金散盡還復來”。沒錯，“詩圣”杜埔也在閱讀中深有體會“讀書破萬卷，下筆如有神”從一定程度上來說是閱讀成就了偉大的人。
魯迅棄醫從文，因為他明白再好的藥也只能醫治肉體上的傷，無法彌補一個民族精神上的空缺，他在閱讀中立下了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的志向，創造出了《朝花夕拾》《阿Q正傳》等大量民族文學作品，使千千萬萬個中國人“在沉默中爆發”投身到了救國的隊伍中。
如果沒有大量的閱讀的積累，也許就不一定有朱自清的《河塘月色》，也許就不會有矛盾的《子夜》，也可能不會有余秋雨的《文化苦旅》……
閱讀改變人生。當我走進圖書館時看見一句標語“多讀一些好書，智慧一個民族”。閱讀不僅是一種需要，而是陶冶性情的良藥，攀登理想的階梯，提高人生價值的途徑。品味好書時我們才能更好地享有品質的生活，讓我們在享受美好生活的同時去閱讀更多一些好書吧！
獨思初中記敘文 篇13
常言道：理解萬歲。但在生活中，往往就是缺少這種理解，而致使相互產生了距離。
事實上，世界上的一切并沒有我們想象中的那么可怕，只有誤會，只有盲目，只有責備，只有……其實，在這大千世界剩余的空間里，更多的是理解，更多的是關愛，更多的是鼓勵……
事物有它本身的一面，同樣也存在著它的另一面。不要只看清它的“虛面”，而不了解它的實質，從而造成了人與人之間的一串接一串的誤會。不是所有的笑容都表達喜悅，就像不是所有的眼淚都表達悲痛；不是所有的喝彩都表達贊頌，就像不是所有的沉默都表達否定；不是所有的順從都表達虔敬，就像不是所有的反對都表達憎惡；不是所有的順利都表達成功，就像不是所有的挫折都表達不幸……只要你變換你所在的立場，去思考，去分析，換一個立場，換一個角度去對同一個事物進行不同面的觀察，你會去接受人類靈魂的洗禮，往往會發現，真正錯的是自己。
生產者只圖眼前的利益而不顧消費者的權益，生產假冒偽劣產品，危害到消費者的健康，甚至生命。如果生產者換到消費者的角度去看待造假現象，我想，他一定會唾棄這目無國法的行為，想到自己的種種劣行，自然會“金盆洗手”，不會再去制假造偽了。家長在看到子女考試的成績不理想，但孩子有上進心和自強不息的品質，我想，家長不必言詞激烈，不必面無表情，不必不茍言笑，不必去用尖銳的字眼去打擊一棵正在生長的樹苗，孩子自己心里一定夠難受的了。如果此時，家長站在子女的立場，與他們換位思考時，去面對考試失利的現象，心中一定暗暗立下下一次一定考好的信念。
一個自恃才高的人，他就無法去體驗換位思考后的快感，因為他目中無人，根本不可能靜下心來去站在他人的立場上去思考問題，來改變他的態度，他只堅持自己的觀點，哪怕他是錯的，似乎在他看來，自己永遠是對的。于是他就找出種種理由去反駁他人觀點，一點兒也不留余地。堅持真理的精神固然可貴，但真正重要的是看這是不是真理。
只要你向前跨一步，人與人之間去進行心與心的交談，“化干戈為玉帛”式的換位思考，一切的一切都會海闊天空。
獨思初中記敘文 篇14
晚上，當五光十色、各式各樣的手辦在貨架上被燈光照耀得如星光般璀璨奪目時，背后傳來了一個孩子的聲音：“媽媽，我也想要一個嘛。”頓時，我的思緒順著這話音飄入了朦朧的夜空……
那天，我領著滿分的考卷回到家，迫不及待地將它展現在媽媽眼前：“媽媽，我這次考了滿分。”
“哦，知道了，那快去學習，下次再考一百分。”媽媽平靜地說，并準備將我送進我的房間。
我疑惑了一會兒，問：“媽，你是不是忘了什么？”
“什么？”媽媽有些不耐煩。
我興奮又略帶沮喪地回答：“手辦呀，你不是說好了，等我考了滿分就給我買個蜘蛛俠手辦的。”
“玩具會讓你學習分心的，不能買。”媽媽冷冷的話如把鋼劍，斬斷了我的喜悅。
我緊張地質疑她：“你不是答應我了嗎？”
“不行，我說不行就不行。”媽媽斬釘截鐵道。
這時，仿佛有根針扎進我心里，帶來陣陣酸楚。
“媽媽不守信用！”我一邊大喊，一邊奔進自己的房間。最后，失落的我克制不住自己不爭氣的淚珠，撲在床上大哭起來。
不知過了多久，我哭累了。起來擦拭鼻涕，我忽然瞧見書桌上的一本翻開了的名言集里有一行觸目的文字——“做人要學會換位思考。”我開始冷靜下來，心想：難道真的是我錯了嗎？記得小時候，媽媽對我的任何承諾都會兌現，有時就算是多么苛刻，她也盡力做到。的確，班上有好多同學因為玩手辦而導致成績下降，媽媽不給我買，也許真的是為了我能全神貫注、心無旁騖地學習，保持好成績。這次失信或許真是為我著想的。
我越反思越覺得慚愧，決定找媽媽道歉。
我來到客廳，看見媽媽正在發呆，她的頭發有些亂也沒有整理，臉色有些憂郁，眼睛也似乎無神了，可見她心里也正難過。我走到媽媽面前，低著頭輕聲說：“媽媽，對不起，我錯了，我不該沖你發脾氣。”剛說完，媽媽的眼里閃著驚異的光，接著她就緊緊地抱住我，眼淚奪眶而出。
我們互相原諒了對方。
從那天起，無論遇到大沖突還是小爭論，我都選擇了換位思考。它讓我和他人之間少了許多不必要的沖突。
換位思考，真的挺好！
獨思初中記敘文 篇15
曾有人把人比作一根有思想的蘆葦，人與其他事物最大的區別，是思考。但如今，越來越多的人在這個快節奏的社會中忽視了思考的重要。我們需要重審思考。
思考，作為人的一種特有的才能和智慧，體現著自己的價值。思考給人以自己的價值觀和世界觀，從而有自己的方法論。解決任何一個問題，都需要思考，而這份思考，讓人不斷積累，不斷進步。
只有思考，讓人擁有自己的靈魂。前人的思考已為我們帶來了巨大的智慧結晶，我們在學習的同時，不能忘了思考，中國古代有“盡信書，不如無書”之論，在西方，“原子行星模型”，從“地心說”到“日心說”再到“宇宙學說”等等，這些無不體現思考的價值之所在。學而不思則殆，如果只有一味的接受，只會迷失自我。
史鐵生，在他最美好的年華里遭受了命運的重重一擊，他痛苦過，淪落過，但在地壇的幽謐之中，他開始思考人生的意義。周國平說過，思考使人深刻，而史鐵生，用自己的一生告訴我們，思考，使人浴火重生，使人的靈魂釀出一陣香來。
一個人的思考，可以使這個人獨特，可以讓他在某一領域占有屬于自己的至高點，同樣，它也可以影響其他人，引發一群人的思考。著名設計師貝聿銘就是這樣的一個人。從小與建筑有緣的他癡迷于設計，他在建筑設計上廣覽眾論，有了獨特的設計理念：光與建筑相結合。他對建筑的思考，成就了他在此領域的至高點。在他被指定為盧浮宮重修設計者時，他充分運用展現了他的思考結晶：玻璃金字塔。但保守的人們不贊同，于是貝聿銘開始他的游說，推廣他對此的思想，引起人們開始對現代理念的思考，也就是因為這種思考，巴黎有了它的另一大名著，建筑領域也有了它的新鮮血液。這是建筑設計領域的一大進步，也是人們思想從保守邁入現代的一步。
當今社會是快節奏，追求效率的，奔跑是人們的常態，偶有空閑，就被鋪天蓋地的娛樂新聞和動不動就幾千萬字的“修仙文”所淹沒，漸漸忘了思考，或是一味運用他人的思考，漸漸麻木，沒有了自身的思考，像計算機般的，僵硬而死板。重審思考，讓我們的思想生鮮起來，讓生活充實起來。
世事煩雜，偶有空閑，重審思考，讓人生區別于機器，鮮活起來，讓自己的靈魂釀出獨有的一段芬芳。
獨思初中記敘文 篇16
我走過的路很多，但怎么也比上不上那些成功人士，他們告訴我們走過的路多，不代表你很成功這一生。
我的自名佐一，我的自大、“聰明”、好勝等等讓我受到了不同的遭遇，我聽過這樣的一個故事：有一個游戲青年，對于游戲尤其癡迷，多次想在游戲中站穩腳步，獨霸天下，他不惜一切代價，花了許多錢，重要的事這些錢還是不正當的方式獲取，如偷、搶。他多次進入警察局接受教育，他的父母不理自他小就不理，所以也就不知道，也不知道去了哪里，他都是靠自己打工賺錢租了一間小房子，他十九歲，早年輟學出社會，受到社會的各種誘惑，最終才會有這樣的結果。他的好勝心讓他破產。好勝心并不是不好，只是如果過度，就百害無一利。我就是類似這樣的一個人，但不是在于游戲方面。
自大，現在社會上有著許多的“浪子”，什么是“浪子”？就是無所事事，惹是生非，絕對性的叛逆性等等的青年，整天與身邊所謂的“朋友”稱兄道弟，四處瀟灑，炫耀自己的“車技表演和人才相貌”，從而引起多人的關注，他們其中一個人只要和其他外人鬧矛盾，就直接說打架之類的，接著一群人就在那指定地方來一場“格斗搏擊表演”，他們自認是此地區無人能惹的一個團隊，他們整天吃喝玩樂，從不為以后的人生考慮，花的錢還是那種所謂“保護費”，真可笑。我也很自大，我就是因此失去了許多東西，然而自己仍是死性不改，但最終在那一件事中幡然醒悟。
“聰明”，為什么要加個雙引號，大家也就知道，這是反面意思來的，其意思就是假聰明，真愚蠢。我總認為所做的一些事很對。如我對某件物品很了解，但在講述卻毫無道理。缺乏了一種了解能力，不會了解也就意味著你在為人這方面存在著問題——不會理解他人。舉個例子，你的朋友現在有一個問題，你在還沒理解的情況下直接來了一個“答案”（面包），他倒覺得自己做得讓人很滿意，結果答非所問！他的朋友對此才講明了自己要什么，此時才感到自己的愚蠢。
我唯有對此“坑”填上土，我才能保證在下次走時，不會再掉“坑”！
耳聞林中蕭聲起，獨自落魄空人處！
獨思初中記敘文 篇17
在現實生活中，我們常常因為一點小事引起不愉快，影響心情，有的人遇到不順心的事，不愛聽的話，動不動就火冒三丈，惡語傷人甚至大打出手，有的人爭強好勝，自己不沾光就是吃虧了，事事都要壓著別人，如果用換位思考這種思維方式，站在對方的立場上看問題，就不會發生不愉快的事情，我們用這種思維方式可以解決很多不和諧的因素，在生活學習中多一些換位思考，同學關系就會和諧，誤會就會減少，人際關系就會融洽。
換位思考看似是一個非常簡單的道理，然而在實際生活中卻很難做到。很多人會認為別人總是不理解自己，不體諒自己，自己也很少想到或者真正做到全面去理解別人。每個人的思維方式不同，關注點不一樣，做同一件事的方式方法不一樣，但目的是一樣的，過程中會有分歧，大聲的討論，相互不能理解或者理解失誤，其實誰也沒錯，缺少的就是溝通體諒和理解，如果能站在對方的立場看問題，才能真正的理解對方，這樣做有這樣做的好處，那樣做有那樣做的原因，只是出發點不同而已。
北宋蘇軾的《題西林壁》從不同的角度看問題的方法。橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。橫著看像山嶺，從側面看像山峰，從遠處看和近處看，高處看和低處看，各不相同。觀察世上事物也是如此，這兩句詩有著豐富的內涵，告訴我們由于所處的地位不同，看問題的出發點不同，對客觀事物的認識也不同。
看待事物，不能只從自己的方向，要從事物不同的角度，不同的高度看問題，觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得出盲人摸象的結論。
遠近高低各不同和換位思考，都有異曲同工之妙，換位思考可以有效減少彼此間的誤會，增進同學之間的理解，雖然不能直接提高學習效率，但是可以通過同學的密切配合間接提高學習效率。
在一個集體之中，只有換位思考，將心比心，設身處地處處考慮對方的感受，同學間的距離就會更近些，隔膜就會少些，交流也就會更順暢，這樣才能創造良好的關系增強凝聚力，更好的為社會創造更大價值。
獨思初中記敘文 篇18
以一個特例為例展開這個命題。比如學習“三角形面積計算”時，很多同學直接說公式：底高2。陳老師提出：“學生提前學習很好，但不僅要知道結果，還要知道為什么。”老師的提醒引起了大家的思考。通過一堂課的學習，我知道了這個公式的原理：兩個相同的三角形可以拼成一個與三角形底部和高度相同的平行四邊形。這個平行四邊形的面積是原來三角形的兩倍。
由此得到公式ah2。在“你知道嗎？”我還學了《九章算術》中的計算方法：半寬乘以正從（“寬”指三角形的底部，“從”指三角形的高度）。在學習的過程中，我突然想到了另一種方法：先畫一個三角形，然后在三角形的基礎上畫一個和三角形等高的矩形，把矩形中的三角形切掉，剩下的就正好可以組成一個和它一模一樣的三角形。也可以畫一個平行四邊形，也可以發現三角形面積是它的一半。可以用這個方法探索三角形面積的計算方法嗎？一回到家，我就把我的想法告訴了父親。他說：“有可能，但最好做個實驗證明。”
于是我開始了實驗。我先畫了三個三角形（銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形），然后畫了一個長方形或者平行四邊形（如下圖），把長方形里面的多余部分切掉，然后放在一起，和當初想的一模一樣（完全重合）。那么這是為什么呢？我覺得可以用分割的方法，通過三角形的頂點做一條平行于平行四邊形邊的線。這樣把平行四邊形分成兩部分，每部分只有一半的三角形，如圖（1）所示：S ^ 3 ^ 1=S ^ 3 ^ 2，S ^ 3 ^ 3=S ^ 3 ^ 4，然后S ^ 3 ^ 1）：S ^ 3=S ^ 3 ^ 2 ^ 3 ^ 4，也代表剩余面積=三角形面積。然后利用課堂上學到的求導方法就可以找到面積計算方法。在我和全班同學交流了我的想法后，陳老師表揚我善于思考和發現。雖然三角形面積的計算公式已經被前人總結出來了，但是我們也可以用自己的方法去研究，在猜測、驗證、下結論的過程中不斷地問“為什么”，這樣我們的思維會變得更深刻，收獲也會更多。我覺得學習在生活中無處不在，只要用心，一定會收獲更多的學習。
獨思初中記敘文 篇19
愛――是最真的一段情；書――是最亮的一盞燈。《愛的教育》是這些書中最亮的一盞，它照亮了我的內心世界，在我的人生路上，為我指引了方向，指引了我前進。
這幾天我讀了《愛的教育》這本書，它以一個小男孩“安利柯”的眼光，從10月份4年級開學的第一天，寫到第二年7月份，全文共100篇文章，包括發生在“安利柯”身邊各式各樣感人的小故事。其中，特別是11月的第一個故事《掃煙囪的孩子》，讓我特別感動，并讓我知道了“愛”的價值。
這個故事是這樣的：在一所女子學校對面的街上，有一個掃煙囪的小男孩，有一天他靠在墻上大聲哭泣，經多次詢問，才知道是因為掉了錢，怕被打，才在這兒哭。女生們一聽，就開始幫他湊，有的拿得多，有的拿得少。總之，錢湊齊了，但錢物還不斷向他“拋”過來，沒錢的就把鮮花送給他。這時校長來了，大家都逃走了，只有小男孩還站在街上，手里攥著錢，身上和身邊都散落著鮮花，高興地哭著……
我讀完后，經常反思“愛”到底是什么？后來，我回答自己：“愛”像空氣，看不見，但如果沒有了空氣，人們將無法生存。沒有了“愛”，如同沒有空氣一般，甚至比沒有空氣更可怕。“愛”像空氣，無形、無色、無味，但無處不在，和人類的生活息息相關。“愛”還可以傳遞，你給了別人愛，你會感到幸福，別人也會把你的愛傳遞給其他人。“愛”和人類是好朋友，因為“人因有‘愛’而活，‘愛’因有人而存！”我相信《愛的教育》中的小男孩在以后的某一天，也會把手里的鮮花送給其他人。
想想以前，自己是小皇帝，小公主，覺得什么事都應該別人為自己服務，自己只用享福就行了。有什么不順心，只會哇哇大哭。而父母，把我們的“皇帝”、“公主”的思想當作對我們的愛！啊，我是多不應該啊！父母是多好啊！想到這里，我不禁又想起了故事中的每一個情節，我的眼淚忍不住流下來，我的耳邊仿佛響起了《愛的奉獻》：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”
獨思初中記敘文 篇20
十三年前的6月29日，從我呱呱落地的那一刻起，你們就開始了艱辛的育兒歲月。養兒一百歲，常憂九十九，你們為了我，可謂操碎了心。從襁褓時的細心呵護，孩提時的為我遮風擋雨，到現在的牽腸掛肚，你們哪有一刻可以空閑不為我擔憂？你們含辛茹苦地把我拉扯大，卻從未聽你們訴一聲苦，喊一聲累。爸爸，您不僅要支撐這個家，還要時時為我擔心，您累了吧？媽媽，您為我洗衣熬湯，還要替我奔波勞碌，您累了吧？羔羊跪乳，烏鴉還哺，我又如何能報答您呢？只有一聲：爸爸媽媽，我長大了。
爸爸媽媽，我長大了，我能自己洗衣，自己生活了，我不用讓你們再為我操心，為我擔憂了。我不再是那個賴在地上撒嬌的小丫頭了，我不再是那個嬌氣的千金小姐了。三鑫的寄宿生活已經讓我開始獨立了。但是，我還是很想家。我知道，每一次我在電話里哭著說想家時，您一定很傷心，很難過。我真恨自己不爭氣。我如何才能讓您徹底放心呢？只有自立，自強。放心吧，爸爸媽媽，你們的女兒會逐漸長大，絕對！
但是，我不僅想要讓您們不為我擔憂，更想要為你們分憂啊！爸爸媽媽，請讓我成為您們的知己，成為你們的朋友吧！如果你們有什么不順心的事，不妨向我訴說，我愿意當你們最忠實的聽眾。直到有一天，到你們白發蒼蒼時，我依然會攙扶著你們，做你們最聽話，最貼心的乖女兒。
爸爸，歇會兒，讓我替您捶捶背；媽媽，歇會兒，讓我為您倒杯茶；爸爸媽媽，停一下，讓我與你們談談心里話。我真想，真想飛上云霄去，把星兒摘下，串成一串項鏈，送給媽媽；我真想，真想飛到七仙女那兒去，向她們借匹綢絲，織條領帶送給爸爸。
寫到這里，我不由得想起了冰心的一首詩：母親，倘若您夢中看見一只很小的白船兒，請不要驚訝它無端入夢。這是您至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去爸爸媽媽，如果真的有來世，讓我來當您的父母吧，讓我償還這還不清的恩債。
神圣的上帝啊，請保佑天底下那所有為兒女辛苦一輩子的父母親一生平安！
獨思初中記敘文 篇21
當大片雪花飄落，世界轉眼銀裝素裹的時候，期待已久的寒假終于在學校廣播的宣布之下，在一片歡快的祝福中，天使般地降臨到我們身邊。
寒假中收獲最大的便是心靈的蔚藉，父母的關愛，親戚的問候，朋友的祝福，都讓我感受到深入骨髓般的快樂。也許是因為即將參加高考，父母對我的關心更是無微不至，暖人的言語，貼心的行為，讓我認為自己就是世界上最幸福的孩子。
沉淀了太多的苦與累，淚與汗，過去的奮斗，過去的輝煌，過去的失落，都曾讓心靈超載，情感壓抑。于是，寒假給我提供了一個可以好好調整自己心態的黃金時期，家便給我一個可以休憩靈魂的溫馨港灣，而親情則讓我虛掩的心扉終于面向陽光，融化那積淀的冰峰。
親情，燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾；
親情，晶瑩的露珠，美麗純凈，招人愛憐；
親情，皎潔的明月，安詳靜謐，柔和誘人；
辛苦的勞作，夜以繼日的拼搏，讓父母的額頭布滿歲月侵蝕的痕跡。然而，雖歷經滄桑，他們卻無怨無悔，因為一切的一切都是為了孩子。盡管他們對我的期望很大，卻從不表現出來，即使在我考得很糟糕的時候，看到心情沮喪的我，他們總是輕描淡寫地說：一次考試，沒什么大不了的，父母所希望的僅僅是你快樂，不要給自己太大的壓力。我知道父母不會講什么大道理，但是哪怕是簡單的三言兩語卻足夠讓我放下肩負的重擔，迷茫的心靈穿過濃濃大霧直達明朗的天空。
人生之路泥濘坎坷，但有親情這棵大樹蔭庇，我無懼。
人生之舟時刻會遭遇風雨，但有親情這面帆指引，我無畏。
這個寒假，想了很多，也感受到了很多，突然間就意識到人不是孤獨地存在于這個世界，他有責任抑或是他應自覺地做好親人希望他做的事，所以我們這些以書做馬，以筆為劍的騎士，便沒有退路，只有不顧一切地向前沖，在現實中艱難地拼殺，勇敢地接受人生面臨的每一次考驗。
為著父母那雙期盼的眼神，為著朋友真誠的祝福，為著辛苦栽培的老師們，更是為了自己美好的前程與未來，我們每個人都應該保持一顆平靜的心，全力做好當下每件事，步步踩實，步步前行。
獨思初中記敘文 篇22
生活需要水，植物需要土壤，這是必不可少的元素，那么與此同時，成功除了努力、天賦，還應有的必為思考。
思考是什么？它是我們的主見與想出來的觀點。思考是一個人的大腦經過考慮而產生的，是一個人智慧的結晶。成功中，需要制定目標，努力，其他人的幫助，可若不去思考，只是一味埋頭苦干，怎可能讓你有一個明晰的思路。邯鄲學步的那個人，在邯鄲想學習，但卻只是學，沒有思考怎樣能成功，最后還不是什么也不會，反而忘記自己怎么走路。由此，做成一件事的關鍵，是有大腦，會思考。
思考是怎樣決定成功的?我們每個人都有目標，或多或少。我們應該從目標的開始便去努力，在路上，我們要總結這一段下來的收獲，遇到困難時，去想怎樣的辦法能夠解決出現的問題，這些方面，我們一直在思考，而思考的深與淺，是長遠還是短見就取決于我們。成功是每個人都想的，目標是每個人都有的，思考理應成為一種習慣，去努力工作的同時，更想的是怎么做可以做到。
思考的表現是多方面的。亞馬孫的成功是世界范圍的成功，它的伊始并不怎么樣，但通過政策的權衡，利用自身的優勢，一舉成為全球性的電商。這便是對方法的思考。思考是多方面的，沒有什么不需要思考，此外對于態度，對于過去的總結都可以用上思考。股神巴菲特是當今世界的第三大富豪，它賣過報紙，賣報紙雖不怎么偉大，但他善于總結，每天該賣多少份，到最后總結的能力指引他不斷向前，股市中他的優勢一躍而出，成為頂尖富豪。這便是思考的表現。
思考既然這么重要，我們在成功路上該怎么去做？首先，應做的便是調整心態，對你經手的任何事情爭取做到盡全力和認真。其次，便是完美的`應對策略。著名芬蘭巨頭諾基亞作為曾經的手機霸主，現在的沒落，便因為安卓系統出世時沒有應對策略，導致了現狀。再者，思考應針對自己的情況總結，并能與他人多交流，有針對性的借鑒別人的做法。
成功，不能缺少思考，在你現在拼搏之路上，思考與努力，成功在思考之下，并不怎么遙遠。
獨思初中記敘文 篇23
世界本身存在于這么一個橢圓的地球之中，有時也許你自認為的終點恰是別人的起點，你得要學會換角度思考，你得要學會變通。
其實人不能一味地將自己禁錮于某一固定的格式之中，循規固然是好事，不會出現任何的差錯，但是你可曾想過，如果你另辟蹊徑，能夠變通著的從另一個角度去重新審視你所面對的，可能之后一切都將會變得豁然開朗，你也會有所收獲。
雅科布格辣與威廉格林兄弟只一味的想要找出那些傳說與人類發展史之間的聯系，終而一無所獲，只得將它們置之書架，然而他們的朋友卻不然，他并未固執得非得去探索里面本不存在的什么暗藏關系，而將之出版，這才得以有了耳熟能詳的《格林童話》。
這恰是一個很好的事例，告訴著我們，要學會換角度思考，要學會變通。
“再見”這一詞大學都應該十分熟識的吧，其實它也是有著多種的解釋。
朋友間：“再見”最怕的是好久不見；親人間“再見”最怕的是下輩子見；仇人間“再見”最怕的是抬頭不見低頭見；戀人間“再見”最怕的是再也不見。
單是一詞“再見”，我們便可以對之進行多重的了解，更何況是我們生活中所經歷的遇到的種種呢！
人們總是喜歡用純凈清澈來形容水，因為水是無色無味的，它是最潔凈的。但是，我們也不要忘記了，水是最良好的溶劑，那么潔凈透徹的水，再加入了種種的試劑之后，它可以變成五顏六色的，它也可以很美。
再倘若，你將水置于玻璃杯中，然后借著午后暖暖的陽光的照耀，你會發現陽光下的水發生著折射，反射，散射種種的現象，再加之以玻璃杯的折射，反射以及散射，出現的是美麗的光線，它同樣很美。
其實，每一樣事物，都并非是單一存在的，若有著這樣一面，那么它必然也就會存在著那樣一面，所以當我們深陷入一個泥沼時，不防不要在其中拼命的掙扎，要知道，有時其實你越是掙扎，你便越是深陷其中，不能自拔。所以，何不就靜下心來，想想另外的方式，學會換角度地看待問題，學會變通。
“條條道路通羅馬。”這句話不也正是在告訴著我們么？路其實很多都是可以走的，何必非走獨木橋呢！
獨思初中記敘文 篇24
我站在窗前，我喜歡遠眺，因為我家很高，能望得很遠。這時，我從網兜里挑出一個最漂亮的橘子，捏了捏，皮很軟，金黃色的果皮，讓人愛慕不已，四溢的芳香讓人垂涎欲滴……我喜歡吃橘子，因為它甘甜，總給人一種清新感。
我把它拿在手中，隨意擺弄了幾下，然后用食指用力地樞橘子的底部最“脆弱”的部分，破了。指甲內擠入了橘子的軟皮，鉆私的、實實的，頂著我的指甲蓋兒，十分不舒服，…此刻，我想到了我母親的手指。母親原先有一副漂亮的指甲，因為在醫院工作，每天都要用手接觸那幾十份帶有各種病毒和細菌的病歷，實在不方便留指甲，于是，便剪去了，而且剪得很禿。現在，母親的指甲深深地長在肉中，指前已稍稍鼓起。在我的勸說下，母親終于保留下了無名指和小拇指的長指甲，只是指甲剪得與指甲肉平齊罷了。母親真得很累，很辛苦，忙了工作又忙家里，頭上已隱隱約約出現了很多白發……
我順著小口，繼續剝橘子。我輕輕拉開一塊橘皮，白色的軟皮翻了出來。我習慣性地把手指上的橘汁抹在橘皮上，白色的軟皮變成了黑黃色，我鼻子一酸，想起了姥爺，姥爺生前特別疼我，總會從很遠的地方帶蜜橘給我吃。我喜歡看他給我剝橘子，他動作很麻利，橘子皮被整個剝下來，不會散掉，像個燈籠似的。后來，姥爺病重了，我給他送了好多橘子，再后來，姥爺就……橘汁猛得一下噴進我的眼中，我的眼酸了……終于，橘子皮被我剝干凈了。
果肉幾乎已經完全幕露了出來，只是布滿了維管束，莖莖條條的。我最討厭吃這些維管束，不僅沒有味道，而且十分難咬。所以，每次我都會把它們利掉。我用指甲挑起一條維管束，輕輕剝起，還未剝到底就斷掉了，我一陣惱怒。父親的話仿佛又回蕩在耳旁……曾經一段時間，我的學習不順利，成績下滑很快，我失落極了，頭一次受這么大的打擊。一次，我吃橘子，無意中把維管束全剝到了桌子上，父親看到了，走過來，把它們放進杯中，泡入開水，喝了一口，意味深長地對我說:“不要扔掉，它們可以敗火氣的!橘子在生長過程中，沒有這些維管束運輸養料，能像今天這樣甘甜嗎?誰經歷的挫折越多，誰懂得的東西也就越多。”于是，我沒有再去剝那些維管束。
獨思初中記敘文 篇25
青春揮灑的高中時代是我們生命中最為燦爛的一筆。這充滿了生機活力的日子里，我們揮灑著汗水，拼搏著夢想，盡展笑顏。
我有理想，有奮發向上、剛健有為的人生態度和價值取向。當在人生的道路上遇到艱難的時候，我們決不能接受空白的人生，不能落得個“窮則獨善其身。”我欽佩孟子舍我其誰的萬丈豪情，當有“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”的堅毅。我們雖無法達到“仁者愛人”“仁者無不愛”的博愛境界，但我們卻也可以盡自己所能為生命注入光彩。我要將自己的脊梁化作沙漠中堅挺的胡楊，三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽。在青春的路途中，剛毅奮進將是我們不懈追求的目標。拼搏是青春的宗旨。有的人征服了高峰，又舉目遙望更險峻的山岸；探得瑰寶，又躍躍于另一次奇異之旅。這種人身上所帶著的執著，是我們可以去效仿的，我們要在青春的生命中征服生命中的羈石。
然而，在青春的旅途中，僅僅只是拼搏堅毅也無法組成我們完整的青春。奮斗的途中，也該停下自己的腳步欣賞途中的風景。我們生活在城市的繁碌與匆忙中，在萬千的呵護期許之下尋找一條心靈的出路。家與學校的兩點本就可以構成我們生活的全部，然而我們還需要一處心靈的棲息之地，終日奔波于生命的拼搏，我們也需停下步伐去讓心靈釋放疲累。即使我們不能擁有“采菊東籬下，悠然見南山”的那種閑適。我們也可以輕倚小樓，品一杯香茗，攜一卷古詩詞，在微風中細細去品味生活。我們可以獨坐一方清池，也可以信步于微雨的巷道之中。讓我們留給心靈一塊棲息之地。在堅毅拼搏的同時細細品味人生，樂享生活。讓我們擁抱生活，獲得一顆靜謐恬淡的心。
在青春的旅途中，我們所奮斗的夢想；我們所散發的活力；還有我們曾流下的淚水都見證了我們無比絢爛獨一無二的青春印記。讓我們為生命奮斗，為青春拼搏。同時，別忘了讓心靈有一片寧靜的棲息之地。讓我們在青春的途中且息且行，成就別樣的絢爛青春。在青春的思考中，輕輕上揚嘴角，樂享青春。
獨思初中記敘文 篇26
成長讓我們學會了思考，讓我們開始體味人生，了解社會，增長學識，展望未來。而成長的意義絕不僅僅在此，成長讓我們長大，成熟，學會了珍惜。
珍惜一本書，珍惜一句鼓勵，珍惜一次磨練，珍惜一位好友，珍惜晨曦，珍惜黃昏。
珍惜一堂課，一堂也許了無生趣的課，因為錯過了就不會再有，錯過了這堂課也許就錯過了將會影響一生的箴言，警句；錯過了給你啟發，給你鼓勵，給你支持的良師，益友。
珍惜每次失敗的經歷，失敗不意味結束。失敗是下次成功的開始，是指引成功的燈塔。
珍惜每位值得崇拜的偶像，記住他的歌，他的話，他的誹聞，他的大紅大紫，他的隱退，他的復出，他的人生浮沉。用他的曾經見證我們曾經飛揚的青春。
珍惜和好友一起去看流星雨的機會，流星雨稀有，好友珍貴，擁有這樣的機會會讓人倍加感動，難忘。
珍惜每位良師，他用自己的人生體驗指導你的發展，他用諄諄教導規勸著你的言行，他用像對自己孩子的關心關愛著你的成長，成熟，失敗，挫折。遇上了是你人生的幸運，錯過了是你人生的不幸。
珍惜與同學的點滴相處。也許畢業后的分別就是你與他，她的最后一次分別，你再也沒有機會和他，她談天說地，逛街，淘碟，買衣，看電影，打八十分；再也沒機會和他，她欣賞美女帥哥，艷羨飛馳而過的奔馳，寶馬；再也沒有機會和他，她為一個論題爭論的面紅耳赤；再也沒有機會與他，她分享彼此心中的秘密。而隨著時間的流失，記憶會漸漸磨滅，那時美好的感覺卻永遠存留心中，讓你回味一生，渴望一生。
珍惜與爸爸媽媽相聚的點滴時間，珍惜能夠孝順爸爸媽媽的寶貴機會，不要在喂他們吃藥時才想起我們的年華流逝，爸爸媽媽身體的每況愈下；才不會哭泣爸爸媽媽的體弱多病，才不會自責錯過了孝順爸爸媽媽的機會，才不會后悔錯失了與爸爸媽媽相聚，共享天倫之樂的時間。而時間的錯過，是永遠的錯過。再也不會重來的錯過。
只有珍惜，才不會錯過人生最華美的時刻，人生最精彩的經歷；才不會因為錯過而后悔，而流淚，而自責。
學會珍惜吧，好過老時后悔，抱憾終生。
獨思初中記敘文 篇27
我學會了獨立思考昨天晚上，我在寫作業，突然之間，我被一道題困住了。
蒙提，我們又沒教過，我怎么會寫呀！我左思右想，把自己的腦筋都快要傷到了。就在這時候，妹妹這個"搗蛋鬼"又來煩我了，我都被妹妹這個"搗蛋鬼"又來煩我了，我不勝其煩了，我都被妹妹這個"搗蛋鬼"鬧個雞犬不寧，把我的思路都打斷了，害得我"賠了夫人，又折兵。",也不知如何是好，我只好把她趕出去，不然還能怎樣呢？我被搗亂的不知從何想起。我在想的時候，我又"遭殃"了，我家小狗毛毛"汪，汪。"的叫，可把我害慘嘍！
我不得已只好請教鄰居，鄰居告
訴我："只要理解意思，就能想出正確的答案啦！"我可高興了，我蹦蹦跳跳地回了家。
不用說，老爸等一下又罵起我了，我只能趁老爸上樓的時候，才會偷偷摸摸地跑進書房，但還是被料事如神的老爸給逮住了。老爸瞪著白眼說："給我如實招來。"我吞吞吐吐地說："我沒干什么，只是出去玩玩。"老爸說："你能騙得過我這雙眼睛，是不是，老師教過的題目不會做，去問鄰居。"我委屈地說："不是的，我們沒教過的題目。"老爸親切地說："對不起，我誤會你了，你原諒老爸好嗎？"我笑瞇瞇地說："老爸你只是不知道事情的原因，我不怪您。"我心里美滋滋地想：老爸還我清白了，事情總算有好的結果。
我回到了書房想題目，我想來想去，終于想出了意思。我現在只差答案了，別提多高興。我只好再認認真真的想，我終于把答案想出來了。老爸看我這么晚還沒睡覺，就說："很晚了，趕快去睡覺，明天還要讀書呢？"我隨聲應道："我馬上去睡覺。"心想：大功告成了。
我回到了房間，進入了甜蜜的夢鄉。
獨思初中記敘文 篇28
花開花謝，潮漲潮落，世人的眼光隨花飄飛，隨波飛揚，生命的光輝因此也被折射得神奇而又悲壯。
人初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩重，老年的憤世嫉俗都表現在生命的過程中。生命是母親的慈愛，父親的嚴厲，愛人的柔情，朋友的關切，是一切感情的集合體。長河襯落日，青松立峭壁，萬里平沙落秋雁，三月陽春和白雪，寶刀快馬，金貂美酒都是生命畫卷中的一部分。只不過，有些人的生命畫是素描，有些人的是水墨畫，有些人的則是水粉畫，還有一些人的是油畫……也許生命就是如此多彩。
走在生命的長廊上，有的人把自己當作游客，四處觀光;有的人把自己當作路人，埋頭前進;有的人把自己當作上賓，只是欣賞一側的景致，假裝很有興趣;而有一部分人則把自己當作主人，精心設計人生中的景物。人不同，心不同，看到的景致也不同，對于生命的理解自然就有所差異。
開花容易，結果難，同樣，我們獲得生命輕松，并不代表生命過程也熠熠閃光。冬去春至，樹上開滿了艷麗的花朵，放眼望去姹紫嫣紅，令人心曠神怡;但在萬花競相開放的背后卻隱藏著凋零，送夏迎秋，一棵樹上只掛了不多的果實。靜心思索，優勝劣汰讓人心驚。開花的不一定都結果，結的果不一定都是甜的。生命又何嘗不是如此?活著的不一定都是成功的，成功的也不一定都是有價值的。開花、結果是自然規律，但如果沒有蜜蜂采花粉，一切都是徒然;活著的人如果得不到社會的認可，生命的價值也不能得以實現。
然而，一切的結果都源于生命自身的成長。石縫中可以創造生命，小草破巖而出;峭壁上能夠屹立奇跡，青松挺拔而立;逆境同樣可以造就英才。其實，生命就像是岸邊的巖石，原本有棱有角的它們在經歷了海浪無數次的拍打侵蝕之后變得平滑，光亮。當我們驚嘆海之壯闊、天之高遠、路之漫長時，我們便能洞察一切了。
有時我們需要把自己當成自己去激發生命的火花，有時我們則要把自己當作別人從另一個角度去思考生命。但不論從哪個角度思考，我們都會面向遙遠的地平線測度生命的行程。
海子說：“遠方除了遙遠一無所有。”那我要說：“生命除了奮斗別無所求!”
獨思初中記敘文 篇29
數學家華羅庚曾今說過，“獨立思考能力是科學研究和創造發明的一項必備才能。在歷史上任何一個較重要的科學上的創造和發明，都是和創造發明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。”可見善于思考對人的重要性。
沒有思考能力的人，很難走出自己的道路。要想真正的打拼出自己的一番天地來，必須擁有自己獨立的思想，學會善于思考。若是你恰恰缺了這“思考”功能，那么你將永遠跟著別人的腳步走。
世界首富比爾·蓋茨很小的時候，經常躲在自己的臥室不出門，他母親就很奇怪，就在外面大聲地問他，“比爾，你在哪里？”“我在我的臥室里”，比爾答到。“你天天在你的臥室里干什么？”，他的母親又問道。比爾說：“我在思考，難道你們就不思考嗎？”。后來，比爾在短短的幾年時間里創造了不可估量的財富，這一切的一切，與他的思考是分不開的。
人們都說比爾智商高，情商高，哪哪都高。但在我看來，他的成功多半源于他的思考。他能夠發現別人發現不了的問題。所以他在軟件王國里有不可取代的地位。可見善于思考對人的重要性。
哥白尼是波蘭杰出的天文學家，他經過40年的天文觀測，提出了“日心說”的理論。伽利略很早就相信哥白尼的“日心說”，但是苦于沒有科學依據。在之后的時間里，他無時無刻不在思考這件事。每天晚上，伽利略都用自己的望遠鏡觀看月亮。他看到了月亮上的高山、深谷，還有火山的裂痕。后來又開始觀看太空，探索宇宙的奧秘。他發現，銀河是由許多小星星匯集而成的。他還發現，太陽里面有黑斑，這些黑斑的位置在不斷地變化。因此他斷定，太陽本身也在自轉。根據現象的顯示，伽利略終日思考，一天，他終于證明出了哥白尼學說是正確的。1610年，伽利略出版了著名的《星空使者》。人們佩服地說：“哥倫布發現了新大陸，伽利略發現了新宇宙。”事實再次證明了善于思考對人的重要性。
思考是人最頻繁的心理活動，體現一個人最大限度的智慧。思考是一個民族創新能力的源泉，是一個民族最大的未來發展潛能。善于思考對人很重要！
獨思初中記敘文 篇30
就認真思考過后還是去食堂里面看一下有沒有得吃網上做，現在是他好像給我說的是利用這些事還是我們的，所以說那個機器上的聲音。因為人一旦多的話那些食堂里面那些技術的聲音就會一直響，就意味著說這一邊是已經開始吃飯的了，但是自己剛才進來的時候是沒有一點聲音的，大家都是很安靜的在吃飯，然后以前那些機器上就因為沒有人打飯了，所以呢，也沒有發出什么聲音，但是這個人也是越來越多了，所以那個機器人是有開始想起來了。
只不過呢問題就是自己吃就是自己打太多了，所以現在真的是特別飽然后也吃不太下去了，但是還是想要根據這樣子的飯菜，就主要是因為自己剛才打那個剛才炒蛋的時候打多了，因為這里沒有想到后面還有那么多菜是自己剛好有想要吃的，所以就真的打多了。再加上看著自己的泡芙，然后就不太想要吃下去了，畢竟這一下子要是這把這一盤飯菜都吃完的話，這回去就不能吃那個泡椒就不能立馬吃了，最近實在是太胖了，再加上上次這就是吃完飯立馬吃那個泡芙吃了好多個，所以最后才稱的這一肚子不舒服了。只不過今天打的剛才確實也是有點多吧，然后給那個小陳很好的朋友分享自己倉庫里面的東西，給自己放在窗口上的旁邊的那個套子，那他就說這次太奢華了。然后也有給小朋友們分享，因為昨天晚上我們三個人是有開始視頻了的，每次視頻的話一個小時。
所以也給他分享，但是在事情之前就是他們一直在等我嘛，因為自己一開始是去洗澡，然后他們也剛好去洗澡，就洗完澡之后就得立馬做操了，做操沒有想到竟然做了一個小時，自己之前是沒有去計算過我們坐車的時間的。最后他們就直接給自己打了電話嘛，然后就說自己坐什么車就要坐了一個小時，然后就說大家都很困了，就還是想要視頻。那就直接把那個餐卡里面的東西分享給他，他就說這這樣子做倉的意義呢。
其實在他的眼中就是要是真的想要減肥的話，那就是運動，然后再加上飲食方面也需要去注意一些。不過自己也真的覺得自己打多了，反正就是很多天沒有吃飯的那一種男生，但是自己真的就剛才打的太多了，然后自己走過來的時候，最多感覺，嗯這對面那個女生一直盯著自己的窗口在看，反正就是質疑自己能吃得下這么多嗎？
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