小學敘事作文

時間：2021-08-09 20:57:00 敘事我要投稿

【必備】小學敘事作文錦集九篇

　　在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學敘事作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】小學敘事作文錦集九篇

小學敘事作文篇1

　　今天在放學時看見了涵涵，我們回到院子時我們又碰見了姜奕涵，我們在院子里玩一會，姜奕涵回家了，我媽媽對涵涵說：“你到我家去玩吧。”涵涵說：“我得問問我的阿姨。”于是我們到涵涵的家去問，她的阿姨說：“去玩吧！”于是我和涵涵蹦蹦跳跳的到我家里去了。

　　今天真是一個快樂的天一天啊。

小學敘事作文篇2

　　今天雖然天氣寒冷，但仍然擋不住我的熱情。因為我們班要舉行假日小隊活動。活動的主題是：讓我們體驗自己親手制作餅干的無限樂趣。

　　來到目的地，我迫不及待地跑進做餅干的教室，等到人到齊了，老師就開始教我們怎樣做餅干。首先我們洗凈雙手，然后系上圍裙把放在桌上的一些面粉，糖和一團黃油倒進大碗里。老師讓我們使勁揉，直到面粉變成黃色。我花了九牛二虎之力才把面粉揉好，弄得臉上，圍裙上都是面粉，活像一只小花貓。接著老師又教我們用模具制作餅干的形狀了。只見她先把這些面團搓圓，再用木棒壓滾，滾成手指的厚度就可以印各種形狀的餅干了。接下來就輪到我們了。看起來容易，做起來難，原來做餅干也不容易，在老師耐心地指導下，我們終于克服了困難。我先拿了個米老鼠的模型印了起來，不一會兒，一個漂亮的米老鼠就呈現在眼前，我又印了許多可愛的餅干形狀，有花朵，星形，多啦A夢等等。最后只剩下烘烤了，老師拿著盤子，把我們做成的各種形狀的餅干放進烤箱里，過了十多分鐘，一股香氣撲鼻而來，讓人口水直流“三千尺。”我把新鮮出爐的餅干迫不及待地給媽媽嘗了一口，看著她露出滿意的笑容，我心里是那樣的欣慰，那樣的自豪！

　　這次活動不僅讓我們享受到做餅干的樂趣，更讓我學到了許多生活上的知識，真是一次有意義的活動。

小學敘事作文篇3

　　今天爸爸媽媽都去上班了，媽媽叮囑我做飯時小心點，爸爸叮屬我盛飯時小心點，你可能會說那是對你的關愛，可我一直不這么覺的。肚子的咕嚕咕嚕聲打醒起了我的早餐主意。

　　我打算做早餐了，先從冰箱里拿出來一個，雞蛋。再，切一點西蘭花。把冰箱里的，牛排拿出來，還有半個玉米，我先在平底鍋上倒上油。過了一會兒就把牛排放進，去憑我的眼神應該可以看出牛排有幾分熟。牛排在鍋里煎，我不能這樣一直等著，我在拿起了一個平底鍋，我把雞蛋，西蘭花和玉米一起放在另一個平底鍋上煎。我這時就到碗柜里拿起了白色的盤子，好像還差什么，對配餐，我把冰箱里的牛奶到在一個杯子里。這時，我想起來牛排熟了，我關掉煤氣，把平底鍋，里面的牛排到在了白色的盤子上，把雞蛋，西蘭花，和玉米，放在旁邊，做裝飾。這時還差什么呢?對了還差刀，叉。我在筷子筒里面找到了刀，叉。這時我才發現剛出鍋的牛排，把盤子都搞的燙燙的，我心想把盤子都搞得這么燙，不燙死了!我就忍著燙把盤子端在了，餐桌上。這時好像少了什么，原來是爸爸媽媽沒在我身邊吃早餐，今天是我第一次做，也是我，第一次一個人在家。我把牛奶，端上桌。一個人慢慢的享受著美味的早餐。

　　叮咚叮咚，我從睡夢中驚醒，打開門一看媽媽回來了，我看了看表。中午11點了，我就和媽媽講起了我做早餐的過程。我還對媽媽說，我一個人在家里總想起我們每天吃飯的時候，有點羨慕那時吃飯。媽媽摸摸我的頭，傻孩子以后你天天都要自己做早餐呢!我對媽媽說，不要啊!

小學敘事作文篇4

　　由于工作的繁瑣，現在的人們變得越來越不耐煩，可我爸爸還是一成不變，非常耐心。

　　只記得五年級上時，我在做徐老師回家作業時，遇到了一道不會做的幾何題。這道幾何題有些奇怪，除了給我了兩個數據外，其他全是比例條件，怎么做啊，我想著。終于，等到爸爸回來的那一刻了······

　　爸爸放好包后，連忙跑來幫我。只見爸爸屏氣凝神，認真地看著題目，不論外面聲響再大，爸爸都不受擾，一心想要快點教會我，完成作業。不一會兒，爸爸就做出來了。他把自己的思路和答案說給我聽。我并沒有認真在聽，只顧自己玩，只聽到答案和書中答案一樣，于是敷衍的說了一聲：“哦。”當爸爸問我會了嗎，我才發現自己不會。

　　于是爸爸又講了一遍思路，可是我還是沒聽懂。于是爸爸拿起筆。我還以為爸爸要打我了呢，趕緊把頭低下，準備挨批。過了一會兒，發現沒動靜，于是我抬起頭，沒想到爸爸在等我“休息”完畢，爸爸又提起筆，把詳細過程記錄了下來。過了許久，才幫我學會這道題。爸爸可真耐心啊！

　　現在我才發現，原來爸爸是個如此有耐心的人啊！

小學敘事作文篇5

　　“切，切，切西瓜，西瓜……”操場上傳來一陣喊聲，這是我們在玩切西瓜的游戲呢!

　　首先我們拉著手圍成一個圈，用“黑白配”的方法選出切西瓜的人——是周立強。他從我這兒開始切，一邊“切西瓜”一邊唱“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里來?農民伯伯種出來”!他的話音末落，兩名被切到的同學就飛快地繞圈跑起來。

　　余思遠加油，加油!劉心怡加油!同學們在一旁吶喊。最后還是劉心怡咬緊牙關最先沖到終點，于是她又當了第二輪的切西瓜的人。

　　余思遠心里不服氣，他跺著腳瞪著眼說“氣死我了，下次你等著瞧”，而劉心怡卻得意地說“哈!你輸了吧!說著就開始了下一輪的游戲，余思遠只好在旁邊生悶氣。

　　上課了我依然沉靜在剛才的游戲中，切西瓜真有趣!

小學敘事作文篇6

　　我伯伯家有一只非常美麗的貓。呵呵，它叫小菲貓，朋友們是不是覺得這名字很像我們愛看的加菲貓呢！因為小菲貓長的特像加菲貓。它有著一身土黃色的毛，嗯，美中不足的是加菲貓的身上、手上、腳上都有著比毛更深一點兒的線條。可小菲貓的毛卻恰恰相反，它身上、手上、腳上的這些線條可比其它的毛淺的很，一個是深的很，一個是淺的很，它們就這一點不同了。小菲貓有著一雙有趣兒的眼睛，它白天，是烏黑發亮的像黑寶石。可是，神奇的是一到晚上，小菲貓的臉上就鑲嵌著一雙綠寶石般的大眼睛。不時調皮的眨著，閃閃發光。

　　別說加菲貓好吃了，小菲貓比它還要好吃上百倍呢！有一天，我起的很早，伯伯剛把菜買回來，突然，我聽到了小菲貓的喵喵聲，我到處張望，最后才知道，小菲貓在那門縫里窺伺著伯伯手的魚呢！時間過的真快，伯伯把煎魚煎好端上桌。頓時，小菲貓跳上了桌，嗅了嗅青菜，嗅了嗅魚，用舌頭舔了舔嘴兩爪一伸，屁股一翹，猛的一撲刁走了兩條魚，一溜煙兒的跑出了客廳，隨后，我跟了上去，小菲貓正刁著魚跑到了它睡覺的地方，迫不急待地把魚放下，然后津津有味地吃了起來，吃完后，小菲貓硬要把爪子上的一點味舔完不可呢！

　　我伯伯家有一只盡職的小菲貓。有一次，它聽到老鼠的一點響動，小菲貓就屏息凝神，豎起耳朵，睜著眼睛，一動不動。忽然一只小老鼠從我的柜子下跑到沙發下了，小菲貓就像離弦的箭似的沖過去，往沙發里竄，不過，因為，小菲貓的屁股太大了，所以，它卡在那里了，不過，小菲貓為了吃老鼠全力以覆，就連吃奶的勁都使出來了，拼命往里竄。為了吃老鼠，它自己的屁股被沙發刮破了皮，它也一聲不哼。這些犧牲可都是為了抓住肇事的小老鼠呀！伙伴們你們說，小菲貓盡職嗎？

　　唉，小菲貓有時是多么的生機勃勃，有時多么的好吃，又有時是多么的盡職，有時……

小學敘事作文篇7

　　20xx年2月8日，我回到家，快速的拿起文具盒，仔仔細細的寫起作業。不一會，就寫完了。

　　媽媽輕身慢步的走進房間，她拿起作業，認真的檢查，發現一個也沒錯，媽媽小聲的對我說：現在可以睡覺。我大聲的說：“我要吃糖。”媽媽聽了火冒三丈地說：“不行，趕快給我睡覺。“我傷心的回到了房間。

　　外婆慢吞吞的走出了房間，她對媽媽說：“就給他吃一顆糖吧！”媽媽像火山噴發一樣的說：“不行。”

　　我馬上跑進房間，重重的推開門，走進了一角，眼淚一滴滴流。

　　看到媽媽生氣的樣子，我靈機一動，飛快的跑過去，一邊流淚，一邊說：“媽媽，晚上我不吃糖，會長蛀牙，明天我再吃。”媽媽點點頭。

小學敘事作文篇8

　　美在生活中無處不在，有令人驚艷的外表;有令人感動的行為;還有那高尚的思想……我覺得，僅僅有外表美不是真正的美，只有具備了高尚的思想，加之美的行為，才能將美傳遍世界，讓她愈加美麗。

　　每一個人都有一個判斷美的標準，也許一個個舉動就會帶給人無限的感動，就會成為別人心目中真正的“美”人。

　　剛過去不久的國慶節里，我和表弟，還有兩位媽媽一起去上海游玩。可沒想到車票緊張，我們只能買到站票了。總算能到上海玩了，不用宅在家，我們還是很開心的.。

　　各個候車廳全是人山人海，。列車終于來了，我和弟弟都十分亢奮。上車時，人們都你擠我，我擠你的，像起伏的海浪。不一會兒，整列火車廂都擠滿了人。對于我們來說，這列火車的座位就好像是皇帝的寶座一樣珍貴，看著別人舒適地坐著，我們只有羨慕的份。

　　車廂的人的確太多了，空氣流動不暢，站了一會，我就感覺到頭暈眼花，呼吸困難。媽媽一邊給我扇扇子，一邊安慰我堅持下就到。這時，坐在我們身旁的一個大哥哥對我說：“小朋友，你過來坐下吧。”“這樣不好，您買到座位票也不容易，我們怎么好意思坐呀?”我媽媽連忙說道。我也拼命地擺著手。哥哥站起來，一邊拉著我坐下，一邊親切地對我說：“還有大約一個小時呢，你站了這么久，車廂人又多，一定會受不了的。我也坐得累了，站起來活動下”我只好坐下了，心中暗喜，座位真舒服，多虧了這位大哥哥，否則我可受不了這么遠的路。大哥哥站在我的旁邊，手扶著靠背站著，不一會就看他汗流浹背了。我們不停地退讓這座位，可是大哥哥始終不愿意坐下，最后，還是我和弟弟擠著坐下了。

　　車終于到站了，我們非常不停地像大哥哥道謝。這時，我才驚奇地發現大哥哥走路的姿勢，他原來是一個殘疾人。我頓時熱淚盈眶，感激中夾雜著慚愧。

小學敘事作文篇9

　　“蓉蓉，你從書架上取幾本數學書看一下，再用你這個年級出的數學題，寫20道題目！”

　　這聲音我已經記不清聽過多少遍了，只記得我的書架已不是從前的那個書架了。

　　以前，我的書架上擺滿了一些童話、寓言和小笑話。每天，我寫完了作業，就到書架前，取下一本書，坐在小椅子上一本正經地看起采。看完一個故事，我就到父母身邊，坐在他（她）的大腿上，用老師的口吻說：“我要講故事了，好好聽！”

　　說著，我就有聲有色地講起來。講完了，母親就拿給我一個果凍吃，父親則伸出大拇指，高興地說：“蓉蓉真不錯！講得真棒！” 我聽了，就朝父母做一個鬼臉，又去看書了。我想，這時也許父母在望著我的背影笑呢。我覺得自己是全天下最幸福、最快樂的人，誰也比不上。

　　可是這種幸福、快樂只持續了三年……

　　四年級的一天，我回家后，寫完作業，正想從書架上取一本童話書，卻被媽媽制止了。媽媽嚴肅地對我說：“今天潘主任找我，說推薦你去參加‘數學家’數學比賽。這個名額非常難得，所以，從今天起，不準你再看這些亂七八糟玩意兒了！”說完，就把一堆數學換上了書架。

　　“不，我要看這些書！這些書里也有知識！”

　　媽媽毫不客氣，一巴掌扇到我臉上。我捂著發燙的臉，哭了，眼淚流進我嘴里，那滋味又苦又咸……

　　第二天，我回家后，媽媽走過來，拋下一句話：“昨天的教訓你也知道了，把作業寫完，從書架上取一本數學書，看看人家的解題方法，然后自己再做20道題。”說完，頭也不回地走了。

　　從此，我和自由，被數學這道高墻隔開，大堆大堆的數學書像一座小山似地壓在我單薄的身上，使我喘不過氣來。僅僅一個星期，我就瘦了5斤，眼睛里布滿了血絲。同學們都關心地問我，是不是生病了？每到這時，我就苦笑了一下，說道：“都是書架惹的禍！”

　　書架啊書架，我多么希望你還是原來的那個書架呀！

　　文章所反映的生活真實，帶有普遍性，所揭示的主題具有典型意義。

　　不孤立、靜止地寫書架，是本文的特色，見出小作者的藝術匠心。隨著存放在書架上書籍內容的變化，“我”由主動自由發展，被逼踏上接受填鴨式應試教育的路，幼小稚嫩的心田，塞滿苦、咸……結尾兩段是“我”對變化后的書架的怨訴及對初始書架的懷念。其中的怨訴：“從此，我和自由，被數學這道高墻隔開，大堆大堆的數學書像一座小山似地壓在我單薄的身上，使我喘不過氣來。僅僅一個星期，我就瘦了5斤，眼睛里布滿了血絲。”仿佛使讀者聽到了“救救孩子！”的吶喊聲。

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