關(guān)于駿馬的記敘作文_小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于駿馬的記敘作文_小學(xué)生作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于駿馬的記敘作文_小學(xué)生作文1
我家有一幅畫，名叫《駿馬奔騰》，是媽媽買回來的，因為她希望我像匹駿馬一樣，永遠向前飛奔。
這幅畫的背景是巍峨的山，被煙云籠罩著，若隱若現(xiàn)。還有一棵挺拔的松樹，屹立在山邊。下面是六匹駿馬在奔馳著，像一陣風(fēng)一樣飛馳而過，給人第一的感覺就是飛翔。
奔在前頭的是一匹周身雪白的馬，沒有一點兒瑕疵。它飛奔著把別的馬都甩在了后面。它渾身雪白，仰天長嘶，白色的毛高高豎起，全身健美有力。它騰空躍起，連柔軟而又雪白的馬尾也飛躍了起來。我想，這匹馬一定連《三國演義》里關(guān)羽的坐騎赤兔馬也比不上它了�？粗粗�，我仿佛就坐在馬上，奔馳在一望無際的碧綠草原里。我越看越著迷，似乎聽見了“震耳欲聾的馬蹄聲，仿佛看見了它們升身后卷起的塵土，仿佛看見了它們激烈的比賽場面。它們正自由自在的飛馳在寬廣的原野上。我看著看著好像這個世界只有我和駿馬了，我和它一起飛奔在這里，奔向一個自由光明無憂無慮的國度。
這匹駿馬后面是一匹黑色的駿馬，緊跟著黑馬的是一匹棕色的馬等。它們也不甘示弱，也飛奔著想超越遠遠在第一的白馬，可是怎么也追不上。
它們就像在比賽似的，不愿意自己落后別的馬。
這就是我家的一幅畫《駿馬奔騰》。
關(guān)于駿馬的記敘作文_小學(xué)生作文2
我騎過奔騰的駿馬，它像是一位活潑健壯的小男孩，快樂地在大草原上奔跑著……馬并不像牛那么老實，也不像老虎那樣兇猛，馬最大的特點是——機靈活躍，喜歡跑步。
今天，我第一次看見徐悲鴻筆下的駿馬，一匹匹栩栩如生，就算只有兩匹駿馬在一起，都能表現(xiàn)它們快樂健美的形態(tài)。
它們是一匹白馬和一匹灰馬，馬頭上的毛黑亮亮的，像人類的頭發(fā)。尾巴隨風(fēng)飄來飄去，生動極了！前面的白馬不停地往后看，好像一只猛虎正在追趕它們�；荫R眼望前方，溫柔的眼神里柔中帶剛，它緊緊跟在白馬的身后，好像永遠都不會和白馬分開。
其實，我從小就聽大人們說徐悲鴻自幼就對馬很感興趣，細心觀察，勤學(xué)苦練，日積月累，不管遇到多大的困難，獨自一人總是堅持下來。這種辛苦只有他自己知道。
我想，我們要欣賞的不光是畫，更是他的精神！
精彩點評：詠懿以自己騎過的生活中的馬引入主題，自然而獨到！畫中的馬快樂奔放的形態(tài)被詠懿刻畫得同樣栩栩如生，連灰馬的眼神都能捕捉到，兩匹馬的深情厚誼都能體會到，實在讓人深深佩服！尤為難得的是小作者筆鋒一轉(zhuǎn)又談到徐悲鴻畫馬的堅持精神，最后一句可謂神來之筆！馬蹄的動感也可融入其中哦！
關(guān)于駿馬的記敘作文_小學(xué)生作文3
我家有一匹木質(zhì)工藝駿馬，它在我家沉睡了數(shù)余年。
等到我把它擦得干干凈凈時，才不覺驚嘆：“��！~這匹駿馬真美麗�。〔恢浅鲎阅奈坏窨碳业墓砀窆�。我便不由自主的欣賞了起來：它是用栗木頭雕刻而成的。棕黑色的皮膚與那棕色的鬃發(fā)真是美妙絕倫！這匹駿馬有一雙溫和而安詳?shù)碾p眼正看著前方，皮革制作的耳朵警惕地豎起來。健美而充滿肌肉的大腿，結(jié)實而粗壯的身體，奔騰的四蹄，這充分說明了這匹駿馬的健康，強壯的體魄，驍勇的氣概。
駿馬身上有一套齊全的皮革馬鞍，但我可以從它的身上發(fā)覺：它渴望自由，不愿被人們駕馭；不愿做人們的奴隸。它向往著自由自在、無拘無束的幸福生活。
這匹駿馬向往著自由的生活，它向人們發(fā)出了聲明：我不愿做人們的奴隸！我渴望自由！
看到這里，我不由自主地敬佩這匹駿馬心靈的純潔。
關(guān)于駿馬的記敘作文_小學(xué)生作文4
一匹駿馬將要作一次長途旅行，準備馳騁萬里，登上昆侖的頂峰。駿馬想，需要換一副漂亮的馬掌，腳上的舊掌踏出的聲音實在難聽。于是他用黃金打了一副新馬掌，又大又厚，每一個有一斤多重。為了使腳步踏出動聽的樂曲，邊緣上都綴上了一串小巧的.銀鈴。
駿馬換上金掌，但回頭一看，破舊的鞍韉上打著一塊塊補釘。心想：身上的鞍韉老遠就能看見，腳下?lián)Q了，背上也要更新才行。于是用上等錦繡制成新的鞍韉，用金絲串上珍珠盤成舞鳳飛龍。用雕花的白玉制成高大的鞍橋，上面刻著四個大字：馬到成功。
駿馬披上錦繡的鞍韉，他又想，這樣大的舉動，豈能倉猝起程？于是他掛一副銀光閃閃的馬蹬，又把犀牛皮制成的馬甲披在前胸。
他前思后想，仿佛還缺點什么，就用絲線擰成一條五彩的韁繩。他左顧右盼，似乎還不夠神氣，又在腦門掛上一個斗大的紅纓。
這一天，草原上召開了歡送會，三聲炮響，駿馬立刻踏上征程�？墒撬麤]有走多遠就氣喘吁吁，身上的東西壓得他再也走不動。無數(shù)駿馬呼嘯著在他身邊跑過，像驟雨，像海潮，像猛烈的暴風(fēng)。何必這樣匆忙？還要好好準備！他一邊想一邊返回舒適的馬棚。
千萬不要被名韁利索絆住雙腳，我們面前還有很長很長的路程。
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語文書上有一匹駿馬圖，我們班的同學(xué)稱它為“飛馬”。
這匹駿馬昂首揚尾，體態(tài)輕盈，神形兼?zhèn)洌瑹o論從正面。側(cè)面哪個角度去看，都極為生動健美；它用銳利的眼神注視著眼前，似乎有什么美食在吸引它；它的耳朵尖尖的，像是被什么東西削過一樣，讓我想到偉大詩人杜甫的贊美“竹批雙耳峻，風(fēng)入四蹄輕”。雖然它的身體很瘦，有棱角，但這表明它一定跑得很快；它一腳著地，另外三只腳騰空。我看得很著迷，仿佛聽到了它雄渾的馬蹄聲，看到了它身后卷起了陣陣塵土，仿佛看見它自由自在地奔馳在寬闊的原野上。
這匹馬呈棕色；它全身的肌肉結(jié)實得像拳擊場上的運動員；如果奧運會">奧運會上馬術(shù)比賽，只要主人和這匹馬齊心協(xié)力，準能拿冠軍。
這匹馬頗有象征意義：吿訴我們在困難面前要像馬一樣只能勇往直前，決不退縮；我們要學(xué)習(xí)它臨危不懼。勇往直前的精神！
我多么希望我擁有一匹這樣的棗紅馬呀！
關(guān)于駿馬的記敘作文_小學(xué)生作文6
我聽過馬的故事，看過馬的動畫片，還學(xué)過關(guān)于馬的成語，我知道了馬是人類無言的朋友，也是人類忠誠的伙伴，我知道馬，但是我沒有見過真正的馬。
有一天，我去張老師家去補課，看到了好多唐三彩瓷器做的工藝品馬，馬擺在高高的柜子上，進門就能看到，那些“馬”形態(tài)各異，五顏六色還栩栩如生，“馬”的神態(tài)維秒維肖，綠色的馬低著頭在吃草，藍色的馬扭過頭與同伴說話，那匹白色的“馬”好象在聽，還有一匹棕色的“馬”似乎在東張西望，看到“馬”有趣而生動的樣子，我非常喜歡。
我很好奇，張老師家為什么會擺那么多的“馬”呢？最后，我從張老師的口中知道了那些工藝品“馬”的擺設(shè)不止是欣賞，還有吉祥祝福的含義在里面，不僅僅要體現(xiàn)擁有的龍馬精神，更主要的是做事要馬到成功。
聽到這些話，我開始真正的喜歡上了馬。
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