學生描寫小學的作文500字合集7篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的學生描寫小學的作文500字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生描寫小學的作文500字 篇1
我不得不感嘆時間流逝的飛快，幾乎是一眨眼的時間，又是一周過去了。想不起這一周有什么可值得回憶的事情，每天只是重復再重復的簡單的事情，也許這就是我應該過的生活吧
我想，這一周唯一值得一說的就是星期四的早上，我像往常一樣，起床吃飯穿衣上學，但是在我走進教室放下書包以后，執勤班長突然一臉邪笑地走過來，說道：“你遲到了！”
Oh，不會吧，我怎么可能遲到呢？但是現實總是如此殘酷的，我無言以對，只得等待著挨罰。呼呼，虧得我是第一次，這次還算是便宜我了，讓我寫了1000字的文字說明（學名檢討）。嚇死我了，我還以為要怎么罰我呢，對我來說，檢討這種東西就算是小case。雖然說我從來沒寫過檢討，但是我經常看到別的同學寫檢討，偶爾還替人出謀劃策，慢慢的，雖然我沒寫過檢討，檢討對我來說也不足為患了。其實最重要的還是我比較愛好作文，我的作文水平還算是不錯的啦，可見，學好作文是多么的重要！
果然，第三節課下課之后，長達1000字的檢討書就搞定了，當我把這檢討交給執勤班長的時候，他兩眼瞪得渾圓，一副“檢討高手”的神情看著我，我壞笑一聲，轉身離去。
盡管是簡單的解決掉了檢討，但是我還是不太高興，畢竟檢討不是好東西，寫檢討也不是什么光彩的事情，你寫的越好說明你寫的越多，你寫的越多說明你犯的錯誤越多，你犯的錯誤越多，說明你這個人身上的缺陷太多，反映了你需要加緊教育。畢竟檢討和作文不一樣，通俗的說作文寫出來是給你添彩的，檢討寫出來是給你抹黑的。珍愛生活，遠離檢討！（別怪我篡改廣告詞）
這還真的快要成了“心跳的回憶”了，經過了這個“慘痛”回憶之后，我真的是記住了，以后，上學早點出門，別遲到！要不然檢討就在向你招手！
學生描寫小學的作文500字 篇2
童年如畫，記錄著精彩的瞬間；童年如歌，跳動著歡快的音符；童年如海，翻動著我們快樂的回憶。我認為每個人都有著美好的童年，有著幸福的過往。可是，不久前我讀了《童年》這一本書。它讓我產生了一個愿望，那就是我要長大。
《童年》是前蘇聯作家高爾基以自身經歷為原型創作的，它真實描繪了俄國社會生活，展示了充滿殘酷，野蠻，愚昧，甚至令人窒息的生活，表現了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的崇高理想。書中的主人公——阿廖沙的種種遭遇，使我極為難過。幼小的阿廖沙，過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。外祖父的自私殘暴，舅舅們的唯利是圖，使他的童年那么不幸，甚至可以說悲慘。
回憶起我的童年，多么的無憂無慮，自由自在啊！我在爸爸媽媽的懷里撒嬌，在爺爺奶奶的疼愛下長大。可我還不滿足，肆意發脾氣。而阿廖沙呢？他很小就失去了爸爸，媽媽又把他丟在了外祖父家。除了外祖母沒有人關心他疼他，想到這里，我忽然為我的任性而感到羞愧。想想那時，我是多么的幼稚無知啊！
是啊，我從小就對父母衣來伸手，飯來張口，心里只想著依賴父母，讓父母為我遮風擋雨，卻忘了自己也要學會長大。是《童年》喚醒了我，教會了我，它讓我知道，要像阿廖沙一樣，堅強勇敢地面對人生中的苦難，這是一個人成長的過程。因為我們總要學會長大。
作為新一代的少年，我要努力學習，做一個自立自強的人；做一個對社會有用的人；做一個對國家有貢獻的人。我不會再懼怕苦難，再懼怕失敗，因為這些與阿廖沙的悲慘命運比起來，是那么的微不足道。與他相比，我擁有的太多了，也幸福多了。我還有什么理由，不堅強呢？回首往事，我要改變那個任性的我；珍惜現在，我要奮發向上，自強不息；展望未來，我會靠自己的努力去實現夢想！因為我已長大。
每個人的童年只有一次，我會把童年的點點滴滴，當成一份最美好的回憶，用我的力量，譜寫我人生最美的篇章！
學生描寫小學的作文500字 篇3
我非常佩服古代的那些為科舉考試而讀書人，我佩服他們能夠有那么有恒心。他們把四書五經讀了上百遍上千遍，但是他們度不會感到厭煩，他們認為想要為國家做貢獻，做這點努力是必須付出的，這是一個必經的過程。也許有許多人讀書是為了追求功名利祿，有人會認為他們很貪財，會鄙視他們。其實這并不可恥，因為他們能夠吃國家的糧食，拿國家的銀子，都是他們那么用功的讀書，所換來的報酬。在宋濂的這篇贈序中就向世人展示了一代大文豪艱辛的求學歷程。
讀過這篇文章，我的第一感想就是我太幸運了。
從時間上，我慶幸我沒有生在封建社會，而是生在了二十世紀，不必被當時的制度所壓著，我喜歡我現在的自由。
從家庭條件和生活上，我非常地同情他。他小時候因為家貧以至于買不起書，他只好把從別人家借來的書抄一遍再還給人家。即使是在冬天，墨汁都結成了冰，手指都很難彎曲，他依舊會依照約定的時間抄完后送還給人家。他怕沒有名師指導，經常跑幾百里路去請教問題。冬天在深山巨谷中行走，皮膚都龜裂了也渾然不知。他總是穿得破破爛爛，但他從來都不羨慕那些身穿綾羅綢緞的人。
看看我們現在的條件，你如果想看書，父母就會給你買；你如果有問題不會，父母就會給你請家教；你的衣服破了舊了，就會給你買新的衣服。我們的任何條件都不比他差，但是學習卻沒有他那種用功刻苦的精神。
作為90后的我們，的確要好好的反思一下，是不是我們的條件太好了，讓我們只懂得享受，卻不懂得利用。我們總是在叫苦叫累，可是仔細的想一下，中國古代時的人為什么能受得了，而我們去受不了呢？缺少一種想要刻苦學習的信念而已。現在的我們很幸運，我們要懂得身在福中要知福。
學生描寫小學的作文500字 篇4
根、莖、葉、花、果組成了一顆完整的樹。
根。大部分時間屬于黑暗，陽光與它無緣。卻是樹最重要的成員，它默默無聞，維持樹的姿勢，維持樹的水份，維持樹的生命。卻丑陋不堪，不堪入目，除樹不嫌棄它外，也只有肥沃的土地和甘甜的清泉罷了。
莖。高大粗壯，粗糙的樹皮讓人感到時間飛逝的勞累，圓柱的身體里呈現著一輪一輪的歲月的滄桑。一輪一輪的把水分和養料輸送給樹，不僅支撐著龐大的枝葉系統，還讓樹長得更茂盛。開花、結果，也必須靠它努力完成。
葉。不計其數的葉接受溫暖陽光的'洗禮，進行著每天必做的工作—光合作用。它們綠油油的體制把從外界收集的成千上萬的二氧化碳，化成有機物來補充樹的營養。陽光的它們依舊還會樂此不疲的蒸騰、散熱、儲存。
花的世界是甜蜜的。柔軟的花瓣自然的垂在四周，高貴而優雅。花心散發著香甜的氣味，引來無數胖嘟嘟的園丁蜜蜂來勞作。花因為這些可愛的小家伙顯的更加溫和了。蜜蜂帶著花的夢想，奧，不！帶著整棵樹的夢想飛往前方。
果實的世界是尊貴的。它是由數不勝數的能量組成的，是由整棵樹數不勝數的辛勤組成的，是由數不勝數的希望組成的。之所以它圓滑甜美，是因為樹把一切都獻給了它。果實掉落在地上，一個頑強的生命又開始了。
根、莖、葉、花、果組成了一棵完整的樹，缺一不可。它們團結友愛，兢兢業業地共同搭建一個整體。人心齊，泰山移。如果人人都能像根、莖、葉、花、果一樣，難道社會還會不和諧美好嗎？
學生描寫小學的作文500字 篇5
電腦又稱為電子計算機，是科學家們經過多年研究發明出來的。1946年2月14日世界上第一臺電腦誕生于美國賓夕法尼亞大學。隨著科技日新月異的發展，電腦已經走進了千家萬戶，它融入了我們的生活，給我們帶來了很多便利。通過電腦連接互聯網使我們”秀才不出門-------便知天下事”，增長了見識，開闊了眼界。
電腦分為兩大類：一是臺式機，二是筆記本，最先進的就是平板電腦了。電腦每秒鐘運算2。5億次到3。5億次。聽到這讓人大吃一驚的數字，你是否對那些研究電腦的科學家佩服得五體投地呢？！下面，就讓我來給您介紹電腦主要功能吧。
電腦分為三大主件：顯示器、主機和鍵盤。主機是電腦這一家子恪盡職守的大總管，相當于人的大腦，使用者所有的文件資料和信息都由它掌管，你要電腦完成的工作也都由它主要負責，它還要給其他的家庭成員分配各項工作。
顯示器，它的任務是將大總管的所思所想展示給大家看，是主要的輸出設備，它由一根視頻電纜與主機的顯示卡相連。
鍵盤，它的功能跟顯示器恰恰相反，它負責向大總管輸入用戶的各項工作要求，通過它，大總管才確切地知道要做什么。
電腦還有一條細細長長的小尾巴，這就是鼠標，我們也可以通過操作鼠標的左鍵或右鍵告訴大總管要做什么。別看鼠標小巧玲瓏，毫不起眼，它卻給電腦使用者增添了很大的方便。
電腦經過幾代的“繁衍生息”變得“多才多藝”。電腦可以上網，網上的內容豐富多彩，書庫中可以找到自己所喜愛的書籍和文章；聊天室里，可以隨時和網友暢所欲言，談自己想談的話題，交來自五湖四海的朋友；電腦可以進行精密計算，神舟9號飛船上天，母艦下海也是通過電腦進行控制的哦！電腦還可以用來工程制圖、聽音樂、繪畫、下棋、玩游戲等等。雖然電腦的個頭很小，但是它的用途可真不少呀，現在我們的各行各業都離不開它呢！
電腦改變了我們的生活，但我們要科學地使用電腦，不要沉迷于電腦游戲哦。
學生描寫小學的作文500字 篇6
父愛是一座拔地而起的大山；父愛是在你傷心難過時給予你的溫暖；父愛是你生病時無微不至的照顧……我的父親給予我的父愛讓我終生難以忘懷。
那是一個陽光明媚的早晨，隨著鬧鈴的響聲我急忙起了床，穿衣、洗臉、刷牙……爸爸這時候也起了床，幫我戴好紅領巾，我們一起開開心心地出了門，又開始了新的征程。一路上，爸爸為我背著沉重的書包，脖子上還掛著家里的門鑰匙，把他那原本就瘦小的身軀給壓得彎了下來，可他卻裝作沒事的樣子，邊走還邊和我說笑。
今天是星期三，又得吃饅頭了。我一向是不愛吃饅頭的，所以只吃了一點點，其它的就全送同學了。早自習開始了，教室里書聲瑯瑯，我也沉浸在書的海洋里，品味著一句句好詞佳句。剛開始第二節課，我就覺得肚子有點餓。第三節是美術課，我感覺肚子空落落的，頭腦發昏，畫筆也在手中搖搖晃晃。最后一節是輔導課，老師講了幾道課內閱讀就讓我們做作業了。可是我哪里還有心思做呀！看著時鐘上的針尖一步步挪動著，終于挨到了下課。隨著下課鈴聲的響起，我興奮不已，急忙收好書本，背好書包大步走出校門。
看到爸爸正在車上等著我，他一看到我就急忙下車幫我接過書包，緊接著遞給我一個削好皮的蘋果。我就像抓住了救命稻草似的，把蘋果狼吞虎咽地吃了下去。爸爸邊開車邊說：“我就知道你今天會肚子餓，所以特意拿了個蘋果給你。”我感動地說：“謝謝您，爸爸，如果沒有您的這個蘋果，我真不知道該怎么辦才好。”爸爸笑嘻嘻地說：“誰讓你是我的孩子呢！”
一個蘋果蘊含著父親的一片心意，蘊含著偉大的父愛。我愛父親，更愛他那為我遮風擋雨的臂膀。
學生描寫小學的作文500字 篇7
在每個雙休日的下午，我都要到少年宮去學武術，你別以為我上的武術課和平時學校的一樣，其實那些武術老師啊！可嚴格得很呢！
剛開始時我以為學武術很容易，很羨慕別人有一身好功夫，也想成為“武林高手”。結果一到那兒，看到同學們個個都愁眉苦臉的，我感到很奇怪。我們的武術老師是陳老師和歐老師，他們都很嚴厲。
開始練功了，先壓腿，老師要求我們把腿放在高高的欄桿上，伸直，要把頭壓下去貼到腿上。“哎呦！哎呦！”大家疼得要命，紛紛叫苦。老師還不讓我們休息，并且說：“你們個個都像老頭子、老太婆一樣，連腰都彎不下去！”我聽了這番話很不服氣，就堅持認真地練著。壓完腿后，就開始練習跑步了，同學們用盡全身力氣向前沖去，一個個像小火箭一樣。好不容易停下來了，大家筋疲力盡。有一個同學“撲通”一下跪在了地上，想休息，只見歐老師朝他一腳踢去，那同學好像受驚似的，一下子跳了起來，回頭看了看歐老師，沒說什么就走開了。我在心里暗暗地笑著：“嘿嘿！真搞笑！嘿嘿！”我笑得肚子都疼了。連老師開始教劍法了都不知道，還在傻笑。就在這時候，一個“飛毛腿”朝我的屁股踢來，我回頭一看，原來是陳老師。“你在干什么？還不快學動作！”陳老師嚴肅地說。我摸著疼痛的屁股想：“這真是一節‘恐怖’的武術課！”
在回家的路上，我回想起這堂“恐怖”的武術課，心想：老師嚴格要求是為了讓我們真正學到本領，培養我們的好習慣，并不是不喜歡我們，我們一定要認真地、努力地練習，才能學到真本領。
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