我家的動物園記敘文
相信大家都寫過作文吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文主要是通過寫人物的經歷和事物發(fā)展變化來反映生活、表達作者思想感情的。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編精心整理的我家的動物園記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我家的動物園記敘文1
今天的天空突然下起了蒙蒙細雨，不用做操，我們便在教室門口跳起了長繩。長繩是男生和女生分著跳的，女生這頭已經結束。剛想從另一頭跳起，突然幾個男生跑來跳了。我很奇怪，跑過去一看，原來男生“占領”的地方有一位小女生因身體不舒服吐了。我看到地上的穢物，感到一陣惡心，急忙捂住鼻子閃到柱子后邊。看看過路的同學，原來他們跟我一樣，一個個都捏著鼻子，臉上帶著厭惡的表情走過去，還有的直接捂住嘴巴飛快地跑掉……
突然，一位瘦小的男孩拿著一把比他還高的拖布從樓下呼哧呼哧地跑過來，吃力地揮動拖把，開始打掃。這位小男生拖了半天也沒有拖好，反而累的氣喘吁吁。一位值日老師剛好路過，幫小男生拖好了地，還幫他洗干凈了。這時，小男孩的臉上露出了燦爛的`笑容，蹦蹦跳跳地找小朋友玩去了。
看到這，我的臉紅了，感到十分羞愧。這么小的孩子都有這種保護環(huán)境的意識，而我們快要進入六年級的大哥哥大姐姐呢？對這些看上去“骯臟”的東西視而不見，冷漠的繞過去，生怕弄臟了自己。平時看到地上有紙片也沒有人主動去撿，甚至裝作沒有看到，直接一腳踩上去。更有人被老師叫去撿，嘴里還不停念叨著，臉上一副不愿意的樣子。剛入校門的小學生都知道“美”需要我們自己創(chuàng)造，懂得“美”更需要我們自己維護，逐漸長大的我們是被什么蒙住了欣賞“美”的眼睛？我覺得那些低年級的“小衛(wèi)士”應該好好給我們上一節(jié)關于“美”的課。
今天，老師讓我們寫尋找美的作文上，我忽然發(fā)現，其實，“美”一直就在我們的身邊。它不僅是如畫的風景、婀娜的舞姿、高雅的音樂……它或許就是一件我們看起來不足為奇的小事，不用我們去大張旗鼓的尋找。例如扶老人過馬路、給老人讓一個座位，出門旅行時隨手拾起被人丟棄的生活垃圾……這些都是美，美無處不在。只要你留心觀察，眼睛里就充斥著各種美好。讓我們一起去把美找來吧！
我家的動物園記敘文2
我家是一個小小的“動物園”，每種動物都各有特點。
我爸爸是一只貓。之所以把他稱為“貓”，是因為他的性格像貓一樣古怪。有時溫和，有時暴躁。每當我遇到難題，他總是耐心地給我講解，一遍又一遍，不厭其煩，直到我弄懂為止。這時，我就覺得這只大貓非常溫柔可親，我就喜歡賴著他，纏著他。可是一旦我學習不認真，寫作業(yè)粗心馬虎的話，這只“大貓”就要發(fā)怒了，怒目圓睜。“貓”毛瞬間炸起，隨著一聲大吼，“貓”爪子已經落到書桌上了。我只得低下頭，大氣都不敢喘，心里暗下決心：下次絕不再犯！
母老虎就要隆重場了，她就是我媽媽。媽媽平時很溫柔，絕對不會像貓爸爸一樣動不動就炸毛。但如果弟弟拿了我的試卷，玩水龍頭，光著腳丫子到處踩水，那他可就完了。母老虎要發(fā)威了，一聲又一聲地咆哮，直到把弟弟罵得哇哇大哭才完事兒。我這個旁觀者，見此情形，魂兒也嚇飛了。
我呢，別人說我像孔雀，說我像豹子，可我覺得都不像。我覺得我像一只小獅子，嗓門挺大，脾氣也很暴躁。特別是對我弟弟，弟弟好像天生是我的死對頭，整天調皮搗蛋，不是把我橡皮拿走了，就是把我書架上的書給扔到地上了。關鍵他做了壞事兒，還嘿嘿沖著你笑，讓你哭笑不得。弟弟就像一只小猴子，我這只獅子就得天天管他，每次都弄得心煩氣躁的，特別討厭。
要到我家這個“動物園”來玩嗎，哈哈，不用門票的呦！
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