有關(guān)學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字集合9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇1
我喜歡吃蘋(píng)果，因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候總是吃蘋(píng)果，之后就養(yǎng)成了習(xí)慣。
我喜歡蘋(píng)果還有一個(gè)原因，就是因?yàn)樘O(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值才讓我如此的愛(ài)吃蘋(píng)果：
1、吃蘋(píng)果可以潤(rùn)腸通便。
2、吃蘋(píng)果可補(bǔ)充維生素c。
3、吃蘋(píng)果可以讓大腦血液循環(huán)加快。
4、吃蘋(píng)果可以補(bǔ)充葡萄糖。
我吃蘋(píng)果的時(shí)候那是十分的投入，不信我就給你說(shuō)說(shuō)。記得有一次，媽媽從超市上買(mǎi)回了一大筐蘋(píng)果，讓我“口水流下三千尺”，媽媽洗了五個(gè)蘋(píng)果，準(zhǔn)備客人來(lái)吃，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽撕了一大堆的衛(wèi)生紙，然后就快速的跑向wc，然后我就“大開(kāi)吃戒”，因?yàn)闀r(shí)間有限(媽媽去wc--回來(lái))，所以我吃得格外投入，當(dāng)媽媽喊我的時(shí)候，最后的一個(gè)蘋(píng)果已經(jīng)被我啃了大半。唉，我還是避免不了媽媽的一頓k，最后媽媽還說(shuō)：“吃蘋(píng)果是件好事，不過(guò)你也要適當(dāng)?shù)某裕f(wàn)一吃壞了肚子，那就麻煩了�！�
“知道了媽媽，以后我吃蘋(píng)果的時(shí)候一定會(huì)注意適量的�！�
到了晚上，我回想著今天的蘋(píng)果，那蘋(píng)果外表是誘人如癡，再啃他一口，啊!那美味的甜水浸透著我的身體，我感覺(jué)這種蘋(píng)果好像是從仙境里采來(lái)的，美味極了。在以后的幾天里，我總是大開(kāi)吃戒，因?yàn)樘O(píng)果的味道實(shí)在是太誘人了，不吃不行啊!
啊!蘋(píng)果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓我變得十分的強(qiáng)壯。我喜歡吃蘋(píng)果。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇2
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。給我最大感觸的一本書(shū)就是《魯濱遜漂流記》，這本書(shū)就是我的營(yíng)養(yǎng)，我的陽(yáng)光，我的翅膀。這本書(shū)的作者是丹尼爾。笛福，他是和魯濱遜有著相似經(jīng)歷的人，跌倒了都會(huì)站起來(lái)的優(yōu)秀典范。
這個(gè)故事講了以為遭遇海難的幸存者魯濱遜在一個(gè)偏僻荒涼的小島上度過(guò)了二十八年的故事，他的伙伴是"星期五".他在這個(gè)荒島上種莊稼、蓋房子，歷盡了磨難，經(jīng)過(guò)一次次努力和失敗，他成功地回到了英國(guó)。
在沒(méi)有讀過(guò)這個(gè)故事之前，我不能體會(huì)到魯濱遜自己一個(gè)人獨(dú)自待在那個(gè)凄涼的小島上，是如何渡過(guò)了二十八年的漫長(zhǎng)時(shí)光，是如何將日子越過(guò)越快樂(lè)。忍受著孤獨(dú)，忍受著寂寞，他面對(duì)苦難并沒(méi)有輕生，而是目視前方，勇往直前。有一次，他生病了，在沒(méi)有人照顧的情況下，他不能選擇依賴，而是自己幫助自己，渡過(guò)難關(guān)，那種堅(jiān)忍不拔的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。還有一次，魯濱遜的干糧緊缺，在荒島上沒(méi)有人能幫助他，他只能自己做吃的，渡過(guò)余生�，F(xiàn)在我們都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，根本就體會(huì)不到勞動(dòng)的艱辛，我們應(yīng)該多勞動(dòng)，不要懶惰。在生活中，我是一個(gè)知難而退的人，總是躲避困難，但是讀完這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了勇于探索，勇往直前，我終于長(zhǎng)大了。
魯濱遜的精神令我感動(dòng)，生活就像一道應(yīng)用題，喜歡簡(jiǎn)單的，越過(guò)越難，就像越過(guò)困難一樣。我們應(yīng)該勇于探索，勇往直前。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇3
我是楓樹(shù)媽媽的孩子。我和許多許多的兄弟姐妹們生活在一起，每天隨著風(fēng)兒舞蹈、歌唱，我是快樂(lè)的小天使。
有一天，我被一陣秋風(fēng)給吹到了天空中，呵！我飛起來(lái)了，我飛起來(lái)了！我好開(kāi)心，我真的變成了天使。飛著、飛著，我看見(jiàn)了白云，它們好像一顆顆棉花糖。啊！好想在上面睡一覺(jué)。可是，不可以呢，云隨時(shí)都在動(dòng)，我會(huì)去哪里呢？我不要這種沒(méi)有目標(biāo)的生活。
我繼續(xù)向前飄。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)很大的院子，院子里面有許多的小孩子在開(kāi)“生日派對(duì)”，我真想下去和他們聯(lián)歡。不過(guò)，他們隨時(shí)都會(huì)把我掃進(jìn)垃圾堆里，這種生活我不想要！
飛呀，飛呀，我看到了商店，法院，飯館……可我認(rèn)為這些都不適合我。
這時(shí)，我飛到了林蔭大道，一股迷人的芬芳令我心曠神怡，我定睛一看，這里全是桂花樹(shù)，桂花的香味兒真讓我入迷，我想：就在這兒降落吧。可是，我又猶豫了，不，不可以，桂花樹(shù)也有自己的兒子，女兒，怎么可以打擾他們的生活呢？
過(guò)了一會(huì)，風(fēng)停了，我打著圈圈兒慢慢的下降。我會(huì)落在哪兒呢？
我一落在地上便迫不及待的四下張望，哈哈！這不是楓樹(shù)嗎？這里、那里、近處、遠(yuǎn)處，到處都是我熟悉的面孔，這里正是我盼望的故鄉(xiāng)“楓樹(shù)”林。
生活就像那秋風(fēng)，它富于變化，琢磨不定。你就是那片楓葉，可以隨便選擇自己的住處，生活。愚昧的人會(huì)為了一時(shí)的快樂(lè)選擇短暫的歡愉；智慧的人會(huì)有自己的信仰、自己的觀點(diǎn)、自己的奮斗，它們更懂得適合的才是最好的道理。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇4
在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天的田野里、電線桿上，飛來(lái)一只只喜鵲，他們“喳喳喳、嘰嘰嘰”地叫著，好象在對(duì)人們說(shuō)：“喜事到家，喜事到家。”面對(duì)這樣可愛(ài)的小動(dòng)物，人們?cè)趺床幌残︻侀_(kāi)呢？
你看那邊電線桿上的一對(duì)喜鵲，它們一邊唱著歌兒，一邊從這根電線上飛到那根電線上，好象已經(jīng)跟我們小朋友學(xué)會(huì)了跳橡皮筋。它們歡快地叫著，聲音清脆而響亮。它們的嘴巴是黑黑的，尖尖的，眼珠象兩顆黑色的瑪瑙，晶瑩發(fā)亮。渾身的羽毛也都是黑黑的，只有肩部和腹部的羽毛露出一點(diǎn)白色，這黑白相間的顏色，讓人看著特別的賞心悅目。
你看那邊的樹(shù)枝上，一只老喜鵲正在教一只小喜鵲學(xué)習(xí)飛行呢。老喜鵲“喳喳喳、嘰嘰嘰”地叫著，好象在對(duì)小喜鵲說(shuō)：“勇敢一點(diǎn)，加油！”小喜鵲戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢在站在樹(shù)枝上，它的翅膀短而圓，尾巴顯得特別長(zhǎng)，它先是飛到近一點(diǎn)的樹(shù)枝上，慢慢地，再往遠(yuǎn)一點(diǎn)的樹(shù)枝上飛。一會(huì)兒，它就站在高高地樹(shù)枝上，兩只細(xì)細(xì)的腳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣局�，“喳喳喳、嘰嘰嘰”地回應(yīng)著老喜鵲，好象在說(shuō)“我會(huì)飛了！我會(huì)飛了！”那樣子特別的惹人喜愛(ài)。老喜鵲“喳喳喳、嘰嘰嘰”在叫得更響亮了，象是在慶祝小喜鵲學(xué)會(huì)了飛翔。
可愛(ài)的喜鵲啊，它們不僅能給我們帶來(lái)吉祥的祝福，而且還能捕食田間的害蟲(chóng)，為人類除害，所以我特別喜歡喜鵲。多你喜歡它們嗎？
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇5
張老師有一頭烏黑的頭發(fā)，在陽(yáng)光的照耀下還閃著金光；高高的鼻梁上搭著一副眼鏡，掖下總是夾著一兩本作業(yè)或課本，身上還有一股淡淡的香味。
有一天，在戶外活動(dòng)的我們正玩得高興，天上忽然下起雨來(lái)，頓時(shí)狂風(fēng)大作，烏云滿天，雨一滴一滴往下落，一滴比一滴急，一滴比一滴大。我們急忙往教室里跑，你推我搡。忽然，不知誰(shuí)踩了我腳，我疼得“哇”一聲叫起來(lái)。抬起腳剛想揉一揉，又不知道誰(shuí)猛得推了我一下，我便一個(gè)跟頭摔倒在地，手上火辣辣的疼。很快，我就哭了起來(lái)，同學(xué)們一邊安慰我，一邊七手八腳把我抬進(jìn)了教室。
到了教室，我趴在桌子上哭，張老師也聞迅跑來(lái)了，看了看我的手和膝蓋，原來(lái)只是擦破了皮。張老師趕忙用清水給我洗了洗傷口周?chē)ＹN上了一塊創(chuàng)可貼，可我還在無(wú)病呻吟，不停地哭。張老師就摸了摸我的辮子，溫柔地說(shuō)“好靜涵，不哭了，沒(méi)事了。”語(yǔ)氣沒(méi)有摻雜著一絲斥責(zé)，“咱不掉金豆豆了，金豆豆很值錢(qián)啊，同學(xué)們都來(lái)?yè)屃嗽趺崔k？不如讓它藏在眼睛里吧！咱們自己留著�！�
這話把我逗笑了，我不留淚了，只是小聲哼哼著。張老師走到窗前，拉開(kāi)窗簾，望著窗外飛速落下的雨滴平靜又帶點(diǎn)嚴(yán)肅地說(shuō)：“你看你一哭，老天也哭了，要是你天天哭，那老天也天天哭，地球可就要發(fā)洪水了，大家都不會(huì)游泳，淹死了怎么辦�。 �
我忍不住“撲哧”一聲笑了，同學(xué)們也笑了。只有張老師沒(méi)有笑，她的表情那么嚴(yán)肅而又平靜。
“要是你天天哭，那老天也天天哭，地球就要泛濫了，大家都不會(huì)游泳，淹死了可怎么辦呀！”這句話的含義，我現(xiàn)在才悟懂。張老師是想告訴我干什么事情別太任性，都要堅(jiān)強(qiáng)，一定要為親人，為大家著想。
師恩難忘，張老師，您的教誨，我將銘記一生。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇6
讀了袁浩老師的系列關(guān)于作文的文章，懂得了怎樣作文，特別是讀了第七節(jié)后，對(duì)我提高更大。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我喜歡讀短文，我寫(xiě)的作文每篇不過(guò)三百字。四年時(shí)媽媽給我買(mǎi)了本高爾基的.《童年》，可我怎么也看不進(jìn)去，心里想：童年就童年唄，廢話寫(xiě)那么多干啥。
因?yàn)槲也欢疄槭裁磳?xiě)那么細(xì)，寫(xiě)那么長(zhǎng)，所以我字的作文就只有三百字。讀了《小學(xué)生作文能力訓(xùn)練》系列講座，我懂得：“小學(xué)生作文是把自己的所見(jiàn)所聞與所感，有條理地寫(xiě)出來(lái)，是少年兒童表達(dá)自己的內(nèi)心世界——對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)。無(wú)論是寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)人還是寫(xiě)事，都是通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)抒發(fā)自己對(duì)這些事物的情感：是愛(ài)還是恨，是褒還是貶，是喜還是憂，是贊成還是反對(duì)，是放還是憂慮……�！睂�(xiě)出來(lái)的作文才富有感染力，于是，我試著改寫(xiě)了《晨霧》。在改寫(xiě)的過(guò)程，我腦子里又浮現(xiàn)了那場(chǎng)大霧，聯(lián)想了大慶的采油樹(shù)，對(duì)那篇作文進(jìn)行了改寫(xiě)后，《油城霧美》為題發(fā)給了小學(xué)生作文無(wú)可取代，被刊發(fā)于精品選登欄目。
由于第一篇作文擴(kuò)寫(xiě)試驗(yàn)很有成效，我又改寫(xiě)了《媽媽讓我懂得愛(ài)護(hù)花木》，改完看了看，這篇作文增加了三段，覺(jué)得比先前的作文好了很多。
以上說(shuō)的是系列講座的一點(diǎn)點(diǎn)的體會(huì)，我還要反復(fù)看，反復(fù)學(xué)，使我的作文寫(xiě)得更好！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇7
似水的中秋月夜里，我會(huì)想象自己變成一只飛翔的小鳥(niǎo)，飛進(jìn)玉宇瓊樓的月宮，歇息于月桂的枝頭；甚至耳畔會(huì)想起月光流動(dòng)時(shí)的聲音，他們?nèi)玟魉�，似悠遠(yuǎn)的音樂(lè)，把我?guī)У揭粋�(gè)個(gè)遙遠(yuǎn)且美麗的幻境之中……
在中秋節(jié)，我與爸媽一起去了外婆家為他們送禮，酒足飯飽之后，我們便一起坐下來(lái)靜靜地欣賞著月光。好久沒(méi)有這么安靜的、愜意的看過(guò)月光了，但是，不知道那些沒(méi)有回家的人現(xiàn)在會(huì)是什么樣呢！可能此時(shí)，他們的父母依然在焦急地等待著他們；可能，他們的父母已經(jīng)失望地回到了屋子里；可能，他們也同我們一樣，正在開(kāi)心地吃著團(tuán)圓飯……但無(wú)論如何，我最不希望的就是第二種結(jié)果，雖然，兒女不回家，也可能會(huì)有他們自己的苦衷，但是，當(dāng)父母在門(mén)口不停地張望時(shí)，盼著自己兒女回來(lái)時(shí)，作為陌生人的我，也還是會(huì)覺(jué)得十分痛心！
看著皎潔的月光，我不禁想起了那些孤寡老人，他們，此時(shí)又在干什么呢？是孤身一人吃著飯，還是懷著悲傷已經(jīng)入睡……
“月是中秋圓，情是金秋濃”，不管身在何處，我們看到的同是一輪明月；不管身在何處，我們品著不同餅，卻懷著同樣的情；不管我們身在何處，我們的心總是相連的！在中秋佳節(jié)，愿天下所有父母平平安安、幸福美滿！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇8
希望如春天。春天能把冰凍的山河融化，給萬(wàn)物一次重生的力量。希望也能讓一個(gè)灰心喪氣的人重新得到生機(jī)，給他第“二次生命”。
在馬來(lái)西亞的一個(gè)國(guó)際心理學(xué)會(huì)議上，一位美國(guó)心理學(xué)家介紹了他做過(guò)的一次大白鼠求生的實(shí)驗(yàn)：將兩只大白鼠放入一個(gè)裝滿水的器皿當(dāng)中，他們拼命的掙扎求生。經(jīng)過(guò)了5分鐘，兩只大白鼠已經(jīng)奄奄一息了，這時(shí)，立刻放入一個(gè)可以讓它們爬出器皿的跳板，結(jié)果這兩只大白鼠都活了下來(lái)。
若干天后，再將兩只大難不死的大白鼠放入同樣的器皿中去，結(jié)果讓人大吃一驚：兩只大白鼠竟然可以堅(jiān)持24分鐘，比原來(lái)多出了19分鐘，接近原來(lái)的5倍。
《老人與海》也是這樣，那位老人因?yàn)樾闹杏袀�(gè)希望，過(guò)一會(huì)就能到家了，就有大魚(yú)吃了，就可以變富，所以他在海上堅(jiān)持了幾天幾夜，冒著生命危險(xiǎn)與鯊魚(yú)搏斗。
老人和白鼠一樣，正當(dāng)他們生命垂危時(shí)，就有一種精神力量支持著他們，他們這種精神的力量，這種積極的心態(tài)，這種內(nèi)心對(duì)一個(gè)好結(jié)果的希望，正是他們能堅(jiān)持更長(zhǎng)時(shí)間的根本原因。
希望不僅能使瀕臨接近的白鼠起死回生，而且也能是瀕臨絕境的人起死回生。為什么漁船被鯊魚(yú)襲擊的漁民能堅(jiān)持到最后？為什么地震被困的人們可以堅(jiān)守十幾天重見(jiàn)光明？為什么被醫(yī)生認(rèn)定活不過(guò)數(shù)月的人，卻活過(guò)了5年，8年……因?yàn)橛邢Ｍ谇胺介W著光芒，生命的意志才變得無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)而不可戰(zhàn)勝，這就是希望的力量。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文400字 篇9
你見(jiàn)過(guò)歐洲那美麗的鄉(xiāng)村么：那綠油油的草地、那家家戶戶陽(yáng)臺(tái)上一簇簇艷麗的鮮花，還有那悠閑漫步的小動(dòng)物們。那是一個(gè)難忘的夜晚，我和媽媽一起登上了飛往德國(guó)的飛機(jī)。經(jīng)過(guò)10個(gè)多小時(shí)的飛行，我們終于到了風(fēng)景秀美的德國(guó)，見(jiàn)到了我親愛(ài)的阿姨和叔叔，大家開(kāi)心極了。
過(guò)了一會(huì)我們就去了我的阿姨和叔叔居住的地方，一個(gè)美麗的巴伐利亞州的小鄉(xiāng)村，一個(gè)童話王國(guó)般的世界。在這誕生格林童話的地方，有一座座帶煙囪的紅色房子，每座房子都有一個(gè)漂亮的花園。來(lái)看看我阿姨的花園吧！走進(jìn)去是一棵幼小的紙白樺樹(shù)，接著是一片竹林，竹子不多，也不高大，但那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，美麗極了！然后是一片綠油油的草坪。你走了幾步又會(huì)看見(jiàn)兩棵筆直的蘋(píng)果樹(shù)，像士兵一樣守衛(wèi)著里面的菜園子，走進(jìn)去你能看見(jiàn)好多菜寶寶，比如西紅柿姐姐、茄子妹妹、青椒哥哥等等。
我覺(jué)得我們要向德國(guó)人學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)水資源，愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽。晚上，我們坐在火爐旁烤火，數(shù)著星星，�。∵@就是歐洲鄉(xiāng)村的生活！我很想和小紅帽一起在碧綠的草地上奔跑……
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