描寫春天的作文800字

時間：2021-06-29 16:09:44 敘事我要投稿

精選描寫春天的作文800字合集六篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的描寫春天的作文800字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選描寫春天的作文800字合集六篇

描寫春天的作文800字篇1

　　一條古道,伸向歷史的深處。我想起了荊棘路上鋪滿白雪的滄桑。讀懂古道,等于讀懂一部厚厚的歷史。古道是歲月留下的一條長長的印痕,紅色的駿馬,揚起詩歌的語言,凹凹凸凸的路,平平仄仄的風,唱響詩人的筆。古道,不僅通向遠古,它的觸須,深入一匹瘦馬的內心,探詢亙古的鄉愁。古道是留在戀人心中的一條長長的飄帶,滿懷感情的語言,在車輪聲聲中囈語。

　　古道醉了,綠苔綠了,古道笑了,鮮花開了。古道是一條河,映出太陽與云霓,映出悲歡離合的愛情,映出世道滄桑。在這條河里,我自由來往,如同無拘無束的魚兒。古道是涌在大地上的一條藤蔓,擁抱大地。古道是詩人留下的嘆息,冗長無奈的嘆息。詩人,是古道上的一個音符嗎是一支狼毫嗎在季節里留下一個長長的疑問。西風無語。

　　西風

　　一聲雁叫,送來凜冽西風。誰早已橫刀立鴻,意欲力劈秋色。田野的蟋蟀移居屋內,朝北的窗也被泥巴堵塞。西風,獨自在戶外怒吼,無孔不入的本領在農家的泥墻面前,慘敗成一團破絮。日子一天深似一天,西風愈演愈烈。他一手撐開漸濃的暮色,一手裹緊單薄的衣衫,深邃的目光凝視遠方。狂傲的西風中,隱隱有春的號角在響。他抖擻精神,策馬而奔,炯炯的雙眼,射出兩道熾熱的光芒。

　　瘦馬

　　它在馬致遠的小令中“噠噠”而來,驚飛一個安逸的夢。那片荒草,鋪展了多么遙遠的歷史縱深,讓我與那匹瘦馬在今天不期而遇。追趕什么一種姿勢,是那樣的不肯放棄,一瘸一拐也不停留。心呢,是否已被風雨浸透來路已成蒼茫,前途也是漫漫。你從哪個驛站出發唯一的方向竟成了無法挽回的錯位。從此,那生硬的公文,抑或是溫情的家書,便成了永遠沒有下文的懸疑。你是哪位戰神的鐵騎一羽冷箭,使你喪失了英雄的氣質,人生的潰敗讓你無法回歸生命的本真。你是一個被歷史甩在身后的失落者,還是一個激昂的勇士奔馳在時間的前沿瘦馬不語,一如既往,走著自己的孤獨。它的記憶里有春天的明媚,桃花的艷麗。它的前方,響徹一聲的呼喚,那是它一生豐盈的矚望。瘦馬走在一幅秋風吹落夕陽的惆悵里。同樣干瘦的旅人,忍不住一聲長嘯。古道空曠,寂靜無聲。

　　不了解詩歌的寫作背景,不了解作者的人生軌跡,是無法準確解讀詩詞的。從這個角度上說,本文選擇用隨筆的形式來懷想馬致遠的《天凈沙·秋思》,是需要膽量與智慧的。怎樣才能將自己吟讀“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家。古道西風瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯”后的感覺寫得讓人情絲涌動、耳目一新呢這自然離不開想象,離不開作者獨特的情思與感悟,本文顯然較好地解決了這些難題,“古道”里的記敘,“西風”里的描寫,“瘦馬”里的追問,無不染上了濃濃的歷史文化底蘊與作者傾注的一腔深情。

描寫春天的作文800字篇2

　　南三月，鶯飛草長，雜樹生花，山水如畫。清晨，我欣賞著一路春色，步行去單位上班，忽然感覺有一樣東西從我的頭頂悄然飄落，擦過肩頭，輕輕地落在地上。低頭一看，原來是片曙紅色的落葉。我一直以為只有秋天才會落下枯葉，而春天只是萬物復蘇、枯樹發芽的季節。現在，我卻真真切切地看到春風起處，落葉繽紛，是什么時候，街道兩旁人行道上四季常綠的香樟樹下已鋪滿了落葉?車馳過，枯葉就會隨著車輪飛揚，這景象讓我恍惚又回到了“無邊落葉蕭蕭下”的秋天。

　　遠處，有兩個清潔女工正一手拿著畚箕，一手拿著掃帚在樹下清掃落葉。我放慢腳步，撿起幾片樹葉，看見每一片落葉都有不同的斑斕，有深紅的、有桔黃的、也有的紅綠相間、紅黃共染的。這落葉雖然和“勝似二月花”的霜葉極其相像，但在繁花似錦的春天里，卻沒有絲毫蕭瑟和悲涼的感覺，我甚至以為這飄舞在空中的紅葉也是春天里百花仙子撒向人間的鮮花呢!

　　“姑蘇傍路盡香樟，風雅無邊霸四方。”香樟樹是江南樟、梓、楠、楸四大名木的第一木，它高大雄偉，樹冠廣展，枝葉茂盛，四季常青，濃蔭遍地，香氣襲人，是華麗而偉岸的景觀樹。多少年來，江南許多城市和鄉村都把它當作行道樹種在道路兩旁。無論嚴冬還是盛夏，香樟樹都會給這些城市和鄉村帶來了漫漫春色。現在，杭州、義烏、馬鞍山等城市已將其選為“市樹”。在民間，人們還會把香樟樹當作避邪、長壽和祈福的吉祥樹。記得兒時去奶奶家，看到村口那株五百多年樹齡的大樟樹下，總是香煙繚繞，信男善女們摩肩接踵，把老樟樹當作“神”來頂禮膜拜，祈求幸福平安。而今，香樟樹已成為我們這個城市靚麗的風景線，它們婀娜多姿，像一把把碧綠的大雨傘整整齊齊地罩在街道兩旁，盛夏庇蔭，嚴冬添綠，把小城裝點得四季如春。

　　在“陽春布德澤，萬物生光輝”的春天里，香樟樹義無反顧地紛紛抖落身上那些歷經酷暑寒冬、曾經郁郁蔥蔥的老葉后，并沒有像秋天的梧桐樹那樣形銷骨立，只剩下光禿禿的枝椏，而是在掛滿紅葉的枝頭上，蓬蓬勃勃地生長出嫩綠的新葉。這新葉青翠欲滴，晶瑩如玉，一片片，一簇簇，在春陽的照耀下煥發著生命的光澤。早春的香樟樹上，老樹紅黃，新葉碧綠。春風吹過，老葉飄舞，新葉翻騰，紅赴綠繼，煞是壯觀。

　　面對新陳代謝這個任何物種都無法抗拒的自然規律，香樟樹選擇在萬紫千紅的春天里飄落老葉，萌發新芽，它沒有給人們帶來半點傷感消沉的情調，而是彰顯了蓬勃向上，生生不息的生存氣概。香樟樹的紅葉是一種生命的圖騰，一種成長的宣言，更是一種感恩的表白!哦，香樟樹逢春而落，隨春發芽，為百花爭艷的春天譜寫了一曲頑強而美麗的生命絕唱。

描寫春天的作文800字篇3

　　春回大地，萬物復蘇。我和媽媽也騎著車子去找春天，我們找春天的方式是挖野菜。挖野菜不僅能夠吃到鮮美、營養豐富的野菜，還能從中獲取快樂，尋找到春天的到來。

　　我和媽媽準備好了袋子和刀具就騎車上路了。經過再三挑選，終于把目標鎖定在了一片田地里。我們騎車來到那，田地前是一座小山，山上的樹都發芽了，遠處看綠油油一片，漂亮極了。

　　一年之計在于春，在春天我們個子也長得快，不僅人如此，就連在田地里麥子也如此，每個麥子都竄出了頭，整片田地被染成了綠色。遠處農民伯伯正在那里澆水，施肥，讓麥苗長得更高更壯。

　　每片田地之間都一個凸起的土堆隔開，那里不種莊稼，作用是澆水時。水流不到另一邊田里去，因為不管理，中間土堆里長滿了野菜，我和媽媽一人選了一個土堆開始挖起來。

　　很快我和媽媽便有了差距，媽媽挖的快極了，而我慢悠悠的，不急不慢。我和媽媽的土堆也很有趣兒，媽媽那一邊全都是薺菜，而我這一邊全都是苦菜，我想一人挖一種也行，反正兩種菜都能吃。就這樣，我低下頭，一聲不吭“工作起來”，袋里的野菜也越來越多，大約過了半個多小時野菜已經裝滿了半個袋子。滿頭大汗的我終于抬起了頭，卻發現媽媽不見了。我嚇了一跳，著急的喊起來，這時遠處隱隱約約我聽到了媽媽的聲音，我一看，哦，媽媽速度實在太快了，我眼中的她只有芝麻粒那么大。

　　我要加快速度了。我心里暗暗地想。于是我低下頭，迅速挖起來，要保證質量還要保證速度。我驚奇的發現，我掌握了挖菜竅門，速度快了許多，真是熟能生巧啊。又過了一個多小時，我手中的袋子里已經全是野菜，而媽媽也被我趕上了。我媽媽看了看表說：“時間不早了，咱們回去吧。”雖然我非常留戀這美麗的田地，心中滿懷著不舍，但還是答應了。

　　回去的路上，天空中呈現出一道道晚霞，太陽仿佛變得格外的紅，格外的大。我們來到了湖邊，在晚霞的照耀下，湖面顯得格外的明，還透著光，里面有一個又圓又大的太陽，岸邊剛剛發芽的垂柳倒影在湖里，仿佛是一幅美麗的山水畫。天空中一群燕子飛過，還傳來一陣叫聲。它們帶給我們春的祝福。看到這幅美景我想起王勃寫的著名的詩句：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色，只不過這里不是江水，也并不是秋水罷了。

　　在回家的路上，我發現小草綠了，迎春花綻放出燦爛的笑臉。一切都變得那么美麗，一切都變得那么生機勃勃。春天真美啊！

描寫春天的作文800字篇4

　　【教學目標】

　　1、寫一篇觀察日記。可以寫春天大自然的景色，也可以寫人們的衣著、活動等。

　　2、有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。

　　【教學重、難點】

　　緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節的特點。

　　【教學準備】

　　讓學生利用雙休日、或結合學校的春游、或組織學生到公園、郊外踏青，用自己的眼睛去觀察春天，與春天親密接觸。

　　【教學過程】

　　一、品春天之文，積累詞句。

　　1、同學們，回憶一下開學至今，我們學過哪些關于春天的文章。（《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風箏》）

　　2、讀讀這三篇文章，看看作者寫了春天的哪些景物？你最喜歡哪些語句？

　　3、你還在課外讀到哪些描寫春天的文章或詩歌？選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下，讓我們在瑯瑯書聲中“與春天有個約會”。

　　4、我們可以用哪些詞句來描寫春天？

　　（風和日麗、春回大地、萬物復蘇、花紅柳綠……）

　　說明：其實，關于春天的文章，古詩等學生已經學得不少了，本文的訓練旨在讓學生學會應用，將所學知識內化為自我認知。教師要及時地將學生習得經驗梳理、歸納繼而運用。

　　二、觀春天之景，積累素材。

　　1、通過你與春天的親密接觸，你能說說春天有哪些特點嗎？（陽光、紅花、春雨……不強求統一，只要能說出特點就可以了。）

　　2、春天與冬天相比，不同在哪里？

　　3、人們的衣著、神態有什么變化？（衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）

　　4、植物有什么變化？（桃花開了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……）

　　5、動物有什么變化？（冬眠的動物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）

　　6、景色有什么變化？（陽光更暖了，雨多了，春雨綿綿……）

　　7、選擇你最感興趣的某一方面具體說說。（老師隨機將選擇內容一致的同學編為一組，小組內交流。）

　　8、小組代表發言，組員補充。

　　說明：在這一環節，教師應當充分尊重學生的個人感受，引導學生學會觀察，敢于發表意見，讓學生作文言之有物。

　　三、述春天之文，嘗試運用。

　　1、春天是那樣的美好，俗話說“一年之計在于春”，讓我們在春天播種。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫一寫。

　　2、寫作的時候注意：

　　（1）采用日記的格式書寫。

　　（2）有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。

　　（3）注意用上描寫春天的美詞佳句喲！

　　說明：有了“說”的基礎，習作就“水到渠成”了，學生就不會感到困難，不會感到害怕，應該讓學生明白寫作就是將自己的所見所聞所感所想寫下來，并不是可怕的事情。學生習作時可以播放一些舒緩的音樂，比如班德瑞等。

　　四、繪春天之色，升華體驗。

　　1、誰愿意交流一下你的文章？

　　2、老師選擇具有代表性的文章加以評點。

　　3、自我修改調整后謄寫。

　　4、如果愿意的話，可以根據你認為班里寫得好的文章把春天畫下來。

　　說明：這一環節應該讓學生明白，好文章不是一蹴而就的，而是經過多次修改，反復斟酌以后才出現的，要讓學生養成作后修改的習慣。

描寫春天的作文800字篇5

　　我懷著激動的心情來到了好似天堂般的桃園。來賞桃花的人很多，他們都是從四面八方趕來參加桃花節的，人們身穿各種顏色的服裝，遠遠望去像一條美麗的彩虹橋架在桃園中間。

　　來到這里，我霎時被眼前的一幕驚呆了。在這里，沒有聽見喧鬧的車聲，只聽見了清脆的鳥叫聲；在這里，沒有聞見被污染過的空氣，只聞見了清新而自然空氣，讓人聞得舒心；在這里，沒有看見臟兮兮的湖水，只看見了清澈見底的小溪。

　　終于，我看見了桃花。有的桃花像一個害羞的小姑娘，嬌嫩的臉頰被羞得紅彤彤的，像一個火紅的太陽；有的`則露出粉嘟嘟的小臉蛋，顯得可愛極了，讓人越看越喜愛；有的皮膚雪白，像穿著白色芭蕾舞裙的公主，時刻準備著為我們獻上一支優美的舞蹈。

　　欣賞著迷人的桃花，忽然傳來爸爸的聲音：“落紅本非無情物，化做春泥更護花。”看著我迷茫不懂眼神，爸爸就耐心地對我說：“雖然像荷花，梅花等等許多的花，人們都能從它們身上找到許多值得我們學習的優點，但是桃花的優點我們也是不能夠忽略的。你看那脫離花枝的桃花，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。它們不為獨香，而為護花。輕風拂面，桃花片片飛舞地脫落，隨風繞樹三匝，三步一回頭，依依不舍地投向大地的懷抱。我們也要像離枝的桃花一樣，當自己有能力的時候就要學會奉獻，懂得知恩圖報，做一個對社會有用的人……”

　　漫步在桃花叢中，那是一種極其舒服的享受。沿著幽靜的小路，聞著桃花淡淡的清香，我陶醉了，變得神清氣爽，也變得舒服了，不會再覺得累，只會覺得觀賞桃花是一種享受，而任何享受都不能與這種享受來相比。

　　在欣賞桃花時，我竟然情不自禁地折下了一枝美麗的桃花插在了頭上，這也許是桃花太迷人了吧，竟讓我如此陶醉。

　　手拿著桃花，站在幽靜的小路上，看著燦爛的桃花。你會覺得一切的事物都是那樣美好，一切煩惱的事都會遺忘。

　　火紅的太陽漸漸地從天的那一邊爬上來，跳到云邊上，照出了云的可愛。一片不甘寂寞的薄云隨風飄來，掩蓋了整個太陽，白里透紅。桃花與云彩共長天一色，顯得巧妙極了。

　　風吹過，片片桃花飄落在了溪面上，它們好像沒人駕駛的小船，四處亂轉。沿著小溪向高處走去，一塊翠綠色的草地在桃花林的包圍之下格外顯眼。草地上的人、兩旁的桃樹、小草與溪水，它們在五光十色的陽光下，形成完美的組合。

　　突然，我感覺自己已經變成了一只小鳥飛到天空中，低頭向大地望去，只看見了一片粉紅色的海，十分美麗，中間有一條五顏六色的彩虹橋。只聽見橋上傳來了陣陣的贊美聲。

　　時間過的飛快，不知不覺太陽已經悄悄的回家了。我也懷著戀戀不舍的心情回家了，留下的只有對桃花的贊美。

描寫春天的作文800字篇6

　　一扇明凈的窗戶，把世界分成兩半。

　　窗內，是一個個苦讀的身影。初三了，箭在弦上。似乎同學們都明白這個道理，所以用各種試題來“為難”自己。對于已經進入中考倒計時的初三學生來講，心中那個有著太多的無奈與信仰。

　　而窗外，卻是一個截然不同的世界。清明過后，我們迎來了第一縷春風，它吹在臉上的感覺，暖暖的，似乎連我們的心也跟著溫暖起來。

　　是啊，春天來了，萬物復蘇，大地一派生機盎然。時而微風拂面，時而下著蒙蒙細雨，滋潤著干涸的泥土，滋潤著我們的心田。

　　曾幾何時，我竟恨極了春天，恨它刮起風時，沾污了我雪白的衣裳；恨它下過雨后，松軟的泥土，破壞了我美麗的白色球鞋…但在一年前，我便改變了我幼稚而偏激的看法。

　　一年前的今天，整個中國都沉浸在巨大的悲痛之中。里氏8級大地震摧毀了一切，但卻沒有震垮中國。相反，中國卻如雨后破土而出的小草一樣，更加頑強且茁壯的成長起來。

　　那個時候，是春天。

　　又是一年5.12，我們在春風的陪伴下，再度回首了那段不愿被人提起的辛酸往事。去年的春天，給了我們溫暖與勇氣，而今年的春天，看著正在恢復于重建的四川，我們有了更多的感慨與希冀。

　　此時，還是春天。

　　春風和煦的吹著，操場上的柳樹搖曳著身姿，撫弄著嫩綠的長發，教室里的窗簾也飄出窗外，，與藍天白云交相輝映，是好看得淡藍色。像天空，像海洋，舞動著憂郁而明快的調子。

　　現在的我腦子里回蕩著的，是外婆在我小的時候把我抱在懷里，輕輕哄我入睡時說過的一段話：“囡囡啊，你知道嗎？春天是大自然最得意的作品呢！春天到了，草兒綠了，燕子也從南方飛回來了。農民伯伯開始播種種地，柳樹也發出了嫩綠的芽，你會看到，整片大地呀，都是綠色的那！”說完還抱著我輕輕哼唱那段耳熟能詳的歌謠：“春天在哪里呀，春天在哪里……”

　　兒時的我，總是調皮的去揪地上嫩綠的草，外婆也好脾氣的告訴我；“小草是春天的生命哪！”是啊，在石縫間都能生長的小草，除了春天是再也見不到的呢！

　　如今，故人已乘黃鶴去，春天又兜兜轉轉回到我身邊。

　　我看著窗外，那些屬于大自然的一切事物，讓我回想起了一起與它游戲的畫面，回憶著與大自然的不解之緣。

　　“酒不醉人人自醉”，我早已沉浸在了春天的懷抱中，真想讓時間就定格于此。把窗外的景色深深鎖在心間。景色如故，時光飛逝，我們又有多少時間可以浪費呢？我決定用我手上的鋼筆和淡淡的筆觸，記下著春天。

　　當娟娟小字躍然于紙上時，我的心中仿佛綻開了一朵奇異的花，它散發著淡淡的清香，我堅信它是自然界的一朵奇葩，它的名字叫做，春天。

　　遼寧省沈陽市沈北新區虎石臺鎮第七十六中學高一一班陳英楠

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