傳口令敘事作文
【第1篇】
星期五上午，我們上了一節(jié)別開生面的語文課，開展了傳口令游戲。
老師先宣布了游戲規(guī)則。游戲開始前，老師讓每組第一位同學(xué)走到她身旁，老師彎下腰，悄悄對他們耳語了幾聲，只見這幾位同學(xué)默默背了幾次，馬上回到座位。
老師一聲令下，游戲開始！第一位同學(xué)連忙轉(zhuǎn)身用手攏成喇叭的樣子，吧嘴放到下一個人的耳邊，小聲地給她說著，后面的同學(xué)支楞起耳朵，認真地聽著，聽完后又傳向下一位同學(xué)，后面的同學(xué)都踮起腳尖，伸長脖子，真希望自己能長上順風(fēng)耳，一下子就聽見口令。還有的同學(xué)急的直跺腳，盼望著快點傳到自己。到最后一個同學(xué)了，只見她前面的人轉(zhuǎn)過身去，說完口令，她搔了搔后腦勺，便在紙上寫上了“長城圍著裝堆轉(zhuǎn)。”老師在黑板上寫下正確的'答案“長蟲圍著磚堆轉(zhuǎn)”后，我們?nèi)嗪逄么笮Γ@簡直跟老師的口令差了十萬八千里。
這真是一節(jié)別開生面的語文課！
【第2篇】
今天，我們語文課老師組織大家玩了一個“游戲”——傳口令。
“開始”隨著張老師一聲令下，安靜的教室里霎時間沸騰起來。只見同學(xué)們有的躍躍欲試，伸長脖子?xùn)|看看西望望；有的人緊張地眉毛都快縮成了一團，擔(dān)心自己組孔夫子搬家——凈是“輸”；還有的激動地差點一蹦三尺高。
我們組馬上就要傳到我了，我緊張的心立馬揪了起來。如果王蘊潔報的話我沒聽清楚，給下一個同學(xué)傳錯了該怎么辦呀！我目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面的同學(xué)，只見王蘊潔耳朵緊緊地貼著張詠馨的嘴，生怕聽錯了或是遺漏了。緊接著王蘊潔立刻扭頭趴在我桌子上，伏在我耳邊，用手遮住臉，悄悄對我說：“一位老爺爺在公園門口吃紅薯。”當(dāng)她說完，我以迅雷不及掩耳的速度傳給了劉一涵。
就這樣，一個接一個往后傳到最后一個同學(xué)，只見他聽完后，便自信滿滿地站起來。“嗯，就等正確答案了！”
我把雙手緊緊合在一起，閉上眼睛，嘴里念念有詞：“拜托了！拜托了！”張老師讓我們依次報結(jié)果。輪到呂璦辰那一組，只見她樂得直拍桌子，說：“我的老爺爺在公園門口買紅薯！”“哈哈哈哈，太搞笑太離譜了吧！”我笑得前仰后合，張老師也忍不住哈哈大笑。最后，老師公布了正確口令，我們組取得了勝利。全組的人興奮地互相擊掌.擁抱。
“叮鈴，叮鈴”下課鈴聲打斷了教室里的沸騰，同學(xué)們似乎還在意猶未盡，啊！多么生動有趣的一堂課呀！
【傳口令敘事作文】相關(guān)文章：
傳口令的小學(xué)生敘事作文09-14
“傳口令”游戲作文10-22
傳口令游戲作文12-14
傳口令小學(xué)作文05-17
傳口令的游戲作文05-26
傳口令游戲作文06-05
有趣的傳口令游戲作文10-17
傳口令游戲優(yōu)秀作文05-28