描寫氣球實驗的作文（通用33篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的描寫氣球實驗的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　描寫氣球實驗的作文 篇1

　　今天在我打開星海晨帆時，發現了一個有趣的實驗，那就是：自動膨脹起來的氣球。這項實驗。

　　想要做這項實驗，必須得準備一些東西：氣球、食醋、小蘇打、吸管、汽水瓶。準備好了嗎？那我們就開始實驗吧！

　　其實很簡單，就讓我來教你們吧！

　　將小蘇打放入汽水瓶里，并用吸管把食醋灌入氣球。新氣球不易吹起，因此，在用之前，要多吹幾遍。再將氣球套在瓶口上，抬起氣球，讓氣球里的食醋流入瓶里，這時你會驚奇的發現，氣球竟然自己膨脹起來了！這是什么原理呢？聽我慢慢道來......

　　為什么會那樣呢?氣球會慢慢的膨脹起來。氣球之所以能鼓起來，是因為小蘇打和食醋起化學反應而產生了二氧化碳的.緣故。像這樣不相同的物質混合在一起后形成一個全新物質的現象，我們叫做：“化學變化”。氣球從癟到逐漸膨脹，就是因為二氧化碳先充滿瓶子后又充滿氣球的緣故。這下你懂了吧！

　　想要知道更多的實驗嗎？那就隨我一起翻開，那蘊藏著無窮奧秘的“星海晨帆”吧！切記喲！

　　描寫氣球實驗的作文 篇2

　　今天，我又迎來了神秘而有趣的科學課。這節課我們學做“熱氣球”。但這可不是那種五顏六色、能載人的大熱氣球，而是利用物理學原理，讓一個塑料袋飛起來。別看實驗很簡單，但要是能讓塑料袋飛起來，還是很不容易的。

　　首先，我們明白了它的原理，還畫了圖。“熱氣球”的原理是：靠熱空氣的力量將它推上去。接下來，老師為我們示范了步驟，連易錯點都列在了PPT上。但最后，全班還是只成功了2組，失敗了3組（包括我們組）。在這些失敗的組里，我們組最差。別的`組只用了兩三個塑料袋，而我們組用了5個！不是熱氣直接接觸太厲害，把塑料袋燒焦了；就是太用力把塑料袋扯破了，反正都沒成功。

　　第一次失敗是因為不熟悉實驗步驟，唰地一下塑料袋就燒焦了；第二次則是太緊張，結果一用力，塑料袋就扯破了；第三次是沒安排好任務，你爭我搶之下，塑料袋又燒焦了；第四次團隊合作不夠好，噗，又破了；第五次在大家的齊力協力下，總算沒破也沒焦了，但因為時間不夠也沒能飛起來，真是太可惜了！

　　每次做實驗都像打仗一樣，手忙腳亂的。看到那些成功的組，我失望極了……

　　描寫氣球實驗的作文 篇3

　　彭老師一到教室，我就想：難道今天要跳氣球舞嗎？還是裝扮教室？可我轉念一想，老師只拿了兩個氣球，不可能是裝扮教室，那只能是跳氣球舞了！想到這里，我把我前面的女孩小夢推了上去，老師并沒有給小夢同學跳氣球舞，而是用氣球在小夢的頭上摩擦了起來。老師是在試試我們的.洗發水會不會生出頭皮屑嗎？這也太好笑了吧！想到這里，我大笑了起來，其他同學也一臉懵，跟著我哈哈大笑。但不一會兒，神奇的事就發生了！只見兩個氣球好像吵了一會兒架，誰也不理誰，都飄得遠遠的。這時，我給老師出了一道難題：“老師，你能讓氣球分開，那你能讓氣球合攏嗎？”老師一笑，隨手拿一張紙板往中間一放，兩個氣球立刻合攏了。紙板一拿走，氣球又分開了。哈哈，這簡直太神奇了！

　　當我們看得一頭霧水的時候，老師才說出了原因。原來，氣球摩擦的時候會產生靜電，同電極相排斥，所以氣球在一起的時候會相互分開。拿一張紙放在中間，它們變成異電極，相互吸引，所以就會合攏。

　　這就是科學的神奇之處啊！

　　描寫氣球實驗的作文 篇4

　　在這個陽光明媚的下午，陳老師走進教室，嚴肅地在黑板上寫下了“吹氣球”三個大字，然后從抽屜的最里面拿出了一個小袋子放在講臺上，一次取出一個裝有神秘液體的大瓶子、一個空空的小瓶子和兩個夾著夾子的鼓鼓的紅氣球。同學們有的覺得大瓶子里裝的神秘液體有趣，猜它是自來水或礦泉水，有的覺得這兩個鼓鼓的紅氣球有趣，猜測里面有水或巧克力，這不，我把眼睛瞪得大大的，正抓耳撓腮地想著這氣球里放的是什么呢。

　　這時，陳老師挽了挽袖子，開始做實驗了，她先將大瓶子里的神秘液體倒入了小瓶子，然后解開其中一個紅氣球身上的夾子，再把氣球口套在瓶口上，突然，“哇！”的`一聲，同學們都把眼睛睜得大大的，原來，因為陳老師放入的液體太多，氣向外直冒，再加上氣球的身上本來就有一個小小的“傷口”因此，這就成為了一個氣球噴泉，接著，我們又做了第二次，完全成功，小小的氣球鼓了起來，有趣極了。我不禁看得入了迷，心想：我回家也要做這個實驗。

　　后來，陳老師告訴我們，小蘇打里的碳酸氫鈉遇到了醋酸，反應生成了醋酸鈉、水和二氧化碳。

　　描寫氣球實驗的作文 篇5

　　大家可知道，把一個氣球放在蠟燭上燒，會發生什么事嗎？“不用想，氣球會爆炸了唄”！是的，沒錯。那不怕火燒的氣球你們見過嗎？不信那就跟我一起來做個實驗吧！

　　我們先將所需的材料準備齊全：氣球、水、打火機、蠟燭。接著，我先往氣球中放入一些水，然后用力把氣球吹大些，打上結防止氣球泄氣，然后把蠟燭點燃，因為我有些害怕，所以我把氣球綁在一根棍子上，遠遠拿著棍子末端，我又緊張又興奮，生怕會“砰”的`一聲給炸了，神奇的事情開始了，我先把氣球放在蠟燭上烤了5秒，就馬上拿開了，沒想到氣球一點變化都沒有，經過多次加長時間的反復試驗，氣球底部烤的像碳一樣黑。1分鐘、2分鐘、3分鐘，時間越來越久，然而氣球卻依舊沒有爆炸，我的實驗成功了。

　　你們知道這是什么原理嗎？經查資料得知，是因為氣球里裝有水，氣球把熱量傳遞給了水，氣球本身的溫度就不會升的很高，達不到燃點，所以氣球就不會爆炸。

　　通過這次試驗，我明白了：做任何事都要試試，不要覺得不可能！大千世界，無奇不有，有許多的奧妙等待著我們去發現，去探索，去研究，這樣才能使我們的學問越來越多。

　　描寫氣球實驗的作文 篇6

　　上科學課時老師讓我們做了一個“熱氣球”的小實驗，需要準備的材料是一張卡紙、一把剪刀、一個雙面膠或膠棒、一個塑料袋，還有一支蠟燭。做這個小實驗的目的是讓塑料袋像熱氣球一樣飛向空中。

　　這個小實驗有三個步驟：第一步，將卡紙的短邊貼上一層雙面膠，然后把卡紙卷成一個圓柱形，最后在卡紙下方剪兩個正方形的洞。第二步，把蠟燭立起來點燃，用卷好的圓柱體罩住蠟燭。第三步，把塑料袋罩在圓柱體上方比正方形洞高一點的地方，觀察塑料袋有什么變化。

　　我們分工合作，按照上面的步驟一步一步完成。第一個完成的是楊瑞雨那組，他們的塑料袋“飛”得很高，幾乎要碰到天花板了，還會轉圈。可是我們組的怎么也“飛”不起來，我問別的組的同學，他們都不知道是怎么回事。課快結束的時候，我們組的柳源浩才發現原來是因為我們貼紙的`時候沒有貼緊，空氣漏出去了，所以塑料袋飛不起來。

　　老師給我們講了塑料袋升空的原理，這是因為熱空氣的密度比冷空氣小，加熱后產生了浮力，所以塑料袋能飛起來。雖然這次實驗我們沒有成功，但我相信多試幾次總會成功的。

　　描寫氣球實驗的作文 篇7

　　周末我做了一項實驗——吹氣球的瓶子。實驗材料很普通：一個氣球、一個瓶子、一碗100攝氏度的水，我想驗證氣球是否會被吹起來。

　　實驗開始了，首先我將氣球套在瓶口處，然后我把瓶子放入熱水中。一秒、兩秒，三秒……三十幾秒過去了，可去球卻還是紋絲不動。我有一些灰心，我覺得是水不夠多，便加了一些開水。當我再把瓶子放入水中時，氣球竟在片刻間被吹了起來。這時媽媽走了過來，我嚇了一跳，手一抖水潑了出來而氣球馬上就扁了。我靈感一來，再將瓶子放入水中，神奇的是氣球又被吹起來了。更神奇的是，瓶子一拿出來，氣球就沒氣了，就像什么都沒發生過一樣。

　　這是為什么呢?我上午一直在想。后來上網查了一下，原來瓶子里的.空氣熱脹冷縮，空氣太多沒地方了，只能往氣球里擠，使氣球變大。

　　看來做實驗不僅要做，還要思考呀!而且，一個小實驗不能做一次，要做很多次。因為有時一次是不能成功的，就算成功了也要去找找原因，然后再做一遍去驗證喲!

　　描寫氣球實驗的作文 篇8

　　我最喜歡的課是科學課，因為科學課上老師總會帶我們做很多有趣的實驗。其中，最讓我印象深刻的實驗要數上周的熱氣球實驗了。

　　實驗前，我們先準備了一個完好無損的塑料袋、一個打火機、一根蠟燭，然后我們還需要一個沒有風的環境。

　　實驗開始了，在老師的指令下，我們先用打火機點燃蠟燭。蠟燭被點燃后，火苗熊熊燃燒，一股熱氣撲面而來。接著，我們打開塑料袋，灌入空氣。袋子頓時變得鼓鼓囊囊的.，好像一個小胖娃。然后我們抓住袋子的邊，使袋子口朝下，小心翼翼地把它罩在點燃的蠟燭上方。這一步是實驗成功的關鍵哦，老師告訴我們要想熱氣球成功升起，我們既不能把袋子離蠟燭的燭火太近，還要注意把袋子的幾條邊都嚴絲合縫地按緊。我照著老師的提醒，不緊不慢地操作著。最后，感覺袋子里面熱氣充足的時候，我們把手一松，熱氣球就緩緩地升起來了，就像是插上了翅膀。

　　就在同學們興奮的喊叫聲中，熱氣球突然一個側翻身，里面的熱氣就跑掉了，它好像很累，一下子跌了下來。雖然有一些小小的失望，但我們收獲了熱空氣上升，冷空氣下降的小知識。真是太有趣了！

　　描寫氣球實驗的作文 篇9

　　你們見過燒不破的氣球嗎，我就見過。你們感興趣嗎，讓我們來做個試驗吧!

　　我們要準備一個氣球、一點清水，還有蠟燭和打火機。

　　首先我們在氣球中加一些水，把氣球吹起來，可以把氣球吹成葫蘆那么大，不要吹太大，不然炸到嘴。吹好后就可以將氣球打個結。接下來我們將蠟燭點燃，小朋友最好不要點，讓大人來點，不管要做什么實驗，一定要注意安全。

　　最后一步就是把氣球放上去燒了。“呀，氣球會不會爆炸?水會不會灑我一身?”我小心翼翼的.將球放在蠟燭上，小火苗卻一直在挑戰氣球。過了幾分鐘，氣球里的水一點也沒少，球也沒破。球穩穩地在火苗上，就像泰山一樣。“這也太神奇了吧!”我贊嘆道。

　　“媽媽，媽媽，氣球為什么沒有爆?”我問道。“氣球如此堅強，沒有被燒破，原因是水幫忙吸熱。”媽媽笑了笑說。

　　第一次做實驗，成功啦。哈哈，科學真是一門神奇的課程呀!

　　描寫氣球實驗的作文 篇10

　　我可喜歡做實驗了。今天我和媽媽就做了一個小實驗——氣球纜車。

　　我們準備的材料是：一個氣球，一根吸管，一卷雙面膠，一卷棉線和一把剪刀。先把棉線量出大約30厘米剪斷，然后，把吸管穿進去，將棉線綁在兩個固定物上。接著貼一截雙面膠在吸管上。再把氣球沾到吸管上，這樣，一個氣球纜車就做好了。現在我們來玩吧。我用嘴把氣球吹大再吹大，用手捏住，請注意：不要打結。然后放開“嗖”的'一聲，氣球像火箭一樣竄了出去。再吹一次，把我吹得滿臉通紅，但我看見氣球像光一樣劃過時，我的臉仿佛又恢復了原來的顏色。

　　我和媽媽覺得好神奇呀。于是我查找了原理：吹脹的氣球放氣時，氣球會對空氣產生作用力。根據牛頓力學第三定律空氣也會對氣球產生反作用力。因此推動氣球向放氣的反方向運動，氣球與吸管連在一起就一起滑動了。我和媽媽恍然大悟。

　　生活處處有科學，只要細細觀察，多多思考就會發現更多更多奧秘。

　　描寫氣球實驗的作文 篇11

　　“叮鈴鈴”上課了，老師神秘地說：“今天我帶了一樣東西。”課堂瞬間就變成了鴨子塘，大家議論紛紛，都十分期待。

　　“第一件物品，它是……”老師停住了，似乎想讓我們猜一猜。“一個空瓶子。”“噢！”“我知道了。”同學們心中似乎都有答案了。“第二件，它是……”老師的話音未落，有的同學開始疑惑了，一個空盒子？這和自己心中所想的答案相差十萬八千里呢！當老師拿出里面的'東西時，大家都笑了，原來氣球在里面呀，這才是自己心里想的東西嘛！

　　老師拿起氣球就吹，有幾個膽小鬼嚇得“噢噢”直叫，我想：這不是今天要做的實驗吧？

　　果然，老師吹的盡興了，就把這氣球丟在一邊不管了。他又拿起一個氣球，小心翼翼地將氣球套在了空瓶子上，又用手輕輕拍了拍氣球的邊緣，最后才高高地將它舉了起來，問：“誰能將氣球吹起來，誰就能獲得小獎勵喔！”大家一聽到有獎勵，立刻兩眼放光，躍躍欲試。老師先請了一個女孩子，只見她鼓起腮幫子使勁往里吹氣，可氣球不屈服，這位同學連試了三次，可每一次都不奏效，她只好帶著氣球十分遺憾的離開了。

　　老師又請了另一個女孩子上臺來嘗試一下，她漲紅了臉拼命往里頭吹氣，老師擔憂的說：“你千萬別把氣球吸進去啊！你小心點啊！”大家大聲的喊著：“加油加油加油！”可最終她還是放棄了，老師得意洋洋的看著我們。

　　接著老師又拿出了一個瓶子，它是方的。但除此之外我們并沒有發現這個瓶子有什么不同，這個瓶子已經事先裝上了一個氣球，老師看了我們一眼，開始吹氣。呀！氣球越來越大了，老師一松手，氣球竟然變小了，老師把瓶身給我們看了一眼，哎，老師賴皮了呀，上面竟然有個洞！大家恍然大悟，原來是這樣，空氣是可以壓縮的呀！

　　描寫氣球實驗的作文 篇12

　　今天，仇老師從包里神秘地拿出了一樣東西，原來是一個空的礦泉水瓶。老師又從包里拿出了一個糖盒，我心想，難道仇老師要發糖？一人一顆？我正奇怪，這時，仇老師打開盒子，哦，原來是氣球！

　　“我們今天來做一個實驗。”仇老師神神秘秘地對大家說。

　　只見老師把一個紅氣球套在瓶口，他到底要干什么呢？老師對大家說：“誰能把氣球吹鼓，就有獎勵。”同學們都躍躍欲試。這時，一個穿紅衣服的女生舉起了手，她到講臺上吹起了氣球，但是，她吹了好久都吹不起來，最后只好羞紅了臉回到座位。

　　老師問還有誰愿意嘗試吹氣球，一位穿黑衣服的男生自信滿滿地走到了講臺上，他使勁地吹，臉都已經漲得通紅了，但是氣球還是沒有鼓起來，反而縮了一點。頑皮的氣球好像在對他說：“你越吹，我越鼓不起來。”這個男生也沒有試成功。

　　這時，仇老師走上講臺，他又從包里拿出一個瓶子，他套了一個氣球在上面，毫不費力地就將氣球吹鼓了！又見他說道：“縮！”氣球就跟著向里縮。“縮！”氣球又向里縮了一點，變回原來的大小。同學們都看呆了！有同學帶頭喊了起來：“老師耍賴！”這時，仇老師才透露了真相：老師在瓶子上扎了一個小孔，而同學們吹的'氣球上沒有小孔。

　　“這是為什么呢？”同學們疑惑極了，仇老師告訴我們：“如果瓶子上不扎小孔的話，空氣就會把瓶子占領了，不讓氣球鼓起來。如果在瓶子上扎一個小孔，空氣流失，氣球就自然可以吹起來了。”同學們聽了恍然大悟，都說這次實驗非常有趣！

　　描寫氣球實驗的作文 篇13

　　今天我們全班都很開心，因為我們要去上一節作文公開課，而且上課老師透露消息說是做一個有趣的實驗，我們都有點迫不及待了，盼望著早點去會場上課，看看做什么神秘的實驗。

　　終于上課了，老師先給我們講怎樣寫好一次實驗作文，可我們聽得都不怎么認真，就急著等老師拿實驗器具。終于，老師講完了。老師像變魔術似的，拿出了幾個氣球和圖釘。我們都很好奇，因為有一塊板上布滿了密密麻麻的圖釘，這是干什么呢？聽完要求，我明白了，一個圖釘可以輕易的把氣球爆破，那在這塊布滿了圖釘的板上會很快爆破嗎？有人說會，有人猜測不會，這還真得做個實驗證明一下。

　　實驗開始，一位同學拿著一個氣球，緊張地走上講臺，把氣球輕輕地放在一顆圖釘上，氣球沒破，同學們大喊：“用力！用力！”，只見他又鼓起勇氣用力扎了一下，隨著“啪”的.一聲響，我們都不由自主地捂住耳朵，氣球破了，這是我們意料之中的結果，可第二次實驗是我們非常期待的。

　　老師把講臺收拾一下，兩位同學就上場了，看著那布滿圖釘的板，我們真是手心都捏了一把汗，只見他們倆緊閉著雙眼，把氣球放上去，還沒用力，手就顫抖起來，我在下面也很害怕，把眼睛又捂了起來，一秒、二秒、三秒……幾分鐘過去了，用力過后，氣球并沒有爆炸，只是變扁了許多，兩位同學長長地吁了一口氣，真是虛驚一場。

　　下面的同學都議論開了，圖釘多而密為什么沒破呢？老師又讓我們討論交流，最后我們從科技小組的同學那里了解到秘密。原來，圖釘多反而分散了力量，平均用力，氣球自然不破了。這次實驗，我們不僅增長了知識，還明白了一個道理，只有專心致志，力往一處使，學習才能上得去。

　　描寫氣球實驗的作文 篇14

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，我們個個都議論著：“今天陳老師要上化學課了！”今天的實驗要做什么呢？……陳老師擊掌，我們安靜了下來，陳老師嚴肅地拿起了一支粉筆，挽了挽袖子，鄭重地在黑板上寫下了“吹氣球”三個字。大家疑惑不解，一個個小問號油然而上：“陳老師葫蘆里賣的什么藥？”“就吹氣球，吹氣球這件事也太簡單了點！”

　　陳老師神秘地看了看我們，“當當當當！”從她的辦公桌的后面“變”出了一個袋子，并依次從里面拿出了一個裝了不明液體的礦泉水水瓶、一個空礦泉水水瓶和兩個夾了夾子的.氣球。陳老師手拿氣球，在我們前面搖了搖，里面有什么呢？小問號們又來騷擾我們了：“里面有巧克力嗎？”有些同學舔了舔嘴：“里面是小蘇打嗎？”有些同學搖搖頭，又有些同學點點頭：“里面是面粉嗎？”陳老師神秘地眨了眨眼睛。“瓶子里又是什么呢？”陳老師問。“是檸檬水！”“是白醋！”“是熱水”……大家的猜測各式各樣。

　　陳老師讓大家安靜，把不明液體往另一個瓶子里倒，又把氣球往瓶口套，大家都瞪大了雙眼，期待著神奇的事情到來。陳老師小心翼翼地將氣球上的夾子拿開，又輕輕地將氣球里的東西往瓶里倒，“嘩”一些白色粉末落進瓶里，瓶里頓時炸開了花，大家屏住呼吸，等待下一刻的到來。頓時，就像有一塊石頭掉進了火山，瓶里起來許多“白浪花”，“白浪花”立刻沖向瓶口。氣球也迅速膨脹了，但意想不到的是，氣球破了個洞成了“噴泉”。大家笑開了。

　　原來，瓶子里面裝的是白醋，氣球的里面裝的是小蘇打。小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋里面的醋酸反應生成了醋酸鈉、水和二氧化碳，其中，二氧化碳就讓成了“噴泉”的氣球鼓了起來，大家恍然大悟。這次實驗真是讓我大開眼界。

　　描寫氣球實驗的作文 篇15

　　上課了，仇老師神秘地走進班，帶著微笑說：“同學們，今天我帶來了兩樣東西。”大家都很好奇，不知道老師的葫蘆里賣著什么藥。

　　仇老師看大家一臉疑惑，就揭曉了答案。原來，他帶的兩個東西都是普普通通的礦泉水瓶和幾個顏色各種各樣的氣球。仇老師說：“今天，我們要來做一個實驗。”話音剛落，他就把氣球邊緣套在了礦泉水瓶的瓶口上，又說：“同學們，誰能把這氣球在水瓶里吹起來，吹得越大越好喲！”說完，大家立即自告奮勇地想來嘗試一番。

　　首先，老師請了一位女同學上臺。她鼓起腮幫，使勁地吐氣，吹得臉都紅了，像一個紅彤彤的可愛的大蘋果。下面的`觀眾笑得肚子都疼了。結果呢，她費了九牛二虎之力，還是沒有把氣球吹起來，她感覺非常羞愧，就低著頭回到了座位上。

　　同學們看到了這種情形，手不但沒有縮回去，反而自告奮勇的人更多了！老師又請了一位比她看起來要高很多的女生。一開始，這女生有一點兒不敢吹氣球，恐怕是因為有點兒害羞。仇老師鼓勵了她一句，她才用吃奶的力氣把這氣球吹起來。結果，又一次失敗了。突然間，老師笑了，我看到老師的表情，心想：哼，肯定又有什么秘密！

　　等第二位同學回到座位，老師又請了一位又高又強壯的男生。我想，這回肯定能成功啦！因為有上一次的經驗了嘛！只見，這男生也鼓起了腮幫，仇老師一邊看一邊還點評，“哈哈！他好似要把氣球吸進嘴里了！”同學們聽后，又哈哈大笑起來。后來的結局呢？失敗了！

　　最后，老師告訴了我們這個實驗的原理：空氣占據體積，如果在瓶子外戳一個小孔，空氣流通，氣球就可以變大了。

　　這真是一次有趣的實驗！

　　描寫氣球實驗的作文 篇16

　　今天，我們在老師的帶領下，開始了我們的“科學小實驗之旅”——瓶子吹氣球。

　　實驗開始前，老師問了我們一個問題：“你們知道不用嘴吹，也不用打氣筒，怎樣能讓氣球鼓起來呢？”有的同學說用水灌進氣球里，有的說可以吧氣球裝在一個空瓶子里，用力地捏瓶子，有的同學說趁著風大的時候，用風把氣球吹起來……老師都搖了搖頭。老師拿出了一包小蘇打、一個空瓶子、一瓶白醋，說道：“今天，我們就試試用瓶子來吹氣球！”教室里頓時一片歡呼聲，同學們個個伸長了脖子，翹首以待。

　　實驗開始了，老師先把透明的'白醋倒進空瓶子里，接著拿出小蘇打和一個自制漏斗，用漏斗的尖端處對準氣球的開口，緩緩地把小蘇打倒了進去，一粒粒小蘇打粉開心地滾進了氣球的肚子里。然后老師把氣球的開口處套在瓶口。此時，氣球耷拉著身體，一幅垂頭喪氣的樣子，好像有什么心事。老師要把氣球的身體給立起來啦。同學們既緊張又興奮，不知道小蘇打和白醋接觸后會發生什么。氣球立起來了，小蘇打掉進瓶子里的一瞬間，白醋中產生了大量的白色氣泡，氣泡沸騰了，水位不斷上升，好像一壺剛燒開的熱水，水位越來越高，氣球變得越來越大。過了一小會，水位不再升高，慢慢地降了下來，氣泡還是不斷，瓶子中的一些小氣泡在上躥下跳，好似一顆顆有生命的、圓潤的珍珠，這時，氣球已經被吹得很鼓了，活像一個胖娃娃。

　　實驗結束了，原來瓶子真的能吹氣球啊。老師說，是因為白醋中的酸和小蘇打中的堿相結合，產生了大量的二氧化碳，就是這個二氧化碳把氣球給吹起來的。只要我們肯觀察，肯思考，肯動手，生活中的一些常見的物品，都會讓你產生意想不到的效果！

　　描寫氣球實驗的作文 篇17

　　科學實驗是科學家們對未知領域的探索和追求，例如我們剛學過的一篇課文《夜暗的實驗》就是寫實驗的，而我今天做的實驗是關于氣球為何碰到橘子汁會爆炸的。

　　前幾天，我看到網上說一個孩子摸過橘子汁的手碰了一下氣球，氣球爆炸了，我剛開始還不信，后來，通過實驗，我才知道網上說的是真的。

　　我先準備原材料：一個完整的橘子，幾只氣球。我先把一個彩色氣球吹起來，把它的口系上，放到了一邊，再拿出一個橘子，把它用手剝開，果肉取出，看著這個橘子的肉，我禁不住美食的誘惑，大口大口的吃了起來，吃完了繼續試驗，我拿起氣球想把它固定好，只聽“嘭”的'一聲，氣球爆炸了，我也被嚇傻了，呆呆的站在哪兒，過了好長時間，才反應過來。

　　我又做了幾次實驗，是把一個氣球固定好，從橘子中擠出橘子汁，撒到氣球上，結果幾乎一模一樣，都是氣球爆炸了。

　　為什么橘子汁一碰到氣球，氣球就爆炸呢？我上網查了查，橘子、檸檬等水果，表皮上面布滿了一個個小疙瘩的物體，這就是他們的油脂腺，里面有植物性芳香油類物質，這類物質與橡膠類物質發生反應好，會將橡膠類物質溶解，導致氣球的表面受到破壞，如同用針扎氣球，氣球多數是用橡膠做的，所以才會爆炸。

　　看了答案我恍然大悟，看來實驗不僅要做好，還得深入去思考，這樣才會有收獲。

　　描寫氣球實驗的作文 篇18

　　“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了，段老師走進了教室，和以往不同，這次她的手里不僅拿著語文書，還拿著一個袋子。看著我們好奇的眼神，段老師神秘地說："今天我給大家變個魔術，我能讓瓶子把氣球吹起來！"我們聽了都很期待。

　　段老師首先拿出一個透明的小口瓶，她順著瓶口倒了150毫升的清水，接著她在瓶口上放了一個漏斗，然后她在漏斗里加入了五勺白色的.小顆粒狀的東西，這些白色的小顆粒順著漏斗就鉆進了瓶子。接著，段老師拿出一個紅色氣球，用漏斗往氣球里裝了五勺白色粉末，只見她迅速把氣球豎起來緊緊地套在了瓶口，手腕輕輕地晃動瓶子，白色粉末掉進了水里。神奇的一幕出現了：只見那些白色粉末和白色小顆粒狀的東西在水里混合到一起了，瓶子里突然冒出了許多小泡泡，就像我家魚缸里充的氧氣一樣，氣泡越來越多，竟然真的把氣球“吹”起來了。只見氣球由原來癟癟的肚子變得越來越圓、越來越大，好像馬上就要炸開了。此時教室里非常安靜，我們各個都聚精會神地觀察這一有趣的實驗。小伙伴們都想親自體驗一下實驗的神奇效果，大家爭先恐后地踴躍參與。

　　實驗結束了，看著我們一個個充滿疑問的眼神，段老師終于揭開了謎底：白色的小顆粒是檸檬酸、白色的粉末是小蘇打，它們在水里發生了化學反應，產生了大量的二氧化碳，就是這些二氧化碳把氣球“吹”起來的。

　　這真是一次有趣的實驗！

　　描寫氣球實驗的作文 篇19

　　天啊！居然有人在熱氣球上結婚！這真是太神氣了！作出這一驚人舉動的這個人是一個青年農民，名叫趙彥召。他購買了耐高溫、抗壓力的超薄特制滌綸布，縫制了一個大球囊。后來，他又到上海、江蘇等地，訂制了熱氣球燃燒器、手動開關、高溫輸氣管等關鍵部件。去年初夏，他到湖南購回了自制熱氣球吊籃的山野藤條。耗資7萬多元終于自制出了一個熱氣球，并在氣球上舉行了婚禮。

　　我很好奇，便自己也動手做了一個小實驗。我應用熱氣球升空的原理，用塑料袋制作了一個太陽能熱氣球。我選擇了一個陽光充足，無風的晴天。我用透明膠封好一個黑色塑料袋口，在塑料袋邊口留下一個小孔，從小孔吹進空氣后用線系牢。你可能會問，為什么一定要用黑色塑料袋呢？因為黑色吸熱較快。慢慢的，黑色塑料袋受到陽光的照射，里邊的空氣漸漸升溫，也變輕，逐漸浮向上方去了，塑料袋漸漸飄上了天空。

　　現在，我來給大家講一下熱氣球升空的制作原理：空氣升溫，體積變大，變輕，溫度高的空氣比溫度低的空氣輕，所以溫度高的空氣浮在上邊。就有往上浮上去的性質，熱氣球就是利用空氣的這個性質來制作的。一般情況下，空調設備都安裝在房間里位置高的.地方，這有助于空氣循環以及冰箱里邊冰凍的位置在上部，都是因為這個道理。

　　不過，大家要記住，熱氣球升空需要取得國家相關部門對空域使用的批復，飛行人員也必須持有有效的執照，飛行還要遵守國家有關的航空法規哦。

　　描寫氣球實驗的作文 篇20

　　氣球怎么會燒不破呢？你們一定很好奇。那么今天，就由我為你們解開這個疑惑吧！

　　首先，準備一個質量較好的氣球，一支蠟燭，一個打火機和一杯二百毫升的清水。一切都準備就緒，我有點興奮，也有點擔心，興奮的是這是我第一次做實驗，擔心的是我失敗了怎么辦？還過，我又想，失敗是成功之母，愛迪生失敗了那么多次，卻在不斷的堅持下成為了世界聞名的科學家；愛因斯坦也失敗過很多次，卻成為了名揚中外的科學家；錢學森堅持一次一次地提出回國，但是最后都讓打入了牢房，卻成功地回到了祖國。我們真應該學習他們的'精神！

　　實驗開始了，我小心翼翼地把氣球吹起來，然后慢慢把水倒進氣球里，水漫過氣球底部即可，然后把蠟燭點燃，我迫不及待地把氣球有水的地方放在蠟燭火焰上面，你會發現，氣球被燃燒的底部會變得很黑，而且水的溫度上升了，但是氣球沒有破，我百思不得其解。

　　通過查資料，我得知，因為水的比熱容大，吸收的熱量會很多，當火燒氣球時，里面的水起到一個循環冷卻的作用，會先把熱量吸收掉，降低氣球的溫度，使其沒有達到熔點，所以氣球燒不破。

　　聽說，那些愛爬山的人到山頂，如果有鍋時，拿一個塑料袋燒水，塑料袋卻沒有破。

　　原來，科學離我們并不遙遠，只要你善于觀察，就會發現科學的奧秘和樂趣。

　　描寫氣球實驗的作文 篇21

　　一節語文課上，陳老師帶著我們做了一個實驗。

　　首先，我們看著陳老師一手拿著一只剛剛吹好的氣球，一手拿著橘子皮，用手用力地將橘子皮里的汁水擠出來，隨著一滴汁水從皮上消無聲息地落在球壁上，過了幾秒后，氣球便“砰”地爆炸了！

　　頓時，教室里歡呼、尖叫聲一片，還有的同學甚至在教室里四處開心地跑步、蹦跳！

　　開心了一陣子，我們又想到了個重要的問題：難道是果酸在作怪？如果是果酸的話，那橘子水、橘子果肉可可以嘍？

　　想歸想，做歸做。于是，陳老師請了一位同學前來試一試。

　　那位同學上臺后，輕輕松松將橘子肉里的汁水擠了一大堆，可氣球卻安然無恙！

　　這時，又有人提出了自己的見解：“剛才只是擠出了水，果酸可能還留在果肉中！”

　　聽了這個想法，陳老師便再請了一位同學，上臺做實驗。

　　那名同學用力地、細心地讓橘子果肉接觸到氣球表面。不久，我們的表情、動作也發生了巨大的變化——本來，我們的`表情是好奇、害怕狀，漸漸地，連鉆到桌子底下的人也爬了出來……

　　最后，我明白了這個試驗的原理：橘子皮的外表皮上有一些液泡，液泡里有辛辣味的液體，而這些液體是由酯類組成的。這些酯類，是極佳的溶液。當氣球壁接觸到溶液，它的機械性能一下子被降到最低。偏偏此時的壓力需要向機械張度最低的地方集中，這就導致了氣球的爆裂。

　　這個實驗，使我懂得了：橘子皮里的汁水是溶液，而氣球最怕溶液！

　　描寫氣球實驗的作文 篇22

　　吃罷晚飯，我迫不及待地拿出早已準備好的瓶子、吸管和一個氣球。這時老爸說：“你又要耍什么幺蛾子？”我神秘地笑了笑說：“你就看好吧！”

　　說時遲那時快。我小心翼翼地拿起一旁的氣球放在瓶口，但氣球就好像一個十分懶惰愛賴床的小胖子，剛放在瓶口又掉到瓶底睡大覺去了。我費了九牛二虎之力把它從瓶底摳出來，然后再反套住瓶口，這樣氣球便像風鈴一樣懸在瓶中。啊！終于到吹的重要環節了。我卯足了勁，頭高高仰起，就像猴子望月一般；張開大嘴用盡全力大吸一口，就好像一個馬力十足的吸塵器；鼓起腮幫子，又好像一只生氣的青蛙；對準瓶口用力一吹，“呼……”剛開始看著氣球一點點變大，我想：劉老師讓我們做的試驗不會是讓我們玩吧？不過好景不長，等氣球像燈泡一樣大的時候，好像邊吹邊漏，怎么也擺脫不了這個形狀。我想：是不是我吹的氣還不夠。我又抱起起瓶子開始大口大口吹著，氣球依然紋絲不動。不行了，我要缺氧了，我已經憋得面紅耳赤，猛的一下停止吹氣球，大口大口地喘著粗氣，我邊喘邊想：肯定條件沒看齊，還少了一些條件。這是便想起劉老師說，還要把吸管插進瓶底。這個條件讓我好像在無盡的黑暗中找到了一點亮光，我便開始一五一十地按照劉老師的要求研究起來。

　　我先把氣球放進去，然后將吸管插進氣球中，又賣力地吹呀吹。只聽砰的一聲，我嚇地連退三步。嗯！怎么回事？氣球沒被吹大，反而破了呢？這使百思不得其解的我開始思考：劉老師不會是為了讓我們把氣球吹大，然后再扎破，不會吧？劉老師沒那么無聊吧？還是我插錯了呢？還是瓶子太小了呢？嗯！有可能。

　　我拿了一個大瓶子，一吹，雖然大了許多，但還是到一定程度就吹不動了。真的是我的.力氣太小了嗎？我又找來救兵——爸爸，我大喊一聲：“老爸！”爸爸以白駒過隙之勢沖到我面前問：“咋啦？”我趾高氣昂地說：“你救駕及時，朕封你為三軍統師……”“哎呀，到底怎么了？”老爸開門見山。“吹不動。”我十分委屈地說。“這不簡單！”老爸十分得意的說，只見他扎起馬步，仰天長吸，對準瓶口“呼……”，也沒吹動，我評價：真是眼大肚皮小。正當我要放棄時，突然靈光一閃，是不是要放在氣球旁邊？說干就干，我把細長的吸管放進瓶中，然后再把氣球放在旁邊，運力一吹，氣球便大了起來。我興奮地叫了起來：“我成功了！”我高興得手舞足蹈，可這是為什么呢？這時百科全書——媽媽，走了過來說：“這是因為氣球要占領所有空間，但氣球剛好把它唯一的通道堵了，所以插了根管子就等于給了一條逃生通道，所以氣球才能占領空間。”

　　這次即做了試驗，又懂了知識，真是一石二鳥哇！

　　描寫氣球實驗的作文 篇23

　　教室里彌漫著一股醋味，地上散落著滿地的氣球“尸體”一片狼藉。這是怎么回事呢？原來我們正在做一個有趣的實驗——氣球大爆炸。

　　這次的實驗的材料是氣球、白醋、玫瑰米醋、橘子、水。材料準備完畢，實驗開始。第一輪用得材料是水，童老師請張同學和余同學一起來做水的實驗，這時我喃喃念叨：“水肯定不會讓氣球爆炸。”只見張同學用其中兩個手指輕輕夾住氣球的尾巴，身體離得遠遠的，生怕氣球爆炸，余同學蘸了蘸水，小心翼翼地抹在氣球上，氣球猶如一位姑娘在洗澡呢！但氣球卻安然無恙，原來水不能引爆氣球。

　　接著輪到白醋登場了，同學們歡呼雀躍，很多人一致認為白醋一定能引爆氣球，但事實證明白醋也不行。接著是白醋的兄弟玫瑰醋粉墨登場，“可惡”的童老師竟然叫我上去做實驗。我頓時像丟了魂似的，提心吊膽地走了上去，我左手捧著氣球，右手把耳朵捂得緊緊的，還喃喃自語：“氣球大哥，千萬別爆，千萬別爆，上天呀，大地呀！”此時，時間似乎故意和我作對——走得慢極了，煩躁、焦急一起涌上心來。袁同學用滴管里的醋輕輕一擦，我像火山即將爆發似的，連忙放下氣球，逃得遠遠的，但過了許久，氣球還是安安靜靜地躺在地上睡大覺，而我的心卻像火山爆發了似的，緊張的心久久不能平靜，嘆了一口氣，心想：“啊——終于結束了。”

　　最后一輪是可愛的橘子弟弟登場。我用雙手把耳朵捂得嚴嚴實實的。這時，尹同學調皮地碰了一下氣球，嚇得我快靈魂出竅了。余同學輕輕擠出橘子皮中的汁水，橘子皮上的汁水像劍一樣不偏不倚地落到了氣球身上，“砰”，氣球爆了，嚇得我心都快跳出來了。再看看其他同學，有的.同學臉上的肌肉繃得緊緊的，好似凍住了一般；有的同學像被控制住的機器人一樣，晃都不敢晃一下；有的同學緊鎖眉頭，嘴角往下，似乎要哭了一樣。

　　原來橘子、檸檬等柑橘類水果，表皮上有坑坑洼洼的疙瘩，那是油脂腺，擠壓橘子皮或檸檬產生的液體可以溶解氣球表層的橡膠，氣球表層變薄，能承受的壓力就變小，引起爆炸，“實際上，橡膠氣球要有一定的厚度才能承受內部的壓力。比如說我們平常用力擠壓氣球，氣球就會爆炸，道理是一樣的。

　　這個實驗讓我認識到：任何事物都需要用眼睛仔細觀察。它教會了我要認真看待每一件事，并認真思考每一個問題。

　　描寫氣球實驗的作文 篇24

　　婚禮、開業、生日宴會，只要是喜慶的場景，我們總是喜歡用氣球去裝扮。有時用氣球做成一個大大的拱門，氣球上面寫著“歡迎光臨”；有時是把氣球做成一個立柱，上面貼著表示主題的文字。許許多多五顏六色的氣球都圓鼓鼓的，這么多的氣球，如果全部用打氣筒或嘴吹，那該多么累呀，那該花多大的功夫呀？有沒有更加簡單的，更加不費力氣就能吹起氣球的方法呢？

　　我偶然看到了一個科學的小視頻，是用瓶子來“吹”氣球，就學著試了一下，發現這種方式既很有趣又很容易。

　　實驗的材料都是很常見的，廚房里隨便就可以找得到。實驗的材料有：一包顏色鮮艷的氣球，找媽媽要的一包蘇打粉，一瓶白醋，一個空的`透明水瓶和一張紙。

　　我開始興致勃勃地做實驗啦！首先，把準備好的一張白紙對折，疊成一條長長的紙槽，大概有1厘米寬，15厘米長，我把小蘇打粉小心翼翼地倒入紙槽里，再將紙槽里的小蘇打粉緩慢的倒入氣球里，此時，白白的蘇打粉就像一個個聽話的小孩子，順著紙槽玩起了滑滑梯，我左手拿著扁扁的氣球，右手拿著細細的紙槽，慢慢的抖動著，就這樣，蘇打粉都爭先恐后地全部進入到了氣球里，此時的氣球就像一個吃飽了的小朋友，變沉了一些。接著，我打開媽媽做飯用的白醋瓶，我湊近一聞，聞到了一股酸酸的味道，我把白醋小心翼翼地倒進一個空的透明水瓶里，把水瓶安安穩穩的放在了桌子上，我就再次拿起氣球，用力拽大了氣球的圓口，把它撐開迅速地套在了水瓶口上。最后，我一只手輕輕地按壓著氣球，讓所有的蘇打粉都乖乖地“跳”進了透明的白醋瓶中。見證奇跡的時刻來到了！白色的蘇打粉洋洋灑灑地落入了瓶底中，就像無數的雪花紛紛揚揚漫天飛舞，不一會兒，神奇的一幕出現了，原來是白醋和小蘇打混合后產生了強烈的化學反應，一股白白的“泡沫”涌了起來，像一朵朵白云，被裝進了瓶子里似的，占據了大半個瓶子。這時我突然注意到，氣球正在慢慢的越鼓越大。先是扁扁的，像一個扁扁的燒餅，再是一個小小的圓球，像一個初生的小太陽，最后是一個鼓的又大又圓的球，似乎下一秒就要破裂似的。我用手指輕輕的彈了一下它，它立即像一個不倒翁似的左右搖擺起來。

　　看著手上大大的氣球，我心中充滿著疑慮：是誰吹起了氣球呢？瓶子里的“泡沫”又怎么逐漸消失了呢？我趕緊查了一下資料，原來那根本不是什么泡沫？而是小蘇打和白醋混合所產生的一種氣體，正是這種氣體“吹”起了氣球。

　　通過這個有趣的實驗，我知道了，氣球不僅可以用打氣筒和嘴巴吹，還可以用瓶子來“吹”。我明白了，生活中如果我們留心觀察，那么處處都會有小驚喜呢！做實驗可真有趣呀，我愛做實驗

　　描寫氣球實驗的作文 篇25

　　“氣球抓杯子？氣球表面那么光滑，還沒有手，怎么能抓到杯子呢？”聽到媽媽的話，我的腦海里出現了一串串像冰糖葫蘆似的問號。我滿腹狐疑地去問老媽。可是老媽神秘地一笑：“自己去試一試吧！”

　　細心的老媽早已準備好了工具：紙杯，一杯熱水，一個氣球，萬事俱備，只欠東風。

　　先開始吹氣球，這有什么難的，簡直是小菜一碟兒。我漫不經心地拿起氣球，心里竊喜。我抿著嘴，雙手像夾著煙一樣夾著氣球。站穩腳跟，深深地吸了一口氣，“呼，呼，”我吹到氣球像乒乓球大小時卻再也吹不動了。咦！這怎么回事兒？怎么吹不動了？我的腮幫子鼓得比氣球還大，有一種強大的力量像堵墻一樣，使我的'氣怎么也進不去！我估計我的臉漲得像一塊大豬肝似的了。我反復幾次還是吹不進去，可是我不甘心又試了幾次還是失敗了。我閉起眼睛，深深地吸了一口氣，兩片嘴唇微微閃開一條小縫兒，讓氣流慢慢地吐出來，“不慌、不慌，”我在心里暗暗鼓勵自己。我鼓足了勁兒，使勁兒地吹了起來。我的腮幫子鼓得生疼。可能是氣球不忍心害我了吧！它從乒乓球變成了雞蛋，從雞蛋變成了鵝蛋。耶，我成功了！

　　氣球吹好了，我就開始“工作”。先把熱氣騰騰的水倒進一個小巧玲瓏的杯子里，然后大步流星地走進洗手間，往氣球上蘸了點兒冷水。回來時把杯中的熱水倒掉，然后，我邊拿著氣球讓它和杯子合攏邊想：“它會不會爆炸？千萬不要爆炸呀。”這時氣球和杯子合攏了，我的注意力立刻被吸引過來，目不轉睛地盯著氣球和杯子的連接處，一分鐘過去了，我猶豫不決……心里好像有兩個小人在吵嘴架，一個小人說：快松手吧！失敗了一切還可以卷土重來。另一個小人說：再按一會兒吧！最好一次成功。就這樣，兩個小人各執一詞，搞得我腦子里便成了一鍋粥。最后好奇心戰勝了我，小心翼翼地松開手的同時因為害怕而閉上了眼睛。“哇，真的成功了！”我眼睛剛一睜開一條縫，就看見氣球和杯子像久別重逢的朋友一樣，緊緊地抱在一起。好奇心又使我拿起氣球左搖右晃，可是她們倆就是不分開，真像磁鐵見到了鐵釘一樣不分離。

　　正當我高興地歡呼雀躍、手舞足蹈時，一個問題卻蹦到了我的腦海里：“為什么氣球會抓到杯子？”我百思不得其解，決定去問“百度大嬸”。

　　因為倒出熱水使杯子中的氣壓排出，杯內的空氣減少，氣球和外界的氣壓大于杯中的氣壓，所以它就吸住了杯子。

　　今天，我親眼見證了奇跡的發生！這真是：“世界之大，無奇不有啊！”

　　描寫氣球實驗的作文 篇26

　　周末，我在家中閑著無聊，隨手拿起一份報紙快速地瀏覽起來，我突然看到了一個題目，叫做《激光筆一次掃爆50個氣球》，我覺得這個題目有趣，就津津有味地閱讀起來，原來是一個人拿著激光筆，從左往右一掃，瞬間50個全破了，我心血來潮，很想做這個實驗，于是就去了學校小賣部買了50個氣球和一支激光筆。我的實驗就開始了。

　　首先，我將50個氣球吹好氣，但一個個吹實在太難，我于是把隔壁的弟弟妹妹全部都叫來了，3分鐘不到就吹完了，接著我將氣球全部鎖定住，鎖定好后，我打開激光筆，朝氣球掃過去。我本是信心滿滿，可是結果卻讓我大吃一驚，50個氣球居然只有17個爆了，我檢查了下氣球，并沒有什么不一樣，只是顏色不一樣。難道是顏色的問題嗎？我不由自主地想到我的氣球有紅、黃、藍、白、分、黑，爆掉的氣球都是黑色和紅色的我情不自禁地想道：“如果這樣子的話，那就是……顏色越深就越容易爆炸嗎？”我抱著這個疑問，在網上買了50個白氣球和50個黑氣球，看看激光筆掃過去會有什么效果。到貨后，我用一些時間把黑色氣球和白色氣球先分開，再一個一個地放在地上。第二次試驗開始。我打開激光筆，深吸一口氣，把激光朝地上那一排排氣球快速地掃去，掃到中間時，前面一個都沒爆，我心想：“應該后面的也不會爆。”結果果然和我想象的`一樣，所有氣球都完好無損，仍然擺在那里好好的。我馬上把地上的白色氣球收起來，換上了黑色的氣球，我心里的底氣又重新歸來，我閉眼一掃，只聽見“砰砰砰砰的一些爆炸聲。當我睜開眼睛的時候，發現黑色的氣球真的全部爆炸了，一個都沒留，地上全部都是氣球的碎片，所以實驗證明，顏色越深的氣球的確容易爆炸。

　　為什么會這樣呢？我心里又起來疑問。于是我在網上查到了結果，原來只要是顏色越深的東西越容易吸附光源，導致了物體越來越熱，就跟人們在夏天穿淺衣服不會感到熱的原理一樣，所以說穿深色的衣服會比穿淺色衣服更顯炎熱。

　　這次，我不僅成功做了實驗，還獲得了生活常識呢！

　　描寫氣球實驗的作文 篇27

　　叮鈴鈴！上課了！我們班的作文老師拿著小蘇打、白醋、氣球、小瓶子，帶著神秘的目光看著我們，此時我大吃一驚，想：老師不會是要讓我們喝白醋吧？

　　哦！聽老師這么一講，我才恍然大悟，原來老師是要做瓶子“吹”氣球的.實驗呀！

　　首先，我撕了一張紙，對折了幾次后，將小蘇打倒在里面，再將紙里的小蘇打小心地倒進氣球里。瞧！小蘇打多像在玩滑滑梯呀！不一會兒，就全進到氣球里面了。

　　接著，我將白醋小心地把它倒入小瓶子中，此時我心情又緊張又激動，生怕倒灑。

　　然后，我小心地又將氣球套在小瓶子的口上，這時氣球多像夏天垂著耳朵的小狗呀！于是我將氣球立起來，氣球里的小蘇打像一個個小傘兵，撐著降落傘，跳進了瓶子里。剛一著陸，奇跡的事情便發生了。你看，水位上升了，泡沫也越來越多，不一會兒便越過瓶口，向著氣球發射而去。只見氣球也慢慢變大起來，像一個逐漸開放的花朵。

　　最后，實驗圓滿成功，我興奮極了，恨不得告訴所有人，我的試驗成功了。可是，這究竟是怎么一回事呢？老師說:“白醋中的酸和小蘇打的堿相結合產生了大量的二氧化酸！”哦，我明白了，原來是二氧化碳讓氣球上升的呀！

　　看！只要留心觀察生活中，敢于大膽實驗，道理處處可得！

　　描寫氣球實驗的作文 篇28

　　看書上介紹，熱氣能讓塑料口袋飛起來，于是我想驗證一下。

　　做這個實驗很簡單，原材料只需要一個稍大的保鮮袋、一盞酒精燈、一張卡紙、一卷雙面膠和一把剪刀就可以了。

　　萬事俱備，小實驗開始嘍!第一步：把準備好的卡紙卷成小筒，用雙面膠粘好，再在紙筒上剪一些小洞;第二步：把酒精燈點燃。因為我是第一次使用火，弄了好半天都沒把火點燃，媽媽說：“不要急，慢慢來。”最終，在媽媽的鼓勵下，我自己點燃了酒精燈;第三步：把點燃的酒精燈迅速放進做好的紙筒里;第四步：把保鮮袋套在紙筒上。這一步我一個人不好操作，所以請求媽媽幫忙，我拉住袋子的上端，媽媽提著袋子的.下端，兩個人一起把袋子往紙筒上一套，搞定。

　　看著保鮮袋越來越鼓，我和媽媽松開手，等待奇跡發生。慢慢地，慢慢地，保鮮袋漸漸升起，越飄越高，它竟然真的飛了上去。我好開心呀!

　　后來我知道了這個實驗的原理：保鮮袋是通過加熱的空氣飛起來的。當空氣被加熱和膨脹時，比重變輕就慢慢升起來了。這次實驗可真有趣呀!

　　描寫氣球實驗的作文 篇29

　　在這萬里晴空的Sunday，來做一項實驗該是一件多么快樂的事呀。將一個熟雞蛋從四樓仍下去不摔破，安然無恙地躺在地上，這將是我今天要做的實驗。??

　　經過我的頂呱呱一想，咦？有了。既然飛機是用噴氣飛上天空，用輪子摩擦地面，不會影響到飛機里面的內部；而熱氣球是用火氣里的二氧化碳來補充大氣球，使它飛上天空。??

　　詩我也可以將一個內有二氧化碳的.氣球捆住雞蛋，在氣球頂部扎上一個孔，那樣二氧化碳將一點一點漏完，氣球就會慢慢地下降。??

　　說干就干，我立馬跑下樓去買來了氣球，又叫媽媽把雞蛋煮熟。七手八腳地捆了起來，捆完畢后，又跑出門，把雞蛋熱氣球在上面扎一個洞后馬上放手，熱氣球便慢慢地下降。??

　　在一樓幫忙的哥哥見雞蛋熱氣球著陸了，忙去看有沒有破。我大聲說：“破了嗎？”哥哥大聲興奮的說：“沒有破，安然無恙。”我高興地跳了起來，差點跳出樓去。

　　描寫氣球實驗的作文 篇30

　　大家好，我是家喻戶曉，婦孺皆知的熱氣球，今天，我要給大家做個自我介紹。

　　我可是個龐然大物，高25米，直徑18米，約有3000立方米。別看我大，我還挺輕巧，在海平面氣溫15℃時，我的＂大腦袋＂大球囊只有2670公斤重。

　　大家知道我是如何飛起來的嗎？這就要聯系到風的行成了：空氣有冷有熱，也有重有輕，冷空氣較重，熱空氣較輕，空氣這里冷，那里熱，壓力不同，空氣就會流動，形成了風。

　　我的兩位父親是蒙哥爾弗兄弟。我剛誕生的時候，還沒有先進高檔的氣體加熱器，所以我的父親只能通過在陸地上點火加熱空氣使我起飛了。

　　你們一定很好奇我的首批乘客是誰吧。是大官？是偉人？錯！是三只動物，分別是：一只公雞、一只鴨子、一只羊。為什么呢？因為當時人們比較迷信，相信只有依靠神力才能飛，所以人們就用動物試驗，當動物們安全著陸后，人們才敢乘坐熱氣球。

　　想要讓我帶你飛，就要鉆進我的.大吊籃里，加熱空氣，就可以上升。但是我不能接受自主控制，只能隨風飄蕩。

　　我是一個世紀大發明，是航天事業發展的第一步！

　　描寫氣球實驗的作文 篇31

　　今天下午第二節課，廣播宣布全校師生去虹橋二中看熱氣球表演。聽到這個消息，學生們欣喜若狂。

　　當我們來到虹橋二中時，我們看到操場上停著許多汽車。工作人員拿出熱氣球和一些工具，先用吹風機吹熱氣球。虹橋二中操場上立刻站起來許多五顏六色的龐然大物，遮天蔽日。哇！有的`學生跳起來，有的跑起來，有的大聲喊叫；“看——熱氣球就要升天了！”

　　飛行員點燃氫氣，一長串火龍出現，發出“呼——呼——”的聲音，仿佛一頭獅子在咆哮。我們就像膽小的綿羊，直往后退。

　　一只紅色的怪物在這邊尖叫，一只彩色的怪物在那邊尖叫，好像都急著要上藍天。

　　“看那邊！”一個同學喊道。我們一起朝那邊看，看到一個藍色的熱氣球在天上飛。然后每個熱氣球都飛到了天空。他們在天空中互相追逐，飛得很遠.

　　描寫氣球實驗的作文 篇32

　　“哇！”我大叫一聲一個垃圾袋做成的熱氣球可以飛兩米多高，這簡直是太不可思議啦！這不，我們今天也要做一個，我的牙緊緊的，我下定決心一定要讓熱氣球飛兩米多高，甚至飛三米、四米。

　　我們大家手忙腳亂地你拿著袋子，我穿著鐵絲，她綁著棉花，兩三下就搞定了。大家好像很驚訝，我想：我這因該叫神速吧！竟做得這么快，我點點頭覺得這就是團結的力量吧！

　　開始做試驗啦！我拿著打火機，本來是輕松自如，可現在呢，我那手抖的像是被冰凍著了，在棉花球下直顫，我鼓起勇氣，頭轉向右邊，“嘩”的一點，著了這熊熊大火，拿氣球的.人看了猛地一，熱氣球壞了。但我們還是沒有灰心，我們看了其她組的成功之處：在棉花上沾滿酒精在把酒精擠掉我們采取了這個方法。

　　這不，馬上就要比賽了我心里緊張了起來。

　　描寫氣球實驗的作文 篇33

　　上周周六，科學彭老師布置我們在家做一次小實驗，我和爸爸一起做了一個有趣的自制“熱氣球”實驗。

　　百度上說：把一支蠟燭放到塑料袋里燃燒，塑料袋會像熱氣球一樣向上升。這個實驗需要準備一根蠟燭和一個塑料袋。我到超市買了一根蠟燭，又在家里翻箱倒柜找出一個大大的塑料袋和一個打火機。

　　一切都準備就緒，于是，一次有趣的實驗便拉開了序幕。我先打著打火機把蠟燭點燃，然后在蠟燭上方放上塑料袋。我剛把塑料袋放到火焰上，沒想到，塑料袋被點著了，嚇得我直往后退，爸爸趕忙把火撲滅。我心想，下次把塑料袋放高點就不會著火了吧。我又點燃蠟燭，把塑料袋高高地放到火焰上方，但是塑料袋卻像一個頑皮的孩子一樣根本就不往上升。我心想：哎!怎么熱氣球根本不上升呢?雖然有懷疑，我們還是做了第三次實驗。這一次，我又把蠟燭點燃，小心地放上塑料袋，并不停地調整著高度，突然，塑料袋就鼓了起來。哈!塑料袋越鼓越大，慢慢地，慢慢地，我一松手竟升了起來，升上了天花板。看著升上去的氣球，我開心得像一只小松鼠，蹦著跳著，興高采烈地歡呼起來：“成功啦!太棒了!”

　　望著升在半空的塑料袋，我心里冒出了一個大大的.問號：為什么塑料袋會升起來呢?我百思不得其解地看著爸爸。爸爸耐心地說：“因為塑料袋里的空氣，經過加熱后會變輕的原因”。我聽后，臉上露出了滿意的微笑。

　　這次實驗，讓我明白了，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會發現很多有趣的事情。

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