提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選11篇）
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
“提振精氣神、增強(qiáng)責(zé)任心、強(qiáng)化執(zhí)行力”活動(dòng)總結(jié)我車間“提振精氣神、增強(qiáng)責(zé)任心、強(qiáng)化執(zhí)行力”專項(xiàng)整頓工作開展以來(lái)，針對(duì)工作中暴露出一些薄弱環(huán)節(jié)，部分干部職工在思想認(rèn)識(shí)、工作作風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題，按照“三編、三查、三整、三評(píng)、總評(píng)”的工作方法與思路，專項(xiàng)整頓工作取得了實(shí)質(zhì)性的成果。現(xiàn)將專項(xiàng)整頓工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與
為了切實(shí)搞好這次專項(xiàng)活動(dòng)，我車間高度重視，廣泛動(dòng)員，深入開展活動(dòng)，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，并設(shè)立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織召開動(dòng)員大會(huì)，做到干部職工人人知曉，個(gè)個(gè)參與，營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)干部職工統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，為專項(xiàng)整頓工作順利開展奠定良好的思想基礎(chǔ)。
二、存在的問(wèn)題及整改措施
1、存在的問(wèn)題
開展活動(dòng)以來(lái)，我車間通過(guò)召開職工大會(huì)，認(rèn)真查找問(wèn)題，主要發(fā)現(xiàn)存在以下幾方面的問(wèn)題：一是學(xué)習(xí)意識(shí)差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、積極性和系統(tǒng)性，虛于應(yīng)付，流于形式，理論學(xué)習(xí)不深入，工作水平不高、工作能力不強(qiáng)，部分干部職工思想跟不上形勢(shì)，業(yè)務(wù)跟不上崗位職責(zé)要求，缺乏創(chuàng)新精神等；二是紀(jì)律意識(shí)差、工作渙散，遲到早退、上班期間串崗、擅自脫崗、辦私事、玩游戲等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，工作效率低下，工作中大手大腳，浪費(fèi)水電資源等；三是責(zé)任意識(shí)差，對(duì)所擔(dān)負(fù)的工作不能盡心盡職地完成，對(duì)自己該解決的問(wèn)題不能認(rèn)真去解決，工作作風(fēng)虛浮，干事創(chuàng)業(yè)的氣氛不濃，工作干勁不足，怕苦怕累、有畏難情緒，辦事拖拉等問(wèn)題；四是落實(shí)意識(shí)差、執(zhí)行力度不夠，工作程序亂，沒有條理性，對(duì)車間的工作部署不能及時(shí)完成，說(shuō)得多，做的少，執(zhí)行力度不高，甚至弄虛作假，虛報(bào)浮夸等。
2、存在問(wèn)題的主要原因
以上存在的問(wèn)題雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問(wèn)題出在表面，根子生在思想上，分析其原因如下：一是政治理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)深入，在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的。理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，因此對(duì)政治理論學(xué)習(xí)缺乏深入了解，影響了理論水平的提高。二是宗旨觀念有所淡化，有時(shí)產(chǎn)生松口氣的念頭，認(rèn)為自己工作已經(jīng)很努力了，致使某些工作有時(shí)不夠深入，不夠細(xì)致，有時(shí)僅滿足于完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。三是學(xué)習(xí)方面自我要求有所放松，放松了對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，憑經(jīng)驗(yàn)做事。
3、整改措施
一是解放思想，更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，在這次整頓活動(dòng)過(guò)程中，車間加強(qiáng)培訓(xùn)力度，注重職工理論知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)、規(guī)章制度的培訓(xùn)，每月定期對(duì)職工針對(duì)性的進(jìn)行組織學(xué)習(xí)，從根本上提高了職工學(xué)習(xí)理念；二是健全和完善各項(xiàng)制度，對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律進(jìn)行了專項(xiàng)整頓，通過(guò)不定時(shí)查崗和夜班車間組織抽查等辦法，查出睡崗者12人，分別對(duì)其進(jìn)行了批評(píng)教育和給予一定的考核，基本上消除了職工遲到早退、脫崗串崗睡崗等現(xiàn)象；三是獎(jiǎng)罰分明，轉(zhuǎn)變職工工作理念，為了提高工人工作的.積極性，
我車間每月在職工中評(píng)選一名“巡檢明星”和一名“操作能手”，在五個(gè)運(yùn)行班組中評(píng)選一個(gè)優(yōu)秀紅旗班組，對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，活動(dòng)開展以來(lái)，我車間分別對(duì)8名職工和4個(gè)運(yùn)行班組進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)了工人工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；四是堅(jiān)持責(zé)任到人制度，將年度工作目標(biāo)層層分解，在今年年初我車間分別同五個(gè)運(yùn)行班組簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，把工作目標(biāo)細(xì)化、量化，層層分解，做到人人有擔(dān)子，崗崗有人管，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的局面，在分解任務(wù)目標(biāo)的同時(shí)，建立嚴(yán)格的考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，任務(wù)目標(biāo)有安排、有落實(shí)、有考核，工作結(jié)果有評(píng)比，有獎(jiǎng)懲，確保完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
通過(guò)本次專項(xiàng)整治活動(dòng)，消除了廣大職工思想消極、干勁不足的問(wèn)題；解決了廣大職工責(zé)任心差、作風(fēng)不實(shí)的問(wèn)題；糾正了廣大職工庸碌無(wú)為、暮氣沉沉、有責(zé)不負(fù)的現(xiàn)象。在今后的工作中，我車間廣大干部職工將以更加飽滿的工作熱情，更加良好的精神狀態(tài)，更加務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，全身心地投入到各項(xiàng)工作中去，為永煉的發(fā)展譜寫新章！
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
古人云：“天有三寶日月星，人有三寶精氣神。”一個(gè)人如果沒有精氣神，就會(huì)萎靡不振、不思進(jìn)取，喪失遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，有了精氣神，就會(huì)有理想、有追求、有作為；一個(gè)單位如果沒有精氣神，就會(huì)一盤散沙、死氣沉沉，喪失凝聚力和戰(zhàn)斗力，有了精氣神，就會(huì)團(tuán)結(jié)一心、敢于亮劍、虎虎生風(fēng)；一座城市如果沒有精氣神，就會(huì)黯然失色、了無(wú)生機(jī)，喪失共同的價(jià)值追求和精神支柱，有了精氣神，就會(huì)富有靈性、充滿韻味、朝氣蓬勃。可見，精氣神是一個(gè)企業(yè)文化內(nèi)涵、一個(gè)群體精神特質(zhì)、一個(gè)人綜合素質(zhì)的集中反映，也是一個(gè)企業(yè)加快發(fā)展、一個(gè)群體奮發(fā)向上、一個(gè)人拼搏進(jìn)取的動(dòng)力源泉。
學(xué)不知足，業(yè)精于勤，必須努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高工作水平，充分發(fā)揮職能作用。要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，深入探究理論知識(shí)，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)，開拓創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，提升自身效能，提高執(zhí)行力，要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，把思想統(tǒng)一到“為政之要、貴在落實(shí)；落實(shí)之要、貴在執(zhí)行”的理念中來(lái)。工作上要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、精益求精，認(rèn)真細(xì)致的做好做實(shí)各項(xiàng)工作。
細(xì)節(jié)決定成敗，境界決定世界，觀念決定行為，行為形成習(xí)慣，而習(xí)慣左右著我們的成敗，執(zhí)行則需要培養(yǎng)自己的自覺習(xí)慣，摒棄惰性。執(zhí)行力的'提升需要我們改變心態(tài)，形成習(xí)慣，把等待被動(dòng)的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的心態(tài)，面對(duì)任何工作把執(zhí)行變?yōu)樽园l(fā)自覺的行動(dòng)。
拉里·麥克默荒說(shuō)：“如果你等待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都沒沒變，唯一的只是你變老了”。因而工作必須積極主動(dòng)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。認(rèn)識(shí)的高度決定執(zhí)行的力度，認(rèn)識(shí)到位，是我們提升執(zhí)行力的原動(dòng)力，只有把思想切實(shí)統(tǒng)一到上級(jí)的決策高度上來(lái)，才能不折不扣、善始善終地執(zhí)行各項(xiàng)指令，在工作中放開手腳，勇于嘗試，敢于去做。
才者，德之資也；德者，才之帥也。提高執(zhí)行力就要做到誠(chéng)實(shí)做人，認(rèn)真做事，我們常說(shuō)，誠(chéng)誠(chéng)實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn)，做事也要有一個(gè)做事的原則，要用一顆感恩的心，像對(duì)待自己的父母一樣對(duì)待，這樣才會(huì)有一種良好的心態(tài)，才會(huì)有一種積極向上的工作態(tài)度，誠(chéng)實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項(xiàng)決策，要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口，要視服從為美德，工作中無(wú)小事，工作就意味著責(zé)任，無(wú)論在任何崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著熱情，帶著情感去做，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好，對(duì)待工作，不要說(shuō)不行，有時(shí)困難重重，也要堅(jiān)決去執(zhí)行，別人不會(huì)干的，自己要能干，別人會(huì)干的，自己要更會(huì)干。對(duì)待工作要謙虛務(wù)實(shí)，不沾沾自喜。提高執(zhí)行力就要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好，只有更好，戒驕戒躁，誠(chéng)實(shí)謙虛。
人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級(jí)的命令和想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果，保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來(lái)的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力。觀念決定思路，思路決定出路，觀念轉(zhuǎn)、大地寬，觀念的力量是無(wú)窮的，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng)，能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，才能始終保持快速發(fā)展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”弘揚(yáng)正氣是中華民族的傳統(tǒng)美德，在自己的工作崗位中帶頭弘揚(yáng)正氣，就要按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、先行動(dòng)”的標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)“自我管理”意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
新一屆縣委、縣政府高度重視教育，目光聚焦教育，從上到下、從內(nèi)到外，關(guān)注教育這一民心、民生和社會(huì)熱點(diǎn)工程，投入大量的人力、物力、財(cái)力，引發(fā)了人民群眾對(duì)教育發(fā)展的熱切期待，全社會(huì)都在談教育、議教育。全體教育人努力打開教育新局面，讓全縣人民看到新希望。前幾天學(xué)校組織的“提高精氣神，實(shí)現(xiàn)新跨躍”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的要求，下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
孜孜不倦，積極進(jìn)取。有句話說(shuō)的.好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
樹立強(qiáng)烈的自信心，提振不甘落后的志氣。要做到自信不自滿，既要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，又要保持虛懷若谷的胸襟，奮勇向前，真正走出一條富有代特征特色的創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的新路子。要做到昂揚(yáng)不張揚(yáng)，既要聚精會(huì)神謀發(fā)展。樹立強(qiáng)烈的敬畏心，提振清明廉潔的正氣。樹立強(qiáng)烈的包容心，提振上下同欲的人氣。和諧共事，才能干事；團(tuán)結(jié)一心，方能成事。最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。重績(jī)求效抓落實(shí)，保持緊抓教育工作，推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新跨越。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
我校召開“提振隊(duì)伍精氣神，促進(jìn)教育新跨越”動(dòng)員會(huì)，從指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作目標(biāo)三大方面規(guī)劃了我校的教育教學(xué)管理和發(fā)展目標(biāo)，讓我感到學(xué)校管理層想真正為兢兢業(yè)業(yè)的教師提供一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)，是要真正打破論輩分來(lái)評(píng)優(yōu)評(píng)先的環(huán)境，要真正步入以工作成效論英雄的時(shí)代，給我們這些默默奉獻(xiàn)的老師帶來(lái)盼頭。應(yīng)該會(huì)給教師隊(duì)伍帶來(lái)新變化，提振教師隊(duì)伍的精氣神。
古人云：“樹活風(fēng)雨土，人活精氣神。”精、氣、神被認(rèn)為是生命活動(dòng)的`根本。教師需要精氣神，成就教育事業(yè)需要精氣神。教育發(fā)展需要新的精神引領(lǐng)。我認(rèn)為作為一名教師要做到：
一是業(yè)務(wù)精，上好課。
業(yè)務(wù)精此乃為師之基。因?yàn)閹熣撸缲?fù)著傳道授業(yè)解惑之重責(zé)，若業(yè)務(wù)不精，則何以傳道授業(yè)解惑？若業(yè)務(wù)不精，則做一個(gè)合格的教師都不能，何談做一個(gè)優(yōu)秀的教師。因此，作為教師要加強(qiáng)在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和知識(shí)更新。有了精湛的業(yè)務(wù)，我們才能駕馭每節(jié)課堂，才能不斷為學(xué)生傳授知識(shí)，才能培養(yǎng)一批人，才能幸福一輩子。
二是強(qiáng)學(xué)習(xí)，提修養(yǎng)。
提高自身的修養(yǎng)是作業(yè)一個(gè)教師最基本的自身要求。教師的魅力就在諸多良好的品質(zhì)：個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對(duì)人尊重的態(tài)度，以及對(duì)真理的追求與敬畏。在這個(gè)信息迅速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)更新速度非常快，社會(huì)每時(shí)每刻都是在發(fā)展的。作為一名教師，如果沒有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力，不充實(shí)自己的知識(shí)，如何去教學(xué)生？如何去感染學(xué)生學(xué)習(xí)？所以，作為一名教師，我們需要不斷地、終身地學(xué)習(xí)，不時(shí)地更新教學(xué)內(nèi)容，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到良好的教學(xué)效果。
學(xué)校對(duì)提振精氣神的號(hào)角已吹響，作為實(shí)小的一名普通教師將嚴(yán)格按“實(shí)在、實(shí)干、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的要求履行本職工作，提振精氣神，做到師德高尚、氣質(zhì)高雅、師能高超、工作高效，堅(jiān)定“教書一輩子、培養(yǎng)一批人、幸福一輩子”的理想信念。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
11月2日，我參加了《提振精氣神，促進(jìn)新跨越》會(huì)議，受益匪淺。這次的會(huì)議，催人奮進(jìn)、發(fā)人深省，讓人有一種等不及的緊迫感、坐不住的責(zé)任感、輸不起的危機(jī)感和慢不得的榮辱感。作為一名班主任，工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待。
一、作為班主任，要有責(zé)任心。
班級(jí)管理事無(wú)巨細(xì)。首先，作為班主任，要本著對(duì)班級(jí)集體中每一位成員負(fù)責(zé)的態(tài)度，把班里的事當(dāng)作個(gè)人的事，把班集體看做自己的“家”，集體的榮譽(yù)與我們每一個(gè)班主任榮辱與共。因?yàn)橹挥心惆寻嗉?jí)當(dāng)‘家’看，你才會(huì)急學(xué)生所急，憂學(xué)生所憂，才會(huì)真正地關(guān)心班級(jí)事務(wù)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。在你的耳濡目染下，學(xué)生也才會(huì)熱愛班集體，才會(huì)形成班級(jí)凝聚力。其次，我們要面向全體學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)。因?yàn)橐粋�(gè)孩子在你的班里可能只是幾十之一，但對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，他就是百分之百，對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，孩子就是祖國(guó)的.未來(lái)。
二、作為班主任，要有愛心。
桂賢娣老師的一周三問(wèn)“你愛你的孩子嗎？你會(huì)愛你的孩子嗎？你的孩子感受到你的愛了嗎？”這種對(duì)孩子真誠(chéng)的愛，引起了我對(duì)自己作為一名班主任的深刻反思。桂老師曾為了能讓一名身患疾病，頭發(fā)掉光的孩子毫無(wú)壓力的坐在教室里，與其他小朋友一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)，她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買到62頂一模一樣的小紅帽。她的事跡讓我感到慚愧，我有時(shí)會(huì)因?yàn)楹⒆硬话磿r(shí)交作業(yè)而生氣，會(huì)因?yàn)楹⒆硬皇匕嗉?jí)紀(jì)律而發(fā)怒，會(huì)因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)真聽講而帶著情緒上課。聽了桂老師的講座，我不斷地問(wèn)自己：“難道我對(duì)孩子的愛僅僅能達(dá)到這樣的高度嗎？”我想在今后的教學(xué)中，我需要讓自己靜下心來(lái)，戒驕戒躁，以一顆博愛之心去關(guān)愛每一個(gè)孩子，并時(shí)刻保持這種對(duì)孩子穩(wěn)固而持久的溫暖的愛。
三、作為班主任，要以身作則。
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。開陽(yáng)中學(xué)的老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō)："教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈；行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)。
四、作為班主任，要懂得因材施教。
段老師說(shuō)得多好“自習(xí)課上，我走進(jìn)教室，教室里一片喧嘩，我并沒有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴，坐下……’我是既驚又喜地對(duì)學(xué)生說(shuō)‘同學(xué)們，你們知道嗎？’頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。”在班級(jí)管理中段老師并沒有自行規(guī)定這樣那樣的班級(jí)制度，而是采取了“德育預(yù)設(shè)，學(xué)生自設(shè)、自設(shè)自懲”的方法，讓學(xué)生自己制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對(duì)應(yīng)的懲罰措施。這種自薦自控、層層鋪墊、步步為營(yíng)的管理措施讓我觸動(dòng)很大。從中讓我明白，做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工廠批量生產(chǎn)，一門技術(shù)到底。教育面對(duì)的是有個(gè)體差異的人，正如段老師所言“每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，不要自作主張地強(qiáng)迫張三按李四的格式成長(zhǎng)，將張三培養(yǎng)成李四是不可能的。”班主任不僅要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更主要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。作為班主任，要了解每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、性格特點(diǎn)、心理需求，做到有針對(duì)性的教育、輔導(dǎo)，做到因材施教，讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展。
為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
在參加提振精氣神的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了這種精神力量對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要性。精氣神，不僅僅是一種外在的表現(xiàn)，更是一種內(nèi)在的動(dòng)力源泉，它驅(qū)動(dòng)著我們不斷前行，不斷超越自我。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)了解歷史偉人、行業(yè)先鋒等優(yōu)秀人物的事跡，感受到了他們那種不畏艱難、勇往直前的精神風(fēng)貌。這種精神，正是我們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)所需要的。它激勵(lì)著我們堅(jiān)定信念，迎難而上，用實(shí)際行動(dòng)去書寫屬于自己的`輝煌篇章。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到提振精氣神并非一朝一夕之功，它需要我們持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思。只有不斷地充實(shí)自己，提升自己的綜合素質(zhì)，才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，保持高昂的斗志和旺盛的精力。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的信念和目標(biāo)，也找到了提升自己的方向和動(dòng)力。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的步伐，去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
提振精氣神，不僅是對(duì)個(gè)人的一種要求，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻感受到了這種精神力量對(duì)于塑造團(tuán)隊(duì)形象、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要作用。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果缺乏精氣神，就會(huì)顯得松散無(wú)力，缺乏戰(zhàn)斗力。而當(dāng)我們每個(gè)人都能夠提振起自己的精氣神時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)煥發(fā)出勃勃生機(jī)，形成強(qiáng)大的合力。這種合力，不僅能夠推動(dòng)我們更好地完成工作任務(wù)，還能夠在面對(duì)困難時(shí)給予我們堅(jiān)定的.支持和幫助。
同時(shí)，提振精氣神也有助于我們塑造良好的個(gè)人形象。一個(gè)精神飽滿、斗志昂揚(yáng)的人，往往會(huì)給人留下深刻的印象，贏得他人的尊重和信任。這種信任和尊重，對(duì)于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。
因此，我認(rèn)為提振精氣神不僅是一種個(gè)人修養(yǎng)，更是一種社會(huì)責(zé)任。我們應(yīng)該時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，不斷提升自己的精氣神水平，為團(tuán)隊(duì)、為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8
在參加提振精氣神的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻感受到了這種精神力量對(duì)于激發(fā)個(gè)人潛能、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的重要作用。精氣神，就像是一股無(wú)形的力量，它驅(qū)動(dòng)著我們不斷突破自我、追求卓越。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，深刻體會(huì)到了提振精氣神所帶來(lái)的積極變化。原本覺得困難重重的任務(wù)，在提振了精氣神之后，變得不再那么可怕。我能夠更加從容地面對(duì)挑戰(zhàn)，更加自信地展示自己的才華和能力。
同時(shí)，我也意識(shí)到提振精氣神需要我們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩嘈逕捄捅３帧o(wú)論是面對(duì)工作的壓力還是生活的瑣事，我們都應(yīng)該保持一顆平常心，用積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)和解決問(wèn)題。只有這樣，我們才能夠時(shí)刻保持高昂的斗志和旺盛的精力，不斷激發(fā)自己的'潛能和動(dòng)力。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的信念和目標(biāo)，也找到了提升自己的方向和動(dòng)力。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的步伐，去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，創(chuàng)造更加輝煌的成績(jī)。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
在參與提振精氣神的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，這不僅是一次簡(jiǎn)單的理論學(xué)習(xí)，更是一次心靈的洗禮和精神的升華。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到精氣神對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和事業(yè)發(fā)展的重要性。
精氣神，是一個(gè)人內(nèi)在的精神力量和氣質(zhì)風(fēng)貌的綜合體現(xiàn)。它關(guān)乎我們的思維活力、工作態(tài)度和生活熱情。在學(xué)習(xí)和工作中，提振精氣神意味著我們要以更加飽滿的熱情、更加堅(jiān)定的信念和更加務(wù)實(shí)的行動(dòng)去面對(duì)挑戰(zhàn)，去迎接機(jī)遇。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻感受到，提振精氣神需要我們從內(nèi)心深處去改變，去調(diào)整自己的心態(tài)和思維方式。我們要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷激發(fā)自己的`潛能和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們還要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)共同提振精氣神，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的共同成長(zhǎng)。
這次學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和追求，也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)以更加飽滿的精氣神去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更加美好的明天。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10
提振精氣神的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次深刻的體驗(yàn)和感悟。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我意識(shí)到，精氣神不僅關(guān)乎我們的身體健康和心理健康，更關(guān)乎我們的事業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻感受到，提振精氣神需要我們從多個(gè)方面入手。首先，我們要保持積極向上的.心態(tài)，勇于面對(duì)困難和挫折，不斷激發(fā)自己的內(nèi)在動(dòng)力。其次，我們要注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提升自己的能力和素質(zhì)。同時(shí)，我們還要注重身心健康，保持良好的作息習(xí)慣和飲食習(xí)慣，為提振精氣神打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次學(xué)習(xí)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，提振精氣神不是一蹴而就的事情，而是需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力的過(guò)程。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)將這次學(xué)習(xí)的體會(huì)和感悟融入到自己的實(shí)際行動(dòng)中，不斷提升自己的精氣神水平，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而不懈努力。
提振精氣神學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11
提振精氣神的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，精氣神是我們面對(duì)挑戰(zhàn)、迎接機(jī)遇的重要力量源泉。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻感受到，提振精氣神需要我們從內(nèi)心出發(fā)，去調(diào)整自己的心態(tài)和思維方式。我們要時(shí)刻保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，不斷激發(fā)自己的內(nèi)在潛力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們還要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流，通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)共同提振精氣神，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和集體的共同成長(zhǎng)。
這次學(xué)習(xí)不僅讓我對(duì)精氣神有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)以更加飽滿的精氣神去面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，不斷提升自己的`能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和夢(mèng)想而不懈努力。我相信，在提振精氣神的指引下，我會(huì)開啟更加精彩的人生篇章。
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