雨中的一件事作文
雨中的一件事_250字
XX年06月30日 星期六 天氣：晴以前，我總是被席成杰欺負的對象。可今天，發(fā)生了一件不同尋常的事。是什么呢？噓，讓我們一起去看看吧： 那是一個陽光明媚的早晨，四周萬里無云。可是到了中午放學時，老天爺竟突然下起了傾盆大雨[注: 雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大勢急。]來，許多同學都沒帶傘，席成杰也不可幸免，仍是沒帶傘。別以為我也沒帶傘，我昨天晚上可是看天氣預報的。但他沒帶傘，我是不是要去幫助他一下呢？我在那里愣了一會兒，決定去給席成杰撐傘。 一把傘撐起了一片天，我剛把雨傘放在他的頭上時，他不覺得冷了，臉上露出了天真的笑容。就這樣，我們倆一句話也不說，結伴而歸。 通過這一件小事，我懂得了：樂于助人是人傳統(tǒng)的美德，生活中只要有了它，人生必然會幸福。
夏天雨中的長江_200字
這天我和爸爸媽媽來南京的浦口碼頭過江到爺爺家。忽然下起了下雨，這雨如牛毛般細密，連綿不斷地從天上灑落下來。遠處長江河畔的小島上草地已是濕漉漉的，雨水編織出一片綠色的地毯。那些已經(jīng)開放的花兒們更加美麗了。一顆顆小水珠晶瑩剔透，在草葉上、花瓣上頑皮的滾來滾去。岸邊的柳樹也早已抽出了頭發(fā)在風中搖擺，在雨中沐浴。雨水順著柳條滴落下來，變成一串串水靈靈的音符。這場雨給長江披上了一件美麗的紗衣，也給夏天的風景帶來了美麗的色彩。雨中長江樹是美的，草是耀艷的，讓人有一種愉快的感覺，長江我愛你。
雨中溪源奄游記_800字
雨中溪源奄游記今天，我將做為文筆軒優(yōu)秀學員要去溪源奄游玩,可天空不作美。“什么,下雨還要去溪源奄?”我疑惑不解地問袁老師,袁老師點了點頭,說:“定下的事情，就要去做，并且雨中的溪源奄另有一番景色，快上車吧！”一路上，一個個問題在我的腦海中浮了出來：雨中的溪源奄是什么樣的景色呢？小溪中的水跟我睛天來看到的是一樣的嗎？……許許多多的問題在我的心中打著問號。 幾十分鐘過去了，只聽袁老師大喊一聲：“到溪源奄景區(qū)門口了，下車吧！”我們紛紛興奮地跳了下來，打起了雨傘，那雨像絹絲一樣，又輕又細，好似是一種濕漉漉的煙幕，沒有形狀，也不出響聲，形成了一片片蒙蒙的雨霧。我定了定神，外面的景色把我陶醉了，山在雨中若隱若現(xiàn)，游人也三三兩兩。因為游人不多，景區(qū)口溪邊的水對我們的到來感到高興，你看，它調皮極了，先陪著我們一路前行，累了感受到無聊了，又一個轉身，向巖石后面隱去，不見了，惹得你心里空空的，不多時，可能又想我們了，又一個轉身，陪著我們前行。一路上，我們打打鬧鬧，好不愉快。景區(qū)中的溪水比往常更加兇猛，用波浪拍打著裸露的巖石，巖石被拍打的遍體磷傷，但依然矗立著，并且形成了獨特的景觀，給我們展現(xiàn)了一幅巨大的森林畫卷，我看著看著，不由想起了一種植物—仙人掌，它常年生長在沙漠中，是墨西哥的國花，每天都要經(jīng)歷冰火兩重天的考驗，白天沙漠中的氣溫高達50℃，它堅持著，夜晚，卻驟降至－20℃，它也堅持著，遇上沙塵暴，它還要堅持著……，它也給廣曠的沙漠形成一道獨特的風景。 不知不覺中，我們走到了蕭公廟，這時，雨停了，我們集體合了影，在廟的一旁有一個仙龜池，里面的銅龜正懶洋洋地躺在那兒呢，袁老師拿著一枚硬幣，投進了最高的那個盆中，大家歡呼起來，袁老師也樂哈哈的，玩了一會兒，我們都餓了，于是，袁老師帶我們去吃農(nóng)家飯，點了土雞土菜，飯后，我和幾個同學一起玩了一會兒牌，輸了最多的同學被刮了100多下鼻子，我也被刮了幾十下，我們還游玩了景區(qū)各個景點，好高興啊！ 這次游玩，讓我看到了雨中溪源奄另一番景色，心生許多的感悟，懂得了不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹的道理。
暴風雨中的勇敢者－－讀《海燕》有感
暴風雨中的勇敢者－－讀《海燕》有感 四川省綿陽四川省鹽亭縣云溪小學6.4李懷瑾 雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。”寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環(huán)境和海燕那面對暴風雨毫不在意的'畫面深深地刻畫在了我的心里。暴風雨就要來臨了，這微小的海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢？我繼續(xù)讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，它――這個暴風雨中的勇敢者面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上。看啊，海鷗在呻吟，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，它們都享受不了戰(zhàn)斗的快樂，只有海燕在吶喊：“讓暴風雨來地更猛烈些吧！” “讓暴風雨來地更猛烈些吧！”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！掩卷沉思，我不禁思緒萬千。 一次家庭作業(yè)時，一道蠻有趣味的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒想出個頭緒來。自己鉆研吧，誰知道要多少時間呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己思考。一個“兩全其美”的辦法出現(xiàn)在我的腦海里：明天到同學那里去抄。到了第二天，好多同學都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個地縫鉆進去。 成功的鮮花往往要經(jīng)歷一道道困難才能摘到。２０世紀最偉大的發(fā)明家愛迪生有１０００多項發(fā)明，引來無數(shù)羨慕的目光。你可知道，愛迪生總是微笑著面對每一次失敗，微笑著面對每一次試驗，他是暴風雨中的勇敢者！ “困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的人往往是淺薄的。”在生活中，我們應該刻意去尋找困難，樂觀地面對困難，勇敢地挑戰(zhàn)困難，做暴風雨中的勇敢者。 指導教師：勾旭容
暴風雨中的勇敢者－－讀《海燕》有感
雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔。”寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環(huán)境和海燕那面對暴風雨毫不在意的畫面深深地刻畫在了我的心里。暴風雨就要來臨了，這微小的海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢？我繼續(xù)讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，它――這個暴風雨中的勇敢者面對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上。看啊，海鷗在呻吟，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，它們都享受不了戰(zhàn)斗的快樂，只有海燕在吶喊：“讓暴風雨來地更猛烈些吧！” “讓暴風雨來地更猛烈些吧！”短短的一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！掩卷沉思，我不禁思緒萬千。 一次家庭作業(yè)時，一道蠻有趣味的題向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒想出個頭緒來。自己鉆研吧，誰知道要多少時間呢，問爸爸吧，爸爸總是叫我自己思考。一個“兩全其美”的辦法出現(xiàn)在我的腦海里：明天到同學那里去抄。到了第二天，好多同學都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個地縫鉆進去。 成功的鮮花往往要經(jīng)歷一道道困難才能摘到。２０世紀最偉大的發(fā)明家愛迪生有１０００多項發(fā)明，引來無數(shù)羨慕的目光。你可知道，愛迪生總是微笑著面對每一次失敗，微笑著面對每一次試驗，他是暴風雨中的勇敢者！ “困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的人往往是淺薄的。”在生活中，我們應該刻意去尋找困難，樂觀地面對困難，勇敢地挑戰(zhàn)困難，做暴風雨中的勇敢者。
暴風雨中奔跑的馬_250字
暴風雨中奔跑的馬當了解了《鞏乃斯的馬》這篇課文后，我一直十分佩服馬的勇敢，希望自己也成為一匹駿馬，我更向往馬那美好的生活環(huán)境———蔚藍的天空和碧綠的草原。到了晚上，我躺在床上，想著，想著……這時，我成為鞏乃斯草原上的一匹小馬。我十分的頑皮，但各種馬的集體活動都參加，好強好勝。我更喜歡跑步，因為我是千里馬的后代。我全身有著雪白的皮毛，因為我經(jīng)常跑步，所以我全身都有著結實的肌肉。人們見到我都會嘰里呱啦的說一大串我聽不懂的語言〔估計全是夸我的吧〕。而從我自己的同胞嘴里我大概知道了自己的模樣：我眼睛又大又亮，四蹄健美，長得十分、非常的英俊〔可能夸張了一點，可大概也是這樣〕。有一天，我正在與同伴們玩耍。但突然之間出現(xiàn)了一道銀白色的光射得大家都睜不開眼睛，把大伙下了一跳。可我們還沒回過神來又是一聲巨響，把我們都震懵了〔至少我是這樣〕，猶如晴天霹靂，把我剛才的好心情都給打發(fā)走了。接著那黑得可怕的烏云把原先蔚藍的天空給包圍，然后慢慢吞噬，最后整個天空都變成烏黑的一片了。僅接著是一場狂風暴雨。那燈泡似的雨點混合著冰雹一起抽打著大地。那讓人看了都膽顫的閃電讓我想起了古戰(zhàn)場上敵人那鋒利而又金光閃閃的寶劍；那威脅似的怒雷激起了我的憤怒。
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