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我和夢(mèng)想有個(gè)約定高中記敘文
夢(mèng)，是什么呢？人們常常說(shuō)：“白日做夢(mèng)，白日做夢(mèng)。”夢(mèng)是做夢(mèng)？人們還說(shuō)：“幻想夢(mèng)世界，幻想夢(mèng)世界。”夢(mèng)是幻想？夢(mèng)，既不是做夢(mèng)，也不是幻想夢(mèng)，是夢(mèng)想。那，夢(mèng)想又是什么？未來(lái)的夢(mèng)又是什么？
小時(shí)候，我常常呆望天空，樹(shù)上的麻雀“嘰嘰喳喳”，我的心卻比麻雀還亂。
還在小學(xué)的時(shí)候，我有個(gè)長(zhǎng)得很漂亮的語(yǔ)文老師：語(yǔ)文老師個(gè)子適中，一米六左右，留著一頭干練的短發(fā)，講課很認(rèn)真，對(duì)同學(xué)們也特別好，也是班里的“幽默大師”。
我喜歡上語(yǔ)文課，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)樯险Z(yǔ)文課可以學(xué)到很多知識(shí)，可以聽(tīng)到同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，合著他們的聲音，細(xì)細(xì)聽(tīng)著，還能看到老師的那張和藹可親的臉，覺(jué)得這也是件很幸福的事。每次上語(yǔ)文課的上課鈴打起，沒(méi)有特殊情況的話，我都會(huì)坐在板凳上，靜靜地等老師來(lái)。眼睛時(shí)不時(shí)的往外面看，就和心懷不軌的小偷一樣。語(yǔ)文老師進(jìn)了班級(jí)，拿著那一摞摞厚厚的書(shū)，有教材、課本等等。每每語(yǔ)文課，我總是認(rèn)真的不能再認(rèn)真的聽(tīng)，很少走神，語(yǔ)文成績(jī)也是三科里最高的，因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表啊。我認(rèn)真地幫語(yǔ)文老師做好每一件事，早晨領(lǐng)著早讀，老師布置完的作業(yè)，總是第一時(shí)間送過(guò)去，上課很少走神、遲到過(guò)。
可是，辦到這些又怎樣，人總有犯錯(cuò)，往往在自己不知情的時(shí)候犯錯(cuò)了。
那天剛好因?yàn)槠鸫矚舛鵁⿶乐Ｉ险n鈴可憐的響了起來(lái)，我慢慢悠悠的走在教學(xué)樓里，沒(méi)有在意上課鈴。
看到周圍的.同學(xué)和拼了命一樣往教室里跑，這才意識(shí)到上課了。二話不說(shuō)，撒腿就往教師里跑，聽(tīng)到語(yǔ)文老師的聲音和同學(xué)們的讀書(shū)聲，才覺(jué)得自己犯錯(cuò)了。跑到了教室門(mén)口，猶豫了一會(huì)兒，氣喘吁吁地打開(kāi)門(mén)，忐忑地喊了聲“報(bào)告。”所有同學(xué)都看著我，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。心里等待著老師的“處決”。有那么一刻，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好慢好慢。老師出乎意料的說(shuō)了聲：“進(jìn)！”我嚇了一跳，因?yàn)槊看斡型瑢W(xué)遲到，老師都會(huì)讓他在教室門(mén)口待上十來(lái)分鐘。我慢慢地走進(jìn)來(lái)，坐回自己的，有一句沒(méi)一句的聽(tīng)課。回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，只聽(tīng)到了老師的后半句：“誰(shuí)來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題。”我急了眼，到底是什么問(wèn)題啊？上一句沒(méi)聽(tīng)到，我把求助的眼光看向了我同桌。我同桌按著太陽(yáng)穴，搖了搖頭。老師看了我一眼，我的心像只小鹿亂撞一樣，咚咚咚直跳。我以為老師不會(huì)叫我，我盡量讓自己冷靜些。可是，老師的眼睛又往我這瞟了一眼，我看到了旁邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)舉起手，心里想著：這么多同學(xué)舉手，老師肯定不會(huì)叫我。我心虛的看了老師一眼，老師還在看我。過(guò)了一會(huì)兒，老師喊到了我的名字。我尷尬的站起來(lái)，同學(xué)們的眼睛再次看向我。我支支吾吾了半天都沒(méi)回答出來(lái)，老師淡淡地說(shuō)了一句：“放學(xué)來(lái)我辦公室。”老師說(shuō)完這句話，就讓我坐下，我這一堂課都聽(tīng)得心不在焉的。
下課鈴無(wú)情地打起，我慢步跟在語(yǔ)文老師身后，看著夕陽(yáng)下她的背影，有點(diǎn)寂靜。到了辦公室，老師走了進(jìn)去，跟在后面的我一進(jìn)辦公室，眼就四處飄。辦公室里一個(gè)老師都沒(méi)有，只有我和語(yǔ)文老師。看著窗外的薔薇樹(shù)，夕陽(yáng)穿過(guò)薔薇樹(shù)照在了語(yǔ)文老師的身上，她還是那樣的美。老師拿過(guò)一張椅子，讓我坐下。我的腳一步一步的走過(guò)去，走的椅子跟前，慢慢地、小心翼翼地坐了下來(lái)。看著老師批作業(yè)，作業(yè)繁瑣，老師批了大半個(gè)小時(shí)，終于批完了。接下來(lái)該我緊張了，老師到底該怎么處罰我呢？老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，認(rèn)真的看我，溫柔地說(shuō)：“別害怕，我不罰你。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師繼續(xù)說(shuō)：“你平時(shí)的努力我都看到了，你是不是以后想當(dāng)語(yǔ)文老師。”我點(diǎn)頭如搗蒜。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)，當(dāng)語(yǔ)文老師不是件容易的事。”老師一下午給我講了許多許多的關(guān)于當(dāng)語(yǔ)文老師的技巧，還有她親身經(jīng)歷的一些事。她的每一句話都刻在我心中，我認(rèn)真聽(tīng)著每一句話，覺(jué)得自己已經(jīng)受益匪淺了。到了放學(xué)的時(shí)候，老師說(shuō)：“該回去了。”我從椅子上站起來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間太久，我腿有些僵硬、發(fā)麻。我一瘸一拐的走到了門(mén)口，前腳剛踏出去，就聽(tīng)到語(yǔ)文老師溫柔的聲音：“加油，我相信你，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，更有意義。”終于，我邁出了辦公室門(mén)口，老師那天下午的話至今刻在我心中。
從小飄來(lái)的種子，在我心中扎根生涯。我有個(gè)夢(mèng)想，就是能當(dāng)上和語(yǔ)文老師一樣好的老師，通往夢(mèng)想的路上，困難重重。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)想起語(yǔ)文老師鼓勵(lì)我的話：“加油，我相信你，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。”從現(xiàn)在開(kāi)始，我鄭重與夢(mèng)想簽下了一個(gè)約定------
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