初一優秀記敘文500字（通用56篇）

　　相信大家在學習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經過）、原因、結果等。那么問題來了，記敘文應該怎么寫？以下是小編收集整理的初一優秀記敘文500字（通用56篇），希望能夠幫助到大家。

　　初一優秀記敘文 篇1

　　剛走進中學校門，第一件事情就是軍訓，對我來講，這真的是一種挑戰。

　　寬敞平坦的訓練場上，我們都穿著潔白的短袖和清一色的黑色短褲，給人簡潔、樸素莊重之美。

　　烈日炎炎，我們盡情揮灑汗水，只為練好一個看似簡單的動作。這時候，“堅持”，對于我們來說，是關鍵，是勝利，更是超越自己。

　　我們第一個學會的動作是站軍姿。“身體前傾，兩肩后張，腳跟靠攏，腳尖分開約六十度，手型手型，注意手型！”教官嚴肅而又認真地指導。說實話，要保持這樣的軍姿在操場站上一段時間對于我們來說真的很難。我們都還是活潑好動的孩子呢？我們都還沒有任何吃苦經歷呢？然而，我選擇了堅持，選擇了像軍人一樣的堅強。

　　天氣燥熱，汗水一滴一滴的從同學們的臉頰上流了下來。快堅持不住了，我的雙眼看到的一切都變了顏色、變了形狀，我的身體正一點一點的前傾。怎么辦？怎么辦？我搖了搖頭，堅決地對自己說“不！”

　　當教官從我身邊走過時，我看到了他藍色的軍裝后面全部都濕了，我搖了搖頭，還以為自己看錯了。剎那間，怨恨教官比我們悠閑的想法徹底消失了。

　　細細一想，教官他一邊要站軍姿，一邊還要規范我們做動作，他比我們累得多啊！

　　在那一刻，我明白了，軍人之所以叫軍人，靠的就是不拋棄不放棄的信念；軍人，靠的'就是堅持不懈的毅力；軍人，靠的就是報效祖國的理想。他們的訓練不是比我們更加艱苦，更加不近人情呢？

　　我們這些簡單的訓練又怎么能和嚴酷的軍隊訓練相提并論？

　　想到這兒，我選擇了堅持，同學們也都不約而同的選擇了同甘共苦，并肩戰斗！

　　在那一刻，站軍姿讓我懂得了堅持，懂得了只有堅持不懈才能收獲成功。

　　初一優秀記敘文 篇2

　　不知道為什么，這次的開學讓我很緊張。可能是剛進入一個新的環境不習慣，也可能是即將到來的初中生活讓我覺得緊張。

　　校園中人真多，整個學校的'學生都聚集在一個校園中，出入都不便。在這陌生的地方我沒有遇到一個熟人，獨自一人呆在那長滿青草的操場上發呆。

　　過去了一個小時，老師們已經分好了班。在分班的同時，我看到了以前的同學，我好興奮好開心，因為我很有可能和他們分到一個班我也好希望。可是事與愿違，同學們都被分到了1班，只有我一人被分到了2班。哎~~孤獨一人，面對著那一張張陌生的面孔，我顯得很憂愁，因為我和他們沒有共同語言。

　　班上的人都是在小學時就認識，唯獨把我除外。彼此都不認識，也沒有交談過。就這樣，過了一上午。我回到家都不想去學校了，可是第一天開學我可不想曠課。吃完了飯就躺在床上，睡著了。等到我起來的時候2點了，我以為會是2點30上課，結果到了學校，我遲到了！我居然遲到了！當我走進教室，只有我的位置是空缺著的。開學第一天我遲到了。哎！

　　到了下午，放學了，別的班都走了，只有我們班還沒放。老師正好也不在，教室里一片混亂，我想出去透透新鮮空氣，走出了教室。才一分鐘的時間，門就被關上了，我還以為同學們都走了，可是卻聽到里面有聲音。啊，門開了！老師瞟了我一眼，說：“快進來！”眼神是那么可怕，說話好兇。當時我好害怕。別的同學告訴我，我剛走老師就進教室了，以為我回去了，還好書包還在，不然記了名字還得受罰！

　　開學的第一天就是這樣，很緊張，但是也很失望。我很茫然，以后的日子應該要怎么過才好？

　　初一優秀記敘文 篇3

　　初中生活即將要考試了，迎接我們的竟然是一場入學考試。

　　還記得幾天前的一個夜晚，我睡在床上，窗外一片寂靜，而在這片寂靜的世界中，我卻隱隱約約能聽見一陣“撲通撲通”的響聲。那是我心在緊張的跳動，因為第二天的七中分班測驗考試即將開始，這無疑是我在初中生活中的起點考試。

　　在朦朧的晨霧里隨著幾聲雞鳴迎來了第二天，清晨的陽光灑滿了整個城市，嗅著空氣中的陣陣青草的芳香，迎著對老師的幾聲問候，我輕輕地、輕輕地，在不知不覺中，竟踏入了我的'初中生活，剎那間，心情竟那么激動與快樂。在我還沉迷于興奮中時，幾聲“叮叮叮，叮叮叮”的考試鈴聲，卻又讓我的心情頓時想入谷底。雖然清晨涼風習習。但不知怎么。一顆顆汗珠卻不斷在我的額上冒出。

　　教室里寂靜無聲，屏息靜聽，只聽到筆尖在試卷上發出的“沙沙”聲，這聲音像蠶在咀嚼桑葉，像秧苗吮吸水分。而我卻還在不緊不慢地寫著試卷。突然廣播中說：“離考試結束還剩15分鐘”我緊張的心直怦怦亂跳，看著時間一分一秒的過去，我急得抓耳撓腮，心想這下全完了。

　　就這樣，每次我都在緊張與不安中結束了其它測驗考試。試后，我的心情不再那么浮躁或者興奮，而更多的是在幻想自己以后的班級，或者班主任。

　　現在緊張的入學考試已經結束了，班也分了，班主任也知道了，一切都已經塵埃落定了。我的心情也已經回歸平靜，我的初中生活就這樣平靜而又開心地過著。

　　初一優秀記敘文 篇4

　　懂得分享的人才會收獲更多的快樂。我不知道自己是在什么時候學會分享的，但是現在的我懂得了分享的快樂。

　　我從小一直生活在外公外婆家。鄉下的生活簡單而樸素，但是簡樸的生活中也有愛和快樂。記憶中外婆總是把好吃的東西留給我和外公，而她自己總舍不得吃的。記得有一次，祖孫三人一起吃著晚飯，氣氛和諧而寧靜。晚飯很簡單，一人一碗面條，我和外公的碗里各有一個荷包蛋，而外婆的碗里卻沒有。外公發現后，像往常一樣，用筷子把他碗里的荷包蛋夾成兩半，將另一半夾到外婆的碗里。“你要多吃一點。還是你吃吧。”外婆邊說邊把那一半蛋又夾回到外公的碗里。外公怎么會肯讓呢！于是，夾起來又放到外婆的碗里。就這樣，謙讓了半天，最后外婆又像往常一樣把那半塊荷包蛋夾到我碗里：“你正在長身體，你吃了它。”

　　看著慈祥而清瘦的.外婆，我覺得自己不應該接受這半塊荷包蛋，腦袋里在迅速地盤算著怎么才能把它輕松地送出去，突然一個激靈，想起了從書上看到的一招，于是計上心來。

　　“蛋好咸啦！”我夾一小塊嘗了嘗，然后對外婆叫喊道。“好咸？”外婆驚奇地看著我。“不信？你嘗！”我邊說著，邊迅速地把那半個荷包蛋轉移到外婆的碗里。外婆嘗了一小口，正要說什么，突然看見我在偷笑，立即就明白了我的計謀，“你這個小精怪！”說著，就要把蛋弄回我碗里。“我頂多只要一半，不然我一點都不要。”我撒嬌道。最后，外婆沒法，只得和我分享了那半塊荷包蛋。

　　和別人分享東西的感覺其實很不錯，至少那段飯，我們吃得格外開心，格外幸福。

　　懂得分享你就能擁有更多的快樂，懂得分享的人才最幸福。

　　初一優秀記敘文 篇5

　　踏入初中的大門，我成為了一名真正的中學生。入學以來，我無時不刻都會想起小學的同學，想起小學的老師，想起那六年我們一起走過的日子。

　　當第一次來到我的母校——朝陽小學時，我死死拽著媽媽的手，哭著說：“我不進，我不上學。”當時我才7歲，我的老師姓王，她見我哭了，便走到我身邊和藹可親地安慰我：“小朋友，怎么哭了，來不哭，上學可好玩了！”王老師的話可真神奇，我一下子就停止了哭泣，和老師一起踏進了朝陽小學。這是我第一次上學，第一次與母校相遇。

　　時間飛快的“溜”走了，我已從一個“初生牛犢”的.小孩子變成了“粗通皮毛”的少先隊員了。我四年級了，就是這一年成為了我小學里最美好的回憶。我本是一名平凡的“丑小鴨”，無人知曉，可是他卻讓我“飛上枝頭變鳳凰”了。我們進行了一次月考，我偶然考了全班第一，于是我一下子成了“白天鵝”，他“發現”了我，耐心地教導我，不會的題目在他的幫助下全部迎刃而解。當我學習不認真時，他會和我認真溝通；當我失敗時，他會給我莫大的鼓勵；當我成功時，他會為我鼓掌；當我……就是他，讓我的小學生活更加精彩；就是他，讓我的人生有了許多美好的回憶；就是他，讓我嘗到了成功的喜悅……他就是我四年級的班主任——曹老師。頓時我發出感嘆：“上學好，上學真好！”

　　時間好珍貴啊，六年了，一眨眼已經成為過眼煙云。許許多多的趣事都已成為我心中最美麗的回憶。母校，您還是那么年輕，那么美麗，您心中的一個角落不知有多少我的足跡，我的“酸甜苦辣”，我的“赤橙黃綠青藍紫”，我的……

　　親愛的老師，同學，那六年我們一起經歷的風風雨雨，我永遠都不會忘記。我永遠都在懷念那些開心快樂的日子，祝愿你們在前面的道路上走能越走越好。

　　初一優秀記敘文 篇6

　　天色已經晚了，可是晚自習結束本來應該趕緊回家的我，卻在小區內不斷徘徊著。這次的考試又考砸了，如何向爸爸媽媽交代才好，一想到這個問題，我就覺得很痛苦，不敢回家！

　　最終，我還是鼓起了勇氣敲了敲那似乎熟悉的門。門里傳來母親那依舊清脆的聲音：“誰呀？”“我”只聽見一聲有氣無力的回答。門開了，我的心突然怦怦跳個不停，像十五個吊桶打水——七上八下的。而此時媽媽關切的問：“考試的卷子發下來了吧？考了多少分？”我沉默了一會兒，不敢正視母親的臉“考砸了，才考了……”我實在不忍心說下去，便把頭轉向一邊，用手把那看似薄如蟬翼卻有千斤重量的卷子遞給了媽媽。“什么？才考了82分？”媽媽歇斯底里的說。我不知哪來的.勇氣對媽媽說：“我，我下次一定……一定……”可又有什么用呢？我的話還沒說完，媽媽有斥責道：“就連最基礎的解方程都錯，天天都想什么呢？”我無言，低著頭，沉默……

　　空氣像凝固了一般，連呼吸聲都聽的見。過了一會，見媽媽的情緒穩定了，我小聲的說：“媽——我……”屋子的安靜被我打破了。隨后，媽媽有以那平和而又不容置疑的口吻說：“好了，這次就算了，下次一定要好好考，別灰心。”她清了清嗓子“把那些練習題都好好做做，把錯題抄小本上，下次別再犯相同的錯誤了。”“恩”我小聲應道。而此時那不爭氣的眼淚不知什么時候又爬上了我的臉。“別哭了，快去睡覺吧，下次努力”媽媽安慰道。

　　雖然媽媽并沒有責怪我什么，但是我有預感這又是一個不眠的夜，我心里滿滿的陰霾一直折磨我，我肯定無心睡眠，媽媽擔心我的學習，肯定也無法入睡……成績啊，你真是害死人啊！

　　初一優秀記敘文 篇7

　　晚上有流星雨，這是我聽舍友們念叨了一整天的。放學回到宿舍，大家又討論開了，都沒有見過流星雨的我們紛紛表示絕不錯過今天晚上的流星雨，大家都很興奮。

　　夜里1點多，我被室友叫醒，也顧不得穿衣服，就隨著大家爭先恐后地趴到窗臺上，把臉緊緊地貼在窗戶上。夜晚的天空好美呀！天鵝絨般的夜空綴滿了疏疏密密的星斗，一眨一眨的，他們互相挨擠著，搖搖欲墜。冷不防一股寒氣襲過，我不禁打了個寒戰。小靜忙把我拽進她的大衣里，我們依偎在一起，等待流星。

　　突然一顆流星掠過天空，既不見首，也不見尾，仿佛是從一口黑咕隆咚的井中射出來的。又是幾顆流星！它們總是在你意想不到的時候，從你意想不到的地方蹦出來，一晃就消失了。

　　聽說流星劃過時可以許愿，只要在流星消失前說完，愿望便能實現。那時，我正要參加“英語大賽”的決賽。只見彭燕緊盯天空，流星一出現，她便飛快地嚷道：“考好，考好，我祝小夢在決賽中考好！”我感激地望了她一眼，她也正在沖我眨眼，就像星光般活潑。后來我果真在比賽中得了一等獎，也許這有彭燕的一份功勞呢。

　　這時，不知是誰打翻了一杯為熬夜準備的茶，大家都去七手八腳地擦桌子、拖地。一陣忙亂后在擠到窗前，什么都沒有了，天都快要亮了。大家互相抱怨著、笑著。

　　這場美麗的流星雨在我們的歡聲笑語中顯得都沒有那么重要了，因為我覺得大家的笑容比流星雨還要美麗。我向流星許了個愿，我希望我們宿舍的每個人都可以天天開心，每天都充滿歡聲笑語！

　　篇八：謝謝你的'微笑

　　謝謝你的微笑，讓迷茫無助的我重新找到了前進的方向。

　　今天，在這個充滿歡樂的日子里，我卻異常悲傷。心想：也許大家都在為取得這樣的成績而高興吧，只有我，在大家竭力登上山峰時卻不斷墜落。有一句流行語說得真的很好：“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”也許分數真的是我的命根吧。它變我變，它能把我帶上湛藍的天空，同時也能把我帶下絕望的深淵。他們都說不能把分數看得太重，可是，這時候的我們，除了學習，還能干些什么？

　　于是，我就走到公園內，像丟失的小孩那樣奔跑著，尋找我的方向、我的世界。

　　“一二一、一二一，”咦，什么聲音？我順著聲音的方向望去，原來，一位母親在教一個天真可愛的小孩子走路。那位媽媽放開雙手，失意性的讓孩子走向她那里。忽然，小孩子走了幾步站不穩，身子向前傾摔了下去，我本以為他會大哭起來，但讓我吃驚的，他不但沒有哭，而且摔倒后自己爬了起來，陽光好象會轉移似的，似乎全部的陽光都聚集在他那里，而在那瞬間，他朝我的方向露出了微笑，真的很耀眼、很燦爛，而那微笑不攙雜任何物質，沒有驕傲、沒有嘲笑、諷刺的意味，那刻，我仿佛長大了許多，明白了許多……耳邊響起一句話：人不僅要學會走路，還要學會摔跤，只有懂得走路和摔跤的人，才能學會成長。是啊，哪個小孩子摔倒后連站起來的勇氣和信心都那么十足，而我又有什么理由去難過呢？從現在開始，我不在受到分數的束縛，但我會更加努力學習，爭取在期考時再成功一次！

　　謝謝你的微笑，讓我在迷失中找到了方向。哪怕我連你的名字都不知道，但是我還是想跟你說聲，謝謝你！

　　初一優秀記敘文 篇8

　　二年前的一個清晨，一陣陣凄慘的哭聲把我們從睡夢中驚醒。從那撕心裂肺的哭泣聲中我感受到他們那種失去至親的痛苦。頓時，前一天那悲慘的一幕即刻浮現在我的腦海里。

　　伴隨急促的剎車聲之后的是一聲巨響，它劃破了黃昏的寧靜。當人們還沒回過神來時，慘劇發生了······

　　一輛摩托車從公路右邊的小道轉上公路時和一輛正在右邊行駛的重型貨車相撞。由于小道和公路口交匯處沒有豎立安全標志，貨車司機不知此處有出口，摩托車上公路時也沒減速。當摩托車突然出現子啊貨車司機的視線里時，因貨車速度較快來不及減速只好緊急剎車。一瞬間，人們都被眼前突如其來的畫面驚呆了。重型貨車上裝載的是一車滿滿的碎石，在快速行駛的狀態中突然急剎車，導致與摩托車相撞后在原地打轉數圈后摔到公路左邊的斜坡下。最慘不忍睹的是貨車在打轉的同時把摩托車連人帶車的'卷在其中直至一起掉下斜坡。地面上鮮血淋淋，還殘留著遇難者的碎肢。一場無情的車禍致使兩個年輕的生命一個死無全尸，一個成了植物人，貨車司機也身受重傷。所有人的心都悲傷至極。大家都忍不住淚流滿面。

　　這起交通事故雖然已經過去了兩年了，但我卻記憶猶新。它深深地印在我的記憶里。讓我時時刻刻都提醒自己要遵守交通規則。我希望這樣的事件永遠不要再發生。為了您和家人的幸福，請珍惜自己的生命，不要違反交通法規!

　　初一優秀記敘文 篇9

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每當我聽到這首歌后，都會想到我的知心好友——書。

　　暢游書的海洋，我深陷其中不能自拔。是它，讓我遨游知識的海洋。聞著那股油墨淡淡的書香，使我對書更是情有獨鐘。

　　俗話說得好：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，一本書可以陶治人的情操，可以使人變得高尚。

　　當你在煩惱的時候打開圖書，打開絢麗多彩的圖書，你就進入了知識的大門。你便會遨游在知識的海洋里，動人的小說，美妙的詩歌，感人的童話，精美的散文。都會讓你難以忘懷，給你無窮的樂趣。

　　讀書如水，是生命的源泉；讀書如花，是生命的情懷；讀書如土，是培育花朵的資源。

　　每個人要想在知識的山峰上登得越高，眼前的景色就越壯闊，就要擁有淵博的知識，知識是人類通向進步、文明和發展的'唯一途徑。書是勞動與智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來，必須要多讀書，讀好書！讀書不僅可以使我們開闊視野、增長知識、培養良好的自學能力和樂郭能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識。

　　有的同學可能會說：“功課那么多，還有作業要完成，哪有時間看書啊？”其實，只要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間了。就像大文學家魯迅先生說的：“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”他就是把大家喝咖啡、聊天的時間，用在了學習上。最終魯迅寫出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。

　　這就是我成長的伙伴——書。

　　初一優秀記敘文 篇10

　　“這個項目離地面有四五米高呢，沒人能幫你們，只能靠自己”“來，扣住鐵環，慢慢往前走，你們可以的”，一個陽光燦爛的上午，我和哥哥在永嘉書院玩“叢林穿越”，大人們的鼓勵讓我們信心滿滿！

　　哥哥走在前面，我跟在后面，我們手扶鋼絲，小心翼翼地走著。固定的木板、晃動的木板、輪胎、網繩……我們順利通過了前五關。想到工作人員說有人花了兩個小時才走完全程，而厲害的人只需要半個小時，我心里得意極了：我們肯定屬于后者！第六關是走鋼絲，鋼絲下面有張網，網下面就是一條小河，哥哥的速度慢了下來，我也只能慢慢走。突然“咚”一聲，哥哥沒站穩，滑了下去，被安全帶吊在半空中，我趕緊幫忙把他拉了上來，看來這個“叢林穿越”還是有難度的啊，千萬不能掉以輕心啊。

　　之后的路有兩條，左邊簡單些，右邊艱難些，我們毫不猶豫地選擇了右邊。每一關都有一定難度，我們小心謹慎地走著。最難的`還是鉆鐵環走鋼絲的關卡，我們太小抓不到鐵環上方的繩子，抓鐵環它就會左右晃動，還要抬起腳鉆過鐵環，哥哥試了第一個就想退縮了。在我的鼓勵下，他又勇敢地邁出了步子，可是走到第三個鐵環時又不小心掉了下去吊在空中，這次工作人員出馬用伸縮扶梯“解救”了他。輪到我了，吸取了哥哥的教訓后，我掌握了過關技巧，順利地通過了。

　　經歷了一番波折后，我們終于到達了終點，短短的五百米路我們走了一個多小時。可是回望來時的路，我為自己的勇敢而驕傲！

　　初一優秀記敘文 篇11

　　你一定看到、聽到甚至經歷過一件讓你感動的事，我也不例外。

　　數字電視臺綜藝臺有一個節目，叫做向幸福出發，有一天，我在看的時候，被深深地感動了。那是一位殘疾人，從小就有小兒麻痹癥，四肢都萎縮了，連說話都很困難我，但她很堅強，讓自己活了下去，想找一位可以幫助她的丈夫。后來，她學會了電腦，認識了一位先生，兩人談了很久，終于，那位先生要來看殘疾人，看了以后，他很吃驚，但他倆最后還是結了婚，那位先生一直照顧著那位殘疾人，因為行動不便，他每天都要把殘疾人抱來抱去。

　　殘疾人要上廁所，他就把她抱進廁所，殘疾人要睡覺，他就把她抱到床上去。就這樣，他照顧了殘疾人十多年，最后還建了一個俱樂部，專門為殘疾人介紹對象，最好這兩個殘疾人能夠互補自己的身體的不足，到現在，他們已經成功地介紹了十多對殘疾人了。看到這里，我被深深地感動了，那位殘疾人堅持生的希望，才讓自己快樂地活了下來，那位先生呢？他看見殘疾人不但沒嫌棄她，還細心照顧了她十多年，這種精神非常值得我們學習。在生活中，這樣的人還有很多，雖然他們的`人會時間長久后在我們心中淡去，但這種精神會一直流在我們心里。

　　這件事令我非常感動，在我的童年的記憶里，這件事中的那兩位高大的人讓我久久不能忘懷。

　　初一優秀記敘文 篇12

　　啊，不速之客又來了！不用說，這肯定又是媽媽發出的尖叫聲。哎！自從我們家買了幾十斤大米后。就常迎來了不速之客來我家光顧，每天都要被不速之客搞得神經兮兮的，這不，不速之客又來我家了。

　　我聽到媽媽的尖叫聲，立刻拿起掃把，氣沖沖地跑向媽媽的臥室。在哪里，在哪里？我焦急的尋找著，眼睛里冒著火花。在在那里。媽媽顫顫抖抖地指向媽媽的床底，我瞧了過去。不速之客正在啃著一塊不知道從哪兒偷來的排骨，賊眉鼠眼的眼睛，時不時的環視四周，似乎在守衛它的.食物。我找準時機，舉起掃把，對準不速之客，往下撲，哎呀，沒打著。我不死心，握緊掃把，跟著不速之客上躥下跳，拿著掃把一路上撲下撲，不一會兒，我就累得氣喘吁吁，不速之客也跑不動了。我們倆都暫停了追跑，我休息一會喝了口水，它休息一會啃了幾口帶肉的骨頭。我養足了氣，輕手輕腳的走向不速之客，這回，我比上次有經驗多了，看準不速之客，用力一撲，哎呀，又沒打著。不速之客早在掃把停下來的0。1秒，腳底一摸油，跑了。我十分氣憤，發誓一定要捉住不速之客。我想了想，把臉盆用一根筷子立了起來，在筷子的一頭綁上繩子，再在盆子中央放一小塊肉，大功告成，我暗暗竊喜，等著不速之客的到來。終于，功夫不負有心人，不速之客上了當，我用力一拉繩子，咣，盆子蓋了下來，不速之客捉住了，我一蹦三尺高。

　　相信大家已經猜到了這個不速之客是誰了吧？沒錯，它就是可惡的貪吃鬼——老鼠。

　　初一優秀記敘文 篇13

　　從我記事起，父親是一名廚師，后來因不知什么原因，就不干了。因此家里面的經濟，由小富到經濟困難，父親為了不讓一家人吃苦，就準備下力出窯（當時我還不知道是什么活，后來我才知道）。

　　從此，父親對我卻越來越冷淡了，一次，只因我本來最近很煩惱，結果父親和母親聯合起來罵我了幾句，于是我為了賭氣，直接把我屋反鎖上了。自己在屋里默默的看書，經過了幾個小時，我便出去了。到了晚上，我直接來到了房間。忽然，一陣腳步聲，把我給吵醒了，我醒來一看，原來是老爸回來了，我便認真聽老爸給老媽說什么。睡了嗎，老爸說：這孩子真是脾氣越來越大了。接著，老爸隱隱約約說的什么我就聽不清了。停了一會兒，我從窗戶里見到爸爸身上的傷痕許多許多。

　　我懷著疑惑一直到了第二天中午我才問媽媽：為什么我爸，身上那么多傷。媽媽：還不是你爸爸到場里去干活時弄得，為什么，我爸不恢復原來的'職位呢。我問道，而媽媽只是說了一句：大人事，小孩別管，也別插嘴。我便哼了一聲，就出去玩了，停了一會兒我到屋里，想了想為什么爸爸身上有那么多的傷。直到現在我才明白，那傷痕因為有愛才會那么深。

　　愛如一盞燈塔，在黑暗中照耀著我們前進的方向。愛讓我們感到親情友情。愛是偉大的，愛的力量是無限的，這就是愛。如果沒有愛，爸爸的傷痕不會那么深。

　　初一優秀記敘文 篇14

　　小草，感謝土壤給了它生機;葉子，感謝陽光給了它綠意;水滴，感謝大海給它包容;小鳥，感謝鳥媽媽把它帶上藍天;而我，感謝那一束安慰的陽光。

　　在那寒冷的冬天，天空一片空洞，一片黑暗，然而來自某個人的一聲問候，卻如陽光般溫暖了心靈的冬天。記得那是我水痘好后，來到學校的第一天……

　　我像一只快樂的小鳥，一邊唱著歌，一邊蹦跳著進了學校。我走進教室，已經有六、七個同學了。我剛坐下，有人抬頭看見了我，“啊，水痘患者來啦！逃啊，不要傳染給我！”有幾個男生哇哇大叫著跑了出去。我的'心頓時涼的像一塊冰，難過極了。

　　我不動聲色地看了看剩下的同學，沒想到她們并沒有不理我，而是走了過來“吳詩茗，你還好嗎？生水痘一定很難受吧，不要理他們哦！”“對呀，我們還是很歡迎你的！”她們很關心的笑著說。我抬起了頭，心里的那塊冰徹底被她們那顆真摯、火熱的心融化了。“對了，這幾天的作業比較多，如果你有不懂的，我可以教你。”“來問我，也沒問題！”她們又很誠懇的告訴我。“喔，謝謝！”她們拿起作業，教我了很多題目，給我講了一些笑話，還安慰了我。

　　雖然這些事很普通，可是對當時的我來說，就是冬天黑夜里，一束溫暖的陽光，讓冬天不再寒冷，讓黑夜，變得明亮。她們的笑與熱情讓我十分感動。

　　這讓我看到了她們那金子般閃閃發光的心。我要把這種精神傳遞給每一個人，把這種美麗的精神像花瓣一樣撒遍我周圍每一個角落。

　　初一優秀記敘文 篇15

　　散落在夜空中，片片柔云陪伴藍天，不同世界的精靈和天使長飛，海里的魚歡快地游動，山河相逢知音。你最喜歡世界和自然的什么？我最喜歡迷人而耀眼的星星……星星明亮，風溫柔。以天為幕，以地為座，我就那樣坐在地上，享受著夏夜的清新，聽著水池里的青蛙和蟲子，看著滿天繁星的夜空。

　　天空不是純黑的，而是黑中有無限深藍，延伸到遠方。我的眼睛好想穿透這層黑幕，好想搞清楚天空的盡頭是什么。

　　天空如此廣闊，我不禁為自己的渺小感到羞愧。宇宙無邊無際，讓我懷疑人生到底有多短暫。“眨眼”，我似乎明白了古人的無奈心情。再看星空，夜空依舊深邃，星星依舊明亮，青蛙依舊在歌唱。

　　看著滿天的星星，大大小小，忽明忽暗，我的心在動。星星點綴夜空，把它們的'光彩灑在地球上，無論是名星還是無名星。

　　是的，宇宙是無限的，生命是有限的，但有什么遺憾呢？人類歷史發展至今，誰能違背這個客觀規律？但是，為什么很多人就像天上的仙星，他們的精神和偉大的成就一直流傳至今，甚至會永遠流傳下去？星星眨著眼睛，好像確定我的答案是正確的。青蛙、鼓聲、昆蟲的歌聲一個接一個，似乎在祝賀我的突然開悟。

　　就像這顆名不見經傳的明星，我們的祖先和父輩，在艱辛中追尋，探索，奮斗，付出了多少熱量和光明。的確，生命是有限的，個體是渺小的，但我想讓我的生命流進歷史的長河，它永遠不會停止流淌，永遠發光。

　　初一優秀記敘文 篇16

　　追求需要思考，思考需要孤獨。

　　孤獨，絕不是指自以為是的人獨處時的芳香和自憐的自我仰慕；也不是指無聊懶惰的人的呻吟，自我孤立，自我克制。

　　孤獨是一種敢于做天下第一的人格，是獨一無二的；那是一截在風雪中盛開的梅花。

　　孤獨的人不是媚俗，像空谷幽蘭。真正孤獨的'人是經得起時間考驗的，比如哥白尼。

　　孤獨是美，美在于它的意境美，在于它的思維深，在于它的境界高，在于它的主導地位，在于它的不飄…

　　孤獨是一種美麗的空虛。誰能說這種飄渺的狀態不美好？"落花獨立，清風飛揚。"

　　思想家往往伴隨著孤獨。孤獨是深沉的思考，問人，問自己，問天，問地。“在我之前，已經過去的時代在哪里？而在我的身后，下一代在哪里？我想到天地，無涯無涯，我孤身一人，淚如雨下。”

　　任何人的成長都需要被孤獨磨煉，只有經歷孤獨的旅程，才能真正成熟。

　　靈感來自孤獨者的深層思考，生成；智慧源于孤獨者的深層思考。創新是孤獨者的深層思考形成的；詩歌溢出了孤獨者的深層思考。

　　孤獨是一把鋒利的雙刃劍，強者可以用它來斬斷永恒的思想之光，考量永恒的良句；弱者會被它冰冷的劍光淹沒。

　　品味孤獨，享受孤獨，戰勝孤獨；從孤獨中升華，放飛金色的蝴蝶。

　　初一優秀記敘文 篇17

　　春到了，春風打了一個響亮的噴嚏，大地醒了，他覺得渾身癢癢，把小草都給拱出來了，小草不情愿的冒出了尖，那一直屹立在旁邊的松樹也張開了雙手，像是在歡迎我們的新生命呢。而蒲公英，也羞答答的冒出了尖。

　　在記憶中，那小小的蒲公英只身處在那陰暗的小巷深處，可有誰知到在那陰暗之處，它獨守一方疆土。

　　小時候，牽著媽媽的手走在那無比美妙的鄉間小道上，撲鼻而來的稻香味令我沉醉，走著走著，像發現寶藏似的'拔下了一株蒲公英，并欣喜的給媽媽看。接著，出其不意的來了一陣風，那弱小的花瓣隨風飛揚，很好看，但我哭了，那是我好不容易找到的花啊。現在我覺得，沒有必要哭，因為泰戈爾不是說過嗎，如果你為了錯過太陽而哭泣，那么你就又要錯過群星了。

　　現在，我長大了，我也越來越愛那玲瓏可愛的蒲公英了。學語文，了解了他的偉大之處；學英語，知道了它的單詞；學歷史，懂得了它的歷史悠久；學地理；知曉了它的產地。

　　蒲公英雖然渺小，但正是因為它的渺小，構筑了它的偉大。比如那一塊塊磚，鑄成了那樣宏偉的長城；那一滴滴水，匯成了那樣遼闊的大海，那么，那一朵朵蒲公英是否能造就一片最美的天堂呢。

　　古往今來，有多少詩人贊美梅花，贊美楊柳，真正去欣賞了蒲公英的又有幾人，我真為它感到悲哀，可憐，蒲公英。

　　希望有的人去欣賞它，去保護它，去愛它。

　　初一優秀記敘文 篇18

　　雨淅瀝瀝地下著……

　　雨慢慢地下著，“沙沙沙，沙沙沙……”漸漸洗去空中的灰塵。你沒看見那古樹？瞧！他們抖擻抖擻精神，好像又挺立了許多。叫出了小鳥，樹上的鳥兒一看雨孩子來了，走出巢兒，歡快地鳴叫著：“下雨了！下雨了！雨孩子來了！大家快看啊！快看啊！”

　　芭蕉晃了晃了她那細長又綠綠的手臂，招呼著雨孩子們來玩，雨孩子們可開心了！急急忙忙地飛過來，落在芭蕉阿姨的頭上、身上、手上，滿身都是。她們在芭蕉阿姨身上玩，就滑滑梯一樣飛快地滑下來，落在地上，瞬間消失。原來是融入了土中，和大地媽媽親密接觸。大地媽媽張開了懷抱。高興地接納雨孩子。

　　地上，草兒花兒仿佛重新買了一件衣裳，變得更加明亮，更加撫媚、動人。還不時地點點頭，贊美著雨孩子的.好。泥土中，雨孩子遇見了蚯蚓先生，剛打完招呼，卻又不見了，原來是被土兒完全吸收了。

　　地上小螞蟻仰望天空，看著空中的雨孩子，下著，下著。屋檐上，雨孩子落了下來，落在屋頂上，沿著瓦往下流，落在地上。“滴答，滴答……”就像音樂師在演奏著交響樂，優雅、動聽。讓小螞蟻入了神，沉浸在美的享受中，不時點點頭。仿佛進入了優美的仙境，流連忘返。

　　雨下大了，遠處的山變得模糊了，朦朦朧朧。好似一幅山水畫。放眼望去，一片綠色，整個世界好像就是綠色組成的，除了綠還是綠。青綠、嫩綠、黃綠、藍綠匯聚在一起，組成一首動聽的歌，四處飄揚……

　　雨淅瀝瀝地下下著……

　　初一優秀記敘文 篇19

　　秋風颯颯，帶著天際的縷縷清香輕輕點開了樹上的點點金黃，沒有一絲喧鬧，沒有一絲吵嚷，院子里，桂花就這么靜悄悄靜悄悄地開了。

　　蔥蘢的枝頭上桂花舒展著輕柔的身姿，在清晨的抹抹陽光下盈盈微笑著，仿若一位亭亭少女，含情脈脈地望著遠方飄渺深邃的天空。

　　一陣清風吹過，桂樹婆娑，晶瑩的桂花便密密匝匝地和著陽光傾泄而下，似輕靈的蝶兒，紛紛揚揚，閃著淺淺的耀眼的光，在空中飄飄灑灑；又似長衣飄飄的柔弱女子，欲乘風舞動。真是好一個“步搖金翠人如玉，吹動瓏璁，吹動瓏璁，恰似瑤臺月下逢。”

　　窈窈秋風里，淡雅恬靜的點點清香不時從那優雅妙曼的舞姿中緩緩彌散，

　　深吸一口氣，桂花的幽香在我胸中徐徐飄蕩，明明是清新雅致，卻又飄香十里，那么的濃烈，又那么的'清爽，不妖不膩，沁人心脾。總是那么的從容，那么的純凈，簡直“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”啊！

　　陽光流入風中，融入桂花香里，濃濃的，淡淡的，成群的桂花挨挨擠擠，簇擁在枝葉間，四處紛飛，你言我語，輕輕地笑著，笑著。

　　漫天飄飛的桂花雨中，李綱的“枝頭萬點妝金蕊，十里清香，十里清香，介引幽人雅思長”在我耳畔不斷回響，漸漸地，和著清幽的花香輕輕地悄悄地流入了我的心。

　　初一優秀記敘文 篇20

　　“緣”，這個平常得不能再平常的字眼，卻能使人感受到生活的魅力，這個魅力使人又能感受到生活中的美麗與感動，從而更好地去領略生活的美好。

　　記得那是一個冬天，窗外下著雪。我剛吃完早飯，覺得無事可做，邊盯著窗外看著下雪。不一會兒，雪下大了，在窗戶旁邊的我凍得瑟瑟發抖。路上的行人也漸漸變少了。就在這時，我發現了在人群背后有個瘦弱的身影，拿著一把掃帚在掃雪。定睛一看，啊！原來是我們的樓長劉奶奶。她獨自一人，在行人道邊上掃雪。我環顧四周，居然一個人也沒有。路上的行人似乎在看著這位老奶奶，但也見怪不怪地走了過去。我想：年輕人呢？那些有力氣的年輕人呢？他們怎么不來掃雪？偏偏讓一個年過六旬的'老人掃？我再看了看那位孤獨的老人，眼眶都濕潤了。我連忙穿好衣服，下了樓，拿起一把掃帚，也掃起了雪，雖然我不太會掃。劉奶奶看到了我，似乎想說什么，但她沒說，只是微笑地注視著我。

　　過了一會兒，雪漸漸小了，但是掃雪的人卻漸漸的多了起來，他們有說有笑，邊掃雪邊聊天。半小時過后，小區門前的積雪全都掃干凈了，過往的車輛也順利地通過。我不由得感覺到，我的心不再寒冷，而是感到一陣陣的暖意。啊！我和劉奶奶的這一次緣分，是我真正認識到身為年輕人，就要以身作則，來建設祖國。

　　可以說，我和劉奶奶的這個緣，是讓我懂得責任重要性的一個緣，是讓我受到成長啟迪、從而更好的去學習的一個緣，更是我最難忘的一個緣！

　　初一優秀記敘文 篇21

　　遠處的燈光迷離的閃爍，天像這荒蕪的大地一樣土黃。這是黎明前的黑暗，還是黑暗前那一瞬的光明。一道閃電劃破長空，但這沙土瞬間便復合了。花香，暖風，光明，你們去了哪里？你們也懼怕這邪惡的'黑暗嗎？

　　光明，你是世界的造物主，可以主宰一切生命的生死禍福，但你就偏偏懼怕這黑暗，不敢與他勇敢的抗爭嗎?一聲悶雷奏響，你是在控訴，再反抗這黑暗嗎？既然你敢大聲咆哮，你為何不現出你的身子與他戰斗一場。黑暗可以吞噬一切，但唯有我們勇于抗爭的內心，永遠保持著純凈與高潔。

　　雨點一滴滴打在各個角落，這是光明，是那天上的人們在哭泣嗎？哭是沒有用的，我們只有汗水，為那爭取光明而奮斗的汗水。雨越下越大，車笛聲四起，這些愚鈍的人們，他們只知道只求安全，卻沒有看出這是一場多么浩大的戰斗，在自然無邊的力量下，他們全都被嚇倒了，只有那驟亮的閃電，一次次地劈向烏云。

　　暴風雨夾雜著沙石，向大地俯沖，卷起一陣陣的旋風。整個世界都在怒吼著，爆發著，戰斗著，我們在迷離與破碎中尋找光明。天邊似乎有了一絲光亮，光明，是你歸來了嗎?我知道你是不可戰勝的，雷聲與閃電伴隨著你的到來而陸續登場，擊碎這已是元氣全無的黑暗。是的，光明是永遠也不會消散的。

　　震雷發出最后一聲咆哮，閃電劃破黑暗，刺穿烏云。黑暗畏縮著后退，一道狂風猛地從地上呼嘯卷起。那是光明的信使在呼喊：

　　“光明是永不可戰勝的！”

　　初一優秀記敘文 篇22

　　獨自一人撐傘走在街頭，雨嘩啦啦地下著，來往的車輛喧嚷著，街上的店鋪花花綠綠的，一眼望不到頭。

　　期中考剛考好，跟老師校對了一下答案，起先釋然的心情，而今卻已不復存在了，取而代之的是陣陣惶恐和沮喪，心就像被撕碎了般難受。霎然間，覺得自己好笨好傻，回憶在剛才考試時的點滴，感覺澀澀的，不禁后悔萬分。

　　后悔自己在考前做的準備，復習還不夠充分；怪自己考試時那不堅定的意志力，愣是把正確的答案涂掉；怪自己這蝸牛般的思維……。

　　我繼續向前行走，我抬頭45度角仰望天空，天空黑壓壓的'，雨水重重地打在傘上，只聽“啪”地一聲瞬間破碎向四周散落。在雨中，我體會著“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘凄凄”的滋味。

　　回到家，瞥見陽臺上那盆蘆薈，我感覺詫異極了，就因為昨晚下了點小雨，那耷拉著的葉子蘆薈而今卻綠意盎然，興致勃勃地伸展著葉子。這蘆薈我都好久沒管它了，還以為它已經死了，結果一場雨，竟讓它“死灰復燃”了！

　　蘆薈真是堅忍，在持續的“旱情”下竟能頑強地活著，遇到雨水便很好地把握，亦以勃勃生機示人。而我只是在學習上遇到了點小挫折便沮喪、停滯不前。我更應學習小草，隨遇而安，在逆境中努力求存，當下雨的時候努力把握時機，綻放屬于自己的光彩！

　　于是，我振奮精神，急忙從書包里拿出書本預習起下周要教的課文。

　　初一優秀記敘文 篇23

　　現在已是秋天，金黃的葉子從樹枝上落下來，結束了它短暫的生命，旋轉地飄落到地上，是那樣的安靜。

　　漫步在天鵝湖邊，回憶著夏天荷花盛開，萬紫千紅的景象，有白的，有粉的，還有蜻蜓落在荷葉上，還有那小野鴨子，來回徘徊在荷葉間，若隱若現。這些美景在心中不時地出現，心中的煩惱一吹而散。

　　走到古城墻邊，望著被歲月沖刷的城墻，想象著當時這里曾經發生過什么，是血流成河，還是硝煙彌漫？這個城池是否倫陷過？我以無從知曉，只能呆呆地望著這座斑剝的古城墻，望著上面已經干枯了的樹。

　　夜晚，天鵝湖上，微波粼粼，在月光的照耀下，好似被什么高人披上了無形的光帶，美妙極了！這景像使人心曠神怡，這美麗的景象被記憶的照相機拍了下來，保存在我的記憶庫里，在累得時候想一想這美麗的景象，就不會再抱怨什么了吧？

　　駐足望去，細細地品味這里的美景，心情頓時舒暢了起來，一聲水滴滴落的聲音，引起了我的注意，怎么回事？尋著聲音來到了一處被荷葉包裹著的`“小池”水波還在蕩漾，再望向荷葉，一顆“白玉珠”在荷葉上來回跳動，心中的思緒也伴隨著越飛越遠。

　　不知不覺到了睡覺的時間，我才依依不舍的騎車離開了這里，盡管街道上燈光璀璨，但在我心中遠不及那月光下的天鵝湖！

　　初一優秀記敘文 篇24

　　像微風輕拂竹葉，像海浪親吻海岸，像明星裝飾天空，像冷雨滋潤土地，而你的出現像閃電劃過天空。

　　初中的排座位真是一件令人頭疼的事，老師的指揮令把兩個毫不相干的人成了前后桌，從此開始了我們的鐵桿生涯……

　　我們都曾開朗，但都因受到朋友的傷害、背叛而變得不愛說話。我們躲在自己堅硬的.殼里不肯出來，怕太陽灼傷我們光滑白皙的皮膚，怕坎坷的路上的石子會將我們傷害，對于我們而言，只有自己才是最安全的。

　　正因為我們總是逃避別人的關心、冷漠、不愛說話，才發覺我們的相像，我們漸漸靠近，與彼此交流、說話，突然才發現你就是我一直在找的那個人。

　　我們喜歡在陽光明媚的下午躺在草地上聞青草的芳香，看白云在天空飄，感受大自然給我們帶來的無窮的快樂。我們互相依偎，空空的心，總能讓彼此填滿。

　　別人總覺得我們古怪，不好打交道，只有我們自己才知道，我們是怎樣的。

　　我們說別人不敢說的話；做別人不敢做的事；我們穿姐妹裝。這些全都是因為和你在一起，我才敢做。

　　夢里，你的身影總是縈繞在我身邊，陪伴我一直走到世界盡頭。相依也是一種快樂，不用說話，一個眼神就能了解彼此的全部心聲。

　　我想，等我們老了，回想起今天做的事，心里肯定會有一股暖流流過，感謝老天讓我在初中遇過你，留下一段難忘的回憶，我永遠都不會忘記你的！

　　初一優秀記敘文 篇25

　　微笑源于心靈的陽光，它猶如一朵永不凋零的花，開放在人群中，給生活的畫圖添加一道道絢麗的色彩。

　　——題記

　　在人來人往的學校門口旁邊的垃圾堆上，一位年老的人相比競如此的頭發花白又蓬亂，一身破爛不堪的衣服更顯出他的貧寒。在北風呼嘯中，他拖著一個蛇皮袋在撿著人們丟下的瓶子、罐頭……身上的衣服一次次被風掠起又落下，人們對他很不屑，有的甚至不愿見到他而繞道走。在這寒冷的世間流浪，他已忘記了什么是溫暖。

　　“老爺爺，給您！”一聲稚嫩的聲音使他的目光從地面收回。尋聲望去，一瞬間，他感到自己的血液在慢慢地變熱——他看到了一個可愛的笑臉！對于這個長期被遺忘冷落的老人來說，這張笑臉是如此的美！它是一縷陽光，溫暖了老人悲苦孤獨的心，老人心中的堅冰開始慢慢融化，一股暖暖春水在心間汩汩流淌！那是他多次在夢里渴望的春天！

　　他顫抖著收下小女孩送給他的一只瓶子，眼睛濕潤了，小女孩的微笑打開了那個被遺忘的`枷鎖，也為他打開了一個新的生活。

　　一個微笑，為老人的生活繪了難忘而溫暖的一筆，也為世間的美好添了重要的一筆！

　　生活中，微笑與我們同行，媽媽的關懷的微笑，老師信任的微笑，同學鼓勵的微笑，陌生人友好的微笑……這些微笑，似朵朵花兒，點綴多彩生活，如縷縷微風，帶來不同奇妙的感受，是支支畫筆，點染出一幅幅壯錦。

　　微笑，讓生活更美好！

　　初一優秀記敘文 篇26

　　我家住在學校附近的一幢高層樓房里，每天上下學我都要乘坐電梯。由于正是乘電梯的高峰期，電梯時常亮起”滿員”燈。一步趕不上，就可能耽誤十幾分鐘。所以當我進入電梯時，總會迫不及待地去按關門鍵，希望電梯能快點關門啟動。但是奶奶告訴我，最好還是讓電梯門自然關閉。這樣可以延長電梯使用壽命，更重要的是，能給更多人乘坐電梯的機會。奶奶的話我默默地記在心里。

　　一天放學，奶奶接我回家。一出校門，寒風凜冽，吹得我渾身直打顫。我們一溜小跑回家，進入樓道，仍然感到身上寒氣逼人，真恨不得一步回到我那溫暖的小屋里。來到電梯旁，正趕上電梯開門，我們急急忙忙跨入電梯，電梯門正要徐徐關上的時候，忽然聽到一陣急促的腳步聲和喘息聲，我立刻意識到有人正趕過來上電梯。我眼疾手快，按住開門鍵，當門再次敞開的時候，一位白發蒼蒼的'老爺爺進入我的視線，他手里拎著沉重的菜籃，腳步蹣跚地走進電梯。看到我還在幫助按著開門鍵，老爺爺氣喘吁吁忙不迭地連聲說：“謝謝！謝謝！”我連忙說：“不客氣”。老爺爺滿是笑容的臉上露出贊許的神情。奶奶也向我慧心一笑，一陣喜悅和溫暖流入我的心田。我只做了舉手之勞的一點小事，耽誤自己幾秒種，卻能夠幫助他人節約十幾分鐘的時間。這件事讓我久久難忘。

　　古人云：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。如果大家都能從點滴做起，多做好事，多為他人著想，我們這個社會大家庭不就會更加和諧，更加溫暖了嗎？

　　初一優秀記敘文 篇27

　　鄉情啊鄉情鄉情，啊鄉情那一望無際的草原，悠揚的馬頭琴，牛羊唱著歌，“哞……哞、咩……咩”它們隨著馬頭琴那優美的節奏，撩起了大草原晨曦的帷幕。

　　清晨，草原上的小綠草用天然的露珠洗了個澡。小花伸了個懶腰：“啊!新的一天開始了!”牛羊早早的起來了，它們盤算著如何安排一天的旅程。等一切都恢復了平靜，太陽不再陌生新的一天，那害羞的臉蛋，早已不是紅撲撲的了，它猶如一個熱的受不了的小女孩在找那個風口袋遼闊無邊的.草原被紅艷艷的朝陽鍍上一層金.草葉上的露珠,像是鑲在翡翠上的寶石,閃閃發亮.白的、黃的、紅的、紫的,各式各樣的野花,把碧綠的草原裝扮得比花園還美麗.。經過了一天的忙碌，大家又開始的新的工作……太陽慢慢地向山下走,遠處的山和云連在一起了,成群的牛和羊,悠閑地在吃著草,步履慢慢地在平移,遠處有婦女在河邊洗衣服,小孩子在玩耍,這樣的日子很好,最起碼他們沒有煩惱。那好似一幅畫卷,很有“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”的感覺。

　　鄉情，啊鄉情!在聆聽你、觸摸你，原來要用心去感受你。景色宜人，鳥語花香;山青水秀。巍峨屹立的青山，我贊美你;潺潺流動的小溪，我欣賞你;鄉情難斷的故鄉，我熱愛你!我熱愛故鄉，愛著生我養我的地方!

　　初一優秀記敘文 篇28

　　“隨風奔跑自由是方向，追逐雷斥閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我的胸膛，即使在小的帆也能遠航……”這是我最喜歡的.歌之一，我真是太佩服寫這首歌的歌詞的人了。

　　我判斷一首歌的好與壞，第一是看——看歌詞，第二才是聽——聽音樂。

　　我認為：一首歌的好與壞，主要是歌詞的內涵深不深，其次才是音樂的好聽與否。

　　我喜歡“奔跑”。1.歌詞很有內涵。2.音樂激昂，使人奮進。

　　“奔跑”，確實，在現實生活中，我們也需要奔跑。

　　學習中，我們需要奔跑，需要不停地向前奔跑。有的人一直堅持不懈，向前飛躍，這就是尖子生；有的人在途中找各種理由，什么太累了、歇一會兒也不耽誤，就停了下來，于是，成了中等生；中等生一看，后面快沒人了，心想：跑不跑無所謂了。就不跑了，結果又成了后進生。

　　只有堅持不懈，才能成功。成功者與平常者的區別，只是成功者堅持不懈，而平常者總是找各種各樣的理由推托，停下來歇一會兒而已。

　　我們的心中都有自己的夢想，只有一點一滴地加入“現實”的成分，不斷向夢想的方向奔跑，這個夢想才會離我們越來越近，最終變成現實。

　　相反，如果只是去夢、去想，而不是努力地奔跑、追求，這個夢想是永遠不能變成現實的。

　　夢想不會自己向我們走來的，但是我們可以去奔跑、追求，向它走去。

　　奔跑吧，朋友！

　　初一優秀記敘文 篇29

　　我獨自徘徊在回家的路上，心里感到無比得壓抑。

　　微風吹過，路邊的蒲公英隨風而起，如小傘，飄飄悠悠;如精靈，自由自在。我向往蒲公英，準確地說我是向往這種毫無拘束的自由。

　　小時候的我們渴望長大，可是長大后的我們懷念童年。他們都說，正值花季的我們青春向上;他們都說，正值花季的`我們是人生最美好的時光，可是他們可曾知道，正值花季的我們有別樣的煩惱。父母給我們壓力，老師給我們壓力，同學給我們壓力，早已壓得我們透不過氣來。

　　我追著風，追著蒲公英，也追著那虛無縹緲的自由，我想要和蒲公英一樣自在地生活。蒲公英是自由的，而我就如同籠中的鳥兒。它有屬于自己的一片藍天，而我只有小小的一點空間，它可以在自己的那一片天中飄來飄去，沒有任何束縛。而我只能在那華麗的墳墓中跳來跳去，任人擺布。

　　可是后來，我發現我錯了。

　　良久，風兒停了，蒲公英也漸漸地飄落下去，如同墮天的天使，十分凄美。它輕輕地嵌入松軟的泥土中，不再自由地飛翔。

　　原來，之前的蒲公英不是為了自己的自由而脫離大地母親的懷抱，而是為了那一片更廣闊的大地，為了自己以后能更好的發展。

　　我不再羨慕蒲公英了。而是更加崇敬它了。

　　青春的我們有自己的目標和理想，我們不應該為了那短暫的快樂而失去那永遠的幸福，青春的我們不要太放縱。

　　我高興地奔向回家的方向，心里頓時輕松了許多。

　　一場細雨之后，之前的蒲公英生根了，它用自己的全部精力向上茁壯成長。

　　初一優秀記敘文 篇30

　　進入初一，那些牽著我走的透明細絲似乎蒸發了，再也不能推著我前行。我就像一個斷了線的木偶，欲要離去，人群轟地一聲行動了。于是，我被推搡著開始前行，就像漲潮時分的滾滾海浪，一浪拍著一浪，義無反顧地撲向沙灘。我只是那其中的一滴水，但我也被沖天的豪情驅使著、咆哮著、奔跑著……

　　進入新的學校，展開了人生中的又一幅畫卷。從一開始的陌生到慢慢的熟悉，中間的過程便是我成長的`經歷。抬頭仰望碧藍的天空，一場場考試便遍映入了我的眼簾，一個個分數、一個個意味深長的微笑，就能使我思緒萬千……考試的名次猶如一把利劍深深地刺痛了我的心，每當看到第一名與我的差距，感覺是那么的接近卻又那么的遙遠，想要伸手去抓卻又是那么的遙不可及，就如同翅膀破裂的蝴蝶仰望那湛藍的天空，想要飛呀卻怎么也飛不高。

　　可是，人在初一、心在未來的我，卻拉不住我的思緒，隨意地讓它穿梭在宇宙……

　　丟下小學時破碎的身影，讓自己在初一隱蔽的竹林中呼吸著新鮮空氣，從中獲取新的力量，使疲憊的身體能再次奔跑。不再需要那拉扯的細線，繞著環城河迎著新風漫步小跑，重新獲得自由，感受著柔和美妙的細雨。迎著路邊小跑，看到了許多和我在小學相同的人，我很慶幸我已學會奔跑，不再需要細線的拉扯。

　　人到初一，丟棄以往的煩惱，一定要笑著度過；人到初一，便要學會自己奔跑……

　　初一優秀記敘文 篇31

　　踏入金色的秋日，走過鋪滿黃色樹葉的梧桐葉大道，來到夢幻般的校園，高大的教學樓，似花園般的樹陰，散發著葉的氣息與書本的墨香。我的學校也有一個大操場，操場周圍是一排樹木，有事成雙的鳥兒來這兒嬉戲，同學們也經常來這兒打球，運動。

　　開學啦！上體育課了，第一堂體育課老師讓我們練站姿，我們排成四路縱隊。抬頭，手指繃緊，四指并攏緊貼褲縫，雙腳并攏，腳尖分開一點，成45度角。

　　我們大家站在運動房里，有一些調皮的男生趁老師不注意還偷偷地動一動呢。五分鐘過去了，雖然在房子里沒有日照，但天氣始終很熱。平時里地五分鐘，很快就過去了，不夠做什么事情。但現在卻變得很像幾個鐘頭一樣，雖然顯得短，但過著卻很長。不知為什么五分鐘怎么還沒到？我是急得，還是累得。身上的校服沾在背上，頭發也貼在了臉頰上，可是盡管這樣，我還是咬緊牙對自己說：“我能行！別人可以堅持，我也可以。”就這樣，我真的堅持住了，我沒想到的'是，我們的體育老師足足讓我們站了三十分鐘。超時呀！

　　但是，這次體育課卻給了我收獲，告訴我自己，我是可以做得更好，做得更完美。我是可以超出自己的極限，我得意志也得到了鍛煉，這也許就是老師讓我們站五分鐘卻站了三十分鐘的真諦吧！

　　初一優秀記敘文 篇32

　　小時候，總是對爸爸脖子上的一條條紫得發黑的痕跡感到既驚奇又心疼。稍微大了一點才知道，這是治療中暑的一個不用花錢的民間偏方。但我始終不知道接受這個療法會這么痛苦，直到今天，我才深深領略到。

　　大概是由于教室里聚集的人太多，天氣又這么熱，一下子，好多同學都中了暑，上吐下瀉，折騰得要命。像我這種體質，毫無疑問列入了其中。要解決這個問題，相對方便而又有效的方法就是刮痧了。于是，老師決定用這個方法為我們進行治療。

　　老師彎起兩根手指，蘸了蘸開水，在我的'脖子上夾起一快肉用力一掐，我所有的痛覺神經似乎都聚集到一塊兒去了。天哪，這么痛，我怎么忍受得了呢？當我正想起身逃避時，一股奇妙的力量促使我安然地坐在那里，那是爸爸的背影——爸爸在炎炎烈日下忘我工作的背影，那是汗水淋漓的背影。是啊，爸爸在外面工作難免會中暑，一中暑，就要刮痧，刮了痧再去工作。他就是這樣，為了替我營造一個清涼的世界，一刻也不停地“折磨”著自己……

　　刮痧還在繼續，我竟然哭了，而且是嚎啕大哭。我沒有顧慮別人對我的看法。但我并不是因為疼痛而哭泣。

　　對著鏡子，我看到脖子上留下了兩條紫紅的痕跡，還有亮晶晶的泡泡，這跟爸爸身上的一模一樣。不同的是，我的痧痕是沒有意義的，而爸爸的痧痕是他愛我，愛我們全家的最好見證！

　　初一優秀記敘文 篇33

　　曇花從不為其花開一瞬而顧影哀憐，只因它在那一瞬花開中極盡了生命之美，在萬物心中烙下了花開之永恒；朝露從不為它短暫的一生而暗自垂泣，只因它用其短暫的一生來折射出光之璨燦，在眾生眼中刻下了瞬光之永恒。

　　滾滾烏江水畔，是誰在凄凄吟唱著：“力拔山兮氣蓋世，世不利兮雅不逝。”項羽，一世梟雄。雖突圍到達滾滾烏江邊，卻因喪送了八千子弟兵而自覺無顏見江東父老，毅然自刎，任江水浸著你的血液。項羽既逝，后世多嗟嘆，杜牧著詩曰：“江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”李清照也曾詩曰：“生當作人杰，死亦為鬼雄。”項羽，你雖身死，但你的豪情，你的'霸氣，卻永遠留在人們心中，矗立不倒……

　　雪花漫舞于空中，似割碎人世間。滔滔易水河邊，凄婉的筑音響起，是誰在高歌：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。”荊軻，你的才情誰人懂？你曾與蓋聶讀劍，卻遭他怒目而視；你曾游說于諸王，卻被棄之不用。才情于你，夫復何益？最終只是作為燕太子丹的暗刃，踏上刺秦這條不歸路。燕太子丹終還是不信任你，派秦武陽協助你。你雖覺察到燕太子丹的不信任，卻仍對他鞠躬盡瘁，想活捉秦王來報答他。縱使失敗又何如，縱使身死又何妨。荊軻，你的身影早在易水訣別之時就刻在了人們心中，永恒不散。

　　于這廣袤的土地上，靜靜傾聽清風傳來的吟唱，默默去看滾滾流水中流淌的歷史。

　　何以不倒？精神不倒。

　　初一優秀記敘文 篇34

　　無意中聽見陣紅演唱的《長回家看看》一歌，我突然陷入了深深沉思。

　　今天我回了一趟家，家里一切都很好，吃個年飯，我把剛換的衣洗了，母親叫我上坡幫助種花生，我非常樂意地答應了。

　　到了破上，我就拿著鋤頭開始挖了，種了幾十分鐘，我覺得腰也酸了，背也痛了手也被麥子劃破了。唉，真難受呀！但是我并沒有對母親爸爸叫半聲苦。我知道，干活都是很苦的，如果我叫苦，母親又叫我回去休息，不讓干那些困難的事。于是，我就咬緊牙，繼續干下去。要酸就讓它酸吧1背痛就讓它痛吧1手破就讓它破吧！大約到了六點鐘，計劃干的活都干完了，我們一家人就收好工具回家了。晚飯時，我吃的特多特多。沒想到勞動有助于消化。可是痛苦還在后頭呢1第二天早上，我起床時，全身每個關節都好象要與我罷工—全都散了架，動也動不得，但是在父母面前顯出“男兒”氣概，不得不忍受著痛起床了。

　　在這個時候，我才真正體會到父母是多么不容易，而以前與對是多么不應該，從今天起，我將會更加努力的學習。

　　多少會，腦中浮現出爹媽在地里頂著烈日辛勤勞動的身影，我卻舒適地作在教室里學習，不用頂烈日和忍受暴風雨的襲擊，我有什么由不好好的'學習呢？我55好學習，學得更多科學文化知識，將來創造更多新進的工具幫助農民減輕勞動。勞動創造了財富，勞動鍛煉了思想，勞動堅定了意志，勞動人民的子女要保持勞動的本色。

　　初一優秀記敘文 篇35

　　培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂……”所以說，快樂是可以傳遞的，也是可以分享的。

　　記得在寒假期間，母親給我買了個老虎風箏，這天正好有風，于是我邊喊著我的好朋友——老樊，一起去廣場放風箏。

　　我們到了那里，便將風箏組裝好，不一會兒老虎風箏組裝完畢了。首先，我一只手拿著線輪，另一只手拿著風箏，然后奔跑起來，將風箏猛的.一扔，雖然飛了起來，但是不一會便像泄了氣的氣球慢悠悠地往下降。這是，站在一旁的老樊躍躍欲試，說：“哈哈，你不行了吧，讓我試試，我準能讓它升空，并且不落!”我看了看他那自信滿滿的面容，便將風箏遞給了他，他的飛法和我的飛法幾乎一樣，可唯一不同的是，他先將風箏線拉長，然后再放出去。可是，他的技術也不怎么好，不一會又落下了。他面紅耳赤地說：“這風箏肯定有問題!”這是，坐在一旁的老爺爺走過來，笑著對我們說：“這風箏并沒有壞，而是你們的飛法不對。飛的時候要把風箏倒過來，而且還得順著風向飛，只有這樣做，才能飛好”我們聽了老爺爺的話，悟出了放風箏的技巧，果然，不一會兒風箏便騰空而起，空中的老虎風箏，便好像成了真的老虎了，我們各個喜笑顏開。

　　我們要學會分享快樂，因為分享快樂是一種風險，只有學會分享才會成為無私的人。

　　初一優秀記敘文 篇36

　　“馬上要期末考試了，大家抓緊時間復習。”

　　這句話把我從半夢半醒的迷離狀態拉回了現實。肚子已經咕咕叫了，可現在才五點多，離放學還有兩個小時啊。

　　講臺上老師嘶聲力竭地講著復雜的幾何題目，四塊黑板都是密密麻麻的式子和亂七八糟的圖形。大家也精疲力盡了，開始偷偷地做別的事。

　　Y把小說壓在作業本下，偷偷地看，邊看邊笑，還咬著手指；Z在轉著筆，時不時地踹L的椅子，唉聲嘆氣地看手表；S的`桌子壞了，他在努力地修，雖然他知道這對已經報廢的桌子沒有任何幫助……

　　我暗自嘆息：多希望我還能變回小學生啊。5點放學，幾乎沒有作業，早上只有3節課，沒有什么生物地理政治歷史……

　　小學時，期盼著上初中，大哥哥大姐姐們一個個都朝氣蓬勃的，活力四射。現在才明白，他們頂著多大的壓力啊。作業是海洋，我們在里面暢游，卻沒有絲毫快樂；要背的書是天空，我們在里面飛翔，卻頭重腳輕，昏昏沉沉。我們從來就是受苦的對象，活動課變主課，下課變上課，每天學習十幾個小時，作業要花兩個多小時，睡覺卻不足7小時。這么辛苦的我們卻換來老師口中的“不努力，偷懶”。

　　我多想有一個世界，沒有作業，沒有長輩的嘮叨，只有一片片廣闊的草原，茂密的樹林，五彩繽紛的花，還有許多溫順的小動物。呼吸清新的空氣，卸下肩上的壓力。陶醉其中，怡然自得。

　　老師還在講臺上嘰里咕嚕地講課，我已沉浸在想象中那個美麗的世界，沒有任何煩惱，偌大的世界任我徜徉。

　　初一優秀記敘文 篇37

　　這周同桌有了紅眼病，前天沒上學，今天還沒有完全好就上學了，眼睛紅紅的。

　　她剛回來的時候，大家都很驚訝、尤其我。我不敢望她也叫她別望我，我還問其他同學她好了沒有，他們都說：“還沒有，不信你看”。我不敢看，后來，毛毛悄悄地對我說：“你不要說她了。”我立即合嘴了，想想倒也是，她是我朋友，還是毛毛深明大義。然后我就回到座位里。后來，我看了她幾眼，第一次看得不太清楚，覺得沒有啊。第二次、第三次看時覺得她的眼睛真的是紅紅的，還沒好啊。上了幾節課，我就忘了她有紅眼病，還和她非常親密，趴在她那里、問她數學。本來人家說：“人家有紅眼病不要碰她東西，否則會傳染的”我還和她用同一支涂果液、尺子啊，我還想給一張紙她擦擦眼睛然后給我擦一擦看怎樣。

　　放學以后，我和PT下樓梯，他很大驚小怪的，叫我別碰她、說我和同桌靠得那么近，叫我回家消毒，不要傳染給她。曉玲同學也叫我別碰她，其實他們是在跟我開玩笑啦。

　　我聽了他們說紅眼病又要隔離、又不能上學、眼睛又很痛……他們說得好恐怖，我害怕極了。放學回家后我就立刻拿眼水出來滴、滴了好幾次，還喝了涼茶。

　　說句真心話：其實，我也挺怕紅眼病降臨到自己身上的`，我在乎和她之間的友誼，因為在那個班里，唯獨我和她一起堅持學習、患難與共。我才會忘掉她有紅眼病會傳染給我。但愿紅眼病不要降臨到我身上了。

　　初一優秀記敘文 篇38

　　童年是七色的，是熱情的，可愛的。童年是這么的美好，那童年趣事又是這樣的呢？

　　我是一個北方的女孩，小時侯的`我喜歡在冰天雪地里玩，打雪仗、堆雪人。每當冬天到來時，鵝毛般地大雪從空中飄落下來，一朵朵、一簇簇，像銀花，似白蝶。展望天地之間，唯見雪花飄揚，像吹落地花瓣，紛紛揚揚；像七仙女散花，漫天飛舞。人站立在雪中，就像蹲在軋花機上，只看見無數的棉絮花拂向你，給你罩了一身潔白的素花。

　　早上起來，風定了，雪停了。打開門，一道白色的寒光刺得人眼花繚亂。于是，我和弟弟、表哥拿起鏟子就在院子里堆起了雪人，潔白的身子，圓圓的頭，煤球做黑眼睛，棉花捏成的鼻子，還向上翹著呢！表哥又用紅墨水給雪人涂了嘴巴，一咧一咧，正朝著我們哈哈大笑呢！弟弟用一張紅色的紙給雪人做了一頂漂亮的帽子。雪人一下變得神氣多了！雪人堆成了，又迎來一場大仗，表哥擲好一個雪球趁我不注意向我發起進攻，還好沒大中。當我反擊表哥時，他已經被弟弟的雪球打中了，雪球在表哥的頭頂上開了畫，這時院子里充滿了歡笑聲。表哥不服氣，拿起雪球向弟弟攻擊，經過一次又一次的攻擊院子里的笑聲就更大了。

　　童年是多么的有趣呀！童年趣事給我帶來了歡樂，童年真好。

　　運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫將人物描寫的生動形象，以及恰當的環境描寫烘托氣氛。童年是多么的有趣呀！童年趣事給我帶來了歡樂，童年真好。

　　初一優秀記敘文 篇39

　　童年是什么？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。每當我繪聲繪色地回想起童年時代的趣事時，臉上總泛起紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲，在我心中旋繞，一旦迸發就是那么滔滔不絕……

　　每當我看到學習桌上那張照片，那時的情景就會像過電影一樣在我腦海里放映。

　　那年我5歲，媽媽因為工作的原因，把我帶到奶奶家，奶奶家在鄉下，我閑得無聊，便招呼姚嘉炫等幾個小伙伴比賽跑步，姚嘉炫一聲令下，我們便飛奔起來，宣布結果，我是第一名（倒數）。“哈哈，姚博文，你看你胖的，像只小肥豬.”第一名諷刺的說。我在嘲笑中低下了頭。豬？對了，我可以騎著豬來比賽呀！

　　我急忙回到家，打開豬圈門，騎上那頭胖豬，走出了豬圈。我像個威武的小將軍，還叫道：“駕、駕，目標：鄉間小路。”正巧，奶奶看見了，趕忙讓我下來，可這頭小胖豬卻不聽我的.命令，飛快的跑進菜園，開始了它的大掃蕩，把柿子、黃瓜……都給踩倒了。我也被樹枝刮破了手、肚皮，還從豬身上給摔了下來，來了個狗啃泥，這一幕正好被來接我的媽媽看到了，并把我狼狽的樣子給拍了下來。從那以后，全家人每次看到這張照片總會哈哈大笑。

　　每一次回憶起這些童年趣事，我煩燥的心情就會變得開朗。我想童年就是一棵沒有的樹，永不老去，永不消失……

　　初一優秀記敘文 篇40

　　春天說，如果有一天，我悄然來臨，請把我收藏在，你的記憶里。

　　——題記

　　每當步入這里，我就不由得停下腳步。

　　這里的一切都是那么美，那么令人向往。這里的花：桃花、梨花、杏花；這里的樹：桃樹、梨樹、杏樹、柳樹；這里的教學樓；這里的教室、桌椅；這里的每一位老師，每一位同學，都讓我感到那么美好。

　　每當風一來，潔白的柳絮、粉紅的桃花、潔白中又帶著點粉色的梨花在空中跳起優美的舞蹈。“吹面不寒楊柳風”，像母親的手撫摸著我的臉龐。風里帶著花的芳香、草的.清香，沁人心脾，令人心曠神怡。

　　每當放學后走在回家的路上，總會看到大大小小、顏色各異的花瓣落在馬路邊上，風一吹，便漩渦似的卷起來，妙不可言。

　　草還是草但花卻不是花了。花謝了，它在空中跳著舞蹈，以柳絮為舞伴，以風為伴奏。清香陣陣，優美絕倫。我想起，龔自珍有詩云：“落紅不是無情物，化做春泥更護花。”這是一種怎樣的境界呀！樹上凋謝的一朵朵花瓣，隨著風的吹動此起彼伏。看著看著，我不由自主的，不，應該是情不自禁的去跑到室外，把它撿拾，夾到書本里。生怕它損壞、丟失。每打開這本書，花的清香撲面而來，心曠神怡。

　　春天在一年之中雖然只有一次，但你卻給我以深刻的印象。我不想讓你走，只好把“你”收藏在我的記憶里。

　　初一優秀記敘文 篇41

　　飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達信息，大樹用“沙沙聲”表示喜悅，海浪用拍打敲擊心靈，人類用語言表達情趣……大自然中許多聲音，都需要我們去傾聽，去感受。我們要學會傾聽，不僅要領悟大自然的風光，還要了解人與人之間的心靈。

　　傾聽很美好。閑暇時光，站在大自然中，遠離世俗，隔去噪音，離開那個紛擾的世界，張開雙臂，閉上眼睛，用心感受。你就會感受到大自然的美好，一陣微風吹過，小草徐徐擺動，樹葉伴隨著小鳥啼叫，發出“沙沙聲”，風吹在你的臉上，猶如母親溫暖的手撫摸著你的臉頰，溫馨美好。

　　大自然中的`許多事物都需要我們去傾聽。傾聽小鳥悠揚的啼叫，感受他的喜悅;傾聽小溪緩緩地流水聲，體會他的憂傷;傾聽海浪拍打海岸，感受他的憤怒……他們也有許多話想要對我們傾訴，也會有喜怒哀樂，我們要認真傾聽。

　　當然，不光要學會傾聽大自然的聲音，我們本身也會有許多話要說，對比大自然，我們的喜怒哀樂更明顯，也會更多。我們要學會傾聽別人的傾訴，他們或許不需要我們給他提出多好的意見，只需要我們靜靜傾聽，傾聽他們的喜悅，悲傷，憤怒……

　　我們要學會傾聽，傾聽大自然的聲音，人與人之間的心聲，這樣，我們才會發現生活的美好，體味生活的美好;才會有不斷前進的動力;才會離成功更近一步……

　　讓我們一起做一個會傾聽的人，一起邁向新時代的大門吧!

　　初一優秀記敘文 篇42

　　當她們下臺后，迎來的不是掌聲，而是哄堂大笑。我感覺到了，有人在竊竊哭泣，無比凄涼。但我也忍不住笑了，因為他們演的太糟糕了。

　　她們演的是舞蹈。首先，她們排列著不成形的方陣走上舞臺。站好隊伍后，開始跳舞。然后，不知從哪兒冒出兩個人，在臺前聲張虛勢大幅度地一板一眼地打著手勢。但我們看不懂，只看出場上一片混亂，有幾個孩子竟跑到了卷簾后去做。雖然有手勢，但聲上的`人仍然各做各的。她們都很努力，但總是做的不齊。最后下場時，有些人還在做，有些人則往臺下走。看到這一場景，大家怎么能不笑得前仰后合？

　　回到班里，有些人還笑個不停，指手畫腳。直到老師板著臉走上講臺，大家才漸漸地停了下來。老師嚴肅地說：“你們為什么笑？”同學們啞口無言。一個大膽的學生站起來說：“她們演的實在太差了。”接著，大家又笑成了一片。老師氣急了，甚至咬字都含糊不清：“你們可知，他們是聾啞學校的學生。”教室突然靜了下來，有幾分鐘大家又交頭接耳地議論起來。老師接著說：“她們是耳聾的少年，但能演完一場節目，而你們呢？如果我們將心比心，當你們面對人們不認可你精心策劃的節目，你們會有什么想法？”教室安靜了下來，同學們一個個表情凝重，一臉的愧意顯現在臉上。

　　在那個風和日麗的上午，我終于明白了：每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。要想維護自己的尊嚴，首先就要尊重別人，尊重別人才是尊重自己！

　　初一優秀記敘文 篇43

　　“著我漢家衣裳，興我禮儀之邦！”這短短的十二個字來自著名漢服復興者孫異先生的原創歌曲《重回漢唐》中，卻震撼了多少少年心，激起了多少漢家兒郎的復興夢！

　　漢服，顧名思義，就是漢族的傳統服飾。始于炎黃，止于清初，止于“剃發易服”的制度之下。幾百年的滄桑過后，我漢家衣裳重現在這片土地之上，卻僅烙印在幾十萬人的心中。穿上漢服，走在大街小巷，這是每一個漢服復興者可以為漢服復興所做的事，也是他們夢寐以求的事。然而當他們這樣做時，受到的是無盡的諷，“cosplay”“韓服”“漢服”這些詞層出不窮，對于這些漢服復興者而言，是一件多么心寒的事情啊。

　　不知有多少人為漢服復興在做著努力，他們大都是血氣方剛的少年，一心想著的`都是自己的民族。

　　他，一生助力于漢服復興事業，直至人生的最后一刻，也是如此。“華夏復興，天風魂牽夢繞，至死不忘育我民族，死后怎舍夢里衣冠。始于衣冠，再造華夏，同袍之責，我心之愿。華夏復興，同胞幸福，天風叩祈蒼天。”他的臨終遺言深深地刻在每一個同袍的心中，對漢家衣裳執著的心永不變。他——就是溪山琴況（天風環佩），一個讓所有同袍都敬重的人。

　　華夏復興，衣冠先行；始于衣冠，達于博遠。

　　只愿每一個漢家兒郎都能心系自己的民族，擺正自己的衣冠。

　　復興之路“何懼道阻且長，看我華夏兒郎！”

　　初一優秀記敘文 篇44

　　上個星期六，我來到爺爺家。爺爺家在一座山旁邊，我也剛好和爺爺一起爬山。

　　這是一座很矮很矮的山。爬到半山腰，我累了。正好有桌子和凳子在旁邊。我一坐下，從袋子里拿出香蕉要吃，一個黑影從身邊跑過。一下子，香蕉不見了。

　　正在我驚慌失措的時候，忽然從樹上冒出葉子“沙沙沙”的響聲。

　　我抬頭一看，嚇我一大跳，原來是小松鼠。

　　小松鼠聞了聞香蕉，馬上就把它扔掉。

　　我冥思苦想，還是不知道這是為什么，就問爺爺：“為什么小松鼠不吃香蕉呢?”“因為松鼠只吃松果，不吃其它東西。”爺爺心平氣和地回答道。

　　觀察了一陣子，我發現小松鼠的生活習性是：前面是一直跳，后面就呆得像木頭一樣一動不動，然后就開始吃松果。

　　漸漸地，我和小松鼠成為了“野外朋友”。我還給活潑可愛的'小松鼠取名叫“小果”。

　　小松鼠像猴子一樣蹦來蹦去，又像在跟我玩“123，木頭人”似地站在樹上，真有趣。

　　這時，一個松果砸中了我的頭。我大叫一聲“哎喲!”

　　我抬頭往上看，小松鼠正拼命地吃松果呢!

　　小松鼠的胃口好大，樹上像下起“松果殼雨”來了。真稱得上“大胃王”。

　　小松鼠吃飽了。它把自己的尾巴往上甩，尾巴就像棉被一樣蓋在小松鼠身上。

　　爺爺說：“該走了。”我生怕吵到小松鼠，輕輕地說：“再見，小果。”

　　雖然人走了，但是心還是在小松鼠這的。

　　初一優秀記敘文 篇45

　　春天，正是桑果成熟的季節，桑樹上結滿了果子。

　　我和媽媽提著籃子，來到外婆家采摘桑果。桑樹的葉子青翠欲滴，桑果有紫色的，有紅色的，還有青色的，合在一起五彩斑斕。紫色的桑果居多，活像一串串縮小版的葡萄。我不一會兒便將下面的桑果給摘下了。上面的`掛在高高的枝丫上，只能怪我個頭有點矮，夠不著。

　　但我很快就找到了解決方法，我將籃子放在草地上，用力向上一跳，抓住一根細細的枝丫，往下一扯，繼續摘了起來，可有些桑果似乎不愿離開桑樹媽媽，任我怎么弄也拔不下來，反而還將其它成熟的桑果抖落下來，鉆進草叢，不見了蹤影。我只能放下它，去尋找其它成熟的桑果了。

　　有的桑果太過于飽滿，悄悄一捏，便噴出了香甜的汁水，將我的手染成了紫色;有的雖然是成熟的紫色，但已經快被曬干，就像葡萄干一樣;有的躲在了桑葉身后，像一位靦腆的小姑娘，讓我找不著……

　　因為桑果比較甜，又很水靈的緣故，有許多蚊子和昆蟲飛來飛去，將我蟄了許多小包，抓來抓去，還會突然停在我的臉上或手上，讓我害怕極了。擔心會不會一下從碧綠的桑葉后面鉆出一條又肥又大的毛毛蟲，但最后，我鼓起勇氣，勇敢的摘了一籃子飽滿的桑果。

　　夕陽西下，我們提著籃子滿載而歸，雖然手上弄臟了，又被咬了很多小包，但看到滿籃子的桑果，便覺得很高興。

　　初一優秀記敘文 篇46

　　踏過了六年的時光，迎來了新的朝陽，我們早已步入了初中的學堂。

　　六年級畢業了，我們懷著對學校的憧憬走進了校園。當時，我們的班主任李老師盛情的接待了我們，使我對這個學校減少了一些畏懼。

　　剛開學時，我們的`第一節課就是李老師為我們上的課。我們也不知道為什么，第一眼看到他就覺得他特別和藹可親，給人一種很想了解他，親近他的感覺。他為了不讓我們緊張，讓我們各自介紹自己，很快，我們便融入了一（4）班這個大家庭中。當時，李老師用幽默、風趣的語言介紹了自己，讓我們很快了解了他。果然不出我所料，他確實是一位好老師。

　　那天，我們班的一位同學由于自己的不小心，磕破了腿，李老師發現之后，立刻帶他去醫務室包扎，對她問長問短。那天李老師特別著急，為了她的事忙壞了。當時我覺得他對我們的愛是一絲不茍的。

　　當我們犯錯時，他對我們也是特別嚴厲的。因為他希望我們這個班做到最好，他希望我們進步，他也在努力改變我們，讓我們向更好的方向發展。這個標著文明班級的流動紅旗中有多半是他的功勞，就是因為有他，我們才會進步。

　　和李老師相處的時間不長，但對他卻理解的完全透徹。還是那句話，他是一位好老師。我在一（4）班只因有李老師而驕傲，他讓我明白的太多太多了，他的話刻在我心中是永遠抹不去的烙印。

　　我愛我的班主任，我佩服他！

　　初一優秀記敘文 篇47

　　每個人都有自己的友誼，我也不例外。我有很多好朋友，但唯一能談得上友誼的只有一個，那就是——我心中的她。

　　假如，我有一道數學題不會，她都會給我講這道題的細節。

　　令我永遠不會忘記的一件事是：在快到六一節的時候，班長說：“六一有節目的快到我這來報名！”她報了一個舞蹈，名字叫《映山紅》，這是兩個人跳的舞蹈，她選擇了我當她的舞伴。我聽到這個消息后，悲喜交加，悲的是——離六一僅剩五天了，絕對排不完這個舞蹈。喜的是——可以和她一起跳舞。我問她：“我們還能排完這個舞蹈嗎？”她說：“只要我們認真努力，就一定能排完，并且跳得很好。”那時，我心里想：我一定要好好跳！在排練期間，發生了一件很不愉快的事，陳肖涵為了不讓我受到影響，自己承擔了很多。那天，她淚流滿面的給我排舞蹈，我能理解她心里的不愉快，盡力把動作做到最好。跳完以后，我發現她的臉上露出了一整天都沒有的'表情——微笑。

　　但是，好景不長。我在學舞蹈的時候，右腿肌肉拉傷，走路都很困難，更別說跳舞了。她很了解我，對我說：“你休息一兩天吧！我再找別人。”當時一股歉意的感覺涌上我的心頭。她向大姐姐一樣，處處保護著我，令我非常感動！

　　朋友啊，一個可以為你而犧牲寶貴時間的情誼，才叫做真正的友誼！

　　初一優秀記敘文 篇48

　　看著黑夜與清晨交替，是一件很有意思的事。

　　穿著黑色風衣站在高樓頂端，享受著電影特技一般的情節：黑暗幽靜的夜空中出現了一點光亮，像一滴水滴進了夜幕，蕩起層層清澈的漣漪。天地也因此逐漸變得清晰。先是藏藍色，又是深藍色，最后幾乎和紫羅蘭色無異。啟明星落了下去，一抹黃色淺淺的的暈染上天空，像是畫家不經意的勾勒出一筆。但是又很快的變了模樣：先是溫暖的金黃，又是搶眼的橘黃，最后竟成了赤紅色。太陽欣欣然的在紅霞里躲著，像是躺在溫暖襁褓里的孩子一樣。清晨的霧，氤氳在小城里。

　　牽牛花開出藍色的花朵——很快就會變成粉色的。

　　早餐鋪溢出了香味。老人出來晨練，拿著太極劍或是別的.東西。

　　年輕人騎上閃閃發亮的自行車，留下一路的清脆響聲。

　　隔壁的琴行又傳來音樂聲：流利的，生澀的。

　　我們開始交談。主動或是被動。柔和或是尖銳。文雅或是粗魯。

　　我們需要斟酌或者再三斟酌。也許另一個選擇更好。

　　我們需要完成我們的目標，我們需要得到幸福。

　　人們說出第一句話，邁出第一步，建設第一件事物。

　　沒有人永遠可以創造，但是永遠有人可以創造。而這可以創造的人啊，正坐在寬敞的教室里。

　　有的在聽講，有的在發呆。

　　初秋朦朧的清晨,清晨在小小的城市,城市是地上一座城,地球是天上一顆星。

　　初一優秀記敘文 篇49

　　語文，蘊含著先人的智慧，不時迸出作者與先人們思維的火花，它猶如夜空中一顆最閃耀的星，讓我們從它身上感到無限的.魅力。語文，真的很美！

　　語文，真的很美！站在雨后的西湖邊，望著那美妙絕倫的景色，我情不自禁地吟道：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”攀上七峰山頂峰，眺望著遠處連綿起伏的群山，我吟誦起“會當凌絕頂，一覽眾山小。”看到《三國演義》中孫權的驍勇，我不禁稱贊道：“年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。”夜晚躺在床上，仰望著鑲嵌在夜幕上的玉盤似的月亮，沐浴著皎潔的月光，我輕輕地低吟著：“床前明月光，疑是地上霜。”詩詞，把我們帶到了一個奇妙的世界，或是憂國憂民，或是思鄉情切；或是豪放，或是婉約……

　　語文，真的很美！中華上下五千年，文字不斷在變化：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書，每種文字都有它獨特的魅力。古往今來，柳公權、顏真卿等人的書法作品被人們津津樂道，流傳至今，他們的書法作品魅力無窮，“顏筋柳骨”這句話就是在形容他們的作品呢！正所謂“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章”啊！

　　詩詞風采盡顯露，漢字書法有乾坤。君若欲知眾龍首，還須曉得語文美！語文，真的很美！

　　初一優秀記敘文 篇50

　　欣賞過國畫大師的佳作，可愛的小貓宜動宜靜，栩栩如生，最令人嘆服的還是那些足以以假亂真的毛，雖然許多人不會注意到，但對細節的雕琢令作品生輝;往往簡單的細節卻令人印象深刻……

　　對細節的追求，是邁向成功的指向燈塔，是指引勝利的盞盞明燈，是跨過失敗汪洋的橋。

　　曾經我是如此的“不拘小節”，衣服臟了也不知換，頭發長了也不知剪，房間亂了也不知收拾，臉上總帶著冷漠和孤傲的表情，后果是沒有人愿意同我搭訕，沒有人愿意與我海闊天空，沒有人愿意與我交朋友，好像世上的.一切都與我作對。我主動與他們接觸，結果他們都躲得遠遠的只有冷冰冰的一句：“你太清高了。”

　　我哭了，因為委屈，我從來沒有感覺到自己有多驕傲，沒覺得自己多么不易接近，我顯然已經慘敗于細節之下。好在我有一個開明的媽媽，她領我站在鏡子前面，我驚呆了，那是我嗎?媽媽自信樂觀，穿戴整潔，從她臉上，我學會了微笑……

　　這是現在的我，一個活潑、開朗、大方的女孩，一個衣著簡樸但不失整潔的人，一個自信并且笑對一切的人，現在的朋友們都會圍繞在我身邊，歡聲笑語不斷，我知道這是細節的魔力。

　　細節的美，源于一個微笑。

　　細節的美，源于一個表情。

　　細節的美，源于勇敢和自信。

　　就從現在開始，從細節處改變。

　　初一優秀記敘文 篇51

　　我從小就受慣了父母的溺愛,所以我永遠都不希望再有第二個人插入我與父母之間，與我分擔父母的疼愛。可事與愿違，媽媽又給我生下了一個妹妹。

　　來到醫院，望著妹妹瘦小的身軀，看著她可愛的摸樣，我心中又生起恨意：誰讓你搶走了我的爸爸媽媽，以后他們只疼你就不疼我了，我恨死你了!這時,我真想用手把她掐死，可我有那心沒那膽，始終下不了手。

　　在一次考試復習中，只因復習量大而直半夜。我聽到了爸爸的腳步聲，我想，爸爸來干什么，我何不假裝睡覺來看看。于是我趴在了桌子上。爸爸走過來，給我蓋了件衣服，然后悄悄離開了，我真希望這不是夢，夢醒來就什么都沒有了。對，這不是夢，對，父母還是愛我的。此時，一股酸楚涌上心頭……

　　一天，我放學回來，剛剛會說話的妹妹站在我面前，喊了我一聲“姐姐”。我沒有理會，只答應了一聲就走了。在那年生日，爸爸媽媽買了許多好吃的.，妹妹歪歪扭扭的走過來，手里還拿了個雞翅給我，我感動極了，我對妹妹的看法徹底改變了，我被她的可愛徹底征服了。父母和妹妹對我做的每一件事，每一件小事，每個一舉一動，每一個細節，我都看在眼底，我是徹底的被征服了，哦在沒有妒忌心，在不會對妹妹生恨意了。一個細節，改變了一個人的看法!

　　初一優秀記敘文 篇52

　　“細節決定命運。”—這是我從一件小事中明白的一個大道理，它就像針一樣刺痛著我的新，使我終身受益。

　　有一次，我下課追逐，被值日老師看到了，告訴了班主任陳老師，陳老師狠狠地批評了我，我很不服氣，認為陳老師小題大做，悶悶不樂。回到家里，媽媽知道了這件事后嚴厲地教育了我：“你這樣做是不對的，更不能說陳老師小題大做……”我聽了這話，心想：媽媽和老師一個鼻孔出氣，都認為我不對。我撅起嘴巴，說：“啰嗦死了，課間玩玩兒有什么不對的?再說那么多同學干嘛只批評我?”媽媽聽了這句話以后，語重心長地對我說：“追逐本身就是不對的，很容易傷到別人。幸好你這次沒有出‘車禍’，否則你現在都可能躺在病床上呢!”媽媽的話就像針一樣扎在我的心中，刺痛我的靈魂：真的`有這么嚴重?也許真是我錯了?……媽媽看我的態度有所改變,趁熱打鐵地說：“‘千里之堤，毀于蟻穴’啊!命運的成敗往往就在于面對細節你有沒有好好面對，你做好了小事，自然會成功;假如你連小事也做不好,還談什么競爭?”我恍然大悟，追逐不就是細節嘛?在細節上出了差錯，可不得把一生都賠進去嗎?我低著頭，臉就像“紅富士”蘋果一樣漲紅，對媽媽說：“媽，謝謝你的開導，我以后一定會注意這些細節的!”媽媽會心地笑了。媽媽的一番話，像一股雷，把我驚醒了，她用獨特的方式告訴我：細節決定命運!

　　初一優秀記敘文 篇53

　　今天，我忽然大起雅興，決定去我家的陽臺上觀看風景。

　　近看，兩座池塘煙波迷蒙，一塊大明鏡鑲嵌在天地之間。沿池的植被郁郁蔥蔥，金銀花纏繞在樹藤上，為它們穿上一件金銀色的紗衣；一只貓兒立在池邊，像一位昂首挺胸的戰士在守衛海港。一棵楊柳在和煦的春風下擺動著枝條，像一位少女的頭發在空中翩翩起舞。這些美景的是大自然賦予的杰作。

　　抬眼，是一望無際的田野，田野間禾苗萌發出了一些新意，幾只白鷺像士兵一樣在田間來回巡邏，好像是在守護禾苗，不要被害蟲吃掉。山林間生長著幾顆古老的松樹，在葉片后片總隱隱約約可以看到太陽徐徐上升。真是一幅良辰美景。小菜園里種著蔬菜，瓜果。農民伯伯在那里播種。施肥澆水，用他們勤勞的汗水換取累累碩果，我想“一年之計在于春”這句諺語在這里就有了應照。

　　極目遠眺，天空中漂浮著幾朵輕煙似的白云，燕子在為它們的巢穴銜著泥土來回忙碌，剪刀似的尾巴給這又增添了一份美。茶樹林和杉樹林交織在一起，像張兩色的毛毯。高壓電塔矗立在群山之間，他像一位巨人守護著這片土地。山坡上生長著一顆顆巨大的梧桐，它們有的`像經歷滄桑的老人，有的想高大的巨人，還有的像昂首挺胸的士兵，山坡右邊的竹林像一團綠色的云霧，下面的巖石依稀可見，我不禁想起了清代詩人鄭板橋的詩句：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊總堅動，任你東南西北風。

　　在我家的樓上觀景真是別有一番風味啊！

　　初一優秀記敘文 篇54

　　早晨起床，刷牙時發現停水了，唉！我還沒漱口呢！找遍了家里所有地方都沒存一口水，無奈跑到廚房用醋漱了漱口。而后去上學時又發現作業本找不到了，急得我滿頭大汗。找不到會受罰的……我不由得感嘆道：“天啊!我怎么這么倒霉。”

　　我急忙走出家門向學校跑去，不遠處看到一張紅色，好似人民幣。跑到跟前一看真的是一百元錢，我高興極了。拾起它就往學校跑,到了學校我把“大紅魚”交給老師。老師把我夸獎了一番。來到班里同學們都向我投來了贊許的目光。我心里美滋滋的。

　　叮鈴鈴······上課鈴響了，美術老師滿面笑容的走進班里，然后對大家說：“告訴大家一個好消息陳奕函同學的畫在縣里得了一等獎，大家給他鼓掌。這時班里響起了熱烈的掌聲，我心里早已樂開了花。

　　下午放學回到家，媽媽在廚房做飯，我看到桌子上擺著一個漂亮的`大蛋糕。我猛然想起今天可是我的生日呀！再一看沙發上也擺滿了生日禮物，我迫不及待地一一打開查看，有襖子·褲子·鞋子······可是最讓我心動的是那架遙控飛機，我高興地一蹦三尺多高。回想起今天先是撿到一張“大紅魚”，又是美術得獎，最后得到心儀已久的生日禮物，這可是空前絕后的快樂，美好的一天呀!

　　所有的事都有一個答案，所有的答案或許都不如最初所愿，重要的是不要被事物的表面現象所迷惑，其實倒霉的背后就是快樂！放寬心，堅持住，一切都是最好的安排。

　　初一優秀記敘文 篇55

　　下了一個星期的雨，今天終于是晴天了，早上起床的時候就看見了那在天空中一朵朵慢慢移動的白云。

　　早上吃過早飯，我坐在教學樓門口的柱子旁仰著頭看天上的朵朵白云。一開始，我只覺得天上的云很漂亮，但說不出哪漂亮。又過了一會兒，我發現一頭”獅子“正張著大口向一只無助地”小綿羊“撲去。我不禁緊張起來，生怕小綿羊”落“入獅口。正當我緊張時，一陣微風吹來，把那只兇猛的大獅子吹成了一只溫順的”小貓，而那只小綿羊則變成了一團毛線團。小貓用它那肉乎乎地小爪子抓弄這那團毛線團。玩的不亦樂乎。不一會兒，我又把視線轉移到了另一個“老爺爺“身上。那個”老爺爺“胡子和頭發都變得花白花白，看的出來已過花甲之年。他手里握著一支白色的拐杖，身上的衣服也都是白色的，簡直像一個白色般的圣誕老人。忽然，那只小貓不知從哪飛跑而來，一下子撞上了老爺爺，老爺爺一個沒站穩就摔倒了。接著，小貓和老爺爺都飄散了，看不出原有的形狀了。被打散的云朵又立刻變成了另外一種事物——一朵白色的，嬌艷的牡丹花，它的花瓣大幅度的張開，向外伸展著，仿佛要讓所有人都欣賞到它的美麗。與眾不同的.是，在張大的花瓣里面竟有兩朵小小的花苞，它們沒有顯得格格不入，而是給這朵嬌艷的花又增了幾分可愛。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我飛快的跑回教室。心里還在回味著剛剛發生的刺激，安詳又美麗的時，久久不能平靜……

　　初一優秀記敘文 篇56

　　曾經看過一篇報道：講的是一個小男孩離家出走的故事。這個小男孩其實每個月都有很多零花錢，這讓很多孩子不明白，有那么多的零花錢，為什么還要離家出走呢？原來是因為父母在外地打工，長時間沒空陪伴他，以致離家出走。這個故事，其實給我們描繪了一幅社會現實場景：兒童缺少陪伴。

　　可是，凡事總有相反的一面，有些人不是缺乏陪伴，而是被陪伴過度。我們也時常聽見這樣的'新聞。一些父母因為過度陪伴孩子，甚至連一些最簡單，最基本的事都幫孩子完成了。而這些最基本、最小的事情，其實本應該用來讓孩子鍛煉生活自理能力的，但是由于父母的“插手”，導致男孩連生活中雞毛蒜皮的小事都處理不好。

　　老鷹的翅膀硬了，就不能再飛起來了，太久不練習樂器，即使是大樂器家也會覺得生疏，一個人，必須得到適當的鍛煉，才能成長得更好。

　　對孩子來說，沒有一個人可以陪伴他走完一生，每個人的一生都是自己的，需要靠自己把握未來。

　　陪伴當然很重要，如果缺乏了，會導致孩子情感的缺失，以致于要到外面去尋找“愛”，就如文中第一例子。但如果過度陪伴，又會導致孩子缺少基本的鍛煉，從而一事無成。就如第二的例子。

　　因此，對一些父母來說，學會如何陪伴，可能更加重要。

　　或許在未來，你會陪著你的對象，你的父母，你的孩子，陪著他們長大，陪著他們變老。但在此之前，請讓我們先學會如何陪伴吧。

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