以位置為話題的記敘文（通用36篇）

　　相信大家都經常接觸到作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。這類型的作文應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的以位置為話題的記敘文，希望能夠幫助到大家。

　　以位置為話題的記敘文 1

　　百尺懸崖上的草有它的位置，萬頃良田中的葛有它的位置，茂密森林中的蕭有它的位置，廣袤草原中的艾也有它的位置。

　　鳥兒飛翔在天空，天空是它的位置；駿馬奔馳在原野，原野是它的位置；猛獸出沒于山林，山林是它們的位置；魚兒潛游在清溪，清溪是它們的位置。

　　你有你的位置，我有我的位置，大家各有自己的位置。

　　有位置的人是幸福的。在瞬息萬變的世界上，如果能夠找準自己的位置，發現自己的天地，那么，就不會迷失自我，丟失方向。可以時刻提醒自己：嘿，你的位置在這里。

　　有一些人沒有位置，沒有位置的人是殘缺的。面對紛繁復雜的事務，他們沒有堅韌的支持，理性的'判斷；面對白熱化的競爭，他們沒有終極的目標，強大的動力。他們疲勞地奔波在荒漠之中，失敗是他們永遠的歸宿。

　　屈原自投汨羅江，一代文豪自此灰飛煙滅，是因為在糜爛的楚國宮廷沒有贏得應有的位置；李白行走江湖，游歷山水，與朝露斜暉為伴，以麻布黃卷為友，也是因為爭權奪勢的朝廷沒留下他的位置；蒲松齡厭倦官場，隱居山野，一本《聊齋志異》映出了一些人的猙獰面孔，也是因為在浮浮沉沉的前半生沒找到自己的位置……

　　但是，魯迅棄醫從文，拾起文筆作利匕，是因為發現了自己的位置；史鐵生不屈服于命運的安排，一篇《我與地壇》使千萬人聲淚俱下，是因為發現了自己的文學才華，找到了位置；華顏鈞流落街頭，雙目失明，以賣藝為生，但他為自己贏得了位置，于是，便贏得了生命……

　　有些人位置很“低”，但心很好，像李素麗，照樣成為人們學習的榜樣；、

　　有些人位置很“高”，但心不正，最終還是身敗名裂，遺臭萬年。

　　愿你我都能找到自己真正的位置，快快樂樂生活下去！

　　以位置為話題的記敘文 2

　　記得蘇轍繼父之后，在他的《欒城集》里也寫了一篇《六國論》，論述很是有力。他主張以韓魏兩國來擋虎狼之秦，齊趙燕楚四國同心協力，在韓魏東方給予鼎力支持，那么秦國與六國，當真是不知道鹿死誰手的。很可惜，韓魏未能擋住秦國，天下終究一統，但今日我大膽假設一下，把韓魏和其它四國互換個位置呢？

　　先讓韓魏與燕趙互換一下，兩邊實力應該說差不多了。戰國四大名將：白起、王翦、廉頗、李牧，秦趙各占一半，外加燕國樂毅，這下總應該擋得住吧！但再看看各自國內，秦國在商鞅之外猶有呂不韋、范睢之輩，政治清明，秦穆公之后歷代無事，最后傳至了雄才大略的.嬴政之手，國力怎不大盛？而趙國自趙武靈王趙雍改革胡服騎射之后，君王一代比一代窩囊。當趙孝成王從趙惠文王手中接權之后，趙國已注定滅亡。而將相之中，除卻藺相如、孟嘗君田文之外，猶有趙奢之類，本當振趙雄風，但又怎奈郭開和趙惠文王混到了一起，放著李牧和廉頗兩根救命稻草不用，最后是廢的廢、殺的殺。趙五戰于秦，即使二敗三勝，但無信陵君竊符怎勝的了？趙括一敗四十萬，不知抵消了多少次小勝仗！燕國也不用說了，騎劫換樂毅，荊軻配秦舞陽，實在沒什么拿得出臺。由此而言，此二國還是擋不住秦國的。

　　即使再換齊楚，也照樣是不行的。管仲之后鮮聞賢臣，孫臏一死，不見良將，齊威王一鳴驚人，不過是齊國頹廢大勢中的一道小波瀾。楚靈王后宮中美女腰細，大王脖子便也粗不起來，地盤最大卻落的個諸侯國中再分諸侯國。戰國后期，楚國平息內亂尚不自暇，即使有黃歇、項燕之輩便也是干不了什么的。

　　由此看來，六國抗秦，非位置之事也。倘若趙雍不死，騎劫不生，公子小白猶在，六國好好撫恤人民，厲兵秣馬十年何愁區區秦國。倘若真如蘇轍所言，秦滅不了諸侯，天下不能一統，那最后受苦的，只能還是百姓。七國互相拖著倒不如讓秦統一，可惜嬴政也沒擺正百姓在自己心中的位置，盛快衰也快啊！

　　希望黨能吸取七國之訓，明白誰的位置該怎么擺，那必將千秋不衰，萬代相傳！

　　以位置為話題的記敘文 3

　　在薄薄的晨霧中，一個中年婦女包著一條暗紅的圍巾匆匆趕著，微風掀起圍巾的一角，卻發現粗糙的圍巾那么平整潔凈——只有母親厚重的撫摸才留下的特有痕跡啊！剎那間，一輪紅日噴薄而出，第一縷陽光灑在了神圣的母親身上，微風溫柔地拂開了最后的迷霧。

　　“秦老師，秦老師，等一等——我們也去。”一群孩子跑了過來，五六個，十來個，也許幾十個，“我們也去看秦波！”

　　中年婦女——秦老師猛地停住了匆忙的腳步，緩緩轉過身來，孩子，活潑可愛的孩子在她的`眼里定格——

　　“媽媽，祝你生日快樂！”當女兒秦波送上她第一份也是最后一份給媽媽的賀禮——一條暗紅色的圍巾時，秦老師的眼里悄悄泛起了淚花。

　　第二天放學前。

　　“孩子們，老師今天要給大家調一下位置，因為……”秦老師的嗓音顫抖起來，“我們的教室是……危房，但是，但是請大家不要慌，老師一定會保護你們的，再說，上級很快就會批下文件造新樓給大伙用的，孩子們，你們說好嗎？”

　　驚叫聲、議論聲很快停止了，孩子們稚嫩而響亮的回答終于牽動了秦老師的嘴角，她露出了幾天以來第一個短暫的微笑。

　　“好，那么現在就開始。”秦老師面容一正，叫道：“秦波，第四排最后一張。”誰也沒發現秦老師緊緊抓住圍巾一角的手微微一顫。

　　“媽……我個子那么小”秦波一急，從第一張位置上站了出來。

　　“現在在學校，叫老師。”秦老師糾正道。她微微側過臉去：“你是班長，帶頭！”圍巾一端輕輕滑下老師肩頭。

　　秦波懂了，她默默地收拾好了書包，向后面走去……

　　有一天，晴天霹靂，有個孩子大驚：“房子要塌啦！”秦波因為整天精神緊繃，一聽，緊張過度，神經錯亂，也跟著大叫起來，最后被送進了醫院……

　　一年以后，新教學樓落成，當秦老師跨進新教室，發現離講臺最近的地方留著一張空位置……

　　以位置為話題的記敘文 4

　　生命賦予萬物以“位置”。當嬰兒哭著降臨人世時，他的哭聲便宣告天地間從此有他的一個位置；當花兒開放、小草萌芽時，它們用無聲的語言訴說自己擁有了位置；當旭日初升光芒萬丈時……萬物都有其位置。

　　位置不可須臾或缺。當老人無聲無息地走向天堂時，當殘花凋零、枯草飄搖時，當夕陽收盡蒼涼殘照悄悄走下山去時……它們的位置仍在。

　　我讀過兩句話：“悄悄地讓出多余的位置，為心靈輕松而寧愿遠離。”我當時不解其意，“遠離”，為什么要遠離呢？又為什么要讓出“多余的位置”？難道擁有一個屬于自己的位置有不妥嗎？

　　一天我去散步。正是秋風蕭瑟的季節，路邊的.草木毫無生氣，只是一片衰敗與凄涼。憔悴的枯葉在風中顫抖著，搖晃著，似乎要用殘力去對抗寒風，對抗季節，卻不知，冬天已在眼前。我不禁閉上眼睛，因為我不忍看這番毫無意義的對抗。

　　往前走，似有蝴蝶起舞——原來是銀杏樹葉。它們在風中輕揚著，悠悠地墜落，那么坦然，那么平靜，沒有絲毫矯飾與做作。它們把“秋”的內涵詮釋得如此淋漓盡致，它們把生命的真實演繹得如此精彩生動。

　　是它們沒有留戀嗎？不，它們也深知枝頭的輝煌；是它們沒有依眷嗎？不，它們也沉醉母親的庇護。但它們選擇了離開，選擇了飄落——坦坦蕩蕩的飄落。因為，它們更知道“化作春泥更護花”是一種更為高尚的舉動。于是，它們把位置讓給了來年的點點新綠。

　　我恍然大悟。“寧愿遠離”，不是逃避現實，放棄自我，而是順其自然、追求怡然處得的逍遙。朱敦儒有言曰：“不消計較與安排，領取而今現在”，大概就是說要“讓出多余的位置”罷。史鐵生說“那一天，我也將沉靜著走下山去。扶著我的拐杖”，這難道不是更為從容，更為安然，更為平靜的“讓出”與“遠離”嗎？

　　銀杏樹葉飄落的季節，真的好美。

　　以位置為話題的記敘文 5

　　“叮鈴鈴”一聲，上課鈴響起，我們迅速回到座位坐好，可是小李同學，像蝸牛慢吞吞地挪著身子，停停走走，半天未到，1米的路像長征一樣。“快點。”王老師眉頭緊皺，瞪著他催促。

　　小李剛蹲下，猛的從凳子上彈起，一邊舉手，一邊喊到：“我要上廁所!”

　　“以后不許再這樣。”王老師好生氣，又好笑，揮揮手說，“快去!”

　　廁所里突然傳出一聲“啊啊啊”的叫聲，同學們在教室里哄堂大笑，議論紛紛。一個聲音叫道：“他忘帶紙了?”“沒錯。”我們異口同聲回答，隨著又是一聲大笑，像春節過年放大鞭炮。

　　兩口茶的.功夫，他回來了。我們按老師要求專心思考寫一篇作文，教室里異常安靜，能聽見急促的呼吸聲和“沙沙”的寫字聲。忽然，小李像個囚犯似的苦叫道：“天哪!我怎么那么難呀!”沒有人抬頭瞟一眼。

　　“咚!”茶杯似炮彈落地爆炸一樣，小李嘻嘻一笑，“咣當!”重重地移動桌子、凳子，直著身子去撿......老師悄無聲息地走到他身邊，似乎在提醒。

　　“啊——，我的筆呢?”小李驚叫著，如雷公拿出珍藏得很久的鼓重重地沖出敲。同學們如驚嚇的小兔子張望著。王老師漲紅了臉，眉毛一根根豎了起來，憤怒地盯著，跨前幾步，手指如拳擊般沖出一指禪，指向教室：“坐到后面去!”

　　“我不----”小李怔怔望了望老師，半天捧起一堆，戀戀不舍跨出第一排。

　　小李走后，教室安靜得恰似一座孤島。但是，安靜的時光總是短暫的。

　　以位置為話題的記敘文 6

　　位置公園是駐馬店市美麗的大公園。

　　來到公園門口，看到兩只獅子威武地蹲在公園門口。門的兩側寫著“駐馬店市的位置公園”幾個有力的大字。

　　進入大門，首先映入眼簾的是走廊。長廊兩旁種植著許多楊樹。他們又高又壯，像哨兵一樣英姿颯爽。楊樹兩旁，種著數不清的月季花。迎來初冬的寒冷，依然憤怒，紅得像火，粉得像霞，白得像玉，黃得像金……

　　繼續前進，到達了孩子們喜歡的游樂場。通過游樂場，正面練習河流。站在橋上俯瞰，隨著微風吹來，廣闊的練習河面上浮現出波紋，在陽光下閃閃發光。河邊停著很多游船。現在已經進入冬天了，人們不想坐船玩。但是，總有幾個不怕冷的人，還在乘船，在河上靜靜地通過。河邊的樹已經被秋風吹得金黃色，被寒霜染紅。從遠處看，就像巨大的火炬，可憐。

　　沿著練習河岸西行，經過白石拱橋，來到觀光臺下。觀景臺是仿造的兩層樓閣，紅柱子，白扶手，灰屋瓦，雕刻梁畫棟，屋檐翹曲，極其精致。站在觀光臺上，大部分森林公園都看到了。對面的荷花池已經沒有6月“的接天蓮葉無限碧，映日荷花獨特紅”的壯美，但“的'殘荷聽雨聲”的景象也有獨特的風味。

　　游過觀光臺，從公園的北門回來，發現靠近門口的墻上寫著青山綠水是金山銀山。是的，只要我們保護公園的一草一木，一水一景，我們的城市就有無盡的財富。

　　以位置為話題的記敘文 7

　　有一個古老的傳說：在地球上出現人類之后，是貓統治著世界，貓把人類當作奴隸肆意的摧殘。最后是狗幫助人類，奪走了貓的統治權。因此說，人類如今生存在這地球上，狗有一半的功勞。

　　然而傳說畢竟是傳說，大多數人是不會相信的，狗的位置也便每況愈下，成了罪惡無恥、下流的代名詞：賣國賊被罵作“走狗”，無知的人被罵作“豬狗不如”，而人被別人比作狗時，自身也會感到極為不滿，相當于遭受到了別人極為惡劣的侮辱和羞恥，可以說狗不但沒什么功勞，反倒有了什么過錯似的。

　　但人類沒有理由不承認：狗是人類的忠實的朋友，因為狗可以隨主人傷心而傷心，隨主人歡樂而歡樂，必要時，狗還可以救主人，因此，不少人把狗當寵物養。但寵物萬一惹的`主人不開心時，便會像哈巴狗一樣被踢開了。

　　狗不企盼地位的攀升，只求不要下降。然而，在現在的街道兩旁，又新增了一項行業――狗肉館，也便是專吃豬肉的地方，在那里，人類貪婪的丑態畢露無疑，屠殺自己最為親信的朋友不說，然后用來充饑腸，那種凄慘的景象不堪入目。

　　在當今隨著人們物質文化需要的提高，一定要看清形式，不要把自己最忠實的朋友給斬盡殺絕，那樣，又會有一種生物會統治人類，因為人類自身的力量太薄弱了。因此，應當端正狗的位置，或是其它朋友的位置。

　　人類在不斷的前進和發展之時，不要忘記還有一條狗安然地伏在我們的腳旁，聽從著我們的調遣。

　　以位置為話題的記敘文 8

　　陽光透過窗子灑進來，如一層淡淡的薄金。如此美麗的時刻，我卻一點兒也開心不起來，“哎，好日子到頭啦！”我嘆息著，滿心的失望。

　　自從老師發現我上課在抽屜里偷看小說后，就把我換到了這個最顯眼的地方——靠窗的第一排。老師講課時，一眼就能看到我！這下可苦了我呀，有老師那雙監控般的眼睛隨時盯著，我哪還敢看書呀！最氣的是我邊上還坐著老師的“特務”——陳貝一。我說話，她報告；我看書，她報告；我做小動作，她報告；我想賄賂她，她還報告！我都有點懷疑，老師給了她工錢，特別吩咐她來管我的。

　　我是多么想念從前那個位置呀，能夠無憂無慮、優哉游哉、肆無忌憚地看書；而現在，我除了認真學習，什么也干不了！

　　一天天過去了，我在“小特務”的監管下，專心致志地學習，不敢出一點馬虎。不過讓我驚訝的是，難受歸難受，可是我的學習效率與學習質量，有了明顯的提升。有一次考試，我居然還破天荒地考了三個優！

　　這時老師把我叫去了辦公室，我頓時緊張了起來。難道是我做錯了什么嗎？回想起上次被罵得狗血噴頭，心中十分忐忑。但出人意料的.是，老師居然夸了我一番，還鼓勵我再接再厲。我感動極了，也恍然間明白了老師的良苦用心：她給我這個位置，并非僅僅是為了監管我，更是為了督促我不斷進步！

　　有時別人對你做一些事，并不是討厭你，而是為了你好。因為在他的心中，有一個特別的位置，留給了你。

　　以位置為話題的記敘文 9

　　男生和女生之間，難道，真的沒有純真的友誼了嗎？這是我現在最想問的一個問題。

　　隨著年齡的增加，男生和女生漸漸分成了兩派，這分派不要緊，最重要的，還是自己的交友權，早已不見了蹤影。不信？那就請看。

　　事例1：體育課。昨天有一節體育課，我們班要考跑步，本來就是一件很平常的事，卻因為有一個女同學跑步時，有一個男同學幫她拿了一下外套，嘿！跑完步之后，男同學將外套還給女同學，正巧被一個多嘴的男同學瞧見，大聲嚷嚷，這不，班里全炸開了鍋，一個個難堪的問題向那兩位同學轟來‘‘，一雙雙意味及深的眼睛向他們射來，一聲聲譏笑的聲音傳道他們的心里。明明就是一件很平常的小事，卻因為當事者是一男和一女，事情就被奇怪的變得復雜了。

　　事例2：課間。主角還是一男一女。男同學閑來無事，看見同桌正在看書，便有意去譏笑她裝勤奮，女同學不高興了，便瞪了他一眼，可是，旁邊的`同學看見了，就起哄說他們眉來眼去，還夸張的學了學，正巧，女同學的好朋友經過那，女同學像她求助，可是，她的朋友卻，卻，跟著起哄。天吶，這什么世道。

　　這種事情，在我們班，還有很多很多，其實，認真想一想，男生和女生在一起玩，和女生在一起玩，是一樣的，只不過，是你們自己想太多了。最后，我還是想再問一遍：男生和女生玩，有錯嗎？男生和女生之間，真的沒有純真的友誼嗎？

　　以位置為話題的記敘文 10

　　無論什么時候，那群人總會在聚集在一起，不過是不是懷著初心？那就很難知道了。

　　偶然間路過我曾經的小學，忍不住進去看了，當然里面同學已經不是他們了，時光荏苒，如白駒過隙，春去秋來，當初的位置卻一直都沒有改變，教室的布置也還是原來一樣，走著就到了那個位置。

　　那，不是他的'位置嗎？在這間教室里，里面有我們的許多回憶，一切都那么令人向往，他，也是我最懷念的，每一次的下課，他都會靜靜地坐在位置上，仿佛與世無爭，直到我坐到了他的前面。一切都改變了，他看起來一點內向，于是，我每次都會和他開玩笑，被我開了玩笑，也沒有去反擊，直到被我煩了，才會和我爭上幾句，從那以后，他也開朗了許多。還記得一次，他被我整煩了，一邊氣著一邊哭，那是他第一次哭，當時我也不知道我做錯了什么，不得不收斂一點。

　　他的成績算不上特別好，和我有的一拼，當然，我也總拿這個損他，有點像損友的感覺，我有的時候也在想，我怎么會有這么一個同學，可笑，我竟然會懷念這個書呆子？緣分就是這么巧妙！

　　當我們畢業了，同學們也各奔東西，原來位置上的主人也不再是我們，他們永遠都不會再回來了，而他，應該也會在某一個偶然間，與我再次相遇，我們總有一天還會見面的！

　　以位置為話題的記敘文 11

　　哪個位置適合我？我想是那個很神圣的位置，它被人們稱為“園丁”。

　　從知道這個職業起，我就明白了它是一個不平凡的職業。它注定不是一個安靜而輕松的位置，它的耳邊有著孩子們銀鈴般的笑聲。從第一次接觸它開始，我就喜歡上了這個位置。

　　有的人會問我，你想教什么樣的課程？我會這么回答他，“一門用外語交流的課程。”是的，我想當一名英語老師，而老師這一職業還得從一次給我弟弟上課的經歷講起。“姐姐，這個單詞怎么讀啊？”“apple。”我張口就道，弟弟連忙記在了他的筆記本上。“接下來我們讀課文，跟我一起讀。”我的生命和靈魂同時在一個個問題中感到了滿足。我一點點地指導和弟弟一點點的進步，都能讓我感到無比的快樂。

　　“這是元音，a，e，i，o，u，記住了嗎？上節課我讓你背的單詞默寫一下。”“orange，elephant，egg，banana。姐姐，快幫我改改。”弟弟因為單詞全部默了下來，而喜滋滋的，看到他的進步和成長，我也因此感到強烈的滿足感。我感到我的生命得到了妥善的安放，靈魂也得到了真實的滿足。就像是看到我們的老師在講臺上講課時，老師眼里有光，那光在不停的閃爍。我想，看到每個人的.進步和成長，讓他們最后也各自找到自己的“位置”，就是我的向往吧。

　　我相信，我會堅持地追求著我的向往，因為這是目前認為最適合我的位置。

　　以位置為話題的記敘文 12

　　這個世界上，除了父母是真心真意并且會永遠對自己好的人。

　　在這個世界上，人人都在為自己奔波，你的成敗于否永遠與別人無關，別人永遠沒空去在乎你的生活，不要為了別人而活。

　　在這個世界上，當你能有勇氣，成為小丑，而不怕被大家恥笑，無論人家對你評價是怎樣，那么你就成功了一大半，這就是所謂的高情商。

　　在這個世界上，親情，友情，愛情是不可或卻的，我們必須駕馭好他們，而且必須選擇好時機與時間。因為我們要健康的生活，不僅要有健康的體魄，還有有健康的'心理。

　　在這個世界上，我們必須學會尊重別人，不要歧視任何一個人，因為每個人都有比你強的地方。

　　活在這個世界上，我們必須學會尊重自己，要努力提高自己的素質與內涵，才能更好的看清這個世界。

　　活在這個世界上，我們必須要看清自己，不要以為世界上，自己是最強的人，不要因為一時的榮辱得失迷失方向，不要以為自己永遠是最清醒的人，因為沒有絕對的正確，與絕對的錯誤。

　　活在這個世界上，我們要不停的求知，學會苦中作樂

　　因為，人的魅力，就此展開，也因為學習，是我們求生的最便捷手段

　　活在這個世界上，我們一定要愛戴父母，無論他們多么的與自己無法溝通，或者無論他們帶給自己多么不好的東西。

　　以位置為話題的記敘文 13

　　曾記得讀小學時，教室的外面有個走廊，是我們早讀的佳所。為了能多占些位置，就霸占了別人的位置，傻傻的我卻感到了滿足。

　　長大后，我才發現：給別人留個位置，雖然自己的位置小了點，卻很充實。

　　給別人留個位置，你會在不經意間發現自己在別人心目中已占據了重要的空間。

　　于是，我去試著給別人留個位置。給別人留個位置，意味著你要時時刻刻為他人著想。那勢必將做出犧牲，卻很值得。越是胸懷寬廣的人，他的心中留給別人的位置越多，但他在別人心中的形象卻很偉大。

　　自己的`心胸雖然沒有那么寬廣，能容得下整個世界，但我至少能給自己周圍的人留些位置，在這點上我對自己很滿意，盡力而為總不會錯。

　　在朋友情緒低落，心情煩悶時，我會停下手中的筆，放下功課。陪朋友去散步、聊天。讓痛苦在笑聲中“煙消云散”。

　　友誼在我心中很重要，所以我會給朋友留些位置。因而朋友們都很關心我，即使在遠方也不忘用賀卡來表達思念之情。我找到了自己在別人心目中的位置。

　　這才發現：給別人留個位置就是建立自己位置的過程。

　　給別人留個位置。比如一個微笑，一個眼神，一聲對不起。總會讓人找到自己的位置，從身邊做起。你終有一天會發現：自己在整個社會中已擁有了一席之地，那是你辛苦付出的回報。

　　以位置為話題的記敘文 14

　　自生命萌發之初，人間就有了自己的位置。

　　選擇屬于你的位置，選擇適合你的位置，每個人都應該正確的定位自己，不要迷失了方向，你要成為你自己。

　　我的母親曾經告訴我說，她最美好的人生階段就是他的學生時代，可以說那是最富有激情與夢想的時期，她有許許多多的夢想，以及還有很多待完成的夢想。有很多關于未來的美好規劃還沒有付出實踐。那是一個充滿力量的年級，雖然也感到迷茫與困惑，但是她知道這一切的經歷都特別的`值得。

　　我們每一個人都有夢想，人在為了自己夢想追求的時候，他們會付出很多很多。但是卻有很多人，都慢慢的迷失了自己，所以我想，你從一開始就應該給自己一個正確的位置，撥開云霧見天明。人生也許就像一艘漂泊的船，你是船長，應該給自己一個方向，開向更美好的未來。

　　前事不忘后事之師，以前的人們的經歷都對我們有極大的幫助。

　　至始至終追夢的撐桿跳皇后，伊辛巴耶娃，早先選擇的是體操，遇到了恩師，給她點撥，她斷然的選擇了撐桿跳，在這個位置上，她發光發熱，找準自己跌位置禮成功也就不遠了。再比如比爾蓋茨，他退學之后，知道自己該干什么，適合干什么，開發微軟，為這個世界為之所用，這是非常人又能比擬的，但是他們有一個共同點就是，他們都找準了自己的位置。

　　以位置為話題的記敘文 15

　　駝走大漠，鷹擊長空，虎嘯山林，魚翔淺底。它們都找準了自己的位置，創造出生命的奇跡，長留于人們的記憶里。

　　生命是短暫的，記憶卻是永恒的，讓生命長存于人們的記憶中，讓生命綻放光芒，就要找準自己的位置。

　　一只烏鴉，想模仿老鷹俯沖抓羊，結果不幸被牧羊人抓住，永遠的告別了天空。也許曾經揮灑過汗水，付出艱辛的努力，可終究是“雉雞升天非主流”，沒有找準自己的位置，導致白費心血，空悲切，生命結束于記憶的某一瞬間。

　　找準自己的位置，越王勾踐臥薪嘗膽，終于成就三干越甲可吞吳。劉備三顧茅廬，成就了蜀魏吳三足鼎立的時期。近代烈火英雄邱少云，鋼鐵身軀黃繼光，譜寫了輝煌的人生畫卷。因為他們找準了自己的位置，發揮了生命的極致。

　　昔者，風卷殘云，映著一輪血色的夕陽，一位高大的英雄正向親人告別。回想起當日太子丹贈重金，上門請就職，地小兵弱的燕國擋不住堂堂秦國的'虎狼之師。于是荊軻為報太子丹知遇之恩，苦修劍法，現在就要去完成使命了。北風呼嘯，映著“壯士一去兮不復返”的悲愴，那一刻定格于人生之路上，成為最美麗的風景。他找準了自己的位置，創造人生奇跡，雖敗猶榮。

　　現實生活中，找準自己的位置，造就人生美麗之花，切莫伯牙絕弦，書生棄筆。日月如梭，擋不住記憶的匆匆流過，找準自己的位置，讓青春永在，風華長存。

　　以位置為話題的記敘文 16

　　金錢既可以讓我們失去當初單純和平淡的心，又能讓我們更好地在這個弱肉強食的社會中生存和立足。越來越多的人因為經不起金錢的誘惑而走上了犯罪的道路或絕路，留給了我們無窮的深思和無盡的感慨。回不到當初的我們為了金錢改變得還不夠多嗎？這個世界上似乎因為金錢被分成了兩類截然不同的人，有一種人是憑借著自己辛苦打拼而來的金錢來支援那貧困遙遠又落后的山區，而有的人卻用父母的養老金投放到賭博這個無底洞里面。

　　雖然我們對金錢狂熱但不足以讓我們放棄手上所擁有的一切，不足以放棄身邊一直對你不離并且曾經一起度過無數次難關的親朋好友，不足以對給予你無微不至的愛并且數年對你悉心照顧的老母親。

　　所以說，并非世間上所有的事情都可以被那令人又愛又恨的金錢所取代，我們要清清楚楚認識到金錢在我們現今和未來的生活當中到底在扮演著一個什么樣的角色。金錢的兩面性既鍛煉了不少人的生活意志，同時也讓還是學生的我們逐漸學會了如何正確地對待金錢。

　　金錢的背后往往演繹了無數個酸甜苦辣的場景還有或大或小的.心酸故事。倘若沒有了時而像魔鬼時而像天使的金錢，也許我們早就熬不過沒有物資供給的日子。

　　金錢讓我們親身體會到生活的艱辛和家中父母親肩負的重擔，讓我們對那供我們生活和讀書的父母們更添一份理解、一份感激和一份愛戀。

　　以位置為話題的記敘文 17

　　一滴水，弱小而無力，我們組合在一起成了一片廣闊無限的海洋，可我卻格外突出有力！

　　美國的德萊塞說過；“凡是人的思想，就不能只憑一次愚蠢的想法而去評定它的價值。而我卻遲遲咬死不肯松口！

　　我是一滴水，是一個晶瑩剔透的水珠，在我的世界中分三六九”等！我是從“三”走起的…

　　路漫慢，我打過傘，遮過陽，腦殼里無疑全是一個個細小的'知識，我的腦袋不斷有河流般的思想涌入，讓我五體投地，無法自拔。

　　在我的人生里，腦海里裝滿了二字，超越、努力！當我想休息時，腦袋會告訴自己：你再努力一點！當我想放棄時嘴巴告訴我：“不要懈氣！”當我沒有寫作思路時，知覺告訴我：“再咬牙一使勁便會創造奇跡！而我也是單純、晶瑩，遲遲相信……

　　每一次，我成功的聽話的按它”完成，創造了更加明亮的太陽！

　　讓我想起那又是一個晚上，喧鬧的餐燈燈紅酒綠，此時的我看沒事兒干，便拿起稿紙本，繼續我的創作！筆聲沙沙的響，那似一個個美麗跳躍的音符！悄悄的流入我的腦海…我如往常在班級一樣，盡情抒寫我那動人的文章！那里似火箭發射點，亂哄哄一團，而我卻深深沉浸在這詩行文章中！

　　思緒不斷流淌，如同小溪的溪水咚咚咚—我似一只自由飛翔的大雁，不再與其它同類一樣！我要創造出新的高度，全新漂亮的羽毛！

　　我的位置，不是金色的殿堂，我的位置，就是普普通通廣闊的藍天……

　　以位置為話題的記敘文 18

　　太陽的位置在變，可溫暖人的心不變。我母親的心永遠是熾熱的。一個雨天，我倚在窗邊，隨手推開窗，陷入無盡的回憶中。我的母親，一位勤勞樸實的牧區婦女。她對我只有付出，不求回報。在我牙牙學語，對一切都還是懵懂的時候，媽媽給了我溫暖，她對我呵護備至，使我健健康康的成才。到了童年關愛依然如此。

　　童年，我十分頑皮，做了許多錯事。那一次，我把小紙條貼在同學身上，被媽媽知道了，她什么也沒說，而是一直在責罵為自己，說：“子不教，母之過”這比責罵我還難受，我十分羞愧。從此以后，媽媽再也沒有罵我，對我更關切了。多么美好的`回憶呀!可是當值得回憶的美好事物作為回憶存在時，美好的事物就已經消失了。

　　現在媽媽那親切的笑容已不再多見，取而代之地常常是嚴厲的面孔。每天陪伴我的只有書桌、臺燈和數不清的習題。"難道媽媽不愛我了嗎？"我一次一次地冒出這個念頭，又一次次地將之否認。記得，我愛吃素餡餃子她經常給我包，我臉上的淚水她給我擦，開學的新書包她為我拿，成績不好時她為我擔憂……這難道不是她愛我的表現嗎？不過她做的的確太過分，可轉念一想她對我的好。

　　我糾結了，最后，爸爸告訴了我答案，媽媽依然愛著我，只是愛的方式轉變了，以前是寵溺的愛，現在是嚴厲的愛。是啊！媽媽依然愛著我，她雖然對我的態度在變，但對我的愛不變。就像太陽，雖然位置在變，但給人溫暖不變。

　　以位置為話題的記敘文 19

　　秋天來了，厚厚的衣服又爬上了人們的身軀。許多小動物都在為儲存冬糧而賣力，準備進入冬眠。在一棵銀杏樹上，許多金黃色的葉子紛紛飄落，鋪在地上，形成了一道金色的風景。孩子們踩在這金色的地毯上，用腳用力地踏出“沙、沙、沙……”聲音。在這樣一個平凡的季節，誰也不知道一片樹葉的煩惱……一名叫秋莎的葉子，看著自己的同伴紛紛飄落，非常害怕。她死死抱著大樹的樹枝不放，大聲喊著：“我不要落下！我不要滅亡！”秋莎望著天，悲傷地想：“蒼天啊！你怎么這么不公平！難道這廣闊天地就沒有容納我的小小位置嗎？我不想做一片沒有用的樹葉，我想做一棵粗壯的大樹！”秋莎感覺胳膊一陣酸痛，抱著樹枝的手越來越松，越來越松…。

　　金黃的落葉在空中飄蕩、飛舞，劃出一條優美的'弧線。靜靜地落在地上，一動不動……經過一個多月風吹雨曬，當秋莎再次醒來時。它發現自己和銀杏樹已經你中有我，我中有你融為一體了。你知道為什么銀杏樹，長得如此健壯嗎？那是無數秋天里凋零的，埋藏在大地里的落葉將自己全部的生命都給予了大樹。如果沒有落葉的氧分，那么這棵大樹就會枯萎。流星那一刻的美麗，不是為了等待逝去，而是為了把燦爛的瞬間讓人永刻心間；花兒開得如此艷麗，不是為了等待凋零，而是為了把芳香永留在人們心田。世上萬物都是如此，既然上蒼給予你生命，你就一定能找到自己的位置。

　　以位置為話題的記敘文 20

　　人們似乎特別在意自己在別人心中的位置。做父母的總愛問自己的孩子：“爸爸和媽媽誰好？”朋友之間總是互問：“我是你最好的朋友嗎？”而我們作為學生也總是關注誰是老師心目中最得意的門生。之所以這樣，是因為我們沒有把握，我們想用別人的看法來衡量自己。

　　其實，對于位置的高低，我們要采取坦然的態度。有時候爭一爭，拼一拼，的確是必要的，但爭的結果永遠亙古不變，排名總有第一、第二、第三……無論怎樣，你不是處在這個位置，就是處在另一個位置上。如果不在第一行的位置上，我們也大可不必黯然神傷，我們可以灑脫一點，把它看作另一行，然后我們找出差距與不足，奮起直追，力爭下次向第一行看齊。

　　另外，我們要保持一顆平常心來看待自己所處位置，從而善待自己，善待生活。因為每一個位置都因另一個位置的存在而存在，彼此相輔相成，不同的位置具有不同的價值和不可替代的作用。荷葉與荷花長在水面上，藕卻深埋在水下的爛泥中。它們雖然所處位置不同，但如果沒有泥中的藕，荷葉與荷花又怎能展示其婀娜身姿？如果沒有荷葉與荷花，泥中的藕也必定不能獨善其身。

　　也許人的'一生就是一個尋找自身位置的過程，在尋找中不斷提升自己向更高的目標邁進。無論我們尋找到怎樣的位置，也無論我們是做荷葉、荷花，還是做藕，最關鍵的是我們要找準自己的位置，把握好自己的人生坐標，真正地體現出自己的人生價值。

　　以位置為話題的記敘文 21

　　擺正自己的位置，在我看來，是一個意義不大的勸告。當今世界，很多人的位置都處于無形的搖擺中。

　　可是往往大多數人不這么看。在他們看來，但凡沒有擺正自己位置的人，都是在社會上混日子的人。他們所謂的不正常的行為，都是因為沒有擺正自己的位置。可我并不這么想。我認為一個人不可能永遠待在一個位置上，我們需要為未來的生活做打算。比如，一個不起眼的保安把自己操練成一個警察。很多人可能會覺得他“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，沒有擺正自己的位置。可是如若有一天他真的有資格做警察了呢？所以凡事都不要過早去下論斷！

　　以上這種百日做夢的'情況，可能目前很多人尚且還能接受。可是接下來我要說的情況，估計沒幾個人可以接受。當一名男性身穿女性的服裝在街上招搖撞市時，很多人會覺得不忍直視。可是古往今來不乏男扮女裝的人士。比如梅蘭芳先生，他的《霸王別姬》成了一絕。所以，我們的眼光真的要放長遠一些。

　　當然了，在這個世界上，并不是所有人都會這么思考。也有的人會固執地繼續把這類行為看成是沒有擺正自己的位置。其實，無論何時何地，我們都要避開別人的閑言碎語，要時刻記住：把自己的位置擺正，既要考慮眼前，也要有長遠的打算。

　　把自己的位置擺正，這始終是一個難題。需要我們自己去認真思考并且判斷哪一種選擇是正確的，哪一種選擇才能讓自己的路走得更加長久。

　　以位置為話題的記敘文 22

　　我的同學在一所房子住了幾年，我不耐煩地跟他說：“你這幾年住在一個地方不覺得煩躁嗎？難道不換一種環境來體驗另一種情調嗎？”他挑起了微抿的嘴角，笑了笑，邀我去他家觀看，他說，這幾年來，他爸媽每一段時間段都把每一件家具，沙發調換位置，電視搬到了臥室，這樣不就多了一種情調嗎？

　　我想生活中也需要思維的變換，把看做困難的`事情換一下位置來考慮，那便會豁然開朗。“橫看成嶺側成峰，遠處高低各不同。不知廬山真面目，只緣身在此山中。”是啊，世界上的人物之所以天差地別，原因是會不會換一下位置。換一種例子來說，有一個畫家在作畫時，他有一個習慣，畫了一點，總是習慣的退后幾步，向左、向右移動。就這樣，他不厭其煩地畫了幾個小時，拜訪他的人問他，“為什么那樣做？”畫家笑著回答“我畫一點，就退后一兩步，試圖當做一位觀眾來看，從不同的角度把自己當作觀眾來欣賞，那才能博取觀眾的思想”世界上最杰出的肖畫像《蒙娜麗莎》，之所以能成為世界第一，是因為他吸取了各種角度的靈魂，將最好看的視覺表現的淋漓盡致。是啊，這個世界瞬息萬變、轉瞬即逝，只要換一種角度去看待，所得的感覺就會不同。

　　每一天換一個位置來看，世界的所有盲點將會被我們看清，使我們明智起來！

　　以位置為話題的記敘文 23

　　東方的陽光照耀著我，我迅速起床、洗漱、吃早餐，然后背著沉重的書包走出家門。街上汽車很多，組成一條五彩的帶子，喇叭聲、叫賣聲和說話聲融合在一起，讓人想迅速脫離。我走向東方，被陽光沐浴的感覺很舒適。很多成年人穿行在街道上。我看著他們，又看著自己，仿佛我就是他們的影子。

　　我走在銀杏樹鋪成的小路上，望著嬉笑的`同學們。他們每個人都是一團云霧，都是未知，包括我也是。每個人都不甘平凡，卻又不肯努力。在我思索的同時，已經來到學校的門前。依舊是熟悉的場景：幾棵樹，幾幢樓。在今天卻變得不一樣，他們就好像能改變人的一生，改變一個女孩的命運。我走進教學樓，來到班級門前，大家有說有笑。她們和他的模樣我都銘記在心，每個人都是多彩的，都有一段青春愛情以及友誼。

　　我緩緩走進自己的座位，這個座位好像就只屬于我，沒有人可以侵占。就像是人的一生，總有屬于自己的一個位置。

　　望著窗外飄舞的落葉，這仿佛是它們展現自己的最后時刻，可它們展現的那么賣力，就算沒有人看見它們獨特的美麗。

　　”人的一生猶如電光石火。“還記得這是文章《禮物》里給我最深印象的一句話，人生的短暫，就像只有一聲長嘆。

　　但是，就在我發呆的同時。一個人拍了拍我的肩膀，她們和他望著我，臉上露出親切的微笑。但是，盡管短暫，它也具有強大的力量，能夠改變自己或別人的一生，生命的位置需要自己去發現和尋求。

　　以位置為話題的記敘文 24

　　一個人，降生到這個世界上，總有一天，一定會找到最合適他的位置。要是他不認領，這個位置就只能是浪費掉了。可是，找到這個位置卻并沒有那么容易。

　　我小的時候，沒有太在意這件事情。直到上了小學，才慢慢有了一點追求夢想的意識。

　　我是一個獨生子女，有時在家會感到非常寂寞，我渴望快樂。我天生就喜歡唱歌，當然，聽歌也會使我感到快樂。我想來想去，自己能感到快樂，那別人也一定能感受到。現在，我聽的歌是別人唱的，我希望未來，別人能聽聽我唱的歌。剛好，我已經學了七年唱歌了，水平是可以達到的。

　　唱歌是我最大的興趣愛好，唱唱歌，使我的心情非常舒暢。當然，唱歌也是一種享受。

　　我已經下定決心，走藝術這條道路，但還要付出許多努力。

　　我的音樂老師常常對我說，你有很大的'唱歌天賦，我支持你哦！爸爸媽媽也一向鼓勵我。媽媽有時還會指導我，使我學會了許多唱歌方面的技巧，也有了提升。聽了這些，我對自己信心滿滿。

　　現在，我每天都會不由自主地唱起歌來，歌聲充滿了情感，它讓我很快樂。我希望未來，能有許多人，在休閑娛樂時，都能聽聽我唱的歌，他們可能并不知道，是我想讓人們快樂，但我敢肯定，在美妙的歌聲中，他們一定會快樂。

　　一個位置對于自己是否合宜，標準不是看社會上有多少人爭奪它，而應該去問問自己的生命和靈魂，看它們是否真正感到快樂與滿足。

　　以位置為話題的記敘文 25

　　陽光明媚，車站里照樣十分擁擠，大家都要回到自己的老家過大年，幾乎所有的入口處全都擠滿了人，只有唯一的一個特殊入口處冷冷清清，那就是母子上車處。

　　有一群男人穿著大衣、棉襖，成群結隊地向一個他們不該去的地方走去——母子上車處。在那兒排起了整整齊齊的隊伍，旁邊的一隊母子看著他們異常的舉動，不禁睜大了眼睛，心中泛起幾絲猜疑和疑問，嘴里喃喃自語道：“這些高大的男人為什么都閉著眼睛，吹著口哨，還站在母子上車處排隊，他們是不是文盲呀？”

　　這是一個十分常見的場景，可以看出現在有很多人都十分文明，文明的人可真是屈指可數、寥寥無幾了。不文明的現象太多了，比如：有一次有一位老太太上車了，就站在我的邊上，結果竟沒有一個人為老太太讓座。

　　我還要講一個更奇怪、更少見的現象：一位老爺爺上了車，有一個小學生正要給老爺爺坐，結果那老爺爺說：“快點站起來，給我坐這個位置，你們小孩子要尊重老人！”結果，那小學生讓座了，但是心里卻十分不爽。老人強行要求讓座，這種現象既可笑又不文明。兩種現象批評了兩種人，既批評了不尊敬老人的'人，又批評了一些倚老賣老的霸道的老人。

　　我們應該努力讓周圍的世界變得文明，不文明的人變得文明，文明的人變得更文明，世界就會變成一個文明世界，而地球也就變成了“文明星球”，多么美好啊！

　　以位置為話題的記敘文 26

　　“什么？竟然要換位置，而且要換到第四組！”我驚訝地說。第四組可是出名地討人厭，似乎哪一組換到第四組，倒霉的運氣就會降臨到哪組頭上。

　　我極不情愿地將書整理好，塞到書包里，每一個動作比蝸牛還慢，真希望老師改變想法。第四組的人興奮極了，動作快得像閃電一般，恨不得馬上坐到第二組。而我們組呢，個個垂頭喪氣的，臉上看不到一點兒喜悅的心情。我將書包背到肩上，緩慢地向新座位走去。走到新座位，我的心情直降谷底。桌子變矮了，桌面還是傾斜的，如果放一個水杯在上面，就會“咚咚咚”地滾下來，真是越看越生氣，越看越討厭。

　　這時，一股涼爽的清風拂過我的臉龐，我轉頭一看——咦？這里原來有一扇窗戶，順著窗戶往下望，就是寬廣的大道，旁邊還能看到池塘和食堂呢！我低落的心情仿佛被那股清風帶走了，留下的只有喜悅與舒適的感覺。過了一會兒，我將書包放到那小小的抽屜里，將書擺放好，拿出第一節課要用的課本和工具，心想：這個位置也不錯，既能看到美麗的風景，又能感受到涼爽的`清風。雖然大家認為第四組的運氣不好，但這有什么關系呢？只要我們肯努力，就一定會趕走壞運氣。

　　這次的換位置讓我明白，每個位置都有好有壞，就跟我們一樣，不可能十全十美。而我們要做的就是把抱怨環境的力量，化為上進的動力。

　　以位置為話題的記敘文 27

　　今天上午，爺爺去眼鏡店里買回來了一副眼鏡，爺爺每天要看報紙，奶奶走路要用手杖，爺爺就做了一個手杖給奶奶用，手杖和眼鏡成了好朋友。

　　有一天下午，手杖說：“眼鏡朋友，你每天看報紙，我走路，真沒意思。”手杖笑瞇瞇的說：“要不我們晚上出去看看，有沒有人要用到我們？”眼鏡點點頭說：“好吧。”到了晚上手杖和眼鏡就一搖一晃的出了家門。

　　第二天，爺爺找不到眼鏡，奶奶找不到手杖了，他們著急的像熱鍋上的螞蟻，手杖和眼鏡看到了一位小女孩，手杖和眼鏡異口同聲的問：“小女孩，你用不用我們。”小女孩不好意思的撓撓腦袋說：“我才上小學，用不上你們，你們去問一下別人吧！”小女孩指著左邊說：“那邊有一個球場，你們去問一下他們吧！”

　　手杖和眼鏡飛快地跑到左邊的球場里去了，手杖和眼鏡看到了一個男生在踢球。手杖和眼鏡去問了一下男生：“請問一下，你需要我們嗎？”男生不屑一顧的說：“我又不是老人，現在還不需要你們。”于是，手杖和眼鏡失落的走開了。

　　手杖和眼鏡想了一會兒，爺爺奶奶才要用他們的啊！可爺爺奶奶找不見它們該多著急啊！

　　到了晚上手杖和眼鏡又回到了家中，從此，爺爺、奶奶有了眼鏡和手杖，每天開心極了！

　　小朋友們，我們要學會認清自己的位置，把自己放在合適的.位置，才能發揮最大的優勢。

　　以位置為話題的記敘文 28

　　有些人，狂妄自大，自以為自己很了不起，于是在尋找自己的位置時隨隨便便，最后發現自己并不適合這個位置。戰國時期的大將趙括，他的位置不在沙場，而在后方。可他卻帶兵打仗，最終四十萬趙軍悉數被白起活埋。這樣紙上談兵的人，去當個理論家倒能為趙國做出自己的貢獻，可帶兵打仗卻勉為其難。正因為他沒有找準自己的位置，導致他最終失敗了，而趙國的元氣大傷。有些人，他本在一個已找到的位置上呆著。可他在其位不思其政，他的業余愛好大過了他的本職工作，最終導致他在本位上的一事無成。如李后主、宋徽宗等，他們的位置是朝堂之尊，可偏偏走了歪路。如果他們能勵精圖治，做好自己的本職工作。那么他們肯定會做的有聲有色。在他們的.治理下國家將走向繁榮富強。可是歷史不容假設。正因為他們沒有找準自己的位置，導致他們把祖宗留下的大好河山讓給別人，最終成了亡國之君。

　　如果找準了自己的位置，那么可以更好的實現人生價值。著名的撐桿跳女皇伊辛巴耶娃，她早先選擇體操，可在這個位置上沒有多大進展。于是他忍痛放棄，選擇了撐桿跳，在這個位置上，她憑借體型的優勢和對體育事業的執著，不斷創造輝煌，最終獲得撐桿跳女皇這一無比光榮的稱號。因此，要找準自己的位置。

　　愿每個人都能找準自己的位置，在適合自己的位置上實現自己的人生價值。

　　以位置為話題的記敘文 29

　　黑色的馬路，車輛來回穿梭，車站站滿了人，有說有笑，突然一聲“車來了”，人們都放下手頭的事，虎視眈眈的看著公交車，車一停，就蜂擁而上，硬往上擠，毫無秩序，同時我被擠到了車門口，滿臉無奈。

　　我上車后，聽到“麻煩，讓一讓，讓一讓，請問到哪？”沒錯，售票員在那大聲喊叫，我只看到黑壓壓的一片頭。終于一個嬌小的'身體擠到我身邊，比我整整矮一個頭。她臉上洋溢著笑容，非常和善，與我平時遇到的售票員完全不同，她沒有不耐煩，也沒有特別暴躁，面帶微笑的問我：“孩子，你要去哪？”如沐春風。

　　有一站，有人要下車，我看他下不去，我就下來讓他先下去，可他下去后我卻再也上不去了，心里想到：干嘛要那么好心，這倒好了，自己上不去了吧！哎！乖乖等下一輛吧。這是我聽到一陣急切的喊聲：“孩子，來這！”我抬頭，是那個售票員阿姨，她急切地喊著我，朝我使勁揮著手。我跑了過去，看她給我留出了那么一大塊位置，頓時，一股暖流涌上心頭。我趕緊說了一聲：“謝謝！”而她的話卻讓我震驚：“作為一個售票員，有職責把美味乘客送到站。”她臉上的皺紋蕩漾開來，笑得更加燦爛。我看著她那嬌小的身軀又開始在人群中來回穿梭，依舊微笑著面對每一位乘客……

　　從那之后，每次我坐車，看到有人下車，總是會主動下去讓出位置，因為我總感覺，會有人給我留出位置。

　　以位置為話題的記敘文 30

　　從小就聽爸爸媽媽說，上帝造的每一個人，都是獨一無二的。因此，也會給任何人留一個只屬于他自己的位置。但是想找到自己的位置也有些困難，會遇到一路的阻礙。

　　我的身邊就有一位正在尋找自己位置的人——我的表哥。

　　他今年高中畢業，喜歡音樂藝術，又深愛文學寫作，對其他科目毫不感興趣，幾乎每天的安排都是一樣的，有空提筆寫寫字和文章，累了就站起身練自己喜歡的樂器——大提琴。對于他來說，拉大提琴就等于讓緊繃的大腦放松片刻。所以房間里常傳出優美的琴聲。

　　但是每個人的專業只有一門。表哥的拿手專業可是有兩門的啊！這可怎么辦，他既舍不得放下文筆，更舍不得放下大提琴，在這兩門之間徘徊，到底哪一個才是上帝真正留給表哥最合適的位置呢？

　　雖然不是放棄，但如果選了這一門，那另一門的'練習時間就少了。猶豫不決的表哥終于定下決心，選大提琴音樂藝術！因為他是真正熱愛音樂，治愈系音樂使他陶醉，他不愿放下能打動他內心的音樂，他對于音樂的追求，真的是無人能敵！

　　尋找到了屬于自己的位置后，表哥更加熱愛音樂，沉浸在大提琴的音樂里，但他也不想放棄寫作，每星期必定會抽出時間寫寫文章練練筆。他把大多的時間投入到音樂中去，畢竟文學與音樂是關聯的。

　　我相信，表哥一定已經在邁向那個最合宜他自己的位置！

　　以位置為話題的記敘文 31

　　就像小鳥選擇自由飛翔，就像樹木選擇林立山間，就像溪水選擇一直流淌。人也必須找準自己的位置，選擇生存。

　　從整天自由自在的懵懂的孩童，到有著朦朧夢幻的初中生，再到歷經風雨洗禮的高中學子，我們每天都在尋找著變換著位置。在空間和時間之間，在終點和起點之間，我們被一只無形的大手推動著，我們似乎孤立無助而且不由自主，并不知道自己應該站在一個什么位置。

　　人生百年，不過一瞬。在曲折、短暫而且充滿變數的生命旅程中，我們也許應該盡早地覺醒，盡早地決斷，因為找準自己的位置真的很重要。

　　我們無法阻擋時間的流逝，也無法挽留伴隨時光一起逝去的那些曾經屬于我們的東西。很多時候，當我們剛剛走過，不等我們回頭，所有的一切就已面目全非，或者消失不見。因此我們需要找到一個位置，讓某些東西永恒。

　　把一個蘋果切開，可以清楚地看到里面的種子。這些種子，只有放在合適的土地里，才會發芽生長，最后結出更多的蘋果。

　　人生也一樣，位置決定你的'生存狀態、生存方式和生存質量。但位置沒有高下優劣，適合自己的就是最好的。鷹擊長空，魚翔淺底，龍潛深淵，虎踞高崗，不過是各得其所而已，相互之間原本不存在比較。

　　江河無須妒忌海洋，山泉無須羨慕瀑布，小草無須攀比大樹，綠葉無須效仿紅花。你有你的道路，我有我的歸宿，不同的位置，有著相同的精彩！

　　以位置為話題的記敘文 32

　　“邵于檸！快過來！……”我大叫道。到底是什么讓我如此慌張，就讓我告訴你吧！

　　“叮——叮——叮——”下課了，老師走出了教室，我和邵于檸對視一眼。快速離開教室，向我們固定的位置跑去。黃科緊跟其后。占到了位置，我和邵于檸顯得特別開心，卻沒料到黃科在旁邊，準備把我們擠開。黃科往前一沖，用力擠，我和邵于檸馬上使勁占住位置，黃科一人擠不動，只好罷休。

　　我朝黃科做鬼臉，嘲笑道：“就你這點力氣，想擠開我們？呵，休想！”

　　“哼，信不信我叫董超逸來？”黃科威脅我。

　　“呵呵，”我笑了兩聲，“你叫呀！叫呀！恐怕十個你們都擠不開我們吧？”

　　“你不信？好，那就看看誰更厲害！”黃科大叫道，“董——超——逸——！”

　　“干 嘛？”董小姐下凡。

　　“搶位置！”黃科此言一出，就開始擠。董超逸也開始擠。

　　我悄悄對邵于檸說：“開啟防御模式。”我和邵于檸兩肩抵住墻，不留一點空隙，黃科用力擠，董超逸也用力擠，我和邵于檸喘不過氣，眼看就要被擠出去時，我踢了黃科一腳，黃科立刻不擠了。

　　“你干嘛？踢我！”黃科罵我。

　　我瞟了他一眼，不理會他。他立刻想要踢我，我大叫：“非禮啊！”邵于檸也跟著叫：“非禮啊！”

　　這時，上課鈴響了，我們相對一笑，異口同聲地說：“我們贏了！”

　　以位置為話題的記敘文 33

　　橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。只有找準位置，才能突顯出自身完美的光環。荷花只有種在不深不淺的池塘里才會放出驚艷的荷花，若是在深水里，即便陽光充足也無法讓其豐滿。因此，只有找準位置，才能綻放出自己最耀眼得分光芒。

　　放白鹿于高崖，又或夢游于天姥。他，找準了位置，于是綻放出“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄”的如此狂傲于飄逸灑脫。如果當初太白安守官場，可能只是淪為替他人脫鞋磨墨之人，又哪有給后人的千古名篇，又那有中華文字那驚艷的一頁。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”激勵了多少熱血男兒，嚇退了多少艱難險阻。他，綻放出的不僅僅是人性的光芒，更是文字那無限魅力！

　　真正的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血——他，用筆代替解剖刀，在紙上金戈鐵馬，氣吞萬里如虎，用最鋒利的.武器切中黑暗的要害，他看穿了民族的病痛，明白了人民需要救助的不是身體上的痛楚，更需要的是心靈上的凈土。于是乎，他找準了位置，毅然丟掉了解剖刀，換上更鋒利的筆。于是乎，中華文壇綻放出一顆璀璨巨星。用最微小的文字引領中華兒女登上希望的頂峰。他，找準了位置，綻放出的不僅僅是成功的光彩，更是民族的未來！

　　千里馬假如沒有遇到伯樂，誰能見到它的矯健；鉆石假如一直埋在地下，又哪有金光璀璨的寶石，是金子都會放光嗎？那么諸葛亮歸隱山中還能盡顯神明嗎？

　　找準位置，才能綻放出耀眼的光芒！

　　以位置為話題的記敘文 34

　　要選擇能讓自己閃光的人生環境，而不要最后留下遺憾、傷感。

　　平凡、平淡與平庸，孕育了從容的微笑與不屈的靈魂；正是這從容的微笑與不屈的靈魂，在任人涂抹的紙上，畫出了流光溢彩的人生。

　　彩色的露珠別有一番風致，惹人憐愛。我卻不喜歡。我欣賞的，是自己動手為命運選擇顏色的人。

　　低下頭，彎下腰，請求他人為我的人生涂上繽紛的色彩嗎？不！

　　我寧愿涉江北去、上下求索；我寧愿踏破賀蘭、魂歸中原；我寧愿鐵馬金戈、把欄桿拍遍；我寧愿橫刀長笑、把熱血灑向巍巍昆侖。

　　讓人生因短暫而永恒，讓生命因悲壯而多彩！

　　露珠本無色。借了楓葉的火紅而閃爍，借了荷花的`清白而晶瑩，借了小草的碧綠而活潑，借了牽牛花的淡紫而神秘。我不愿譴責露珠的多變，畢竟，落在何處，非它所愿。美麗的背后，是命運無法自控的悲哀與凄涼。我想，如有靈魂，露珠也會因為美麗而哀怨吧。

　　于是，我又想，眾生中，有多少人似一顆露珠，美麗卻身不由己的生活著？他們可曾有過哀怨？

　　我可以擁有平凡的一生，只要那平凡是我所愿；我可以甘于寂寞，只要那寂寞是我所愿；我也可以放棄追求，只要那放棄是我所愿。只要“是我所愿”；我的人生就注定多彩。

　　彩色的露珠炫人眼目。我，不是一顆彩色的露珠。

　　以位置為話題的記敘文 35

　　昨天晚上才知道，原來好友在軟件上唱歌給我聽，是一直用手按著的。那一刻，莫名感動。

　　前幾天，好友唱了一首紅豆，然后是用搞笑的變聲。我一直以為錄音也可以改變自己的聲音，直到昨天自己才知道原來不可以。然后竟然莫名地感動，立馬給好友回了一首“一個像夏天一個像秋天”。然后弄了個蘿莉音，被好友吐槽說口詞不清用蘿莉的話。所以重新唱了一首英文歌，然后好友也來了兩首英文歌。

　　我唱完英文歌后，好友說：“我可以點歌嗎？”然后自己之前和小星星的那些聽歌者點歌的游戲就浮現在腦海中。

　　小星星是一個很能玩的女孩，我們宿舍的小星星，一個有點任性，但是很善良有愛心又好看的女孩。當時我們在宿舍，她很喜歡在我上床后，她就趴在我的床位那里，說：“嘿，美女，請問你要點什么歌。”然后我點的歌，他總是可以唱的我心里直點贊。他甚至會在宿舍給我們開演唱會，他是真的很棒，唱的很好，開“演唱會”的.時候也會很投入：“嘿，觀眾朋友們，晚上好！”這是他的開場白，然后每次她都會對著我那個位置唱。我心情不好的時候，他會在我耳邊說，你不要心情不好了，小星星給你唱歌吧，來美女你點歌，我放歌。

　　之所以給好友唱那首中文歌，是因為，我覺得，我們之間的關系，可以用那首歌來代表。

　　后來想要跟好友說，希望彼此在新的學校遇見新的好朋友，但是，彼此心目中的好友位置可以永不變。

　　以位置為話題的記敘文 36

　　生活總是那么的豐富多彩。然而在這個世界之中。每個人的的命運都是不同的。因為命運在自己手中，命運的金鑰匙在自己手中。人生只有一次，青春也就只有一次。要懂得珍惜，要懂得做好現在。才能夠把握未來。位置與價值，希望我們將會同時擁有。把正位置，實現自己的人生價值！希望我們一切安好，相信，只要初心依舊，我們將會方得始終！

　　位置

　　相信每個人都有夢想，都有理想！為了心中的目標，不斷的努力。心如止水。讓心平靜下來，讓心歸零。辦證自己的位置，為了自己，為了命運。因為機會來之不易，失去了就不再擁有。失去了就只是遺憾，也許，現在的.我們迷茫。但請相信，成長之路，我們一定會更加的成熟。相信我們也會更加的懂事！擺正好位置，放飛好夢想。為夢想而追，為命運不留遺憾！

　　價值

　　也許人生的價值在于青春奉獻。不再與索取！人生更應該有價值，因為有價值的人生將會是真正的人生！讓人生變的更加充實。只有這樣，我們才會更加的優秀！價值人生才是最好。不要把價值放棄，不要把價值丟掉。因為擁有價值，我們才是最優秀的！

　　人生智慧總，有很多困難相擁，但請相信，只有做到了位置，擺正了心態！我們才會更加的優秀。因為命運只有一次，青春也就只有一次。不要浪費，更應該學會珍惜！因為生命來之不易！

　　位置與價值，希望我們更加的優秀！

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