關(guān)于哭的作文八篇
哭，是人類生理情緒的一種表達或表露，亦是人類表達情感的一種方式。哭一般定義為由于情感的大浮動波動而流淚出聲。哭出的淚水是應(yīng)該包含人的主觀情感。以下是小編整理的關(guān)于哭的作文八篇，歡迎閱讀！
篇一：我想哭，我不哭
為什么！媽媽對我這么不公平？
在我第一次考試時我努力了考了91分她卻對我說；‘這沒什么，第一次是最簡單的我以前第一次都考100分。’我真的不知道夸我一句有那么難嗎？沒關(guān)系，我不哭！
第二次我們又考了英語，我提前跟你說；‘我們英語考了試。’可你卻對我大聲叫道；‘你又不告訴我你考多少，有什么用呢？’我想提前跟你說一下難道也錯了嗎？我真的好想哭，我不哭！
我記得很清楚你上次因為跟爸爸吵架了差點打起來，我去勸架你盡然對我撒氣，刪了我一個耳光，我知道你太生氣了我原諒你了，事后你盡然還在我的生氣一個禮拜沒理我。我在想‘我做錯了什么？’
我真的好想哭，媽媽。我是一個堅強的孩子，我不哭！
媽媽，我愛你！
篇二：想哭就哭
凌亂的頭發(fā)又可以遮住眼睛了，這一次，我沒有理發(fā)，很大一部分原因是我覺得長頭發(fā)會比較酷一點，而且哭的時候，別人看不到，那樣，我就可以有淚盡情流了。
桌子斜上方從窗戶的縫隙中，吹來一陣風，冷冷的，便沒有了睡意，然而，卻依然睡眼惺忪。這幾天本來應(yīng)該很快樂的，但每當我拿起那厚厚一摞資料時，鼻子禁不住一酸，卻怎么也哭不出來。一整天，我都沒有痛快過，喉嚨堵的厲害，覺得是好久沒有哭的緣故吧。
別了，我的快樂！一天二十四小時，我才發(fā)現(xiàn)只有好少的一部分，可以隨心所欲，很快活。今天幾乎沒有，也不知道為什么。我同時發(fā)現(xiàn)我是一個很笨的人，本來可以把那些破紙擱到一邊，然后應(yīng)該是很快活的了，我卻義無反顧地選擇了拿起，并翻開，看一頁，撕掉一頁我的快樂。我知道，陷入欲求而不知的苦楚中，真的好容易，但想要爬出來，卻比騙一個我最愛的人都難。這個時候，我只有選擇做夢，也只有這種方式才可以麻痹我所有的不快。
從小，我就喜歡回憶。但那時候，我還太小，沒有什么可回憶，只有想想我自己的前生是什么人，是個富人、窮人、詩人、畫家……或者不是人，花花草草、貓貓狗狗之類的東西，真可謂“回味無窮”。現(xiàn)在，足夠大了，回憶越積累越讓我有種背負著罪惡的感覺，很沉重，卻甩不掉，那些小小的事情猶如薄紗似的感傷籠罩在我的周圍，難受的厲害。但有些不想忘的事情卻隨時間逐流，盡管我竭力想要找尋。
相比起來，我還是喜歡小時候，雖然不懂事，雖然只懂吃、喝、玩兒、睡，然后夢想鄰家小姑娘成為我的新娘子，鄰家老奶奶院子里的果樹結(jié)了又紅又大的果子，然后紛紛落到我們家的院子里。盡管這些都不會實現(xiàn)，但做夢時，我是快樂的。
搬家了，電視機的頻道由原來的三個增加到了十幾個，我樂得差點跑到隔壁向那個穿著花裙子，扎羊角辮兒的小女孩求婚，心里美著想，她一定愿意嫁給我的，因為我家的電視機可以接收到十幾個頻道，我可以天天請她看動畫片，女孩還不得樂得說，“非我不嫁”？
那時，我真的好快樂，盡管我還是個穿著大褲衩子，攆著個小肚皮，趿拉著可以放我兩只腳的.大拖鞋，在幼稚園的操場里跑來跑去的笨小孩，也就是因為我是個穿著大褲衩子，攆著個小肚皮，趿拉著可以放我兩只腳的大拖鞋，在幼稚園的操場里跑來跑去的笨小孩，所以我好快樂。
我好希望可以再穿著大褲衩子在大街上溜達，只是有一點我十分擔心，就是害怕路上的人說我影響市容，被暴打以后再拖到瘋?cè)嗽骸?/p>
哦！扯遠了！
我打開窗戶，一縷縷微涼的風，慢慢地滲入到我臉上的每個毛孔，舒服極了，窗簾上洗衣粉的香味飄蕩在我支離破碎的回憶里，又增添了幾分悲傷的色彩。天的盡頭，一顆最小最暗的星星微笑著沖我眨著眼睛，慢慢地，便消退了。好希望可以像它一樣，會不會很快樂？應(yīng)該會的！
我翻開那一摞書，盯著，終于哭了……
篇三：愛哭的女孩
哭是一個十分不好的習慣，文中的小女孩就是因為哭，才導(dǎo)致失去了動聽的聲音。
從前，有一座山，山里有一個小村莊，村莊并不出名，但因為里面有一個愛哭的女孩，因而出名。她愛哭，平時的例子那是一堆一堆的，比如：她想要一個文具盒，可家里買不起，就使勁哭，使勁哭，哭到父母愿意給她買為止。還有一次她居然說自己想要去住公寓，父母十分為難，家里的積蓄已經(jīng)都用完了，小女孩明知家中經(jīng)濟不好，所以就使勁哭，希望父母去借錢來買。但這次無論她怎么哭，她的父母都始終決定不再管他，因為小女孩的要求就像無底洞，便不再滿足她，所以小女孩一直哭。但沒有人管，所以破壞了聲帶，大夫說：不能再說話了，哭、著急、生氣、笑，等一系列表情都不行，于是小女孩不在哭也不再說話，小村莊又恢復(fù)了安寧。
我奉勸大家不要哭，即使是哭，也不要以哭為目的，來向任何人索取任何東西，別人不欠你的(包括父母)，俗話說得好：男子有淚不輕彈，流血不流淚。
篇四：關(guān)于哭的作文
永遠不要選擇懦弱，失敗時，你哭了，高興時，你又哭了，被重傷時，再一次哭了，不平衡時，又哭了，離別時，哭泣，死別時，嚎啕大哭。然而，哭泣，是不是又表達了什么意思？還是有什么意義？不，是毫無意義。
失敗了，你哭了，你是委屈，還是向“失敗”屈服？高興時，你喜極而泣，敢問，高興你哭，傷心你是不是該笑呢？在眾人沉浸于喜慶之中時，你哭了，實在大煞風景。你想表達的是喜悅，卻用淚水來詮釋它？何哉？被言論重傷，你選擇了哭泣，你是何用意？認為你哭泣會博得同情，還是想讓對方停止攻擊？倘若這樣，哭，無濟于事。你的哭泣，在別人看來只是懦弱，是你無可奈何，是你妥協(xié)退讓，是你沒能力。與其如此，為何不擦干眼淚，用笑容讓言論者無地自容。可你偏偏選擇軟弱，自甘被人俯視。心里不平衡時，你哭了，是你委屈嗎？直白點，是你產(chǎn)生了嫉妒心，你不甘心，才會導(dǎo)致不平衡，面對不平衡你又做了什么？哭泣，真傻，為什莫不為自己創(chuàng)造平衡，為什么不讓某人對你的不平衡而后悔？然而，你又哭了，你的哭，無論有沒有人看到，都無用。只會在心理上造成陰影。
哭泣，只會使你更懦弱，你要學會堅強，你要改變不平衡。離別不等于死別，你的哭，只會令別人在異地牽掛，給人家造成影響。死別，是灰色的，是沉重的，是肝腸寸斷，是痛不欲生。哭泣，可以，但是一直哭泣，逝者會回到你身邊嗎？如果可以，那么筆者愿用今生今世的淚水，換回已逝的親人，事實證明，這是不可能的。逝者已逝，生者猶生，沉浸在過去的人，是不會有明天的。你的哭泣，也會變得毫無意義，因為無論你怎樣哭，事實終將是事實，上帝不會因為你的哭泣，把他選中的天使，歸還給你。因此，你不要在哭泣，你的哭泣會令小人得意，會令家人傷心。
無論何時，哭泣都是最沒有用的妥協(xié)方式，它彰示了你一切的軟弱無能！！！
篇五：愛哭的我
我自小就愛哭，感動也哭，傷心也哭，為了電影里的主角有過悲慘的經(jīng)歷哭，為了別人幾句諷刺的話哭。每次我哭，親人總是說：“好了，別哭了。羞羞臉，別人都笑話你了。”我愛哭，只是因為我敢于表露自己的感情，敢于釋放自己的情緒。我敢放聲哭，我也敢開懷大笑。
為什么不能哭？為什么哭就是羞？為什么哭會被笑話？
我不懂，我只知道哭是一種感情的宣泄。宣泄感情有什么錯？為什么要感到羞恥？我就是愛哭。我敢哭，我自豪，而笑我的人連宣泄自己的感情都不敢，憑什么笑我。愛哭沒錯。愛哭不代表我就是軟弱，愛哭不代表我就是認輸。我受到挫折會哭，但哭完我會想辦法克服挫折，我不到最后是不會認輸。我哭是為了宣泄我的情感，為了平伏我的心情，為了繼續(xù)完成我沒完成的任務(wù)。哭和笑都只不過是感情的釋放。
若有人哭，他身旁的人總是勸他說：“好了，別哭了，沒事了。”可我卻會讓他盡情的哭，放聲的哭。或許你會說只知道哭，有什么用，哭了事情又解決不了。可是受了打擊的人在盡情發(fā)泄后，才會真正冷靜下來，冷靜地思考問題，作出正確分析。哭并不是沒用的，起碼它能幫人減輕壓力。
可能你仍認為哭是軟弱的表現(xiàn)，但又何妨讓自己軟弱一下呢？人總會有軟弱的一面，但那不是你的錯，人無完人。摔倒了，大哭一場，再站起來繼續(xù)堅強的走下去。我們是人，是有血有肉的，是有感情的，是有喜怒哀樂的。為什么要壓抑自己呢？
不要再壓抑自己了人們，釋放自己吧！盡情地宣泄自己的感情吧！不要讓生命受壓抑，不要讓感情受束搏。放聲地哭吧！
篇六：哭泣的筆，哭泣的心
一枝很可憐的鉛筆被我使勁啃咬著，“吱吱”地在我嘴里哭泣。我的眼睛死死盯著數(shù)學練習冊上的一道題，恨不得噴出火來將它化為烏有。瞅一眼表，已經(jīng)十一點半了，那些“1234......”如同蛀蟲般啃噬著我的大腦，理不出絲毫頭緒，所謂“剪不斷，理還亂”也就是如此了。
自從進了實驗班，我不知有多少個夜晚都啃著筆頭望題興嘆，欲哭無淚。每每次日清晨我都是臉上鑲著熊貓眼，蒙頭蒙腦地去學堂。于是，便開始了一天中新的惡夢。
我的心臟劇烈跳動著，恐慌地就要窒息。因為，下一節(jié)課，是數(shù)學。
當老師站到講臺上時，我想，我的血液就要凝固了，因為我的雙手如冰般寒冷。老師微笑著說要考我們幾道題，而在我看來，他是要微笑著送我上刑場。而此刻，我就要被一槍斃倒了。“遙遙，你來做第一道。”天不助我，老師啊，您太狠心了，為何現(xiàn)在就要送我到“極樂世界”呀！！
于是乎，我艱難地走向我的判決地——黑板。審題，心中冷笑一聲：“哼哼，這題我還真不會。”我的手舉在半空中，在黑板前躊躇著，迷茫著，找不到著落點。全班嘩然。
情緒跌落到了谷底，整整一堂課我都是心猿意馬，我明白接下來會是什么。
辦公室里，數(shù)學老師“語重心長”地對我說：把這道題學會了，然后我再給你“一點”題，下午給我交來。
所謂“一點”，我可深知到底有多少。
中午，我又開始咬筆頭，對著那“一點”題茫然無措。上下眼皮也在激烈的交戰(zhàn)之中。那種痛苦，難以形容。
......
想逃，卻逃不掉，考試還是來了。
于是，死寂的考場上，我又在皺著眉頭咬筆頭。而那支鉛筆，也正陪著我的心，一塊“吱吱”地哭泣。
深夜，我稚嫩的臉再次埋在一堆習題中。嘴里，叼著一根筆，它正在和我的心，一塊哭泣。
篇七：你還會哭泣嗎?
細雨綿綿，記起幼兒時失聲痛哭的瞬間，有一絲悲涼浸出。現(xiàn)在，你還會哭泣嗎？
你還會哭泣嗎？在成長的壓力下。也許我們幼兒時還會不顧一切的失聲痛哭，只為了得到一顆糖，只因為遭到一點罵，抑或是失去什么。成長的足跡像一把鎖，鎖住了幼兒時的我們，鎖住了我們痛苦的能力，鎖住了那些傷心的回憶。還有什么理由哭呢？已經(jīng)長大了，什么會得不到了？什么會不懂了？這么多的事情一件件的發(fā)生了，都要哭一場嗎？成長將所有哭泣的理由化為烏有，心里，找不到淚的影子。
你還會哭泣嗎？在歷史的年輪里。回想故人的逝去，戰(zhàn)士的犧牲，還有那些英雄的事跡，有誰，哭著走的？毛澤東指點江山，立下磅礴的誓言；曹操一統(tǒng)北方，留下“日月之行，若出其中”的志向；戰(zhàn)士們拼命殺敵，傳下了“男兒流血不流淚”的名言。千古傳名的將士，有誰，失聲痛哭過？歷史將所有哭泣的理由否決在此，夜里，聽不到哭的聲音。
你還會哭泣嗎？在社會的溺愛下。依依翠柳，繁花似錦。社會進步發(fā)展中，我們生活在溺愛和幸福之中。古人寒窗苦讀十年之久，一貧如洗卻是結(jié)果。我們從小有良好的環(huán)境學習，接受教育，卻不能如古人刻苦勤奮。還有什么理由哭呢？大人說，這樣的幸福，是他們不敢想的，我們，居然還要哭？社會將所有哭泣的理由視為笑料，笑里，看不見樂的影子。
難道還要為得不到想要的東西哭嗎？難道還要為遭一次罵哭嗎？難道還要為失去什么哭嗎？
你還會哭泣嗎？在隱藏的悲痛里。
還是失聲痛哭一次吧！釋放心中積壓的痛苦。那樣，你感覺到的，不只有幸福！
篇八：哭對明天
古往今來，人們總是認為苦是悲傷的源泉，亦是懦弱的表現(xiàn)，或是認為哭是婦女兒童，心靈脆弱之人的專利，便有了“自古男兒有淚不輕彈”千古名句流芳百世，影響者一代代人，我們思想中便根深蒂固著：決不輕易揮灑淚。然而，我卻想說：“想哭，便大聲哭吧！”
哭，世情感的宣泄。悲傷似陰，籠罩心靈，痛苦在煩惱而后接踵而來，腐蝕著脆弱的心靈，哭吧！淚水猶世女媧圣水，流盡悲傷，化盡痛苦。我看到了挨了老師批評一路哭的小孩；我看到了在暗屋角落為軍訓痛苦而抹著眼淚的少年；我看到了那高考落榜的大姐姐抱著她的步娃娃一同哭泣。我看見了，他也在哭，他的心在哭，他歡笑著卻又痛苦著，我看見了，原來大家都有煩惱，都有不如意之事，都在哭。要破碎那心靈巨石，只有哭――才能面對明天。
哭，是真誠的流露。人，在自己的哭聲中降臨，在別人的哭聲中死亡。生老病死，乃人之常事。披麻帶孝在至親的靈柩前哭泣，這是真情，這是心靈的追念，這是人最純潔的感性！“物事人非事事休，欲語淚先流，”李清照將思夫之痛化作滴滴淚水，掉落，潤進沃土，或許丈夫的雙頰感受到了微涼。淚水，傾注著那最虔誠的感情，落入泥土。
哭，是快樂的升華。有一成語，喚做“樂極生悲”。看那奧運會上，手舞鮮花，頸環(huán)帶金牌的奧運健兒面望祖國國旗冉冉升起，兩行熱淚姍姍漫下。這兩行淚是為自己的國家獻上一分力的內(nèi)心的激動與自豪。哭，始于悲而終于了也，那七線是了，那彩虹變是哭；那星閃是樂，那太陽便是哭；那金銀是了，那智慧便是哭。哭是快樂之升華，是知性的提升，只有懂哭，才能讀懂人生這本書。
只有哭，才是真正面對人生路，才能走好腳下的人生路。
面對今日天際，嘴角弧度上揚，讓我們一同看著東邊將要升起的太陽，一同哭泣。
讓我們哭對明天吧！！
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