學(xué)習(xí)作文

時間：2024-04-13 13:16:18 學(xué)習(xí) 我要投稿

學(xué)習(xí)作文9篇[優(yōu)選]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)作文9篇[優(yōu)選]

學(xué)習(xí)作文篇1

　　“一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。”學(xué)習(xí)是當(dāng)代青年所面臨的第一道光榮使命，也是現(xiàn)代學(xué)生的“家常便飯”。那么如何學(xué)習(xí)？怎樣忠于學(xué)習(xí)？

　　高爾基曾說過“學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。”范仲淹斷齏劃粥故事講得好，范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用。終于，他的勤奮好學(xué)感動了寺院長老，長老送他到南都學(xué)社學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅持簡樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經(jīng)過刻苦功讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。

　　“不以物喜，不以己悲。”放在這篇文章中亦可以理解為：不要因為自己的.心情和處境而放棄學(xué)習(xí)。當(dāng)今的學(xué)生們，有高樓大廈為他們遮風(fēng)擋雨，夏天有涼風(fēng)吹著，冬天有暖氣供著，解決了不少以前求學(xué)之人的難題，而當(dāng)今的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計劃與古仁人略有不同，他們常常把學(xué)習(xí)這頂帽子麻木地扣在自己的腦袋上，口中也會嚷嚷道：“為父母而學(xué)習(xí)。”這就是上下顛倒。學(xué)習(xí)，是你的事，父母只是給你提供一個良好的學(xué)習(xí)機會，剩下的就靠自己的雙手來拼湊。

　　正確地認(rèn)識學(xué)習(xí)，也讓學(xué)習(xí)有了好的興趣，否則會患得患失，忽好忽壞的行走在這求學(xué)之路上。正確地看待學(xué)習(xí)，為自己擬一個適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，也是有很大幫助的。

　　“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。”忠于學(xué)習(xí)，不要以學(xué)習(xí)為壓力，不要因?qū)W習(xí)而苦惱，只要你對學(xué)習(xí)付出，學(xué)習(xí)也會給你回報。

　　蘇東坡學(xué)識淵博，他有一種“各個擊破”的讀書方法。他認(rèn)為一本書每讀一遍，只要理解和消化一個問題就行了，一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書的內(nèi)容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個方面。學(xué)習(xí)是年復(fù)一年的積累，不能急于求成，更不能虛度年華。有些學(xué)生說他們對學(xué)習(xí)很迷茫，學(xué)習(xí)就像一個隱形的“五指山”，壓得他們喘不過氣來；有些學(xué)生說學(xué)習(xí)是使自己變得優(yōu)秀，會開闊自己的視野，感受到這世界的美麗。那么關(guān)于這兩類人你有什么預(yù)測？顯而易見，后者更忠于學(xué)習(xí)。前者是被學(xué)習(xí)拖著向前，后者則是在學(xué)習(xí)后面追趕，這是有本質(zhì)區(qū)別的：積極學(xué)習(xí)不厭惡學(xué)習(xí)更有效。所以啊，要保持一顆勇于追趕學(xué)習(xí)的心，一顆勇于和學(xué)習(xí)交朋友的心。

　　總之，請遵循這句話：“活著就是要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為了活著。”也希望我們可以達到這種境界。

學(xué)習(xí)作文篇2

　　學(xué)習(xí)。我們每個人都知道學(xué)習(xí)，從小就被父母老師灌輸“要好好學(xué)習(xí)”的這么一種常識。一味的去學(xué)習(xí)，為了考上好的學(xué)校而學(xué)習(xí)，為了讓父母老師開心而學(xué)習(xí)，為了可以在別的同學(xué)面前趾高氣昂而學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的大部分學(xué)生基本都是這樣的想法吧？

　　那么，這樣子真的算是有意義了嗎？這樣真的是在學(xué)習(xí)了嗎？

　　不，這只是在欺騙自己，欺騙身邊的人，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)本身就是一種愚蠢的想法。你可以理直氣壯地說出：我在為自己的人生考慮！——之類的話，但是所謂學(xué)習(xí)，是不能決定你人生的。一個人的人生不應(yīng)該只糾結(jié)在學(xué)習(xí)當(dāng)中，要想一想為了什么而學(xué)習(xí)。

　　我們現(xiàn)在不可能說出“為中華之崛起而讀書”這樣的話，那個時代已經(jīng)過去了，中國現(xiàn)在已經(jīng)強大起來了，說這些話毫無疑問是空話，要認(rèn)識一下自己的現(xiàn)狀，好好考慮清楚學(xué)習(xí)的目的。

　　那么說說我的觀點吧。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是決定一個學(xué)生人生的最重要的條件，但是是最基本的條件。學(xué)生就是為學(xué)習(xí)而生，這種想法我認(rèn)為毫無疑問是錯誤的，所謂“學(xué)”，一定是要在追尋自己無法得出答案的情況下才能成立的。一個問題，不管是老師提出來也好，自己提出來也好，如果只是想盡快得出答案但自己并沒有思考，那也不能稱之為學(xué)。我所知道的“學(xué)”，是產(chǎn)生疑問后不屑地去努力追尋解答，自己思考或者去了解相關(guān)的知識，必要時可以借助他人的力量，這才是學(xué)習(xí)。

　　舉個例子，有一次我在網(wǎng)上看到關(guān)于固態(tài)硬盤的消息就很感興趣，但是我對固態(tài)硬盤一無所知，于是我便自己上網(wǎng)查找關(guān)于固態(tài)硬盤的知識，然后問了一下對這方面很了解的表哥，最后終于清楚了什么是固態(tài)硬盤。這樣的`過程就是學(xué)習(xí)：感興趣→不知道（產(chǎn)生疑問）→尋找答案→解答并獲得知識，這就是基本的步驟。

　　現(xiàn)在的很多學(xué)生都已經(jīng)忘記學(xué)習(xí)的初衷，他們在為了老師和家長而學(xué)習(xí)，聽著家長對自己說“你學(xué)習(xí)是為了自己”卻感到些許不解和空洞，自己成績提高了會開心，自己的名次被別人趕超會很失落——因為自己已經(jīng)沒有除了成績之外能讓自己感到安心的東西，那樣的學(xué)生是非常可憐的，不知為何而學(xué)但卻不得不學(xué)，寫在試卷上的分?jǐn)?shù)就是自己的籌碼。那樣的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的是高分低能兒，學(xué)習(xí)不光是在學(xué)校課堂上老師傳授的知識，那僅僅是“知識”。學(xué)是自己主動的行為，不管是在哪方面，在生活中我們一切為了探求答案而做出的行為都是“學(xué)”，而不是空洞地追求老師父母的表揚和完成布置的作業(yè)，更不是考試的排名和試卷上的分?jǐn)?shù)，連這點都不理解的學(xué)生，如果考上了好的大學(xué)也無濟于事。

　　在看這篇文章的你，有沒有思考過自己的人生？有無自己的目標(biāo)？那不是老師和家長能帶給你的東西，如果有的話，那么恭喜你，努力地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那些為了達成目標(biāo)的必要的知識。如果沒有，請好好思考一下，然后努力去學(xué)，學(xué)習(xí)那些能夠幫助你找出人生目標(biāo)的方法。

　　與諸君分享這么多的感想實在不勝榮幸，希望各位能找到自己的理想和目標(biāo)。

學(xué)習(xí)作文篇3

　　扎染是一種對我們來說很陌生的傳統(tǒng)染布方法，我們在平時是很難接觸到這種染布方式的，但在今天，我卻親手體驗了一把扎染的.樂趣。

　　中秋節(jié)，我們走進了蕭山日報九樓大廳，石頭哥哥說，他先給我們做一下示范，于是，他就拿起一塊布，對折、對折……再用橡皮筋套上扎緊。他給我們示范好幾種扎染的方式。等我們明白了，他就讓我們開始做。我也開始了，我選擇了對角線對折，再找出中心點。這步簡單，下一步就難了，你看，我拿出一根橡皮筋學(xué)著石頭哥哥的樣子套、繞……，可誰知，我套的第一根就“犧牲”了，我只好不停的繼續(xù)套、繞，終于套上了，我高興極了，差點蹦起來。

　　但隨后石頭哥哥宣布了一令人窒息的消息，我心中的喜悅被打得粉碎，時間還剩十分鐘！我著急起來，越著急反倒越做不好了，手忙腳亂的，一會兒把橡皮筋套在手上，一會兒把手伸進棉布，當(dāng)我扎完皮筋已經(jīng)過去8分鐘了，還剩下兩分鐘，我慌忙拿起顏料上色，上完色后時間已經(jīng)結(jié)束了。

　　接著，石頭哥哥又給我們講了扎染用于服裝，為什么要扎得緊等等，聽得我們目蹬口呆。這次活動結(jié)束后，我深有感悟，世界上沒有不困難的事，也沒有能隨便走捷徑的領(lǐng)域，要做好這些事，只有堅持不浮燥、心靜、不自暴自棄。

學(xué)習(xí)作文篇4

　　前幾天班主任讓我們抽簽來選擇學(xué)習(xí)小組和小組組長，這次抽簽不看成績?nèi)似罚侩S機抽，我和三個平時玩得不太熟的人組成了學(xué)習(xí)小組，三女一男，而我是小組組長，老師安排我們每天早上的早讀改成小組聚會，自由討論組織游戲限時10-15分鐘，要求各小組在一個月內(nèi)了解彼此的性格，成績等，提升小組的平均分。

　　剛開始那天我們只是靦腆的自我介紹了一下，并沒有太多的交流，第二天，我身為小組組長開始叫大家來聚會交流玩誰是臥底游戲，但我們只有4個人，于是我還邀請了我閨蜜的學(xué)習(xí)小組，一共8個人玩誰是臥底，有2個臥底，玩一局，我作為法官，和成員們講了一下游戲規(guī)則，我講得不是很清楚的地方，有人會提問，知道的人會幫助答疑解惑。

　　一輪游戲下來大家有說有笑的，最后是臥底輸了，臥底要接受懲罰，本來大家還以為是要表演節(jié)目，但考慮到大家才藝不是很好，可能會尷尬，還是玩了真心話大冒險，2個臥底都是選的真心話，我們輪流問了一些比較簡單的問題，在笑聲中結(jié)束了這次早會，按照每個人站的位置我宣布了下一個早會的主持人選，早會形式不限制，可帶領(lǐng)大家讀課文，可演講玩游戲，隨開會的人安排，沒開好的'要連續(xù)開。

　　大家表示很期待下一次早會的節(jié)目，因為這次早會的游戲讓大家彼此有了一個基本的了解，知道誰喜歡玩游戲，誰的需要表達能力好，誰比較外向，我想今后我們的學(xué)習(xí)小組一定是最棒的。

學(xué)習(xí)作文篇5

　　很早之前從一位學(xué)霸那里了解到了”費曼學(xué)習(xí)法“的理念，然后最近在各種學(xué)習(xí)方法教學(xué)里也看到了這個方法出現(xiàn)的頻率之高。

　　剛好昨天看了幾集歷史講述系列片，看的時候在一陣陣的恍然大悟的狀態(tài)中，覺得自己都了解，都知道了。

　　但根據(jù)以往的經(jīng)驗，如果沒有一再的鞏固，過不了幾天，這些知識又會被我拋之腦后，即使是有做了一些筆記的前提下。

　　以前做筆記只知道，做得整齊好看，可卻幾乎沒有花過時間去重新復(fù)習(xí)，重新觀看過，完完全全只是做了一個形式，這也是為什么很多知識點無法真正記住的緣故吧。

　　所以，今天當(dāng)一個人獨處的時候，我突然想到了，為什么不用”費曼學(xué)習(xí)法“的理念，把自己當(dāng)成觀眾，對著自己講一遍自己昨天看過的，理解的那些主要的歷史知識進行一下復(fù)述呢？

　　很安靜地環(huán)境中，我看著鏡中的自己，然后給她一個微笑，一手拿著筆記本，一邊開始講述著那些歷史要點，那些自己覺得感興趣的部分。在這個講解的過程中，我聽到了自己的聲音，聽著自己的.語速以及口音，然后學(xué)著去梳理過程，仿佛鏡中的自己真的是一位傾聽者，在認(rèn)真地聽我講述的知識。

　　這個方法乍一看有點兒好笑，可是講完之后我發(fā)現(xiàn)還是很有效果的，而且也讓我更有自信心，同時也明白了老師在教學(xué)時的備課的辛苦。

　　我想，這也算是在自我獨處中學(xué)到的一個可以加強學(xué)習(xí)的方法吧。

學(xué)習(xí)作文篇6

　　剛進行完月考，數(shù)學(xué)很糟，開發(fā)區(qū)飄來的陣陣濃煙和氣味更染壞了我的心情。

　　時值清明，我隨爸爸回老家掃墓，回到爺爺家，爺爺問我學(xué)習(xí)怎么樣，我支支吾吾，又被爸爸訓(xùn)了一頓。爺爺笑著說：“我的大孫子啊，學(xué)習(xí)不照，我給你打一張大鋤頭，跟我做農(nóng)活吧！”我的心愈加沉重了。爸爸看我情緒不好，頓了頓說：“跟我掃墓去，順便踏踏青，散散心。”我無語地跟著爸爸，我邊走邊看，看到地上萌生的小草，枝上吐出的嫩蕾，它們泛著綠色，這是生命最基本的色素；遠望那歡笑著的涓涓流水一路奔流，它們閃爍著碎銀般的光華；坡上三兩樹桃花，四五株杏花也趕趟兒似的，妖妖的開著。一陣潮潤的微風(fēng)吹來，那濃郁的幽香和著青草氣息直向我心里鉆。我把嘴張大，深深地呼吸，像痛飲甘露似的'感到陶醉、清爽。我的心情一下子好起來。

　　來到山上，放眼望去，融融的陽光把重疊的山巒、遠處的屋宇、山腳的丘陵，一古腦兒地融合起來，那遠處的牧人和牲畜也像融入了這畫卷中。山澗里、巖石下，漫山的映山紅像點燃的火炬，讓我為之震撼于生命的色彩，也讓我重新理解了為什么用“怒放”來形容花開。我的心一下子自失了，也覺得要融入其中了。

　　這時爸爸打斷了我的思緒，說：“來！給老祖先磕頭，讓他保佑你學(xué)習(xí)好！”我照著爸爸說的做了。但心里仍惦記著美景。

　　回城的路上，灰塵漫天，我的頭發(fā)里吹進了許多灰塵像打了膠水一樣硬，眼睛也紅腫地像桃子一樣。快到家了，又看到了那灰灰的天空壓在樓頂之上，開發(fā)區(qū)上空的濃煙遠遠地飄散著，偶爾有幾只塑料袋隨風(fēng)飛舞著……

　　我的心一下子緊了，爺爺?shù)脑挷唤?jīng)意間浮上心頭：“學(xué)習(xí)不照，我給你打一張大鋤頭，跟我做農(nóng)活吧！”做農(nóng)活怎么了？做農(nóng)活不行嗎？現(xiàn)在，人們生活都好了，可是環(huán)境變差了，人們像生活在一個大染缸里了。經(jīng)常聽這個得了什么怪病，那個得了什么怪病，不就是我們把環(huán)境弄壞了嗎？我想新的生活不應(yīng)該是這樣的。行勝于言，行勝于學(xué)。我打定了主義——把學(xué)習(xí)搞好，那是必須的，因為做什么都要學(xué)問。但是，我的理想嗎！要當(dāng)一個苗圃人，我要當(dāng)一個現(xiàn)代的農(nóng)民，租下一塊地，搞一個苗圃，里面種上萬紫千紅的花、郁郁蔥蔥的樹。然后再把它們栽種到我們縣城每個小區(qū)、每條街道、每塊空地、每條溝渠邊……

　　我仿佛看到了太陽的臉又紅起來了、遠山的衣又綠起來了、近處的水又清起來了……

學(xué)習(xí)作文篇7

　　今天作文課上語文老師舉行了一次討論會，六人為一大組，選擇亮在白板上的項目，圍繞這個話題進行討論。

　　討論會開始了，我們小組是采取先投票選出要討論的內(nèi)容。大家你一言我一語，吵得不可開交。最終選出了第二個話題：學(xué)習(xí)不好要不要請家教。

　　有的同學(xué)介紹了上輔導(dǎo)班的煩惱，有的同學(xué)介紹了上輔導(dǎo)班的優(yōu)點和好處，有的同學(xué)說不贊成去請家教，有的同學(xué)說贊成請家教做輔導(dǎo)。就這樣，激烈的討論會拉開了帷幕。

　　李雨浩先說出了自己的觀點意見：“我覺得學(xué)習(xí)不好就應(yīng)該請家教，這樣的話就能提高學(xué)習(xí)能力和考試成績，也就不會被家長罵了。”

　　“嗯，我也這樣覺得，只要能提高學(xué)習(xí)能力，家長肯定不管花多少錢，也會送我們?nèi)パa課的。”曹益帥也在一旁贊同李雨浩的觀點。

　　這時，王嘉貝給了李宇浩和曹益帥一擊：“我不怎么同意，因為請家教難免會給家里帶來一定的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，而且最重要的'是學(xué)習(xí)主要靠的是自己。”

　　“我也覺得沒有這個必要，因為星期六和星期天是孩子們自己的自由時間。”帥雨欣也這么認(rèn)為。

　　“我不同意！”姜泊池打斷了帥雨欣的話，“我覺得學(xué)習(xí)不好請家教這個方法可以，因為在學(xué)習(xí)的同時還能交到許多好朋友，這樣既能提高學(xué)習(xí)成績，還能快樂的玩耍。”原來姜泊池想玩兒啊！

　　兩方意見不同，正方與反方爭吵起來。作為隊長，我仔細(xì)的回憶了剛才隊員們的意見，給他們總結(jié)道：“不請家教可以，不過如果成績太差，家長又理不到，請家教也可行。但想要提高學(xué)習(xí)能力主要還是要靠自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動學(xué)習(xí)的勇氣。”

　　經(jīng)過討論后，我們這小組覺得請不請家教都不是問題，重要的是還要靠自己有沒有這個認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度了。

學(xué)習(xí)作文篇8

　　我愛學(xué)習(xí)，所以我愛老師！自從我來到這個學(xué)校，我就喜歡上學(xué)習(xí)了。不過在這里應(yīng)該先感謝一下我媽媽，因為她為我選擇了這個好學(xué)校，更重要的.是還為我選了最好的老師--張老師。因為有認(rèn)真負(fù)責(zé)的張老師和王老師的輔導(dǎo)，我的學(xué)習(xí)更好了。