實用的學習的作文8篇[優(yōu)]

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的學習的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習的作文 篇1

　　還是在去年，媽媽帶我去花卉市場看花，第一次見到這顆文竹時，被它那絲絲綠意迷住了，它給我了一種很細致的清馨感覺。

　　它蓬勃的綠，不可抑止的牽動了我的心。只因太喜歡它，就選擇了它。我毫不猶豫的把它帶回家。小心翼翼的.把它放在臥室，像關愛有生命的嬰兒一樣悉心照料，給它澆水、剪枝。文竹像懂我的心思，沒有辜負我對它付出，它更加枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、生機盎然。

　　文竹四季常綠，不像玫瑰那樣絢麗多姿，也不像月季那樣嬌艷惹人。而是以它的綠色的美，給人一種清雅、溫柔、文靜的感覺。剛澆水后的文竹更是好看，晶瑩的水珠含在茂盛的綠葉中，陽光一照，像撒滿無數(shù)的閃光珍珠。微風吹來，文竹輕拂絹袖，悄悄地婆娑起舞。面對這么美麗動人的文竹，我不由的靈感上來。很想贊美一下這一顆文竹。

　　它那幾根柔柳的翠莖，

　　幾片纖柔的綠葉。

　　經(jīng)不起風雨，

　　更經(jīng)不起采摘。

　　生來雖不是大紅大紫，

　　命中注定要安詳?shù)�泊�?/p>

　　就連幾朵小小的白花，

　　也只在葉間悄悄地綻放。

　　好像縱有滿腹的心事，

　　想向我輕輕地訴說，

　　我愿附耳傾聽它心中的秘密。

　　我喜愛文竹，它是我學習中的伙伴。在學習中它時刻提醒我、引導我、激勵我，使我在學習中不斷進步。在人生的道路上，不會迷失方向，走人生的正道。

學習的作文 篇2

　　“我們是祖國的花園,花園的花朵真鮮艷……”耳畔回響著這首童年時候和小伙伴們一起哼唱著長大的歌,那個時候的我們，無憂無慮的過著每一天。是啊，孩子是祖國的花朵，而花園，需要園丁。

　　我是一名學前教育專業(yè)的學生，之所以選擇這個專業(yè)，是因為小學畢業(yè)的那個夏天…….

　　農(nóng)村的夏天，沒有城市的喧囂，而是有數(shù)不清的蟬在高歌。在公路旁的一家樓房里，正在醞釀著一場“熱鬧”。

　　“小朋友們起床啦！”老師叫醒了正在午休的小朋友們，每人喝了一杯老師特意準備好了的清熱解暑茶，有起床氣的孩子會不時的“嗚嗚”兩聲，但也許是想著下午又去的課堂而掉了眼淚。因為那些小朋友大部分是村里的孩子，所以，一進去他們就很情的喊著“姐姐，姐姐”。因為好奇，也因為喜歡，最后院長答應了讓我在這兒和他們一起學習一周。

　　在這一周里，每天和他們一起讀詩、唱歌、跳舞、做游戲，看著他們充滿好奇的眼神望向我的時候，我在心里憧憬著，要是將來我也能成為一名幼兒教師，那該多好啊！那個時候，夢想的萌芽在心里始發(fā)。

　　之后，我有機會讀上了我喜歡的學前教育專業(yè)，那個時候，我并不知道將來的路會是怎樣走，會不會還是像那個夏天一樣，只是和孩們做做游戲，唱唱歌。但是，接下來的學習生活，升華了之前的夢想。

　　第一次學做手工時，我因為不會剪而懊惱過。看著老師剪出的那些精致的手工作品，再看看自己手中的剪刀和紙，心里是滿滿的羨慕。

　　我不知道如何才做出那些精致的作品，所以下來我跑過很多趟老師的辦公室，去請教一下怎么做才會做出漂亮的手工作品。經(jīng)過老師的開導，我很快的掌握了一些技巧。

　　我第一次做出的一件手工作品是一個夢幻小屋。用了剪紙、塑料瓶、塑料紙、顏料、塑膠花……當我第一次的成品被老師夸獎時，心里感到無比的欣慰，是啊，付出總會有收獲的。

　　比起手工課，最讓我頭疼的是舞蹈課，我從小肢體不太協(xié)調(diào)，從來沒有參加過節(jié)日舞蹈的編排，所以學起來十分的吃力。讓我印象深的是第二次舞蹈課。

　　第一次舞蹈課老師只是介紹了一些基本的舞蹈類型和我們所要學的舞蹈課需要達成的效果。但從第二節(jié)課開始，每天都會聽到同學們的尖叫聲和哭泣聲。壓腿、劈叉，這是我們必做的舞蹈功底。剛開始腿壓不下去，是老師來“強制幫助”，后來就是同學們相互幫助。看著高年級的學姐們舞姿優(yōu)美，殊不知背后付出了這么多。終于明白了那句“臺上三分鐘，臺下十年功”的真正含義。

　　除了上課練習舞蹈，下課只要一有空，我就往舞蹈室里跑，我不能讓自己的夢想止于舞蹈課上。終于，當我能夠含著熱淚將雙腿劈成“一字馬”時，我知道我離夢想又進了一步。

　　在鋼琴課上，笨拙的手指總是不能向老師那樣熟練地在琴鍵上飛舞，一首三分鐘的曲子，我能夠用足足的二十分鐘彈完。腦海里總是回響著兩種聲音“放棄吧，這么難，你沒有基礎是不行的。”“堅持下去，天才都是練習出來的。”我心想，我絕不能讓夢想輸給毅力。

　　每天清晨，我用別人睡懶覺的時間，來練習彈鋼琴，雖然開始并不順利，但是我知道只要堅持不懈了，就會成功。

　　三分鐘的曲子漸漸地可以用十分鐘來彈完，我并不會灰心，我看到了自己的進步，至少讓我明白，我的努力，并沒有白費。這個過程中，我除了收獲到了彈鋼琴的熟練外，我還學會了一種精神叫堅持不懈。

　　慢慢的，手指在琴鍵上的速度越來越快了，雖然有時候會有錯音，但是我相信那是給我的另一種鼓勵和動力。

　　在學校學習了一年，總還是要拿出來用用。暑假，我選擇了到幼兒園見習。

　　幼兒園就像一個大家庭，和孩子們朝夕相處，當看到他們的一點點進步時，我都會感到快樂和幸福，當看到他們受傷，我就會自責和傷心，感覺自己的喜怒哀樂和他們緊緊相連。

　　以前我注重于對幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育理論的學習,常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注.這次見習完整地觀察了幼兒的一日生活,其實訓練幼兒的.生活常規(guī),培養(yǎng)的習慣及自理能力一項的任務,一門值得的學問.要會機會對幼兒隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育和日常生活的突發(fā)事件都教師培養(yǎng)幼兒習慣相結(jié)合的機會。

　　在見習初期的時候,有經(jīng)驗的老師告訴我,不可以幫小朋友生活中的瑣事,有小朋友遇到不會的,做不了的,只可以耐心去 .幫做了,后果永遠都學會的事情做,養(yǎng)成的習慣.一段的實習,覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺,教師堅守的原則,原則的點和終點都應是發(fā)展和幼兒的能力。

　　在教學工作中,我很努力的去我的工作,寫好教案,虛心學習老師給我的問題,將好的意見吸收,重新修改、制定。教學活動中,抓住幼兒感興趣的事物為點,在活動中發(fā)揚孩子們的長處,讓孩子自由的去說想說的,給每一位孩子暢所欲言的環(huán)境,但在教學過程中,最大的感受理想與現(xiàn)實的差距.當我寫好一份教案,地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可的了,但事實卻.上課的把握,各個的銜接,幼兒情緒的調(diào)動,課堂秩序的維持等因素,對教師的組織能力和控制能力了比我想象中更高的要求。

　　我把在見習期間的點點滴滴串聯(lián)起來,多學期的里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地,從中也領悟到一名新老師,要戒驕戒躁,要時刻以學習的來對待的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的,提升的能力.這是成長的過程,必經(jīng)的過程,的謙虛,觀察仔細,吸收得當,那么,就能夠進步,和發(fā)展.

　　見習生活接近尾聲的同時，也是我暑假生活的尾聲，這個暑假，我收獲到的東西是在學校無法學到的，實踐出真理，也讓我多了更多反思的機會。

　　我相信，我一定不會辜負當初的自己！

學習的作文 篇3

　　其實我感覺這一段時間感覺股市不是特別的好，如果按照我的希望，我是比較渴望黃金下跌，然后基金上漲的。然后今天的情況是屬于基金大盤下跌了。

　　也許在投資理財這一方面確實有很多東西都還是我們的盲點，所以這就更意味著在這個過程當中我們要不斷的去學習新的東西，才能夠讓我們不斷的緊跟時代發(fā)展的潮流，不斷的緊跟市場的要求。其實很多事情都不是我們想象的那么簡單，就比如說他們說有錢人去賺錢是多么容易的一件事情，可是我從來都不是這樣認為的，我覺得每一分錢都不是大風刮來的，都是需要能力，都是與自己的付出和收獲成正比的。

　　我始終都相信在這個世界上我們能夠堅持著每一天都做自己有意義的事情都能夠讓自己進步，那么這一天過得就是比較充實的。雖然有時候我們閑賦在家不一定去學習那些課本上的東西，也不一定去學習，老師放在教學平臺里面那些網(wǎng)課什么的，但是我們卻可以給自己人生一個充足的安排，可以去發(fā)展自己的.興趣愛好，這些當然都屬于學習的范疇。

　　比如說你喜歡聽那些有聲的東西，你可以在你自己的手機上下一個新馬拉雅的app，然后多聽多學，也許過不了多長時間之后，你也可以成為這樣一名聲播，用自己的聲音去向別人展示你的美好。

　　在互聯(lián)網(wǎng)時代很多人都可以依靠各種各樣的方式去賺錢，也許有的人依靠直播，有的人依靠聲播，有的人也可以依靠自己的文字讓別人產(chǎn)生共鳴。

　　無論是哪一種形式都不可否認，在其中都是需要不斷去學習的。

　　與時俱進不斷創(chuàng)新，把這句話用在學習上也同樣適用。

學習的作文 篇4

　　亮出你的主題

　　考場作文常存在的問題是：有些同學沒有審準材料的含意就草率行文，有些同學審準了材料含意，卻在行文時內(nèi)容與題目沒有實質(zhì)的聯(lián)系和契合，而是貌合神離，亮出你的主題 高考作文點題獲取高分妙招。

　　有一位閱卷老師這樣說：“考場作文的立意不僅要準確，而且還應該在行文時將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點明你的行文和命文的關系，引領閱卷教師隨你的思維而去。”

　　某高考(論壇)語文閱卷老師曾說：“有時候一個關鍵詞、一句關鍵性的話，就會救活一篇高考作文!這是未曾閱卷的朋友想象不到的!”

　　高考作文閱卷專家何永康教授說：“高考作文，要多一點‘二鍋頭’，少一點‘碧螺春’!”

　　就是說，高考作文必須有很強的視覺沖擊力，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動。‘猶抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。

　　作文點題的重要性體現(xiàn)在哪里?

　　點題，就是在恰當?shù)牡胤接镁�要的語句點示文章的題旨，暗示全文的脈絡層次。這種用于點題的語句，我們稱之為點題之筆。這種點題之筆，就是詩歌中所說的“詩眼”，文章中所說的.“文眼”，是整篇詩文精神的“團聚處”。高考作文要非常重視點題之筆。

　　一、點題，是獲取保險分的“奠基石”。

　　二、點題，是想要獲取高分的妙招。

　　三、點題，是挽救離題文的“救命草”。

　　扣題方式

　　(一)實扣

　　1.標題扣題(立骨扣題)

　　例1：《沙與珍珠》、《你也是一顆閃亮的珍珠》、

　　《我是一顆珍珠》、《成為珍珠并非是不可實現(xiàn)的夢》

　　例2：《用愛雕琢心中的天使 》、《用奉獻雕琢心中的天使》《心有天使，詩意人生》、

　　《我是天使》

　　2.內(nèi)容扣題(文與題有本質(zhì)聯(lián)系)

　　例.題目：找準自己的位置

　　(開頭段)……大自然尚且懂得美麗因自己的位置而異，生而為人，我們怎能不洞悉其中的道理?……

　　(中間段)諸葛亮在南陽則躬耕，在朝野則盡瘁;蘇東坡被重用則用盡盡力，被貶則放情山水;魯迅學醫(yī)則圖救人，執(zhí)筆則念天下……他們錚錚如響的名字，不正是在不同的位置上綻放不同的生命之光么?

　　(二)明扣

　　1.首段扣題(開頭第一段扣題)

　　例1.《“布衣總統(tǒng)”孫中山》

　　孫中山坐都南京后，我們喜歡以“布衣總統(tǒng)”稱呼他，20xx高考《亮出你的主題 高考作文點題獲取高分妙招》。說起這稱謂的來歷，還有一段精彩的故事。這個故事起自孫中山一張獨具風格的名片。

　　例2.席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。 (05年高考滿分《在忘記與銘記的兩岸》的開頭)2.首尾扣題(每一段的首尾用相同的詞句形成排比)

學習的作文 篇5

　　對于那些天天學習的人來說：學習的滋味如若不是生活中的調(diào)味劑，那就算生活中不可缺少的五味瓶了——酸甜苦辣咸。而我們經(jīng)常發(fā)生“五味瓶來聚會”的事。

　　酸

　　“喂，你的作業(yè)不合格：1、寫了三道題錯了兩道題;2、字寫得龍飛鳳舞，被老師‘扣押’了。你在重買一個，把以前的作業(yè)補上，記著要認真寫。在明天放學前給老師送去。那就祝君好運啦!”聽到課代表這樣的話，鼻子不由自主的就酸了。

　　甜

　　“真是可喜可恭，咱班還真是臥虎藏龍，有文采的.人這一次都發(fā)揮的不錯，有三位“領頭羊”考進了年級前十呢，還有好幾位同學進步超大，讓我們?yōu)樗麄冏ＹR!”聽到班主任這樣的表揚，被表揚者心里一定像吃了蜜一樣甜。

　　苦

　　“唉，我說你是不愿學，還是不會呀，要是不會就去請教老師和同學，別整天擺出一副苦瓜臉，名次也上不去……”聽到父母這樣的訓話，臉就是不是苦瓜臉也變色了呀!

　　辣

　　“這次我們班成績比上次差多了，尤其是處在十幾名的個別學生，這一次竟然滑到了三十幾名，要努力呀!”聽到老師這樣說，你是不是像吃了好多辣椒，把臉辣得像那天上太陽――紅火!

　　咸

　　“這次考試關系著你坐什么地理位置，你在老師心中的地位，你在家里的寵愛程度，而且不能作弊、傳紙條……”不等監(jiān)考老師說完，你是不是已經(jīng)眼睛發(fā)暈，腿發(fā)麻，想喝水了?

　　這就是學習的滋味，各有優(yōu)劣，留在我們腦中的是啟發(fā)，而留在我們心中的是不同凡響的學習滋味。

學習的作文 篇6

　　以前，我十分十分厭惡學習，覺得學習沒意思，特枯燥，特無聊，從一年級開始就這樣，硬著頭皮上學，不情愿的聽老師嘮叨（以前認為），天天應付，拿起千斤重的筆，應對茫茫“題海”。時間飛逝，我的小船早已破爛不堪，四處漏水，我在里面艱難的劃啊劃，最后劃到了初中的對岸，可向遠處望去，是苦海+題海，早知今日何必當初，我只能望“題”興嘆，好想讓時間倒流，回到以前。我好后悔啊，但是哪里有賣后悔藥呢？

　　在考初中的前幾天，心里那個難受啊，那個悔啊，睡也睡不好，吃也吃不好，就連玩也玩不好，早上起來第一件事就是起來復習，心里慌慌的，想復習數(shù)學，又想起語文，于是拿起語文書在那背，背了還不到3分鐘，又想起英語，于是就拿起英語書在那看，這有點像阿衰，就這樣，一上午的`時間也沒學好什么，白白浪費了，想起上3年級時，老師說過她以前教的畢業(yè)班的學生，學習不好的上了初中，天天叫苦，學習跟不上，你們要好好學習，不要走他們的路，那時我自我認為沒那么嚴重，就左耳朵進右耳朵出，此刻證實了老師說的話，哎！在考試的前一個晚上，我在睡覺時曾起來5次，心里太緊張了，但是，上了初中好好學也不晚，但是要更辛苦才能把原先的漏洞補上。

　　好好學習，這不是簡簡單單的一句話。

學習的作文 篇7

　　大家好我在想，如果要是我有一臺智能學習桌該多好啊！

　　我想發(fā)明一種智能的學習桌。

　　你做做作業(yè)的時候，嗯哼，坐姿不錯，他會發(fā)出咚咚的聲音提醒你，讓你提醒你修改坐姿，你的握筆姿勢不對，它也會發(fā)出咚咚的聲音。

　　比如說你上電腦課的時候忘帶電腦了，但你的.桌面上寫電腦兩個字就會出現(xiàn)電腦，點擊電腦就可以用電腦啦，有就可以安心的上電腦課。

　　還有你上音樂課的時候，音樂老師要教你們彈鋼琴，然后你就在桌面上寫樂器兩個字，然后桌面上就會出現(xiàn)很多很多的樂器，你點擊鋼琴就可以彈啦。

　　還有上面上手工課的時候，你沒有帶美術工具，就在桌面上寫手工兩個字它就會出現(xiàn)很多東西，你點你需要的東西，比如說：皺紋紙卡紙，折紙剪刀，雙面膠還有固體膠液體膠，點它就可以用了。

　　還有你上課的時候偷吃零食，他會發(fā)出叮咚叮咚的聲音，提醒你不要上課吃零食，下課有的是時間。

　　怎么樣？我發(fā)明的這個智能學習桌是不是很棒呀？你們喜歡不喜歡呀？我非常喜歡。

學習的作文 篇8

　　我在學校的生活有四種味道，分別是酸，甜，苦，辣。

　　酸——老師讓我們看電影《開學第一課》的時候，同學們流下了酸酸的眼淚，教室里就像是快被沖走的樹木一樣，讓人感動不已。

　　甜——課堂上有一件糗事，有一位同學以為老師讓他用“mynameis"編成句子呢！那位同學說“mynameis豬圈”。讓我們班同學笑的前俯后仰。

　　苦——我在校本課程里學了好幾遍交叉步都沒有學會，也沒跟上。后來我們?nèi)ゲ賵錾暇毩暳撕枚啻尾艑W會。現(xiàn)在回想起來還有點苦呢!

　　辣——有一次，我上課在想媽媽燉的火鍋是不是有牛肉丸，小魚丸呢？正好，老師發(fā)現(xiàn)我沒有聽課，就提問我說：“三乘以六等于幾呢？”我說：“牛肉丸，小魚丸。”同學們有的捂著肚子笑，有的`跺著腳笑。我想：“他們?yōu)槭裁葱δ兀俊痹瓉硭麄冊谛ξ一卮疱e問題了。頓時，我的臉一下子紅的像兩個粉嫩的小蘋果，火辣辣的。

　　其實，在我們學習的過程中，還有更多的味道呢！同學們，你們找到了嗎？

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