談學習作文匯總六篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的談學習作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
談學習作文 篇1
初三，是一個充滿理想，充滿拼搏，更是一個緊張的階段。升入初三，不能像過去一樣每天輕輕松松地度過。因為迎接我們的是一次又一次的月考，考試成了家常便飯，作業也是少不了的。很多同學會因此而抱怨，應付作業，但這樣，根本就是徒勞無功的。因為在中考面前，無法隨便，中考，必須嚴肅，必須認真。
也許，我們會羨慕那些高中學子們整天優哉游哉的生活，可其實我們不懂的是,他們其實比我們更累，他們桌上有比我們更多的，甚至占滿書桌的必修課本，學著我們目前無法理解的.東西。每天和我們一樣，同一時間上課，每天晚修四節自習，初三固然累，與高中比起，已不算什么。他們也經歷了初三的艱苦，中考的折磨。他們也曾失敗，沒什么，站起來，再拼一把。沒有苦，沒有累，就無法體會中考后的輕松，其實辛苦的學長學姐們，只是會在苦中作樂罷了。經歷過中考的他們，學習辛苦對他們來說是鍛煉，而不是勞累。
語文老師總是會問：“你們想不想考學？”大家都是想的吧，不然怎么會坐在這學習這幾年，兩年都過了，第三年就不行了嗎？堅持了兩年，怎能放棄。班上不是沒有艱苦奮斗的例子，我們班的理科狀元鄧瑾同學熱愛數學，可她也堅持不懈于語文，一次次進步，這不就是我們身邊的榜樣嗎？
語文總是需要背很多東西，把同學們弄得心煩意亂，我們可以利用課余時間或假期時間提前背熟，這樣可以在課上聽得輕松，上課跟著老師思路走。不僅要背，還要理解。掌握了學習方法，就掌握了高分。英語也是一樣，單詞記好，靈活運用，做題時切記詞型變化，保持著耐心看完閱讀，從中找答案，這些也都不難，關鍵在于自己付出的多少。
政治是初三的一個重點，也是考試地難點，考過幾次，丟過很多分便能知道，材料題需分層面答。先答材料在結合書本內容，將題答標準答完整才能拿多分。但書上筆記一定要做好，上課態度一定要認真，老師地話記在腦海，這才是得分寶典。
初三在于態度，態度端正了，自然學好了。相信我們八班人是不輕言放棄的，我們必能在中考創造輝煌。
談學習作文 篇2
今天，我讀了一篇關于學習習慣的文章。讀完后，我深受啟發。原來，最近我的學習成績不理想，是一些壞習慣在作怪呀!
和文中提到的壞習慣如出一轍，我最大的缺點就是學習馬虎，丟三落四。你看，前天沒帶橡皮，昨天沒帶尺子，今天又沒帶作業本;課本中明明是她
抄在作業本上就成了他草稿本上是做對了，卻在謄寫到試卷上時面目全非。為了這個，我可沒少挨父母和老師的批評。
我也因此嘗試到了壞習慣帶來的惡果，期末考試中，因將大于號寫成了小于號，與一百分失之交臂。我下定決心，一定要把這個壞習慣改掉。
我的第二個壞習慣就是上課不專心，容易開小差，坐不住，尤其是快到下課時就更聽不進去了，心思早已飛到課后的`娛樂當中。
有一次，我在上課時開小差，一個重點沒聽見，回家想了好幾天都沒想明白。這真是上課一分鐘，課后幾天功啊!讀了這篇文章后。
我明白了課堂35分鐘對我的學習是多么至關重要，老師是我們的指路人，如果課堂學習的重點、難點我們搞不明白，課后花幾倍的時間也不一定能補上。
我要痛改前非，努力改掉這個毛病。
我還有一個壞習慣就是學習不定時，不定量。學習時完全憑情緒，情緒好可以一直學到深夜，情緒不好的時候，就什么也干不了。
這樣饑一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網的，結果只能是事倍功半。這個毛病非改不可!
這三個壞習慣影響了我的成績，我一定要徹底地和它們說拜拜。媽媽說：有志者事竟成，我也相信自己一定能做到!
談學習作文 篇3
學習對人的一生是非常重要的，不僅如此，我們還要樹立留心學習、終身學習的理念。連偉大領袖毛主席都說：三天不學習，攆不上劉少奇！可見，時時學習、終身學習的重要性。我雖年齡不大，但談到學習和學習方法，還是有幾點體會的：
第一：我認為要好學。生活處處皆學問，孔子說過：“三人行，必有我師焉。”生活中、周圍的人都有我們值得學習的東西。廣告牌、電視上都是漢字學習的平臺，可以邊娛樂邊學習，超市里、商場里都是數學練習的場所，可以邊生活邊學習。同學之間，朋友之間，學習他們的長處、彌補自己的短處，相互交流促進，就會使自己的學習再上一個新的.臺階。總之，只要有一顆好學的心，就會發現生活中處處、時時都可以學到知識。
第二：要勤奮。我國古代就有許多勤奮學習的典范，匡衡鑿壁偷光，孫敬、蘇秦懸梁刺股，車胤、孫康囊螢映雪……他們在艱苦的環境下，都能夠不放棄，堅持學習，而我們今天更應該以他們為榜樣，珍惜時間，努力學習。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。這首詩時時縈繞我耳邊，激勵我刻苦勤奮。
第三：要溫故。我相信大家都有過這樣的經歷，學完的東西很快就遺忘了。我也一樣，以前我總覺得自己很笨，怎么明明記得很扎實，卻會忘記？有一次，媽媽在考我單詞時，無意中我說出了自己的想法。媽媽親切的笑了，她告訴我說，世界上有個偉大的心理學家叫艾賓浩斯，你去問問他！我當時很是好奇，以為自己得了什么心理疾病？于是迫不及待的到網絡上尋找他，急于得到答案。當我把艾賓浩斯這幾個字輸入電腦，瀏覽過后，我豁然開朗了。原來他是德國人，他發現了人的記憶力先快后慢的規律，只要遵循艾賓浩斯記憶法學習，就會比別人記得扎實。原來我不是笨蛋，遺忘是人人都會有的，學過的知識要想記得住，都是需要溫習的。經常溫習，并且“溫故知新”，就可以做到像孔子說的一樣，當老師了！
以上就是我通過自身學習，總結的一點經驗，也是我對學習方法的淺薄看法，希望能給大家帶來益處。
談學習作文 篇4
學習就像一群人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一點兒，就會有人悄悄地從你身旁擦身而過，然后遠遠的把你甩掉。學習不正是這樣嗎？只要稍稍放松一下，成績就好似一條下劃線，讓成績直線下降。
也許我并不算得上是個好學生，至少我的成績就不是優秀的。在小學的時候，我的成績總不低于全班前三名，因此，每次我都問心無愧的'捧著手中如稀世珍寶的優秀生獎狀，心里有說不出的甜蜜。但是上，了中學后，就變得有些懶散了，我的成績不僅下降了，而且還下降得厲害，一跌就跌到了十五名的成績，但我卻闖彩的了個三好學生，拿著手中的獎狀，并不像以前那樣問心無愧了，拍拍胸口，有股悶悶的感覺，心里在也沒有甜意，感覺苦澀苦澀的，簡直比吃了五味果還要難吃一百倍。
學習就是當你越過重重高山，郁郁蔥蔥的森林后，一跟橫架在河流上的獨木橋，你不敢過去，那么你就讓路，站在一旁眼睜睜地看著勇敢的人一個個的超過自己。難道你就只能瞪著圓圓的雙眼看著別人陸續不斷地超越自己嗎？難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎？不，你還可以選擇另一條路，那就是鼓起勇氣，大膽地走過這根獨木橋，到達鳥語花香的彼岸。
學習，用金錢買不到，也借不著，它會給勤奮的人帶來智慧和力量，也會給懶散和膽小的人留下無窮的悔恨。
談學習作文 篇5
通過“五心教育”學習，我深刻記住了：“忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給他人，信心留給自己。”這可算是我們中華民族的傳統美德，我們每一個炎黃子孫都應將“五心教育”落實于行動。
忠心獻給祖國，我認為這是必須的。有國才有家，有家才有幸福。我雖小，但我從史書上或影視上了解到：自古以來，有多少仁人志士都把忠心獻給了祖國，為了國家的安全和民族的尊嚴，舍生取義，義不容辭。故此，我目前必須珍惜時光，好好學習，十二年后，我必將成為國家的有用之才，為我們的國家做出應有的貢獻。
孝心獻給父母，我認為這是肯定的。這是報達父母對我們的養育之恩。父母給了我們的生命，父母照料了我們的生活，父母百般呵護我們的成長。他們是我們最親的人，他們是我們受挫折時的.避風港，他們是我們遭受雷雨時的保護傘。我們無論何時都要為父母著想，自古就有“百善孝為先，子欲孝而親不待”等傳世警言，當我們長大后，父母已老去，我們更應該對父母多盡一份孝心。
愛心獻給社會，我認為這是應該的。因為愛是純粹的，愛是溫暖的，愛是相互的。我們每一個人都離不開社會這個大家庭，每一個人都在直接或間接地享受著社會大家庭帶給我們的幸福。還有就是“天有不測風云，人有旦夕禍福。”所以，無論我們從哪一個角度考慮，我們都應該關心幫助身邊需要關心幫助的人。
誠心獻給他人，我認為這是必然的。誠心，就是真誠對人，真心對事。在生活中，相互幫助，團結一致，講衛生，講文明；在學習中，相互學習，共同進步，講刻苦，講成績；在處事中，以誠相待，相互尊重，講誠信，講長久。因此，我們無論是交朋友，還是做生意，都應以誠為本。若欺騙別人，得到的只是暫時的利益，失去的卻是什么也買不到的友誼。
信心留給自己，我認為這是自然的。八年后，讀大學是我的理想，要實現這個理想，我必須要有信心。信心是成功者必須具備的重要心理品質。有信心，才會有決心；有信心，才會有恒心；有信心，才會有勇氣。只有我有了決心、恒心、勇氣，才會具備不怕吃苦的精神，大學校園的鮮花才會為我綻放。我們每一個同學都必須對自己有信心，相信“天生我必有用”，為實現自己的理想而努力，為將來生活得更加精彩而多讀書，讀好書。
“五心教育”讓我感受頗多，受益匪淺，我將與她相伴終身。
談學習作文 篇6
社會的發展離不開“創造”二字。如果將社會比作一個人的話，那么“創造”就是那顆不停跳動的心臟，如果將社會比作一個細胞，那么“創造”便是那關鍵的細胞核。
生物學家科恩和博耶當發現質粒的轉化現象和一種通過酶的作用切割和連接DNA分子的技術后，創造性地提出把不同質粒DNA分子切割成片段后重新組合并連接起來。一個偉大的設想誕生了，重組DNA分子的實驗很快成功了，一項生物新技術基因工程誕生了。創造性實驗的成功對整個生物科學產生巨大影響。
創造為科學的進步提供動力，創造推動世界的發展。所以作為21世紀世界主人的我們應該從小樹立“創造”意識。
在學習中我們不能“死學習”，生物學就是如此。因為它有很多東西需要大量的記憶，所以我們要花時間去背誦，但卻不能死背，那樣不僅效率不高而且容易遺忘。如果創造性的.將其分類后記憶，不僅可以短時間內記住它并且由于分類后知識如鉤般串聯就不易遺忘。生物學習中除了創造性記憶還需要創造性理解。對于很多知識我們要自己創造理解方式，這樣可以更好地理解。不僅生物，其他學科上都可如此，這樣使自己更富有創造力。
在日常生活中，如果我們有工具或者創造工具去做書上的實驗，千萬不要放過。你做實驗時可以更好理解知識，可以培養創造力。對于看到的現象，即使不懂也要以自己的想法去創造性地去解釋它，雖然有時會很可笑，但創造力卻會在不知不覺中得到提升。
我們是龍的傳人，中國龍是中國創造，它角似鹿、鼻似獅、目似虎、唇似牛、爪似鷹、髭似馬、鱗似魚、身似蛇，能呼風喚雨，善騰云駕霧。朋友們！讓我們培養自己的創造力建設更加強大的祖國創造更加美好的明天！
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