學習的作文

時間：2021-03-08 16:46:48 學習我要投稿

【精品】學習的作文匯總9篇

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的學習的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】學習的作文匯總9篇

學習的作文篇1

　　老師和同學說我的成績有了很大的改觀，連我自己也這么覺得，但是，現在我唯一要告戒自己的是千萬不要驕傲。因為我知道，驕傲的路是艱難的，坎坷的。我們我為什么不走旁邊那條平整的大路呢？那條路的名字叫——謙虛。

　　從我出生的時候到我記事的時候，再到我懂事的時候。十三年了，我已經經歷了無數的風雨，如今，我終于看見了一條彩虹，可是我感覺，這條彩虹只是在我的眼前若隱若現，仿佛會在我一不注意的時候，就消失掉。因此我要看緊它，我要督促它再亮一點，再彎一點，照亮人們的眼睛。

　　我總是覺得別人用的心比我還多一倍，她們所看守的彩虹比我的更亮，更加奪目。我為什么會有這樣的感覺呢？連我自己也不知道。我會偷偷地學習著別人是怎樣學習，是怎樣取得好成績的，然后我再在后面快馬加鞭地追趕。即使我所駕御的不是一匹千里馬，但是我卻從來不會放棄。光靠我自己的目力是不行的。

　　有些時候，當我看的一道復雜的數學題，當我看見一個陌生的英語單詞和句型的時候，我會感到無助，我會感到前所未有的絕望和束手無策。我不知道為什么我遇到了這么多困難，戰勝了這么多困難，還會體會到困難給予我的前所未有的壓力，一許是戰勝困難的喜悅將我以前困難給我的壓力沖淡了吧！也許是我自己太心慌意亂了吧！

　　我不知道我這次考試的成績為什么會有如此大的進步，就連同學也開始默默地關注我，在背后議論起我來了。也許就像某些人所說的“缺牙巴咬虱子——碰端了”吧！我不知道這到底是一種謙虛還是對自己沒有的自信。

　　謙虛和沒有自信的表現往往都是處于同樣的起跑線，當炮打響的時候，它們便同時出發，以相同的速度并排奔跑著，面向謙虛的觀眾看到的是謙虛，而背離謙虛的觀眾看到的就是后者。而我呢是從他們的背影看的，于是我分不清哪個是謙虛，哪個是沒有自信，謙虛和沒有自信就混成一談，謙虛就變成了不自信，不自信就變成了謙虛。

　　我的組長總是說我的成績不如她，寫的作文也沒有她寫的好，當我取得好成績時，她總是會扁著嘴說我的成績很差。我想也確實是這樣。我不想讓我的成績飛一般地上升，這樣不會太穩定，也許下一次就像是坐劃板——飛一般地下降。我真害怕，于是我又開始了努力：找老師補習，做輔導書……

　　不管我怎樣忙，我總會在我的學習生涯上看好我的彩虹，因為那是我的橋梁，我真害怕失去它，我就會從那座橋上忽悠地掉下去，落進萬丈深淵。

　　現在的我，就站在那懸崖的中間的彩虹上，那座懸崖就是我的學習生涯。

學習的作文篇2

　　大家猜猜看我最心愛的學習用品是什么呢？鉛筆盒？不對。橡皮?也不對。讓我來告訴大家吧，它是每天陪伴我成長的書包，是二年級時媽媽獎勵給我的。當我第一眼見到它時就讓我愛不釋手。

　　這個書包是布料制成的，顏色是牛仔藍的。它是我的好伙伴，因為我的學習資料，都是由它幫我安排的井井有條：第一層放我的餐具用品，第二層放我的作業本第三層放語文書數學書等課本。告訴你一個小秘密我書包的兩側還有兩個小口袋，水杯雨傘塞在里面嚴絲密縫，可安全了。書包上有我最愛的卡通人物——芭芘公主，每當我作業馬虎的時候書包上的芭芘公主好像在對我說：“小主人，要加油啊！”每當我上課認真的時候芭比公主仿佛翹起大拇指：“小主人，你真棒!”

　　書包啊書包，你讓我這些好朋友餐具、書、作業本能夠各就各位如果沒有你我這些好朋友們注定變成無家可歸的“流浪兒”。

　　啊，書包你雖然沒有華麗的外表，也沒有動聽的語言但是你是我學習中不可缺少的伙伴。是你陪伴我度過了學習中的春夏秋冬。讓我和你雙手相牽，迎接更美好的明天。

學習的作文篇3

　　在我的人生中，我在這一年里經歷了一個人生的轉折——我升上了初中。在這喜悅、煩惱、驚喜的日在里我成長著。在剛剛過去的20xx年里我更是學到了許多人生的哲理。

　　在剛開學的時候，我迎來了一件令我煩惱的是——軍訓。一個一直在家庭溫暖的保護中的我就要離開家獨自去接受軍訓了。在軍訓的第一天我便感到度日如年，因為在著離開家的日子中我們被教官不斷“折磨”。雖然軍訓生活是辛苦的、但也是快樂的，我在軍訓中學會了堅持、拼搏的精神。

　　再難熬的日子也會過去，而迎來的日子便是快樂的。我們迎來了歡樂的校運會，這對于我們來說是可喜可賀的日子，在舉辦校運會時，我們一節課也不用上，我們興奮無比。在校運會中我也得到了一些成就——跳高第3名。集體的廣播操比賽中我們得到了第一名。快樂的日子過得特別快。也讓我學到了團結、堅持，這場運動會是我終身難忘。

　　在20xx年里我感受最深的是老師上的課，在初中的課程里再也不像小學的那么死板，因為在課中我們可以動手實踐。在那一天烏云密布可是也遮蓋不住我的好心情，大雨傾盆也阻擋不了我的好奇心，因為在那天的生物課中將會做一個有趣的實驗——用顯微鏡觀察洋蔥的細胞，這是我第一次接觸到顯微鏡。首先，我們把顯微鏡一步步調整好；接著，老師發給我們每人一塊洋蔥，我按照老師的要求把洋蔥撕好、切好，到了最關鍵的一步，我將洋蔥小心翼翼的放在載玻片上，然后蓋上蓋玻片，細細地地上碘液，我終于在顯微鏡上看到了洋蔥的細胞，實驗成功了。興趣是學習的前提，我學會了學習要熱情。

　　在這一學年的學習中，我學習了好多東西，希望我學習到的東西可以在各位的身上也能發現，希望在我以后的學習生涯里都能像20xx年里雖辛苦而又快樂的度過！

學習的作文篇4

　　學生的生活是什么味道？有人說它是酸的；學習的生活有苦也有甜。有人說它是甜的；給自己流下了許多快樂與輝煌的時光。有人說生活是苦的；只有刻苦的學習才能有甜甜的生活。有人說它是火辣辣的；就像麻辣湯，喝了一口雖然直流眼淚，但有一谷火熱得勁。有人說生活是……

　　在上中學的生活中，生活已經被資料所填滿。難道只是為了同學們的羨慕老師的認可嗎？不是的，我的生活不想這樣。這樣的生活就像一杯白開水；喝下去沒有一點味道。

　　可是我不想讓學習埋沒了我，我的生活除了學習外，還有許多的事情來充實我自己。畫畫；給我的生活加上了色彩。音樂；讓我在緊張的學習后得到了完全的放松。游戲；給我的生活加上了調料。網絡；讓我感到了整個世界的渺小。

　　總之我不想讓學習把我掩埋。學習固然是重要的，但是現代的社會需要的是多才多藝的.人。我不想當‘高分低能’的人。

　　學生的生活固然是苦的，但是努力成功后的味道是甜的。要讓自己的生活充滿味道，千萬不要讓學習掩埋了自己。

學習的作文篇5

　　道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學問和本領，也無甚用處，并且，沒有道德的人，學問和本領愈大，就能為非作惡愈大。

　　----陶行知

　　郵寄完學生的素質報告單，我的心猶如打翻了無味瓶。一個個普通不過的阿拉伯數字依舊赫然閃現在我眼前，有的昂首挺胸、神采飛揚；有的卻是愁眉苦臉、垂頭喪氣……那不就是一張張寫滿成功抑或失敗的面孔么？

　　可以想象，當家長們打開報告單的那一刻，又是怎樣的各具情態，或欣喜、滿足且驕傲；或沮喪、失望且憤怒。而孩子們又該經受怎樣一次身心的歷練？

　　在大勢鼓吹素質教育的今天，學習成績仍然是評判學生優劣的唯一標準，重點高中和一流大學只是為學習的佼佼者敞開大門。因此，應試教育依然以不可遏制之勢高唱：分、分、分……學生的命根；考、考、考……老師的法寶。

　　無奈，是現行的教育制度！無奈，更是家長、教師和學生的悲哀！

　　更為可悲的是，90后的一代是在怎樣的環境中成長？

　　在貧困的山區，外出打工是農民致富的主要途徑，留守學生便成了學校的主流。長期缺少父母的關愛，足夠的零用錢扭曲了他們的價值觀。缺乏親情的孩子內心蘊藏著深深的期待，深深的呼喚！

　　在繁華的城市，鋼筋混凝土鑄造的高樓大廈，讓人們的呼吸日趨麻木；物欲橫流、私欲泛濫的混濁空氣逐漸玷污了孩子們純潔的心靈。況且，兩輩人的疼愛集于一身，有幾個不是享受著皇帝和公主的待遇?他們眼里，所有的愛是理所當然的索取，他們身上，缺少的是理解和寬容，是知恩、感恩的情懷。

　　面對這樣的環境，90后的一代如何健康茁壯地成長？“在學校八個鐘頭，不抵外面一個鏡頭”的說法，更成為了不爭的事實！

　　網絡，無疑是這一代所遭遇的最為嚴峻的考驗。在信息技術高度發達的今天，電子計算機給我們提供了無法想象的便利，成就了一個時代的輝煌。然而，這把雙刃劍又葬送了多少的莘莘學子？有的甚至走上了犯罪的道路。

　　如此種種，為我們敲響了警鐘：90后的一代，我們該如何教育？我們又能怎樣教育？——教他們學習知識的同時，更要教他們學習如何做人

學習的作文篇6

　　白雪皚皚，天地間被染成了一種顏色，在這個世界里仿若只有自己孤獨的行走于世間。于我而言，這便是學習的世界，不是一片漆黑的去尋找光明，而是光明的世界里尋找出路。

　　我想我孤身一人在光明的世界里前行，有時也會忘了前行的意義，在這光明卻又迷茫的世界里迷路，不再想著找尋出路，而是就此放棄。于我，放棄更像是一種常態，好學生很難體會到在那白茫茫一片的學習世界里前行一步需要多大的勇氣，也不是很能理解我這種一直放棄的人心里有多彷徨，我清晰的知道，放棄前行，就是放棄走出這個世界，換而言之，我曾無數次被自己囚禁。

　　時常有人問我學習的意義，因為我是逆襲，是那所謂的好學生，當他們在問這個問題的時候，我在想被囚禁于那片白茫茫世界里我的孤獨無助，那種自己親手掐斷光明的痛苦，我笑著回答他們："學習更像是一個過于光明的世界，在那里什么都看不清，但如果肯努力，你會發現一條盡頭不可知的路。"盡管不知道走到盡頭會面對什么，可至少還有出去的希望。

　　學習的意義，更像是找尋遠方的路，肯學習，至少還有路，若是不學習，便是自己將自己囚禁，出不去，說不得，后悔將會是大多數人生活的常態。

　　古琴悠悠，徜徉在或恢宏或婉約的音樂世界里，我從那點點音符中觸摸到了學習的意義，若是喜愛，學習便是可以讓自己更加接近那個遠方，那個夢想，若是不愛，至少可以在學習中找尋離開的出路。

　　學習，從不是一個痛苦的代言詞，讓不好的變好，好的變更好才是他真正的作用如果肯學習，至少腳下一直有路。

學習的作文篇7

　　“逆水行舟、不進則退”，人生的意義在于不斷的學習。爸爸是這樣說的，也是這樣做的。

　　爸爸的書桌上始終摞著一堆厚厚的書，每天忙完家務活，爸爸就打開電腦，進入醫學網站；這些書也各就各位，“嘩啦啦”地散發著迷人的墨香。爸爸一會兒在電腦里搜索、復制、粘貼，一會兒用筆在書上劃著，打一些內容到電腦上，嘴巴里還嘰嘰咕咕的。難怪他說學習要動手、動嘴、更要動腦。

　　爸爸學習的范圍很廣，在他的書柜里我卻看到了一大摞關于兒童、青少年心理、健康教育方面的書籍。當然也包括我的課程，以致于爸爸檢查我的作業絕對內行，尤其對我的錯誤情有獨鐘。每當他臉上露出得意的壞笑，我就知道我出錯了，他會先讓我自己檢查，然后才沾沾自喜地宣布結果。錯在哪里？為什么會出錯？他總能分析得淋漓盡致。我仔細觀察過他的腦袋，覺得不算很大，但他喜歡動腦筋想問題。

　　爸爸極少去外面吃飯，面對邀請，他總能找出各種各樣的理由推辭，然后就像欠錢似的嘆口氣，他認為學習更需要時間。他在國家核心期刊發表了很多的論著，還剛剛去廣州通過了主任醫師的論文答辯呢，我是偶然在電腦上看到他寫的個人簡歷才知道的。保密呀！不然我周末就沒得玩啦，哈哈！

　　爸爸會過問我的考試成績，但他更在意的是我的學習過程，他能敏銳地感覺到我的學習狀態和效率，他幾乎每天會帶我出去散步，順便鞏固學習的內容。

　　是的，我有一個勤奮的好爸爸，他的一舉一動、一言一行都無時不刻、潛移默化地影響著我的成長與進步；我更有一位相依為伴的好朋友，他的勤奮好學、刻苦努力就像一面旗幟，不斷地為我指引前進的方向。我愛你！爸爸！

　　文章通過敘述爸爸在生活中關于學習方面的事跡，表達了作者對爸爸不斷學習的敬佩之情。文章采用總分總的結構，開篇 “逆水行舟、不進則退”突出文章中心思想，語言流暢，內容充實。

學習的作文篇8

　　今天我要向大家談談學習英語的一點體會，希望對同學們的英語學習有所幫助。（開門見山，言明總結的內容和寫作目的。）

　　俗話說得好，“興趣是最好的老師”，它與學習的關系是相輔相成的。對英語產生了濃厚的興趣，你才會肯學，才會愛學，才有可能學好；反之，英語學好了，你才會更有信心，才會對它更感興趣。因此善于激發自己對英語學習的興趣，是使自己以最佳的精神狀態投入英語學習的必備條件。有了濃厚的興趣，就該重視學習英語的方法了，它是學習效果好壞的決定因素。（在談方法之前，首先說明興趣的重要性，分析充分，有說服力。）

　　大家對聽、說、讀、寫都不陌生，接下來我要談自己在這些方面的特別感受。（將方法概括為四個方面，有條理。）

　　聽很重要。真正的會聽不僅要求我們聽懂較純正的英語，還要求我們能夠聽懂不太標準的英語，這就需要很強的注意力，很強的記憶力和綜合分析能力。（這一句切中要害。）平時多做聽力訓練，多聽聽英語錄音帶，會有助于聽力的提高。（具體方法。）

　　說不可少。有的同學筆桿子很硬，考起試來一揮而就，說起話來卻詞難成句。我們只能說這是“啞巴英語”。（這種現象很典型。）要提高自己的口語能力，必須善于把握機會，創造條件，多作背誦、復述練習；日常生活中，可與同學多切磋；回到家，對著鏡子說，以矯正自己的發音口形，注意元音的飽滿，輔音的清濁短促。（突出了學科特點。具有指導意義。）

　　讀不能拋。這對于口語的練習以及語感的形成具有不可低估的作用。（意義。）每天花上半小時讀讀（時間），注意連讀與不完全爆破、單詞的拼讀、一些字母組合的發音規律等（注意事項），在讀熟課文的前提下可適當讀一些英語刊物，以提高閱讀水平及詞匯量。（方法和建議。）

　　寫要記牢。有時間多練練筆，既可練出一手漂亮的字，又可檢驗對單詞的記憶與運用程度，還可提高英語作文的水平。（好處多多，何樂而不為呢？）

　　如此一來，英語說難也不難，只要針對自己的客觀情況，合理安排，你便能下筆如有神，張嘴“脫口秀”了。（語言嚴密又富有鼓動性。）

學習的作文篇9

　　我愛學習，學習中的趣事向海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數。記得那時，剛上小學的我，根本不熱愛學習，在我的眼里學習只能讓我更加勞累和得不到應有的自由。我渴望每天放學都自由自在的，沒有學習的煩惱，無拘無束。可是，生活往往不是這樣子的。由于我級數越來越高，然而作業卻更加加重了我生活與思想上的負擔。

　　記得那時候，我們的語文老師是郝老師，郝老師總是強調要讓我們好好的預習。當然，那時候我才剛剛上三年級，根本不懂得什么叫做預習，根本不懂得什么叫做好好預習和認真預習。于是，我便亂寫上了幾個字就算完事了。

　　第二天，老師來給我們講新課。老師講的內容，我全都沒有預習到。所以，老師講的內容我全都沒有聽明白。老師講完了新課文的大體內容之后，便開始檢查這一課的新生字，老師先讓小組開火車給生字組一個詞語。小火車開到了我的同位，只見同位站起來只是沉默不語，一句話也不說。我見這樣，心里想到了她準是沒有預習到生字詞。于是，我便用手碰了碰同位的衣服。同位認真地看了一眼我的書，終于說出了我的答案。

　　老師問我的同位：“你難到沒有好好預習嗎”說完之后，老師便讓我們把生字寫五字兩詞。那時，我只給生字組了一個詞語。結果，我和同位卻是最后兩個給老師看的。老師很生氣，對我們說：“你們倆看看，我們班寫字最慢的那個女生都寫完了。你們兩個居然現在才拿過來給我檢查。你們到底是怎么一回事呀！”顯然，老師非常的生氣。

　　從這件事中，我終于吸取了教訓。以后每次語文老師只要一布置的作業里有預習，我都會非常認真的去做，并且我的書上都寫滿了字。為此，老師還特地對我提出了表揚，說我的進步非常大。我可算是高興壞了！從此，我越來越喜歡學習了！我的語文成績越來越好，父母也經常夸我語文成績好。

　　我認為學習不再枯燥了，而是一種快樂。如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學習才能長成參天大樹，報效自己最親愛的祖國！

　　這就是一個從討厭學習變成喜歡學習的小姑娘！一個熱愛學習的小姑娘！

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