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一生在學(xué)習(xí)作文（通用16篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的一生在學(xué)習(xí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一生在學(xué)習(xí)作文 1
人生不過倉(cāng)促幾十載，學(xué)習(xí)長(zhǎng)久漫漫越千年。學(xué)習(xí)是一生中必完成的任務(wù)，也是一生中唯一最長(zhǎng)久的檢驗(yàn)，他是終生追隨著人類，古有云：活到老，學(xué)到老。
也是如此，學(xué)習(xí)不僅要傾一生之力，還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真心學(xué)習(xí)。否則，人輕則會(huì)誤入歧途，舉步維艱，深陷其中；重則會(huì)人生脫軌，步入險(xiǎn)途，迷途不歸。所以，學(xué)習(xí)要隨世間的變遷，環(huán)境的變化和時(shí)代的發(fā)展。并且要夯實(shí)基礎(chǔ)，設(shè)立目標(biāo)，制定計(jì)劃，勇于進(jìn)步，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，敢于實(shí)踐。另外，還要有“三心”與學(xué)習(xí)態(tài)度。也許擁有這些條件，才有可能踏上漫長(zhǎng)的求學(xué)之路。
學(xué)習(xí)新知識(shí)，要夯實(shí)基礎(chǔ)，把舊知識(shí)梳理清楚，將舊知識(shí)的精髓抓住，只有如此才能學(xué)好新知識(shí)。如果根基不牢，舊識(shí)不堅(jiān)，就很難取勝。在開拓新空間的同時(shí)，不妨重新溫故舊知識(shí)，仔細(xì)去回顧，還能悟到非同一般的道使學(xué)習(xí)之基更見加堅(jiān)不可摧，頑固不破。學(xué)習(xí)之基猶如高樓之基，基礎(chǔ)不牢，樓層既使筑的千層高，也只是空中樓閣，海市蜃樓，虛幻縹緲；要的堅(jiān)固無比，只能一磚一瓦，切不可偷工減料�！皩W(xué)習(xí)要腳踏一步走，筑樓要磚壘千層高”只有如此，才沒有前功盡棄。鞏固根基，志在提高；理清舊時(shí)，勢(shì)在必得；夯實(shí)基礎(chǔ)，永不可敵。在平常的學(xué)習(xí)生活中，我猶愛學(xué)習(xí)生物。在一開始，生物知識(shí)瑣碎，概念易混。我總找不到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，一次，語文老師讓同學(xué)們把文言文的譯文抄下來并粘到書上，我心生一計(jì)：在生物每講完一節(jié)課時(shí)，我總會(huì)把這節(jié)的知識(shí)總結(jié)粘到書上，以便到期末復(fù)習(xí)時(shí)用，經(jīng)過這幾番的總結(jié)，我穩(wěn)固根基，也將知識(shí)融會(huì)貫通，到期末時(shí)生物成績(jī)也步步提高。總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，牢固根基，夯實(shí)基礎(chǔ)。在此條件下應(yīng)該設(shè)立目標(biāo)，并制定計(jì)劃，再進(jìn)一步的努力進(jìn)取。
古有云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！邦A(yù)則立”，不僅是生活事而且還是學(xué)習(xí)事，學(xué)習(xí)要事先制定計(jì)劃，如果按照計(jì)劃進(jìn)一步去實(shí)施，就有可能去成功；“不預(yù)則廢”但是不事先預(yù)定，那么過程會(huì)一團(tuán)糟，不僅不條理而且還永不能成功。制定計(jì)劃的基礎(chǔ)是設(shè)立目標(biāo)，每一學(xué)期設(shè)一階段性目標(biāo)，每一學(xué)年在設(shè)立突破性目標(biāo)，在目標(biāo)基礎(chǔ)上還要繼續(xù)制定計(jì)劃，追隨者目標(biāo)的步伐去制定更加重要的計(jì)劃。計(jì)劃的去學(xué)習(xí)，計(jì)劃的去做每一件事，計(jì)劃人生，每日制定計(jì)劃并且按預(yù)定目標(biāo)完成，這樣的話任何事都會(huì)勢(shì)如破竹，有秩序的將障礙分區(qū)剿滅，也能使你的人生變得更加絢麗多彩。
既使你計(jì)劃再好，目標(biāo)再高，你不去用功學(xué)習(xí)，不實(shí)施計(jì)劃，也是枉然。正如“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”所說，我們要擁有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，長(zhǎng)期努力不懈的恒心，三思而后行的耐心和執(zhí)著向前永不畏縮的真心，只有這些，你才能走向成功，行舟才能風(fēng)帆遠(yuǎn)揚(yáng)，在逆水中乘風(fēng)破浪，直至彼岸。但達(dá)到這些目的，也是耗費(fèi)很大精力的。首先，你要有很好的'自制力和自控能力，可以抵住誘惑。面對(duì)電腦游戲和電視節(jié)目，你能置之不理，把這些興趣轉(zhuǎn)移到書本上，才能有效的去完成計(jì)劃。否則，會(huì)前功盡棄，半途而廢。其次，對(duì)學(xué)習(xí)要有興趣。正如愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”，對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，就想探索未知的新空間，激發(fā)自己的好奇心，驅(qū)動(dòng)自身動(dòng)力，使自己更加熱愛學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的漫漫長(zhǎng)路中，還要勇于探索實(shí)踐，增強(qiáng)自己的創(chuàng)新精神。
學(xué)習(xí)不過是在學(xué)習(xí)一群已故的木乃伊的精神，看書大抵是研究著人的墓志銘。所以，我們要有自己的思想，不能永遠(yuǎn)束縛在逝者的空間里，最好是能從這些真理中悟出屬于今人的見解。趙翼曾在《論詩(shī)》中寫道：江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。各個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人，都有創(chuàng)新領(lǐng)頭羊。那么作為新時(shí)代的新人，不能任那些所謂一勞永逸的名人繼續(xù)盛行下去，今人要有新主張，不能永遠(yuǎn)踩在前輩的肩膀上，更不要懼怕發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題往往是問題的關(guān)鍵。世間知識(shí)無止境，探索無限，未知世界永比現(xiàn)實(shí)世界有趣，書上的未知世界畢竟是少的，要勇于探索實(shí)踐。實(shí)踐書上所謂的真理，實(shí)踐才能產(chǎn)生真理，才能感受過程與成就感。
學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，享受成功的喜悅；敢于創(chuàng)新，接受真理的傳遞；享于探索，感受未知的奇妙。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真心學(xué)習(xí)，無處不在的學(xué)習(xí)。
一生在學(xué)習(xí)作文 2
作為中學(xué)生，要想取得成就，擁有美好的未來，就必須勤奮努力。
俗話說：劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。自古以來，勤奮是成功人士的唯一途徑。這種高尚的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。
古今中外都有勤奮刻苦的例子。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人叫蘇秦。他年輕的時(shí)候，因?yàn)橹R(shí)不多也不深，去過很多地方不深。回家后，家人對(duì)他很冷淡，甚至看不起他。這對(duì)他來說是一個(gè)巨大的打擊，對(duì)他來說是一個(gè)更大的激勵(lì)。從此，他開始努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，決心成為一名政治家。因此，他經(jīng)常日夜讀書，忘記吃飯睡覺。為了讓自己在半夜仍然有良好的學(xué)習(xí)精神，他用錐子刺腿來保持頭腦清醒。漢代的.孫敬也是如此。為了防止閱讀時(shí)困倦，他用繩子把頭發(fā)系在橫梁上。經(jīng)過日復(fù)一日、年復(fù)一年的不懈努力，他們終于成為了當(dāng)時(shí)的政治家。
刺股懸梁的勤奮精神讓他們實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，這個(gè)故事代代相傳，成為后人的精神食糧。
金朝的車胤和孫康家境貧寒，連點(diǎn)燈的油都買不起。但是因?yàn)楹脤W(xué)，他們不屈服于貧窮的環(huán)境。夏夜，車胤用紗布做口袋，抓一些螢火蟲放進(jìn)去，用這微弱的光學(xué)習(xí)和閱讀。在寒冷的冬天，孫康不怕寒冷，而是用周圍雪反射的光努力學(xué)習(xí)。
努力學(xué)習(xí)囊螢映雪成就了兩個(gè)人，俗話說梅花香來自苦寒�。�
這些例子是眾所周知的，讓人們知道成功只喜歡那些不斷流汗的人，因?yàn)橹挥心切┎粩嗔骱沟娜怂拍苈呦蜉x煌，最終取得成功。這樣的例子在中國(guó)無數(shù)，世界各地有很多人！
20世紀(jì)，美國(guó)女作家海倫·凱勒就是其中之一。由于小時(shí)候的一場(chǎng)大病，她雙目失明，雙耳失聰，從此生活在一個(gè)沉默的世界里。但她并不甘心墮落，于是沉淪了，在老師耐心的指導(dǎo)下，用觸覺積累了很多知識(shí)。我們可以仔細(xì)想想：如果讓聰明的人堅(jiān)持不懈，努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，所需的毅力和勤奮是可以想象的。而一個(gè)沒有視覺和聽覺的人需要克服什么樣的困難！但她并不害怕，以驚人的斗志和積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí)。終于成了舉世聞名的女作家。
是的！世界上沒有困難，只要你愿意攀登！勤奮的人是時(shí)間的主人，是未來命運(yùn)的主人，這在海倫·凱勒得到了完美的體現(xiàn)！
此外，還有梅蘭芳養(yǎng)鴿練眼，童第周奮戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)成功，雨果努力成為作家，霍金蜷縮在輪椅上，思想在太空中漫游……
有很多這樣的例子。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神！永遠(yuǎn)記住：劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒！這將引導(dǎo)我們成功！
一生在學(xué)習(xí)作文 3
耶魯大學(xué)是一所著名的大學(xué)，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的人才，是人們最渴望的大學(xué)。
在畢業(yè)班，有這樣一群學(xué)生，他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀，道德高尚，許多老師認(rèn)為他們的未來是無限的，但他們開始為贊美感到驕傲，不注意很多事情。
一位教授看到了這一點(diǎn)，決定讓他們明白一個(gè)道理。于是教授把他們叫到一起，對(duì)他們說：孩子們，你們?nèi)タ荚囀�，我給你們幾個(gè)問題。如果你做得對(duì)，你就不用參加畢業(yè)考試了。那群學(xué)生很高興，答應(yīng)了老教授。老教授接著說：考試時(shí)，你可以帶上你認(rèn)為有用的書和材料。考試時(shí)間是2小時(shí)，但有一點(diǎn)要求，你不能交頭接耳。”
學(xué)生們很開心，沒想到考試這么簡(jiǎn)單。試卷發(fā)出來了，試卷上只有五個(gè)問題，他們更興奮，但過了一段時(shí)間，他們不再興奮，臉上的表情開始凝重。兩個(gè)小時(shí)很快就過去了，教授來收試卷，問：回答五個(gè)問題的同學(xué)，請(qǐng)舉手。沒有人舉起手�；卮鹚膫�(gè)問題請(qǐng)舉起手。還是沒人舉手�！叭溃俊薄皟傻溃俊薄耙坏溃炕卮鹱詈笠粋�(gè)問題應(yīng)該一直有嗎？教室里很安靜，沒有聲音。教授的聲音打破了這種寧?kù)o。這些都是社會(huì)實(shí)踐問題，你還沒有走出學(xué)校，也沒有接觸過，所以你不能回答。記住學(xué)無止境！”
高勻基說：人的天才只是火花。如果你想讓它變得強(qiáng)大，你只能學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！是的，學(xué)習(xí)是我們成功的基石學(xué)生。只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能掌握更多的知識(shí)，成為有用的.人。問運(yùn)河哪里像水一樣清澈，只有活水的來源。學(xué)習(xí)就像不斷注入運(yùn)河中的水一樣，是無窮無盡的。
一生在學(xué)習(xí)作文 4
學(xué)習(xí)無止境，像藍(lán)天一樣廣闊；像海洋一樣廣闊；像路一樣遙遠(yuǎn)，一望無際。
我們每天都要學(xué)習(xí)，它不能一下子吞下去，而是日積月累。它就像我們的好朋友。
早上，小屋射入兩三方斜的太陽(yáng)。陽(yáng)光隨著雞鳴輕輕移動(dòng)。我拿著一本書，陽(yáng)光灑在書上。讓書像金石一樣。我清晰沙啞的嗓音，清脆的.聲音伴隨著郊區(qū)涼爽的空氣，彌漫在房子的前后。書中的文言文讓我從游離中醒來。老師的話記在心里:一天是早上。早上是學(xué)習(xí)的時(shí)候，所以我學(xué)會(huì)了抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。
晚上，拖著疲憊的身體，坐在椅子上。燈光已經(jīng)昏昏欲睡了，很多空白的作業(yè)等著我寫。深夜，知道明天的演唱會(huì)還在排練，螢火蟲打著燈籠四處巡邏。橙子的聲音已經(jīng)累了。但一想到明天的考試不能名落孫山，心里還是不禁緊張。我揮舞著筆桿，虛脫的手不停地?fù)u著。深夜的燈光陪伴著我成長(zhǎng)。因此，我必須學(xué)會(huì)積累更多，學(xué)習(xí)更多。
早上，老師看起來很累。這門課也很無聊。我試圖睜開眼睛，豎起耳朵仔細(xì)聽，但仍然有一些地方我不明白。我來到我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手胡家瑞，謙虛地問他。雖然我們是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但我們經(jīng)�；ハ嘤懻摗W(xué)習(xí)就是互相學(xué)習(xí)，互相問問題。
書山右路勤為路，學(xué)海無限苦舟。只有抓緊時(shí)間才能進(jìn)一步發(fā)展；只有努力學(xué)習(xí)，努力練習(xí)，才能進(jìn)一步發(fā)展；只有互相討論，提問，才能進(jìn)一步發(fā)展。
一生在學(xué)習(xí)作文 5
之前聽朋友說經(jīng)常和父母一起答“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”軟件上的題，不但能和父母一起學(xué)習(xí)，關(guān)鍵也具有挑戰(zhàn)性，于是自己也想?yún)⑴c進(jìn)去。
今天我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，趁媽媽答題的時(shí)候湊在她身邊。一來可以幫忙，二來自己也能學(xué)到點(diǎn)東西。答題過程中，我憑著課本上的知識(shí)和一些課外知識(shí)，回答了許多媽媽回答不上來的問題，我聽著媽媽的'夸贊，看著一道一道綠色的題，心里不禁有了一種飄飄然的感覺。但是總有那么幾道我不會(huì)的題出來?yè)v亂，有些甚至從來都沒聽說過。
這些題中有些媽媽可以回答出來，有些兩人都不會(huì)的，就只能靠蒙了。此時(shí)我不禁感慨：原來懂得再多在學(xué)海面前也不過是滄海一粟。任何人都沒有理由說自己懂得很多，他們只不過懂得比別人多一點(diǎn)點(diǎn)罷了。想到這里，我急忙記住了那些不會(huì)的題目以及對(duì)應(yīng)的答案。
聽過這樣一句話：越是無知的人，越是認(rèn)為自己懂得多；越是有智慧的人，越是明白自己的渺小。
《問說》中提到：“理無專在，而學(xué)無止境也，然則問可少耶？”意思是說，學(xué)業(yè)上是沒有盡頭的，應(yīng)奮進(jìn)不息。
是啊，學(xué)無止境，我們不能認(rèn)為自己懂得很多，應(yīng)該學(xué)會(huì)奮進(jìn)不息，多多學(xué)習(xí)。雖然你永遠(yuǎn)也學(xué)不完，但一定會(huì)有收獲。
通過這款軟件，我不僅學(xué)到了不少新的知識(shí)，同時(shí)也明白了學(xué)無止境的道理。學(xué)海，你永遠(yuǎn)到不了頭，但走一點(diǎn)你就可以收獲一點(diǎn)，也能成長(zhǎng)一點(diǎn)。
一生在學(xué)習(xí)作文 6
21世紀(jì)正在迅速發(fā)展，許多老前輩對(duì)這個(gè)驚人的新時(shí)代感到氣餒和停滯。但我的祖父是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人。他從未與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。
爺爺退休前是個(gè)數(shù)學(xué)老師。他遇到了無數(shù)令人生畏的問題，但他不懈地學(xué)習(xí)，一遍又一遍地翻閱他以前的教科書，研究和思考方便的解決問題的方法，以便更好地教育學(xué)生。
在我課外數(shù)學(xué)課的教室后排，一些家長(zhǎng)坐在課堂上聽講。然而，只要你轉(zhuǎn)過頭來，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們要么埋頭看手機(jī)，要么睡覺。但是爺爺是個(gè)例外。每節(jié)課他都會(huì)拿著紙和筆，仔細(xì)記錄老師講的重點(diǎn)和難點(diǎn)，比較老師講的方法和自己的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出解決問題的最佳思路。下課后，爺爺總是和我討論我沒有做的問題。雖然爺爺是一名數(shù)學(xué)老師，但他仍在學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)，甚至比我更認(rèn)真，這讓我感到羞愧。
爺爺除了數(shù)學(xué)好，還有一手好廚藝，經(jīng)常讓全家人滿意，贊不絕口。有一次，我在桌子上看到了一個(gè)新把戲:炒黑魚片。
黑魚片又嫩又好吃，但做起來真的.不容易。先慢慢挑魚刺，然后把厚厚的魚劈成薄片。我很驚訝爺爺能做出這么難的菜。爺爺平靜地告訴我，他買菜的時(shí)候經(jīng)常問別人或者看電視的時(shí)候?qū)W做飯。學(xué)完新菜，反復(fù)練習(xí)，自然就做了。
我若有所思。爺爺數(shù)學(xué)好，無論什么問題都能解決；爺爺廚藝好，不費(fèi)吹灰之力做一桌滿漢席；爺爺聲樂好，經(jīng)常代表社區(qū)參加唱歌比賽；爺爺書法好，能寫出大氣的草字……這些都是他努力學(xué)習(xí)并經(jīng)常練習(xí)的技能。
我從小什么都學(xué)，一定要學(xué)好。邊學(xué)邊思考，活到老，學(xué)到老。
爺爺是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人，所以他可以跟上時(shí)代的步伐。我愛我的祖父，我更欽佩他無盡學(xué)習(xí)的精神。
一生在學(xué)習(xí)作文 7
唐代詩(shī)人韓愈一千年前寫過這樣一段話—人不生而知的人，誰能無疑呢？
在人生的道路上，學(xué)習(xí)可以說是一個(gè)人的心理過程，從無知到知識(shí)，從零開始。因此，面對(duì)我們的理想和成功的愿望，我們應(yīng)該活到老，學(xué)到老。所以，學(xué)習(xí)，沒有盡頭！
什么是風(fēng)？風(fēng)是一種看不見摸不著的力量，也是經(jīng)過摔打磨練而成的。
它經(jīng)常鼓起勇氣戰(zhàn)斗地球，咬土壤，所以逐漸學(xué)會(huì)使用力量；它會(huì)穿梭于深森林，穿越河流，所以學(xué)會(huì)呼嘯；它會(huì)吞下云，飛沙子，所以學(xué)會(huì)了寒冷。此時(shí)，即使是飛機(jī)的.鋼翅膀，也不敢忽視風(fēng)，它不再是"虛無"，但這只是它的始足！所以，學(xué)習(xí)，無止境！
有一個(gè)人，因?yàn)橥炔拷匕c，曾經(jīng)陷入絕望，但最終，或者從生命的陰霾中，一步一步地走出來。他的名字就像鋼鐵一樣——史鐵生，仍然站在每個(gè)人的心里。難道不是一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)懂得感恩，雖然身體殘疾，但心更堅(jiān)強(qiáng)嗎？
在光輝的陰涼下，他慢慢學(xué)會(huì)了平靜地審視生死；在對(duì)逝去母親的深刻思念中，他學(xué)會(huì)了對(duì)母親不張揚(yáng)的愛的感激；在地壇徘徊了很久，他學(xué)會(huì)了安慰自己的生活，甚至有這個(gè)和自己命運(yùn)一樣的地壇陪伴。在沙沙作響的地壇里，他被命運(yùn)捉弄，但在人生的軌跡中，他越走越強(qiáng)，越學(xué)越堅(jiān)強(qiáng)。所以，學(xué)習(xí)是無止境的！
學(xué)習(xí)也讓我們?cè)谏钪惺芤娣藴\。每次跌倒后，我們都不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間觸摸疼痛，但短暫暈倒后，我們很快醒來，用周圍的樹枝或草葉綁住傷口，在路上蹣跚而行。那是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在路邊，當(dāng)我們經(jīng)過一些小花和水果時(shí)，我們不會(huì)長(zhǎng)期癡迷和混亂，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了冷靜和冷靜。
無數(shù)的挫折和誘惑會(huì)阻擋我們前進(jìn)的道路，但與此同時(shí)，我們必須學(xué)會(huì)如何克服它們，但這只是我們成長(zhǎng)！所以，學(xué)習(xí)，沒有盡頭！
學(xué)習(xí)是上帝給我們的禮物，是對(duì)生活的熱愛，是一艘駛向成功彼岸的船。請(qǐng)相信，學(xué)習(xí)將成為我們無形的翅膀，帶我們飛向夢(mèng)想的舞臺(tái)。因此，讓我們不斷地用學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，豐富自己，讓求知的心像瓊一樣滋潤(rùn)！
一生在學(xué)習(xí)作文 8
許多人的人生目標(biāo)是追求幸福，但什么是幸福，如何獲得幸福呢？幸福是一種虛幻的東西，似乎沒有確切的衡量標(biāo)準(zhǔn)，那么我們?cè)趺粗牢覀兪强鞓愤�是不快樂呢？與其在追求幸福的道路上感到困惑，不如把追求幸福的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為一個(gè)有用的人，一個(gè)為社會(huì)和他人做出貢獻(xiàn)的人。這是我認(rèn)為視覺幸福的衡量標(biāo)準(zhǔn)。法國(guó)著名作家巴爾扎克說:人生最美好的主題，人生最幸福的主題`結(jié)果是學(xué)習(xí)。人生有限，知無限。如果你成為一個(gè)有用的人，你必須持有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。
終身學(xué)習(xí)有什么意義？名人文學(xué)家錢理群說，他在人生道路上必須面對(duì)的問題是，如何讓自己一直處于討論和發(fā)現(xiàn)的狀態(tài)，從而獲得永恒的幸福？這種狀態(tài)是終身學(xué)習(xí)的狀態(tài)。他稱之為黎明的感覺，黎明的感覺是每天早上睜開眼睛，你得到一個(gè)新的生活，你的生活開始一個(gè)新的一天，有一個(gè)黎明的感覺：一切對(duì)你來說都是新鮮的，你用新奇的眼睛和心態(tài)去發(fā)現(xiàn)。這就是古人茍日新，日日新，日日新。每天醒來，我都會(huì)用新生兒的好奇心去尋求知識(shí)，這種好奇心探索的'學(xué)習(xí)心態(tài)讓我在日常生活中衍生出新的成長(zhǎng)體驗(yàn)。
終身學(xué)習(xí)要全身心投入，也要注意細(xì)水長(zhǎng)流的日積月累。全身心投入是在終身學(xué)習(xí)志向的基礎(chǔ)上，每天每刻認(rèn)真專注地學(xué)習(xí)當(dāng)下的東西，在當(dāng)下學(xué)習(xí)，盡情享受。有人問如何讓自己的每一天都有意義？最好的答案是學(xué)習(xí)，讓自己每天成長(zhǎng)邁出一小步。而這些日積月累的一小步終將成為一大步，在人生長(zhǎng)跑中飛速跨越，細(xì)水長(zhǎng)流的積累終將導(dǎo)致質(zhì)的飛躍成長(zhǎng)。
學(xué)盡的學(xué)習(xí)，無盡的快樂。終身學(xué)習(xí)，讓我們實(shí)現(xiàn)有用的人生理想，也讓我們找到追求幸福生活的方向。
一生在學(xué)習(xí)作文 9
我們學(xué)習(xí)的是吸收前人留下的知識(shí)，然后思考切斷更新知識(shí)的范圍和內(nèi)容。正如托爾斯泰所說：正確的道路是這樣的：吸收你的前任所做的一切，然后繼續(xù)前進(jìn)。
知道的人不如好的人，好的人不如快樂的人。我們說，以學(xué)習(xí)為樂的人比以學(xué)習(xí)為樂的人好得多。從知識(shí)中獲得樂趣有利于我們的`成長(zhǎng)，培養(yǎng)我們勤奮學(xué)習(xí)、提問的良好品格。如果自學(xué)缺乏毅力，專業(yè)知識(shí)就無法鞏固；沒有學(xué)習(xí)的毅力，遇到困難就會(huì)停下來，甚至半途而廢。
學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)是快樂的，雖然我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上會(huì)遇到很多困難，但只要你努力解決這些困難，你就會(huì)感到非常放松和快樂，所以我們應(yīng)該進(jìn)入學(xué)習(xí)的海洋，享受快樂。社會(huì)主義制度的建立為我們開辟了一條達(dá)到理想水平的道路，理想水平的實(shí)現(xiàn)取決于我們不斷學(xué)習(xí)，增加知識(shí)，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
年輕人不努力工作，老人很難過。學(xué)習(xí)并不容易，學(xué)會(huì)思考，但結(jié)果往往很好。每個(gè)假期放學(xué)后，學(xué)生們都抱怨，因?yàn)槔蠋煋?dān)心我們忘記學(xué)習(xí)，給我們布置了磚厚的假期作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)很忙，很困難，但我不覺得累，我覺得學(xué)習(xí)很快樂。每當(dāng)我看到自己有優(yōu)秀的成績(jī)，我就會(huì)覺得學(xué)習(xí)很快樂。
你愿意用現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)的過程換取一個(gè)不后悔的未來嗎？如果你想，請(qǐng)珍惜現(xiàn)在，不要抱怨，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。
只要你不懶惰，隨時(shí)努力學(xué)習(xí)也不晚。不要給自己找借口，懶就懶，不做就不做，沒有理由。如果你花很長(zhǎng)時(shí)間找理由為自己辯護(hù)，懶惰和拖延就會(huì)成為一種習(xí)慣，那么你永遠(yuǎn)不會(huì)取得進(jìn)步。當(dāng)別人在圖書館看書時(shí)，你在睡覺和玩游戲；當(dāng)別人努力學(xué)習(xí)，為目標(biāo)而奮斗時(shí)，你在睡覺和玩游戲；當(dāng)別人復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備考試時(shí)，你也在睡覺和玩游戲……你想通過睡覺和別人競(jìng)爭(zhēng)，你也想贏他們。學(xué)習(xí)總是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來，就像砌磚一樣，總是結(jié)實(shí)。因此，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地地積累知識(shí)。
一寸時(shí)間的，但也是無情的。我們應(yīng)該好好利用寶貴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)，讓好學(xué)的血液沸騰，讓你的生活精彩！
一生在學(xué)習(xí)作文 10
昨天，我和一位省級(jí)示范高中老師聊天，聊天，他不時(shí)表現(xiàn)出很多無助和遺憾：有些學(xué)生被高分錄取，但到達(dá)學(xué)校后，由于缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏科學(xué)持久的學(xué)習(xí)能力，成績(jī)慢慢下降，最終導(dǎo)致輟學(xué)，更遺憾的是這樣的學(xué)生還位。
聽了之后，我為這些學(xué)生哀嘆，但仔細(xì)想想，不僅僅是高中。有些孩子在小學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī)，但在初中，有些學(xué)生在高中學(xué)習(xí)很好，但在大學(xué)里，有些科目不得不通過補(bǔ)考；有些學(xué)生在大學(xué)里是優(yōu)秀的學(xué)生，但在社會(huì)上，在工作中，但不能適應(yīng)新的工作環(huán)境，有些甚至不能勝任自己的工作。雖然造成這些情況的原因有很多，但主要原因是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)持久的學(xué)習(xí)能力。
受考試導(dǎo)向教育的影響，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校，準(zhǔn)備各種考試，學(xué)習(xí)的目的不是成為合格的建設(shè)者，而是成功進(jìn)入重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，然后找到好工作，在這個(gè)體系下，學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀沒有得到有效的培養(yǎng)；學(xué)生不能對(duì)學(xué)科有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，只是為了處理考試和機(jī)械學(xué)習(xí)，努力取得高分；學(xué)生在老師保姆式的呵護(hù)下被動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上，學(xué)生的知識(shí)被老師灌輸；家庭作業(yè)由老師安排，必須完成，因?yàn)槔蠋煴仨毤m正；每次考試必須考得好，否則會(huì)受到老師的批評(píng)和家長(zhǎng)的高壓制裁。在這種安排的教育模式下，學(xué)生成為知識(shí)的容器，學(xué)生不能生動(dòng)地學(xué)習(xí)，完全只有老師，真正成為溫室里的花，一旦不能遇到保姆老師，一旦缺乏學(xué)習(xí)監(jiān)督，學(xué)生成為風(fēng)箏，失去進(jìn)取的目標(biāo)，隨風(fēng)搖晃，最終導(dǎo)致成績(jī)下降，甚至輟學(xué)。
俗話說：授之以魚，不如授之以漁。我們一名教師，我們不生，所以我們只給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的科學(xué)學(xué)習(xí)慣，讓學(xué)生發(fā)展終身學(xué)習(xí)能力，所以，無論什么學(xué)習(xí)，遇到什么樣的.老師，什么樣的工作環(huán)境，什么樣的專業(yè)知識(shí)，只要建立終身學(xué)習(xí)的概念，有科學(xué)持久的學(xué)習(xí)能力，那么就不會(huì)受到外部因素的干擾，他們不會(huì)半途而廢，進(jìn)入社會(huì)后也不會(huì)不知所措。這應(yīng)該是教師給學(xué)生最有用的東西，也是教育應(yīng)該賦予學(xué)生最基本、最珍貴的能力。
幫助學(xué)生建立終身學(xué)習(xí)的概念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展科學(xué)持久的學(xué)習(xí)能力，不能依靠一夜之間的努力，應(yīng)該把這個(gè)概念，這個(gè)習(xí)慣作為一門課程來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師發(fā)揮示范作用，只有教師有這樣的概念，有這樣的行動(dòng)，學(xué)生會(huì)效仿，學(xué)習(xí)，學(xué)生只學(xué)習(xí)這門課程，以滿足未來社會(huì)的需要，也可以成為未來社會(huì)的合格公民。
一生在學(xué)習(xí)作文 11
學(xué)習(xí)是我們生活中不可或缺的一部分，每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，落后意味著淘汰。只有跟上時(shí)代的步伐，我們才能在這個(gè)社會(huì)中占有一席之地。如果我們不學(xué)習(xí)，我們?cè)趺茨芨蠒r(shí)代的步伐？因此，學(xué)習(xí)是必不可少的。
古代圣人，其出人也遠(yuǎn)，還從師而問。今天的人，其下圣人也遠(yuǎn)去，羞于向老師學(xué)習(xí)。因圣益圣，愚益愚。圣人之所以圣，愚人之所以愚，都是因?yàn)檫@個(gè)？古代圣人最初他的智慧高于普通人，但也謙虛地咨詢老師，學(xué)習(xí)，我們很多現(xiàn)代人是普通人，智商遠(yuǎn)不如圣人，也討厭學(xué)習(xí)，問老師作為恥辱，所以聰明人更聰明，愚蠢的人更愚蠢，應(yīng)該是這樣得到的。當(dāng)今社會(huì)有很多這樣的愚蠢的人，俗話說愚蠢的鳥先飛，也就是說，愚蠢的鳥應(yīng)該更勤奮，但愚蠢的人懶得學(xué)習(xí)，覺得知識(shí)會(huì)進(jìn)入自己的腦海，熟悉人之間的差距無意中擴(kuò)大。這也是金字塔現(xiàn)象的原因之一。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)和不學(xué)習(xí)之間有很大的差距，但使用學(xué)習(xí)方法也會(huì)事半功倍。學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)也是如此、回顧過去，了解新事物，你可以成為一名教師、思考好事，思考?jí)氖�，反省自己、三個(gè)人走，一定有我的`老師。這些都是古人留給我們的學(xué)習(xí)方法，都是通過歷史考驗(yàn)留下的。這是一種非常珍貴的學(xué)習(xí)方法，值得我們采用。
學(xué)習(xí)知識(shí)需要我們每天積累，從質(zhì)變到量變，會(huì)有顯著的效果。積土成山，風(fēng)雨興隆；水成淵，蛟龍生焉。積善成德，神明自得，圣心準(zhǔn)備。所以不積小步，不至千里，不積小流，不成江海。成功不是偶然的，學(xué)習(xí)也是如此。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的。你必須每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)。一年后你會(huì)學(xué)到很多。這也可以解釋那些成績(jī)差但好學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，成績(jī)突然爆炸式增長(zhǎng)，開始名列前茅。從質(zhì)變到量變是必然的。
古人云：修身，齊家，治國(guó)，平天下。修身離不開學(xué)習(xí)，讓家庭和睦，長(zhǎng)幼有序，治國(guó)有道，收貨民心，最終成就平定世界的偉大事業(yè)。成功離不開學(xué)習(xí)。事實(shí)上，生活和工作都離不開學(xué)習(xí)。世界上沒有什么是天生的，需要我們通過后天的學(xué)習(xí)去探索來控制。無論時(shí)代如何變遷，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們生活中最重要的組成部分，人類離不開學(xué)習(xí)。
一生在學(xué)習(xí)作文 12
學(xué)無止境指學(xué)業(yè)上是沒有盡頭的，應(yīng)奮進(jìn)不息。
很多人看過畫展，必須被那些線條和色彩的組合而陶醉。畫家透過繪畫來表現(xiàn)出自然、生活中的完美事物，讓我羨慕和欽佩。我也想掌握繪畫的本領(lǐng)，因此暑假時(shí)我報(bào)了素描學(xué)習(xí)班。
我背上畫夾高興地去報(bào)到，上課時(shí)老師拿出一支2B鉛筆，先教我們握筆姿勢(shì)，并給一一糾正，按姜老師的要求，要我們持續(xù)姿勢(shì)三分鐘，剛開始還能夠，到之后手逐漸酸了，之后姜老師讓我們?cè)诩埳暇毩?xí)畫線，手是不能接觸畫紙的。看著簡(jiǎn)單手一會(huì)就累了，我在心里默念必須要堅(jiān)持。
為了學(xué)好素描，我堅(jiān)持每一天去上課，聚精會(huì)神地聽講和練習(xí)，自我的努力漸漸躍然紙上，那些模型不再是平面，立體感越來越強(qiáng)。鉛筆透過用力的不一樣，畫出深淺、明暗、造型。
那天上課，姜老師把一個(gè)圓球體擺在我們的`面前，“這天，我們來畫球體，球體算是單個(gè)物體中比較難的一個(gè)了�！蔽也灰詾槿�，像往常一樣畫起來。畫著畫著，我發(fā)現(xiàn)自我怎樣不能把它畫圓，我緊皺眉頭，心里琢磨著，我為什么畫不好呢？我急切的請(qǐng)教姜老師，姜老師耐心的對(duì)我說：“你能夠先畫兩條線構(gòu)成一個(gè)十字形架子，之后連接外緣。像一個(gè)田字格，這樣就能夠選準(zhǔn)圓心，然后切掉四角，畫出圓弧，這樣就能夠了！”姜老師還指點(diǎn)我要用心觀察圓球體上的明暗區(qū)域，利用畫線的深淺來表現(xiàn)。課間時(shí)，我走到圓球前摸摸它，瞪大眼睛看了又看。雖然有了老師的教導(dǎo)，但對(duì)于我來說還是畫的不滿意。
在家里練習(xí)時(shí)我畫了五六張畫稿，效果都不理想。我急得直冒汗，感覺天氣格外熱，連窗外的蟬鳴聲也變得讓人心煩。我把畫紙和筆扔在了一邊，賭氣地躺在床上。
媽媽看見我的狀況，給我講了達(dá)芬奇堅(jiān)持用三年的時(shí)光每一天畫雞蛋，來提高自我的觀察潛力，鍛煉繪畫的技巧，達(dá)芬奇才有了扎實(shí)的基本功。我心里比較著，我才畫了幾張呀！我重新打起精神坐在畫板前。我畫了一張又一張，嘗試著不一樣的方法，窗外的蟬鳴聲好像消失了，直覺得手腕和眼睛有些發(fā)酸。媽媽過來看我畫完的畫稿，露出滿意的笑容。
如今雖然我讀6年級(jí)了，畫畫的時(shí)光也隨之減少了。但是，我喜愛畫畫的心卻一向沒有改變，每當(dāng)我審視著自我以前的習(xí)作時(shí)，就會(huì)情不自禁地拿起筆，再畫一次。畫畫，不但豐富了我的生活，為我的生活添上一點(diǎn)色彩，還能修養(yǎng)我的身心，真是一舉兩得，我越來越喜歡畫畫了！
一生在學(xué)習(xí)作文 13
輕點(diǎn)，水快溢出來了！哦耶！我們贏了。……學(xué)生們的歡呼聲從教室里傳來，聲音一波又一波，原來是我們上一堂獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)課。
老師一句話也沒說就拿起礦泉水瓶倒進(jìn)水杯里。大家喊：滿了，滿了！老師停了下來，玻璃里的水鼓起了一個(gè)小鼓包。老師神秘地問：同學(xué)們，你們覺得水杯里還能放什么？學(xué)生們堅(jiān)定地回答：不。
老師笑了笑，拿出一根回形針，小心翼翼地貼在杯邊，然后輕輕推�；匦吾樝駜�(yōu)秀的.跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳進(jìn)水里。學(xué)生們非常緊張，不敢呼吸聲音，眼睛似乎即將凝視。水面輕輕晃動(dòng)，恢復(fù)平靜。我很納悶，忍不住說：為什么水面不溢出？老師笑而不回答，而是把曲別針分同學(xué)們，讓大家一個(gè)個(gè)往里放�！�33、34、……40、41、……回形針進(jìn)入水中，教室里的空氣似乎凝固了，我們都在數(shù)！輪到我放回形針了。我不想讓實(shí)驗(yàn)在這里結(jié)束。我心中的壓力使我的手不由自主地顫抖。最后，我成功地把五根回形針放進(jìn)杯子里，水沒有溢出。我喘了口氣！
“55、56、……80、81、……90、91……同學(xué)們都驚訝地張大了嘴。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，天啊，太神奇了！太不可思議了！
通過老師的解釋，我們知道原水的表面有張力，所以我們可以放這么多曲別針。這個(gè)杯子看起來很滿，但它仍然可以容納近100根回形針。太神奇了。我不禁想到，我們就像這個(gè)杯子。學(xué)習(xí)就像往里注水，加回形針。它看起來很滿，但實(shí)際上并不滿。這就是學(xué)習(xí)無止境的原因。
一生在學(xué)習(xí)作文 14
89歲的袁隆平勤于練習(xí)英語，以便更好地與國(guó)際朋友交流，并在業(yè)余時(shí)間根據(jù)自己的愛好練習(xí)小提琴。這件事無疑激勵(lì)了我們年輕人：人們一生中最重要的是學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是貫穿人生的課題。在人生的每個(gè)階段，你都會(huì)經(jīng)歷不同的學(xué)習(xí)過程。當(dāng)你年輕的時(shí)候，你必須學(xué)習(xí)和奮斗，但年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)并不是停止學(xué)習(xí)的原因。
唐代偉大的詩(shī)人李白在他年輕時(shí)就很有名，但他并沒有享受高官的財(cái)富，而是繼續(xù)旅行，豐富他的知識(shí)，最終成為一個(gè)永恒的詩(shī)人；愛新覺羅·弘歷從小就熱愛書法。在康熙皇帝的培養(yǎng)下，他的書法蓬勃發(fā)展。后來，弘歷登基成為乾隆皇帝后，他沒有享受太多的皇室待遇，而是通讀歷史書籍，繼續(xù)學(xué)習(xí)書法。使他成為康乾盛世的創(chuàng)始人之一；牛頓出生在一個(gè)木匠家庭，從小學(xué)習(xí)成績(jī)一般，不受家庭和學(xué)校的重視。然而，他并沒有放棄自己的學(xué)習(xí)生涯，而是更加努力地學(xué)習(xí)，比其他人付出了100倍的努力，最終成為人類歷史上偉大的物理學(xué)家，為現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。
這些人通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)了自己的事業(yè)，在他們?nèi)〉昧艘恍┏删秃�，也沒有停止學(xué)習(xí)和探索，而是更勤奮的學(xué)習(xí)，在各自的領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)，最終成為一個(gè)偉大的'傳播，他們的行為已經(jīng)成為一個(gè)故事。由此可見，這些古今中外的偉人一生都沒有停止學(xué)習(xí)和探索，但另一方面，在現(xiàn)代，有多少學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力而半途而廢，青春的花朵在綻放前面臨枯萎？
因此，在生活中，我們應(yīng)該堅(jiān)定理想和信念，努力工作。如今，中國(guó)的發(fā)展越來越快。在改革開放的背景下，這個(gè)社會(huì)需要更多的知識(shí)人才，所以我們應(yīng)該盡力為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
活到老，學(xué)到老，人們一生都要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能豐富人們的生活。我們要發(fā)揚(yáng)袁隆平先生的精神，不懈追求，努力工作。書山有一條勤奮的道路，學(xué)習(xí)無限的船，經(jīng)過我們的努力，不怕困難，我們最終會(huì)激起成功的浪潮。
一生在學(xué)習(xí)作文 15
一個(gè)人，要么旅行，要么學(xué)習(xí)，身心總是在路上。學(xué)習(xí)，我們必須不知疲倦地面對(duì)困難。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，人們才能使他們的思想更進(jìn)一步。
學(xué)習(xí)永無止境。袁隆平院士，中國(guó)的雜交水稻之父，即使在89歲的時(shí)候也不會(huì)放棄學(xué)習(xí)新知識(shí)。在深入研究雜交水稻的同時(shí)，他學(xué)習(xí)了英語、俄語和踢踏舞來豐富他的生活，這讓無數(shù)人稱贊他。我們不妨考慮一下，我們是否還保留著太老學(xué)習(xí)的想法。袁隆平院士向我們證明，人應(yīng)該‘活到老學(xué)到老。在這么多年的學(xué)校里，我們可能會(huì)覺得我們知道了很多知識(shí)，但知識(shí)是巨大的。我們擁有的東西像宇宙中的灰塵一樣渺小。
學(xué)習(xí)需要我們不知疲倦。學(xué)習(xí)新知識(shí)要勤奮，永不滿足。宋連寫下了自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度；天氣寒冷，硯臺(tái)堅(jiān)硬，手指不能彎曲和伸展，敢于怠慢。這種態(tài)度已經(jīng)很少見了。宋連經(jīng)常在路上凍僵，以便咨詢老師。最讓我們感動(dòng)的是，他借書抄書到半夜。他不敢停下來，也不敢停下來。他的思想很簡(jiǎn)單，不知疲倦。
為了學(xué)習(xí)，人們的思想往往非常集中。知識(shí)是神圣的，在迎接他們的到來時(shí)不能忽視它，否則它將一事無成。學(xué)習(xí)也應(yīng)該像以前一樣堅(jiān)定地繼續(xù)下去。堅(jiān)持學(xué)習(xí)的`人才是真正能學(xué)習(xí)的人。
學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐使我們能夠更好地理解我們所學(xué)到的東西，并在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要作用。DNA發(fā)現(xiàn)雙螺旋結(jié)構(gòu)的過程也充滿了曲折�？茖W(xué)家沃森和克里嘗試了許多不同的雙螺旋和三螺旋結(jié)構(gòu)模型。在這些模型中，堿基位于螺旋外，但很快被否認(rèn)。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，終于成功發(fā)現(xiàn)了DNA分子結(jié)構(gòu)。
實(shí)踐給人們帶來了真理。在實(shí)踐中，我們討論和研究知識(shí)，對(duì)知識(shí)有更深的理解，從而獲得真正的知識(shí)。
學(xué)習(xí)是無限的，學(xué)習(xí)是苦的，也是甜的。只有廣大青年不斷學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，才能使人生之花更加絢爛。
一生在學(xué)習(xí)作文 16
問渠那得如此清澈，為有源頭的活水而來。這句流傳千古的好句子，正是所謂的不斷更新知識(shí)，才能讓我們的小池塘變得清澈，慢慢擴(kuò)大。
過去，一位小和尚離開家鄉(xiāng)上山尋找一位非常著名的和尚尋求建議。和尚看到他充滿誠(chéng)意，虛心好學(xué)。如果你想接受他幾天也沒關(guān)系。幾天后，和尚看到他有才華和聰明，就正式接受了他作為徒弟。幾年后，小和尚不耐煩了，對(duì)師傅說：師傅的徒弟明白為什么他一直在學(xué)習(xí)？
給小和尚一個(gè)碗，讓他裝石頭。小和尚在拿著碗回來之前把碗裝滿了。師傅問他碗裝滿了嗎？他的滿的回答，以經(jīng)什么都裝不下。師傅抓了一把沙子，默默地把沙子放進(jìn)碗里。這次師傅又問小和尚碗滿了嗎？小和尚說滿了，應(yīng)該什么都裝不下吧？師傅拿了一杯水倒進(jìn)碗里，裝好了。小和尚似乎突然明白了什么時(shí)候臉紅了。后來小和尚一直在努力練真功。
另一個(gè)故事是蘇東坡的故事，蘇東坡當(dāng)時(shí)很有名，很有名，認(rèn)為自己是天下無敵。便提筆寫了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是識(shí)遍天下字，下聯(lián)是讀破萬卷書。有一天，蘇東坡的父親在門上發(fā)現(xiàn)了對(duì)聯(lián)，所以他擔(dān)心他的兒子太自滿了，以至于以后一事無成，想把對(duì)聯(lián)撕下來；他害怕傷害兒子的自尊，所以他拿起筆，在對(duì)聯(lián)上加了兩個(gè)字。上聯(lián)是努力識(shí)別世界上所有的.單詞，努力閱讀數(shù)萬本書。蘇東坡回來看到了父親改變的對(duì)聯(lián)，以為他不能辜負(fù)父親的心，所以他不再自滿，因?yàn)樗郎酵庥猩剑送庥腥恕！?/p>
學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退。在老師的諄諄教誨下，我要堅(jiān)持不懈，乘風(fēng)破浪，勇往直前！
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