實用的雪的作文7篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的雪的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

雪的作文 篇1

　　——雪、雪嘛!你是那樣美麗，是你給大地披上雪白的衣裳！

　　——雪、雪嘛！你是那么飄逸，在人間留下痕跡！

　　雪痕是什么樣子？我在尋覓、留戀，它如此的讓我難忘……雪痕！

　　雪花從高高的天空飄落，它是天空的一個孩子，它孕育在天空母親的懷抱里了。冬天，云媽媽無怨無悔地把孩子放走了，讓它飄落到人間大地，來裝點大地的美麗。

　　雪花在空中飛來飛去，仿佛在盡情的舞蹈，在天空中互相交織碰撞，一會兒三兩片雪花是好朋友，拼擠在一起紛紛落下，一會兒幾個雪團又相互碰擊著拼打著落下，讓人看的眼花繚亂。雪花到處飄落，盡情游走，走到哪里，哪里就有雪痕，純凈、潔白，沒有瑕疵的晶瑩，讓人為之驚嘆，讓人為之癡迷！

　　身處雪痕的世界里，你感受到的只有美麗、純潔和沒有雜念的單純！雪花飄落是美麗的，那飄落后的雪痕就更加的美麗！因為在人間的雪，給人們帶來了許多的快樂和心靈的陶醉！下完雪后，我們可以打雪仗，那一個個的雪球飛起，滿載著孩子們的歡樂的笑聲，那就是美麗的雪痕，快樂的雪痕……

　　雪痕美麗、快樂、晶瑩、純凈……我愛你，雪痕！

　　教師評語：本文立意新穎，視角獨特，從雪痕中感受體驗著一種不同的快樂的心理感受和視覺上的美觀感受。文字中從一個孩子的角度你看雪，去感受雪的存在，給人們帶來的別具一格的心理沖擊，感情飽滿地表達著對雪的喜愛之情。

雪的作文 篇2

　　五年級上學期結束了。畢業典禮那天，正好下著雪。放學了，虞蕭柔沒帶傘，只好站在門廳，眼巴巴地盼著雪停。“蕭，我的留用察看期結束了，一起走吧！”李水依的傘已經撐上了。漫步在大雪中，腳踩著路面，“咯吱咯吱”地響，濺起一串水花。虞蕭柔和李水依心里都想著：路啊不要終止；雪啊，不要停止；腳步啊，就這么一直走下去吧……

　　尾聲

　　寒假第一天，李水依早早地來到了滂水公園。真巧，虞蕭柔也來了。兩位好朋友緊緊地握著手，坐在天臺上，望著東方第一抹朝霞出現，天空呈現魚肚白，太陽慢慢地露出一點紅暈，紅得可愛。好美啊！這只用紅色渲染，不用墨線勾勒的中國畫，巧然地襯托著兩個依偎在一起的小女孩，發出萬條金光。

　　這是雪季的第一抹艷陽光。

雪的作文 篇3

　　這是一場罕見的大雪。鋪天蓋地，銀裝素裹。

　　自從今天，大雪飄臨，我們的生活就被打亂了。到今天，更是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。學校積雪大概一盡多深了，淺處也低不過40毫米，這嚴重擾亂了我們的日常學習生活。于是，校領導決定組織今天中午鏟雪。

　　中午，我們一行十人準備下樓換班，縱觀衛生區，除了皚皚雪堆外，也就只有師生們組成的鏟雪隊了。大家奮戰在鏟雪的“第一線”上，大家都在很賣力的鏟雪，一個個往里填雪……在老師威嚴地指揮下，所有的人一鏟一鏟地親自揮揪上陣，以身作則帶領同學們鏟雪，時不時也安排另外的“鏟雪點”。一堆、兩堆、三堆……院子的雪終于全堆好了，此時，上課預備鈴已打響了。

　　放眼望去，同學們正在有力地鏟著雪，急速地鏟著雪，大起大落地鏟著雪，它使你驚異于那些平日里“嬌生慣養的“幼苗”竟能演繹出如此有力、如此步調一致的“進行曲”，這曲子 ，在飛舞著的雪花的交織下，在百十個雪堆的伴奏下，凝聚!升華!它化為了同學那整齊化一的動作，它把同學們的意志和力量凝聚到了一起。就是這股力量，讓你驚異于生命的活躍和強盛;就是這股力量，讓你發現一股股微小力量匯聚成的長河是多么地奇偉磅礴!

　　上課了，衛生區已撤走了“白地毯” ，凝結著同學們力量的雪堆已蜂蜜般密布地操場上。這次鏟雪使我明白個人的力量是微不足道的，但如果千萬個微小力量匯集起來，一定能夠完成難以令人想像的大事。

　　大雪過后，道路被雪花覆蓋，如果不及時鏟掉地上的雪，雪融化后遇冷就會結成冰，這樣道路就會打滑不安全，鏟雪這一項工作人人有責，你家小區鏟雪了嗎？

雪的作文 篇4

　　忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。一覺醒來，雪，天使一般來到人間。我擦了擦朦朧的'眼睛，坐在床頭看雪。

　　雪花飛舞，像隨風奔跑的蒲公英，又像千萬個小傘兵。煙霧一樣輕盈，柳絮一樣柔軟，落在房頂，落在樹上，落在地面。厚厚的雪，足足有一尺。一個想法陡然而生。

　　我穿好棉衣，戴好棉帽，正準備要出去時，突然媽媽問我：“你要干嘛？”“我要堆雪人。”：“這么大雪，都不用堆雪人，自己一會就成雪人了。”我只好停下腳步。

　　我眼巴巴地望著窗外。終于，雪停了。我迫不及待的跑了出去，我想盡辦法，塑造了一個美麗可愛的白雪公主。而后，面對自己的創意，我不禁大笑起來。

　　我在白茫茫的世界里繞著我的白雪公主奔跑。一邊跑一邊問：雪公主，你冷嗎？雪公主好像在說：我不冷，我在給你加油呢！跑累了，我就蹲下來，在雪地上作畫。草長鶯飛的春景圖，鳥語花香的夏景圖，云淡日麗的秋景圖，呀，還少一個梨花朵朵的冬景圖。喲，不用畫，因為它就展現在我眼前。我想，有了四季美景陪伴著我的雪公主，她就不會孤獨寂寞了吧！

　　雪，以自己獨特的姿態裝飾了田園，點綴了大地。此時，我不禁動情地吟誦起：“北國風光，千里冰封，萬里雪飄……俱往矣，數風流人物，還看今朝。”

　　我愛北國的冬天，愛她的瑞雪紛飛，愛她的玉樹瓊花，愛她的潔白無瑕。

　　北方的冬季是多么富有詩情畫意啊！歡迎遠方的朋友來我們北方領略大自然的風光，歡迎來我的家鄉做客。

雪的作文 篇5

　　窗外紛紛揚揚地飄雪，聽一首應景的歌，一種浪漫的情懷油然而生。

　　北方人大概不懂得南方人盼雪的心境吧。在南方要是下雪，便覺得是一件幸福的事，所以南方人會登山慕雪，憑欄眺望。然而待南方真正下雪時，卻并沒有艷陽，也沒有大雪紛飛，有的只是未若柳絮因風起的飄絮小雪，卻浸入人心。

　　若遙望遠處的群山，儼然已是一幅渾然天成的水墨畫，難怪張岱描繪西湖雪景霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。簡單幾筆，便勾勒出美的意境。老舍卻用一個傳神的臥字，把濟南雪景中的山，繪畫得可愛至極。但魯迅筆下的雪卻是靈動的，南方的雪溫潤，北方的雪壯闊。可是對于南方人來說，無論大雪或者小雪，都不要緊，只要是下雪，便覺得是無比欣慰的事。倘若下小雪，我們便駐足欣賞，那意境已經足夠讓人留念；大雪，我們便堆雪人，打雪仗，滿天紛飛的是一種愛雪的情懷。小雪依依，如戀人耳語，如癡如醉；大雪皚皚，如雪之王國，如詩如畫。

　　初雪的日子，是期待一場韓劇似的愛戀的。如果可以定格時間，心動的那一刻便是永恒。因為雪的潔白無瑕，使這愛戀純潔得如水一般透徹，冰一般純凈。彼此一個暖心的微笑，便凍結了時間，凍結了初遇的那一天。這一刻，不再期待溫暖的春風，夏夜的星空，秋天的楓葉，只愿這場瑞雪駐足我心，聽那純白世界的心聲

雪的作文 篇6

　　從前，在一個大森林里，住著許多動物，那里的動物從來沒見過雪。突然有一天，不知為什么天上下起了鵝毛大雪。

　　幾只小兔跑到一起，異口同聲地說：“這是什么東西？”愛自吹自擂的小黑兔說：“這都不知道，沒看見這東西白白的、軟軟的，一定是從天而降的冰激凌！”見多識廣的小灰兔說：“不，這不是從天而降的冰激凌，這是雪。”最小的小白兔問小灰兔：“那，雪好吃嗎？”小灰兔說：“這我可就不知道了。”小白兔說：“我們去問問河馬大叔。”

　　他們來到了七彩河旁向河馬詢問，河馬卻反問到：“雪？雪是什么東西？”灰兔嘆著氣說：“唉，他連雪是什么東西都不知道。”“別灰心，灰兔，我們再去問問松樹大嬸吧！”小白兔說。

　　他們來到了松鼠大嬸家，可是松鼠大嬸不在家。小兔們又找了很多地方，最后他們終于在松果園找到了松鼠大嬸。松鼠大嬸指著地上的雪說：“雪？是不是這白色的東西？”“是的，是這些白色的東西。”灰兔說。“哦，我看它像鹽，一定是咸的！”“哦？是嗎？”“我不太確定。”“謝謝你，我們再去問問雞大姐吧！”

　　它們來到了沙地問雞姐姐，雞姐姐說：“我愛吃香的，可能是香的，你們再去問問蜘蛛大哥吧！”

　　他們又找到了蜘蛛大哥，蜘蛛大哥說：“我看它長的像糖，大概是甜的！”小灰兔說：“哦，謝謝你。”

　　小白兔問：“雪到底是咸的、香的還是甜的啊？”小灰兔說：“還是讓我來嘗嘗吧。”小白兔說：“小心啊！”小灰兔試著嘗了一點說：“沒味！”大家瞪大了眼睛說：“沒味？不可能！”“那你們自己嘗了嘗！”小灰兔說。于是，大家都捏了一點雪，小心翼翼地放進嘴里，果然什么味道也沒有。

　　“原來雪是沒有味道的呀！哈哈哈……。”

雪的作文 篇7

　　太陽不斷收起它的光輝，漸漸地，夜，來臨了。冬的使者——— 雪，邁著它那輕快的步伐，靜靜地向我們走來。“哇！下雪了！”媽媽突然叫起來，我迅速跑過去，望向窗外，星星點點的雪花在黑夜的映襯之下顯得特別清晰。

　　那雪，飄飄灑灑下了一夜……“懶蟲，還不起床，外面的雪可以打雪仗了。”爸爸的話音剛落，我便飛快地跑向窗前，拉開窗簾一看，眼前的景象使我驚呆了：雪后的大地披上了銀裝，一排排樹木上都綻開了銀花，在陽光的照耀下閃著亮光。

　　走在前往學校的路上，由于下雪的緣故，路上的人很少，走過一段路，回頭望望我留下的一串串腳印，我覺得這些足跡很美。

　　快到學校的時候，我便聽見同學們的叫喊聲了，我想他們一定在打雪仗吧。走進校園，映入我眼簾的是兩棵松樹，它們被雪花裝飾得美麗極了，如圣誕樹一般，我似乎不敢相信，白雪裝點的校園竟好似一個童話世界。同學的笑聲使這里洋溢著歡樂，我迫不及待地加入到他們中間，雖然天氣寒冷，但我們卻不畏懼，依然鬧著。