選擇的作文3篇[推薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的選擇的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

選擇的作文 篇1

　　眾所周知，今年的高考作文是“心靈的選擇”，然而，最近報(bào)道的“高考作文《潘金蓮的選擇》3判獲高分”評(píng)分始末，卻讓我看到了從學(xué)生到老師乃至教育界的另一些觸動(dòng)心靈的、更趨理性化的選擇。

　　首先，我佩服寫(xiě)這篇《潘金蓮的選擇》的學(xué)生，敢于在決定自己命運(yùn)的高考作文中正面并正視自己的思想，從潘金蓮自身的角度，分析在武大郎和西門慶之間選擇的種種利弊，最后，將其落腳點(diǎn)定在選擇更符合潘金蓮自己要求但與傳統(tǒng)觀點(diǎn)又格格不入的西門慶上。可以說(shuō)，這樣一篇既言他人所不敢言，又極有可能被世俗的眼光評(píng)判為低分的作文，該生在提筆寫(xiě)它時(shí)，心靈也一定有過(guò)選擇，我想，審視自己靈魂的他最終是心靈戰(zhàn)勝了盲從，從而寫(xiě)出了這篇文筆流暢、行文優(yōu)美、引經(jīng)據(jù)典的作文。

　　其次，我欣喜于評(píng)卷老師重視這種有爭(zhēng)議的作文，從惜才的角度三判定局，由最初的20多分改評(píng)為40多分，直至請(qǐng)示評(píng)卷指導(dǎo)委員會(huì)，反復(fù)閱讀，認(rèn)為此文是不可多得的佳作，給出了相當(dāng)高的分?jǐn)?shù)。這在一定程度上也說(shuō)明桎梏教育界多年的統(tǒng)一的保守的思想觀念正在悄悄地瓦解，取而代之的是非程序化的更為全面的`教學(xué)模式，直面心靈的選擇——高考作文《潘金蓮的選擇》3判獲高分(論壇精華帖)。而作文之所以為作文，是在即定基礎(chǔ)上更為藝術(shù)化的東西，它來(lái)源于生活，又高于生活，它崇尚的是“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的觀點(diǎn)，在這一點(diǎn)上，我想，所有閱過(guò)此卷的老師也直面了一次心靈的選擇，最后，是他們的不拘一格戰(zhàn)勝了墨守陳規(guī)，從而讓《潘金蓮的選擇》在眾多優(yōu)秀作文中浮出水面。

　　而在這心靈的選擇中，我則看到了現(xiàn)在的孩子的視眼更廣闊、知識(shí)更豐富、思維更敏銳，他們會(huì)用思考的眼光、用創(chuàng)新的理念來(lái)看這個(gè)變化著的世界；而學(xué)校教育在這方面定然功不可沒(méi)，他們?cè)诮?jīng)過(guò)諸多嘗試之后，既保留了傳統(tǒng)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，也跟著引進(jìn)了更多符合時(shí)代要求的新教案、新觀點(diǎn)、新探索，使孩子的思維不再框守在既定的格式中，讓孩子的思想像鳥(niǎo)一樣在想象的天空中飛翔，像魚(yú)一樣在知識(shí)的海洋里遨游。我想，這種變化也恰似教育界的心靈選擇，是他們的開(kāi)拓創(chuàng)新取代了沉悶守舊，從而使孩子們涉獵更廣的領(lǐng)域，有助于更好地享受教育。

　　雖然我們不能去擅改歷史，但對(duì)于文學(xué)藝術(shù)而言，追求的則是作品的多樣化，只要文章能自圓其說(shuō)、自成風(fēng)格、自訴觀點(diǎn)，釋放自己的心神，有奔放的文字、泉涌的靈感、歷練的思想，就應(yīng)該是一則美文。《潘金蓮的選擇》就是這樣的一則佳作，它的審評(píng)雖歷經(jīng)了一波三折，但最終的結(jié)果是令人欣慰的，而在這過(guò)程中，我感觸到是容納與希望，其實(shí)無(wú)論是學(xué)生是教育還是文學(xué)，只有直面心靈的選擇，融會(huì)貫通、互濟(jì)有無(wú)、博采眾長(zhǎng)，才能有容乃大、奇葩盛放。

選擇的作文 篇2

　　初四這“兩點(diǎn)一線”的生活讓有些同學(xué)感到心煩而又疲倦。但我卻對(duì)它有著自己獨(dú)特的感受。

　　隨著時(shí)間的推移，不知不覺(jué)中我就上了初四。初四對(duì)于我們這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，既需要充滿信心，努力拼博，有考取高中的目標(biāo)。又需要為將來(lái)的發(fā)展做出一個(gè)重要的選擇。“人生中最大的困難莫過(guò)于選擇”，我們要正確合理，慎重去選擇一個(gè)充滿希望的人生。如果我們選擇錯(cuò)了，或許這一生都會(huì)留下遺憾。所以，有些同學(xué)選擇考取高中，他們付出極大的努力。每一分、每一秒都不放過(guò)，總是走在時(shí)間的前方。結(jié)果可想而知；有些同學(xué)選擇去考取職業(yè)學(xué)校，走自己喜歡的路，學(xué)自己喜歡科目，結(jié)果也會(huì)圓滿的；還有些同學(xué)選擇找份工作，干番事業(yè)。但沒(méi)有文化基礎(chǔ)作鋪墊，或許不太理想但也可維持生活。其余的同學(xué)，或許就成為了社會(huì)最底層的一部分。他們只能是為家人帶來(lái)傷害，為社會(huì)帶來(lái)麻煩而已。可見(jiàn)選擇的'重要，想走上一條充滿希望的人生之路，就一定要正確地去選擇。

　　我是一個(gè)心態(tài)平和的女孩，具有良好的人生態(tài)度，所以我選擇了考高中。我知道這需付出極大的努力，需要全力的拼博。但我會(huì)用心努力，為了目標(biāo)與理想向前沖。即使結(jié)果不盡人意，但我也不后悔，不為別的，只因我的選擇。選擇之后我就一定不會(huì)放棄，將目標(biāo)進(jìn)行到底。

　　我想告訴大家的是正確的去選擇，不要讓你的選擇成為人生的遺憾，要讓你的選擇成為發(fā)展的不竭動(dòng)力，擁有這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，會(huì)使你更加自信，更加成功。朋友們，明白了這些，就去大膽地選擇吧！相信你自己，做你自己的主人。

選擇的作文 篇3

　　那已是千年以前的事了。

　　遠(yuǎn)得讓人想來(lái)有些恍忽，但卻常常出現(xiàn)在夢(mèng)里。

　　那時(shí)的是一只快樂(lè)的小蟾蜍，活潑得令人有些厭煩，但也單純得。

　　記得那是一個(gè)雨后的黃昏，我懶懶地醒來(lái)，似沉似浮在在一株蘆葦上蕩秋千。

　　這時(shí)候我遇到了她，那時(shí)的她是一只美麗的天鵝。

　　滿湖的荷葉與菱之間。金色的照在她潔白的羽毛上，宛如天使的霓裳。

　　我已驚訝于這瞬間的美麗，全忘記了前輩的教導(dǎo)：天鵝是小蛙的天敵。

　　她以一種完美的姿態(tài)游了過(guò)來(lái)，高傲的眼睛已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我，這塊美食。

　　而在此時(shí)，我的腦海已是空白一片，只有她，她來(lái)了，她來(lái)了。

　　忽然明白這么多年的月下啼鳴，水底潛蹤，夏出冬藏原來(lái)就是為這一刻。

　　但我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)一只蟾蜍前輩與一只天鵝的故事。

　　那是一個(gè)悲劇。不僅僅是給人們以飯后的談資，而且給蟾蜍的心留下了抹不去的陰影。

　　很久前的一個(gè)冬季，一只受傷的天鵝要留在了湖上過(guò)冬，其實(shí)也就是要結(jié)束。

　　那時(shí)湖水只結(jié)了一層薄薄的冰。可是斷了腳和翅的天鵝只能在岸邊哀鳴。

　　如果這幾天再不飛走，北再起，大地將是一望無(wú)際的蒼白。

　　可是現(xiàn)在......

　　那只蟾蜍已經(jīng)注意到她很久了，只是他沒(méi)有勇氣把自己丑陋的肌膚浮到湖面。

　　他曾在同伴的身上看到想到過(guò)自己的樣子。

　　那是一種何等觸目驚心的丑陋啊。

　　可是，他知道這是不可能的，他愛(ài)上了她。

　　愛(ài)一個(gè)人是沒(méi)有理由的，愛(ài)天鵝也不用理由。

　　可是要想讓她知道自己愛(ài)她，需要理由。

　　然而他是一只啞的蟾蜍。如果高興了只會(huì)讓肚子鼓一下，再高興了鼓兩下，依次類推。

　　這樣的動(dòng)作天鵝不會(huì)明白的。

　　在水里，他絕望地看著她，已是兩天了。

　　忽然他感到冷，餓，是啊，到了。

　　她怎能過(guò)這樣的冬天呢?象她這樣的風(fēng)情萬(wàn)種的天鵝，只應(yīng)在碧波深處，引吭高歌，羽翼輕抖，讓水珠如銀飛濺吧，

　　又怎能在此獨(dú)對(duì)寒風(fēng)，欲去不能，黯然神傷。

　　可是,她已是紅顏欲逝的樣子。叫聲已是氣若游絲。眼看就不行了。

　　他已經(jīng)來(lái)不及考慮了。或者，他已經(jīng)考慮好了。

　　輕輕地他浮了上去。眼里充滿了淚水。他還年輕。經(jīng)歷過(guò)的事情并不多。

　　仿佛有些驚奇地她歪頭看著他，姿勢(shì)十分優(yōu)雅。但有些難以置信的'樣子。

　　可是他爬了過(guò)來(lái)。而且爬到她的嘴邊。

　　她猶豫了一下，輕輕地啄了一下。想：為什么會(huì)這樣呢。

　　他的渾身起了一陣占栗，啊，她吻我了，她親我了。

　　可是，沒(méi)有繼續(xù)，難道~她不忍?可是自己高興這樣啊,他抬起頭，望著她那美麗的眼睛鼓了一下肚子。

　　哦，原來(lái)是她沒(méi)有力氣了。原來(lái)輕而易舉的一啄已經(jīng)是難上難了。

　　她也看到他的眼睛里仿佛有淚光。

　　她看到他又鼓了一下，又鼓了一下

　　他四分五裂。

　　天鵝的眼里也蒙朧起來(lái)，為什么會(huì)這樣呢，為什么會(huì)這樣呢。她喃喃地道。

　　天漸漸地陰了，一陣北風(fēng)吹過(guò)，終于開(kāi)始結(jié)冰了。夜晚過(guò)去，她的生命也漸漸消逝了。

　　天亮的時(shí)候，一個(gè)獵人從岸邊走過(guò)，發(fā)現(xiàn)了他們已經(jīng)凍在一起，只是天鵝的嘴還枕在蟾蜍的額頭。為什么會(huì)這樣呢。

　　于是他就給人們講他想出來(lái)的故事：一只天鵝在湖邊傷了翅膀，一只蟾蜍咬斷了她的腳，而她終于把這只蟾蜍撕碎，哈哈哈，還想吃天鵝肉，哈哈哈!

　　沒(méi)有蟾蜍愿意聽(tīng)這樣的笑聲，可是只有這樣的笑聲。

　　我也是聽(tīng)這樣的笑聲長(zhǎng)大的。可是我不相信。因?yàn)轶蛤苤怀孕∠x(chóng)。

　　我寧愿相信他是被氣死的：是啊，那樣深情，有誰(shuí)憐卿?

　　可是別的蟾蜍都起誓說(shuō)他只有在高興的時(shí)候才會(huì)鼓肚子。

　　有什么高興?只是一剎那的凝眸，又沒(méi)有天長(zhǎng)地久，也不曾短暫擁有。更何況把肚子都高興破了。

　　而此刻，面對(duì)著這只天鵝，我終于明白了，那是一種怎樣美麗的心情。

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