選擇的作文匯總[10篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的選擇的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

選擇的作文 篇1

　　有人問(wèn)：“葉的離去是風(fēng)的追逐，還是，樹的不留戀？”

　　蕭瑟的秋風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，心底油然而生陣陣秋意。幾片枯葉從頭頂滑過(guò)，輕輕的，柔柔的。忽然想起Flash動(dòng)畫里的話“葉的離去，是風(fēng)的追逐，還是，樹的不留戀？”那時(shí)的我，想，大概是風(fēng)的追逐吧。

　　于是，我抱怨起風(fēng)來(lái)，為什么要把葉卷到無(wú)邊無(wú)際的遠(yuǎn)方，讓她和樹永遠(yuǎn)依偎在一起，不好嗎？風(fēng)在我的心里便成了一個(gè)無(wú)情的，殘忍的惡魔，就像地獄中的黑白無(wú)常，硬要把人活活分開。

　　又一個(gè)晴空萬(wàn)里的早晨，我在公園漫步，耳邊微微響起風(fēng)的聲音。這時(shí)，有人說(shuō)：“真好，風(fēng)真好。”我上前問(wèn)他：“風(fēng)有什么好？”“你自己試試就知道了。”我走到江邊，微微閉上眼，張開雙臂。只感到有人輕輕吻了我，從我的身體里穿梭而過(guò)。我仿佛還能感到碧波蕩漾的聲音。是啊，風(fēng)真好，好的讓人心曠神怡。既然風(fēng)這么溫柔，怎么會(huì)趕走葉呢？哦，我知道了，那是樹的不留戀。

　　后來(lái)，我又開始討厭樹。一個(gè)伴隨他這么就的伴侶，他怎么能就這樣拋棄呢？以至于溫柔的風(fēng)都能把葉一掃而過(guò)。樹真壞透了，壞的'讓人厭惡。我那時(shí)真想不通，一個(gè)這樣沒有良心的家伙，人們?cè)趺磿?huì)那樣贊美他？父親告訴我，樹能釋放氧氣，供人呼吸，能美化城市，綠化空氣……哇，我不禁驚嘆，樹竟如此神奇。原來(lái)我錯(cuò)怪了樹，他這么偉大，又怎么會(huì)拋棄葉呢！

　　現(xiàn)在，我明白了。葉的離去，既不是風(fēng)的追逐，也不是樹的不留戀。那時(shí)她的選擇。她選擇了落葉歸根，她選擇了回歸塵土，他選擇了化作土壤，來(lái)支持樹。他不埋怨風(fēng)，也不怨恨樹，因?yàn)闃浣o了她生命，風(fēng)給了她溫暖。而葉的離去，只是她獲得重生的另一種方式，她要和樹融為一體，永遠(yuǎn)相隨……

選擇的作文 篇2

　　雨中的朦朧，雨中的情，那一份在雨中漫步的悠揚(yáng)，如煙般消逝在天地之間。

　　——題記

　　從小，我就喜歡雨，喜歡下雨時(shí)泥土的芳香伴著清涼的微風(fēng)，使我心曠神怡；喜歡在雨中漫步的那份浪漫與悠揚(yáng)。

　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”春天萬(wàn)物萌發(fā)時(shí)需要你——春雨。你細(xì)細(xì)地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，把愛灑向大地，灑進(jìn)了田野，滋潤(rùn)著一草一木，柳樹綠了，桃樹紅了，梨樹開了，小草嫩嫩的青青的，搶著擠出了頭，吸足了水。是你帶來(lái)了這萬(wàn)紫千紅的'春天。我漫步在這春雨中，感受著那份春雨的芳香。

　　夏天的雨是狂暴的，兇猛的，來(lái)得匆匆，去得匆匆。剛剛的天空還晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間就烏云密布。天黑壓壓的，喘不上氣來(lái)，一串悶雷，一道白光，撕破了天空，緊接著，暴雨傾盆，豆大的雨點(diǎn)鋪天蓋地地瀉下來(lái)。不一會(huì)兒，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)露出了臉，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。我漫步在這夏雨中，感受著那份夏雨的猛烈。

　　秋雨綿綿，不緊不慢地落下來(lái)，它夾雜著絲絲的涼意，叮叮咚咚的，仿佛是一曲輕松活潑的樂(lè)曲，它敲打著落葉，房檐。一切都被秋雨沖洗得干干凈凈，一塵不染。我愛這微微細(xì)雨，朦朧又帶有詩(shī)意。我漫步在這秋雨中，感受著那份秋雨的輕柔。

　　冬天的雨是冷峻的，空氣中有著一股刺骨的寒意，天灰蒙蒙的，雨淅淅瀝瀝的，越下越冷，不緊不慢地下著，悄然無(wú)聲地下著。有時(shí)，冬雨漸漸變成了冰雹，砸在人的頭上，臉上，怪疼卻又怪舒服。這，也是一種情趣吧。我漫步在這冬雨中，感受著那份冬雨的善變。

　　我心中的雨，它帶著季節(jié)的色彩，溫柔如水，美麗如花，它那永恒的美，使我追尋著它，使我選擇了它。我時(shí)常漫步在這朦朧的雨中，如癡如醉，怡然自得……

　　四季的雨，四季的歌，四種不同的思緒，四份不同的心情，漫步在雨中，匯成了那一份雨的愁緒，雨的動(dòng)人。我選擇了你，雨中的漫步。

選擇的作文 篇3

　　槍響之后，沒有贏家。

　　—題記

　　我曾看到過(guò)這樣一幅漫畫：一座尖尖的山峰上橫著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的木板，一只黑熊坐在木板左端，拿著槍的獵人坐在右端。木板搖搖欲墜，只要一端失去重量，另一端便會(huì)跌入谷底。黑熊張牙舞爪，警告獵人不要開槍；獵人蓄勢(shì)待發(fā)，槍桿對(duì)準(zhǔn)黑熊。這幅漫畫提名為《槍響之后》。

　　在人與熊對(duì)峙的背后，是人與自然和諧共生的體現(xiàn)，是堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的美好追求。一旦相對(duì)平衡打破，槍響之后便沒有贏家，共同走向滅亡。

　　南極溫度首破20攝氏度，紅色藻類大量繁殖，冰面上出現(xiàn)大片血紅，像是這片土地在流血，磷蝦大量死亡，曾經(jīng)自由自在的企鵝也隨之成百上千的餓死。覆巢之下無(wú)完卵，北極情況更為糟糕，浮冰消失，可愛的北極熊無(wú)處捕獵，只好大膽闖入人類棲息地找食物。可與此同時(shí)，有人開著空調(diào)，吃著野生動(dòng)物，對(duì)外界一無(wú)所知。這時(shí)，你會(huì)作何選擇？

　　鯊魚數(shù)量大幅減少，海洋中再也不見那耀武揚(yáng)威的美麗精靈，他們變成了餐桌上的一小碗魚翅湯，成為了人們口中的美味。隨著鯊魚的消失，其余的海洋生物也受到了不小的影響。看著一盤盤的珍稀動(dòng)物被搬上餐桌，這時(shí)，你會(huì)作何感想？

　　春節(jié)期間突如其來(lái)的可怕病毒席卷了全球，許多美好的家庭支離破碎，無(wú)數(shù)美好的夢(mèng)想銷聲匿跡。可誰(shuí)知道這噩夢(mèng)一般的病毒的源頭，還得從那搬上餐桌進(jìn)入口中的一只只蝙蝠說(shuō)起，穿過(guò)夜空的精靈進(jìn)入腹中，便讓城市進(jìn)入了夜空。看著那些被殃及的人們，你會(huì)作何選擇？

　　而野生動(dòng)物襲擊人類的事件卻時(shí)有發(fā)生。澳大利亞的蝙蝠襲擊人類，大片大片的蝗蟲吞食莊稼，人們失去了糧食。這時(shí)，你又會(huì)作何選擇？

　　每一次經(jīng)歷災(zāi)難，我們總是被深深觸動(dòng)。為什么環(huán)境問(wèn)題在當(dāng)下如此突出？

　　可能這是少部分偷獵者的`錯(cuò)吧，可能這是少部分貪食者的錯(cuò)吧，可能這是少部分麻木不仁者的錯(cuò)吧……也許雪崩來(lái)臨之時(shí)，沒有一片雪花覺得自己有責(zé)任，但并不如此。其實(shí)我們每人手中都有一把槍，每人面前都對(duì)著一只熊，放下槍，葬身熊腹，你會(huì)滅亡；扣動(dòng)扳機(jī)，獲取獵物，你亦滅亡。是以防備之心不可無(wú)，善良之心不可全。

　　拿穩(wěn)槍，但不開槍。這就是我的選擇。在保重自身的基礎(chǔ)上，敬重生命，但不臣服于自然，槍是用來(lái)自我防護(hù)的，而不是用來(lái)捕殺獵物。敬畏生命，希望城市上空響起的并不是冰冷的槍聲，而是溫暖人心的鳥語(yǔ)嚶嚶。

　　我仿佛看到：染污的海水水正重回蔚藍(lán)，焦黑的土地正透出綠芽，蒙蒙的霧霾正慢慢消散……那時(shí)我定會(huì)欣喜地說(shuō)：“看啊！這就是我的選擇！”

選擇的作文 篇4

　　但我以真實(shí)的心選擇了一切，時(shí)間會(huì)證明的。——題記

　　貓走上前鼓起勇氣對(duì)老鼠說(shuō)：“我愛你”

　　老鼠楞了一下，片刻后 老鼠卻說(shuō)：“你走開”

　　然后貓忍不住掉下悲傷眼淚走開，然而它并不知道當(dāng)它轉(zhuǎn)身離開時(shí)，老鼠也流下了淚。

　　老鼠明白，愛的另一種選擇是放棄，因?yàn)樨埡屠鲜笥肋h(yuǎn)不可能在一起。

　　看到這里，他情不自禁的落下了眼淚，按理說(shuō)，17歲的男生不應(yīng)該隨便落淚的，可是－－

　　今年他17歲了，高二的他，面臨著學(xué)習(xí)的難度，應(yīng)屆生的壓力，家人、親人的期待，他本應(yīng)一門心思好好學(xué)習(xí)的，可是他也是人，人是有感情的，正如古語(yǔ)所說(shuō)：“人非草木，孰能無(wú)情。”故而在成長(zhǎng)中，認(rèn)知事物時(shí)，他會(huì)不自覺的附著了濃濃的個(gè)人情感。“感時(shí)花濺淚”“情人眼里出西施”正是如此。

　　很多年前，當(dāng)他還是一個(gè)天真無(wú)邪的小男孩時(shí)，對(duì)于愛，朦朦蘢籠的，什么都不懂，有一天，他遇到了一位女孩，對(duì)于她，有種莫名其妙的感覺，好像在哪見過(guò)，可是又想不起來(lái)初中，似曾相識(shí)，他對(duì)于這股莫名其妙的感覺并沒有在意，然而，當(dāng)天晚上，在他的夢(mèng)中，她對(duì)著他笑，笑得是多么純潔，那么天真，她笑起來(lái)是那么的漂亮。第二天他回想起這一切，他不明白這是為什么。

　　很多年后，上了初中的`他，生活那么美好，吃飯、上學(xué)、休息，日子過(guò)得那么平淡，那么安靜。可是這一切美好的生活都被初三這一時(shí)期打破了，初三，因?yàn)橐�中考，學(xué)校把班級(jí)進(jìn)行了調(diào)整，他和她恰好被分在同一班級(jí)，從此以后，他們成了好朋友，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起享受生活的樂(lè)趣，她每天到學(xué)校都很早，慢慢地，他到學(xué)校的時(shí)間也越來(lái)越早，他很不解，為什么經(jīng)常遲到的自己會(huì)變得那么勤快，也不明白自己的腦海里怎么會(huì)老是出現(xiàn)她的身影。他在心里反問(wèn)自己：這就是愛嗎？

　　中考畢業(yè)后，他們分別以不同的成績(jī)進(jìn)入了兩所高中，他沒有她的消息，很煩躁，心里總覺得少了些什么，后來(lái)有了聯(lián)系，并且經(jīng)常有書信來(lái)往，他又變回了那個(gè)自信開朗的他。

　　如今高二的他，知識(shí)閱歷越來(lái)越豐富，回想起這一切，他終于明白，這就是愛，抵擋不住的感覺。他認(rèn)定這是命運(yùn)的安排，而她，一定是自己的公主，他很想和她在一起，想告訴她，自己很喜歡她。但他并沒有這樣做，他知道，自己還不滿17歲，只是一個(gè)普通的學(xué)生，他承擔(dān)不起這份感情，他不能給她幸福，這一切只是青春的沖動(dòng)，用書面語(yǔ)說(shuō)：就是早戀。早戀是不和諧的，他的任務(wù)只有學(xué)習(xí)。于是在他17歲生日那天，經(jīng)過(guò)再三思考，對(duì)于這份不和諧的感情，他做出了選擇，那就是放棄，他相信，如果這一切真的是命運(yùn)安排的，那么十年后的今天，命運(yùn)還會(huì)在給他一次選擇的機(jī)會(huì)。

　　這個(gè)選擇是理智的，他選擇了放棄，也就意味著失去了這份１７歲幼稚卻純真的愛，失去是一種痛苦，也是一種幸福，失去的同時(shí)，也是在得到，舍得舍得，只有“舍”才會(huì)有“得”，他明白，今天只有舍得放棄，明天才會(huì)變得更加豐富多彩，生活需要享受收獲的喜悅，也該享受失去的樂(lè)趣。

　　人生如夢(mèng)，歲月如歌，在觸動(dòng)心靈的那一刻，因?yàn)閻郏�他以真心做了選擇，今生無(wú)悔，時(shí)間就是他的證人了｀｀當(dāng)我知道自己成績(jī)時(shí)``我不知道是什么感覺``

選擇的作文 篇5

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我們一家吃過(guò)早飯，準(zhǔn)備到我一位叔叔家去做客，我特別高興，其實(shí)我早就盼著到那位叔叔家去了。叔叔家養(yǎng)了一群小雞，尖尖的嘴巴，黃絨絨的毛發(fā)，太漂亮了！叔叔還說(shuō)我這次去了準(zhǔn)備要送我一只呢！

　　我剛換完鞋，卻皺起了眉頭。我心想：該走還是不該走呢，怎么辦呀。

　　媽媽看見了，問(wèn)我：“珩兒，你怎么啦？是不是有點(diǎn)不舒服。”我想：我有兩個(gè)選擇，走了小恒來(lái)了就會(huì)撲空的，不走又覺得不好意思。

　　“媽媽，我不能去了！我前天和小恒約好今天他和我要一起去踢足球。”我說(shuō)。

　　“你不是一直想去叔叔家嗎？你去小恒家解釋一下，道一個(gè)歉，改天再踢足球吧好嗎？”爸爸說(shuō)完，就拉住我的手要走。

　　我想：道個(gè)歉也可以吧吧。又想：但是這樣小恒會(huì)以為我不誠(chéng)信的。

　　“不行！不行！如果我走了，小恒來(lái)了就會(huì)以為我不誠(chéng)信，那樣多不好呀！”說(shuō)著我又把手抽了回來(lái)，“爸爸，您對(duì)我說(shuō)過(guò)，做人要誠(chéng)實(shí)守信，信守諾言。要是我忘記了這件事，回來(lái)時(shí)也是可以向她道歉的，但是我現(xiàn)在已經(jīng)想起來(lái)了這件事，那就不可以做錯(cuò)誤的選擇了。”我非常堅(jiān)定的說(shuō)。

　　“我們珩兒是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的'孩子。那你就留下來(lái)吧！”媽媽笑了笑

　　家里人出門后，我一個(gè)人呆在屋子里，心想：小恒怎么還不來(lái)呢？一會(huì)兒拿一本書看，一會(huì)兒寫寫字，一會(huì)兒彈鋼琴，平時(shí)的字寫得好，今天卻寫的歪歪扭扭，平時(shí)練得滾瓜爛熟的曲子，今天卻彈不準(zhǔn)。我心想：今天干什么事都不好，還是有些想去。

　　但是，直到全家人回來(lái)之后，小恒也沒有來(lái)。爸爸心疼地說(shuō)：“我的兒子一個(gè)人在家，那該多無(wú)聊呀！”我回答道：“一個(gè)人在家里，是很沒有意思。但我并不后悔，因?yàn)槲易隽艘粋�(gè)正確的選擇”。

選擇的作文 篇6

　　偶然的選擇是一件很痛苦的事。

　　五年級(jí)，我的美畫板成績(jī)優(yōu)秀被黌舍派往加進(jìn)市里的角逐，這個(gè)動(dòng)靜讓我非常愉快。可在那天西席通知我們這個(gè)星期六全班一同往摘甌柑。這兩項(xiàng)活動(dòng)看似沒有什么聯(lián)系干系，可時(shí)候都安排在星期六上午！這讓我閣下為難。

　　如果我往摘甌柑，那么我就不能加進(jìn)角逐。此次角逐的機(jī)遇很可貴，并且是市級(jí)的，不論是得幾等獎(jiǎng)今后在往加進(jìn)小學(xué)升初中時(shí)都可以加分的'，如果是一等獎(jiǎng)還可以加進(jìn)省里的角逐。如果放棄機(jī)遇那就太惋惜了。

　　如果我往加進(jìn)角逐，那么我就無(wú)法與全班同學(xué)一同往摘甌柑了。不久就要結(jié)業(yè)了，如許的活動(dòng)在小學(xué)階段大概是末了一次了，我還記得三年級(jí)也有一次如許的活動(dòng)，玩玩游戲吃吃自助餐別提多高興了。

　　我猶豫未定。娘親說(shuō)加進(jìn)角逐好，同學(xué)勸我往摘甌柑。后天就星期六了，我真是熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，經(jīng)過(guò)一夜的苦想。我決議往加進(jìn)角逐。看來(lái)要對(duì)不起我的好冤家了，比及我角逐好了再往品味他們摘返來(lái)的甌柑的甜美吧。

選擇的作文 篇7

　　“我把選擇的權(quán)力留給大家。”老師說(shuō)完，極滿意又似乎極悲沉地走出了教室。此刻的教室里雖坐著連我在內(nèi)的數(shù)十人，卻僅剩死一般的沉寂，還是沉寂。

　　其實(shí)這是一個(gè)也許大家都有所聞的心理游戲：寫下五樣你認(rèn)為最重要最無(wú)法割舍的東西，然后一一劃去僅剩一樣。

　　此刻我的紙上唯獨(dú)“父母”與“夢(mèng)想”，嚴(yán)肅而明朗地留在上面，之前我寫了情人、空氣還有書本，而后在我激烈而難熬的思想斗爭(zhēng)中被劃去了。只有這兩樣了。還要?jiǎng)澣ヒ粯印?/p>

　　我擱筆深吸一口氣，然后轉(zhuǎn)頭凝望天空。明媚而燦爛的陽(yáng)光此刻正輕漫地在窗外流動(dòng)。

　　父母和夢(mèng)想，我以為是沒有太大關(guān)聯(lián)的`。父母無(wú)非就是支持你去追逐夢(mèng)想，而不可能成為夢(mèng)想的。選擇了父母，就是意味著你會(huì)忠效父母一輩，而活在暖融融的幸福中。而追逐夢(mèng)想就不一樣了。追逐夢(mèng)想的路上充滿苦痛與辛酸，斥滿悲怨與割舍。雖在闌珊處遙遠(yuǎn)地閃爍著光芒，夢(mèng)想有無(wú)盡的誘惑，比起與父母一起的日子，就顯得冰冷而茫茫了。

　　于是念起我的父母，從幼時(shí)我呱呱落地的微笑，到如今仍無(wú)微不至的厚愛，父母確實(shí)給予我太多了。他們用盡前半生來(lái)學(xué)習(xí)與工作，在生下你后就都無(wú)私地把攢下的錢花在你身上。雖然有時(shí)被誤解甚至傷害，睡一宿后醒來(lái)卻依然融洽，回歸到原有的體諒與寬容。這很奇特，有時(shí)你叛逆，對(duì)父母恨得要死，然而不雖幾時(shí)你就又心軟而感動(dòng)幸福起來(lái)，似乎你的恨是一種深重的罪惡。

　　這當(dāng)然是需要報(bào)答的，父母花一輩子撫養(yǎng)你我，我們總該回報(bào)點(diǎn)什么，但回報(bào)遠(yuǎn)沒有陪在父母身邊那么簡(jiǎn)單。父母當(dāng)然希望你去追逐夢(mèng)想的。

　　此時(shí)教室里響起了舒緩的音樂(lè)，而我的手心緊捏著紙條，滲出了細(xì)密的汗珠。我抓起筆，把父母劃掉了。

　　我從零亂的思緒之海中浮起，木木地與夢(mèng)想對(duì)視。

　　夢(mèng)想是什么？難道僅僅是過(guò)上理想中的有錢日子，開豪車住豪宅？或是達(dá)到事業(yè)的顛峰，受萬(wàn)人矚目？這可以成為夢(mèng)想，而夢(mèng)想遠(yuǎn)不是這些。從小在心中種下一顆飽滿而豐盈的種子，在未來(lái)它發(fā)芽了，就是夢(mèng)想，夢(mèng)想著當(dāng)園藝工人，而后果真在花海中绱絴，呼吸，就追到夢(mèng)想了；或是幼時(shí)羨慕原野中的一株小草，能自由自在的呼吸生長(zhǎng)，未來(lái)內(nèi)心釋然，果真如想像之中的那般自由灑脫，那夢(mèng)想就觸手可及了。夢(mèng)想本該如此自由，天真而美好。

　　夢(mèng)想就是這樣。

　　此刻教室里的學(xué)生漸漸打破了原有的沉寂，開始小聲議論起來(lái)。

　　窗外的陽(yáng)光仍然輕漫。而我直視著我選擇的夢(mèng)想，怡然微笑。

選擇的作文 篇8

　　大千世界之中，能夠做的卻很多，而我們卻終究只是很微不足道！在這個(gè)繁華的都市中，我們又將能夠做什么呢？是希望還是任何的奢求？也許唯有希望才是真！選擇的權(quán)利卻總是陪伴著我們。而我們卻總是會(huì)有很多的猶豫！在這些猶豫的帶領(lǐng)下，我們是否真的能夠正確的有所選擇？也許選擇只有一次，這一次卻都是關(guān)于我們的命運(yùn)！而命運(yùn)的來(lái)臨又卻是很難面對(duì)的！只希望在這大好時(shí)光面前，能夠更好地把握自己！也許只有這樣，人生才將會(huì)是無(wú)怨無(wú)悔的。我的選擇，也同樣會(huì)是經(jīng)過(guò)很多的深思熟慮。相信，這個(gè)選擇不會(huì)是半途而廢！而是陪伴與我們的一生！青春無(wú)怨無(wú)悔，只希望做到奮斗，努力，相信，這樣的我們也將會(huì)是最好的！

　　選擇

　　也許，選擇的選擇只有一次機(jī)會(huì)吧1也許在這一次機(jī)會(huì)就能夠體現(xiàn)一個(gè)人的命運(yùn)！也許這命運(yùn)的來(lái)臨，總是患得患失。只希望我們能夠更好的面對(duì)，相信，唯有面對(duì)才是真！選擇的時(shí)刻卻總是那么的難。但是這人生就是如此，也許只有這樣，青春才將會(huì)無(wú)怨無(wú)悔！選擇的`之間，只求我們能夠擦干眼睛，選擇一個(gè)正確的人生道路。唯有初心在，相信，我們將會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！不斷努力，不斷奮斗。相信，這世間我們都能夠走過(guò)！艱辛的背后總是有回報(bào)。把握現(xiàn)在，相信明天的明天將會(huì)更好！為了心中的守護(hù)，為了心中的初心，不斷努力，路在手中，愿一切安好！

　　堅(jiān)持

　　或許，當(dāng)選擇好之后，那就唯有堅(jiān)持了。也許唯有堅(jiān)持到底，我們才會(huì)更加的優(yōu)秀，但往往我們卻總是做不到有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)。總會(huì)是半途而廢。這樣的這樣我們是否能夠有一個(gè)美好的人生。答案肯定會(huì)是否定的。因?yàn)闆]有所謂的堅(jiān)持又怎么會(huì)有所謂的收獲呢？了解自己，或許是最真實(shí)的自我吧1學(xué)會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)槎家呀?jīng)選擇又何必遺憾終身呢？那就堅(jiān)持到底，讓自己的青春有一個(gè)美好的未來(lái)！也許唯有努力了，便會(huì)有所謂的成就，穩(wěn)重！大膽做好，讓人生無(wú)怨無(wú)悔！

　　我的選擇，我相信，愿世界曾對(duì)我們溫柔相待！

選擇的作文 篇9

　　手扶著窗欞，我凝望窗外的長(zhǎng)街燈影。這是一個(gè)普通的夜，白天剛剛下過(guò)雨，風(fēng)還帶著潤(rùn)濕，好像遠(yuǎn)處大海的呼吸，輕輕地穿越蒼茫的夜幕，撫摸我的面龐。眼睛為什么會(huì)濕潤(rùn)？是因?yàn)楸皇�落的心緒糾纏難以擺脫，還是因?yàn)榈�落進(jìn)情感的泥沼難以自拔？我問(wèn)天，深邃的蒼穹卻無(wú)語(yǔ)。窗外又飄起蒙蒙細(xì)雨，濕霧籠罩著我全身。我明白，我已處于前所未遇的選擇之中。

　　耳旁又傳來(lái)甜甜的聲音：“是我男子漢應(yīng)該做的。”剛升入高三，聽老師說(shuō)有一個(gè)叫莊甜甜的女生來(lái)插班，不想正巧和我是同桌，而且第一次和她說(shuō)話，我竟有些結(jié)結(jié)巴巴。她像一只蝴蝶悄悄地飛入我的視野，潔白飄逸又晶瑩剔透，真是超凡脫俗，令一堆華麗的詞藻都頓失色彩。她如同冰心筆下那“白衣的安琪兒”，“揚(yáng)著翅兒，抱著花兒，”總向我微微地笑。我第一次看到她那一刻，便像有一粒珍珠潛藏進(jìn)我的心底。之后，我的目光常常不由自主地跟著她的倩影，隨其樂(lè)而樂(lè)，伴其憂而憂。她的笑如燕翅，只一閃，便讓我覺得春光無(wú)限了；她的憂似夏日的云，只一片，便使我感到地暗天昏。即使是她走過(guò)的空氣，我也能嗅到一種芳馨，像是久貯“女兒紅”酒在揮發(fā)。

　　幾滴冰涼的'雨水喚回我的感覺。很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我一直思考著突出情感圍城的方案。以前我的成績(jī)?cè)诎嗌线b遙領(lǐng)先，如今和她成了同桌，白天鵝變成了丑小鴨，成績(jī)一落千丈。萬(wàn)一在高考中失敗……我沒有失敗的權(quán)力！敬愛的老師不許，貧困的家庭不許，羸弱而蒼老的雙親更不許！為了遙遠(yuǎn)的秋天，為了那個(gè)迷人的季節(jié)，我必須把握眼前的分分秒秒。這是我的誓言，我把它寫進(jìn)了日記。站在今夜的窗前，窗外一道閃電照徹了整個(gè)天空，隨之而來(lái)的是振聾發(fā)聵的雷鳴！我的眼前越發(fā)清晰起來(lái)，這如絲如縷的雨水，不正是在雷電的召喚下，才來(lái)到我的面前，給我營(yíng)造這詩(shī)一般的意境嗎？

　　“男兒當(dāng)自強(qiáng)”與其讓虛幻把自己變得平庸，不如選擇將美好的回憶保留心底，伴我駛向成功的彼岸。

　　就在今夜，我終于作出了心靈的選擇。

選擇的作文 篇10

　　家長(zhǎng)們望子成龍，望女成鳳的做法對(duì)嗎？理論刷是對(duì)的。但大家的做起來(lái)全是錯(cuò)的。

　　有些家長(zhǎng)總是想肉自己的兒女考上你理想的大學(xué)，于是家長(zhǎng)們就整天讓他們坐在一旁坐做作業(yè)，絕不允許讓他們看電視，打球等活動(dòng)。說(shuō)的這家長(zhǎng)都以為自己是對(duì)的，事實(shí)上，這就是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的根本原因。

　　家長(zhǎng)都以為沒上學(xué)的的小孩子沒出息。真的是這樣嗎？不，古今中外，沒上學(xué)成才的'有很多，如愛迪生。

　　愛迪生只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)。憑他的觀察但他最后不也成科學(xué)家了嗎？

　　還有些家長(zhǎng)總不讓孩子玩，總是再孩子說(shuō)：“你就知道玩，應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位。”家長(zhǎng)這樣說(shuō)對(duì)嗎？不，這是片面的，學(xué)習(xí)固然最要，但不能總是天天呆在家里看死書，馮教授說(shuō)過(guò)：有益的玩就是學(xué)。只玩不學(xué)是不對(duì)的，只學(xué)不玩是更不對(duì)的。因?yàn)椋�孩子愛玩什么，就是孩子興趣，俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師。”小孩子好奇心強(qiáng)，對(duì)任何事物都會(huì)打破沙鍋問(wèn)到底。你們不信？好吧?我舉幾個(gè)例子：

　　物理學(xué)家牛頓小時(shí)候看到蘋果熟了，掉下來(lái)很好奇，他想，地球上的東西，失去了支持后為什么都掉到地上來(lái)，而不會(huì)向其它方向掉呢？后來(lái)，他終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。

　　愛迪生小時(shí)候?qū)κ裁炊几信d趣。對(duì)自己不了解的事情總想試一試，弄個(gè)明白。有一次他看見花園的籬笆邊有一個(gè)野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去撥，想看個(gè)究竟，結(jié)果臉被野蜂蜇得腫了起來(lái)，他還是不甘心，非看清楚蜂窩的構(gòu)造才行。愛迪生后來(lái)成了舉世聞名的大發(fā)明家。

　　瓦特看水壺,研究蒸汽。為歐洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。

　　其它還有：

　　大動(dòng)物行為學(xué)家古多爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：悶熱的雞窩常常和我們兒童時(shí)代的回憶交織在一起。小時(shí)候，我曾鉆進(jìn)雞窩一直呆了五個(gè)鐘頭，為的是要看看母雞究竟是怎么下蛋的。

　　我國(guó)偉大的地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候常常一個(gè)人靠著家鄉(xiāng)的一些來(lái)歷不明的石頭出奇的遐想，好奇的自問(wèn)，為什么這里會(huì)出現(xiàn)這些孤零零的巨石？它們是借助什么力量到這兒來(lái)的。后來(lái)李四光走遍了全中國(guó)山川河流，作了大量的考察與研究，終于斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀(jì)冰川的遺跡。糾正了國(guó)外學(xué)者斷定中國(guó)沒有第四紀(jì)冰川的錯(cuò)誤理論。）看了以上幾個(gè)列子，家長(zhǎng)們清楚了嗎？孩子不喜歡做的事你再怎樣強(qiáng)迫他去，最后還是一無(wú)所獲。強(qiáng)迫孩子這就像一只鴿子被關(guān)在籠子里。家長(zhǎng)要想自己的小孩有出息就一定要尊重他們的選擇，如你的孩子喜歡喜歡畫畫，你就不能強(qiáng)迫孩子去學(xué)吉他。所有的家長(zhǎng)都是把自己的成人一面的想法往孩子身上灌。這這種做法不僅不能很好的教育孩子，反而會(huì)傷害孩子。作為家長(zhǎng)你們必須先要知道孩子喜歡干什么和不喜歡干什么，這樣才會(huì)更好的教育孩子。

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