選擇的作文6篇（優(yōu)）
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的選擇的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
選擇的作文 篇1
人生之中，面臨許多選擇，而不同的選擇所帶來的不同結果則會給你一個不同的人生。蒼鷹雄偉一生，那是選擇浩瀚天際拼搏換；獅子叱咤一生，那是選擇廣袤大地拼搏換來；鯨魚漂游一生，那是選擇無垠海洋換來。選擇不同，人生不同。因此，選擇決定人生。
選擇需要勇敢，勇敢地選擇改變一生。達爾文說人的祖先是猴子。我信，可讓我疑惑地是為什么現如今還有人與猴子之分，那便是選擇不同，便是勇敢與否。遠古時的猴子在樹上安全度日，它們從未到過陸地，也不敢到達陸地，它們不知道在陸地上會遇到什么，他們害怕。而在他們中間，存在著勇敢者與膽怯者。勇敢者選擇來到陸地，那便演變?yōu)榻裉斓娜耍鼈冇赂铱朔鞣N困難，成為智慧的人，擁有著對抗它物的能力，改變自己及后代一生；膽怯者選擇留在樹上，那便是今天的猴子，他們依舊如往昔，面對強敵的`侵略毫無反抗之力，它們及它們后代的人生便由此定下。面對選擇，勇敢者著創(chuàng)造輝煌，膽怯者被歲月掩埋。因此，選擇需要勇敢。
選擇需要智慧，智慧的選擇改變一生。現如今的社會，面臨許多選擇，而往往許多選擇充滿誘惑與危險，那便需要智慧的選擇有時需要我們選擇融入，有時則需要我們選擇抗拒。這就如同將胡蘿卜，雞蛋，咖啡三者放入沸水，在沸水中，胡蘿卜變軟，它選擇接納；雞蛋變硬，它選擇抗拒；咖啡與水混合，它選擇融入。面對選擇，不同情況下要有不同選擇，而它們三者不同的選擇也帶來不同結果，我們也應當在社會生活中面對不同情況選擇不同，這便是智慧選擇。
選擇需要理性，理性選擇改變一生。初三生活繁忙而又充實，即便是下課，教室里充斥的也是“沙沙”聲，但這畢竟只是一類人，在這人生一大關鍵時刻，存在著競爭，難免會苦，但這苦畢竟只是短暫的，面對這短暫的苦，理性地人選擇面對，選擇堅持，選擇挑戰(zhàn)；盲目的人則選擇荒蕪，選擇虛度，選擇放縱。苦是短暫的，苦難過后，理性者收獲的便是成功，是喜悅；盲目者收獲的便是失敗，是難過。面對生活中的選擇，需要理性面對。
人生之中存在不同選擇，而正是由于有著不同選擇，才有著世間不同的人。劉洋選擇堅持航天夢，便成為中國女航天第一人；檀越選擇堅持對知識的渴望追求，便成為“站神”被無數國人所崇拜；魯迅選擇棄醫(yī)從文，便成為激進革命分子備受尊重。因為選擇不同，因為勇敢選擇，因為理性選擇，便造就哪些讓我們尊崇的人，便讓他們人生更充實，更精彩。
人生之所以不同，正是應為選擇不同。因此，人生之中，我愿帶著勇敢，智慧，理性去選擇，相信人生之路上我會走得更精彩，更美好。
選擇，造就人生。
選擇的作文 篇2
我曾聽過這徉一個神話：宙斯之子赫刺克勒斯在十字路口遇到代表“美德”與“享受”的兩位女神，這兩位女神都想與他交友，經過慎重思考，赫刺克勒斯最終選擇了“美德”女神。這雖然只是一個神話，但它卻向人們闡述了一個道理：在人生路上，慎重選擇很重要。
在成長過程中，面對各種復雜的事物，我們需要選擇。篩選出好的，拋棄壞的，是我們選擇的根本目的。正是由于事物有好有壞，有積極的一面也有消極的一面，我們才要選擇。我們正年輕，我們進行選擇時常常靠自己的直覺和判斷能力。說實在的，我們的直覺的確很“膚淺”，容易使我們誤人歧途，我們的判斷力也不是百分之百的正確，因此也會做出錯誤的`選擇。再者，許多事物具有雙重性，我們總容易被好的一面所蒙蔽，迷途忘返，主動放棄了判斷的權利，任其發(fā)展，其結果即使圓滿，但畢竟錯過了一次掌握自己命運的機會，總是留有點缺憾。
我們所說的選擇更多的是指靠自己的能力判斷、選擇和決定，含有一些獨立自主的味道。然而現在的許多家長剝奪了兒女選擇的權利。我們無法選擇做自己愛做的事，甚至連自己的前途都被父母牢牢抓住。日久天長，我們這群人可能習以為常，逐漸喪失了選擇的能力，成為別人操縱的機器。我們在選擇的同時應該擺脫別人的枷鎖，不應受外界的干擾。認為有益于社會和人生的便大膽去做，不要畏首畏尾，猶豫不決。
多嘗試選擇可以培養(yǎng)自己判斷是非的能力。盡管選擇中會出現失誤。
多嘗試選擇可以體會自己做主的樂趣，培養(yǎng)獨立健全的人格，擺脫依賴心理，為自己的未來創(chuàng)造美麗的浪花。
當我們在十字路口不知所措時，身邊的好友便送來鼓勵，告訴我們選擇要慎重，不要在旅途中迷失自己。由于朋友的幫助，我們常常都能做出正確的選擇。讓我們認真對待每一次選擇，把握好自己人生的航程。我們會在到達目的地的一路上發(fā)現世上最永恒最美麗的事物。
選擇的作文 篇3
星期天，吃過午飯，擺在我眼前的是一道選題：左邊，是狹窄的電腦室，里面有我愛玩的游戲；右邊則是書房，有一堆書和要完成的任務。
我該走向何處？
這確實是一道難做出選擇的題目，爸爸媽媽都回去房間睡覺了。我坐在客廳，猶豫不決，心緒紛亂使我無法安寧。我想有所作為，卻又動彈不得。我努力使時間慢下來，好讓自己放大了問題思考。
空氣安靜了下來。
說實話，好不容易迎來了周末。扣掉上學校安排的“課后服務”，休息的時間不多。平時上課回到家，再做完作業(yè)，幾乎沒有玩耍的`時間。此刻，給自己一個放松的機會，何嘗不可呢？
這么一想，我的腳步準備邁向左側。不過，內心的不安刺破了一時的沖動。我再度讓自己冷靜下來。
地板上映著外面樹枝的疏影，如此憔悴，如此空洞。我怎么能忘了我的理想和我的抱負呢？做一個出色的、優(yōu)秀的人，不負父母的期望。如果我不趁這難得的時間，看課外書，我拿什么超過別人呢？
四周的一切都寂寥無聲，但愿它們在默默聽我訴說。望著房間的那扇門，我忽然想起里面正沉睡著我至親至愛的人。他們久經風霜，我能聽到他們此時的呼吸聲。房間門緊閉著，顯得麻木不語，格格不入，似乎正等待著時間的披露。
命運的流星，不要急著俶爾遠逝。我恍然醒悟，心中已有了選擇，堅定地向右走去。我豁然開朗，世間的一切似乎歷久彌新，腐草化螢。
坐在藤椅上，我感到了十足的晴朗；悉數光陰，時間一分一秒地流逝。午后的陽光搖曳著，一切都安然睡去。打開窗戶，春風一陣陣地撲面而來……
選擇的作文 篇4
窗外，夜色漸濃，雨淅淅瀝瀝的下著，無盡的黑暗中隱隱閃爍著點點燈光。我坐在書桌前，細細品味著東山魁夷的《聽泉》，若有所思。
我想象自己便是那只領頭的鳥兒，帶領著眾鳥飛翔，仿佛神圣而光榮。但我卻又感到迷茫，因為我不知道前方的方向。我嘆了一口氣，無奈的繼續(xù)飛翔。我不知道何時才能停下，何時才能找到自己的方向。
我遇到了那條小溪。真的是一條小溪呀，我有了新的打算，停落在小溪身邊，看到輕靈的身影穿過小溪，穿過叢林，一往無前。眾鳥都感到疑惑，只有小溪泛出一簇浪花，仿佛是一個人狡黠地露出一絲不易察覺到淺笑。
雨越下越大，擊打在窗玻璃上的雨珠嘩嘩作響。
天哪，我以前怎么就沒有發(fā)現這么美麗的`地方呢？這兒的美景讓我從心底升騰出一種難以言喻的高興，但就像打了個卷兒的浪花，旋即消失。我突然意識到了自己的不同，天哪，我怎么會這樣？這不應該是我的想法和心情。
東山魁夷曾經說：“我所描繪的風景是人們心靈的象征。”現在，我有一種感同身受的沖動。身在初三的我們，面臨著考試排名的壓力和同學們日夜激烈的競爭，學習就像一股逆流而上的水，急速，迅猛，不前則退。往往一不小心，就會濺得一身水花，弄得狼狽不堪，有時走了很久，卻不知道自己想要的到底是什么。好的學校，好的工作，還是好的人生？不，這都不是我所想的。那到底是什么呢？我一時半會也想不出答案，難道是父母的期望，老師的贊賞，同學的羨慕？不，那也不是我所想的。我走到窗前，雨聲已經變小了，毛毛的細絲漫天飛舞。
或許我只是想這樣靜靜地站著，看看這美麗的夜景，聽聽這雨聲的激鳴，也許這才是我的內心。我并不喜歡競爭，不想看到殘酷的社會，但我必須學會去積極面對，把握屬于自己的那只舵！
突然，我釋然了：只要心不迷失方向，不管身處何時何地，保持純潔的本性，就能做出正確的選擇！
我慢慢踱回房里，靜靜思考著人生。
選擇的作文 篇5
人世間縱有百轉千回，卻短若剎那，無非“獨立黃昏，斯人已逝”的情，和那顆或日影染身或明月靜朗的心。
那一年雪下的格外的早，卻已給蕭索的大地披上素白的衣，冷冽的風拂過，揚起了雪的衣袂，洗凈彼時鉛華。
空寂的'街道只有寥寥無幾的行人，卻也匆匆而行，他們唯一的話語便是埋怨這樣的天氣，卻沒有人留意，那穿著破棉襖蜷縮在角落的老人。兩個穿著新棉襖的年輕人也只是匆忙瞥了一眼，露出不屑地神情，便消失在銀白色之中。
街上的行人越來越少，只剩下老人孤獨的忍受徹骨的寒冷。
我不忍看到瑟瑟發(fā)抖的老人，于是我緩緩地向老人走去，不時地回頭張望，唯恐被別人看見我這樣“不齒”的行為。
那幾步路很短，我卻仿佛走了一個世紀。
最終，我停在了距老人一米遠的地方，我卻怔住了。
他的手凍得通紅，雙腿不住地顫抖，眼神卻如鷹的利爪般鋒利，注視著我這個來路不明的“看客”，那是一種緊張，一種莫名的怒火，我一時間進退兩難，束手無策。
我不知道我是否要像其他人一樣走開，還是伸出援手幫助這個對我充滿敵意的老人，我不知道他是否把我當作看熱鬧的“閑人”了。
那一刻，雪忽然下大了。
那顆心浸在雪里，卻沒有融化雪的溫度，凝結成冰，刺得我的心陣陣疼痛。
我轉身往家跑去，不再顧及濕滑的路面，從家里翻出一件嶄新的棉襖，又帶上了一些點心，跌跌撞撞地跑了回去。
我不再顧及眾人異樣的眼光和老人敵視的眼睛，輕輕地給老人披上了棉襖，又遞去手中的點心，然后我轉身離開了。
我不知道老人眼中是否不再有怒火，也不知道眾人是否在議論我，我只知道——雪，停了。
選擇的作文 篇6
今天，老師教我們做了個游戲。
老師先叫我們寫五個最重要的生活不可缺少的東西，我首先想到了生命和空氣，后來我一想父母和陽光還有水和食物。可是有了六樣所以我選擇了：水、父母、空氣、生命、陽光。老師讓我們在這幾樣中放棄樣。我首先放棄了水，因為如果沒有沒有水，我們可以和雨水，所以我放棄了水。
然后，老師叫我們再叫我們在四樣中放棄兩樣我放棄了父母和陽光，因為父母只會給我們短暫的幸福。陽光可以用高科技發(fā)出陽光。所以我放棄了父母和陽光。
最后老師叫我們再放棄一種。同學們非常驚訝，紛紛議論著，最后我放棄了空氣，因為就算是沒有空氣我們種些樹不就有空氣了嗎？最后我保留生命，因為沒有了生命有非常足的空氣和陽光都是沒有用。
通過這個游戲我明白了生命是寶貴的，沒有了生命有水、陽光和空氣都是沒有用的！所以我保留了生命。
原來，生命中種種至愛，在我的心中的分量超越了我的想象。我的`家人，我的朋友，我快樂的心情，對我來說是那么的重要。以至于盡管只是一個假想的“放棄”，仍然讓我感到沉重和痛苦。這是我所參加的最有意義的游戲。讓我更真摯地去愛，去珍惜，在我們還有這的時候。
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