選擇的作文匯總6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的選擇的作文6篇，歡迎大家分享。

選擇的作文 篇1

　　翻看以前的照片，稚嫩的我笑得好開心，可近期的照片卻一張都沒有。不知是什么原因我不喜歡拍照，更不喜歡對著鏡頭笑。

　　長大了么？我渴望快點(diǎn)長大，小學(xué)我是這樣想。那時(shí)，我只希望體驗(yàn)初中的新環(huán)境，對于小學(xué)，有一點(diǎn)厭倦。天天，我總幻想踏入初中的門，是多么快樂。因?yàn)槟且馕吨�我不再是小孩。我一直往前看，在期盼中，我的小學(xué)生活結(jié)束了，離去了，不再有了。拿到畢業(yè)證書那一刻，我絲毫沒有再對小學(xué)有留戀，只是校園里那七月的風(fēng)吹拂著，與我告別。

　　畢業(yè)后的暑假，我無意看到以前捧在我手中的書靜靜地躺在書架上。翻開一看，我的筆記看似雜亂卻在我心中排列得整整齊齊。老師講課的樣子清晰地在我腦海浮現(xiàn)。吵吵鬧鬧的課間也讓我覺得鼻子酸酸的。再也不會(huì)到過去了，不能像以前那樣和熟悉的同學(xué)一起上課。可我卻在那享受美好的瞬間不知道珍惜。與同學(xué)結(jié)伴出去玩，本想為枯燥暑假增添一筆色彩，可才一個(gè)月的時(shí)間，我們之間話少了，大家都已決定去那所初中，但各不相同。每個(gè)人都必將獨(dú)自面對陌生的一切。我不禁想回到小學(xué)。哪里的花開得正旺，公告欄又換了新的內(nèi)容，不知是哪個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，又把風(fēng)箏鉤到樹梢了，只得踮起腳，用掃帚試著去挑下來。我的座位上，坐了一位新同學(xué)……

　　對于我來說，渺小的世界也有傷痛，只不過對小學(xué)說再見，我便馬上明白了一切似的，懂得珍惜了。留在過去，或者往前沖，每個(gè)人都會(huì)選擇奮勇向前吧！可是，我選擇讓心中的`美好一半留在過去，一半則是向自己的夢想前進(jìn)。記住從前，我會(huì)想起應(yīng)該珍惜現(xiàn)在所擁有的，而同時(shí)，我也可以為未來做準(zhǔn)備。我要不浪費(fèi)今朝，踏實(shí)的走好每一步，在這條路上，留下我堅(jiān)實(shí)的足跡。

選擇的作文 篇2

　　夜晚的街燈照在寂靜的路上，塵世的喧囂，仿佛在此刻停止，我拿著手機(jī)，發(fā)著短信，在維系一種感情，生怕他會(huì)破滅，正空的那顆星，我已不再等待，也不再期盼，只是想珍惜擁有的，僅此而已。

　　我知道他來之不易，所以我倍加關(guān)懷，只希望他給我的夢不會(huì)破碎，做夢，也是件好事，如果是愉快的夢境，我愿意一直做下去！時(shí)間在此刻靜止，我腦中倒不是從前一般的空白，只是沒啦思緒，是從前思考的太多嗎？我不愿放棄，心還是從前那般善良？

　　也許罷，我倒也不想想那么多，近日來，作文寫得很沒水平，也大抵是因?yàn)闆]有思緒吧，盡頭處，我雙眼模糊，看不清，已經(jīng)學(xué)會(huì)遺忘，學(xué)會(huì)封閉受傷的心，學(xué)會(huì)壟斷思路。

　　“嘟嘟……”手機(jī)又響起短信提示音，看著那條短信，我緩緩低下頭，“我累啦，不想再和你生氣，也不像哄你！”再?zèng)]回音，不是不在乎，是真的疲倦啦，有些事情，不見得一定要去解釋，還不如把話隱在心里，讓他去理解。

　　故事的起因是因?yàn)闆]有起因，如果故事的終點(diǎn)真的到啦，我也選擇微笑著說再見，不為啦誰，只是想的到一片心的寧靜，當(dāng)初，為這個(gè)沒有起因的故事我早就做好啦準(zhǔn)備，時(shí)間的長短，沒有得衡量，所以，我會(huì)微笑，還是那句話，不為啦誰，只是不想改變！

　　你要說些什么，我也能猜出來罷，我真的累啦，想找人寵寵我，做得到的留下，做不到的滾蛋！我不想再強(qiáng)顏歡笑挽留誰，為誰放棄，只想做我自己！如果，不能讓我開心，請你走！就算再傷心，也請你離開我的視線，因?yàn)槿兆釉骄�，醞釀的傷痕會(huì)越深，我可能承受不住，如果到時(shí)候承受不住，就沒人管我啦。

　　天蝎座，外表冷漠，內(nèi)心感情洶涌澎湃的星座，只有在激情、失望和淚水中才能感到自己的存在和歡樂，能經(jīng)受住生活不幸的'洗禮和考驗(yàn)，感情的私有欲和嫉妒心理較強(qiáng)。這是真的我嗎？測試中的我，好像是真實(shí)的我，如果我忘卻不啦就會(huì)永遠(yuǎn)不能走出心的懸崖。

　　我真得很恨自己，可是我沒辦法，能幫我的留下，不能的請離開，我愿意，提前傷心，為以后的快樂作準(zhǔn)備的傷心！我答復(fù)你，這便是我的選擇！

選擇的作文 篇3

　　往往我都會(huì)面臨人生的雙叉路，如果你選對了你會(huì)一路風(fēng)順，往往一些迷途少年都會(huì)選擇最極端的那一路。不過我在司機(jī)吳斌身上深有啟發(fā)。

　　這件事發(fā)生在20xx年5月29日11時(shí)10分時(shí)司機(jī)吳斌駕駛客車從無錫返回杭州的路上，一塊不名鐵片，迅速的'向司機(jī)吳斌飛來，鐵片穿透了玻璃，撞上了司機(jī)吳斌，吳斌頓時(shí)肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺腸挫傷。吳斌再發(fā)生一外的一瞬間，忍著將車緩緩得靠向路邊，拉上了手剎，開啟了雙閃燈，完成了一系列的剎車措施，這一過程僅用1分16秒。然后掙扎的站了起來對車上的乘客說：“不要亂動(dòng)，一個(gè)一個(gè)下，會(huì)有人來救你。”說完后就開啟了車門，看到車上的乘客下完后，就匆匆的離開了人世。

　　司機(jī)吳斌在生死關(guān)頭決定好了方向，使保住了一車人的生命，但是司機(jī)吳斌到時(shí)完全可以不做啊！但他想死我一人只會(huì)有一個(gè)家庭傷心，兒我如果現(xiàn)在撒手再回有24個(gè)家人傷心。

　　往往一個(gè)重要的選擇，會(huì)改變一個(gè)人的一生。在這重要的現(xiàn)這種選擇中只有你一個(gè)人可以掌控，就算的人想幫你，也只是無能為力的。

　　同學(xué)們，我們應(yīng)該從今天做起向今天發(fā)起挑戰(zhàn)，讓我們一起決定自己的未來吧！

選擇的作文 篇4

　　艱難的選擇

　　今天，翁老師讓我們做了一道和平常不一樣的選擇題：你最不愿意放棄的是什么時(shí)間？選項(xiàng)有學(xué)習(xí)、睡覺、吃飯、娛樂、發(fā)呆、秘密 ……

　　選擇什么好呢？回到家里，我坐在位子上開始思考。選擇學(xué)習(xí)吧？不行不行，這太無聊，太死板了。選擇吃飯？也太簡單，沒有意思。我左思右想，怎么也選不出來。唉，還是去請教一下老爸吧�？伤�倒干脆，說：“選睡覺好了，睡覺不但舒服，而且還能做各種美夢呢！”他的話還沒有說完，就被我打斷了：“去你的，我是讓你來幫忙思考的，又不是讓你浪費(fèi)時(shí)間，來做白日夢的！”算了，懶得聽他胡言亂語地調(diào)侃了，還是自己思考吧。

　　要不選玩？好像挺不錯(cuò)的，不過這貌似很幼稚噢，放棄。選發(fā)呆？沒事費(fèi)那么長時(shí)間發(fā)呆干嘛？放棄。養(yǎng)小動(dòng)物？聽起來也不錯(cuò)，可一想起上次被我搞得半死的小兔子，就決定放棄這個(gè)想法了。想了半天，我選擇了秘密、娛樂和購物。又經(jīng)過一番取舍，最后選擇了秘密。

　　因?yàn)�，每個(gè)人的心中都有自己的秘密，所以，我們應(yīng)該花一些時(shí)間來整理心中的秘密。這是我選擇秘密的`原因。

　　這道選擇題讓我明白了，節(jié)約時(shí)間并不是要放棄自己的一些興趣和愛好，而是應(yīng)該從不必要做的、自己不想做的事情中節(jié)省出時(shí)間來。

選擇的作文 篇5

　　我們生活在這個(gè)世界上，每時(shí)每刻都要面對不同的選擇，如做題、挑選禮品、選擇職業(yè)等。

　　我承認(rèn)有相當(dāng)一部分人能夠在很短的時(shí)間內(nèi)做出最適合自己的選擇，就像我羨慕的那些有著極其敏銳題感的人。那些人能在完全不知道題目說什么的情況下，無比精確而又篤定地選出正確答案。這對我來說簡直就是特異功能，因?yàn)槲沂且粋�(gè)面對選擇就會(huì)變得不知所措的人。就像一道題，假如我選擇了A，然后我就會(huì)覺得B可能也是對的，接著目光掃到C和D，它們也有點(diǎn)像正確答案。

　　我知道很多人也像我一樣，我們都有著輕微的.選擇恐懼癥。但是我們終究要做出選擇，沒有什么是永遠(yuǎn)懸而未決的，時(shí)間不會(huì)容我們左右衡量，一個(gè)個(gè)驗(yàn)證。所以，我們只好一邊選擇，一邊掩飾。我見過用拋硬幣來告訴自己聽天由命的人，也見過聽從別人意見來選擇的人。

　　我曾經(jīng)在一家體育用品店逛，面對同樣兩件相中的物品，開始不知所措。然后每次都以兩件都要或一件都不要做結(jié)局。我知道，我只是在害怕，害怕做出可笑、錯(cuò)誤的決定，希望能夠睿智地選出適合的。所以每當(dāng)看到那些從不猶豫的人，只用了我們百分之一的時(shí)間做出果斷選擇的時(shí)候，我都會(huì)覺得心驚膽戰(zhàn)。他們?yōu)槭裁床粨?dān)心？他們憑什么如此篤定？他們不再考慮一下嗎？

　　后來，我遇到一個(gè)果決干練的人。他對我說，看到喜歡的直接買就好了，沒什么好多想的，只因?yàn)樽约合矚g。他身上所穿所戴都是他不假思索買下的，我看著他頭上的棒球帽有點(diǎn)發(fā)怔，在那一瞬間，我感覺有什么東西轟然坍塌了。

　　我不是完美主義者，我像所有抱有美好幻想的人一樣，為所謂的未來勾勒出美妙而繁復(fù)的花紋，這是每一個(gè)好好學(xué)習(xí)、天天向上的好孩子所希望的。只是年復(fù)一年、日復(fù)一日，不知不覺，這恐懼就生出來，像是一種病，一點(diǎn)點(diǎn)蠶食掉原本健康的機(jī)體�？謶滞淌闪宋覀冞x擇的本能。

　　我清楚地知道，選擇從來不是一件容易的事。但是沒有試過怎么知道會(huì)帶來什么？給自己一次機(jī)會(huì)，讓自己選擇一次。

　　在人生路上，我們還要面臨大大小小無數(shù)的選擇，有簡單的YesorNo，也有人生的十字路口，可以停下來想一下，可以猶豫一會(huì)，但是要相信自己，做出最后的選擇。

選擇的作文 篇6

　　有個(gè)小孩，小時(shí)候認(rèn)為圓月像油餅。有一次中秋節(jié)，他父親問他；寶貝，這月亮像什么��？本以為兒子會(huì)說月亮像圓盤或是鏡子，不料他兒子說像我們吃的油餅。他父親非常生氣，胡扯，明明像圓盤，怎么會(huì)像呢油餅?zāi)�？那個(gè)小孩委屈的哭了……

　　這是多么痛心的故事啊！就因?yàn)榘言铝帘扔鞒闪擞惋�，被父親罵了一頓，這值得嗎？教育到底是什么？是使別人懂得更多的知識(shí)，還是囚禁別人思想的柵欄？我看是后者，要一成不變地按照前人的思想，沒有一絲創(chuàng)新的空間。舉個(gè)例子，月亮。幾乎都是比喻成了圓盤和鏡子，難道這么多人的想法都相同？當(dāng)然，前人好的地方是可以做為參考，但是幾乎人人都用，好像月亮除了叫月亮，只有叫圓盤了。太單調(diào)了，怪不得有這么多人不愛讀書，也許就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太枯燥了。還有語文，語文的答案不肯能是的，有許多語文老師只認(rèn)可參考答案上的答案和他自己做的，不允許學(xué)生有一字之差，那么考試是，與其說考試，還不如說是在默寫答案，這樣長期地壓抑大腦開放的思維，那后果將不堪設(shè)想。中國的教育似乎一直是口上說一套，做一套。喊的是素質(zhì)教育，實(shí)施的卻是應(yīng)試教育，學(xué)生的任務(wù)就是應(yīng)付一場又一場無休止的考試，毫無樂趣可言。而國外的同齡孩子確是在快樂的度過童年，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　曾經(jīng)流行過這樣一句話：只要你小時(shí)候把基礎(chǔ)打好，多用點(diǎn)功，將來你考上了大學(xué)就輕松了。似乎中國的教育就是小時(shí)候辛苦，長大后輕松。而國外就剛好相反，他們是小時(shí)候輕松，長大后辛苦，他們的理論是：小時(shí)候不懂事，應(yīng)該享受屬于自己的童年美好時(shí)光，而你長大后，就有責(zé)任去背負(fù)自己的.學(xué)習(xí)任務(wù)，用功讀書。

　　韓寒在他的《通稿20xx》里面談到中國有一個(gè)概念一錯(cuò)錯(cuò)了幾十年，那就是“全面發(fā)展學(xué)生”。在學(xué)校里，什么叫“全面發(fā)展學(xué)生”呢？首先你語數(shù)外理化應(yīng)該學(xué)得不錯(cuò)，然后你的體育也湊合，補(bǔ)考能夠及格，偶爾也有會(huì)樂器的（如果口琴，豎笛也算的話）。然后呢？沒有了。其實(shí)在全面發(fā)展里，各種學(xué)科只算一項(xiàng)。說好聽點(diǎn)就是“學(xué)科能力”，說難聽點(diǎn)就是“考試能力”。想想這些“全面發(fā)展學(xué)生”也可憐，將來他們參加工作，看到別人什么都會(huì)，自己卻一無是處。這也就是為什么那么多大學(xué)生畢業(yè)找不到工作的原因之一吧！

　　國外的教育在這方面做的很好，他們很注重培養(yǎng)素質(zhì)教育的培養(yǎng)，從多方面培養(yǎng)人才，他們開設(shè)了各種各樣的課程：例如陶藝課、游泳課……學(xué)生可根據(jù)自己的興趣來選擇自己喜歡的課程，從中受益，真正的做到德智體美勞全面發(fā)展。而在中國，卻是固定、死板的按照固定的教科書給學(xué)生上課，既單調(diào)又枯燥乏味。國外的教育非常活躍，常常是布置一兩道沒有固定答案的題自己去查資料，學(xué)生往往是在圖書館里泡幾個(gè)小時(shí)才能為完成作業(yè)。這同時(shí)增加了課外閱讀量，使他們的知識(shí)面更廣，思維變得活躍。中國學(xué)生的作業(yè)往往是老師費(fèi)盡心思找到的習(xí)題或者試卷在做，雖然說在一定程度上是有一定效果的，但是這也就是為什么會(huì)出現(xiàn)那么多“抄作業(yè)”的現(xiàn)象的重要原因。而且這樣顯得很呆板，不利于學(xué)生的教育成長和智力開發(fā)。有人說，外國的學(xué)生把電腦當(dāng)作工具，而中國的學(xué)生把電腦當(dāng)玩具，這不是沒有道理。

　　國外的教育中最注重培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔、勇敢無畏、敢于冒險(xiǎn)，團(tuán)結(jié)友善的品質(zhì)，他們甚至從小就開始打工掙錢，懂得不依賴父母，如何靠自己養(yǎng)活。這同時(shí)也讓他們早日融入社會(huì)，更加能夠理解父母掙錢的辛苦，從而學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。讓孩子變得獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、成熟。中國由于計(jì)劃生育，獨(dú)生子女幾乎都是家中的小皇帝、小公主。燙不得、摸不得，含在嘴里怕化了，捧在手上怕丟了。養(yǎng)成了自私，不為別人著想，懶惰等壞習(xí)慣，變得脆弱，像溫室里的花朵，經(jīng)受不起風(fēng)雨的摧殘。特別是一些父母的想法就是：只要孩子好好讀書，什么事都不用做了。這導(dǎo)致了一些可笑的悲劇。例：一些“好學(xué)生”考上大學(xué)離開父母后什么都不會(huì)做，甚至連水都不會(huì)燒�？杀�！就更別說自己養(yǎng)活自己了。他們心安理得的花著父母的錢，出手闊氣得很。盡管從小到大，總有人在他們耳邊嘮叨要勤儉節(jié)約，然而這些話對于他們來講或許感到很陌生吧。

　　有人說教育應(yīng)該根據(jù)不同的國情而去實(shí)施，我并不是想去刻意地去崇拜國外的教育，只是就事論事，把中國的教育和西方的教育相比較，那么我們大家都很清楚我們的教育需要改進(jìn)的是哪些地方？我們需要的教育又是什么？

　　可惜啊，漫漫的人生路上，印滿了多少謹(jǐn)慎的足跡！

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