選擇的作文

時間：2023-10-06 14:39:46 選擇我要投稿

選擇的作文(精)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的選擇的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

選擇的作文(精)

選擇的作文篇1

　　戰(zhàn)火硝煙，只為皇帝寶座；白發(fā)漁樵，飽覽秋月春風；歷史淪落，盡現(xiàn)忠臣叛逆。

　　1402年6月初八，歷史的淪落。

　　燕王驅(qū)兵直逼南京城下。李景隆負責守金川門，見此，開門投降。于歷史淪落中，留下遺臭萬年的.千古罵名！

　　燕王于一群親信和降臣擁戴之下登上覬覦多年的寶座。方孝儒，追恩于先帝、惠帝之殊遇，耿耿效忠于惠帝而拒絕投降。燕王令方孝儒起草繼位詔書。方孝儒于燕王之前，不屈不撓，大罵“燕賊”。大呼“寧死不從也。”燕王怒：“汝不從，則滅汝九族矣！”方孝儒怒目相斥，大罵“汝殺我十族又何矣？”。怒書“燕賊篡位”四字扔在朱棣面前。方孝儒神情凄涼，滿目流淚，頭發(fā)散亂，滿室亂竄，高呼“忠臣發(fā)奮兮，血淚多流，以此殉君兮抑又何求！”。隨后從容就死，年僅46歲，受株連者多達873人。

　　方孝儒在歷史淪落中，挺直了脊梁。榮華富貴，誅滅十族，他無悔地選擇了后者，留下了對惠帝的無限忠誠；一揮衣袖，忘卻了燕王朱棣對他的誘降。他揮手告別了生命與榮華，歷史的黃卷卻銘記下了這永恒的悲壯。

　　李景隆在歷史淪落中，徘徊于榮華富貴與舍生取義之間，最終選擇了賣主求榮。于歷史的檔案中，留下了遺臭萬年的千古罵名！

　　故有詩云：

　　疾風知勁草，板蕩識誠臣。

　　又有詩為證：

　　歷史淪落只一時，忠臣叛逆由此識。

　　飽覽春風秋月后，方知歷史少英雄。

　　耿耿忠臣方孝儒，留得美名萬年傳。

　　亂臣賊子李景隆，千古罵名千古流！

選擇的作文篇2

　　我在這個世界上生活了十幾年，雖總在加強情操的培養(yǎng)，但是有的時候，仍然很難做一些性命悠關的大決定。生存，還是毀滅，這是個問題。莎士比亞的這個疑問困擾了古代無數(shù)的哲人。

　　他人的利益重要，還是自己的利益重要？為了祖國是不是該犧牲個人的利益？為人民服務的宗旨是不是要堅持？這是我們的品德教育用了十年，才使我們徹底弄清的問題。革命先烈用八年抗戰(zhàn)，為我們做出了最好的回答。我們這代人是跨世紀的一代，將來會面對的誘惑。正因為如此，我們必須從小就樹立一切

　　為了他人的崇高信念。

　　生命是人最寶貴的財富，但是在重要的時候，個人利益必須犧牲。* * * 在刺骨的冰水中救孩子，這是他心靈的選擇。他犧牲自己，讓孩子的生命得到延續(xù)。而在我們的生活中，大多沒有這么極端的情況。但也不能有一點危險就屁滾尿流。做出犧牲自己的選擇，不只是象用眼睛看來那么簡單的。我們必須時時反省

　　自己，只有時刻嚴格要求自己，才可能成為一個完整的`人。

　　個人的利益首先還要服從集體利益，就像當年一個人再怎么成功，其力量也不能改變國家孱弱的現(xiàn)實。個人的智慧再強大，也比不上集體智慧。是全中國人民集體才改變了我國一窮二白的面貌，是千千萬萬勞動中國人民艱苦奮斗癡心不悔，才建成了我們的國家，有人說雷鋒傻，我們就要做革命的傻子，每天用雷鋒

　　事跡逼迫自己努力向上。但這其實非常難，人不是神，做出犧牲自己的決定，內(nèi)心斗爭是必

　　然要經(jīng)歷的。這是，我們必須提高覺悟，盡量排除病態(tài)的極端個人主義思想干擾，嚴格要求自己，做出正確的心靈選擇。

　　一個人的力量微不足道，經(jīng)常無法實現(xiàn)宏偉目標。所以如果想要社會進步，我們必需要時刻準備，甚至不惜犧牲自己的個人利益，不能象豬一樣，只知享樂。而是要象革命先烈那樣拋頭顱，灑熱血，為人民的共同利益，犧牲自己。只有人人都這樣，我國才能真正富強，才能還我國以強國本色，我們大家才能過得更

　　好。不過，讓人人都這么想這么做的確很難，但是如果我們都能嚴格要求自己，切切實實做到從我做起，這個宏偉的目標終究有一天是會實現(xiàn)的。

　　大的理想，如果能從小事入手，從小事做起，便容易成功很多。所以，如果沒有行動，只是有崇高的理想是沒有用的。我們需要隨時保持頭腦的清醒，對自己不能放松，道德要求銘記腦海。大家都能這樣，我們的祖國怎能不強大呢？

選擇的作文篇3

　　在一望無際的大海，一艘小船在緩緩前進。船上的兩個船夫，各站在他們的包裹旁撐著船。他們很在意自己的包裹，出來劃船看路，他們的視線就一直放在包裹上，仿佛，這就是一切。

　　但一切其實并不順利。

　　船漏水了。現(xiàn)在唯一的辦法就是去丟掉一個包裹。

　　船夫甲抱著自己的包裹——理想；船夫乙抱著自己的包裹——現(xiàn)實。

　　時間慢慢流淌，船進水越來越多，但兩人仍是不肯放棄各自的包裹。最終，還是甲先開口了。

　　“喂，把你的包裹扔下去吧，船要沉了！”說完，便要去搶乙的包裹。

　　乙死死拽著自己的包裹不放：“為何要扔我的，要扔肯定是扔你的！”

　　甲笑笑，輕蔑地說：“你那破包裹裝著什么東西，那么沉。我這包裹里裝的可是理想，難道你要丟掉理想嗎？”

　　“我的包裹重？你自己掂量掂量，你背負的那個什么理想，不更沉重嗎？”

　　的確，甲的理想確實很沉重。這個包裹里自己這一生的所有可能想要的東西。他怎么可能把自己美好的`希望扔掉呢？他大聲反駁：“那現(xiàn)實就輕松了嗎？你看看，我們的現(xiàn)實就是，隨著這艘船一起沉入海底！”

　　乙僅僅抓著自己的包裹：“那現(xiàn)在不正是要把握實，抓住現(xiàn)在一切可以獲救的機會，努力挽救我們嗎？接受現(xiàn)實，并付出自己的努力，那才有可能會成功的。而像你這種只是追尋著遠處的理想，不正視現(xiàn)實，不努力把握現(xiàn)在，你被美好的夢蒙蔽了眼睛，而看不到這世界還有坎坷、還有困難等其他需要克服的東西，你的未來簡直是一片黑暗！”

　　“我是有遠大抱負的人，怎么會像你說說得這么一無是處！理想就是我的一切！難道一個人能沒有理想嗎？反正，我是不會放棄我的理想的，你去接受你的現(xiàn)實吧！”

　　他話還沒有說完，便趁乙一不留神把他的包裹扔進了大海。

　　乙憤怒極了，他大吼：“不是說不讓你有理想，只是理想和現(xiàn)實發(fā)生矛盾時，你要先接受現(xiàn)實，處理現(xiàn)實的危機，你扔了我的包裹，太讓人不可思議了！”

　　甲聳聳肩，輕飄飄的說：“去相信現(xiàn)實了，你的現(xiàn)實如此骨感，而我的理想?yún)s如此豐滿，我要去追尋自己的美好理想了。”

　　乙指著甲，“像你這種不接受現(xiàn)實的殘酷，一味沉浸在幻想和憧憬中，不努力，不奮斗的人，是永遠不可能實現(xiàn)你那理想的！”他說完就跳進海里，抓住自己的包裹在大海里費力地向前游。

　　而甲帶著自己美好的理想甩掉乙和他的包裹充滿希望地向前劃去，由于只有他一個人劃船，行進很慢，加之船上的積水越來越多，船馬上就要迷失在汪洋大海了，他害怕那有千萬米深的大海，他還吝嗇自己的汗水和力氣，但他卻相信，只要他有必勝的理想和信念就一定能發(fā)現(xiàn)走回陸地的道路。一直到船上沒有一粒米和一滴水即將被海水打翻時，他還是活在那種虛幻的理想世界中，他居然還相信那句“有夢想一定會成功”的話語。他到死都在喃喃“怎么還沒有人還沒有人來救我。”……

　　乙拼命地游著，他流盡了汗水，用盡了力氣，但他心中只有一個信念“只有努力，逆境才會逆轉(zhuǎn)，現(xiàn)實才能被自己操縱”。他發(fā)現(xiàn)，自己離陸地越近，包裹就越輕，仿佛所有的一切都開始變好。終于，他抱著自己的包裹憑借頑強的毅力游到達了陸地。之后，他開始耕作，無意間挖掘出了一座金礦，后來變成了百萬富翁，結(jié)婚生子，過上了幸福的生活。

　　現(xiàn)在的乙常常會望像遠方的大海，他總是想，當年的甲，他的理想，實現(xiàn)了嗎？

選擇的作文篇4

　　一、在論據(jù)使用方存在的問題

　　先來看下面的語段，想想各存在什么問題？

　　文段1：胸懷博大的人能夠接受別人的意見，有利于事業(yè)，也能彌補自己學識的不足。胸懷博大的人是可以看出這個人的本領，是有本事的人所具備的條件。為什么這么說，是因為在這個世界上只有胸懷博大的，才能得到贏家稱號！胸懷博大會帶著你走向成功，走向未來。

　　文段2：心胸狹窄、鼠目寸光、錙銖必較的人是不會有所作為的。人心胸狹窄是一種不好的心態(tài)，根據(jù)心理學家的話來說，心胸狹窄會導致個人心理上生病，這樣一來會對身體不好的，總的來說，心胸狹窄、鼠目寸光、錙銖必較這些都是不正確的。

　　文段3：胸懷博大的人能夠接受別人的意見，有利于事業(yè)，也能彌補自己學識的不足。就像酒樓里的廚師一樣，要用博大的胸懷去接受別人的意見，如果飯菜煮得不好吃，要善于接受客人提出的意見，這樣你才會改善自己的煮菜方式，彌補自己的不足，才能有所進步，有利于事業(yè)。也有的人比較小氣，不愿接受別人的意見，覺得別人說他做的不好，在批評他，其實不是你所想的那樣的。別人肯給你提意見就是你想進步，并不是在批評你，如果沒有別人的意見，你幾不會對自己所做的事情有改善，就不會有進步，這樣只會害了你自己。可見，胸懷博大的人能夠接受別人的意見，有利于事業(yè)，也能彌補自己學識的不足。

　　文段4：胸懷博大的人能夠接受別人的意見，有利于事業(yè)，也能彌補自己學識的不足。生活就像寬闊的大海，有時風平浪靜，有時驚濤駭浪，沒有胸懷博大的包容，就海納不了萬種的生物，沒有胸懷博大的決心，就看不到光明的避風港口，領略不了驚濤駭浪過后的風平浪靜。北宋時期著名的文學家蘇東坡，在朝廷當官時，遭受小人的陷害，遭受當時朝廷的不公平的待遇，在他受了“烏白詩案”后，仍成為“豪放派”的代表人物，在他的人生道路上創(chuàng)作出無數(shù)的佳作。面對人生中的起伏，蘇東坡以博大的胸懷去接受，為自己的人生創(chuàng)作了最輝煌的時刻，面對人生中的起伏，應該有蘇東坡的胸懷博大，有坦然面對的瀟灑。

　　文段5：胸懷博大的'人能夠接受別人的意見，有利于事業(yè)，也能彌補自己學識的不足。我國書法家賴杰成，他當年不是學書法的，而是學散文的。他每一天都寫散文，把寫好的散文交給報社，但報社都把他的散文退回去，但賴杰成不氣餒，每天都把寫好的散文交給報社。最后報社給他回了有封信，說你的散文寫得一般，但你的字不斷進步，你的散文的字一篇比一篇漂亮，賴杰成聽取了報社給他的意見，把寫作改為練字，最后他成為了書法家。一個人的成功不僅在于自己的能力，也要在于他是否聽取別人的意見，聽取別人的意見能使人的思維更好，能正確的對待事物。

　　文段6：胸懷博大的能夠接受別人的意見，有利于事業(yè)，也能夠彌補自己學識的不足。胸懷博大就是胸襟博大，洞悉世事胸襟自然開闊坦蕩，而且胸襟博大也證明你氣度非凡。北宋大臣呂夷簡聽說范仲淹很有才能，便向宋仁宗舉薦范仲淹，要朝廷重用。仁宗說：“他曾反對你啊！”呂夷簡誠懇地說：“他雖然反對過我，但我的確有缺點，況且他這是為國著想。”事后宋仁宗采納了呂夷簡的意見，將范仲淹提升為學士，任參政知事。到任后，范仲淹向皇帝提出10條建議，如建立嚴密的任官制度、注重農(nóng)桑、推行法制、整頓裝備、減輕徭役等，很受仁宗的賞識。朝廷紛紛議論：“呂夷簡不記舊仇誠懇推薦范仲淹，可謂高風亮節(jié)。”范仲淹知道自己得以施展才能，完成歸功于呂夷簡的推薦后，心里無限感激，坐立不安，即刻登門拜訪，向呂夷簡請罪說：“我多次指責你，你還叫皇帝重用我。”呂夷簡說：“大家都為國著想啊！”胸懷坦蕩，凡事三思而后行，勿讓仇恨、敵意蒙蔽了你雙眼，應用平常心去衡量是非，這樣你就會平步青云。

　　二、論據(jù)的選擇與使用

　　1、明確論據(jù)選擇的要求。

　　首先論據(jù)要為論點而設，要確實能證明觀點。每個材料它最能證明的那一“點”是什么，這最應是我們思考研究的。其次論據(jù)要準確可靠，文章所用論據(jù)，如是事實論據(jù)，那應確鑿無誤；如果是道理論據(jù)，應該是被實踐證明了的真理，引用時要注意正確理解原文的精神實質(zhì)。第三論據(jù)要典型，所謂典型，是指那些有代表性、能反映出事物本質(zhì)的材料，這樣的材料更具有說服力量。

　　2、掌握論據(jù)運用的要求

　　述料時應根據(jù)不同的論點有所側(cè)重。我們選用的材料往往是多義的，或者說材料的主旨總是由多個意義點構成的，這樣的材料可以論證不同的觀點，那么我們用它論證觀點時就必須對材料進行分析，從材料中找出切入點，把事例與論點內(nèi)在的邏輯關系揭示出來，使材料與觀點粘在一起，使之高度統(tǒng)一。如果是多個材料論證論點，必須對掌握的材料進行篩選辨析，區(qū)別不同材料所蘊含的要旨的細微差異。

　　3、論據(jù)的來源

　　平時寫作文你是這樣尋找論據(jù)的？

　　從自己的積累中尋找，應該積累哪些方面的論據(jù)材料呢

　　請按下面的要求給話題《成功》尋找論據(jù)

　　（1）在我的生活范圍內(nèi)尋找

　　（2）從歷史人物那里尋找請你隨口說出不少于五個你耳熟能詳?shù)臍v史人物：

　　（3）從當代的新聞人物中尋找請你隨口說出不少于五個的具有影響力的新聞人物：

　　4、再結(jié)合具體論據(jù)，用討論的方式開展論據(jù)的選擇和運用的訓練

　　（1）討論：論述“勤能補拙”可以用如下那些材料？

　　①姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已成為全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面跟沒法和黑人比。但姚明相信勤能補拙。每次訓練前，他都要自己先練上兩個小時的體能。負責給他們洗衣服的師傅說：姚明訓練可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來。

　　②我第一個電子學女博士韋鈺在西德進修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場、影院欣賞藝術，她一心撲在專業(yè)學習上，就連生病也拒絕休息。正是刻苦，才使她為祖國贏得了榮譽。

　　③王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個有名的書法家。

　　④梅蘭芳小時候口吃，為了彌補這一缺陷，他堅持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術大師。

　　（2）以“挫折磨礪人生”為分論點，寫了這樣一個段落。同學們討論一下，有沒有問題？

　　兩次獲得諾貝爾獎的著名科學家居里夫人，他的丈夫居里先生因為車禍不幸去世，這給居里夫人帶來了家庭和事業(yè)上的雙重打擊。在居里先生不幸因車禍而去世后，居里夫人雖然內(nèi)心萬分悲痛，但她以堅強的意志力承受著巨大的痛苦。她決心化悲痛為力量，加倍努力，完成兩個人共同的科學志愿。于是她更加起早貪黑，勤奮工作，經(jīng)過數(shù)千次實驗，她終于成功地制取了金屬鐳。并且，她放棄了對鐳的專利權的申請，將鐳的提煉方法無償公布于世，更顯示出了她高尚的品德。在1911年，居里夫人又獲得諾貝爾化學獎，成為世界上唯一兩次獲諾貝爾獎的女科學家。

　　5、論據(jù)的使用方法

　　（1）單個材料的使用：剪裁取舍、概括敘述敘述材料要簡明扼要。一般而言，議論文敘例應是針對構成論點的要素作概括的敘述，不使用描寫，刪去與論點關系不大的內(nèi)容，不宜面面俱到，全盤照抄。更不能篡改材料。例

　　的確，語言是偉大的，它能如陽光般把人與人之間那座溝通的冰山融化；它能如的諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒；它能如濕潤的春雨般滋潤人們之間的感情，讓它更加堅固，更加深厚。

　　錢鐘書教授曾這樣婉約地拒絕一個很想跟他見面的記者：“如果你吃到一個雞蛋味道很好，你會想去見那只下蛋的母雞嗎？”這是一句多么巧妙的語言，它既不失幽默又表達出了自己拒絕來訪的意思，更重要的是，這句話沒有使錢教授與那位記者的溝通陷入僵硬與冷漠的氣氛之中，相反它使那位記者更加敬重這位淵博的老人了。

　　德蘭修女萊絲一生中曾挽救過很多處在絕望與痛苦中的人，當人們驚奇于為何她能通過個人這么小的力量挽救過些人時，她只說了一句話：“我并沒有做什么，我只是不斷地用語言向他們表達我的關心，我的祝福。”就這樣，憑著關愛的語言，萊絲打破了一道又一道溝通的銅墻，在戰(zhàn)火紛飛的歲月，她憑著語言去安慰那些受傷的心靈，讓他們從痛苦中走出；在瘟疫泛濫的年代，她憑著語言去鼓勵那些與病魔斗爭的人們，讓他們擁有勇氣去戰(zhàn)勝困難。

　　著有《人性的弱點》一書的著名心理學家卡耐基也是這樣，他注重人與人之間語言的溝通，鼓勵人們用語言打破隔閡，同時，他自身也停地給別人以鼓勵以自信。

　　可見，語言的力量偉大的，它就如雨果所說的那樣：“語言是人們溝通的橋梁，它能化解一切誤會，讓人們更親近。”的確，巧妙的語言拉近人的距離；鼓勵的語言讓自己和他人都更有自信；關愛的語言則使人間充滿陽光！廣東考生作文《語言是風，溝通是帆》

　　(2)多個材料的使用：列舉排比、簡短有力采用列舉的方式，一口氣鋪陳若干個事例，形成流瀉奔騰的氣勢，這成為高考作文常用手法。

　　忙是省略號。四季在有規(guī)律地進行著冷曖交替，大自然就一直按照這樣的規(guī)律不停地忙，為目標而不停地忙，讓這種忙一直忙下去，當目標已達成，那么再找一個目標，繼續(xù)這種忙，就開歷史的長卷，我們看見牛頓在忙著他的實驗；愛迪生在忙著思考；徐霞客在忙著記載游玩；李時珍在忙著編寫《本草綱目》；再看那位以筆為刀和槍在不停地奮斗。忙是省略號，確定了一個目標那么就一直忙下去吧！這樣的忙一定會忙出生命動的色彩。

　　忙是驚嘆號、世界上的人都在忙著自己的事，蜜蜂以蜂蜜為回報，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的發(fā)現(xiàn)而得到了圓滿的休止符；愛因斯坦的忙，以相對論的問世而畫上了驚嘆號；李白的忙，以那豪放的詩歌而有了很大的成功；張的忙，因為那地動儀的出世而讓世人得以仰慕。每個人都應該有效率地忙，而不是整天碌碌無為地白忙。人生是有限的、短暫的，因此，每個人都應該在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。上海考生作文《忙，不亦樂乎》

選擇的作文篇5

　　走過了翠綠的山崗，才會知道漫野山花的燦爛；走過了森郁的樹林，才會懂得婉轉(zhuǎn)鳥啼的動聽。朋友，如果我沒有選擇你，我又怎會懂得你的價值是無法估量的呢？

　　你知道嗎？選擇了你是我的驕傲。說起我們的相識，也真是奇妙！兩個走在林蔭道上，你向北，我向南，一個禮貌而難言的微笑，一聲輕輕的"Hi"，就這樣，我與你之間便不再有陌生的海。

　　你知道嗎？能夠與你相知是經(jīng)歷了多少風風雨雨——因為你是男孩，我是女孩。

　　記得那次同學遇上了我，便遠遠地躲開了，嘴上不忘嘟噥了一句："風騷！"她們神秘莫測的眼神藏著讓我難過的詭秘和鄙薄。難道只因為我與你是異性？在辦公室里，老師一遍又一遍地跟我說著"早戀"的'危害，一通又一通地跟我說著"理想與愛情"，那深度數(shù)的厚鏡片后，有著多少的期望？嘴邊的輕輕嘆息，有著多少的遺憾與無奈？難道只因為你是我的異性朋友？爸爸沒有咆哮，沒有嚴厲的責罵，媽媽沒有悲泣，也沒有沉重的埋怨，他們突然間變得很愛護我，變得更加關心我的生活，從他們臉上深深淺淺的皺紋，我卻讀懂了他們無言的愛心，特意的彌補，難道就因為我認識了異性的你？

　　可是，認識了你，我是多么幸運啊！你可以幫我“普渡”數(shù)學的河，可以陪我攻讀ABCD，可以指導我走向美好的理化的天空，可以一起聊文學，聊人生，聊青春……

　　一邊是愛我的師長，一邊是懂我的你，猶如我的左右手，我能放棄任何一邊嗎？不！我還是選擇了你，因為我相信我們之間的純潔，因為我相信友誼是無界限的，因為我相信知音的難得。

　　選擇了最純潔的你是對的！學業(yè)可以證明，見識可以證明，能力可以證明——世界會懂得我的選擇。

選擇的作文篇6

　　皖北的山，重重疊疊，低矮而連綿。

　　霸王清楚地記得，上一次來到這里，大楚軍隊勢不可擋，所向披靡，如掠無人之境。而今次……

　　戰(zhàn)場百里，寬廣無垠。今夜，無星月。

　　楚地的樂聲，愈奏愈悲，愈奏愈凄。

　　“大王意氣盡，賤妾何聊生……”

　　霸王望著面前的烏江水，看著隨船夫遠去的烏騅。

　　此生，如此了！

　　旋即拔劍，自刎。

　　血染碧水。

　　霸王，是他的命，是他自己選擇了肩負了這一切。大楚的榮耀，大秦的`乖戾，這無不讓他心里焦慮，有種莫名的難受。于是他選擇了沖，破釜沉舟，大破秦軍。有人問他：項公，夠了嗎？他搖了搖頭，繼續(xù)沖。鴻門之宴，咸陽之火，何等威勢。有人問他：項公，夠了嗎？他搖了搖頭，繼續(xù)沖。分封天下，西楚稱雄，何等暢快。有人問他：項公，夠了嗎？他搖了搖頭，繼續(xù)沖。于是折戟邗溝，飲恨垓下。

　　有人問他：夠了嗎？

　　他搖了搖頭。不夠，不夠，不夠啊！明明選擇的是這樣一條光輝澎湃的路，事到如今怎么會變成這樣？難道我的命運，真的要讓上天選擇嗎？不，我能夠選擇自己的命運！

　　這是真實的項羽，一個鮮活的、英氣的霸王形象，而絕非是虛擬的單調(diào)的標簽化的人物。他，是能夠選擇自己的。

　　選擇，始終是普天之下最普遍的事情了。大到國家的生死存亡，戰(zhàn)爭的投降與否，小到吃飯該吃哪一粒飯，出門該邁左腳還是右腳……無時無刻，不在選擇。

　　誠然，一個人的選擇便是能造成多大的連鎖反應，影響最大的，還是自身。既然做出了選擇，就必須承擔其所帶來的后果，承擔起這份責任。

　　我們至今，已看到太多太多悔恨，恨自己生不逢時，恨自己無力回天，恨自己為何一開始不懂得珍惜。這是不濟于事的，因為選擇已經(jīng)造成了結(jié)果，我們所能做的，唯有接受。

　　我們的一舉一動，都是選擇，也正是因為選擇，造就了豐富的大千世界。

　　鴻門。

　　“大王……”虞姬出聲。

　　“嗯？”項羽猛然驚醒。那些，是夢嗎？

　　那就容本王重新選擇一次吧。項羽想著，不顧帳內(nèi)的歌舞，起身，長鋒直指劉邦。

　　“將宵小劉季拿下！”

　　“吾之選擇，終身不悔！”

選擇的作文篇7

　　有一年的夏天格外炎熱，烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人透不過氣來。　　就是這樣一個熱情的盛夏，我們班級卻舉行了一場別開生面的比賽。　　三十號人頂著烈日熱風，頭上帶著各形各色的帽子，站在一個分叉路口前，有四個老師分別守在兩邊。其中一個老師開口道：“這里有兩條路，但是終點只有一個，兩條距離相差不大，十分鐘后看誰先到。”　　看著那兩條路，人群紛紛喧囂起來，原因無它。( )　　第一條路放眼望去，密密麻麻的野草沒過腳腕，偶爾有一兩只小蟲子因受不得酷熱的焦灼跑出來跳一跳，幾乎沒有路可行。　　第二條卻恰恰相反，寬敞的水泥路，兩邊是如同毯子一般的綠草，還有一些大樹可以遮陽，時不時傳出幾聲蟬鳴，生機勃勃看著就舒心。　　路是自己選擇的`，不一會兒就分好了隊，不出所料，選擇第一條的人少得可憐，只有七個，領了號數(shù)，帶上兩個老師，便率先一步朝著那路走去。　　我是那之一。不知是想探尋什么，還是覺得人少好走些，我就是留在了第一條的路上。　　當腳踏上去，差點劃空時，才發(fā)現(xiàn)那密密麻麻的草底下，是被夏雨肆虐過后的淤泥，在這樣一個地方行走，不說寸步難行，但也不能如履平地。稍不小心就會滑倒。　　但當我們艱難的互相扶持，罵罵咧咧的趕到終點時，卻大跌眼鏡！終點站居然空無一人！　　于是當我們奔向終點不久，第二條道路的人悠閑的步了過來，同樣大跌眼鏡，卻是不同的心情。　　那條生機勃勃的道路誘惑太多，邊走邊玩自然慢了許多。而我們由于環(huán)境惡劣，迫不及待的想到終點休息，反而先到。或許有人不甘心想說什么，但看著我們一行人褲腳的泥灰，也只能乖乖的服輸。　　我手捧著冰飲，也只是笑著。突然有些明白老師的意圖，有些選擇做出來，就要堅定不移的走下去。