選擇作文

時間：2021-03-05 11:33:47 選擇我要投稿

【熱門】選擇作文6篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的選擇作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】選擇作文6篇

選擇作文篇1

　　我想家，一個和睦，團圓的家。

　　失去后才醒悟，那個家，我早已失去了,隨著他的離去而解散了。

　　擁有的時候，只把一切當理所當然；真正失去后才明白，是我太天真了，眼睛不會說謊的，現實永遠是最逼真的！

　　回憶總會讓我把你想起，那個曾經的你，和藹的你，讓我擁有12年合家團圓的你。你就像遙控器，掌握著我所有的幸福。是我太貪婪了，毫無付出的承受著你給予的一切，是我太消融，以致你離開都沒能把你留念；等到想挽回，你卻放了手，握不住的手，止不住的思念，是你給我的懲罰嗎？以致于我都活在罪惡的淵源中！

　　曾經的我是幸福的，因為有你，我一直都很幸福，但我不懂的接受！

　　現在的我，學會了珍惜，學會了把握幸福！

　　如果時光能倒流，我愿用眼淚換回你給予的幸福！

　　你走了。

　　此時此刻，你已經在地球的另一端。和我望著不同的天空，看著照片。很糾結的情感堵住左胸口，經過白云的洗禮，你的笑容變了和天空一樣清澈，明媚。這樣一抹笑容。對我來說已經很陌生了。而這樣一抹笑容。已是如今我追尋你身影的唯一印記。時間好像一直賴在這里，從來沒走，望著你的眼眸。仿佛看到了天邊云朵的微笑，淡然的，嵌在心間。

選擇作文篇2

　　有人說，人生貴在三得：沉得住氣，彎得下腰，抬得起頭，句子簡練卻不簡單，它包含了一個道理：人在成功前要有能屈能伸的從容性格和低調謙卑的坦然胸懷，方能抬頭展翅，翱翔高飛。選擇沉潛，就是選擇了飛翔。

　　笨重的企鵝沒有翅膀，但它彎下脖子，向海水深處沉潛，換來了沖出水面時那仰頭的得意快活。

　　“沉”是要我們沉得住氣，從容不迫，面對名利不為所動，是大氣穩重，是泰然自若;“潛”是要我們向更深處潛行，迸發在生活的深處，人生的深處，思想的深處……未曾想換來了急功近利之人的不解，他們沉不住氣，是因為他們不相信自己的潛能有多大;他們彎不下腰，是因為他們無法估量前方的路有多遠多長。結果，沉潛之美在他們眼中成為了與成功背道而馳的方法。他們沉醉了一夜暴富的春秋大夢，使用著可以快速成功而不惜一切的方法：賭博、賄賂，更有甚者偷竊、搶劫……表面上獲得了抬頭翱翔的得意快活，卻因為沒有經歷過沉潛之辛苦而迷失在半路。可見，急功近利是成功的大忌。沉潛不是不思進取，而是積蓄力量;不是計較于眼下的得失，而是著眼于一生的長遠發展。

　　所以，選擇沉潛，就是選擇了內心的飛翔。《菜根譚》中有“鯨豚沉潛于大海，幽蘭沉湎于山谷，從容沉靜與紛擾，清明沉淀于心靈。”無數先哲偉人用這“四沉”，翱翔在屬于自己的那片天空：司馬遷選擇沉潛，書寫出流傳青史的絕唱，陶淵明選擇沉潛，送給后人《歸園田居》的清新之意。選擇沉潛，就是選擇了凜然的大氣，選擇沉潛，就是選擇了對自由的坦然;選擇沉潛，更是選擇了人生大智慧，選擇了平穩遙遠的飛翔。

　　在繁忙的都市中，我們流連于快節奏的城市節拍，沉潛的企鵝，似乎已成為我們可望不可及的“標桿”。我們為什么不在沉潛與飛翔之間找一個平衡點，過張馳結合的生活呢?用沉靜的心積蓄一段時間的力量，給內心世界一種生命的充實感，再如離了弦一般飛快地沖向成功的方向。這是一種生活態度，更是一門處世的哲學。在沉潛與飛翔間巧妙地尋找平衡點，尋找成功的聰明之道。

　　選擇沉潛，在人生路上以飛行者的姿態前進。當我們從容、沉潛之時，就是選擇了對希望的追求，不懈前進。

選擇作文篇3

　　世界萬物，一切空虛，我真的別無選擇，我別無選擇。

　　——題記

　　我注定是一名數理化的敗類，沒有理科學習上的能力。看到那些數學尖子生的精彩回答，我常常獨自想象著，如果自己的數學能力也能像他們那樣就好了。但是想象歸想象，那是絕對不可能實現的。我曾經請教過一名數學尖子，他說，每個人的能力都是有差距的。仔細想想，也是。媽媽前面說過，別人付出一倍的努力，你就要比別人多付出三、四倍甚至更多的努力，這樣才能超過他們。難道，這就是所謂能力上的差距？別人付出一倍，我就要付出三、四倍甚至更多的努力，這樣才能超過他們。

　　我曾經抱怨過，為什么每個人的能力要不同？為什么我沒有數學上良好的能力？……種種疑問，像一個又一個大小圓圈，更像一條又一條的棘麻一般纏著我。有人說，你肯定是沒努力所以數學成績才沒上去，我可以告訴你，我努力了，我真的努力了。每天看著在下面玩的對門哥哥，我也只有嘆息，還是像我媽媽說的，別人玩都能玩出成績來，你呢？對，我玩不出來。

　　我怕，我怕數學考試，我也怕數學題。這句話與前面很矛盾是吧，可是事實真的如此。我很怕做數學題，尤其是奧數題。記得我初次接觸奧數題，我懵了，這……著我幾乎全都不會！！最要命的是，當時是考試，我差不多是連蒙帶猜做上的。之后，一個不堪入眼的成績，當時不懂事，以為父母都會，想讓他們給我講講，但是……。往后的日子，我幾乎是拼命去理解、請教之后才趕上奧數成績去的。我這個人很粗心，經常把數學題抄錯數之類的錯誤。而且我性格挺急躁的，這就是我最大的缺點。對于我的缺點，我也常常無可奈何，畢竟沒我的缺點是數學最大的克星。

　　或許是太在乎的原因，每當答數學卷子的時候，我常常緊張的大腦一片空白。總之，最后不該錯的題都錯了。我就這樣一次又一次盤問著鏡中自己，為什么冷靜不下來？為什么我愛上了一個我沒有那方面能力的學科？直到后來，我自己看到自己這忽高忽低的成績、看到這一連在乎又不在乎的表情，自己常常苦笑，你真的是你自己嗎？總覺得，有兩個不同性格自己的一般。考的成績不是很理想的卷子總會拿給家長看，讓家長簽名、簽意見，為什么我不自己偷偷藏起來不讓家長看呢？我曾經這樣問過我自己，但在我的腦子里，沒有這個答案，真是可笑到極點。或許是因為……我堅強？呵！那又是誰在深夜里獨自一個人抽泣呢？

　　“愛柯南，勝、愛自己”，這曾是我的簽名檔。對！我愛柯南真的超過了愛自己，在以前總以為自己是柯南，知道現在，還有人叫我“柯南”，我只是習慣性的在后面加上個“迷”字。對，我不是柯南，我只是一名柯南迷，我不配當柯南！柯南的推理能力、觀察能力……在理科上的能力都很強，而我……不行，真的不行。

　　我想做一名男生，聽說男生在理科方面的'能力要比女生好。現在想想我的夢想和理想，那個不是因數學而起？不過，我想最終也會因數學而滅的。我別無選擇，我只有將自己最愛的學科放棄，或者，全身心都投到數學上，讓這數學成績提上去，要么……放棄我最愛的學科。不過，我是不可能那么輕易地被打輸的！加油！

選擇作文篇4

　　師者，傳道授業解惑也。也許是兒時的美好，教師常以一個引路人的形象出現在記憶里，而且，在那些貧困的年代，教師還能夠養家糊口，頗多人羨慕。

　　很多人帶著抱負來到了教育界，成了一名教師，轉眼二三十年，曾經構想自己的青春如何如何，以大師帶動教育教學，然而，憧憬是美好的。雖然這樣，既然選擇了教育，就……大師要有經濟資本，而這恰恰是現在教師最沒有的。每年可憐的教育經費現狀，讓沒有祖上經濟來源的教師家庭無疑雪上加霜。

　　有教師富了起來，大談新時代教師形象，無非是讓人看不出教師身份，倒像個大老板。而勤于耕耘的教師呢，除了囊中羞澀慚愧之余，更多的是什么呢？也許有一些成果，但很快時過境遷。是思索，是追問，難道自己在教育教學上技不如人？非也，是在掙錢上技不如人。在經濟社會，教師基本上是清貧的。

　　既然選擇了教育，就……不知從什么時候開始，人們有一個慣例，那就是誰能發財而不被逮住，就是最有本事的，所謂君子謀財取之有道堂而皇之出現在人們視線之內，至于里面做了什么不得而知。只要最終保住自己，讓自己顯得衣食無憂，那就是最有本事的。在這種風氣之下，有些原則性問題也不要了，出現了一茬又一茬fu敗。于是，清貧的教師警醒了。

　　既然選擇了教育，就……這里要提一下，從一個普通教師做到大學教授，搞第二職業，也不是人人都能一下子達到的。而能夠帶大學生創業的大學教授更是鳳一毛一菱角。

　　既然選擇了教育，就…… 唯一的優勢或者說唯一的安慰就是子女培養，大多教師家庭培養出來的孩子都很優秀，若自己很優秀，子女不成器，于情于理都說不過去。

選擇作文篇5

　　【要義解說】

　　另類作文，泛指考試訓練中或高考考場作文中記敘文、議論文、散文、微型小說以外的其他體裁的作文，大概有廣告體、書信體、劇本、改編名著、網頁形式、日記體、文言語體等諸多形式，第10講：考場作文選擇文體能力另類文體(z)。

　　【策略解讀】

　　最近六年來的高考話題作文深得人心的最大亮點是“文體自選”。在文體這個領域，廣大考生完全掙脫了手腳的束縛，如魚得水，如鳥出籠，創作出花樣翻新的文體，真可謂八仙過海，各顯神通。所以對中學生來說，作文創新就是指作文超過或突破常規寫法、常規文體，“非一般化”，也就是“人無我有”、“人有我巧”，努力追求與眾不同。面對作文題目，第一次想到所用的文體，也許別人也想到了，我們要勇敢拋棄這個文體不用，去另尋文體，另創文體。要寫好另類文體要注意以下兩點：

　　1．熟悉另類文體。如果想嘗試寫另類文體，自然需要十分了解、熟悉另類文體的特點，這是寫好此類作文的前提條件。如：①辯論稿，要把正方、反方的觀點、論據表現出來，主持人的發言可以是作者本身，因為一篇文章總要有主張、看法；②演講稿，以一個人為主，要注重議論與敘述的結合；③新聞稿，要按照新聞、報道的要求去寫作，要有“本報訊”等起領語，然后概括新聞內容二三十字，然后再去寫正文，時間、地點、事件的起因、結果要寫明白；④采訪稿，用記者的身份去采訪，大都是采用“實話實說”的形式；⑤實驗報告，有實驗目的、實驗課題、實驗時間、實驗器械、實驗內容、實驗操作、實驗結果等內容；⑥成果報告，要有報告內容、過程、成果介紹、時間等等；⑦就診報告，要把病情、病因、診斷結果、檢驗結果、就診時間及簽名等環節寫清楚；⑧招標簡介，要把招標的內容、要求、形式、方法、聯絡途徑等等寫清楚。等等。

　　2．訓練另類文體。如果你對某種另類文體感興趣，想在考場上應用一下，平時就必須對這種文體多加訓練。只有反復訓練，才能全面把握這種文體的形式，才能發現和解決一些寫這種文體的難點等，在考場上也才能做到得心應手、游刃有余。如20xx年高考佳作《言必行，行必果》，作者在體裁上動了一番腦筋，聳身一變，全盤走活：讓孔子的言論成了“專家點評”；由周幽王自述身世，講“歷史的教訓”；請關羽現身說法，自樹“光輝的形象”；最后以拋棄誠信的年輕人“涕泣的自責”收束全文，老師筆記《第10講：考場作文選擇文體能力另類文體(z)》。體裁的這一變，就革除了作文套路，有了亮色，就變得十分耐看。如果平時不注意訓練，考場里哪有這樣的創新？

　　當然，文體創新不是故弄玄虛，也不簡單等同于標新立異，問題的關鍵還在于文章有無思想深度，形式的創新要考慮內容的需要。創新作文不要光去追形式，要達到內容的豐富性、廣泛性、可讀性，光有其外表，而敗絮其中是得不了高分的。

　　【例文解剖】 話題：相信自己與聽取別人的意見

　　“成功”是怎樣煉成的

　　冶煉原料

　　“相信自己”、“聽取別人的意見”、催化劑“艱苦奮斗”等。

　　冶煉機理

　　一、相信自己＋相信自己＋催化劑＝成功

　　二、聽取別人的意見＋聽取別人的意見＋催化劑＝成功

　　三、相信自己＋聽取別人的意見＋催化劑＝成功

　　冶煉過程

　　一、取兩份“相信自己”，加入催化劑，經急火六六三十六天冶煉，出爐，不加工或稍微加工即可。

　　二、取兩份“聽取別人的意見”，加入催化劑，經旺火七七四十九天冶煉，出爐，不加工或稍微加工即可。

　　三、先取一份，“相信自己”，再取一份“聽取別人的意見”，加入催化劑，經文火九九八十一天精煉，出爐，精雕細琢，檢驗無誤，方可出廠。

　　產品說明

　　第一種產品成品率50％。原料廉價易得，燃料耗費較少，生產周期較短，但產品強度不高，不能用于要求較高的地方。據調查，其使用范圍頗為廣泛，產量很高，有時供不應求。

　　第二種產品成品率50％。原料成本昂貴，不易得，但生產過程簡單，要求不是很高，燃料消耗比第一種產品更少。生產周期較第三種產品短些。產品強度亦不是很高，不能用于要求較高的地方，但同樣卻具有很廣泛的使用范圍，產量很大。

　　第三種產品成品率100％。原料價格不是很便宜，燃料消耗很高，生產周期最長，其暫時利潤不是很高，但長遠利潤是無法估量的。其產品質量很高，適用于各種要求的強度。然而調查結果表明，其適用范圍狹窄，生產量極小。目前，此產品已接近停產，這項傳統工藝瀕臨失傳。

　　大力呼吁

　　由于人們鼠目寸光，只顧眼前利益，大量甚至全部制造和使用第一、二兩種產品，結果浪費了大量的寶貴資源，而人們的生活水平無法提高。在此強烈呼吁，人們要抵制使用第一、二兩種產品，廠家采取切實措施切斷其生產源頭，摧毀其銷售市場，轉而生產、銷售高質量的第三種產品，這樣我們人類才會進步，才能發展，才可以迅速把生活水平提高上去。

　　解剖：這是一篇形式有創新、手法很別致的文章。作者將“成功”比做產品，將話題中的“相信自己”、“聽取別人的意見”比做生產產品的原料，而獲得成功的過程就成了生產產品的過程，這樣便形成了調查報告式的文體，有特色。運用產品評介的手法便于引發讀者的聯想，使文章避免了空洞的議論，可收到化抽象為具體、化深奧為淺顯之效。

　　【精題解析】閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　廖仲毛在20xx年8月21日《就業時報》上撰文說，某知名企業在中央電視臺舉辦電視招聘，三位求職者為海外經理一職展開激烈的角逐。由于職位只有一個，大家都顯得很緊張。但是我注意到，有一位年輕人表現很出色，當別的競爭對手說到精彩處時，這位年輕人竟然很自然地為之鼓掌，引得臺下的觀眾和評委也跟著鼓起掌來。那一刻，我就斷定這位年輕人一定會中選。節目進行到最后時，評委和企業代表果然一致決定把聘書發給了這位年輕人。

　　現實生活中，很多人似乎不太懂得為別人鼓掌。某學術機構曾做過一項不記名的抽樣調查，結果顯示，在華人社會中，不懂得或根本就不習慣欣賞別人的人占了六成以上。有些人在談到別的成功人士時，甚至用出了“我恨不得宰了他”這樣的字眼。這種心態，使華人在全世界留下了“單干是條龍，合作是群蟲”的形象。

　　請以“學會為別人鼓掌”為內容，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。