希望作文

時間：2023-02-20 13:23:44 希望我要投稿

希望作文匯總10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的希望作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

希望作文匯總10篇

希望作文篇1

　　我不想我不想不想長大，長大后世界就沒有花……”聽著不想長大這首歌，心中不免有些疑問，為什么不想長大呢？

　　也許是我與眾不同吧！也許是我經(jīng)歷的太多吧！每當同學們在我面前回憶起小時的樂事，說多么想回到小時時，我會冷不丁的對它們丟一句：“不，我要長大！” 現(xiàn)在的我，每天在作業(yè)和上課之間徘徊。“自由”這詞，好像天生就不屬于我，我感覺它離我很遙遠。長大有什么不好呀！長大就沒人管我啦，那我也無論做什么事都可以不聽父母的啦，我每天就可以不用學習，不用念書啦，每天玩電腦，看電視。哇噻！太爽了！既然這么爽，我何樂而不為呢？

　　許多長輩對我說：“你看你們現(xiàn)在多輕松啊！哪像我們，每天都要工作，煩啊！”雖然我每次都會回給他們一個微笑，但我卻百思不得其解。上班很好玩的啊！有時公司單位還會搞個什么旅游的活動呢！而我，周末有一大堆的課，睡個懶覺都不行。出去逛街就更別說了！有點時間都要寫作業(yè)。“輕松”？唉，要是能明白我們的苦衷就肯定不會用“輕松”來形容了。

　　我的好奇心很強，無論什么事我都全想弄個一清二楚的。有時家里有什么事的，我每次去問爸爸媽媽，他們總說：“小孩子，大人的`事就不要管！”我就納悶了，為什么我的秘密都要跟他們講，可他們卻不告訴我呢？所以，我不想當，也不要當小孩子，我覺得有太多的不公平。我要長大！長大了，父母就會告訴我了！第一次看見流行從天空中劃過，我迫不及待的閉上眼，許下了心愿——愿我快快長大！

　　我，希望長大……

希望作文篇2

　　雨依然在那下著，如千萬絲思念埋藏在心底。

　　我羨慕云在藍天的懷抱里；我羨慕草在大地的懷抱里；我羨慕他在他母親的懷抱里。

　　一切是那么的熟悉，我也曾在媽媽的懷抱里看著媽媽的一舉一動，但是。媽媽現(xiàn)在已經(jīng)出國了，在一個離中國很遠的地方??洪都拉斯。雖然每個星期媽媽都會打電話回來，我都會聽到媽媽的聲音，但是我還是不知足，我想在媽媽的懷抱里，傾聽媽媽的呼吸。你們也許會說我是一個自私的女孩，但哪個女孩不自私呢？

　　從前，我還是一個年幼無知的`孩子，不知道“愛”是怎么寫，更不知道“愛”是怎樣才算是真正的愛。昔日里，我每天都在祈禱著上天，讓媽媽快點出國，出國了，就沒有人管我了，我就可以徹底得解放了，我就可以自由了，就像鳥兒終于回到了大自然里一樣快樂無比。

　　一年過去了，我終于明白了，鳥兒回到大自然里雖然快樂，但是思念之苦卻已將它的快樂化為后悔。我后悔當初為什么會有這樣的想法，為什么？現(xiàn)在終于嘗到了沒有媽媽在身邊的滋味了，那種滋味是酸的，是苦的，是辣的。媽媽不在身邊那好比是鳥兒失去了眼睛，前途茫茫，不知道四季的景象，不知道時間的早晚，更不知道往哪里走。

　　我好希望媽媽快回來，回到我的身邊，讓我知道未來的路該怎么走？讓我更有自信得走下去，在嶄新的起點，能看著你那鼓勵的微笑；在成功的終點，能看著你那欣慰的笑容。

　　回來吧！媽媽，我每時每刻都盼著你的到來！真的，我希望，好希望能回到一起是時光！但是那是不可能的，所以請您回來吧！同時希望您能夠原諒女兒小時的無知的想法!

　　那雨還在滴滴答答，不停得下著，雨就像是天給大地的天使，讓大地更加生機勃勃！

希望作文篇3

　　正如題，“差生”，就是我。我就是那老師眼里所謂的“差生”。我們就是生活在班級最底層，不，是社會最底層的人——“差生”。因為我們學習差。今天我所寫的，雖然不能代表全部差生，但至少也是一部分差生心里想說卻不敢說的。——題記

　　什么是公平？不用我說大家也都知道，一碗水端平嘛。那如果端不平呢？

　　“差生“希望之一

　　某冬日，最后一排某位同學(學習差的座位也靠后)，因耐不住嗖嗖的寒風，而毅然決然的將后門關了起來（因為班主任說過后門不可以關，他是第一個，但是卻沒有好的下場），班主任從后門經(jīng)過，推開后面窗戶，“啪“一巴掌打在那位同學頭上，”

　　“誰讓你關門的？”班主任嚴厲的`道。

　　“我……我冷。”

　　“冷什么冷啊，正好讓你上課清醒清醒，認真聽課，把門打開。”

　　呵呵！我當時在想，如果這是全班第一坐在這里的話，搞不好班主任還會送套棉襖給他呢！所以，“差生”第一希望——公平

　　“差生”希望之二

　　某日，有兩位同學沒帶作業(yè)，一位是全校前十名，以為是全班倒數(shù)的“差生”。班主任先找到前者，說：“今天怎么回事啊？作業(yè)忘家了吧，下午帶來啊，去吧。”然后又找來后者，說：“怎么回事啊你，今天又沒帶作業(yè)？來，打電話，喊你家人送來。”呵呵？不同的身份，不同的結(jié)局。其實本來是那位差生寫了作業(yè)沒帶，而那位好學生呢？他才是真正沒寫沒帶的，只不過班主任給他個機會補好罷了。哎！“差生”希望之二還是——公平

　　可能讓我寫這樣的事一輩子也寫不完吧，就是讓我寫“差生”的一百個希望，我都希望公平。

　　難道老師們都沒上過政治課，都不知道“公平”？都不知道公平可以激發(fā)潛能？我看未必吧！

　　最后，老師們，請你們重新翻翻政治書，看看什么是公平？公平的意義。請你們好好的、公平的對待每位學生。試試看，會有好結(jié)果的。

希望作文篇4

　　希望，是心中所想，心中所望。

　　希望，是人們心中的一種信念，是人對美好未來的追求。

　　當今社會，為人父母者把希望之火燃在了兒女身上。自己生活的時代沒辦法讓自己做自己喜歡的事，那便把希望寄托在孩子身上，孩子的未來便是自己的未來。他們不訴苦，不抱怨地為子女付出，只愿希望之火能在兒女身上熊熊燃燒。兒女事業(yè)有成，家庭幸福美滿便是他們的希望。

　　希望，是心中所想，是心中所望。

　　教師的希望之火燃在了學生的身上。一生嘔心嚦血只為學生。自己受過的苦不愿讓年輕人受之，只想認真負責，讓學生有個好未來。他們不訴苦，無私的奉獻著，只愿學生能夠?qū)W業(yè)有成。桃李天下是他們的希望。

　　希望，是心中所想，心中所望。

　　貧苦人民的希望之火燃燒在大地上，田里的稻子能豐收，地里的莊稼有收成是他們的希望，靠天吃飯的他們把希望之火燃在了地里，燒在了天空。天公作美，不干旱不多雨，他們便得所愿。"足蒸暑土氣，背灼炎天光"他們?nèi)?力盡不知熱，但惜夏日長"。希望在田野上。

　　希望，是心中所想，心中所望。

　　國家的希望之火燃燒在了青年的身上。五四運動中一群又一群的愛國青年站起來點燃了國家的`希望之火。”青年一代有理想，有擔當，國家才有未來，民族才有希望。"是啊！國家的希望在青年身上，看看我們少時的周恩來總理"為中華之崛起而讀書"。有理想，有抱負，有追求就是有希望，國家把希望之火燃在了青年身上，那是他希望我們能夠有理想，有擔當，作一個有作為的人，希望我們能擔起實現(xiàn)它偉大復興的重任。

　　希望，是心中所想，心中所望。青年一代有理想，有擔當國家就有希望。最后，讓我們攜起手來將希望之火燃燒的更旺吧！

希望作文篇5

　　空間站。他望向飛船下，那個早已不再蔚藍的地球，一遍一遍地重復著：“有人能聽見嗎？” “聽見了請回答！”這枯燥得令人發(fā)指的行動，也是他唯一能做的，在幾小時前，第八次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。此時的武器已經(jīng)不再是生化、核能，那些武器早已被時代淘汰――不如說是在各國發(fā)瘋般競爭軍備武器的環(huán)境下被拋棄。中子彈已成為各個國家最普通的武器，可想而知，本次世界大戰(zhàn)的場景是何等的慘烈。那時他只能站在空間站里眼睜睜的看著一團團巨大的蘑菇云騰起，想象著幾十億人們因它與世界作別。

　　或許，他該慶幸，大學時，他選擇了空間站這一冷門的專業(yè)，只剩下他與一個只會空想的家伙，軍事與商業(yè)也已經(jīng)放棄太空這廣闊得讓機會渺茫的地方，轉(zhuǎn)而虎視眈眈地望向地球資源。在他的強烈要求下，他成為了最后一位宇航員了――當然如此，總不能是他那個連全等都沒學好的同學吧。即使他對他同學很不屑，但是，那畢竟也是全世界唯一一個與他志同道合的人了――盡管他不愿意怎么認為，可是，航天系沒有別人了。于是，他便以他同學名字的拼音縮寫命名年份。在WBD三年八月，戰(zhàn)爭爆發(fā)了，他幸運的，抑或不幸的從世界上最后一個宇航員變?yōu)榱耸澜缟闲掖娴淖詈笠粋€地球人了。

　　不會有古老小說里在最后一個人的家門外響起的敲門聲了，世界上僅剩下他，與他眼前的地球，以及他背后廣袤而神密的太空。

　　無所事事的他開始回憶。他想起小學時曾拍攝的一組未知恒星的圖片，那時，他想象著那里也會有著一顆與像地球一樣的蔚藍星球。那里有著液態(tài)的水，藍色的云，以及兩對翅膀的小鳥。金色的太陽從海平面升起，此時，七色花兒一同綻放……從事天文研究的父親告訴他各類航天知識。他想起室女座α星――那顆明亮的星星，是系外行星。

　　他又想起了地球生命的起源，有人認為這是隕石所攜帶的其他星球的孢子，在古老的地球海洋里，播下了延續(xù)生命的希望。

　　那么，反其道而行之，向其他星球播撒生命呢？他想到這里，不禁眼前一亮。他不愿意讓空間站成為地球人的墳墓，他，決定向外星球撒播傳承數(shù)十億年的地球文明的希望。

　　他小心的把操縱桿對向那顆明亮的室女座α行星，回頭看向漸漸遠離的，那顆曾經(jīng)是人類樂天的行星，他心中充滿了惆悵。他懷念曾伴他左右的人，曾支持過他的人，百感交集。他想把這種情感傳承下去，他又一次堅定了他的'決心。飛船里的食物與空氣夠維持一年，若節(jié)約點用的話，也許夠用一年半。艙里的燃料足夠把飛船加速至逃逸速度了（第三宇宙速度），剩下的便是等待它滑行于無空氣阻力的太空，到達室女座α星。而這需要數(shù)十萬年，他成功的幾率微乎其微，可一旦成功，幾率便是百分之百。

　　新行星的重力會讓飛船靠近，將他拉向大氣層，直至降落在地表。那里會有海洋、云和雨。他的飛船里所保存的他的殘骸中，有著珍貴的合成蛋白質(zhì)，雙螺旋結(jié)構(gòu)的DNA，以及所攜帶的微生物，在那里分裂，又重新組成更復雜的結(jié)構(gòu)――這就是原始生命的進化歷程。或許，數(shù)十億年后，那里有了藍色的云，以及兩對翅膀的小鳥，在金色的太陽升起時，七色的花兒，一同綻放……

希望作文篇6

　　我擁有一個偉大的希望，這個希望是完全發(fā)自我內(nèi)心的，這個希望也是在20xx年5月12日所立下的的。究竟發(fā)生了什么?我為什么會擁有一個偉大的希望呢?

　　20xx年是一個奧運年個我們中國人興奮的日子，一個我們中國人都希望可以讓所有人看見我們的文化與文明。可是，20xx年5月12日卻發(fā)生了一件全世界震驚的事四川汶川發(fā)生了8級大地震，傷亡上幾萬人。我很不明白，為什么一個我們中國人興奮的奧運年居然發(fā)生這樣的事情來呢?這年既是收獲年,又是損失年。

　　在地震的時候，一座12層的高樓，從6樓一直塌下。學校上課的時候，地震開始了,所有師生都在逃命，可是，已經(jīng)來不及了，從幾位學生的頭上壓了一塊石頭下來。一位老師看見了,把幾位學生推開了，自己卻來不及走，被石塊壓住了。

　　有些同學還在教室里，一位老師用自己的身驅(qū)為學生遮風擋雨，老師用懷抱溫暖學生，可一塊石頭壓了下來,老師被壓著了,含著淚說：你們不會有事的，放心,不用怕! 老師對我們的愛!我們不能回報，可是父母的.愛更不能忘記!

　　有一位媽媽，用自己的身軀救了她的兒子，她用手機錄了一段話給孩子：孩子，如果你還活著就要知到媽媽愛你! 這部手機現(xiàn)在就在孩子的身邊。我希望這位孩子永遠都不能忘記媽媽對他的愛。

　　震災是真的無情，但人間一定要有愛。我們要用愛去感化四川的人。我希望遠方的朋友不再傷心，因為我的心和你一樣痛，和你一樣傷，你們堅強點呀!我們一定會讓你能早日回到那幸福溫馨的家。我們一定會讓你們能早日回到學校!這就是我的希望了!希望我的希望能早日達成。

希望作文篇7

　　羅XX，一位普普通通的語文教師，因為命運的捉弄，年僅29歲的她卻被無情的白血病病魔給纏上了。面對60萬的天價醫(yī)藥費，她選擇放棄了生的希望——雖然她是多么希望自己能活下來，希望與自己年僅3歲的兒子一起長大，但迫于經(jīng)濟的壓力，她不得不放棄治療。

　　但是這個偉大的母親，在生命的最后時刻，卻留給兒子一筆“巨額”的精神財富——滿腔的愛：她用母親博大的愛寫下了無數(shù)封感人的書信，好讓兒子在每個生日、每年的“六一節(jié)”、“中秋節(jié)”等特殊的日子里都能收到一封特別的`禮物，都能讀到母親“寄”來的信。羅劍英把這一封封愛的信箋寄到了報社，并刊登在了《寧波晚報》上。這位不幸母親感人肺腑的書信和愛的行動感動了許多讀者。大家你捐一點，我捐一點，在熱心人的捐助下，這位母親重新站了起來。

　　我想，這應該就是愛的力量吧!只要人人都獻出一份愛，世界就會變成美好的人間。有了愛，干涸的心田會被滋潤;有了愛，生命的火焰會燃燒得更旺;有了愛，絕望的家庭會充滿陽光與溫暖;有了愛，我們的社會會充滿感動與精彩。

　　其實，每個人的心中都有愛，愛是人與人之間溝通的美麗語言，愛是吹散煩惱與憂愁的和煦春分，愛是催生更深沉愛的最好催化劑。只要我們能用心去感受，去聆聽，就一定可以感受到愛的力量——一種被生命感動的力量。小到老師給我們的一句鼓勵的話、父母對我們的一份關愛、甚至是萍水相逢人的一個小小的微笑;大到為救助病友義務獻血、為希望工程捐資助學、為幫助困難人群奉獻愛心……

　　只要我們的生活有了愛，再大的困難就都能解決。不是有首歌這么唱嗎：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”

　　有了愛，我們的世界就一定會更加和諧!

希望作文篇8

　　我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛，有關希望的話題作文。

　　——樸樹《生如夏花》我們會在周末偷偷溜進校園，平時乏味的教室卻儼然一個碩大的游樂場，呼吸著同樣的空氣，卻還那般欣喜，我們踩著操場上的陽光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍天，唱著屬于我們的歌，微笑，純得沒有一點雜質(zhì)。

　　這就是我們，會在枯燥乏味中找樂趣的我們，對于我們一點點小的快樂與希望都能支起整顆心的光亮。

　　我喜歡和朋友們抽空去畫室，我是學素描的，而我的朋友們有的學水粉，有的學國畫。?)

　　老師會撫著我們的頭說好好學，然后去教小弟弟小妹妹，看你們的了。于是我們穿梭于被教與教之間，我們被寄予希望，然后又傳播希望，似乎就像初升的太陽，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。

　　希望，對于我們這群孩子來說，無處不在，無所不有。

　　我們，是一群愛文學的孩子，捧讀余光中的《滿亭星月》是我們最大的幸福，感受虞姬的愛恨情愁，幻想屈原的'悲然與無奈，縱身一躍，撕開那道口子，沉沉地沉到河底，悲切與絕然，沉沉地沉到我們心底，夜涼如浸，蟲吟如泣。我們不斷地合上又打開一本又一本的書，我哀心的想說那叫傳承，文學，是種精神，雖然我們在浩瀚的文學面前，還是不知所措，但那份渴望與執(zhí)著，看到了嗎？

　　那是希望。

　　我們，是我的朋友們，也是我未曾謀面的“朋友們”，我們是那絢爛的夏花，像那初升的太陽。我們?yōu)樾⌒〉目鞓范械叫腋＃瑫谥R前面吃驚地張大嘴巴，我們看著歷史，望望未來。

　　紅日初升，其道大光，看見太陽了么？那個充滿希望，又給你希望的太陽，是我們啊。

　　點評

　　初升太陽給人以希望。本文抓住這一點，以散文化的語言書寫出莘莘學子如夏花般絢爛，如初升太陽般充滿希望。不僅如此，“我們”還要“看看歷史，望望未來”，青年一代肩負“傳承”的使命，可見小作者的思考是有一定深度的。本文的字里行間流露出寫作者一定的文學底蘊。

希望作文篇9

　　絕境與希望

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們?nèi)松锌倳庥鼋^境，但絕境中一定伴隨希望！

　　厄運來襲，困難重重，請謹記絕境中仍充滿希望。司馬遷因言語而遭受宮刑，但他沒有自暴自棄，而是行萬里路、著絕代書以此來證明自己。《史記》被譽為“千古之絕唱、無韻之離騷”，司馬遷那不懼困難的勇氣和堅持不懈的精神也為后人所敬仰。我們不也應該這樣嗎？遇到困難不要妄自菲薄，那樣只會讓世人嘲笑你的懦弱與無能。問問自己，難道我們會面對比司馬遷更大的挑戰(zhàn)嗎？當然不會，那我們還有什么理由退縮？相信自己，從絕境中尋找希望，讓絕境成為你成功路上的墊腳石。

　　當有人“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一栗，哀吾生之須臾，向長江之無窮”時，蘇子的一句“惟江上之清風與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之不盡，用之不竭，是造物者之無盡藏也”讓人如夢初醒；當世人磋嘆“風住塵香花已盡”時，偏有人朗道“明年春色倍還人”；當人們哀嘆“山重水復疑無路”時，卻有人發(fā)現(xiàn)“柳暗花明又一村”！

　　世間永不會有真正的絕境，事物總有著兩面性，也許絕境背后就有你成功的希望！

　　美國歷史上第一位獲得普利策獎的黑人伊爾? 布拉格在回憶童年時說道，那時我們家里很窮，有很長時間，我一直認為像我們這樣的黑人不可能有什么出息。好在我有一位好父親，他讓我認識了梵高和安徒生，這兩個人的經(jīng)歷告訴我：“上帝不是這個意思！”這位布拉格也正因此改變了自己的.思想，從而在絕境中發(fā)現(xiàn)希望，找出一條屬于自己的路。我們也應該如此，學會從另一方面面對自己所遇到的絕境，有時你會發(fā)現(xiàn)：那不是一個絕境，那是我們的希望，是我們的機遇！

　　不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能能隨隨便便成功。絕境是成功路上逼人的關卡，請堅信絕境中一定伴隨希望！