關于希望作文五篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的希望作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
希望作文 篇1
五月的一天，天突然黑了，大地也沉睡了，我的心也被震碎了，周圍沒有一點光亮，其他的人都去哪里了，我好害怕，我好絕望
等我睜開眼睛向四周掃視了一遍，周圍的一切都面目全非，我靜靜地坐在那里一動不動，渾身沒有勁，我想吃東西，誰能給我，我的內心在呼喚著。眼前有人走來了，他們把我帶上了車送到了球場，我看到我的同學了，周圍有一些“愛”在環繞著她們，看到我這一臉的“苦瓜相”。她們走過來并沒有向我說些什么，只是有一首音樂把我環繞。
聽，“當愛與希望，投射炙熱的太陽，昨日淚光，隨著時間都蒸發，別輕易放棄明天要許許多多的愿望，裝滿了勇氣就有更多力量；當愛與希望，倒映暖暖的月亮，再回頭望，又是筑好的.家鄉，我知道我還有好多路要闖，我打開了窗，看見了晴朗。”聽完這首歌，我感觸特別深。是的，是這樣的。災難是不可避免的，但內心的害怕痛苦是可以戰勝的。我要戰勝我內心里的不堅強，戰勝我內心里的恐懼，振作精神，自己救自己，做一個堅強有毅力的人。是的，以后的人生之路還很長很長，還會經歷更多的挫折，真理還需要我勇敢的去闖。
此時，我在那一瞬間醒了過來，正如一只蝸牛醒來后背著重重的殼在這世界上慢慢地爬。同時，全世界的愛也來了，把周圍圍得嚴嚴實實，用“她”最大的力量保護此時的一切。這一切我看到了愛的希望。我振作堅持，像蝸牛一樣背著重重的殼一步步的堅持，絕不中途放棄，一直到最高峰。別人對我的愛是有限的，我應該用別人對我的愛化為前進的動力。來實現別人對我的希望和自己的愿望。
就是這首歌讓我學會了堅強，學會展望未來，自己的一片藍天，學會了我有凌云之志，一躍沖云霄的志向。跌倒又何妨，困難又何懼，在哪里跌倒就在那里站起用昂揚斗志的精神戰勝苦難，只有這樣才對得起好心人對我的灌溉。
我要大聲的說:“謝謝你們給予我的厚愛，我將把這份愛與希望珍藏于我內心深處，伴隨我快樂，勇敢，堅強的成長。
希望作文 篇2
沒有自然，便沒有人類，我們若不服從自然，我們就不能支配自然。
——題記
當你漫步于高聳的樓房間，當你陶醉于絢爛的霓虹里，當你穿行在形形色色的人流中，也許你看不到更想不到，在這時代涌動的大都市外，卻時常伴隨著一個殘破不堪的世界，日益污濁的水慢慢被灰色掩蓋視野。這就是曾經哺育我們的大自然。
我們生活在人類唯一的地球上，青山，綠水給予我們寶貴的生命，給予我們賴以生存的美好世界，誰也不能否認，我們的生存離不開大自然。也許你不相信，可是我們的.確把自己繁衍生存的家園破壞到了難以想象的程度。
光禿禿的樹樁“刺眼”的布滿整個森林，滾滾濃煙吞噬著蔚藍的天空，臟臭的廢水侵蝕著河流，這一切其實只為了一個不斷膨脹的欲望。然而也許沒人在意，在我們到達目標的同時，不也在無休止的破壞我們生存的環境嗎?！
你是否想過，如果我們失去了依賴著的青山，綠水，我們將怎樣生存呢？如果我們生存的壞境繼續惡化下去，我們將怎樣生存呢？那么，我們曾為之驕傲的文明，不也成了海水里的泡影了嗎？
為了我們的未來，別再讓自私的欲望塞滿頭腦，重新去裝飾我們的世界吧！用行動去撫平大自然的創傷吧！別讓污水，濃煙，木樁獲得“露臉”的機會，因為只有青山常在，綠水常流，我們才會有生存的機會。
希望作文 篇3
周遭一片寂靜，月光很明，卻冷冷地照在他身上，在幽深的小巷里，他的影子被很詭異地拉長……
他的手中握著一個長滿了銹斑的喇叭，緩緩地抬起來，又緩緩地放下去，再緩緩地湊到嘴邊，有事沒事地吹一下，發出刺耳的聲音。
一場可怕地天災剝奪了他朝夕相處的親人們，摧毀了他辛辛苦苦大半輩子換來的家業，他年事已高，望著山下，延伸的小路，兩眼茫然，他的生活如手中的喇叭，銹跡斑斑，面目全非，苦不堪言。
生活很簡單卻又冗長，冗長到沒有一本書能將他寫完，老人的生活才翻開了書的第一頁，卻已是破敗不堪，兩眼蒼茫，在書的`字里行間，分明寫滿了兩個字：絕望！
他取下腰間的酒壺，重重地喝了一口，然后一口吞下，鼓起雙腮，兩臉通紅，用力地吹著那支銹跡斑斑的喇叭，聲音悠長而凄楚，哀鳴而悲涼，如泣如訴，如怨如怒……
不知什么時候，太陽悄悄地從東邊山頭探出頭來，灑下一絲生機，他猛然發現，自己朝著東邊吹了一個多小時的喇叭。
陽光隨著草葉上的露珠，重重落下，摔碎了一地。嘰嘰喳喳的鳥兒開始在歌唱，樹木開始搖曳，一只蝸牛順著樹干爬到一半，又掉了下來，蝸牛又重新往上爬……老人驚呆了：這燦爛的陽光，他似乎已經久違了，這些大自然的聲音，他似乎從沒聆聽過。這個可愛的蝸牛，他似乎是第一次看見……此刻，他隱隱約約地發現這世界竟有一絲希望，從那東邊漸漸升起，而且越來越強烈……
他移開了喇叭，不知何時銹跡斑斑的它已在陽光的照映下閃著金光了。他猛然發覺，也許他已不需要用這喇叭聲來沉溺悲傷。悲傷已在第一縷陽光中蒸發了，希望的種子在漸漸萌芽。
好久好久了，真的好久好久了。親人的逝去，他撕心裂肺，悲痛欲絕；老屋的坍塌，他苦不堪言，欲哭無淚。他一直處在生活的陰暗處，他拒絕去邁向一條光明之路。在如此美麗的清晨，他似乎感到了陽光的新鮮。原來，對未來生活可以充滿陽光。
他撫平了衣角的褶皺，取下腰間的酒壺，輕輕地呷了一口。慢慢地浸下喉嚨，朝著東邊，鼓了一口氣，吹響了一首驪歌，為妻子，為親人，為那倒塌的老崖，更為了自己的新生活。
喇叭聲悠揚婉轉，在東邊朝陽處激昂，飄落……
希望作文 篇4
“他今年才二十三歲，但他感覺到他已經度過了人生的大部分時間。”對于改革開放之前的中國社會，我是極其陌生的，大抵也只通過路遙《平凡的世界》略知一二。我雖然震撼于書中人物的遭遇，可他們曾經歷過的艱辛、奮斗過的豪情，對我來說終究還是太遙遠了。但是，一次與爸爸偶然間的談話，讓我對那段過往產生了新的體悟……
“改革開放的最大亮點之一，就是通過教育，給了人們希望和平等的機會！”說到這時，爸爸的情緒有些激動，他的雙頰微微泛紅，“改革開放前，只有少部分人才能通過推薦而上大學，因此很多人只能放棄求學的夢想。而且很多人習慣‘吃大鍋飯’，上學就更不受重視了。”爸爸微微嘆了一口氣，無奈地搖了搖頭。
“可是改革開發后就不一樣了，只要你有能力、肯努力，就有上大學的希望。”爸爸的語調中洋溢著欣喜與激動。“當時，在我們那種小地方，上大學是走出去的最好辦法。因為改革開放，我們有了希望、有了機會啊！”爸爸的眼里有光在閃耀、有火在燃燒。“你知道嗎，那時別說上大學，就是誰家的孩子上了大專，都是一個村里的人們能奔走相告好久的喜事！”原來考大學在那時是如此困難的'一件事，那考上重點大學的爸爸，又默默付出了多少我無法想象的汗水？
如今，對大多數人來說，上大學已不是可望而不可及的夢想，這一切的變化都是改革開放的巨大成果，是中國的發展給人們帶來的希望和美好。當今的中國正處在大好年華，對各領域的人才需求更是到達了一個巔峰，這就鼓勵了所有人發展自己的專長和愛好，成功的道路遍地開花。一方面，高考仍是人們開啟美好明天的主流通道，另一方面，人們也各顯才能，踏出了其他成功的道路。這欣欣向榮的當下，給了更多人信心，讓他們有勇氣追求真正屬于自己的獨一無二的人生，實現自己存在的價值。中國的發展與我們每一個國民息息相關，我們必須以主人翁的姿態，積極迎接每一次挑戰、抓住每一回機遇，向未來昂首挺胸地走去！
希望作文 篇5
懵懂的少年，心藏希望，有誰能知，有誰能曉？但有那么一群人，卻小心的守護著少年的希望。
題 記
初見周老師，是在炎熱的夏天烏黑的短發，瘦削的臉龐，矮小的身材，說不上美，但卻十分的慈祥。幾年的相處，我已喜歡上了這位和藹的老師，也因為她而更加熱愛書法。
喜歡周老師的眼神專注、和藹、溫柔那一雙眼睛炯炯有神，深藏著對書法與中國千年文化的熱愛和對教育事業的癡情。當你寫字時，那雙眼睛追隨著你的雙手在白紙上穿梭。有時，發現學生寫的字有缺陷就叫學生停筆，用那雙溫柔的雙眼注視著學生，悉心地指導。當學生寫出優美的作品時，那雙眼睛里就充滿著無比的喜悅。當學生狀態不佳之時，那雙眼睛就充滿著母親的柔情，鼓勵著學生奮發，鞭策著學生成長。就這樣，學生們在她的注視下耐心的書寫，仔細的比對，遨游于那黑白的世界，享受著書法帶來的快樂。
喜歡周老師的手細長、纖細、瘦長那雙手結著許多老繭，不知道是因為長時間的握筆所致還是幾十年生活的印記。那雙手十分瘦長，甚至說是枯槁長長的手指，突起的關節，給人一種瘦弱的美。可是只要那雙手一握起筆就充滿了活力，散發著激情，酣暢淋漓地在白紙上書寫著絢麗豪放的詩篇。周老師也常常在我們對一個字沒有把握的時候站在我們的身后，用那雙手與我們同握一支筆寫字，讓我們把握字型。對那雙手，陪著我們從春到夏，從夏到秋，從秋到冬?在那雙手的指導下，我們學會了無數的筆法與知識。每一點的進步，都是在那雙手的引領下前行。
喜歡周老師的笑容豪爽、恬美、親切那笑隨處可見學生有了進步時可以看到；學生寫了作品時可以看到；學生向她講述趣事時可以看到甚至在學生走入低谷之時，都可以看到周老師那充滿著鼓勵與的.笑臉。無論何時，無論何地，只要憶起周老師的笑臉，心里便會吹起陣陣暖洋洋的春風，蕩起一層層愛的漣漪。我們在周老師的笑聲中我們成長、學習，從她的笑聲中我們懂得了樂觀的面對生活，面對遇到的一切。
喜歡周老師的教育方式詼諧、傳新、輕松那種教育方式我從未見過。她常常是在與我們談話中教給我們書法知識或者是課外的知識，她會和我們從書法的歷史談到中國泱泱五千年的文化基礎；她會在教我們寫對聯是給我們講對聯的平仄押韻；她會在寫扇面的作品時教我們怎樣剪扇面周老師總是這樣在不經意間教給我們許多知識，有時甚至連她自己都未曾察覺。周老師為了讓我們更好的理解書法的基礎知識也是花費了心思。她經常把各種難懂的知識編成通俗易懂的順口溜。比如：“提按前進走到頭，提筆輕輕收。”“大處轉彎，小處拈管。”“隸書無勾，他法替代。”瑯瑯上口，在寫字時都會無意的順口溜出，并且多加注意。而有時周老師又會把書法和其他藝術相結合來講課行書講究大小錯落有致，周老師就在上課時把它比作是音樂里的強弱拍，淺顯易懂，趣味橫生。我們就在這種輕松的教育方式下學習，覺得周老師既是老師也是朋友。
周老師，幾年來您小心的呵護著每一個同學的心靈與希望，不讓我們那幼小而自尊的心靈受到傷害。雖然日夜的操勞已將你的青絲染成了白發，額頭上早已爬滿了細小皺紋。但您是我們心中永遠的天使，守護著希望的天使。
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