有關我希望作文合集5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我希望作文5篇，歡迎大家分享。
我希望作文 篇1
到頭來，你的愿望，竟是希望我過得比你好嗎？
—— 題記
你懷胎十月，誕下了我。醫院里，你聽著我響亮的哭聲，哪怕全身疼痛，還是綻放出了美麗的笑容。
后來，你常常半夜被我的哭聲吵醒，又要起來照顧我。即使如此，你依然樂在其中。有時你向我講述那段時間的經歷，語氣中有絲絲抱怨，眼里卻只有一個母親對其孩子的寵愛。
大些的我，最是聽你的話，“媽媽”這個詞也是每天不離口。當親戚好友來時，你對她們說我種種的“惡行”，哪怕對方已經聽過無數遍，你卻樂此不疲。晚上，我又會依偎在你身旁，感受你身上的溫度，你環著我，給我講你特意學來的童話。
誰知，時間已將當初那個聽話的乖寶寶改變。我變得叛逆，對你也越來越不耐煩。溫柔的“媽媽”二字，變成了冷酷的“誒”。在你再給我念叨我少時的經歷時，我只是不耐煩的敷衍過去，徒留你在原地尷尬的笑著，眼神卻向過去不斷的延伸。
母親節那天的黃昏，讓人有些念舊。我看見你坐在窗前，漫天的殘暉為你鍍上了一層美輪美奐的薄膜，你似乎沉浸在什么情景里，眼里寧靜的沒有一絲波瀾。我有些動情的倚在你身上，嗅著你有些陌生的味道，我問你母親節想要什么。你似乎有些驚訝，愣了一下，隨即緩緩說道“我希望你會過得比我好�！蔽曳路鸨皇裁创塘艘幌伦樱野杨^挪到你的肩上，借此遮掩我奔涌而出的淚水，我頓了頓說“媽，我會的”
那一刻，我有種強烈的欲望，我希望你能過得好，哪怕讓我傾盡所有，我也如此希望。沒想到，對于如此不堪的我，你依然有著這樣的愿望。
媽，你希望我會過得比你好。
我希望，你會過得比我好。
我希望作文 篇2
一天，就一天。
地球老人發出了辛酸的呼叫－救救我吧！
原來，人們不停的砍伐樹木，浪費紙張，每年就有13億棵樹在消失。每天吃掉約50億千克糧食，每年有7萬平方公里土地沙漠化，每年約有600多億噸肥沃的表土流失，全球每分鐘約有25公傾熱帶雨林消失，這些巨大的數據不停閃現。非法貿易，交易各種名貴動植物，人類傷害了許多無辜的小生靈......。人們隨意踩踏青草、摘花、破壞大自然，人類的“惡行”數不勝數，花草樹木、動物、等“人”，紛紛向地球老人告狀，聽了它們的報告，地球不禁凄然淚下。
這樣下去，總有一天世界未日就會來到，我們怎能視而不見呢！
人類，幫幫吧！訂一個環保日吧，你們傷害地球，就是傷害自己。愛護地球吧，一天，就一天，在勞動節的后一天，那一天，不要用柴火做飯了，用天然的太陽能發電做飯吧，這樣能更節省點資源，不要做不環保的事情了，我們要齊心協力共創美好的地球：
加油！我也在環保。
我希望作文 篇3
如果有一顆萬能的許愿樹，可以達成我心中天馬行空的想像與突發奇像的愿望，我希望……
我希望有一天，我有豐富的天文能力，并坐上火箭，向浩瀚的宇宙飛去，尋找那令人充滿幻想又充滿驚險的外星球，和奇形怪狀的外星人學習他們發達的科技；我要把這份知識帶回地球，并研究他們聰明的原因，使地球的科技進步一日千里。
我希望我能發明一樣機器，只要一進去，心里想著要去的地方，就能瞬間移動到那里�，F在交通非常壅塞，路上老是大排長龍的車子，造成人們的不便。有了這樣神奇的交通工具，這樣不但不會造成污染，也不會因人為的.疏失，造成一樁樁慘不忍睹的車禍了。
我希望我能發明許多機器人，不需要指令，它們就會對主人必須神會，自己判斷要做什么事。比如種稻機器人、醫療機器人，烹飪機器人……機器人的速度快得令人瞠目結舌，這樣的話就能提高做事的效率，人類也能因此過得更悠閑、更自在。如果不需要用到機器人的幫忙了，就按下關機鍵，機器人就會自動關機，變成像橡皮擦一樣的極小方塊，主人小手一伸，收進口袋內，也就不會佔太多不必要的空間了！
我聰明絕頂的頭腦也可以發明“電腦放映機程式”，把這個程式輸入到頭腦里，就可以把人人想到的事情、做過的事和想說的事從額頭放映出影像，不但可以把事情一五一十的描述出來，也對警察辦事有極大的貢獻，讓犯罪者無所遁形！
希望我能發明與研究更多東西，成為一位對人類貢獻卓越的人，提供人們更方便、更舒適的生活。神奇的許愿樹�。】炜爝_成我超越非凡的夢想，讓我心中許久的渴望，得到滂沱大雨的滋潤，立刻生意盎然吧！
我希望作文 篇4
地球上經常會發生一些災難，然而你可知道地球上的這些災難是什么造成的嗎？是因為地球上的資源不斷減少而形成的。地球上的任何一個災難的發生，都給人類帶來巨大的損失。
同學們，你們一定對20xx年四川省汶川那場8.2級的大地震記憶猶新吧！在地震中，我們四川同胞傷亡慘重，有將近七萬人失去了生命，有四十多萬人受傷，還有將近兩萬多人失蹤。多么令人痛心的數字��！他給國家和四川人民造成的傷害是多么巨大呀！時間轉到1976年的7月28日，北京時間3時42分53秒，在唐山發生了7.8級的地震。同樣在地震中也有很多人遇難，其中還有剛剛出生的嬰兒·····看到那么多人失去家園；那么多人失去親人；那么多像我們一樣的兒童失去了童年的快樂。我們的心無比悲痛，為了幫助災區的同胞們，全國各族人民都伸出了援助之手，幫助他們重建了家園。可見地震無情，人間有愛！
讓我們再回到20xx年那場因人類捕殺食用野生動物的“非典”傳染病的災難，那時候我們這些小學生只是一兩歲的幼童，無法感受到災難的危害，但是我們的家長他們卻對這場災難深感后怕；當時他們為我們擔驚受怕，不敢帶我們出門生怕我們出門碰到病毒攜帶者；因為那是一場世界范圍內的對人類毀滅性的災難！還有20xx年南方雪災，給南方的同胞們無論是經濟還是生活都造成了很大的損失！
自然界不知道何時開始無情地懲罰我們，海嘯，地震，火災，和那些不知名的病菌感染。到底是為什么？悉數近半個世紀人類的行為：無止境的亂砍濫伐，水資源嚴重污染，無數有害氣體的排放····我們也就不難找到原因，那就是我們對自然界的破壞。面對嚴峻的現實，我們該如何作答呢？對！那就是保護我們生存的環境，好好的保護自然，維持生態平衡。牢記人與自然的相互關系。當我們科學利用大自然的資源的時候；當全世界的人民都行動起來共同保護自然的時候；我們的世界會更美好，自然界也會給人們帶來更多的奇跡！
我希望世界沒有災難，永遠沒有！讓我們從小做起，從現在開始為我們人類的美好家園，把自然當成我們的好朋友，與他和睦相處，才會擁有一個充滿希望的明天！
我希望作文 篇5
孩子的愛，總是單純又毫不掩飾的。這一篇篇質樸的小文，蘊含著孩子對老師的濃濃愛意，也是教師節獻給老師們的最珍貴的禮物。感謝你給了我希望以前，我的數學成績非常差，我自己對此也非�？鄲溃詮膩淼浆F在的學校，我把這煩惱拋開了，因為我有了一位好數學老師！這個老師長得很高，戴著一副眼鏡，可帥了！他就是關老師。四年級的時候我才認識關老師，沒多久第一次測驗數學，我的成績就很差。當關老師決定給我補課時，我心里很煩，一副無精打采的樣子。以后只要是休息時間，他就給我補課，慢慢地我的成績真的提高了。快到期末考試的時候，我非常緊張，為了考個好成績我想繼續補課，可又擔心關老師太累了，不好意思打擾他。關老師也放心不下我，又在休息時為我補課。每天晚上躺在床上，我都對自己說：你一定要在期末數學考試時考個好成績！不然對不起關老師！我不能辜負關老師對我的一片苦心！考數學的時候我非常認真，結果考了個好成績，９２分！但是這９２分不全是我的，大部分應該歸功于關老師！我非常感謝關老師對我的輔導和支持，我想對關老師說：我非常感謝你，你永遠是我心目中的好老師，好英雄！是你給了我希望！關老師的好學生常澤乾蒲老師熚揖磁迥您剛教我們的時候，我覺得您沒有什么特殊之處，平凡的外貌、燦爛的笑臉，和所有老師沒什么區別。后來我慢慢發現，您是一位對待工作特別負責的老師，批改作業格外認真。一天中午，您讓我改數學本上的一處錯誤，我定睛一看，原來是小數點“搬錯家”了。我隨手拿起膠條，馬馬虎虎地把錯題粘了一下，沒來得及瞟一眼便匆匆拿去給您看。您用手扶了一下鏡框，指著作業本上我剛剛粘過的地方說：“你看，這個小數點怎么還在啊，拿回去重新改�！蔽夷眠^作業本一看，上面還留著那么一點痕跡，不仔細看還真看不出來。我跑回座位來不及坐下，又用膠條粘了好幾次，看了看，心想：這下可差不多了，這老師也真是的，不就是一個小數點嘛，至于嗎？當我再次把作業交給您時，只見您把眼鏡往前移了一下，眉頭一皺，指著小數點的“影子”說：“不行，你看這小數點還在哩。學習可來不得半點馬虎，回去重改吧�！蔽冶牬笱劬σ豢�，的確隱隱約約還看得見那小數點的“影子”。我當時真是百感交集，慚愧、后悔、敬佩像三股擰亂的麻繩。從那以后，我寫作業再也不敢馬虎了。這件事也許您已經忘記了，但卻一直銘刻在我的心中。今天，我想把一句憋了很久的話告訴您，那就是：“您真是一位嚴謹治學、認真負責的好老師，我敬佩您！”（張曉妍）我喜歡張老師高高的個子，比較瘦，對學生獎罰分明，上課很幽默——這就是我們的原班主任張老師。記得夏季的一天放學后，張老師把我和幾個同學留下來改作業上的錯，我們還以為她會批評我們，可是想不到的事發生了。只見張老師掏出一把錢，然后向旁邊的郝老師悄悄說了一句話，郝老師就拿著錢走了。我們看了看郝老師和張老師，頭上冒出了問號：郝老師怎么拿著張老師的錢走了？張老師看看我們，一笑，說：“看什么呢？快改錯�！边^了一會兒，郝老師回來了，手里還提著一個裝滿冰棍的塑料袋。這么多冰棍，莫非張老師請我們每人吃一根？果然不出所料，張老師說：“呶，每人一根，吃完快寫作業�！蔽疫叧赃呄耄簭埨蠋煂ξ覀冋婧茫覀円院笠欢ㄒ煤脤W習，少讓老師操心，不辜負老師的期望。從那以后，不完成作業的現象再沒有在我身上發生過。張老師對我們太好了，我真喜歡張老師。（衛晟）我終身難忘的老師一開始上楊老師的課，就覺得她對學生要求非常嚴格，比如畫圖一定要用鉛筆和三角板，絕對不能“失之毫厘”，因為楊老師常常會用三角板親自檢驗；為了使我們了解書本中果樹的產量，她非讓我們親自去果園調查。楊老師的最大特點，就是讓你學完一課后很難再忘卻。學計量的時候，楊老師不僅讓我們分小組，每４個同學圍成１平方米的正方形來感受這個概念，還要求我們分別找出１平方分米和１平方厘米的物件，動手剪出標準的１平方分米和１平方厘米的小方塊，更布置每個同學拿粉筆在家里畫一個１平方米的正方形并保留一星期，以至于現在我閉著眼睛都能想象出１平方米的大小。為了讓我們了解一公頃有多大，楊老師又安排我們去中學操場實地測量。一個同學拿著標桿在起點處插下，另一個同學拿著卷尺盤向一個方向跑，當卷尺拉盡時，就量出了１００米，接著再朝其它方向各自拉出１００米，分別插上標桿，圍出的正方形就是１公頃了。當楊老師辛苦地小跑著教我們測量時，她女兒來電話說家里停電了，她獨自一人在家挺害怕的，老師一邊安慰女兒一邊繼續帶我們測量。這時，媽媽也打電話給老師，詢問我怎么還沒回家。天色越來越晚，因為停電，漸漸地周圍的一切變得越來越模糊了，我只朦朦朧朧地看見楊老師一邊忙碌著指導大家測量，一邊給參加測量的每個同學家打電話……這就是我的數學老師——楊曉蘭。在教師節到來之際，我想對您說：您辛苦了，感謝您讓我懂得了做事要細致、認真，所學知識要親自驗證才能記得更牢，才能感受到學習的樂趣。您的教導我終身難忘！
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