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《35公斤的希望》讀后感（通用12篇）
當看完一本著作后，你有什么體會呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的《35公斤的希望》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《35公斤的希望》讀后感 1
今天，我讀了《35公斤的希望》。作者安娜·嘉瓦爾達用充滿張力的文字描繪了一個少年艱辛地成長歷程。一幕幕宛如電影鏡頭般展現在讀者眼前，堪稱成長勵志文學的經典之作。
這本書主要講了一個名叫格雷古瓦的孩成績很差，特別討厭學校，那里的氣味讓他頭痛。老師和同學沒有一個不嘲笑他，體育課就是他的噩夢。一回到家，男孩的爸爸媽媽就開始吵架，沒人關心他的興趣和理想，只有爺爺是他唯一的支柱，他爺爺的儲藏室是讓他感到最幸福的.地方。現在呢，他留級兩次了，沒有學習愿意收留他。可他不想哭，他想幸福，他想把命運抓在自己的手里!他相信希望，希望也會相信他。最終他通過自己的努力，考上了一所很好的學校......
我想把這個故事傳遞給大家，把滿滿的正能量傳遞給大家......
命運是要靠自己抓住并把握的，心中要有希望，讓希望照亮自己、照亮大家、照亮每個人!
希望，并不是物質的存在，它看不見摸不著，但卻可以產生實實在在的力量。我們每個人都是“希望”，無論多少公斤，都一樣的美好!
《35公斤的希望》讀后感 2
最近，我讀了一本法國著名作家安娜.嘉瓦爾達寫的《35公斤的希望》，這是一本傳世佳作，它曾獲得七個大獎，其中的法國不朽文學獎更給予了極大的好評。
這本書講述了一個男孩格雷古瓦的故事。格雷古瓦最幸福的時候是幼兒園的'時光，他的手很巧，可以做出他喜歡的各種小玩意兒，老師在他的畢業成績冊上這樣寫道：這個男孩有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈，一定可以教育長材。
格雷古瓦上小學了，他對知識一竅不通，而且，同學們對他總像耍猴子一樣，有好多次，他笨拙、滑稽的樣子，惹得同學們哈哈大笑，有人甚至笑得尿濕了褲子。他討厭學校，這時候他很想念爺爺，爺爺是個幽默的人，會把他抱在腿上，給他講龜兔賽跑的故事，他仿佛聞到了爺爺的溫暖的氣味。
直到有一天，爺爺病了，醫院連探視都不讓，格雷古瓦傷心極了，他從爺爺的鼓勵的話語中得到了力量，從此不再害怕體育課，成績也慢慢好轉。一天，爺爺坐著輪椅來看他，他感覺幸福極了。
讀完這本書，我印象最深的一句話就是：我不是很高，不是很胖，我有35公斤的希望。是呀，當一個人有了目標，有了動力，就有了希望。
我感覺格雷古瓦身上有我們小學生共有的特點，有自己不愛的學科，有自己不太喜歡的學校。可是，我們會慢慢長大，會感受親人的關懷和無私的愛。雖然我們很小，個子不太高，體重不太重，但是我們每個人都有幾十公斤的希望，小小的身體內充滿著巨大的能量!
記住，你能行!
《35公斤的希望》讀后感 3
畫家漫步于色彩的海洋中，品味美的真諦；音樂家陶醉于音符的海洋中，品味樂的真諦；而我徜徉在文字的海洋中，品味人生的真諦。
《35公斤的希望》這本書的主人公叫格雷古瓦——多多，他是一個成績很差、不愛上學的孩子，可他喜歡發明創造。爺爺老萊昂是他唯一的精神支柱。當他被學校退學后，爺爺就不再當他的保護神了，此時的格雷古瓦體驗到了生活的嚴峻，于是，他給格朗尚中學的校長寫了一封信。出乎意料的是，多多竟然被破格錄取了。多多從此開始了新的生活。
品出堅強
在上體育課的時候，老師讓多多去攀繩節，此時的多多恐懼不已，但他還是攀了上去。他用手死死地抓住第一個節，然后慢慢地向下一個節攀去。第四個、第五個、第六個，只剩最后一個節了，多多的大腿內側開始滲出血來，但他咬牙堅持著。我想：當時的多多一定很痛苦，既要承受對攀繩節的恐懼，也要承受身體的痛苦。這得需要多么堅強的毅力才能完成的'呀！多多的這種堅強的品格值得我學習。
悟出夢想
在被學校退學后，多多一直在家和老萊昂一起做工，并成功給約瑟夫先生做了一套家具。為了感謝多多和老萊昂，約瑟夫先生請他們吃了一頓好飯，多多吃的肚子鼓鼓的，一臉滿足樣。我想：多多那時一定覺得很快樂，因為他認為自己也并不是一無是處。多多雖然成績不好，但他還是堅持自己的夢想，這一點令我十分敬佩，讓我明白了，不論你成績怎樣，只要堅持夢想并付出努力，你一定會收獲成功。多多這種堅持夢想的精神值得我學習。
思出孝敬
當多多聽到老萊昂住院的消息時，他十分悲傷，恨不得立刻跑到醫院去看望老萊昂。雖然多多這個孩子成績很差，但他也是一個十分孝敬的孩子，比起我們，他比我們強多了。生活中，我們要多幫爸爸媽媽做一些力所能及的事，讓這份遲到的溫暖充滿爸爸媽媽的心田。多多這種孝敬長輩的好品質值得我學習。
這本書告訴了我們一個極大的哲理：不論身處何境，都要去為你的理想而努力，奮斗。多多雖然成績差，但他沒有放棄自己的夢想，他就是我們當代少年的楷模，是我們學習的榜樣！
《35公斤的希望》讀后感 4
看了書的題目，我想 “希望，論斤么”？到底怎么回事?
《35公斤的希望》的主人公叫格雷古瓦，他是個典型的差生。他這樣評價學校：“我恨學校。我恨它遠甚于世界上的任何東西。甚至，更加嚴重……學校毀了我的生活。”
他從幼兒園開始到初一都不喜歡學校，“時間一年一年過去，學校會改變，可學校的氣味總是無法改變。那種混雜了粉筆盒、破球鞋的味道，直撲過來，掐住我的脖子，把我的心拎到半空中。”
自然他的成績也不好，沒有一個老師喜歡他，除了幼兒園的班主任瑪麗老師。瑪麗老師在幼兒園的畢業成績冊上這樣評價格雷古瓦：“這個男孩有漏斗般的腦袋，仙女的'手指，敏感的心靈。一定可以教育成才。”多么睿智的老師和寬容的愛啊！她清楚的指出了主人公的獨特之處--愛發明，動手制作能力強。但僅僅是這一點的愛不足以改變格雷古瓦的狀態，他還是一個討厭學校，成績很差的差生。更糟糕是的因為各種表現不好，體育課上惹怒了老師，他被勒令退學了！
這時候他的爺爺出場了。爺爺的儲藏室是格列古瓦真正的小天地，因為他可以在那里搞他的發明和制作。他稱贊爺爺的儲藏室：“爺爺的儲藏室，是這世界上最讓我感到幸福的地方。”相對于爸爸媽媽每天催著他學習，對他的吼叫，爺爺總是帶著他去儲藏室，鼓勵他做他喜歡的事，我想這就是真正的愛吧。
可是當爺爺知道主人公被退學的消息后，很生氣，對他說“活得不幸比活得幸福要簡單得多。而我不喜歡那些順應噩運的人，我不喜歡那些只知道唉聲嘆氣的懦夫！幸福起來，該死的！做你該做的事！讓自己幸福起來！”看到這里，我也和爺爺一樣激動，想起當我成績差的時候，不想做作業，不想練琴的時候，媽媽也對我說過“沒有一種學習是不吃苦的，沒有一個人不需要努力就可以取得成績的！不努力，只會哭鼻子，一點用沒有！”多么相似啊，我氣過，哭過，想到從小疼愛我的媽媽這么嚴厲，我就不爭氣地掉眼淚。其實后來我明白了媽媽很愛我，和故事里的爺爺一樣，也很愛他的孫子。
爺爺的話讓格雷古瓦覺得“只有心上沉沉的一份重量，讓我哭不出來”。
后來爺爺鼓勵主人公：“你得重新鼓起勇氣。”為了寫好給技術中學的申請信，爺爺還給格雷古瓦出主意，他的信寫得簡單但真誠，有一句話這樣說“我不是很胖，有35公斤的希望”哦，原來是這樣。信后還附上了他的一個制作圖紙。爺爺對他的愛是多么神奇啊！從討厭學校到積極渴望地去申請一個學校！瞧，這就是愛的力量！
被錄取后的主人公通過一次體育課上艱難地完成一個項目徹底變了樣。在最艱難的時候，他想到的是爺爺對他說的話，想到的是不想讓爺爺失望。
最后原本以為已經去世的爺爺重新出現在格雷古瓦面前時，文章的結尾寫道：“……我笑了”。可我讀到這里，眼睛濕潤了。愛的力量太偉大了！它可以改變一切，只要你有愛，它就會在困難得時候鼓勵你，給你勇氣和希望。就像格雷古瓦，即使爺爺躺在病床上，爺爺的愛也一直鼓勵著他。
35公斤的希望，無數公斤的愛！
《35公斤的希望》讀后感 5
莎士比亞說：“書是全世界的營養品”。讀書可以增加知識,可以開闊胸襟,可以樹立信心，還可以和偉人進行對話,甚至可以發現一個更好的自己。《35公斤的希望》就是一本可以讓我們樹立信心的書籍。“我不是很高，不是很胖，不是很壯，但我有35公斤的希望”，這句話是不是很有趣呢？讓我帶你一起走進《35公斤的希望》。
這本書講述了一個名叫格雷古瓦的孩子非常厭惡上學，以致于到六年級時已經兩次留級，但是他卻有一雙巧手，他平常一放學就奔向爺爺的儲藏室，黏在爺爺身邊，敲敲打打，拆卸修理機械。他的父母卻不希望這樣，結果卻導致了家庭矛盾和爭吵。唯一會傾聽格雷古瓦心聲的只有他的爺爺。他很疼愛這個孫子，但不是溺愛，在格雷古瓦要求退學時嚴厲批評他，教會他如何面對生活中的現狀和困難，后來格雷古瓦終于找到了適合自己的`學校，并勇敢地投出了求學信。在新的環境里，他找到了自己的方向，朝著目標奔去。
這本書告訴我們：只要心存希望，無論是誰，無論多少公斤，生活都會一樣美好。哪怕像書中的主人公——成績不好、被同學嘲笑、留級、退學.....就算這樣，也不要輕易放棄自己，就像愛因斯坦，小時候的他三歲才“咿呀”學語，舉止遲鈍，父母擔心他的智商不及常人，直到10歲時才把他送去上學。在學校里，愛因斯坦受到了老師和同學的嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。在譏諷和侮辱中，愛因斯坦慢慢地長大了，到了中學，他喜愛上了數學課，孤獨的他開始在書籍中尋找寄托，尋找精神力量。書籍和知識為他開拓了一個更廣闊的空間，他把精力全部用在課外閱讀和實驗室里。經過艱苦的努力，成了現代物理學的創始人和奠基人，成了現代最杰出的物理學家。
所以，只要我們心存希望，堅持自己的夢想，一定會有全新的生活等待著我們。
《35公斤的希望》讀后感 6
每個人的心里都會有屬于自己的希望，或大或小，或遠或近。有了希望之后，我們又該為它做些什么呢？讀了《35公斤的希望》之后，我深受啟發。
故事的主人公是一位叫多多的男孩，他討厭學校，不愛學習，經常受到老師和同學們的嘲笑。爸爸媽媽總是吵架，沒有人關心他的想法和興趣，只有爺爺是他唯一的支柱。三年級的時候，他留了兩次級，最后被迫從學校退學，沒有學校愿意收留他。最后在爺爺的鼓勵下，多多沒有放棄自己。他給校長寄了一封表達內心真誠希望的信，然后勇敢地面對入學考試，最終實現了自己“35公斤的希望”。
當看到多多被退學時，爺爺問他：“你真的這么差嗎？”多多回答到：“是！”“承認自己是傻瓜，這最容易不過！”爺爺說，“不過我得跟你講清楚一件事——活得不幸比活得幸福要簡單得多！我最不喜歡那些順應噩運的人，最不喜歡那些只知道唉聲嘆氣的懦夫！幸福起來，努力做你該做的事，讓你自己幸福起來！”爺爺的話像是一枚炸彈，在我的耳邊炸裂開來，閃現出一幕幕似曾相識的畫面：練鋼琴的時候，因為學習的譜子越來越難，練不好，于是我放棄了學了三年的鋼琴；做奧數題的時候，只是掃了一眼題目，我就想說“我不會”；練功扳腿的時候，又疼又累，曾經差一點就放棄了我最愛的舞蹈。是啊，遇到困境，放棄是最簡單的選擇。多多爺爺的話讓我想到，如果我只會放棄，那我最終又能學會什么？我的未來又怎么會有希望？怎么會獲得幸福呢？
看到多多在爺爺的鼓勵下，終于找到自己喜歡的學校，雖然知道自己成績差上不了，但這一次他沒有放棄！他勇敢地拿起筆，不厭其煩打了12次的草稿，給校長寫了一封信，信里有一句話深深感動了我：“我不是很高，不是很胖，我有35公斤的希望。”多多的`努力終于讓自己進入了喜歡的學校。進校以后，他用靈巧的雙手讓大家發現了他在手工制作上的才能。在攀繩節上，多多又用自己的雙手，戰勝了膽怯和懦弱，艱難攀到了頂點，把不可能變成了可能。他就這樣用自己的雙手一點一點實現著自己的希望。就像他說的：希望就在自己的手上！
對，希望就在自己的手上！只有努力，才有希望。今后的日子里，我要腳踏實地，認真學習，勇敢面對每一個困難，絕不輕易說“不”。我要堅持不懈地做自己該做的事，讓希望變成現實！
《35公斤的希望》讀后感 7
我讀過許多書，例如《三國演義》、《小桔燈》、《城南舊事》，可令我感觸最深的，還是《35公斤的希望》。書中講了是一個叫格雷古瓦的小朋友，因成績不好2次留級，還因體育成績差，被勒令退學。在父母、老師都失望的情況下，憑著祖父的鼓勵，發揮自身特長，逆襲上了一所心慕初中的故事。
世界上有許多成績很差的學生，我想格雷古瓦就是其中的一個。和所有的學生相反，他最討厭體育課。甚至體育課對他來說是一個可怕的噩夢，他一聞到學校的氣味就肚子疼，父母檢查作業的時候就會哭。老師和同學不但不幫助他，而且還會嘲笑他，沒有人關心他的理想和抱負，只有爺爺老萊昂是他唯一的.支柱。他的儲藏室，是讓格雷古瓦感到最幸福的地方，因為在那里他可以動手做很多自己想做的東西。盡管格雷古瓦課本接受能力比較弱，但手工天賦很高，動手能力很強。可是學校總是以考知識論英雄，卻從沒有人在意他非凡的動手技能。幼兒園畢業的時候，他唯一喜歡的瑪麗老師在畢業成績冊上寫道，“這個男孩有漏斗般的腦袋，仙子般的手指，敏感的心靈，一定可以教育成材”。這也成了他今后的動力。
通常意義上，格雷古瓦是個笨學生。他爺爺老萊昂卻從不在乎，總是一在鼓勵他，始終對他充滿希望。甚至在他留級的時候，跟他講龜兔賽跑的故事勉勵他。而格雷古瓦也很爭氣，在他退學在家申請上學的日子里，他動手幫媽媽設計了一張燙衣服的架子，幫爸爸修好了割草機，幫鄰居整理花園和貼墻紙。得知格朗尚技術中學有機械工作室、木工工作室的時候，在老萊昂的鼓勵下，又燃起了求知的欲望。打了12次草稿，給格朗尚技術中學校長寫了入學申請，表明自己的全力以赴的決心：“我不是很胖，有35公斤的希望”。面對入學考試、學校的體育課，他不再逃避，勇敢地面對，因為他明白老萊昂不能一直被辜負，他要勇敢地成——終于獲得了他想要的成功和幸福。
他終于堅定地戰勝了自己的懦弱和膽怯！
其實，每個小朋友都是一顆獨特的種子，雖然面對同樣的土地，但每個小朋友開花的時間卻不盡相同。所以老師和家長不要總要求小朋友在相同的時間里開出同樣的花、結同樣的果。如果別的小樹苗開花了，也別對暫時沒有花苞的小苗下了不會開花的結論。呵護很重要。正如書中所講的：“希望不是物質的存在，他看不見，摸不著，但卻可以產生實實在在的力量”。這本書無疑是一面鏡子，也是一個無情的拷問，父母、老師在我們成長的路上到底起到什么作用？
我們都是家庭和國家的希望，無論多少公斤，都有一樣有重量。
《35公斤的希望》讀后感 8
《35公斤的希望》最初看到這本書名的時候，我在想，是不是主人公很胖？是不是體重想減到35公斤？是不是……帶著疑問，我開始了對本書的認真閱讀。
讀完這本書，讓我知道了多多求學生涯是經歷了多么痛苦的折磨。每科的成績都是最后的排名，特別是在貝魯夫人的體育課上，多多遭到了最瘋狂的嘲笑。每個人都是有自尊心的，自尊心是不分老少的，要是我，恨不得不上學了。最讓多多受不了的是：在學校受了委屈，回到家，爸爸媽媽總拿他的學習為理由吵架，這等于就是在傷疤上撒鹽。多多的爸爸媽媽為什么不去思考原因呢？但是多多又是幸運的，他遇到了瑪麗老師還有他最愛的爺爺。
他的瑪麗老師曾經夸多多：“這個男孩子有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈。一定可以教育成才”，這鼓勵他創造出更新奇的東西。還有他的爺爺是對多多影響最大的一個人，爺爺對多多的關愛、鼓勵，給多多樹立了信心。爺爺還鼓勵多多給格朗尚中學的校長寫信，申請入學。
最后多多找到了真正適合自己的學校，那里有同學們的崇拜、同學們的支持和鼓勵，多多也能夠正視自己的優勢和劣勢，真正懂得了命運是掌握在自己手中的！一開始讀完這本書我真的想哭，這不光是多多的經歷，這真實反映了我們大多數學生的心里，難道都是我們學生的錯嗎？還好，我們的學校因材施教，設立了好多社團活動，讓我們選擇自己喜歡的社團參加。我們更有敬愛的'校長和老師們，我們有不懂的，老師都會利用課間給我們做輔導，直到我們會為止，感謝無私奉獻的老師們。
在家里我有跟朋友一樣的爺爺、媽媽和爸爸（還有我的小寵物路飛），每次成績沒考好的時候，雖然他們有時候也會生氣，但他們總會細心的給我找原因，跟我談心，然后制定計劃練習。我發現，每次都是因為我的懶惰，總沒有把計劃完成。我決定，從今天以后我要克服我的懶惰，因為命運是掌握在自己手中的！
《35公斤的希望》讀后感 9
放學后，擺脫了學校的壓力，格雷古瓦在家里仍然不能得到解脫：爸爸媽媽每天無休止的吵架、互相推卸責任，讓家里沒有一刻安寧。
面對學校和家庭的雙重壓力，只有爺爺能給多多（爺爺對格雷古瓦的稱呼）安慰。每當多多絕望或是想要放棄自己時，爺爺總會想到各種法子讓多多振作起來。儲藏室也是個好地方。從小，多多就和爺爺一樣喜歡到處修修弄弄，污油、潤滑油、電熱器、烙鐵、木膠、煙草和其他一切氣味是多多在這塞滿雜物的小屋里最喜歡的東西。這個小小的儲藏室對于多多來說，是讓他感覺最幸福的地方。然而，在多年的學校生活里，只有幼兒園大班那一年，多多是真正幸福的。
每天，瑪麗老師都會從家里帶一些新鮮的小玩意兒來課堂。她總是想讓孩子們不斷動手、不斷創造。看看她是如何評價備受打擊的多多的吧：這個男孩子有漏斗般的.腦袋，仙女的手指，敏感的心靈。一定可以教育成材。是啊，對于多多來說，學校里的一切都沒有吸引力，他只對手工感興趣。可多多的爸爸媽媽還是一味地讓多多學習、學習、學習，根本不給他留一點點時間去做自己喜歡的事情，因為他們覺得除了學習以外其他任何東西都沒有用。成績不是最重要的，每個人都有權利去做自己喜歡的事情，不是嗎？為了兌現和爺爺的承諾，多多向格朗尚中學的校長寄出了一封短卻誠懇的信——這是一所技術中學，那里的學生們不是坐在教室里念書，而是在工作臺上勞動。多多想盡最大努力拼一次，因為他覺得這是唯一一所能讓他感到幸福的學校。
正如多多在信里所說的那樣，生命里不僅有成績，還有動機。我想，應該正是這句話讓校長破格錄取了多多。沒錯，未來的方向有很多，從來沒有誰說過人只有一條出路。每個人都有獨特之處或是一技之長，只有把命運抓在自己手里，努力幸福起來，才能在自己腳下的路上走得更穩更遠。
《35公斤的希望》讀后感 10
每次翻到這本《三十五公斤的希望》時，都會覺得心里涌上了一股成功之火，因為我知道，只要為一個目標努力，就一定會有一定會有一扇成功的大門為你打開。
這本書記敘的是一個真實的故事。講述了格雷古瓦一上學就肚子疼，覺得自己的唯一的生的希望就是靠自己的爺爺老萊昂，老萊昂給他帶來了快樂，讓他做自己喜歡做的手工活，從來都不會說他，就算是留級，別人說他，他也會幫格雷古瓦辯護。但是一次退學，令老萊昂不再寵愛他，不再理他，老萊昂是想讓格雷古瓦好好學的。
終于，在所有人的一起努力中，他好不容易擠進了一所學校，可又得知爺爺老萊昂病了，他十分傷心，但是他也無能力，不過值得慶幸的是老萊昂總算是恢復了過來，他到學校來看了格雷古瓦。我羨慕老萊昂的教育孩子的方式，不過這種方式也有缺點，但是我覺得這樣會給格雷古瓦的心靈得到了慰藉。從《三十五個公斤的希望》這本書里，我還悟出了一個道理做什么事情都要有決心，只要是堅持到底就可以成功。就像這本書里的主人公格雷古瓦一樣，因為自己學習不好，而且各方面都不好，雖然留級了兩年，但是所有人都看不慣他，所以說老師也就把他開除了。他的父母非常著急，打電話聯系好多學校都聯系不上，都拒絕了，可是唯有一所學校還有一點點的希望，格雷古瓦也感覺到了自己應該上學了，于是就寫了一封奇怪的'信寄給了這所學校的校長，這所學校也就破格錄取了他。
像我們學習的時候，無論自己的父母、老師怎樣努力的幫你，你還是不一定能學習得好，你還是會學習該怎樣就怎樣，只有你自己肯學才可以這樣。在這本書里，也生動形象的介紹出了他的家庭的變故，其實我覺得家庭的變故也是格雷古瓦不想學習的一個原因。我們生活在一個受家長恩寵的世界里，我們應該學會滿足。
《35公斤的希望》讀后感 11
《35公斤的希望》是一本法國女作家安娜·嘉瓦爾達的青少年勵志小說。讀后對我思想上有很大啟發，我愿和大家共享。
書名為什么叫“35公斤的希望”呢？原來這是書的主人翁多多（格雷古瓦）——一個十三歲小男孩的“語言”他說：我討厭學校，那里的氣味讓我肚子疼，我害怕上體育課，因為老師和同學都嘲笑我；爸爸和媽媽因為我總是吵架，沒人關心我的興趣和理想，只有爺爺是我唯一的'支柱；我留級兩次了，沒有學校愿意收留我。多多真的是一無是處、不可救藥的孩子么？幼兒園老師可是說他心靈手巧，有著不凡的手工天賦啊！“有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈。一定可以教育成才。”多多在爺爺的鼓勵下，面對成長路途的艱難、坎坷、掙扎與辛酸，決心要把命運抓在自己手里，他鼓起勇氣打了十二份草稿，給格朗尚中學校長寫了一封申請信，希望學校能錄取他，信中他發出感人至深的呼喚：“我不是很胖，有35公斤的希望。”多多終于被格朗尚中學錄取，從此走上了健康幸福的成長道路。
讀完這本書，我合上書本靜靜地思索：從三歲上幼兒園起至今，我已經在老師和家長的親切關懷和耐心教育下，走過了八年的成長道路，和同齡的小伙伴們學習、生活在一起，我所走過的成長道路雖然比較順利，但也曾遇到不少困難和挫折，我也曾受到老師的嚴厲批評、家長的責備懲罰，在感到痛苦時，總是還能聽到另外一種聲音在鼓勵我，催我力求上進，要求我努力迎頭趕上；我也會取得許多成績和進步，也會受到老師的表揚、家長的贊賞，在感到幸福時，總是還能聽到另外一種聲音在提醒我，要虛心，不要驕傲，你今后的成長道路是漫長的，還會有更多新的困難和挫折需要你去戰勝呢！
記得，我們在語文課上學過有關勵志的詩詞：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”是的，在前進的道路上，無論是遇到困難和挫折，還是取得成績和進步，我們都應該有“35公斤的希望”有革命的勵志精神，我們要不斷努力前進，前進！再前進！閻仲楊加油！
《35公斤的希望》讀后感 12
這個世界上，有聰明的人，也有愚笨的人；有拼命學習的人，也有天生注定與學習無緣的人。而《三十五公斤的希望》這本書的主人公——多多，就是一個天生注定與學習無緣的人。這是一部真實的小說，主人公仿佛就是生活在我們身邊:不愛學習，討厭學習，害怕體育課，回到爸爸媽媽身邊吵翻了天，雖然在別人眼中一無是處，但在某個方面卻有自己獨特的天賦。多多就是這樣一個孩子，盡管成績不理想，他卻始終沒有放棄自己。
雖然幾經掙扎他還是被退學了，但他堅持自己的愛好和天賦，并找到了最適合自己的學校。在爺爺的鼓勵下，多多寄出了一封充滿誠意的信:“……我想來格朗尚是因為，我覺得那里會是讓我感覺最幸福的地方。我不是很胖，有35公斤的希望。”面對這樣一封真摯感人的申請信，校長終于破格給了多多一次機會。新的.環境，爺爺的康復，一切對于多多而言，都將是個美好的開書……是什么讓多多上了如愿以償的學校，是什么讓多多有了一個新的開始呢？那就是希望。每個人都有為著自己的希望而努力奮斗著。就像在這個學期的期末考試前，我一直擔心自己科學會像以前一樣考80幾分。但我每一天抽出一點時間來讀科學復習資料，把一些記不住的都比喻成生活中的一些物品，讓自己更好記一些。直到期末考試的前一天我還為這個希望奮斗著。
期末考試結束了，公布自己的成績時，看到自己科學考了98分的好成績時，心里都高興得像喝了蜂蜜一樣，甜滋滋的。再比如林老師之前讓我和金詩羽、呂琰一起參加藝術節的設計。我一直把這個任務放在心上，周末搜集一些有關的資料，給自己一些靈感。有時自己出一個標題，然后自己開始打草稿；有時，在上學路上，我也會去思考，如果，題目是保護環境類的，我應該怎么去畫？有時，在美術課上看到一些好的小裝飾也會記下它，以備不時之需。為自己的希望拼命努力著。直到比賽的前4天，我為這件事做著最后的沖刺!到了比賽那一天，我們三人身背重任，想為班級做一些貢獻，為班級爭光。當我看到題目是保護環境時，我就把自己以前收集的資料和一些靈感融入到我那幅畫當中。當時時間緊、任務重，我都認真的皺著眉毛畫著。在最后幾分鐘里，我終于畫完了。
后來，知道自己得了一個優秀獎非常高興。這一次比去年那一次畫的好。之前的那些努力，那些時間也沒有白白浪費掉。所以，只要你為自己的希望不斷努力著，就一定會收獲成功的快樂的！希望不是物質的存在，它看不見，摸不著，但卻可以產生實實在在的力量。我們都應該心存希望，無論多少公斤，都一樣美好。
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