熊貓的作文

時間：2023-10-26 08:25:30 熊貓我要投稿

熊貓的作文（經典4篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的熊貓的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

熊貓的作文（經典4篇）

熊貓的作文篇1

　　熊貓的樣子非常可愛。它的耳朵、眼睛、鼻子、手腳都是黑色的，其余部位都是白色的。熊貓的手掌和腳掌上還有一個特別之處：那就是除了五個尖尖的白色小爪子外，還有一個偽拇指。它的耳朵像一個半圓形的饅頭；眼睛圓圓的、大大的'，就像兩個大大的水晶球；它還有一個圓溜溜的大腦袋；胖嘟嘟的身體上還有非常多的毛。它走起路來屁股一撅一撅的。

　　熊貓不但可愛，還非常有趣。有一只大熊貓突然從一間小房子里慢悠悠地走出來，沒過一會，又走回去。可是沒過幾分鐘，這只熊貓又搖搖擺擺地走出來，原來它進去洗了個澡。它走到一個地方找樹上掉下來的果子吃；這時，一個工作人員手里拿著兩個窩窩頭和一根長竹竿走過來，用掛鉤鉤住一個窩窩頭伸過去給這只熊貓，并叫了一下它的名字：勇勇。勇勇是20xx年8月16日出生的，它是雄性的，身體很強壯，活潑好動。勇勇也許沒聽見工作人員喊它，并沒理會工作人員，而是像箭一般的速度爬到高高的樹杈上，我們根本無法想象它那肥胖的身體能夠爬得那么快，全場嘩的一聲！工作人員把竹竿上的窩窩頭伸到熊貓的嘴邊，熊貓便被這香噴噴的窩窩頭吸引住了，于是它趕緊伸手要拿窩窩頭，誰知工作人員故意拿開窩窩頭，來回逗了它幾次。最后，熊貓一口咬住窩窩頭，再拿出來慢慢吃。吃完窩窩頭，熊貓用舌頭舔了一下身上洗完澡毛上還沾著的水。接著，熊貓迅速地爬下樹。沒過一會兒，它又吃起了它最喜歡的竹子。它吃竹子猶如蝸牛爬行，并不是一拿起來就馬上啃，而是先把外面那層棕色的的皮剝掉，再吃最嫩的竹筍。原來大熊貓也是一種非常細膩的動物。

　　熊貓是非常稀少的動物，是我國的國寶。我愛大熊貓！我愛可愛有趣的大熊貓！希望大家都好好保護它！

熊貓的作文篇2

　　動物園里的許多動物中，我最喜愛的是大熊貓。他的身子胖乎乎，圓滾滾的，四肢和耳朵都是黑色的，身子和頭發都是白色的，最逗人喜歡的`是黑眼圈兒，遠看去好像戴著一副黑眼鏡。

　　大熊貓生活在四川的竹林里，她愛吃竹筍和竹葉，吃的高興的時候就躺在地上，四肢朝天。

　　大熊貓走起路來很緩慢，還不時地東張西望。別看他行動是那么笨，有時候卻表現得很聰明他會拍皮球，推小車和抱娃娃呢。

　　他還經常作為中國的友誼使者，出國參加展覽呢。

　　我愛祖國的大熊貓。

熊貓的作文篇3

　　一個百花爭艷的春天，班主任姜老師興沖沖地走進教室，手里舉著一只很大的信封：“同學們，日本的小朋友來信了！”接著，姜老師打開信封袋。呵，有池井老師的信，有五年竹組同學的作文，還有厚厚的一疊彩照。

　　姜老師遞給我由日本小朋友上原壽香寫的一篇作文。看照片，是一個很秀氣小姑娘，可是她在作文的右上角，卻用鋼筆畫了一幅很幽默的“自畫像”：塌鼻子，小眼睛，兩條粗粗的辮子。

　　上原壽香是我的`日本同學。那是怎么一回事呢？還得從浦東開放說起――

　　我們的學校坐落在上海浦東新區最繁華的楊家渡附近，隨著浦東開放，這所百年老校的名聲也越來越響。今年春天，還和日本長野縣輕井?西部小學結為友誼學校。他們并應邀請來我校參觀訪問，這可是我們學校的光榮。

　　班主任姜老師說：“日本老師要來我們學校了，為了表達中日兩國小朋友的友誼，每一個同學可以選擇一件小禮品，請日本老師帶回去，贈送給日本的小朋友……”

　　那天放學后，我一邊走一邊想：選怎樣的禮品好呢？祝賀卡，太一般了。照相本，也太普通了，貴重一點呢，游戲機――哎，爸爸送給我的那只手掌式游戲機還是日本產的，豈不讓日本小朋友笑話！還是回家讓爸爸參謀買什么好。

　　誰知爸爸卻說：“不行，買來的禮物再精美，價格再高，也算不上貴重。”

　　“您的意思是，要我自己做――”

　　“對！”爸爸鼓勵我說，“中國人并不比日本人笨，你不但要親手做，而且還要做最棒的！”

　　做什么呢？這真叫我傷了一番腦筋。這一天晚飯后，我失望地坐在寫字臺前，忽然，目光落在了我的鋼筆盒上。盒蓋上畫著一只黑白相間的熊貓，那藍寶石般的眼珠隨著燈光的照射，一閃一閃，我瞧著它，它也仿佛瞧著我說：“就做我吧。”

　　有了！我一陣興奮，喊道：“爸爸，我做一只熊貓作為贈送的禮物行嗎？”“那太好了啊。”

　　說干就干。我搬出了爸爸的工具箱和媽媽的針線包，用軟塑料泡沫削成熊貓的身體，用白色絨布做茸毛，一段锃亮的銅絲包上翠綠的紙，并粘上幾片綠葉子，作為竹子，然后用兩粒小小的黑鈕扣做熊貓的眼珠……忙乎了整整一個晚上，一只熊貓終于制作好了。我撫摸著，左右端祥著：“哎，這能送人嗎？”

　　爸爸卻說：“它雖然沒買的那樣精美，卻凝聚著中國小朋友的一片心意，而且熊貓還是我國的友誼使者呢！”

　　第二天早晨，我剛進教室，講臺上已經堆滿了各種小禮品，都是每一個同學親手制作的。刺繡、絨線掛毯、飛機模型……姜老師高興地說：“愿這些小制作帶去你們對日本小朋友的友誼。”

　　終于盼到了日本的老師和小朋友來我校參觀訪問的那一天。他們到了我們的教室。這時姜老師走到我面前，輕聲說：“賀心彤，你代表我們班向池井先生贈送禮物。”我站了起來，走到安川校長和池井老師面前，端端正正在地行了個隊禮，然后雙手捧著“熊貓”、“飛機模型”……用剛學會的日語說：“初次見面，請多關照。”池井老師彎著腰，雙手接過我們的小制作，稱贊著，微笑著，也用生硬的漢語說：“謝謝，謝謝，太美了！”她激動地說，“我一定把這些珍貴禮物帶給我校的同學們，讓它們成為友誼的象征。”

　　一只“熊貓”，竟帶來了一位可愛的日本同學，我太高興了。我也打算寫一篇作文寄給她，題目就叫《熊貓牽著我倆的手》。