我的心愿作文【優(yōu)秀】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的我的心愿作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　鳥(niǎo)兒的心愿是展翅高飛，小樹(shù)苗的心愿是長(zhǎng)成參天大樹(shù)，魚(yú)兒的心愿是在水里無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去……而對(duì)于六年級(jí)的我而言，只有一個(gè)小小的心愿——作業(yè)能夠少一點(diǎn)！

　　“作業(yè)復(fù)作業(yè)，作業(yè)何其多。我生為作業(yè)，作業(yè)成蹉跎……”這是咱們班的語(yǔ)文天才李俊杰仿照《明日歌》改寫(xiě)的《作業(yè)歌》，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了六年級(jí)的我們泡在作業(yè)海洋里的情景。你瞧：上課有課堂作業(yè)，下課有課后作業(yè)，放學(xué)有家庭作業(yè)，周末有周末作業(yè)，更有課時(shí)作業(yè)、計(jì)算能手、默寫(xiě)能手、全程試卷加身，還好老師沒(méi)放大招，不然我們肯定吃不消。面對(duì)這么多作業(yè)只有無(wú)奈罷了，只有匆匆罷了，仔細(xì)一想，小學(xué)六年我們已有一千九百多天在作業(yè)中度過(guò)。

　　有一天，我回到家正要寫(xiě)作業(yè)，打開(kāi)書(shū)包時(shí)卻發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)讀書(shū)的作業(yè)，我以為作業(yè)本上抄錯(cuò)了，還特地去問(wèn)了媽媽，媽媽打開(kāi)微信，在班級(jí)群里翻了好一會(huì)兒，確定只有一個(gè)讀書(shū)的作業(yè)。我當(dāng)時(shí)高興得一蹦三尺高，以為自己美夢(mèng)成真了�？僧�(dāng)我想到還有媽媽布置的語(yǔ)、數(shù)、英三門課時(shí)作業(yè)時(shí)，心里頓時(shí)涼了半截。我來(lái)到樓上卻發(fā)現(xiàn)課時(shí)作業(yè)本也無(wú)影無(wú)蹤了，心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花。盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了輕松的一天，正當(dāng)我打開(kāi)電腦要玩耍時(shí)，突然傳來(lái)了一陣獅吼聲：“起來(lái)！作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完呢！睡什么睡！”我猛的一睜眼，哎，原來(lái)只是一場(chǎng)黃粱美夢(mèng)！我一陣沮喪。“怎么搞的？你居然又睡著了？你們學(xué)生不是最輕松的嗎？有那么苦嗎？”我太難了，真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出呀。

　　每天晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)完了，要讀課文；數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了，要再計(jì)算；語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)完了，要再默寫(xiě)……我們的悠閑時(shí)光為什么遲遲不來(lái)呢？

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