我們的心愿作文

時間：2022-01-08 16:53:02 心愿我要投稿

我們的心愿作文匯總5篇

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的我們的心愿作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們的心愿作文匯總5篇

我們的心愿作文篇1

　　我的心愿是成為圍棋大師，說到這里，大家知不知道圍棋是什么呢?

　　有人可能認為圍棋就是黑白兩子隨隨便便下著玩呢！還有人可能認為是一個挨著一個下著玩呢！只要學過圍棋的朋友都知道，圍棋的盤有361個交叉點，棋子分為黑白兩種

　　下圍棋還對腦子好，因為你下圍棋的時候必須去想想應該走哪兒，走哪兒效果最好，所以，下圍棋還對腦子好。大家知道我是怎么喜歡上圍棋的嗎？這還得從一個動畫片說起。我記得有一次，我正準備看動畫片時，在調臺時，無意中有一個“新的”動畫片映入眼簾，我也不管這個動畫片叫什么，演的是什么，我就看了起來。我看了一會兒，正在興頭上，突然，這個動畫片演完了，你想，假如你看的正起興，突然就沒了，你也很不過癮吧。于是我叫媽媽從電腦上給我找出這個動畫片，媽媽問我：“你看的這個動畫片叫什么名字？”我一想，完了，我剛才忘記住這個動畫片叫什么名字了，媽媽也不知所措，便說：“算了，你也不知道是什么名字，我就更不知道了”！

　　第二天的上午，我又期待這那個忘了名字的動畫片再次出現，可是，等了好長一會兒，也不見一點蹤跡，我正失望，突然，一個熟悉的聲音又出現在我的耳邊，這正是昨天的那個聲音，我立馬叫上媽媽看“名字”媽媽支支吾吾說出來了四個字“~圍~棋~少~年。”

　　你喜歡看這個，可是，你知不知道圍棋是什么？這樣吧，給你報一個圍棋補習班吧！我連忙說：“好，可以。”第二天，我便去了補習班，就這樣，我認識了圍棋。想要下好圍棋，就要熟練掌握定時、管子和善于變招。

　　我現在是業余三段，大家不要認為很容易就能升上三段，我也是千辛萬苦,刻苦練習才升上三段的，我以后也要努力下棋，向下一個臺階進發。這就是我努力的方向，也是我的理想，你的理想是什么呢？讓我們一起完成我們的心愿吧！

我們的心愿作文篇2

　　俗話說“平安是福”，有了平安的伴隨才會有甜美的家庭;有了平安的伴隨我們才會幸福!平安是生活給予每個重視生命珍愛生活的人最好的禮物。

　　隨著時代的進步，汽車、摩托車等交通工具在我們日常生活中發揮著越來越重要的作用。因此，交通事故也時常發生，它就像一顆威力十足的炸彈，一時大意，這顆埋伏在我們生活中炸彈就會爆炸，讓人們痛不欲生，使人們家破人亡，造成人們和諧，美好的生命交響曲就此終結。

　　那是一個陽光明媚的夏天，陽光格外的刺眼。我高興地騎著腳踏車和奶奶一起回家。大概是那天很高興吧，我一溜煙地騎在了最前面，把奶奶遠遠得拉在了后面。該過馬路了，奶奶在后面提高嗓門直喊：“過馬路要小心，左右看一看”“知道了。”我不耐煩地回應了一聲，心里直嘀咕：“不就是過一個馬路嗎？我已經走過成百上千次了，那么緊張干嗎？真是羅嗦。”我隨便的往兩邊看了一眼，使勁一蹬腳踏板，飛快地沖了過去。這時，我隱隱約約聽見奶奶在后面大聲喊：“快停下，后面有車！”我的大腦一下子就是一片空白，只看見不知從哪冒出的一輛白色面包車已經向我沖過來。我躲閃不及，一下子就摔在地上。面包車在我倒地的腳踏車前面一個緊急剎車，車輪和地面的摩擦發出了刺耳的尖叫聲，總算在我的身體前面停了下來。奶奶和司機叔叔連忙跑過來，關切地詢問我的傷情。奶奶的臉嚇得就像一張白紙，哽咽地說：“傷到哪了？傷到哪了？快讓我看看，讓我看看。”還好，剎車還算及時，我只受了一點輕微的擦傷。此時，我也嚇出了一身冷汗，如果叔叔的車再快一點，如果我的前面沒有一個腳踏車，如果我騎得再快一些，那么，我簡直不敢再想下去了，我第一次深切得體會到平安出行，健康一生是一件多么重要的事情啊。

　　同學們，生命只有一次。當您為了一時方便而橫穿馬路時；當您懷著僥幸心理，強行通過時；當您為了趕時間，對紅燈禁行視而不見時……您可曾想過，也許就在您決定鋌而走險的那一刻，屬于您的生命交響曲就因為那幾個不和諧的音符而變得尖利、刺耳。

　　在上學和回家的路上，步行乘車，騎車要遵守交通規則安安全全回家。遇到車禍等緊急情況時盡自己力所能及的幫助受害者，使車禍減少到很小損失。

　　我真心希望大家能牢記交通法則，牢記家長和老師的囑托，讓快樂的音符永遠跳躍在屬于自己的生命樂章里。

我們的心愿作文篇3

　　下午，和丫丫幼兒園的好朋友家長，也是媽媽的同事、同學，約了在孩子們放學后一起去看望她們最喜歡的幼兒園老師。那時一位可愛的大男孩，在幼兒園中的男教師可謂鳳毛麟角，而這位高高大大愛說愛笑的男老師，則以他的博學、風趣、童心和敬業博得了孩子和家長們的喜愛。聽說老師最近自己新開了一所幼兒園，當上了“園長”，孩子們都開心極了，鬧著要去看老師。

　　和老師的相聚是快樂的、開心的，作為家長，同孩子幼時的老師在幼兒園之外的相遇亦是親切的。飯桌上的話題，總也跳不出孩子的話題，每個孩子是怎樣的個性、應該如何疏導，怎樣最大限度的發掘孩子的潛力、如何引導和教育，孩子們的心理動態和父母的殷切期望……有啟發、有詢問、有交流、有探討。

　　席間，兩個孩子玩得不亦樂乎，自升入小學后，這樣的聚會越來越少，孩子們相互之間的思念越來越深，望著依依不舍的孩子和老師，媽媽心中不禁感慨萬分。不經意間，我們的孩子們都長大了，那個昔日天真無邪的小精靈琪琪，眉宇之間多了些許沉靜，而一向任性大方的丫丫，則添了幾許成熟。一直會想，這些，不就是身為父母的我們想要的嗎？只是我們似乎很少有想過，這些，是孩子們想要的嗎？

　　聽著朋友在跟老師交流孩子在語言、表演、表現欲方面所顯現出的天分、取得的成績以及孩子因此顯現的浮躁與驕滿，想到自己對孩子的期望與丫丫對成就的追求，不禁陷入沉思。身為父母，我們太想太想要自己的孩子有所得、有所成了，而孩子也太想太想自己能夠不落后、不失敗了。或許，在為孩子謀劃未來的時候，我們并未將目標定位在有所成就之上，或許，我們的初衷包括現在的心愿，依舊是希望孩子能夠平安幸福、健康快樂的成長，只是，當孩子起步之后，我們在潛意識里，或者根本是無意識的給孩子套上了功利的枷鎖，我們把這一切歸罪于競爭的激烈和現實的殘酷，這個世界永遠是能者上庸者下，誰也不愿自己的孩子是庸者、是下者；我們給這些冠上“一切為了孩子”“不讓孩子輸在起跑線上”，我們以為，這一切是為了孩子能夠實現最初的心愿，幸福快樂的成長，似乎只有成功者才有幸福才有快樂。而我們的孩子，也過早的知道了什么是競爭、什么是成功，孩子們渴望成功、期盼成功，為了能夠成功能夠勝出，孩子們對來自家長的各種壓力照單全收，問及孩子們這樣那樣的興趣班、輔導班累嗎辛苦嗎，孩子們的意志似乎比家長更堅定：“不累！不辛苦！”孩子們也太渴望成就了！

　　我們的心愿，究竟是什么？究竟應該是什么？孩子的心愿，又該是怎樣的？這些，都值得我們每個人去思索。

我們的心愿作文篇4

　　11月6日星期四陰轉多云

　　已做了十年班主任的我，與數不清的學生打過交道，在和學生相處的無數個日日夜夜里，我品嘗到了做教師的酸甜苦辣。我在竭力做一名令學生喜愛的班主任，想盡一切辦法走進學生的心靈，引導他們如何做人、如何求知，我常給學生說的一句話是：“人字有兩筆，一撇一捺，一撇指的是做人，一捺指的是求知，要先做人，后求知。二者缺一不可。”

　　十年的教育生涯中，我非常注重家長這一重要的教育資源，然而我又決不輕易使用，因為有些學生潛意識里怕老師請家長，擔心老師在家長面前“告”他。鑒于個別學生的這種心理，我耐心的開導他們：不要說“告”，要說“告訴”，家長來校，老師會把你的在校表現如實的“告訴”你的家長，因為他們有權利知道你的學習行為狀況，父母和老師有必要進行溝通，因為我們共同的心愿就是希望父母的孩子、老師的學生健康茁壯的成長，成為一個令父母驕傲的孩子，一個讓老師豎起大姆指的學生。所以，我從來不會隨意的對一個學生說：去，把你的家長叫來。因為我們的班規不光要求學生遵守，我也同樣需要照章辦事。當一個學生的行為表現達到了請家長的條件時，老師就有權利請他的父母來校了。當然，如果家長主動到校和老師取得配合，那就另當別論了。

　　有人說：如果一個班主任動輒請家長來校，把孩子的問題推給父母，那么就說明這個教師對學生已經無計可施了，最起碼是不愿意尋求更好的處理方法，讓家長處理了事，長此以往，學生會對老師的教育方法產生逆反心理，家長也會苦不堪言，當老師辛辛苦苦把家長請來，不但沒有起到好的效果，還產生了新的矛盾的時候，那個場面就不好收拾了。不可否認，現實生活中，還有這樣的情況，個別老師不喜歡或者不愿意和家長交流和配合，對于學生出現的問題甚至比較嚴重的情況也不能及時的反映給家長，長時間沒有和家長取得聯系，導致學生的表現出現“雙面人”，即在校一個樣，在家一個樣，嚴重的在家哄家長，在校哄老師。這種情況是父母和老師誰都不愿意看到的。

　　誠然，教師這個職業的辛苦是人所共知的，特別是班主任，又是教師這個群體中最辛苦的。我不止一次的說過：做一個好班主任，要比教兩個班的數學課工作量還要大。繁忙的工作壓力讓班主任已不堪重負，更還有幾十個學生大大小小的問題要處理，那些臨時的、課余發生的事誰又能預料的到。所以，一些家長朋友也不忍心打擾班主任，有時候，由于我的忙碌，讓家長等待，我一方面表示歉意，然后，再坐下來，細細得說起孩子的'情況。因為，我們再忙，不還是忙學生的事。可是，也有部分家長借口由于工作忙、生意忙，不能主動和老師聯系，更沒有抽出時間和孩子經常性的交流溝通，等發現孩子的問題時，已經晚了。有個別家長，可能初中三年也想不起和老師聯系，這不能不說是一種悲哀。

　　時代在發展，家校之間的聯系方式也不斷拓展，從以往的教師家訪、家長來校、電話聯系到現在的短信、博客等等，我們可以有很多的方式進行交流和溝通，為了我們共同的心愿，讓我們攜起手來，與孩子共同成長！

我們的心愿作文篇5

　　我永遠忘不了那一幕這天，教室里十分安靜。我像往常一樣，早早地來到學校，進了教室，坐在座位上。這時，教室安靜地幾乎只能聽到每個人的喘氣聲，我認為這是最佳的讀書環境，所以特地早來。我翻了幾頁書，就聽到門口傳來一陣似乎顫抖的聲音：我是陳利的母親，你們班主任在嗎？哦，不在，您稍等。對了，陳利這幾天都沒來上學，他病了嗎？不，他退學了，我來給你們班主任說一聲。她的話聲音很小。什么？為什么？他的成績很好啊！我簡直不相信自己的耳朵。他也不小了，該幫家里干活了。她仿佛有說不盡的辛酸。她說的話使我疑惑不解。她的話使我疑惑不解，我又忍不住問她：為什么要這樣做呢？在新世紀里，沒有文化知識是會被淘汰的！可我們家缺的是錢，顧不了那么多了。可是我更不明白了。正在這時，老師走進了教師。您是陳利的家長吧，陳利這幾天怎么了？陳利要退學，我們供不起他了她那無奈的眼中閃著淚花。當然，我改變不了您的決定，我只是勸您，孩子的前途無量，不要因一時失利，而毀了孩子一世啊！老師嚴肅地說。原來，陳利的媽媽下崗了，只有爸爸上班，工資可維持一家人生活，可他媽媽聽說炒股能賺錢，于是把全部積蓄拿去炒了股，可全賠了。陳利的爸爸偏偏這時下了崗。無可奈何，只有到鄉下種地了。我完全理解陳利的媽媽了，她何嘗不想自己的兒子是新世紀的人才呢？可經濟條件不允許啊！陳利的媽媽難過地講了這幾個月的痛苦經歷。一瞬間，他家仿佛從天上摔到了地下：樓房變平房，新衣添補丁，美味佳肴變剩菜我知道小利成績不錯，但家里實在沒錢啊她的聲音哽咽了。老師這才想起這兒是教室，便把家長叫到了辦公室。

　　這下，同學們可議論開了一向愛說的小喇叭剛才一直插不上嘴，很是著急，現在可暢所欲言了：他家窮得連學費都交不起了，看他以后還怎么牛！他連學都不上了，跟誰牛去呀！？不，不會的，他說這次期末考試要和我一比高低呢！他怎么能說話不算話呢？你們居然還笑話他！小剛一番讓人撕心裂肺的話，使得教室里鴉雀無聲。我趁熱打鐵，說：同學們，小剛說的對，我們應該幫助他，不應該嘲笑他才對呀！幫助，怎么幫助？捐款，捐物，鼓勵他重返校園！對，這是個好辦法。那我們就行動吧！太好了，我認為這是偉大的舉動！小剛露出了欣慰的笑容，注視著大家，好象在說：謝謝你們了！一下午，同學們捐款600多元錢，還有一個貧窮的家庭，面對著眼前的貧窮，束手無策，他們的心愿多么單純，一個字：錢。可錢的背后是什么呢？是文化，是勞動，是智慧。祖國的藍圖有待我們描繪，讓祖國的明天更加璀璨，才是我們共同的心愿。

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