信心優秀作文

時間：2022-11-08 16:23:05 信心我要投稿

信心優秀作文8篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的信心優秀作文，歡迎閱讀與收藏。

信心優秀作文8篇

信心優秀作文1

　　這一天，媽媽帶小龍到少年宮去散散心。少年宮的人很多，小龍胖胖的身子擠進擠出，顯得很不自然。突然，小龍發現在大廳的一道墻壁上放著一面鏡子，鏡子里的小龍又高大又英俊。小龍拼命地擠過去，在鏡子前照了又照。“這就是我嘛，就是我啊！”小龍實在太喜歡這面鏡子了，他纏著媽媽給他買一面這樣的鏡子。

　　鏡子買回來了，就放在小龍的房間里，小龍每天早晨穿好衣服之后，都要向鏡子里的另一個自己道“早安”。然后對著鏡子擺出一個很酷的POSE，對自己說：“你是最棒的，嗯，你是最棒的！” 同學們發現小龍變了個樣子，不再悶悶不樂的，臉上永遠掛著一副笑容。課余時間，他積極地參加活動了，上課的時候，他會踴躍地發言了。小龍的成績突飛猛進，得到老師的表揚和父母的夸獎，他高興極了，對待學習更有信心了。他每天早晨仍然要起來照鏡子，不過，呼喊的'口號變了，變成“信心鏡，給我信心吧！”

信心優秀作文2

　　自從經過那一件事過后，我比原來更積極回答老師提出的問題了。我感覺壓力不那么大了！

　　上數學課了，老師早早地就來到教室。老師又出了幾道數學題，我毫不猶豫地舉起了手。“致嫻，請解答這道題”我飛快地跑到黑板旁，認真地解答問題。

　　終于寫完了，教室里沒有一點聲音，好像一根針掉在地上都能聽見，我更緊張了。我解答完后就飛快地回到座位上，我的心都要蹦出來了，我好怕上次的事情又要發生了。其他幾個同學做完后，老師一道道地檢查，終于檢查到我的了。我十分緊張，眼淚都要被擠出來了。“這道題是致嫻做的，我們看看她寫的對不對。”老師慢慢地講解著，在我列的算式旁打了一個大大的勾。我終于寫對了，大家都在為我鼓掌，老師也表揚了我，我的信心又回來了！

　　我非常開心，因為，我又是好學生了！

信心優秀作文3

　　現在這個時代，要我說就是：沒有什么不可能。可能你回覺得我“偉大”吧，其實我以前并不是這樣的。

　　以前，“相信”這個詞語對我來說是不存在的，可現在往往出現這個詞語時，我干的事就會干得更好，更棒！

　　可能對自己沒有信心．不相信自己的同學，總會認為自己很差，對什么事都感覺到不行：語文不行．英語不行……

　　這也不行那也不行。總之越是這樣就越不相信自己。實際，你難道在周圍沒有看見學習好．體育好．樂器好……的一些同學嗎？我知道你絕對看見了的。可你為什么不想想：為什么別人行，而我就不行呢？大家都同樣是一個腦袋．兩只手……甚至有殘疾的都行。只是你不愿意相信自己，只要你相信自己，便能解決那些令你感到煩惱和自卑的事。

　　讓我們在遇到那些令自己頭疼的事的面前大聲得說一句：“相信自己，我行”。

信心優秀作文4

　　原來，這篇課文主要寫了“童年” 時代的一次冒險，在父親的幫助下一步一步戰勝困難，脫險的經歷。

　　“著似乎能辦得到。……然后，我產生了巨大的成就感。這就是我永遠望不了的經歷。”從“這似乎能辦得到”到’頓時有了信心”在到“信心大增”最后“ 產生了巨大的成就感”。就像一條懸在半空的生命脫離了險境,心里好象有一塊沉重的鉛落在了地上。這句話蘊涵了人生重大的人生哲理——“困難與危險并不可怕，因為困難和危險遠遠不及信心！”列：

　　小時侯，每當新書發下來時，我總感到又高興又苦惱，高興的是我又長大了一歲，苦惱的是這么厚的書什么時候，又是這么容易。我明白了：不要怕它，將它分解成一個小困難，從眼前，從腳下起，就能各個擊破……

　　在人生中的每一小步里我明白了:意志倒下時,生命也不在屹立……

　　……

信心優秀作文5

　　今日下雪了，我把左文郎、李奇航、王潤瑛叫上準備一起到湛河上玩兒。

　　到了湛河，李奇航拿著他的滑雪板在站和草坪上劃，因為草坪是斜著的，所以很滑。他讓我們輪著劃，我想：要是再有幾個滑雪板，我們就可以比賽滑雪。想到這里我就對他們說：“你們先劃，我再多找幾個板子。”說干就干，我在雪堆里找了半日也沒找的一個木板。正在我不想再找的時候，我突然看見一個黃黃的東西，扒開雪堆一看原來是一個黃塑料袋。過了一會兒我又看見一個黃黃的東西，我想還是黃塑料袋，也沒有撿他，我又仔細看了一下原來真的不是黃塑料袋，而是木板，我高興的一蹦三尺。這塊兒木板讓我有了信心，然后我終于又找了兩個。我高興得對左文郎、李奇航、王潤瑛說：“你們看我又見到了3個。”說完左文郎、王潤瑛就把我的木板拿走了，我一點也不生氣，因為我正想送給他們呢！

　　于是一場滑雪大賽就開始了。

信心優秀作文6

　　我一直把叫孩子起來讀書當作培養孩子的膽量和鍛煉幼兒的途徑之一。所以，我常請孩子們起來背古詩、讀兒歌。

　　今天，當我請小朋友們起來背古詩時，許多孩子都爭著起來背。只有詠琪把頭低得很低，我知道她又想躲避背詩。詠琪是一個性格內向、膽子比較小的一個女孩子。以往每次我請她起來念，她都很緊張，聲音也很輕。為了讓她得到更多的鍛煉，我還是請了她。剛開始她很緊張，但在我的鼓勵下，她終于站了起來將古詩背了出來。這次我沒要求她把聲音抬高，而是微笑著對她說：“你背得很好，能不能再背一遍讓我們聽聽。”詠琪受到了鼓勵，不自覺中大聲地背了起來……我和小朋友們給了她以熱烈地掌聲，她笑了…..

　　其實，詠琪不是不會背，而是不敢勇于表現自己。以前當我要求她大聲說時，無意中強化了她的弱點，使她變得更加緊張。今天，我換取了一種表達方式，增強了和培養了她的自信心，使她在不知覺中超越了自我。